讀亞米契斯的《愛的教育》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的讀亞米契斯的《愛的教育》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀亞米契斯的《愛的教育》有感1
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，讓我知道了許多關(guān)于愛的故事。
這本書采用日記的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的小男孩勇敢成長的故事，建記錄了一年之間在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞。
《愛的教育》中，有一個(gè)小故事感動(dòng)了我，那就是《萬里尋母記》這里面講了一位才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲去尋找媽媽，他一路克服了許多困難，最后見到母親時(shí)，母子哭成了一團(tuán)，這需要多少愛來支持他去走那么遠(yuǎn)的路找母親��！
假入我們每個(gè)人都像這位孩子一樣就好了。那為什么又有些人克服不了心中的恐懼呢，下面這件事，你應(yīng)該就會(huì)徹底明白了吧。
我看著看著，想到了一件事。我上個(gè)星期看到一位小男孩正在吃棒棒糖，突然有一只小狗突然跑了這位小男孩的面前，這可把小男孩嚇了一跳。我看到了，立即上去對(duì)他說：“小弟弟，你別怕，它只是想要你的`棒棒糖，來，勇敢點(diǎn)�！敝車艘灿脨蹃韯裾f，下一秒鐘，那男孩靜吧糖放到了小狗嘴里，并且還撫摸他呢，最后，那個(gè)小男孩把那只小狗帶回家了，他們?cè)诼飞贤娴牟灰鄻泛跄亍?/p>
在這個(gè)社會(huì)上，愛是最偉大的，它能使人努力上進(jìn)，克服自己心中的恐懼......就這樣，你應(yīng)該就懂得愛的偉大了吧！
讀亞米契斯的《愛的教育》有感2
這學(xué)期，我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了很多關(guān)于教育愛和愛的教育的故事。
《愛的教育》一書描寫了一群充滿活力、積極要求進(jìn)步、陽光燦爛的青少年。有的家庭貧困，有的身體殘疾，當(dāng)然有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都不一樣，但都有一種共同的東西——對(duì)祖國意大利的深深熱愛。對(duì)親友的真摯感情。其中不可忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這個(gè)小故事不僅陶冶了書中的人物，也震撼了我作為讀者的強(qiáng)烈情感。面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的教育》，我走進(jìn)恩里科的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活、如何去愛的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛包含了對(duì)生活的追求。夏眠尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說：教育沒有情感，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水，就不會(huì)成為池塘，沒有愛就沒有教育。在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，確實(shí)是這樣而不僅僅是這些。我不認(rèn)為什么是愛會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的。學(xué)生之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑，通過安利柯的描述，我知道什么樣的老師的愛最能讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)作親戚的老師。當(dāng)安利柯先生說：“除了你，我在世界上沒有其他家庭，除了你，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！我不想一個(gè)接一個(gè)地懲罰你，請(qǐng)把你的真誠給我看！請(qǐng)全班成為一家，給我安慰，給我榮耀！“先生的話，讓所有的學(xué)生都信服他。雖然我做不到這位先生這么坦誠，但想想我是否用平等的眼光看待所有的學(xué)生。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤。有時(shí)候，我會(huì)根據(jù)自己的直覺來判斷，然后毫不留情地批評(píng)我心目中的窮學(xué)生。但不知道，受了一肚子委屈的.學(xué)生在暗暗哭泣。也許在他們眼里，我不再是一個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，“只要你有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我就永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪你”。這是安利柯先生給我的另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目標(biāo)都是教育學(xué)生，只要目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，為什么要關(guān)心學(xué)生是否受到懲罰。
