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《震動(dòng)》讀后感合集15篇
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《震動(dòng)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《震動(dòng)》讀后感1
今年寒假，我讀了一本讓我震撼的書《震動(dòng)》，讓我久久不能忘懷。
這本書主要講了6名少男少女被一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震困到一個(gè)山坳里。在缺水缺糧的考驗(yàn)下，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一起同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。
這本書最開(kāi)始打動(dòng)我的是封面上的那幾行字：這本書最好帶手絹閱讀，因?yàn)?00%你會(huì)哭；但你哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。
沒(méi)錯(cuò)，我哭了，是因?yàn)槔锩娴闹魅宋填B強(qiáng)不惜的斗爭(zhēng)精神打動(dòng)了我。有一個(gè)片段叫饑餓的考驗(yàn)，講了六名少年少女在沒(méi)水沒(méi)食的情況下，為了活著，他們竟然去吃草、吃樹(shù)葉。鐘雷還冒著生命的危險(xiǎn)爬上樹(shù)去“偷”鳥蛋……樹(shù)葉和草又苦又澀，他們竟然能咽下去。而我們這些在溫室里長(zhǎng)大的花朵，卻不愿意受一點(diǎn)苦，不喜歡吃的飯菜寧愿餓著肚子，也不愿嘗一口。跟他們比較起來(lái)，我們實(shí)在是太嬌氣了。
還有一個(gè)片段令我感慨萬(wàn)分：雨無(wú)情，人有情。“我就是死，也要喊人來(lái)救你們！”這句話出自“小偷”俞前進(jìn)之口。他是昔日學(xué)生眼中的壞男孩。竟然能說(shuō)出這樣的話來(lái)，可見(jiàn)同學(xué)的友誼、團(tuán)結(jié)的力量有多大。團(tuán)結(jié)使俞前進(jìn)冒著生命的危險(xiǎn)，去鎮(zhèn)上找人，一路上他遇到很多危險(xiǎn)，甚至被蟒蛇咬到。但是，為了活著，為了救出同學(xué)們的`生命，為了不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)他的信任，他竟然毫不猶豫的咬斷了那個(gè)被毒蛇咬斷的手指頭。
六名少男少女們終于活了下來(lái)，憑借著團(tuán)結(jié)的力量、頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)，我們要像他們學(xué)習(xí)，讓心靈“震動(dòng)”起來(lái)。
《震動(dòng)》讀后感2
這是一本讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的書，這是一本讓愛(ài)洗滌我們的書，這是一本讓心靈震撼的書，在我讀完這本書后的第一個(gè)感受是他們六個(gè)少年在地震的山里可以活下來(lái)真是個(gè)奇跡，沒(méi)有大人，沒(méi)有食物，全靠的是吃樹(shù)葉才活下來(lái)的，要知道，可以把樹(shù)葉當(dāng)吃的吃下去，需要多大的勇氣呀？那就讓我們走進(jìn)這本感人肺腑的書吧！
大大小小六個(gè)初中生，在地震的時(shí)候，自己的'個(gè)人怨恨都非常渺小了，他們互相幫助，誰(shuí)也不嫌棄誰(shuí)，他們?cè)谀硞�(gè)人受傷的時(shí)候，都盡可能的幫助那個(gè)人，就是因?yàn)檫@次地震，才使他們六個(gè)人學(xué)會(huì)互相關(guān)心關(guān)愛(ài)，不然他們現(xiàn)在還為個(gè)人的一些小事打打鬧鬧呢，這次地震，等于給他們每個(gè)人說(shuō)，你們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，才可以生存下去，所以他們才拋棄了自己的個(gè)人怨恨，和大家一起共同生存下去。就是因?yàn)檫@次自然災(zāi)害，他們變得果斷了，成熟了，以前遇到什么事都要猶豫不決，可是是地震的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間讓他們猶豫，在時(shí)間的驅(qū)逐下，他們才會(huì)變得和大人一樣成熟、果斷。
俞前進(jìn)為了活著，敢把自己的手指咬斷，如果在平時(shí)，有一點(diǎn)小傷就哭爹喊娘的，可見(jiàn)這次地震給他們的震撼有多大，但是給我的震撼大，我從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生活比他們那時(shí)候要好得多，自己再是有一點(diǎn)小傷就哭的話，就太沒(méi)意思了。
《震動(dòng)》讀后感3
這個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，因它，它講述了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)和自然還有不可以抓小動(dòng)物的故事。
