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教育見習(xí)心得體會集錦15篇
當(dāng)我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的教育見習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育見習(xí)心得體會1
我現(xiàn)在是xx班大三的學(xué)生。這個學(xué)期在系領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排和老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ怂乃鶎W(xué)校見習(xí)，它們分別是a中、b小學(xué)、c中和d中。
在這次見習(xí)之前，我一直以為對于老師來講，最重要的是知識儲備和過硬的教學(xué)技能。但此次經(jīng)歷過后我的想法已經(jīng)發(fā)生了變化。我認(rèn)為要成為一個受學(xué)生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點(diǎn)a小學(xué)和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了：數(shù)學(xué)老師也可以如此有趣，如此有魅力，如此受學(xué)生歡迎。
11月28號我們走進(jìn)了b小學(xué)四（6）班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學(xué)課前，我問了坐在教室靠后的幾個孩子：你們最喜歡哪個老師��？他們齊聲告訴我：數(shù)學(xué)老師。我有點(diǎn)詫異：什么樣的數(shù)學(xué)老師有什么本領(lǐng)令這群孩子這么喜歡她。帶著內(nèi)心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質(zhì)，感覺比較嚴(yán)肅。另一個疑問出來了：難道孩子們都喜歡嚴(yán)肅的老師嗎？緊接著這個老師給了我答案。她看到同學(xué)們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后，她要求同學(xué)們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內(nèi)容有些少，只講了兩個除法題（7.2÷24和13÷2）。但就是這兩個題一半以上的同學(xué)都出錯了。老師不停地讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，幫助別人改正錯誤。一節(jié)課很快就在糾正錯誤和管理紀(jì)律之間過去了。中間是大課間活動時間，老師沒有離開，而是繼續(xù)給同學(xué)們放他們喜愛的音樂，讓他們隨著節(jié)奏舞動身體來放松。令我最難忘的'是，有一個小男孩上什么課都不學(xué)習(xí)還搗亂，這位老師把他叫到了教室的最前面，我以為是要罰他站，可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上，音樂響起時還會牽著他的手一起拍手。這一幕深深打動了我，我理想中的老師就是這樣充滿愛心，不放棄一個學(xué)生。
11月30日，我們走進(jìn)的是c中初中一年級的某個班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的日歷入手，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個有趣的游戲，叫做“心靈感應(yīng)”。游戲規(guī)則是同學(xué)們?nèi)稳∫粋�數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個結(jié)果，然后把結(jié)果告訴老師，老師再根據(jù)結(jié)果“猜測”同學(xué)們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術(shù)師表演得一樣好。她拉著同學(xué)的手，看著同學(xué)的眼睛，然后一一說出了答案。游戲過后，感覺老師和同學(xué)們的距離瞬間拉近了，同學(xué)們的積極性也更高了。
通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師，除了具備較強(qiáng)的教學(xué)能力外還得有自己獨(dú)特的人格魅力。幽默風(fēng)趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣，對同學(xué)們加以引導(dǎo)，同學(xué)們就會更加崇拜老師。優(yōu)秀的老師就是能讓學(xué)生心悅誠服地聽自己的話，課上主動學(xué)習(xí)。
這次見習(xí)還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：小學(xué)的孩子比初中的孩子活躍，初中的孩子比高中的孩子活躍。這應(yīng)該和每個年齡段的心理狀態(tài)不同有關(guān)。小學(xué)的孩子上課非常積極，搶著回答問題，生怕老師叫不到自己。但是這個時期的孩子自控能力差一些，以致于不能長時間集中注意力，上課時老師有很大一部分時間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些，老師提出問題時不再嚷著要老師叫自己的名字，而是積極地舉起手望著老師，盼著老師叫到自己。到了高中，學(xué)生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶，老師提出問題時只有少數(shù)幾個同學(xué)會舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個信號：要想充分調(diào)動學(xué)生的積極性，必須了解每個年齡段的心理特點(diǎn)，必須學(xué)好心理學(xué)。這樣在教學(xué)過程中，我們能準(zhǔn)確地知道同學(xué)們在想什么，在期盼什么以及能調(diào)動他們的主動性，提高講課效率。
我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師，我們還有很長的路要走。在接下來的學(xué)習(xí)生活中我會不斷積累知識，鍛煉自己的講課技能，塑造自己特有的魅力，為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教育見習(xí)心得體會2