愛是一種感覺，一種信仰，一種追求，不能用準(zhǔn)確的話來形容愛的定義，但我知道，有愛的人，付出愛的心，生活必須充實(shí)而無悔。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛也不應(yīng)該是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的愛。這種愛的表達(dá)不僅是細(xì)致的，更是不由自主的真情。當(dāng)我們自然地把愛獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)。學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)老師，還把我們當(dāng)朋友、兄弟、父母。沒有情感，所有的教育都是不可能的，情感當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿情感�？傊�，愛的教育是治療精神創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的關(guān)鍵。被愛的人懂得去愛人，愛給人力量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中有愛，很多問題都可能在愛的暖流中溶解。書中給我的啟示是做一個(gè)溫柔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，用充滿愛心的語言嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
讀亞米契斯的《愛的教育》有感3
什么是愛?我們都有不同的答案和不同的想法�？赐暌獯罄骷襾喢灼跛沟摹稅鄣慕逃�，我仍然久久停留在那種溫馨、團(tuán)結(jié)、愛國的氛圍當(dāng)中，無法用語言概括出最準(zhǔn)確的讀后感。與其說它是一本書，不如說是一場(chǎng)充滿愛的旅行，每一天都會(huì)被滿滿的愛心撞上，溢出感動(dòng)與幸福。
《愛的教育》以一個(gè)剛上二年級(jí)的.男孩子恩里科的眼光看待學(xué)校里每一天發(fā)生的事，以學(xué)期日記的形式把恩里科的所得所想記錄下來，全書共100篇文章。每看完一篇，我心里就泛起一陣不一樣的感動(dòng)，這個(gè)小男孩給我?guī)砹颂蟮捏@喜，讓我的讀后感充滿了童真的快樂。
恩里科的日記樸素而不加修飾，卻有著一股天真誠實(shí)的可愛勁兒，讓人不得不感慨，孩子的心靈是多么透明，孩子的世界是多么純潔�？吹健对陂w樓上》，我為母親對(duì)恩里科的言傳身教而動(dòng)容，她用真切的行動(dòng)與關(guān)懷告訴了恩里科要熱心助人，同時(shí)也要照顧到受助者的尊嚴(yán)，這是一種平等之愛�？吹健段业呐笥芽_內(nèi)》，恩里科很喜歡他，因?yàn)樗�、善良、熱情，有正義感，常常保護(hù)被欺負(fù)的小孩子，恩里科覺得他“可以冒著生命危險(xiǎn)去救同學(xué)”，這是一種友誼之愛。看到《校長》，恩里科描述了和藹可親的校長，他曾經(jīng)因?yàn)閮鹤拥氖攀辣措y當(dāng)，多次想辭職，最后還是舍不得他親愛的學(xué)生們，這是一種責(zé)任之愛。
《愛的教育》的意大利原文書名意思是“心”，我的讀后感大致可以這樣表達(dá)吧——以最純凈的心靈看待這個(gè)世界。
讀亞米契斯的《愛的教育》有感4
人，從出生起就已經(jīng)在心里播下了愛的種子。在孩提時(shí)代，那顆愛的種子茁壯成長，并綻放出博大而自然的愛之花，是那么的純潔無暇，是那么的樸實(shí)無華，讓人無法不被這美麗的心境所折服，想用孩子般純潔的心靈來充實(shí)自己。可隨著孩子一天天地長大，那充滿愛的純潔心靈上逐漸沾染上欺騙、不信任和憎惡的東西。是什么原因讓那無私真摯的愛被漸漸腐蝕，一點(diǎn)一滴地慢慢消逝呢？
經(jīng)過認(rèn)真反思，我想一些不正確的愛的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在孩子們眼中，每一棵小草、小花，每一只小動(dòng)物都是有生命的，都是需要用愛來呵護(hù)�？墒钱�(dāng)他們用手撫摸著小草時(shí)，大人總趕緊拉開他們說：“快走開，別弄臟了小手。”當(dāng)他們?nèi)フ疹櫴軅男?dòng)物時(shí)，大人們總冷漠地說：“快放下，有太多細(xì)菌了�！本瓦@樣，愛的資源從我們身邊流失，孩子們豐富的感情逐漸被打磨得單一、貧瘠。
讀了亞米契斯的《愛的教育》，安利柯的母親用愛感動(dòng)了不僅僅是安利柯，還有當(dāng)代的我們；她的愛不但如泉水滋潤了孩子的心靈，更如暖流潤濕了大人們即將干涸麻木的心。
“希望”從字里行間流露出的是一個(gè)母親對(duì)孩子的深切企盼，她希望安利柯成為一個(gè)善良、高尚、勇敢、溫和、誠實(shí)的人；她希望看到安利柯虔誠地禱告成為圣潔的天使；她希望安利柯生長在一個(gè)無罪惡、無污染的世界；她希望安利柯?lián)碛幸磺械纳菩校尡飷�，讓眼淚洗滌污濁的心；她希望……一個(gè)母親對(duì)孩子的希望實(shí)在太多太多，就像是潺潺的山間清泉連綿不斷的流淌著，母愛夜以繼日的永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，她用善良純潔的心靈泉水哺育著稚嫩單純的孩子。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這是安利柯母親的愛，潛移默化中使安利柯成為真誠的人。而如今母親們的愛又是怎樣的呢？她們心中也有企盼，也有希望。她們?cè)负⒆尤〉脙?yōu)異的`成績；愿孩子出人頭地，擁有自己的事業(yè)；愿孩子們身強(qiáng)體健，不被別人欺凌……母親的心愿仍然數(shù)不盡道不完，因?yàn)槟笎塾啦煌Ｏ⒌牧魈手�。只是，美麗的愿望中疏漏了“愛”，那是愛的傳承、愛的播種、以及愛的收獲。
