天使的翅膀讀后感3篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的天使的翅膀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天使的翅膀讀后感1

　　天使有一對(duì)漂亮的翅膀，它像雪一樣白，可以帶著天使在天空自由自在的飛翔，整天無(wú)憂無(wú)慮�？墒侨绱嗣利惖乃鼌s給一個(gè)小男孩帶來(lái)不幸，這究竟是為什么呢？

　　星期天，我很無(wú)聊，順手就拿了一本書，無(wú)意間瞥見書的名字叫《智慧背囊》，我也不知道看什么，就漫無(wú)目的亂翻，對(duì)文章內(nèi)容卻一無(wú)所知，突然間我的眼精一亮——《天使的翅膀》，我精神大震。文章講的是一個(gè)小男孩，因病做了手術(shù)，卻給他的肩上留下了兩道永久的傷疤。有一次，上體育課時(shí)，他向往常一樣小心翼翼地?fù)Q衣服，不料被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他的疤痕，更衣室一下子像開了鍋一樣熱鬧，有的同學(xué)尖叫道："這是什么呀，真丑呀！"有的同學(xué)害怕的說(shuō)："太可怕了，簡(jiǎn)直像兩條大蟲子。"。同學(xué)們七嘴八舌，刺耳的話傷了小男孩的自尊心，他的心像流血一樣疼，卻只能躲在學(xué)校的墻角，獨(dú)自傷心，掉淚。

　　可是，小男孩又是幸運(yùn)的，他有一位心地善良的老師，她得知情況后，只說(shuō)了一句話，就使小男孩快樂起來(lái)。原來(lái)，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：那是天使飛上天時(shí)，翅膀留下的痕跡。這句話使同學(xué)們不再害怕了。其中，有一個(gè)小姑娘，要摸一摸"天使的翅膀"，她用他那胖乎乎的小手，摸了摸，并說(shuō)："真的`是天使的翅膀！"小男孩流下了激動(dòng)淚水，我當(dāng)時(shí)想，小男孩一定很幸福。

　　看到這里，我的鼻子酸酸的，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，我為小男孩有這樣一個(gè)理解他的好老師而感到欣慰，人在傷心地時(shí)候是極需要他人關(guān)心的�？尚∧泻⒃诮窈蟮纳�活中是否依然不堅(jiān)強(qiáng)，是否還有人再嘲笑他呢？一個(gè)個(gè)的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　我接著往下看邊，原來(lái)小男孩不再被人嘲笑，而且他不再懦弱，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢，他勤奮好學(xué)，并酷愛游泳，他努力練習(xí)，終于獲得了游泳冠軍。文章我看完了，此時(shí)的我心潮澎湃，我要代表小男孩感謝所有幫助過(guò)他，理解過(guò)他的人，是這些人使小男孩堅(jiān)強(qiáng)，使他敢于面對(duì)充滿荊棘的人生。我真想大聲的說(shuō)："我們的人生需要這樣的人，愿每個(gè)人都無(wú)怨的奉獻(xiàn)出自己的愛心！"我也想對(duì)小男孩說(shuō)："你是好樣的，你沒被困難打到，在今后的旅途中你會(huì)更加努力，更加勇敢，因?yàn)�，昨天的太�?yáng)已經(jīng)落山了，迎接明天的太陽(yáng)將會(huì)是面目全新的。"

　　人的一生中，不免遇到不順心的事，你一定不要獨(dú)自躲在黑暗的角落流淚，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)，昂首闊步繼續(xù)前進(jìn)，一定會(huì)找到希望的光芒。請(qǐng)舉起我們的手大聲的說(shuō)："我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！"

天使的翅膀讀后感2

　　今年的九月我申報(bào)了一個(gè)課題《幼兒園早期閱讀課中提問方式的實(shí)踐與研究》，為了能讓課題更好的運(yùn)作，我給班中的孩子征訂了《東方娃娃》繪本版，在上周我終于拿到了今年的第一期圖書。當(dāng)我一口氣閱讀完后，我就被故事中小男孩豐富的想象力所征服。再仔細(xì)的研讀了導(dǎo)讀后，更讓我覺得這真是一個(gè)很好的親子閱讀教材。經(jīng)過(guò)三天的準(zhǔn)備，一個(gè)親子閱讀活動(dòng)誕生了。

　　由于家長(zhǎng)第一次參與這樣的親子閱讀活動(dòng)，我也是第一次執(zhí)教親子閱讀活動(dòng)，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，心中沒有往常公開課一樣有底氣。為了課堂的效果，也為了家長(zhǎng)更好地配合我，在課開始之前我先和家長(zhǎng)一起閱讀了故事，了解了故事的內(nèi)容，并向家長(zhǎng)說(shuō)明了在課中需要他們配合的地方，如課中怎樣和孩子親子閱讀？第一次閱讀到故事的哪里？和孩子一起討論的問題是什么？等等。

　　接著孩子們就跟著一曲優(yōu)美的音樂走進(jìn)了故事。“小男孩會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀呢？”在封面天使的觀看和講述中，大膽的猜測(cè)著天使翅膀的不同樣子：有彩虹色的翅膀；有紅色的翅膀；有布做的翅膀；有風(fēng)箏翅膀；……聽著孩子們的大膽猜測(cè)，其實(shí)我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)上了閱讀的翅膀，心中充滿了閱讀的期待。接著我滿足了孩子們的需求，和家長(zhǎng)一起親子閱讀。我話還沒說(shuō)完，孩子們就飛向了自己的爸爸、媽媽。有的坐在爸爸的腿上，一起拿著書看起來(lái)；有的站在媽媽的身邊，孩子拿著書，逐頁(yè)翻看著，時(shí)不時(shí)還說(shuō)一說(shuō)……小男孩畫了一個(gè)天使，可天使不要一成不變的羽毛翅膀，然后小男孩大膽的發(fā)揮想象，給了天使海浪般的翅膀，閃閃發(fā)光的翅膀，草編的翅膀，金色陽(yáng)光般的翅膀，暴風(fēng)雪一樣的翅膀，開滿鮮花的.枝條翅膀，布滿字母和影子的翅膀，還有紙做的翅膀和布滿可愛雀斑的翅膀……最后在悠揚(yáng)的班德瑞仙境伴奏和孩子、家長(zhǎng)的閱讀聲中結(jié)束。