故事發(fā)生在奎南卡羅的`來(lái)州。美國(guó)的索爾?6?1貝婁在12歲的時(shí)候，酷愛(ài)把動(dòng)物關(guān)到“牢房”中玩，他感覺(jué)樂(lè)趣無(wú)窮。他家的樹(shù)上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有一個(gè)樂(lè)器可以發(fā)出這么美妙的音樂(lè)。狠心的索爾?6?1貝婁下定決心捉一只小畫眉，他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來(lái)飛去。后來(lái)它承認(rèn)了新家，索爾?6?1貝婁聽(tīng)著“音樂(lè)”十分開(kāi)心。鳥被索爾?6?1貝婁放到后院，第二天，我看見(jiàn)一只成年鳥在喂它，“我”零開(kāi)心，免費(fèi)饋贈(zèng)了一位“保姆”。
可不久，它死了，索爾?6?1貝婁迷惑不解。后業(yè)，鳥類學(xué)家和爸爸是朋友，幫我解開(kāi)了這個(gè)迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅(jiān)持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。
讀了這個(gè)故事，我明白了：人類抓小動(dòng)物是不對(duì)的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！
《震動(dòng)》讀后感4
這個(gè)寒假，我又重溫了一遍《震動(dòng)》這本書，從中我發(fā)現(xiàn)：友誼會(huì)永遠(yuǎn)存在！
翻完最后一頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)了顧芳芳、宋佳玲他們六人的友誼，讓我一下子想到了我的同學(xué)們。
現(xiàn)在，我現(xiàn)在是小學(xué)六年級(jí)的`學(xué)生，是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期。許多天后，我們即將分別。有的將會(huì)離開(kāi)蘇州，去別的城市；有的會(huì)在十中就讀；還有的可能會(huì)出國(guó)。想一想，大家在一起生活了幾年，畢竟會(huì)有些不舍。雖然，我總在別人面前說(shuō)我們班男生怎么不好，怎么爛，但回想一下，好像也沒(méi)那么討厭，。女生嘛，就更不舍得了。
想想時(shí)間也快，一下子，六年就這么悄無(wú)聲息的過(guò)去了。還在想著同學(xué)一年級(jí)剛來(lái)時(shí)的那些趣事兒，突然發(fā)現(xiàn)，我們即將分別。
朋友和朋友之間，是互相關(guān)心的。比如：那是我左手骨折，班級(jí)同學(xué)常常幫助我，特別是程飛宇，他每天幫我裝筆芯、拿餐盤、拿湯……李丁穎的腳踝骨折了，同學(xué)們也非常關(guān)心她。有時(shí)扶她上下樓梯，有時(shí)扶她上廁所，有時(shí)幫她倒水，有時(shí)幫她交作業(yè)，還有時(shí)去她家探望她。只要班級(jí)有同學(xué)受了傷，大家都會(huì)給予她關(guān)心與幫助。
天下沒(méi)有不散的宴席，我們肯定會(huì)分別，人分開(kāi)了，情誼還在，友誼還在！我們一定要珍惜這最后的時(shí)光！
《震動(dòng)》讀后感5
對(duì)于地震，我想在《震動(dòng)》中就已經(jīng)有所感悟了，大地震過(guò)后，幸存者寥寥無(wú)幾，但是在簡(jiǎn)單的臨時(shí)大棚里，他們要完成自己新的蛻變，經(jīng)歷了一場(chǎng)地震，他們的臉上也留下了地震帶給他們無(wú)情的傷痕，每個(gè)人的臉上，都有點(diǎn)滄海桑田，他們或許也經(jīng)歷了一些故事，或許也有親人的離散。但是唯一可以看到的是，他們都用堅(jiān)定的目光來(lái)看待這個(gè)世界上的每一個(gè)人，我想說(shuō)，他們真的都在變化。
元帥發(fā)誓要做回小學(xué)時(shí)的.陽(yáng)光男孩，不在逃課，不在逃學(xué)，重新開(kāi)始新的蛻變，他背上新書包，走進(jìn)新學(xué)校，也許有些不適應(yīng)，但是我相信他會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)樗茫@將會(huì)是一種享受，因?yàn)樗麜?huì)明白，什么會(huì)對(duì)她好。
宋佳玲也來(lái)到學(xué)校，顧芳芳去上海醫(yī)治腰部了，他看到了小學(xué)的同學(xué)安瑞，安瑞的父親是泗坪鎮(zhèn)的一個(gè)房地產(chǎn)商，是鎮(zhèn)上的首富，安瑞從沒(méi)有正眼看過(guò)任何人，但在地震中，安瑞失去了父親，曾經(jīng)擁有令人驕傲漂亮臉蛋的母親也毀了容，雙耳失聰，安瑞每天要經(jīng)歷母親的摔打，安瑞不得不接受事實(shí)，他從嬌生慣養(yǎng)的千金小姐一下子變成了一個(gè)需要自己打水，自己洗衣服做飯的小仆人，但是他還是挺了過(guò)來(lái)，盡管他失去了父親，但是他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何去照顧自己，然后蛻變，然后進(jìn)行脫變。
是啊，經(jīng)過(guò)了一次大地震，人們都在變化，安瑞不再那么蠻橫，宋佳玲不再那么嬌氣，元帥也接受了上學(xué)并愛(ài)上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)多大的改變啊，我相信，因?yàn)檎饎?dòng)，所以堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛绊�，所以感�?dòng)，因?yàn)榇煺郏詴?huì)更加輝煌!