20xx年5月20日至6月22日號，為期一個多月的教育見習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué)，廣東省一級學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué)，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué)，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué)，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，每個教室都配置了多媒體教學(xué)平臺，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對于我們來說這是一個很好的見習(xí)基地。
這次我們的見習(xí)是按班級分組、分批輪值的，見習(xí)主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認(rèn)識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學(xué)生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機(jī)勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學(xué)生能夠吸收知識，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時進(jìn)行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學(xué)生，就必須先嚴(yán)明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學(xué)對象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的.教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點(diǎn)，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè)，認(rèn)真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵。
學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn)，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取達(dá)到作為一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個環(huán)節(jié)，應(yīng)在見習(xí)期間存在時間的沖突，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此次的教育見習(xí)，是我們未來教師之路的一個起點(diǎn)，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經(jīng)驗(yàn)！
教育見習(xí)心得體會3
在這所學(xué)校雖然待的時間有限，但那里天真無邪的孩子給我留下了深刻影響，他們活潑，他們樂觀。學(xué)校根據(jù)他們的發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)了相關(guān)的課余活動，有踢毽子、丟沙包等，同時成立了許多社團(tuán)，讓其可以依據(jù)自己的興趣愛好加入自己喜歡的'社團(tuán)并為之努力，畢竟興趣是最好的老師。當(dāng)然，這樣讓孩子的課余活動豐富起來，成為自己的精彩瞬間，但這也有一定的隱患。而學(xué)生的安全問題就是重中之重，雖然這是一個老生常談的話題。同時，學(xué)生之間的關(guān)系問題也成為了教師關(guān)注的點(diǎn)，而班級管理如何能更好、更合適地進(jìn)行就脫穎而出，成為了教師的心腹大患。而我覺得，班級管理應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異性，針對不同的學(xué)生，依據(jù)不同的方式，進(jìn)行有效的管理。
教育見習(xí)心得體會4
轉(zhuǎn)眼間，兩個月已經(jīng)過去，見習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個月的時間里，我收獲了很多，不論是在專業(yè)知識方面，還是教學(xué)技能方面，或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機(jī)會，得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，也有賴于__一中對我們見習(xí)生的支持。
在教學(xué)指導(dǎo)方面，學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長作為我們的一對一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動。每周五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然后一起座談進(jìn)行點(diǎn)評，互相取長補(bǔ)短。近期，學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動。在本次教學(xué)活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利于我們的`教學(xué)技能的提升。除此之外，對我們進(jìn)行聽評課指導(dǎo)的還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進(jìn)行一對一的座談，進(jìn)行細(xì)致地評價和指導(dǎo)。
在生活方面，學(xué)校對我們見習(xí)生也是照顧有加。每個月都給我們數(shù)目不少的補(bǔ)助，而且每次都是按時發(fā)放，從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會放假，這樣就造成我們見習(xí)生在學(xué)生放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細(xì)心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨(dú)立衛(wèi)生間，且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運(yùn)能夠來到__一中見習(xí)，能夠得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和__一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T的支持下，讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長、鍛煉的機(jī)會，讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！