　　教學(xué)雖然結(jié)束了，但故事卻留給我和家長(zhǎng)們?cè)S多值得深思的地方。故事共同教育我們要善于發(fā)掘孩子的想象力，更應(yīng)該給予孩子發(fā)揮想象力的機(jī)會(huì)和空間，這樣我們的孩子不管在為人處世還是簡(jiǎn)單的繪畫，學(xué)習(xí)等方面就不會(huì)一成不變，甚至死板，刻板了。從這個(gè)故事中，我也懂得了，作為一個(gè)幼兒園老師，尊重孩子的想象力真的非常重要。不僅在繪畫活動(dòng)中，在閱讀活動(dòng)中，在以后的教育活動(dòng)中，我都要做故事中的“天使”，給幼兒想象的翅膀，這樣，就是“大天使”給“小天使”翅膀啦！老師要如此，我們的爸爸媽媽們也要如此。希望我們大家都能成為真正的天使，從而讓我們的“小天使”們能飛的更高，更遠(yuǎn)！

天使的翅膀讀后感3

　　輕酌一口茶，看著這本《天使的翅膀》，心中感慨萬(wàn)千，就如書中所說(shuō)的一般：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。漫長(zhǎng)的求學(xué)路上，有多少雙溫暖的手拉著我們邁過(guò)失敗的失意，多少次親切的叮嚀指引我們走出困難的迷霧。師恩難以回報(bào)，唯有一份感恩永存于心。

　　我看著書中一篇篇感人肺腑的故事，一位位諄諄教導(dǎo)著的良師，不知是看久了的緣故還是怎的，眼睛竟有些酸，一絲晶瑩在眼中打轉(zhuǎn)。有人問書名寫的是天使，內(nèi)容為什么只寫教師而不寫點(diǎn)別的呢？剛開始閱讀時(shí)我沒有答案，現(xiàn)在我想這個(gè)答案已經(jīng)呼之欲出了，教師就是天使，不是嗎？

　　還記得初入校園的我有些自閉，不是很喜歡與小朋友們玩耍，久而久之，便總是一個(gè)人靜靜地坐在一邊。您帶領(lǐng)著他們玩耍發(fā)現(xiàn)了躲在一邊的我�？吹侥�朝自己走來(lái)，我想要離開，您那溫暖甜美般的嗓音卻已傳來(lái)：“孩子，你為什么不一起去玩呢？”記得當(dāng)時(shí)我是怔怔地看著您的，未曾回答，您微笑著拉起我的手說(shuō)道：“走吧，老師帶你一起玩好不好？”看見您如沐春風(fēng)般的笑容我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)的我想著，您的笑容真美，很溫暖。

　　后來(lái)的我長(zhǎng)大了，一門門功課如潮水般涌來(lái)，我有些力不從心，成績(jī)不太理想。那一天，您第一次要找我談話。我不知所措的走到您的辦公桌前，低著頭不敢說(shuō)話，您的嚴(yán)肅壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)�！昂⒆�，坐吧�！币粯拥姆Q呼，卻帶著一絲嚴(yán)肅。“老師知道你剛剛開始學(xué)習(xí)難免有些不適應(yīng)，但是我們應(yīng)該加油對(duì)不對(duì)，老師認(rèn)為你可是很有潛質(zhì)的呢，可不要辜負(fù)我對(duì)你的希望哦�！蔽以尞惖奶�起頭，對(duì)上了您的.眼睛，我看見了那滿滿的希望與期待，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。您又親切的摸摸我的頭，拿起我的作業(yè)本：“你看，這道題……”一個(gè)個(gè)小竅門毫不保留的告訴了我，那時(shí)的我又想您的叮嚀也美，也溫暖。

　　如此良師，怎不可稱之“天使”？

　　當(dāng)一群稚嫩的孩子初入校園，從那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的漢字開始學(xué)起，你們便開始默默地付出，你們用語(yǔ)言來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用心血來(lái)滋潤(rùn)。時(shí)光匆匆，我們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到聰慧，你們?yōu)⒙淞硕嗌俸顾�與心血，你們?nèi)缣焓拱愕暮亲o(hù)著我們，交給我們?nèi)松�的真諦，感恩老師，我們無(wú)以回報(bào)。

　　漫漫求學(xué)路，我相信每一位同學(xué)都有過(guò)很多的老師，我們也都忘不了他們那如沐春風(fēng)般的笑容，忘不了他們那細(xì)密牽掛的叮嚀，是他們用自己一生的付出來(lái)呵護(hù)我們成長(zhǎng)。他們是驕傲的，因?yàn)樗麄兒亲o(hù)的是祖國(guó)的未來(lái)；我們亦是驕傲的，因?yàn)槲覀冇腥绱烁呱徐`魂的導(dǎo)師。

　　再次翻開這本書，一位位浸滿人間大愛的教師靈魂躍然紙上，我不知該用怎樣的心情來(lái)看這本書，感恩？亦或是感動(dòng)？感恩老師，一切盡在不言中，同學(xué)們，讓我們用心和行動(dòng)向孕育我們的天使送上最真誠(chéng)的祝福與感動(dòng)。

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