《震動(dòng)》讀后感6
大家好！我想同學(xué)們一定都熱愛(ài)讀書吧！記得2008年5月12日那天，四川發(fā)生了特大地震。今天，我給大家推薦一本關(guān)于地震的書——《震動(dòng)》。
這本書主要講了：兩位男生因小摩擦結(jié)仇。他們的同學(xué)宋佳玲請(qǐng)名為元帥的男孩調(diào)解，元帥讓他們?nèi)ド钌經(jīng)Q斗，自己和一位名為俞前進(jìn)的男孩當(dāng)裁判。宋佳玲得知后，和好友顧芳芳趕去制止。大地震卻爆發(fā)了。六人被困于山中，經(jīng)過(guò)一系列考驗(yàn)后，奪回生命。
這六名學(xué)生的互相幫助令我感動(dòng)，雖然他們中有的是別人眼中的“壞孩子”。比如俞前進(jìn)他曾被人誤以為是偷手機(jī)的賊，被學(xué)校提出嚴(yán)肅批評(píng)。他被困在野外時(shí)，代表大家獨(dú)自一人走出深山，并向搜尋隊(duì)求救，在他走出山林的路上不慎毒蛇咬傷，他忍著劇痛狠心咬掉受傷的手指，繼續(xù)趕路，終于讓搜尋隊(duì)找到了被困于山中的五名學(xué)生。
在大地震中，不少孩子被救出來(lái)后，卻永遠(yuǎn)成了孤兒。也有不少父母在學(xué)校抱著自己的孩子冰冷的尸體失聲痛哭。
讀完這本書，我明白：每一個(gè)人都要珍惜現(xiàn)在自己擁有的一切。即使在災(zāi)難面前，每一個(gè)人也都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，每一個(gè)人都應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份微弱的力量。
這本書中的6名學(xué)生只是大地震中的一個(gè)縮影。在作者筆下，還有涉及到其他人在地震發(fā)生時(shí)的'行為，比如何平老師、學(xué)生季潔、元帥的奶奶等等。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。
你們讀完這本書后，一定會(huì)有更多不同的感受，相信這本書可以教會(huì)我們——堅(jiān)強(qiáng)。
《震動(dòng)》讀后感7
在困難面前，只有互相幫助，才能獲得成功。
讀了《震動(dòng)》這一本書使我感觸很深。
本文主要講了宋佳玲、鐘雷、黃春榮、顧芳芳、俞前進(jìn)和元帥這幾個(gè)同班同學(xué)在一個(gè)山坳里玩的時(shí)候，突然發(fā)生了一場(chǎng)大地震，最后他們幾個(gè)互相幫助，讓救援隊(duì)員把他們就出來(lái)的事情。
俗話說(shuō)的好：在困難面前，只有互相幫助，才能取得成功。在地震時(shí)，他們心里想肯定是沒(méi)希望了，在他們絕望之際是的時(shí)候，突然有一個(gè)人相處了有一個(gè)辦法：讓一個(gè)有力氣的人先爬出去找救援隊(duì)員，等找到之后再把他們拉上來(lái)，就這樣他們得救了。我曾在網(wǎng)上看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一次一個(gè)人遇到了一個(gè)困難，在他的朋友的幫助下，他解決了這個(gè)困難。他們這種樂(lè)于助人的精神難道不令人敬佩嗎？
我也有一個(gè)這樣的.故事：有一次我遇到了一個(gè)很大的問(wèn)題，我百思不得其解，就在我想沒(méi)有希望的時(shí)候，我小組里的人就過(guò)來(lái)幫助我，告訴我怎么做，最后在我他們的幫助下，我成功的解決了這一個(gè)問(wèn)題。
互相幫助能解決各種各樣的問(wèn)題，哪怕是在高大的樓房也會(huì)變得非常的渺小。在生活中，我們只要互相幫助，這樣我們才能走向成功。
《震動(dòng)》讀后感8
在災(zāi)難面前，你會(huì)舍己為人嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身的去救大家嗎？我想大多數(shù)人都會(huì)用盡全力去救別人。
這本書，不僅僅是大地的震動(dòng)，這也是心靈的震動(dòng)。
有這樣一個(gè)故事感動(dòng)了我：發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，在一個(gè)平常的下午，突然發(fā)生了大地震，宋佳玲、鐘雷、黃春華，顧芳芳、俞前進(jìn)，被困在了山里，山上的落石滾下，不幸砸中了一位男生的腿和一位女生的腰，他們生命垂危。為了尋找食物生存下來(lái)，他們不惜一切終于找到了半瓶水，自己一想，應(yīng)該先給受傷的同伴，他們?nèi)杖张瓮芯仍�，盼�?lái)了一架直升機(jī)，可他們身影太小沒(méi)能夠望見(jiàn)，這次希望落空了。