我想，孩子們更愿意擁有的是高潔的靈魂，圣潔的心靈和皎潔的雙眸，洞察出世界的美好。人，應(yīng)該有愛，會(huì)播種、能收獲的愛之果實(shí)。就如同安利柯母親希望安利柯對(duì)親人的關(guān)心、對(duì)朋友的真摯、對(duì)老師的敬愛、對(duì)弱者的幫助、對(duì)祖國的忠誠一樣。我們只有懂得對(duì)別人付出愛才能體會(huì)收獲愛的喜悅和快樂，因?yàn)閻鄣氖澜缰粚儆趽碛忻利愋撵`的人們！
讀亞米契斯的《愛的教育》有感5
讀了《愛的教育》這篇文章，給我感觸最深的是其中的這一段話：“高尚的生活精神不用錢買，不靠錢振作，也不能以沒有錢推諉。用錢可以買來的東西，沒有錢自然買不來；用錢買不來的東西，沒有錢也可以得到的。高尚的精神如同山間明月、江上清風(fēng)一樣，是取之無盡，用之無窮的。沒有錢是一事，沒有精神又是一事。有錢而無精神和無錢而有精神的學(xué)校，我都見識(shí)過。精神是不靠錢買的。精神是在我們身上，我們肯放幾分精神，就有幾分精神。不關(guān)有沒有錢，只問我肯不肯把精神放出來�！�
在學(xué)校和家長都一味的把“分、分、分”放在首位，在家長們苦口婆心的說：“苦啥不能苦孩子。”的現(xiàn)實(shí)生活中，“精神”又值幾文錢？看看現(xiàn)在的孩子，手機(jī)、電子詞典、Mp3……，不是說這些東西不好，但要在有條件的情況下，還要合理的利用才能起到他們的`功效。在看看孩子們的發(fā)型，女孩子都要剪成類似于李宇春的中性的發(fā)型，男孩子流行燙發(fā)。哎！就連我這個(gè)80后的都看不順眼。這樣做，就美了嗎？精神世界就充實(shí)了嗎？以前老的傳統(tǒng)，老的精神，什么艱苦樸素？
陶老先生說：“死學(xué)校只專在書本上做工夫�！比鐣�(huì)應(yīng)該一起努力，做好學(xué)生們的德育教育。
讀亞米契斯的《愛的教育》有感6
《愛的教育》原名《庫奧累》，是亞米契斯對(duì)少年兒童們深摯愛心的結(jié)晶，是一部不可多得的世界名著。作者亞米契斯（1846—1917）是意大利作家，先后發(fā)表的作品有《倫敦》、《西班牙》、《波蘭》、《君士坦丁堡》等游記，流傳甚廣。
這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生安利柯利用記日記的形式，記述了一個(gè)學(xué)生時(shí)代的所見所聞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的狀況。本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何的豪言壯語或標(biāo)語口號(hào)，使人真實(shí)的感受到人間親情。安利柯以高尚的愛心，把情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。這說明，我們之間是需要多么互相關(guān)心、互相理解和互相幫助呀！
這本書沒有虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號(hào)。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
作者精心構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)，把希望感染讀者的美好感情和思想送進(jìn)他們的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的敬重和終生不忘、對(duì)周圍人的'愛、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的尊重和幫助、對(duì)祖國的熱愛和對(duì)英雄的敬仰。
讀亞米契斯的《愛的教育》有感7
<<愛的教育>>這本書的主體是安利柯的日記,同時(shí)還有10則老師在課堂上宣讀的"每月故事".書中的主人公安利柯是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生,他在日記中記錄著他身邊發(fā)生的'各式各樣平凡卻感人的小故事. 安利柯以他自己純真的眼光觀察著周圍的人和事判斷著美和丑,他為好朋友卡隆的俠義之舉而自豪,他也欣賞品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西,樸實(shí)可愛的"小石匠" ,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西........一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我們眼前.愛的主題貫穿了全書,有師生之情.父子之愛.朋友之誼.......
當(dāng)我讀了這位意大利作家亞米契斯寫的這本 <<愛的教育>>之后,使我感受到人類多么需要互相關(guān)心.互相幫助.互相理解!我認(rèn)為這種關(guān)心.理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西--愛!
愛,像空氣,每天在我們身邊; 愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一部生動(dòng)的人生教科書.......