教育見習(xí)心得體會5
20xx年x月，新年的開始，我參加了學(xué)校安排的語文教師實(shí)習(xí)活動，這次實(shí)習(xí)對于語文教育專業(yè)的我來說是一次寶貴而又難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，在這次實(shí)習(xí)中，我能積累很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能體會當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會，在還沒實(shí)習(xí)前，我就做好了充足的`實(shí)習(xí)計(jì)劃，好讓自己能學(xué)到的更多，更具體。
20xx年x月，剛開始語文教師實(shí)習(xí)的時候，我都是每天跟著指導(dǎo)老師聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課后有不懂的問題就及時的請教指導(dǎo)老師，盡快弄懂，這樣讓我進(jìn)步的特別快，指導(dǎo)老師也夸我很認(rèn)真，我受到了表揚(yáng)，特別的開心。
還記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時候，校領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然后帶我熟悉了一下實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境，就跟我安排指導(dǎo)老師，帶我去實(shí)習(xí)班級和學(xué)生們見面了，說實(shí)話，我當(dāng)時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的時候都有點(diǎn)不好意思，好在指導(dǎo)老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學(xué)生們簡單的認(rèn)識了下，看的出來那些學(xué)生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開后面的語文教學(xué)。
我記得實(shí)習(xí)期間，有一天語文課在下午，所以上午改完作業(yè)后基本沒什么事做，就給其他老師當(dāng)一下跑腿，做一下雜活。下午考完后，老師要求我先用鉛筆給考試打分，然后讓她過目后再定分我問老師需不需要明天就把改出來，幸好指導(dǎo)老師說不急，我松了一口氣。晚上回去的時候還是把拿回宿舍了，想著早點(diǎn)改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點(diǎn)才改了一半。學(xué)生們的單元習(xí)作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現(xiàn)在的學(xué)生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞；不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚(yáng)的自我介紹，感覺對他們終于有了一點(diǎn)了解，這也算是辛苦改的一個收獲。
總而言之，20xx年一月的語文教師實(shí)習(xí)使我這個大學(xué)生受益匪淺。
教育見習(xí)心得體會6
通過這次見習(xí)我學(xué)到了很。首先，從教態(tài)方面來說，老師們的教態(tài)，親切、大方，有感染力，容易吸引學(xué)生。從教學(xué)方面來談，老師的課設(shè)計(jì)的井井有條，步驟清晰。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都是圍繞教學(xué)來開展。教學(xué)重難點(diǎn)比較突出，任務(wù)明確。能夠根據(jù)學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的興趣，愛好來設(shè)計(jì)課程教學(xué)，使每個環(huán)節(jié)都能夠設(shè)計(jì)到老師提問學(xué)生回答的模式來開展教學(xué)。這樣以來有利于課堂環(huán)節(jié)更好的開展。
教學(xué)方面主要是聽課，學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn)，不懂得問題向老師請教。結(jié)合自身的實(shí)際情況做出相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。事實(shí)就是最好的證據(jù)，經(jīng)過短短一周的見習(xí)實(shí)踐工作。我深刻的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。教案、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生是上好一堂課所必備的。從這次見習(xí)中，我學(xué)到很多來自每個同學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)。例如，唱歌、簡筆畫，英文書寫等方面技能。這些環(huán)節(jié)是我們作為一名合格的英語教師所必須具備的。所以我們要打好基礎(chǔ)，為我們以后講好一堂課做好相應(yīng)的鋪墊。在觀看視頻課上我認(rèn)真觀察，分析、比較、并且做聽課筆記。使我回憶起我當(dāng)時在初中上課的情景。在整個教學(xué)過程中會涉及到很多環(huán)節(jié)。從開始導(dǎo)入到結(jié)束，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是以學(xué)生為主體，教師為輔來滲透任務(wù)型教學(xué)。這樣以來有利于活躍課堂氣氛，老師容易走走近學(xué)生，拉近了師生之間的距離，很容易使學(xué)生融入到課程教學(xué)中。