為了不讓受傷的.同伴傷口感染，他們把自己的外衣撕成條狀，給同伴包扎，沒(méi)辦法，只好讓一名男生下山尋找支援，在下山時(shí)不幸掉下懸崖，手幸好抓住了一根小樹(shù)枝，卻又被毒蛇咬了一下，他感覺(jué)很暈，手一松掉了下去，醒來(lái)后又繼續(xù)找著，直到找到為止，最后伙伴得救了。
讀了這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚，我想，他們?yōu)槭裁从羞@么大的勇氣？我一定會(huì)回答：”是因?yàn)橛颜x！是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)！是因?yàn)樾判�！“在地震中，有多少人是因�(yàn)閳?jiān)強(qiáng)而活下來(lái)的，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能維持生命延續(xù)！
《震動(dòng)》讀后感9
當(dāng)我第一次看見(jiàn)著本書時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動(dòng)”了！
這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠(yuǎn)停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥啄和被石頭砸的危險(xiǎn)去找鳥蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機(jī)而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的`同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒�，運(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判模‰m然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
《震動(dòng)》讀后感10
最近，我讀了一本書，叫《震動(dòng)》。六個(gè)主人公在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢是我所不能忘記的。這本書中講敘了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，缺水缺食又有人受傷。正當(dāng)他們陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險(xiǎn)，因?yàn)槲ㄒ灰粭l通往鎮(zhèn)上的路已經(jīng)被山石掩埋了，他只能翻越高山去尋找生路。雖然他已經(jīng)十分疲勞了，但為了六個(gè)人的生命他勇敢地上路了。
在行走的途中，他的中指不幸被毒蛇咬傷，他不顧疼痛，用自己的`牙齒咬掉了自己的中指，最終回到了鎮(zhèn)上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
我讀完以后，心想：為了自己和朋友們的性命，不惜咬掉自己的手指，這需要多么大的勇氣�。∵@又讓我想到了現(xiàn)在的孩子，他們一遇到困難就退縮，從來(lái)都不去想解決的方法，總是想著還有爸爸媽媽幫他們完成一切，總想著別人幫他，而不嘗試著自救。我覺(jué)得我們應(yīng)該向俞前進(jìn)學(xué)習(xí)，像他一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)困難時(shí)不退縮，要鎮(zhèn)定面對(duì)！讀完這本書，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難，克服困難。我相信，我一定會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難的！
《震動(dòng)》讀后感11
《震動(dòng)》是今年的一本新作品，是《兒童文學(xué)》的金牌作家王巨成創(chuàng)作的。要問(wèn)我讀過(guò)后的第一感受，就是感動(dòng)。