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間.請(qǐng)乘上愛的小舟,走完屬于你自己的愛的人生!
讀亞米契斯的《愛的教育》有感8
愛像一首首動(dòng)聽的歌，溫暖人心；愛像一朵朵微笑的花兒，綻放世界。最近，我讀了一本書，書名叫《愛的教育》。
《愛的教育》這本書的作者是亞米契斯，整本書寫的是一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長故事。
這本書中有許多可愛的人物，令我印象最深的是潑萊可西。他是一個(gè)可憐的孩子，爸爸每天喝得醉醺醺的，常常打他、罵他，讓他忍饑挨餓，但勇敢堅(jiān)強(qiáng)的潑萊可西扛住住了爸爸對(duì)他的種種不好�？匆娝砩系腵傷痕，同學(xué)們常問他：“你爸爸是不是又打你了？”每每在這種情況下，他都會(huì)大聲地對(duì)同學(xué)們說不是。我覺得他真是個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的孩子。潑萊可西的爸爸還會(huì)燒他的作業(yè)本。有一次，潑萊可西向爸爸要錢買語法本，爸爸狠心地把他推下了樓梯，摔得他鼻青臉腫。他在大街上看到爸爸，就等于老鼠見了貓，可他還是勉強(qiáng)地笑著走過去跟爸爸打招呼�？伤职帜�，理都不理他。最終，潑萊可西通過刻苦學(xué)習(xí)，獲得了一枚又一枚的獎(jiǎng)?wù)�，更用自己的�?jiān)持和努力感化了父親。我覺得我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的精神。
讀了潑萊可西的故事，我既同情他，更佩服他。我想：到底是什么讓他爸爸有了轉(zhuǎn)變呢？我覺得一定是潑萊可西的愛，是他無限的愛讓他爸爸改頭換面。這個(gè)故事讓我知道了：愛的力量是無窮的，只要有愛，就可以創(chuàng)造奇跡。
讀亞米契斯的《愛的教育》有感9
讀完了愛的教育后，給我的第一感觸，那就是——愛，這本書是寫的一個(gè)小男孩——安利柯的日記，這是講安利柯對(duì)父母以及同學(xué)的愛或者關(guān)心我們?nèi)巳硕紦碛羞^它——父母的愛。
我還小不懂什么是愛，自從我讀了這本書，我才明白什么是愛，那就是父母給你的一句鼓勵(lì)的`話也是父母對(duì)你的愛，父母曾經(jīng)為我們付出了許多的愛，我的媽媽也給予了我許多的愛，我出門上學(xué)時(shí)，媽媽總是對(duì)我說一路上小心！別人給你吃東西不能要！上課要認(rèn)真聽課！中午吃飯要吃飽點(diǎn)！
中午媽媽會(huì)打電話給我問上課認(rèn)真聽課了嗎？中午吃飽了嗎？下午放學(xué)要早點(diǎn)回來，不要在外面逗留！晚上睡覺時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我說記住！不要大杯子，會(huì)著涼的，這就是愛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！
讀亞米契斯的《愛的教育》有感10
愛是什么呢？我們每個(gè)人心中都有一個(gè)答案。我認(rèn)為：愛是世界上最美好的東西！《愛的教育》讓我知道了什么是真正的愛。
《愛的教育》的作者是（意）亞米契斯，這本書是作者亞米契斯耗時(shí)10年的時(shí)間才寫出他最暢銷的小說《愛的教育》。在這篇小說中，作者以一個(gè)學(xué)生記日記的形式，通過一個(gè)個(gè)小故事把“愛的故事”傳遞給了我們年輕的一代。我很喜歡作者，也很喜歡他寫的書。因?yàn)樗粌H是一個(gè)具有愛國情懷的作者，也是一個(gè)非常關(guān)注教育問題的作家。
這里面主角是一個(gè)小男孩，他叫安利柯。在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人肺腑的故事。他把它們都用日記記錄了下來。這個(gè)日記里，還有父母寫給他的勸誡啟發(fā)性的`文字、老師在課堂上讀到的精彩的“每月故事”……
愛包括很多有：文明、禮儀、懂事、幫助別人等等。有很多都可以表示，愛是偉大的!為同學(xué)撿起掉在地上的文具; 彎腰撿起校園里的一片廢紙；為老師獻(xiàn)上一杯茶；扶起摔倒的小朋友……安利柯在文中做的這些不起眼的小事如果我們做了，那我們就是“文明小標(biāo)兵”
讓我們像安利柯一樣，做一個(gè)好孩子為祖國發(fā)揚(yáng)光大！向著美好的明天，出發(fā)！
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