經(jīng)驗(yàn)交流材料(15篇)
經(jīng)驗(yàn)交流材料1
今年，我院在衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)生委的具體指導(dǎo)下，針對(duì)出生人口性別比的問題，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，多策并舉，標(biāo)本兼治。目前，出生人口性別比明顯回落，逐漸趨于正常水平。我們的主要做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，明確責(zé)任
我院對(duì)出生人口性別的問題高度重視，責(zé)成相關(guān)科室找出問題所在，并多次召開會(huì)議，認(rèn)真分析情況，研究制定出切實(shí)可行的'措施，加以解決。
二、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍，轉(zhuǎn)變觀念
我們充分利用各種健康教育活動(dòng)，以關(guān)愛女孩、婚育新風(fēng)等不同類型不同方面的教育，大力倡導(dǎo)婚育新風(fēng)，營(yíng)造強(qiáng)有力的輿論氛圍。
同時(shí)大力宣傳計(jì)劃生育法律法規(guī)，特別是有關(guān)禁止非醫(yī)學(xué)需要鑒定胎兒性別和選擇性別人工終止妊娠的規(guī)定，使人人明白進(jìn)行胎兒性別鑒定和選擇性終止妊娠的行為是違法、違規(guī)的，是應(yīng)受到法律懲罰的。通過強(qiáng)有力的法制宣傳，形成了一定的威懾力，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷纳^念，這樣相對(duì)減少了非法鑒別嬰兒性別現(xiàn)象的發(fā)生。
三、健全制度，依法管理，把好關(guān)口
�、攀峭晟聘鞣N服務(wù)管理制度。逐一建立和完善了超聲波診斷儀、染色體檢測(cè)技術(shù)使用管理制度、醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定審批制度、終止妊娠藥品登記制度、人工終止妊娠手術(shù)管理制度，并有針對(duì)性地發(fā)放給治理范圍內(nèi)所有對(duì)象，以制度促管理。
⑵是抓好登記和管理工作。在登記中，做到使用設(shè)備清、從業(yè)人員清、藥品進(jìn)銷賬目清、執(zhí)業(yè)證件清。在澄清底子的基礎(chǔ)上，重新規(guī)范了工作制度，并層層簽訂崗位責(zé)任書。要求對(duì)所有服務(wù)對(duì)象實(shí)名登記，凡對(duì)孕婦實(shí)施B超檢查時(shí)，必須逐例登記孕婦姓名、單位或地址、身份證號(hào)碼、檢查時(shí)間、檢查目的、檢查結(jié)果，檢查時(shí)必須有2名醫(yī)生在場(chǎng)并簽字。發(fā)現(xiàn)是因選擇性別做引、流產(chǎn)的，不予手術(shù)。對(duì)終止妊娠類藥物實(shí)行專管制度，僅限在有進(jìn)行清宮手術(shù)條件的情況下使用。同時(shí)在B超室、婦產(chǎn)科、藥房場(chǎng)所的醒目位置懸掛“嚴(yán)禁開展胎兒性別鑒定”、“嚴(yán)禁非法終止妊娠”、“嚴(yán)禁出售人工終止妊娠藥物”警示牌。
⑶是依法開展專項(xiàng)治理。相關(guān)科室人員，定期開展活動(dòng)。真正做到思想認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位、部門配合到位、制度措施到位。重點(diǎn)對(duì)院內(nèi)相關(guān)科室進(jìn)行全面清理、清查、整頓。對(duì)非法胎兒性別鑒定、非法終止妊娠、非法銷售終止妊娠藥品事件嚴(yán)厲打擊清除。
四、落實(shí)政策，利益引導(dǎo)，強(qiáng)力治本
⑴要從根本上治理出生人口性別比升高問題，還必須積極落實(shí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策，讓處于弱勢(shì)的女孩家庭，得到實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)地位，解除他們的后顧之憂。
�、剖钦J(rèn)真落實(shí)對(duì)獨(dú)生子女戶、雙女結(jié)扎戶的優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)措施，按時(shí)兌現(xiàn)領(lǐng)證獨(dú)生子女戶的保健費(fèi)，對(duì)計(jì)內(nèi)雙女結(jié)扎戶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)。
雖然我們?cè)诔錾丝谛詣e比工作中取得了一定成績(jī)，但我們深知，此項(xiàng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們要堅(jiān)持“遠(yuǎn)抓轉(zhuǎn)變生育觀念、提高婦女地位、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建立利益導(dǎo)向機(jī)制和完善社會(huì)保障體系等工作來固‘本’，近抓依法管理，規(guī)范生育行為以治‘標(biāo)’”，確保出生人口性別比升高問題常抓不懈，抓出成效。
經(jīng)驗(yàn)交流材料2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家一起學(xué)習(xí)、交流�；仡欁约汗ぷ饕詠碓诮逃虒W(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺實(shí)在是沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”，以下我所要說的只是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，算是和大家一起來探討吧。
我從20xx年開始上班至今一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)課，我個(gè)人認(rèn)為，前三年的教學(xué)體會(huì)是：當(dāng)時(shí)上課只考慮怎樣能教會(huì)學(xué)生，不考慮教學(xué)方法，只考慮結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，會(huì)做題，考高分；后來，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)�，怎樣上課才能讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，怎樣上課才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，慢慢的我感覺到上一節(jié)課，不是想象的那么容易了。特別是近幾年，我校一直堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)交流會(huì)，有時(shí)看名師課堂實(shí)錄，有時(shí)是集體備課、評(píng)課，大家對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都非常重視，都是高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其是今年，學(xué)校以周口市課改示范校驗(yàn)收為契機(jī)，展開了轟轟烈烈的課堂教學(xué)改革，逐步形成了自己的課堂模式“261”課堂模式。說實(shí)話，剛開始我對(duì)本次課堂教學(xué)改革充滿著疑惑，持有一種懷疑的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)生自主交流，紀(jì)律還保證不了，學(xué)生展示上課的效果如何呢？學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果又怎樣才能保證呢？學(xué)生是否能積極的主動(dòng)思考呢？
帶著種種疑惑，我投入到新課改中，我備課時(shí)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取細(xì)化到課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過自己的實(shí)踐，我心中的疑慮慢慢的打消了，看到課堂上，學(xué)生都在積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)生都能全神貫注的去學(xué)習(xí)和聆聽學(xué)生的精彩講解，學(xué)生紀(jì)律非常的有序，課下學(xué)生們都在積極主動(dòng)的討論著問題，可以說課堂效率之高是真實(shí)的事實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的價(jià)值。
我在實(shí)施“261”課堂教學(xué)中的具體做法是：
一、分配任務(wù)、預(yù)習(xí)交流。
上課開始，首先根據(jù)《導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行出示目標(biāo)、分配任務(wù)進(jìn)行交流，我有時(shí)利用口述的方式出示目標(biāo)，有時(shí)也可利用小黑板出示教學(xué)任務(wù)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)就讓學(xué)生在課堂上知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生做到有章可循，有法可依，有事可干，達(dá)到怎樣的效果。一定讓學(xué)生明確化。形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的行為習(xí)慣。使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的方向，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程也必須是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教學(xué)必須以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，教必須服從于學(xué)。因此，學(xué)生自學(xué)的過程便顯得格外重要。例如，我在講《三角形外心》時(shí)，我就是先讓學(xué)生自主交流三角形外心的位置，讓小組內(nèi)的學(xué)生展示，當(dāng)小老師，其他同學(xué)提建議，共同探究，讓學(xué)生自己弄明白三角形外心的位置與三角形形狀的關(guān)系，最后對(duì)一些掌握不不好的學(xué)生給予糾正，個(gè)別輔導(dǎo)。