黃春榮和鐘雷是兩個(gè)初三學(xué)生，都對(duì)一個(gè)叫宋佳玲的同齡女生有好感，兩人從此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)一個(gè)叫元帥的男生去調(diào)解。元帥的辦法是讓鐘雷和黃春榮到山嶺里去決斗!但這時(shí)，大地震突然爆發(fā)。整個(gè)小鎮(zhèn)一片狼藉。學(xué)校也死了不少人，其中有負(fù)責(zé)任的何平老師和舍己為人的季潔，但在荒僻山嶺的六個(gè)初中生一無(wú)所知。在缺水缺食、又有人受傷的情況之下，他們同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。六個(gè)人性格大不相同，有人堅(jiān)強(qiáng)、有人仗義、還有人很嬌氣。但是不管怎么樣，地震后六個(gè)人第一想到的是自己的`親人，而父母第一想到的就是自己的孩子。在這場(chǎng)大災(zāi)難過(guò)去之后，所有人都選擇好好生活，所有人也都學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
這本書對(duì)我心靈的震撼非常大，的確不亞于一次地震。但看完書，我從此知道了遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該要堅(jiān)定的面對(duì)一切，不害怕，勇敢向前進(jìn)。我還懂得了生命有多么的寶貴，生命只有一次，我要好好珍惜，父母就不會(huì)替我擔(dān)心。我還明白了做人的道理，應(yīng)該互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，孝敬長(zhǎng)輩，好好的活著!創(chuàng)造一輪又一輪的奇跡。
《震動(dòng)》讀后感12
《震動(dòng)》一書帶給了我一個(gè)別樣的寒假
這本書講述的是幾個(gè)性格各異的少年，幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而在機(jī)緣巧合下，他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學(xué)生；有被同學(xué)輕視的學(xué)生；也有讓老師頭疼的`學(xué)生；好友處于叛逆期的少女；甚至有常人眼里的“小混混”。突然來(lái)臨的地震，一下子把這幾個(gè)少年推到了他們從未有過(guò)的絕境里。他們6人中有2人受傷，在生命最痛的幾個(gè)日夜里，他們6人團(tuán)結(jié)在一起，互相鼓勵(lì)，互相加油，這才使受傷的同學(xué)帶著傷痛撐了好幾天，最后等到了救援人員。
那2名受傷的同學(xué)中，一個(gè)需要截肢，一個(gè)可能會(huì)癱瘓，一輩子坐在輪椅上。但他們?cè)诿鎸?duì)死亡的巨大考驗(yàn)時(shí)，有誰(shuí)退縮了?他們擯棄了矛盾，放棄成見(jiàn)，收起“小”我，吧平時(shí)“偽裝”起來(lái)的外表徹底撕開(kāi)了。于是他們成了一個(gè)整體；于是生命的潛能爆發(fā)了；于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌。
·災(zāi)難沒(méi)有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過(guò)靈魂洗禮的少年少女，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們面前時(shí)，他們已經(jīng)不是過(guò)去的他們了，他們展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的"我"。
我相信，看過(guò)這本書的人，從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。
《震動(dòng)》讀后感13
友誼是世間最美好的情感，而《震動(dòng)》是一本我認(rèn)為最能體現(xiàn)友誼的小說(shuō)。它講述了一場(chǎng)大地震以及大地震過(guò)后感人、悲痛的事情。
在大地震時(shí)，有六位少年被困在郊外。黃春榮的腿殘廢了，顧芳芳的`腰斷了，在這雪上加霜的情況下，元帥想一個(gè)人逃走，因此他以上廁所的名義準(zhǔn)備逃走。但伙伴們對(duì)他的信任使他打消了這個(gè)念頭。在泗坪鎮(zhèn)，何平老師為了救出逃課的黃春榮，獻(xiàn)出了生命。季潔為了自己和顧芳芳的書包，不幸被一塊預(yù)制板砸中了……元帥的奶奶為了再見(jiàn)到元帥，僅靠吃4個(gè)土豆、喝著雨水，最后還吃了泥土，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，見(jiàn)證了生命的奇跡。
在這本書中，令我最感動(dòng)的莫過(guò)于這句話：”我們有什么資格哭！我們的淚水應(yīng)該流給季潔，流給何平老師，流給那些為我們活著做出努力的人！“是啊，生活中有那么多為我們付出而我們又察覺(jué)不到的人，比起他們的苦難，我們的疲勞簡(jiǎn)直不值得一提。所以，我們有什么權(quán)利在他們面前訴苦呢？