作為一名即將從事老師這個職業(yè)的人來說。我們現(xiàn)在就應(yīng)該打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從教師職業(yè)技能大賽中，我學(xué)到了很多。雖然我沒參加，但是我深刻的體會到作為一名站在講臺的那一剎那，避免不了緊張的情緒。我從他們每個人講課中學(xué)到了很多，每個人的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，以及教學(xué)方法，問題巧妙的設(shè)計(jì)等各個環(huán)節(jié)，使我認(rèn)識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎(chǔ)知識和職業(yè)技能。
在我聽課的過程之我總結(jié)到以方面：
（1）我們不僅要看老師的教態(tài)，看課堂氣氛以及老師授課的內(nèi)容；
�。�2）看學(xué)生的課堂上的反映，是否發(fā)揮了學(xué)生的主動性；
（3）看是否達(dá)到教學(xué)任務(wù)和教學(xué)技巧的運(yùn)用；
觀看視頻也讓我會對我的教學(xué)技巧方面有更深刻的認(rèn)識，使我會在以后的教學(xué)過程中在技能方面得到很大的提升。每個老師都有自己的導(dǎo)課方式和授課風(fēng)格，有些通過圖片和歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，有些老師通過設(shè)置問題和創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境來進(jìn)行課程導(dǎo)入。使學(xué)生明確教學(xué)活動的目的和任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課程教學(xué)過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學(xué)，這樣學(xué)生通過活動增強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與和合作。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
通過聽張靜老師的講座，我深刻的認(rèn)識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識技能。她從教學(xué)與班務(wù)兩方面談了自己的經(jīng)驗(yàn)，還有課堂流程的設(shè)計(jì)，方法、步驟，以及教學(xué)技巧等方面做了詳細(xì)的介紹。從班務(wù)方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準(zhǔn)備。只有從他人那里學(xué)到好的教學(xué)方法來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發(fā)揮自己的才能。在課程教學(xué)過程中老師能適度的利用多媒體來輔助教學(xué)，體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)模式�？傊�，這次見習(xí)給我留下深刻的印象，使我在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷完善自己，爭取做一名合格得英語教師。
教育見習(xí)心得體會7
中國的任何一次改革，都會引發(fā)軒然大波，教育改革也不例外。在小學(xué)，課改進(jìn)行的如火如荼。以“學(xué)生為主體”的觀念正在影響著兩代人。在這所學(xué)校中，令人印象深刻的是上課的教學(xué)方式。老師在這個過程中充當(dāng)著引導(dǎo)者與指引者的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂，使其成為課堂的主人公，激發(fā)學(xué)生的熱情。同時，在課堂上將多媒體設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力。且在期間穿插情景教學(xué)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生深入其境。在四天的'見習(xí)中，在參與課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)：理論不能脫離實(shí)踐而存在，輕實(shí)踐重理論只是紙上談兵，重實(shí)踐輕理論極易導(dǎo)致生活化氣息濃厚，固守傳統(tǒng)，對于改革力不從心。因此，實(shí)踐與理論相結(jié)合方是較為合理的學(xué)習(xí)方法。
教育見習(xí)心得體會8
20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
近一個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的.親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因?yàn)槲蚁嘈�。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少�？墒菍芾硭麄兒苡幸惶�。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習(xí)心得體會9
在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因?yàn)槲覀儺?dāng)時上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)！學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：
1、關(guān)于課堂的管理
有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的.課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運(yùn)用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極！
2、關(guān)于課程的導(dǎo)入
常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時事導(dǎo)入法，實(shí)物導(dǎo)入法，背景知識導(dǎo)入法、游戲?qū)敕�、情景�?dǎo)入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
每個老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及長處，設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。
3、關(guān)于授課方式
每個老師都有每個老師不同的授課風(fēng)格，學(xué)生在教學(xué)活動當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為就是比較好的課堂。
