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花季雨季讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編收集整理的花季雨季讀后感,歡迎大家分享。
花季雨季讀后感1
寒假里,我閱讀了郁秀寫(xiě)的《花季雨季》這本書(shū),讀后深有感觸。
這本書(shū)描寫(xiě)了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活,同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索,用青少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng),并以輕盈的筆觸,加以勾勒和描畫(huà),字里行間流泄出理想的光彩,呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)雖然寫(xiě)的是90年代初一群在改革開(kāi)放前沿的青少年,但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征,真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書(shū)的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛(ài)自己的父母,從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的`父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富,求知欲和上進(jìn)心強(qiáng),喜歡探求新的未知領(lǐng)域,具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。這本書(shū)中的蕭遙是個(gè)班長(zhǎng),他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的他,在余發(fā)走失后,主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā),并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂(lè)于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽的失敗,他的情緒發(fā)生很大的變化,后受到父親的啟發(fā),他重新振作起來(lái)。他舍己為人,把特優(yōu)生的名額讓給陳明,他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì),可他卻要靠自己的實(shí)力,同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。王天笑是公安局王局長(zhǎng)的兒子,我認(rèn)為他很厲害,不依靠他爸爸生活,而是努力地自己奮斗。而余發(fā)呢,家里很有錢(qián),進(jìn)學(xué)校也是家里的關(guān)系,他經(jīng)常遲到,總挨老師批評(píng)。我想對(duì)他說(shuō):“錢(qián)不是萬(wàn)能的,雖然平時(shí)你和同學(xué)之間出了一點(diǎn)問(wèn)題,但你應(yīng)該寬容對(duì)待,靠錢(qián)不是可以解決所有問(wèn)題的!标惷魇侨5募庾由,學(xué)習(xí)踏實(shí),每次考試都得第一,可他缺少社會(huì)實(shí)踐,還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢。我覺(jué)得學(xué)習(xí)有時(shí)也需要放松自我,和同學(xué)們共同相處。謝欣然是副班長(zhǎng),是個(gè)活潑大方的女孩,算得上女中豪杰,她行俠仗義,樂(lè)于助人,協(xié)助蕭遙管理好班級(jí)。當(dāng)她得知蕭遙要參加全市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽,主動(dòng)幫助蕭遙找資料、練答辯詞。林曉旭是語(yǔ)文課代表,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,但對(duì)考試有恐懼癥,面對(duì)考試壓力很大,每次考試她要涂萬(wàn)精油上考場(chǎng),特有意思。劉夏的父母雖然離婚了,但她沒(méi)有自暴自棄,而是通過(guò)自己的努力,成為了《你好,青春》的女主角。江老師教導(dǎo)有方,平易近人,是個(gè)好老師。
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。一個(gè)孩子要健康成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家和民族有用的棟梁,離不開(kāi)閱讀,需要從眾多優(yōu)秀作品中汲取智慧,汲取營(yíng)養(yǎng)!痘居昙尽愤@本書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)詩(shī),發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)繽紛五色,發(fā)現(xiàn)管弦悠揚(yáng),從美好的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),豐滿(mǎn)了自己。
俗話(huà)說(shuō):“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!蔽覀円詷(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)每一天,體會(huì)生活的樂(lè)趣,在遇到挫折時(shí),永不放棄,從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起,倍加努力,頑強(qiáng)拼搏,不斷提升自己,為自己的人生寫(xiě)下?tīng)N爛的篇章。同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)生活、關(guān)注生活,相信自己、相信未來(lái),對(duì)美好生活充滿(mǎn)向往和自信吧!相信,明天會(huì)更美好!
花季雨季讀后感2
花季、雨季,初看書(shū)名,我以為它是那種十分唯美的散文,翻開(kāi)一看,才知不是。這本書(shū)描寫(xiě)了一群中學(xué)生斑斕多彩的生活,以輕盈的筆觸,勾勒出一群年輕人青春成長(zhǎng)的歷程。書(shū)里的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等,他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富,求知欲和上進(jìn)心強(qiáng),喜歡探求新的未知領(lǐng)域,具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。
花季即為15,16歲,高一的年齡段,這段時(shí)間正是青春的大好年華,正是如花兒綻放的美好時(shí)光。雨季即為17,18歲剛剛成年的這段時(shí)光,因這段時(shí)間心事朦朧,煩惱的事情很多,所以稱(chēng)為雨季。從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的16歲花季走向敏感、多思的17歲雨季,一系列成長(zhǎng)的煩惱在這群年輕人的心里漸漸地彌漫著,一系列來(lái)自于家庭、社會(huì)等各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
這本書(shū)中,我最喜歡這幾個(gè)人:勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習(xí)放在第一位,不論什么事情都不會(huì)改變。王笑天,我喜歡他對(duì)事認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度。謝欣然,活潑大方、行俠仗義、樂(lè)于助人。當(dāng)她得知蕭遙要參加全市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽,主動(dòng)幫助蕭遙找資料、練答辯詞。而在眾多鮮活的角色中,蕭遙是我最佩服的人,他是班長(zhǎng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的`他,在余發(fā)走失后,主動(dòng)組織同學(xué)去尋找,并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽失敗,他情緒低落,后受到父親的啟發(fā),重新振作起來(lái)。他舍己為人,把特優(yōu)生的名額讓給陳明,他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì),可他卻要靠自己的實(shí)力。在“功敗垂成競(jìng)賽”一節(jié)中,蕭遙對(duì)那場(chǎng)競(jìng)賽的認(rèn)真勁和那份執(zhí)著,無(wú)不使我深思,平時(shí)我對(duì)學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)都毫不在乎,還認(rèn)為何必浪費(fèi)那么多時(shí)間和精力呢。原來(lái),我的想法都是錯(cuò)的,蕭遙雖然輸給了競(jìng)賽卻贏了自己。他的這份信賴(lài)自己的信念啟發(fā)了我——任何競(jìng)賽都不放松,它除了可以檢查我們對(duì)知識(shí)的掌握程度,還考驗(yàn)了我們的膽識(shí)及對(duì)自己的自信力!重在參與,這才是競(jìng)賽的真正意義所在!
“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)!蔽覀冞@個(gè)年紀(jì)必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)的考驗(yàn)。正如書(shū)中的謝欣然,小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這考驗(yàn),讓她的青春充滿(mǎn)色彩。只要我們勇敢面對(duì),經(jīng)得起這些考驗(yàn),也會(huì)像她那樣取得成功。同時(shí),我們還要倍加努力,頑強(qiáng)拼搏,因?yàn)槠渌嗽谶@時(shí)候都在努力提升自己,我們更不得放松,否則就會(huì)落后于他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。”相信,每個(gè)人都不想退,都想進(jìn),那就需要我們努力地奮進(jìn)。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感,讓我對(duì)生活有了充分的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定自己前進(jìn)的目標(biāo)。在這本書(shū)中,我很喜歡一句話(huà)“明天又是新的一天”,書(shū)中主人公都是以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活,體會(huì)人生的樂(lè)趣,在遇到挫折時(shí),永不放棄,從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起,因?yàn),還有很多事情等待著我們?nèi)ンw驗(yàn),所以明天會(huì)更好!
好,非常好,明天會(huì)更美好!
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