二、合作探究，展示拔高。
學(xué)生在自學(xué)過程中必然會(huì)遇到自身難以解決的問題，這時(shí)便要求學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作，共同討論研究所遇到的困難。在此過程之中，要充分調(diào)動(dòng)小組之中學(xué)困生提出問題的主動(dòng)性以及優(yōu)秀學(xué)生樂于助人的積極性，做到小組之中只要有一人會(huì)，便沒有一人不會(huì)，即“兵教兵”。如此以來，小組內(nèi)只要有一個(gè)會(huì)，其它的都會(huì)。
經(jīng)過了學(xué)生小組內(nèi)部的討論探究過程，學(xué)生對(duì)所要求探究的內(nèi)容已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，例如在小組內(nèi)有爭(zhēng)議的問題，讓各小組組長(zhǎng)提出，看其它小組成員是否可幫助解決。這時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真分析，并特別要注意讓后進(jìn)生發(fā)言，鍛煉他們思維能力，發(fā)散思維，有時(shí)學(xué)困生的思路是很開闊的，只不過他們的計(jì)算能力差，用到的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系不上，導(dǎo)致一些題做錯(cuò)，其實(shí)有些時(shí)間他們的想法是值得表揚(yáng)的'，教師要抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化。將學(xué)生自學(xué)及討論中所存在的共性問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而使抽象繁雜的問題具體化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，以便于學(xué)生更深刻地理解、掌握、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。例如在講《角平分線常用輔助線》時(shí)，我出示了三道角平分線和平行線連用題，注重引導(dǎo)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極主動(dòng)性，最后讓學(xué)生自己總結(jié)出：角平分線、平行線必然會(huì)有等腰三角形。我讓學(xué)生上講臺(tái)上展示自己的交流成果，展示完后，我對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行了極力表揚(yáng)，后來其他學(xué)生在這位學(xué)生的帶動(dòng)下又交流探討出了四種常用輔助線，教師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，教師引導(dǎo)得巧妙了，學(xué)生學(xué)得輕松了，教學(xué)效果提高了。
三、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)之后必須及時(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練以反饋其所學(xué)情況，并進(jìn)一步將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間一般不少于5分鐘，要確保學(xué)生能夠把剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。同時(shí)，訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題和培養(yǎng)能力方面，而不搞死記硬背。通過小組間、學(xué)生間的挑戰(zhàn)，快速反應(yīng)游戲等方式進(jìn)行訓(xùn)練測(cè)評(píng)．當(dāng)堂訓(xùn)練有效提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)也大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有了充足的課余時(shí)間以全面提高其它各項(xiàng)綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展開辟了廣闊的天空�？傊腋械健�261”教學(xué)模式調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極主動(dòng)性，切實(shí)把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的主體地位及教師的主導(dǎo)地位得到了充分的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
另外我認(rèn)為我們應(yīng)該主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)展自己；善于學(xué)習(xí)，豐富自己；勇于探索，超越自己；勤于反思，完善自己。
以上是我的一些不成熟的看法，說得不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流材料3
12月16日，區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局召開中層干部總結(jié)會(huì)議，各科室負(fù)責(zé)人匯報(bào)了20xx年度工作及20xx年度工作思路。會(huì)上，就做好下一步機(jī)關(guān)事務(wù)工作，副局長(zhǎng)提出三點(diǎn)要求：
一、科學(xué)干事。
一是進(jìn)一步明確工作定位和方向。在職能定位上，要明確機(jī)關(guān)事務(wù)工作是政府自身建設(shè)和內(nèi)部治理的組成部分，是保障政府運(yùn)轉(zhuǎn)、降低行政成本的行政管理工作；在工作職責(zé)上，要明確管理、保障、服務(wù)是機(jī)關(guān)事務(wù)工作的重要內(nèi)容和職責(zé)；在工作主線上，要明確建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)是機(jī)關(guān)事務(wù)工作主線，是貫穿機(jī)關(guān)事務(wù)工作的永恒主題；在工作重心上，要明確管理科學(xué)化和保障制度化是機(jī)關(guān)事務(wù)工作科學(xué)發(fā)展的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，要通過科學(xué)管理和依法保障推動(dòng)服務(wù)社會(huì)化，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)事務(wù)工作的持續(xù)健康發(fā)展。二是吃透“三情”�！叭椤敝干锨�、下情、外情。上情就是法律、法規(guī)、政策及黨委、政府的重大決策部署和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)；下情就是服務(wù)對(duì)象的狀況、需求，要根據(jù)不同需求提供不同服務(wù)，干什么就要研究什么，干什么就要思考什么。要注重工作細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。外情就是外地機(jī)關(guān)事務(wù)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法。要懂得欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)模仿成功的事例，多作橫向比較，多換位思考，及時(shí)學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。三是增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把機(jī)關(guān)事務(wù)工作當(dāng)作事業(yè)來干，以飽滿的工作熱情和良好的精神狀態(tài)，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，把點(diǎn)滴的日常事務(wù)內(nèi)化為自己的人生理想和崇高使命。在具體工作中，碰到困難不退縮，遇到逆境不灰心，受到委屈不氣餒，遭受挫折不畏難，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，在本職崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，牢固樹立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)、為干部職工服務(wù)的宗旨，真正把提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為機(jī)關(guān)事務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要注重調(diào)查研究，明確機(jī)關(guān)需求，傾聽職工心聲，努力在提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平上下功夫，設(shè)身處地為機(jī)關(guān)著想，滿腔熱情為職工服務(wù)，真正做到上為領(lǐng)導(dǎo)“分憂”，下為職工“解難”。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，積極研究、探索建立管理規(guī)范、市場(chǎng)導(dǎo)向、多元并存，適應(yīng)實(shí)際的機(jī)關(guān)事務(wù)管理體制。