講完知識點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點(diǎn)相關(guān)，但并非重點(diǎn)，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀的同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點(diǎn)，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。
在課時結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個知識點(diǎn)――鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí)，學(xué)以致用，知識跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對知識的記憶會更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實(shí)也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書，課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時也是她認(rèn)知能力的肯定。
周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕松的氛圍中進(jìn)行，同學(xué)們的積極性高，汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，也會讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外，還滲透著老師對學(xué)生、對教學(xué)事業(yè)濃濃的愛，這份愛很自然的散發(fā)出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒服。我想學(xué)生對學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好之外，更多的是來自于老師。而老師首先能做的，就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過，還有哪位學(xué)生不愛上這個課呢？
4、關(guān)于激發(fā)學(xué)生的興趣
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師�！蹦芊窦ぐl(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，對一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要，因此每一位老師都應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
周老師不時地以精美的照片，視頻，故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài)，教學(xué)效率得到很大的提高，這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的興趣。
�、偻ㄟ^設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣。
②在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用
�、蹌�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�、苷n堂活動的設(shè)計(jì)。
觀看了周老師講課的視頻，其最大的收獲便是：
1、學(xué)生和教師應(yīng)堅(jiān)決認(rèn)真地理解和執(zhí)行新課標(biāo)，把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們思維、動手等能力，通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式，培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、中學(xué)生物教師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在教育見習(xí)過程中，周老師很擅長的運(yùn)用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備可以充分地將這些為學(xué)生展示出來，增加生物課堂的趣味性和豐富性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
通過這次教育見習(xí)，我也深刻地認(rèn)識到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長。短短的40分鐘初中生物課，要講好不是那么容易的。這次見習(xí)也讓我對生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和了解。我現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺，應(yīng)該認(rèn)真把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識和有關(guān)教師技能等方面的知識，多看書，多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí)，為登上講臺盡量多地積累一些知識。在以后的教師工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力，改進(jìn)教學(xué)方式和方法。
教育見習(xí)心得體會10
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,是一次真槍實(shí)彈的演習(xí),是我們進(jìn)行教育工作的.第一步。只有走了這一步才能真正的進(jìn)行教育工作。在教學(xué)工作和班主任工作中，我們觀察并思考了許多教育現(xiàn)象和教育問題。,積累教育工作經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)技能,學(xué)會如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,為了今后教育工作打下基礎(chǔ),找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備。一周的見習(xí)使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個老師的責(zé)任。