生活中，感動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，但我們體會(huì)到的太少了�！墩饎�(dòng)》是一本令人感動(dòng)的書。在我心中，友誼的力量無(wú)法比較。友誼中還有種感情，叫信任。那六位少年互相信任，讓俞前進(jìn)去泗坪鎮(zhèn)求救。這位少年為了他的朋友們，被毒蛇咬傷后，堅(jiān)決地咬下了自己的中指……
友誼，讓世間充滿愛(ài)�？础墩饎�(dòng)》時(shí)，難免會(huì)哭，但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！
《震動(dòng)》讀后感14
關(guān)于災(zāi)后重建，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于愛(ài)，心靈的顫動(dòng)，你的手絹準(zhǔn)備好了嗎？
這兩本書是我覺(jué)得最感動(dòng)的書。這兩本書不光寫地震，主要是放在地震的大背景下，寫青春，寫人性，寫情感，寫成長(zhǎng)，寫大愛(ài)······是哪位偉人說(shuō)過(guò)：苦難是最好的學(xué)校，六個(gè)少男少女在災(zāi)難中成長(zhǎng)，震動(dòng)的不只是腳下的的土地，還有人的精神、心靈。
《震動(dòng)》中，王巨成把大地震中的六個(gè)初中的少男少女寫得特別堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。大地震把他們困在了深山里，可他們并沒(méi)有放棄，他們餓了就去摘野果子和吃草充饑，渴了就喝溪水，把石頭當(dāng)成枕頭，靠在石頭上睡覺(jué)，他們開(kāi)始想：為什么不好好呆在家里？爸爸媽媽有沒(méi)有受傷？跟令人敬佩的.是劉新的奶奶，她為了能見(jiàn)到自己的孫子，吃了四個(gè)生土豆和幾把泥巴才勉強(qiáng)活了下來(lái)最后是警犬嗅到她的味道，搬來(lái)救兵。他們六個(gè)人在大地震中傷的傷，昏迷的昏迷，選擇了俞前進(jìn)去鎮(zhèn)上搬救兵，誰(shuí)知在路上他的手指被毒蛇咬了可他并沒(méi)有放棄，因?yàn)樗砩霞缲?fù)著五個(gè)人的生命。最后俞前進(jìn)咬斷了手指到鎮(zhèn)上請(qǐng)來(lái)了救兵，大家終于獲救了。
《震動(dòng)2》中，王巨成再次醮著眼淚寫就，一本又讓作者又瘦了五斤的傾情之作。他把6個(gè)少男少女失去親人的痛苦生動(dòng)的寫了下來(lái)，他們不是每天以淚洗臉，而是開(kāi)心的面對(duì)，從中我更能看出他們的堅(jiān)強(qiáng)。我要和他們一樣，遇到困難不對(duì)縮，笑著面對(duì)；遇到事情要持之以恒，不能半途而廢。
《震動(dòng)》讀后感15
《震動(dòng)》一書是王巨成先生的作品。他樸實(shí)、純厚地講述了六位少年被大地震困在山坳里的故事。向我們展示了人性中信任、關(guān)懷、堅(jiān)強(qiáng)的一面。
一場(chǎng)地震帶走了一切，房屋、公路和同學(xué)們敬愛(ài)的何必平老師�？墒窃诹鶄�(gè)少年上卻塑造了友情。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)轭櫡挤佳ち�，黃春榮腿斷了，如果沒(méi)有另外四位少年的陪伴他們能活下來(lái)嗎？泥石流來(lái)了，如果他們只是為了自己，后果將不堪設(shè)想。俞前進(jìn)為了走出大山救出同伴，不惜咬斷自己的手指借此走完全程……因此這場(chǎng)大地震讓這個(gè)少年身上人性的'光輝得到完美升華。
除此之外，還有一些人他們的愛(ài)心也感動(dòng)著我。何必平老師為了一位學(xué)生被壓在了水泥快下。初三女生季潔救出兩個(gè)同學(xué)之后也永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。李全有為了尋找失蹤的顧芳芳跑遍了全鎮(zhèn)……地震中，他們的功勞也不可磨滅。
地震無(wú)情人有情，在絕境之中，朋友會(huì)成為堅(jiān)實(shí)的依靠。在迷茫之中，朋友會(huì)成為一展明亮的路燈。在痛苦之中，朋友會(huì)成為溫和暖風(fēng)吹撫你的傷疤。因?yàn)閷?duì)朋友的信任，六位少年得以幸存。因?yàn)閷?duì)朋友的呵護(hù)，六位少年安然無(wú)恙。是友情創(chuàng)造了這一個(gè)偉大的奇跡。
最后我想借用一句書上的話。“如果你不打算購(gòu)買此書，最好翻都不要翻開(kāi)！因?yàn)橐坏┰囎x，無(wú)法放下！此書對(duì)于心靈的震撼，不亞于一次地震，他會(huì)影響你一生。”