二、和諧干事。
一要團(tuán)結(jié)協(xié)作。凝聚人心求合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作謀發(fā)展。人心聚、人才旺、事業(yè)興，這是干事業(yè)的基礎(chǔ)，是謀發(fā)展的保證。要繼續(xù)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)，搞好溝通交流。在團(tuán)結(jié)的問題上，胸懷要寬，氣量要大，姿態(tài)要高。做到在思想上講團(tuán)結(jié)，達(dá)到思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、令行禁止；在工作上講團(tuán)結(jié)，拾遺補(bǔ)缺、協(xié)調(diào)配合、形成合力；在同志間講團(tuán)結(jié)，相互溝通、相互協(xié)作，保證工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。二要細(xì)心工作。重于抓小事。后勤服務(wù)工作無大小之分，只有成敗之別。小事辦好了是小事，小事辦砸了就成了大事。要有“盡小者大，慎微者著”的思想，堅(jiān)持從大處著眼，從小處著手，力求把工作做實(shí)、做細(xì)、做好、做精。善于抓具體。工作目標(biāo)要具體細(xì)化，工作措施要具體可行，責(zé)任落實(shí)要具體明確，督促檢查要具體經(jīng)常。精于抓細(xì)節(jié)。推行精細(xì)化服務(wù)，強(qiáng)化精細(xì)化管理，對(duì)每一項(xiàng)工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精，努力做到零失誤、零差錯(cuò)、零缺陷，真正從每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)來體現(xiàn)后勤服務(wù)意識(shí)、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平。三要營(yíng)造氛圍。暢通訴求渠道，有什么意見建議，通過各個(gè)層面，都可及時(shí)的溝通交流。對(duì)下屬工作上要嚴(yán)要求，思想上、生活上要多關(guān)心，及時(shí)了解干部職工的思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，特別是有困難的時(shí)候，大家一定要相互幫助。要不定期組織大家參加活動(dòng)，增加彼此之間的交流，增進(jìn)同事之間的情誼，增強(qiáng)事務(wù)局的凝聚力。
三、廉潔干事。
一要完善制度。今年陸續(xù)出臺(tái)了各科室職責(zé)分工、考核辦法等相關(guān)制度，還要對(duì)安全保衛(wèi)制度、公務(wù)接待制度、車輛管理制度、應(yīng)急預(yù)案等制度進(jìn)行完善。通過制度來規(guī)范操作規(guī)程，嚴(yán)格各項(xiàng)管理，公開透明，實(shí)行陽光操作。二要厲行節(jié)約。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)的重點(diǎn)工作是切實(shí)加強(qiáng)公務(wù)用車管理、從嚴(yán)控制公務(wù)消費(fèi)支出、深入推進(jìn)機(jī)關(guān)節(jié)能減排。按照區(qū)委辦〔20xx〕24號(hào)文件的要求，嚴(yán)格機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理，切實(shí)強(qiáng)化國(guó)有資產(chǎn)管理，大力推進(jìn)政府采購，從節(jié)約每一度電、每一升油、每一滴水、每一張紙入手，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，著力建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)。三要提高素養(yǎng)。事務(wù)局管錢、管車、管物、管吃，各科室不同層面都有一定的職權(quán)，要正確行使好手中的'權(quán)力。要加強(qiáng)對(duì)政策法規(guī)、文件精神、廉政條例、業(yè)務(wù)知識(shí)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，做后勤工作的行家里手。要加強(qiáng)廉政建設(shè)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，絕不能做違法亂紀(jì)的事，不該拿的不拿，不該去的不去，不該吃的不吃，要經(jīng)得起考驗(yàn)和干部群眾的監(jiān)督。
經(jīng)驗(yàn)交流材料4
xx公司位于xx市東郊，現(xiàn)有員工300人，固定資產(chǎn)8000多萬元，年產(chǎn)水泥20萬噸企業(yè)，屬xx市水泥企業(yè)中規(guī)模和產(chǎn)量最大的水泥生產(chǎn)企業(yè)。生產(chǎn)工藝采用現(xiàn)代新型干法回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)線，生產(chǎn)控制采用電子計(jì)算機(jī)，微機(jī)失重秤、鈣鐵鋁率值分析儀及自動(dòng)化中央控制系統(tǒng)等現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備，生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制及時(shí)準(zhǔn)確。公司是iso9000質(zhì)量體系認(rèn)證企業(yè)。產(chǎn)品已廣泛用于各種高層框架結(jié)構(gòu)建筑、普通民用建筑、隧道、橋涵等工程及水泥制品加工。產(chǎn)品自1995年以來，在高等級(jí)公路國(guó)家重點(diǎn)工程中多次中標(biāo)；高標(biāo)號(hào)水泥熟料是xx省水泥粉磨站的主要供應(yīng)貨源�？煽康馁|(zhì)量，穩(wěn)定的性能，企業(yè)規(guī)范嚴(yán)格的管理和便捷的鐵路、公路運(yùn)輸，贏得了用戶的好評(píng)。企業(yè)自改制以后，采用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，以iso9000管理為載體，提升企業(yè)管理水平，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。公司目前有大專以上學(xué)歷的員工19人，中專27人，高中59人，其余為初中和小學(xué)文化人員。其中有高級(jí)工程師2人，工程師（會(huì)計(jì)師）中級(jí)等職稱人員4人，助理工程師等。
×集團(tuán)有限公司作為國(guó)內(nèi)汽車零部件骨干企業(yè),堅(jiān)持“精強(qiáng)主業(yè)、多元發(fā)展、走向國(guó)際”的
發(fā)展思路，以“建設(shè)中國(guó)燃油噴射系統(tǒng)最大的研發(fā)基地、生產(chǎn)基地、出口基地、科研中心和人才中心”為目標(biāo)，多年來始終抓住人才這個(gè)企業(yè)發(fā)展之源，把握住吸引、培養(yǎng)、用好這三個(gè)環(huán)節(jié)，不斷深化人才工程建設(shè)，以人才領(lǐng)先實(shí)現(xiàn)技術(shù)領(lǐng)先，變?nèi)瞬艃?yōu)勢(shì)為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，從而為企業(yè)持續(xù)高效發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才保證和智力支撐。
一、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為企業(yè)的改革和發(fā)展提供智力資源。
進(jìn)入新世紀(jì)，××公司之所以能實(shí)現(xiàn)持續(xù)高效發(fā)展，關(guān)鍵是有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。公司從實(shí)際出發(fā)，在引才、育才、用才上狠下功夫，使人才隊(duì)伍不斷壯大。目前，公司各類工程技術(shù)人員1108人，有含教授級(jí)高工在內(nèi)的高級(jí)技術(shù)職稱人才188人，本科以上學(xué)歷的有498人，高級(jí)技師、技師和高級(jí)技工20xx人，有5人成為江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象。到目前，公司已基本形成一個(gè)門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的'人才隊(duì)伍,有力地支持了公司的改革和發(fā)展，加快了企業(yè)融入國(guó)際市場(chǎng)的進(jìn)程。
1、高層次引進(jìn)人才。公司注重引進(jìn)國(guó)內(nèi)行業(yè)知名專家，又積極參加海外引智活動(dòng)，并利用博士后工作站平臺(tái)，加強(qiáng)校企合作，吸引高層次人才從事公司科研項(xiàng)目，同時(shí)，到知名院校開專場(chǎng)招聘會(huì)，吸引優(yōu)秀大學(xué)生來企業(yè)，以增加人才的厚度。另外，公司還將通過與高校建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，支持創(chuàng)新項(xiàng)目與設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，將人才的選擇、引進(jìn)與聯(lián)合培養(yǎng)放到一個(gè)科學(xué)合理的動(dòng)態(tài)平臺(tái)上來。公司不但注重引進(jìn)目前專業(yè)需要的人才，而且超前引進(jìn)和儲(chǔ)備“十一五”期間產(chǎn)品研發(fā)人才，使引進(jìn)人才工作始終處于主動(dòng)和有利的地位，目前公司已擁有各類專業(yè)技術(shù)人員一千多名。初步實(shí)現(xiàn)了公司在人才隊(duì)伍上“擴(kuò)大總量，改善結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)”的目標(biāo)。