教育見習(xí)心得體會11
近兩個月的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對見習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽課�，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于見習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的`活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當(dāng)見習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
教育見習(xí)心得體會12
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日我們到勝利街小學(xué)見習(xí)，這是大學(xué)期間的第二次見習(xí)。與第一次見習(xí)相比，此次見習(xí)我多了幾分擔(dān)心與責(zé)任，雖然在去之前做了充分的心理準(zhǔn)備，但是短短的半個月帶給我更多深深的思考�，F(xiàn)將見習(xí)體會總結(jié)如下：
一、倍感責(zé)任與壓力
我跟班見習(xí)是一年級語文，看到老師們教室——辦公室兩點(diǎn)一線的忙碌，體驗(yàn)著老師們備課、上課、批改作業(yè)的辛勞，感受著老師們對孩子們潤物細(xì)無聲的教育，以及勝過對自己的孩子的關(guān)愛。我深刻體會到了做老師的不易，播撒著辛勤的汗水，失去生活的安逸，享受著孩子們成長的快樂！為此，我總在思考：怎樣才能做一個優(yōu)秀的教師？扎實(shí)的專業(yè)知識+優(yōu)秀師德+豐富的經(jīng)驗(yàn)。最能“鎮(zhèn)壓”住學(xué)生的不是依靠老師的權(quán)力壓迫，而是過硬的知識儲備和讓學(xué)生信服的師德。因此，我深感自己的責(zé)任與壓力。要多看書，多積累專業(yè)知識。學(xué)高為師，德高為范。不僅要做一個知識儲備上合格的老師，更要做一個有道德的老師，才能對得起“教師”這個稱號。
二、教學(xué)要有自己的風(fēng)格
問問自己，自己到底想做一個怎樣的老師，可以做到怎樣優(yōu)秀的一個老師。 如何可以更好地拉近與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡這個老師，喜歡這個老師的課堂。我想起了《夏山學(xué)�！愤@本書里面的一句話，讓我深深的被震撼。如果你的課堂足夠吸引，學(xué)生不會逃課，不會上課不聽講。而且還會因?yàn)槟愕恼n因某種原因被停掉而感到深深的遺憾。我想，這樣的`老師才是一個優(yōu)秀的老師吧。我應(yīng)該努力像這個目標(biāo)靠攏。
聽不同的老師上的同一主題內(nèi)容的兩節(jié)課，深深的體會到不同風(fēng)格的課堂的魅力。
老師風(fēng)趣幽默，個性豪爽，能讓課堂氣氛活躍，而且也能調(diào)動調(diào)皮的男生們很好的融入課堂當(dāng)中。這是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?/p>
老師則以其深厚的語文功底，旁征博引，讓學(xué)生深深地為之折服，同時也為學(xué)生樹立了一個很好的榜樣。我的課堂將來怎么樣？也要有我自己的風(fēng)格！
三、語文不是一門容易的學(xué)科
身為中國人，都會中國話。生活在中國，很多的風(fēng)俗文化都耳濡目染。因此都不陌生也不像外語那么難。也因此，語文這個學(xué)科，應(yīng)該說不是很受學(xué)生和家長重視。曾聽不少學(xué)生說，語文學(xué)不學(xué)都沒什么所謂，不用下什么功夫考的也不差，下功夫考的也只是那個樣。不用說太多廢話，單是看課外補(bǔ)習(xí)班，外語還有理科科目如火如荼，而語文的市場相對冷清便可見一斑了。語文，有點(diǎn)被邊緣化的學(xué)科。其實(shí)，也并不是很多學(xué)生都把語文學(xué)得很好。就舉普通話這點(diǎn)來說，不少南方人尤其是粵語區(qū)的人的普通話講得并不比來參加“漢語橋”的外國人好。當(dāng)然，有些時候并不能這樣拿我們自己差的方面跟別人好的方面來簡單比較。只是覺得，身為一個中國人，如果你遇到一個講普通話比自己好的外國人，心里會是什么滋味呢。對于中國文化方面來說，隨著西方文化的滲透，年青一代漸漸的漠視甚至淡忘我們國家的文化，傾向于外國的文化。這個也是值得我們作為未來教育工作者關(guān)心的一個問題。
四、面對將來，我會愈加勇敢
不管將來怎樣，我將會永久記得我在這半月里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用。關(guān)于將來，我愈加熱愛教師這個事業(yè)了，我將會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，將自己武裝起來，為成為一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對將來。
教育見習(xí)心得體會13
懷揣著夢想，經(jīng)過不懈的努力，來到了西華大學(xué)，選擇了英語教育方向。從此，我便踏上了往教師身份和角色方面發(fā)展的道路。大學(xué)前兩年里，只有努力學(xué)好自己英語專業(yè)的知識來豐富自己的知識水平和能力，大三卻不一樣了，完全以一個準(zhǔn)老師的身份鍛煉自己了，經(jīng)歷了教案設(shè)計(jì)、備課、試講的操練。其實(shí)，感觸最深刻的還是昨天在成都外國語學(xué)校初中英語的聽課體會。