2、高素質(zhì)培養(yǎng)人才。在高標(biāo)準(zhǔn)、高層次引進(jìn)人才的同時(shí)，全力構(gòu)筑起一個(gè)“高起點(diǎn)、多層次、廣渠道”的人才培養(yǎng)體系。一是依據(jù)“重點(diǎn)人才重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才抓緊培養(yǎng)，青年人才全面培養(yǎng)”的方針，進(jìn)行多層面系統(tǒng)培養(yǎng)。幾年來我們?cè)诨鶎庸芾砉歉珊涂萍既藛T中，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，對(duì)450多人進(jìn)行了從大專、本科到碩士研究生、博士研究生等多個(gè)層面的系統(tǒng)培養(yǎng)，并選送500多人次出國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察，每年投入培訓(xùn)、出國(guó)費(fèi)用650多萬元。二是對(duì)公司技術(shù)骨干采用“離校不離崗、校企雙導(dǎo)師”的教育模式，與上海交大等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，大批量培養(yǎng)“威孚工程碩士”，同時(shí)選派年輕科技骨干積極參與高�？蒲性核漠a(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，通過聯(lián)合與交流，達(dá)到開發(fā)產(chǎn)品和培養(yǎng)人才的雙重目的。三是對(duì)專業(yè)技術(shù)、管理人才嚴(yán)格進(jìn)行apqp、ppap、fmea、msa、spc五大手冊(cè)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以專業(yè)的人才隊(duì)伍構(gòu)建ts16949質(zhì)量管理體系。
3、高效益使用人才。公司始終堅(jiān)持“最好的培養(yǎng)就是使用”的理念，致力于搭建人才“想干事、能干事、干成事”的舞臺(tái)，努力拓展人才發(fā)展空間，切實(shí)使每一位在公司的人才都感受到“威孚是創(chuàng)業(yè)的樂園”。一是公司通過干部助理制，讓青年人才在實(shí)際崗位上壓擔(dān)子、挑大梁、露一手，使一大批有開拓力和創(chuàng)新力的青年人才脫穎而出。二是加強(qiáng)后備干部換崗輪崗，多崗鍛煉，使后備干部的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)水平得到了增強(qiáng)。三是以競(jìng)賽為載體，擴(kuò)大成才機(jī)會(huì)。通過系列勞動(dòng)競(jìng)賽的開展，公司員工的技能水平得到很大提高，冒出了一大批技術(shù)骨干和技能拔尖者，1人被列入國(guó)家中青年專家，并有多位員工榮獲“全國(guó)技術(shù)能手”、“全國(guó)機(jī)械工業(yè)突出貢獻(xiàn)技師”、“全國(guó)青年崗位能手”，還有很多職工在市級(jí)技能競(jìng)賽中獲得好名次，一位數(shù)控操作女工還榮獲了“全國(guó)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”稱號(hào)。
二、創(chuàng)新人才工作機(jī)制，積極營(yíng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的良好氛圍。
1、樹立科學(xué)的人才觀，建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬旁u(píng)價(jià)體系。在“人才工程”建設(shè)中，我們始終堅(jiān)持不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷，以激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)各類人才脫穎而出為目的，圍繞三個(gè)轉(zhuǎn)變，探索建立了一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有可操作性的人才評(píng)價(jià)體系。一是針對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人才采用績(jī)效評(píng)價(jià)體系，從原則評(píng)價(jià)向量化評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。公司建立了績(jī)效考核的雙層體系即以產(chǎn)品技術(shù)等六大類關(guān)鍵崗位為重點(diǎn)，按照德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，把經(jīng)營(yíng)管理人員的業(yè)績(jī)指標(biāo)的完成情況作為主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用部門主管考核與自我考證相結(jié)合，分層分類進(jìn)行考核，并充分聽取相關(guān)部門和職工的意見，通過上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)360°評(píng)價(jià)辦法對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人員的工作能力、工作態(tài)度進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，考核結(jié)果與
經(jīng)驗(yàn)交流材料5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：
我是丘家小學(xué)三至六年級(jí)的英語老師，同時(shí)也是四年級(jí)的班主任，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，假如說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧，因?yàn)榈脑谧斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，還有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。下面我就圍繞學(xué)風(fēng)和師生關(guān)系談?wù)剛�(gè)人的體會(huì)：
一、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級(jí)管理的關(guān)鍵
學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生受益終生。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這幾年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
2、在作業(yè)上嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)委員、課代表就是他們的“小老師”進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查，這樣既減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)又提高了學(xué)生的管理能力。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。
3、課后復(fù)習(xí)鞏固，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。
二、做學(xué)生的良師益友
1、發(fā)揮班主任自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的.動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉�(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。
2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要要求自己，經(jīng)常反思自己，總是以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；在教育過程中縮小學(xué)生缺點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，在課前，我通過看英語備課指導(dǎo)光盤和上網(wǎng)搜集資料等方式，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，精講多練充分利用好課上的四十分鐘，提高課堂教學(xué)效率，由于自己不懈地努力，我所教的班級(jí)成績(jī)名列前茅，而我也通過與學(xué)生的交流，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
有人說班主任是學(xué)校最苦最累不討好的的崗位，在班主任工作中我感觸頗深，有幾份勞累，幾份收獲，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任是沒有遺憾的、是充實(shí)的老師。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好的集體，沒有每一個(gè)老師的辛勤工作、沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)密切的配合，沒有學(xué)生的參與，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我們班所取得的成績(jī)是大家的，我只是做了班主任應(yīng)該做的工作。
在今后實(shí)踐中我將繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，還請(qǐng)同事們多提寶貴意見，謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流材料6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同謀求我縣教育發(fā)展之路。鄱陽二中是一所集初、高中為一體的完全中學(xué)，是上饒市重點(diǎn)中學(xué)、省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，省現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校，現(xiàn)有教師217人，學(xué)生4100人，其中初中部學(xué)生2200人，回顧我校10年的發(fā)展歷程，初中辦學(xué)碩果累累：中考錄取重點(diǎn)高中人數(shù)連續(xù)９年居全縣第一，今年中考我校又以第一批推薦考試63人，中招統(tǒng)考錄取75人，絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全縣前列。此外，初二素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)科競(jìng)賽、文藝表演、演講、體育競(jìng)賽等在全縣首居一指，是什么原因讓鄱陽二中在短短的幾年里實(shí)現(xiàn)如此巨大的跨越？我們具體做法是：
�。ㄒ唬┫冗M(jìn)的辦學(xué)理念是我校發(fā)展的精髓和核心
我校以不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，積極實(shí)踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“開放、創(chuàng)新、發(fā)展”的現(xiàn)代教育理念，形成了“為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)思想；明確了辦學(xué)目標(biāo)；力求把二中建設(shè)成為“管理一流、環(huán)境一流、師資一流、設(shè)備一流、成績(jī)一流”的省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，新理念、新觀念、新思想、新目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展明確了方向，理清了思路。
�。ǘ┤鎸�(shí)施素質(zhì)教育是我校初中教育的主攻方向
近年來，特別是我校領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，針對(duì)我校所處的現(xiàn)狀，果斷提出“辦精辦好初中、做大做強(qiáng)高中”的辦學(xué)思路。因而在初中辦學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生“自主管理、學(xué)會(huì)做人、自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、自主評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)完善”，培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面，特長(zhǎng)突出的人才。
我校的自主教育首先體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生自主管理上。從20xx年開始，由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織對(duì)各班的團(tuán)支部書記和校學(xué)生會(huì)干部均實(shí)行競(jìng)選制，不再由班主任和校團(tuán)委直接委任，而是經(jīng)過自薦報(bào)名，競(jìng)職演說，現(xiàn)場(chǎng)答辯，民主測(cè)評(píng)等規(guī)范程序產(chǎn)生，大大激勵(lì)了廣大初中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，構(gòu)建全校文明網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，教室內(nèi)外保潔，公物維護(hù)每天都有學(xué)生輪流值日，黑板報(bào)、宣傳欄每周都有學(xué)生負(fù)責(zé)，這些做法，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識(shí)，民主意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自理、自律能力。
再次，在教學(xué)方面，我校初中部教師著力引導(dǎo)學(xué)生自主探究，課堂教師不再主宰一切，機(jī)械灌輸，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生帶著“問題”探究知識(shí)形成的`規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己建構(gòu)知識(shí)建構(gòu)與能力體系。許多“問題”在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自已質(zhì)疑，又通過相互合作，共同研討得以解決。
再者，我校還改革對(duì)初中學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，各班利用每周班會(huì)，由值周學(xué)生干部登臺(tái)總結(jié)本周情況，肯定成績(jī)，指出不足，激勵(lì)同學(xué)們不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我完善。
（三）加強(qiáng)德藝雙馨的初中精英教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力后勁
多年來我校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育教學(xué)為突破口，在用人機(jī)制上，實(shí)行講學(xué)歷更講能力，講教學(xué)更講教法，講職稱更講成績(jī)，能者上、庸者下，二中沒有論資排輩，沒有夸夸其談，“人人講教學(xué)、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)”是我校初中部教師中的新氣象。
學(xué)校近幾年來，還在全校教師中廣泛開展說課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、課件制作等多種形勢(shì)的教科研活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的先進(jìn)教學(xué)觀念的更新，以及以老帶新，以強(qiáng)帶弱等多種方式來不斷提升教師綜合素質(zhì)，形成了一支凝聚力強(qiáng)，師德高尚，業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，在初中部表現(xiàn)得更為明顯，擁有縣市級(jí)以上學(xué)科帶頭人名，在其各自領(lǐng)域都有較高的知名度，這些，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)，很多教師在論文評(píng)選、課件制作、電視錄相課等比賽方面都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
教師整體素質(zhì)提高，也是我校初中辦學(xué)業(yè)質(zhì)量高的一個(gè)重要因素。
（四）分層次辦班是學(xué)校發(fā)展初中的特色之路
當(dāng)前，不僅高中辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，初中也是如此，如何在淪海橫流中獨(dú)樹一幟，闖出一片新天地，是我校不得不面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為此，我們?cè)诎嗉?jí)設(shè)置和管理上采取了以下幾個(gè)舉措。①突出主體，兼顧全面，分層教學(xué)、分層發(fā)展，讓在校初中學(xué)生人人受重視、人人被關(guān)愛、人人向往成功，對(duì)長(zhǎng)期以來成班率太高的痼疾進(jìn)行“診療”，每班人數(shù)控制在65人左右，既減輕了科任老師負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又在社會(huì)上展示了二中新形象；②學(xué)校本著“賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”的原則，努力為全體學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)天地和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，通過關(guān)注個(gè)體差異，分層次教學(xué)等手段，使班級(jí)設(shè)置和管理有助于因材施教，從而達(dá)到整體提高的效果。