當(dāng)走進(jìn)成都外國語學(xué)校的大門，我被學(xué)生們的一聲聲“老師好”深深打動，頓時感受到了作為一名老師的光榮。這次見習(xí)，我聽了兩位老師的課，其中一位是初一魯思老師，另一位是初二林強(qiáng)老師。針對的年級不同他們的教育方法也各不一樣。通過45分鐘對初一年級進(jìn)行聽課，我?guī)缀跻呀?jīng)了解了魯老師的教學(xué)流程，魯老師上的是聽力課，在上課的前五分鐘，她通過提問常識性的問題來振奮同學(xué)們的精神，同時也在激發(fā)同學(xué)們的興趣。她播放了幻燈片以及圖片展示來幫助學(xué)生們來理解感受。每聽一句話，都讓學(xué)生復(fù)述出所聽到的，當(dāng)遇到一句稍長稍難的句子時，老師會通過PPT展示圖片向?qū)W生們提問的方式給他們以提示。如果在一句話中遇到新的單詞時，老師會將新單詞寫在黑板上，幫他們用新單詞造句，她也會抽學(xué)生來用這個單詞造句。有時也會運(yùn)用一定場景進(jìn)行提問，然后再聽一遍，不斷地重復(fù)。在抽到學(xué)生回答問題時，進(jìn)行了分組、分性別來單獨(dú)回答，以增加答案的多樣性。我覺得這樣挺好的，可以使每一個學(xué)生集中注意力全身心的投入到這節(jié)課中，在遇到學(xué)生回答不上來的時候，她會加以引導(dǎo)。在初二的課堂上，教學(xué)方式稍有不同。學(xué)生在聽取一句話后，老師會單獨(dú)抽學(xué)生復(fù)述。如果有新的短語或單詞，老師不會直接解釋它的意思，他會用符號或者其他方式呈現(xiàn)讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟。初二老師的教法更注重知識點(diǎn)的傳授。一個新的句型出現(xiàn)時，老師會把它展示在黑板上，會讓每個學(xué)生用這個新的句型去造句，其實(shí)在班上人數(shù)并不多的'情況下，我覺得這樣的做法是完全可取的。這樣既強(qiáng)調(diào)了此句型的重要性，又可以知道是否每個學(xué)生能正確地運(yùn)用這樣的句型。老師也很注重學(xué)生在英語單詞正確發(fā)音的培養(yǎng)。當(dāng)一個學(xué)生發(fā)音錯誤后，老師會及時糾正錯誤，并讓全班學(xué)生引起警覺。我相這樣的話學(xué)生的英語發(fā)音應(yīng)該鍛煉下去不成問題的。聽完課后，我們跟老師也有所交流，給我印象比較深的是，在課堂上我們給學(xué)生舉的例子最好貼近生活，這樣才能激發(fā)學(xué)生們的興趣。同時也要嚴(yán)格要求學(xué)生避免講中文，要鼓勵他們大聲地去說英語，這樣學(xué)生就可以形式自信講英語的習(xí)慣，還有就是作為一個老師，在課堂上要表現(xiàn)出幽默，要盡量照顧到每一個學(xué)生。
兩位老師的教學(xué)方法肯定是值得我去學(xué)習(xí)和運(yùn)用的，但兩位老師在課堂上對學(xué)生表現(xiàn)出來的態(tài)度，我是不完全贊同的。在第一節(jié)課上，當(dāng)學(xué)生站起來正確地回答出老師所提出的問題后，老師并沒有主動示意他可以坐下去，然而當(dāng)一位學(xué)生站起來沒有正確回答老師問題時，他會主動站著幾乎站了十五分鐘，魯老師都沒有示意他可以坐下。我覺得老師這一做法有表現(xiàn)出對差生輕視的表現(xiàn)。第二位老師當(dāng)抽到不能正確回答問題的同學(xué)時，他會再一次給這一同學(xué)機(jī)會回答其他問題，可這位老師對此同學(xué)并不尊重，當(dāng)他不能立刻回答某一問題時，老師也會立馬抽取別人回答，我覺得這位老師并沒有尊重這樣的學(xué)生。差生只是反映和思考能力慢，作為老師應(yīng)該多給他們機(jī)會和比其他學(xué)生更多的耐心，讓他們有足夠時間去思考，而不是催促他們，那樣更會使他們變得緊張與不安，我們應(yīng)該給他們更多的關(guān)注和關(guān)愛，我想這是我以后作為一個老師最應(yīng)該注意的地方吧！
教育見習(xí)心得體會14
在張xx老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)，其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學(xué)汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》，這節(jié)是省信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的典型，也是省精品。我們很榮幸有這個機(jī)會在此進(jìn)行觀摩，在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽筆記，收獲良多。
汪宏老師的講有趣而且通熟易懂，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識，汪老師首先拋出三角形的內(nèi)角和，接著引出多邊形內(nèi)角和的探究，在堂中給予學(xué)生時間去自己探索發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生思路不同，某些地方就會存在爭議，汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案，最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。
汪宏老師上銜接自然，和學(xué)生們的互動性也非常強(qiáng)，用一個旁聽的語老師的話說就是上氣勢磅礴，一氣呵成。整個堂的節(jié)奏非常強(qiáng)，由淺入深。
而在汪宏老師的上，信息技術(shù)的'應(yīng)用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt，只是很簡潔清晰的幾張幻燈片配合著一點(diǎn)音樂，最后使用了幾何畫板讓學(xué)生們自己動手探索。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長，正是因?yàn)閿?shù)十年如一日的教學(xué)，才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。同時，在這節(jié)中我也學(xué)到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學(xué)中的問題，并不是讓畫面多么的美觀復(fù)雜，一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育。
教育見習(xí)心得體會15
在見習(xí)期間，我們主要針對教師、學(xué)生及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了觀察。
從學(xué)校環(huán)境方面來說，這個學(xué)校比較有特色的是跳繩活動，并且周圍的墻上都有各種板報宣傳，涉及德、智、體、等內(nèi)容。
在聽課時，我們發(fā)現(xiàn)課堂最重要的是紀(jì)律，尤其是對小學(xué)生來說。因此，如何保持教學(xué)的有序進(jìn)行是對教師的一個巨大考驗(yàn)。
在日常與教師的交往中，我們發(fā)現(xiàn)教師非常注重提高自己，在課下互相探討教育現(xiàn)象與教育問題，從中尋找各種方法來提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。
本次見習(xí)使我們的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，讓我們更透徹的理解了我們所學(xué)的知識。
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