教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)、校有特色，是我校一直追求的目標(biāo)。全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，以優(yōu)良的教師隊(duì)伍、現(xiàn)代化的設(shè)施、高效益的管理，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的合理發(fā)展，可以這樣說：多年來，我校輸送出去的初中畢業(yè)生大都是基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著的學(xué)生。在最近閉幕的全省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校乒乓球比賽中，我校代表隊(duì)?wèi)?zhàn)果輝煌，一舉拿下本次比賽初中女子團(tuán)體冠軍，包攬了女子組前三名，這不僅在我校歷史上絕無僅有，在全縣也是獨(dú)一無二的。
總之，盡管我校在初中辦學(xué)方面有一定經(jīng)驗(yàn)和作法，但在發(fā)展過程也遇到了一些困難和難題，但隨著我校被列為全縣四所優(yōu)質(zhì)高中，在二次創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，都將迎刃而解。以初中揚(yáng)名、憑高中壯大，乘全縣教育工作會(huì)議東風(fēng)，二中實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”的目標(biāo)將為期不遠(yuǎn)！以上只是我校的一些做法，不足之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。
謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流材料7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：
大家下午好！
今天能有機(jī)會(huì)與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流，心情十分激動(dòng)，我做校長(zhǎng)3年來，可謂走一路,學(xué)一路，沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可談，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)提出寶貴意見。
回顧我校近幾年來所作出的努力，如果說取得一些成績(jī)的話，主要得益于我們堅(jiān)持以人為本、以德治校，狠抓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生隊(duì)伍的管理，我校的主要做法是：
一、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理
1、重視思想建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。我們堅(jiān)持一周一次班子成員會(huì)，兩周一次學(xué)習(xí)生活會(huì)，大家說看法、談體會(huì)、出點(diǎn)子，工作上分，目標(biāo)上和，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作，大家都能做到工作中日有計(jì)劃，周有安排，月有反思。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己分管的工作爭(zhēng)創(chuàng)一流。
2.構(gòu)建“學(xué)習(xí)型班子”。每學(xué)期要求班子成員都要讀一部教育教學(xué)論著，并寫出有價(jià)值的讀書筆記，我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高班子成員自身素質(zhì)的重要措施，既提高了領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng)，又提高了干事創(chuàng)業(yè)的能力。特別是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過程中，
我們提出了三個(gè)學(xué)會(huì)（學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)沉默）、三個(gè)帶頭（做奉獻(xiàn)的帶頭人、做干實(shí)事的帶頭人、做維護(hù)大局的帶頭人）。
3、創(chuàng)建“業(yè)務(wù)性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學(xué)第一線，不下講臺(tái)，堅(jiān)持擔(dān)課，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，我們還實(shí)行了班子成員分級(jí)包班蹲點(diǎn)制度，體察一線教師思想工作動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，為教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座或示范課，努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。
二、教育入手，塑造心靈，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表形象。我們經(jīng)常組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性文件；堅(jiān)持以道德影響道德，引導(dǎo)全體教師樹立“人人是形象，個(gè)個(gè)是環(huán)境”教育意識(shí)。組織開展了生動(dòng)有效的師德教育活動(dòng)，充分挖掘、宣傳、張揚(yáng)我校老、中、青教師中的先進(jìn)師德事例，用身邊的榜樣影響和激勵(lì)每位教師，讓大家學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)，通過與榜樣的零距離接觸，不斷提高自身的精神境界和師德修養(yǎng)，讓教師們真正感受到了，學(xué)校無小事，處處皆教育，教師無小節(jié)，事事是楷模。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)化水平提高。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念，學(xué)校圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、討論、聽取課改示范課、骨干教師的引路課及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等多種形式，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。我們除了加強(qiáng)校內(nèi)教師間的互動(dòng)，更重視把教師送出去學(xué)，在資金緊缺的情況下先后投入近4千余元派出顧華偉、劉寶民、洪翠麗、劉江平等多名教師參加省、市縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教師們都十分珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把外出學(xué)習(xí)看作是高級(jí)“精神福利”。通過走出去學(xué)，帶回來教，使全校教師有效的吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立了全新的教育理念。
3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)反思意識(shí)。我們建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。除了每周集中的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，要求教師每天必須學(xué)習(xí)一小時(shí)，每周必須學(xué)習(xí)一篇哲理短文或一名優(yōu)秀教師事跡，使教師接受心靈的交融與洗禮，潛移默化中樹立反思意識(shí)，從而更加激發(fā)教師努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心，教書育人的進(jìn)取心。
三、彰顯德育特色，創(chuàng)新德育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生管理。
多年來我校始終堅(jiān)持以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為德育教育的主渠道，以文明禮儀教育為重點(diǎn)，以日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，從“多個(gè)層面”對(duì)學(xué)生進(jìn)行“回歸”式教育管理，使學(xué)生真正受到思想的凈化，能力和素質(zhì)的提高。
1、向?qū)W生的生活世界回歸
我們以學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口，抓學(xué)生的衣、食、住、行這些身邊的小事，開展“六自覺、
五主動(dòng)”活動(dòng)，在學(xué)校，我們要求學(xué)生做到“六自覺”：升旗儀式上自覺肅立，唱國(guó)歌；遇見客人自覺問好，講禮貌；水電公物自覺愛護(hù)，要節(jié)約；校園環(huán)境自覺維護(hù)，講衛(wèi)生；良好班風(fēng)自覺營(yíng)造，要和諧；進(jìn)入課堂自覺安靜，愛學(xué)習(xí)。在家，我們要求學(xué)生做到“五主動(dòng)”：主動(dòng)說說學(xué)校生活；主動(dòng)端茶、
請(qǐng)安、做家務(wù)；主動(dòng)整理房間物品；主動(dòng)閱讀課外書；主動(dòng)講究用眼衛(wèi)生、少看電視。教育學(xué)生從小處著眼，細(xì)微做起，把養(yǎng)成教育外化在真實(shí)可感、觸手可及的一言一行中。
2、向?qū)W生的內(nèi)心世界回歸
學(xué)生思想品質(zhì)的形成，不是一朝一夕，一時(shí)一地所能達(dá)到的，它需要各種教育因素的有機(jī)結(jié)合，形成多層面的教育網(wǎng)絡(luò)。為此，我們從學(xué)校、班級(jí)、家庭、社會(huì)幾方面開展了系列教育活動(dòng)。
學(xué)校教育，利用一切可利用的教育資源，除著眼于學(xué)生目之所及，足之所進(jìn)的宣傳櫥窗、板報(bào)、文化長(zhǎng)廊等處，滲透育人觀念，還常年堅(jiān)持陣地教育，加強(qiáng)少先隊(duì)文明監(jiān)督崗的工作力度，嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，每年建隊(duì)節(jié)都要組織一年級(jí)新生的入隊(duì)，參觀少先隊(duì)活動(dòng)室，讓隊(duì)員們了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)的歷史，以及我校少先隊(duì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。每學(xué)期我們都依托少先隊(duì)，本著活動(dòng)開展的'“長(zhǎng)期性、系列性、實(shí)效性”原則，創(chuàng)新精品活動(dòng)，統(tǒng)領(lǐng)全校的德育工作，自20xx年我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，按照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，創(chuàng)新了“評(píng)星掛牌”活動(dòng)，已堅(jiān)持了兩年之多，每學(xué)期初我們學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)都認(rèn)真商榷，精心設(shè)計(jì)，讓此項(xiàng)活動(dòng)常抓常新，使學(xué)生總是處于新鮮、刺激、快樂的活動(dòng)氛圍中，本學(xué)期我們又把評(píng)星掛牌活動(dòng)，完善為“晉級(jí)評(píng)星”活動(dòng)，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)突出時(shí)，可得一朵小花，五朵小花可換一顆星星，五顆星星換一個(gè)月亮，五個(gè)月亮換一個(gè)太陽。在星級(jí)評(píng)價(jià)中雙線行進(jìn)，班級(jí)堅(jiān)持日匯總，學(xué)校做到周小結(jié)，月表彰，同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)也進(jìn)行從花到太陽的獎(jiǎng)勵(lì)，每周利用升旗儀式的時(shí)間對(duì)上周常規(guī)檢查進(jìn)行小結(jié)，利用德育櫥窗公布周結(jié)果，以此作為學(xué)生，班級(jí)量化考核，評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，期末召開優(yōu)秀班級(jí)體，優(yōu)秀少先隊(duì)員的總結(jié)表彰大會(huì)。我們還結(jié)合綜合實(shí)踐課開展了“暑期陽光快車活動(dòng)”、慶祝建國(guó)六十周年，向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮“愛在身邊”“寒假五彩行動(dòng)”等多種多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們形成了良好的道德品質(zhì)。
班級(jí)教育，依據(jù)拋錨式的教學(xué)模式開展德育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生自主管理，讓學(xué)生到真實(shí)的環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合晉級(jí)評(píng)星活動(dòng)，在班級(jí)里開展了“我的事情我做主”、“小崗位大舞臺(tái)，小主人大作為”主題實(shí)踐系列活動(dòng)，讓學(xué)生的情感體驗(yàn)從單一走向多元。小到地面灑水，大到圖書角的管理，激勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗，進(jìn)行高效能的班級(jí)自主管理，使班里事事有人管，人人有事干，隊(duì)員們有的成了圖書管理員，有的當(dāng)上了校園衛(wèi)生監(jiān)督員，有的成了幫助別人學(xué)習(xí)的小老師……學(xué)生尋找一個(gè)崗位，獲得一種感受，養(yǎng)成一種品質(zhì)，把做人的基本道理逐漸內(nèi)化為自己的良好品行。
家庭教育，密切家校聯(lián)系，使學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成“成長(zhǎng)大于成績(jī)”的共識(shí)，除了用不同形式的家訪溝通之外，結(jié)合我校的“評(píng)星活動(dòng)”把活動(dòng)的方案發(fā)放到每位家長(zhǎng)的手中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)也參與我們活動(dòng)，在家對(duì)孩子進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，從孩子的起床、洗漱、上學(xué)、讀書、孝敬長(zhǎng)輩、鍛煉身體等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)得星，讓孩子們?cè)诩乙材艿玫礁改讣皶r(shí)客觀的評(píng)價(jià)，不再是催著起床、看著吃飯、哄著去上學(xué)、盯著寫作業(yè)，減少了訓(xùn)斥和打罵，增進(jìn)了父母和孩子之間的感情，在此基礎(chǔ)上要求各班每周布置德育作業(yè)，如“給家長(zhǎng)洗腳、幫父母端茶、做家務(wù)、整理房間”等，這樣就讓學(xué)生清楚地知道在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做，并付諸實(shí)施，久而久之，學(xué)生就逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
社會(huì)教育，整合社會(huì)資源，構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡(luò)。我校充分利用社會(huì)的現(xiàn)有資源，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們抓住得天獨(dú)厚的教育資源，潘家代莊慘案紀(jì)念館，作為我校的德育教育陣地，每年在清明節(jié)到來之際，都組織開展鮮活的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。其次，我們創(chuàng)建了“三維式”的榜樣教育，即：師生中的榜樣、父母中的榜樣、社會(huì)上的榜樣，請(qǐng)他們獻(xiàn)身說法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事。涌現(xiàn)出全國(guó)好少年程建坤等一大批優(yōu)秀少先隊(duì)員。
成績(jī)只能說明過去，未來任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)不斷追求，內(nèi)抓管理，外樹形象，努力打造特色鮮明的品牌學(xué)校。
經(jīng)驗(yàn)交流材料8
學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵是教師，只有教師發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，落實(shí)輕負(fù)高質(zhì)，從而真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。在這一理念指引下，我校立足辦學(xué)傳統(tǒng)，確立校本研修的工作思路：以教研為基石，著力培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)能力和科研能力，努力引領(lǐng)全體教師把學(xué)習(xí)和研究作為習(xí)慣，讓每一位教師在研究中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中共享快樂。
一．我們認(rèn)為教師不僅是一個(gè)專業(yè)工作者，他還是一個(gè)真實(shí)的生命體。關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，首先要關(guān)注教師的人格價(jià)值，也就是要滿足教師自身的需要、尊嚴(yán)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。只有這樣才能喚醒教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的需求和意識(shí)，進(jìn)而促使教師主動(dòng)投身于自身專業(yè)發(fā)展。也只有這樣，教師才會(huì)在教育教學(xué)中真正關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，把專業(yè)發(fā)展作為自身生命完善的有力中介。
1、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。我們把對(duì)教師的人性關(guān)懷，作為優(yōu)化團(tuán)隊(duì)關(guān)系的首要工作。我校為老師們提供了舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在一次次比賽獲得成績(jī)的同時(shí)，也使合作互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)機(jī)制逐步生根開花。目前，我校合作研究已經(jīng)成為常態(tài)，知識(shí)共享也成為教師的自覺行為。與此同時(shí)，我們通過每年開展辦公室美化、文明辦公室、先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)教研等評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師形成團(tuán)隊(duì)共同愿景。我們還構(gòu)建了學(xué)校教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。現(xiàn)在，校內(nèi)積極互依、合作互動(dòng)、知識(shí)共享的團(tuán)隊(duì)關(guān)系已基本形成，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力得到了有效提升。
2、創(chuàng)設(shè)多種渠道，滿足教師成長(zhǎng)需求。我們多渠道創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會(huì)，選派優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)，滿足教師成長(zhǎng)的需要。每年開展校優(yōu)秀青年教師、骨干教師、骨干班主任評(píng)選活動(dòng)，使每一層次的教師都能享受成功的喜悅。
3、搭建展示平臺(tái)，推進(jìn)梯隊(duì)建設(shè)。展示活動(dòng)對(duì)教師的成長(zhǎng)具有重要的作用，但老師們?nèi)鄙僬故镜臋C(jī)會(huì)。為此，我們把搭建展示平臺(tái)作為校本研修的重要工作，學(xué)校每年下半年組織教師面向全學(xué)區(qū)上公開課，每學(xué)期組織教師外出送教、交流。本學(xué)期，我們還把教齡3年內(nèi)的教師推上了前臺(tái)，面向全區(qū)開課。在一次次展示中，老師們有了發(fā)展的目標(biāo)，有了提高教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也推動(dòng)了合理的師資梯隊(duì)形成。
二．探索研修模式，讓校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的主渠道。 我校校本研修始終立足于本校的實(shí)際需要，堅(jiān)持“源于學(xué)校、在于學(xué)校、利于學(xué)校”這一原則，大力營(yíng)造“研訓(xùn)一體化”的氛圍，不斷探索有效的校本研修模式，努力使校本研修真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道。
1、主題研課。
主題研課是我校校本研修的主要模式。學(xué)校把在主題研課中扎實(shí)開展的每月一次的探究式課例反思活動(dòng)作為重中之重。在學(xué)期初各教研大組長(zhǎng)制訂好一學(xué)期的研課計(jì)劃，擬定好研課主題。在開課前，執(zhí)教教師所在教研組成員要在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下集體備課、試教、討論，并對(duì)課做進(jìn)一步改進(jìn)。開課前一周，執(zhí)教教師要為每位聽課教師準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每位教師在聽課前做到心中有數(shù)。開課時(shí)，每位教師認(rèn)真做好課堂觀察，擬好自己的教學(xué)隨感。課后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，全體教師要嘗試從不同角度、不同層次進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)問題的性質(zhì)和癥結(jié)，達(dá)成共識(shí)。
2、集體備課。
集體備課，分享智慧是我們校本研修的又一重要方式。我們集體備課的總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”。學(xué)校制訂了《集體備課制度》，提出“四定”、“四同一”要求。四定:定時(shí)，單周三下午5：30；定點(diǎn)，所有備課組活動(dòng)都在集體辦公室；定時(shí)上傳；定時(shí)檢查；“四同一”：指上課時(shí)做到備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的.教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年對(duì)集體備課內(nèi)容規(guī)定側(cè)重點(diǎn)，從而有序推進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)研究、團(tuán)隊(duì)反思，為扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
3、專題研究。
教師是教育教學(xué)工作的踐行者，只有立足教育教學(xué)實(shí)際開展研究，才能有生命力。為此，我們要求教師采用“實(shí)踐---反思---再實(shí)踐”的研究思路進(jìn)行專題研究。我們倡導(dǎo)各教研組從三個(gè)途徑去發(fā)現(xiàn)問題：其一、深入備課，立足教學(xué)疑難問題；其二、深入聽課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式問題；其三、深入評(píng)課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)策略問題。在課題研究過程中提出解決問題的策略。
4、教師論壇。
在推進(jìn)青年教師論壇的同時(shí)，我們還開展了各學(xué)科教師的教育論壇活動(dòng)。每學(xué)期期初由教導(dǎo)處規(guī)定論壇主題，作出論壇安排。在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)由教研大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開展論壇活動(dòng)，提升教師的理論水平。
5、自主學(xué)習(xí)。
在集中開展研訓(xùn)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還積極要求教師開展自主學(xué)習(xí)，并對(duì)自主學(xué)習(xí)提出了相應(yīng)的要求：每位教師積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，其中年齡在30周歲以下的教師要撰寫詳細(xì)的評(píng)課稿不少于5篇，30周歲以上的教師要撰寫詳細(xì)的評(píng)課稿不少于2篇；開展 “三個(gè)一”活動(dòng)，即開設(shè)一堂體現(xiàn)課改理念的高質(zhì)量的公開課、寫一篇讀后感、做一份教學(xué)案例。自去年開始，我校逐步推行網(wǎng)絡(luò)教研，提升教師自主學(xué)習(xí)的效率。
三．完善研修制度，讓務(wù)實(shí)創(chuàng)新成為校本研修增效的動(dòng)力。
我們始終在思考：怎樣通過制度有效引領(lǐng)教師養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)和參與校本研修的習(xí)慣？為此，我們從理順管理機(jī)制、夯實(shí)管理制度、追求管理創(chuàng)新做起，努力營(yíng)造以人為本的自我成長(zhǎng)氛圍
1、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
我校成立了以校長(zhǎng)為首的校本研修管理和督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了“校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研大組----學(xué)科教研組——備課組——教師”六位一體的研修管理網(wǎng)絡(luò)，并明確各自的職責(zé)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本研修的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，并在財(cái)力、物力方面給予最大限度的支持；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織、調(diào)度、培訓(xùn)工作；教研大組負(fù)責(zé)每周一次的組織活動(dòng)；學(xué)科教研組負(fù)責(zé)學(xué)科活動(dòng)的組織、課題的研究；備課組負(fù)責(zé)本年段集體備課的組織、實(shí)施工作。
2、健全制度，嚴(yán)格管理。
我們制定了《校本培訓(xùn)活動(dòng)制度》、《集體備課制度》、《教研活
動(dòng)制度》、《教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》、，促使校本研修工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道，確保校本研修有序、規(guī)范地開展。
3、不斷創(chuàng)新，提高實(shí)效。
我們不斷調(diào)整研修的內(nèi)容和方式，使其始終保持旺盛的生命力，有效地為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。如對(duì)于“集體備課”，我們不斷適應(yīng)新情況，提出新理念，每年推出一個(gè)備課重點(diǎn)，全方位提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。一分耕耘，一分收獲，我們將繼續(xù)在校本研修的道路上扎實(shí)前行，把常規(guī)工作做得更細(xì)，把有效模式做得更精，讓老師們?cè)趯I(yè)發(fā)展的道路上走得更加穩(wěn)健、快樂！
經(jīng)驗(yàn)交流材料9
下學(xué)走在回家的路上，“轉(zhuǎn)角？愛”——我突然對(duì)寫在小巷墻上的一句早已張貼了許久的廣告詞產(chǎn)生了莫名的興趣。但我不知這個(gè)廣告是何意。我一邊走，一邊心里把玩著這個(gè)詞“轉(zhuǎn)角？愛”，突然，電光火石般一種靈感冒了出來——“轉(zhuǎn)換一個(gè)角度產(chǎn)生的愛”；或者“轉(zhuǎn)換一個(gè)角度去看，可以產(chǎn)生愛”。由此我想到，現(xiàn)在班主任工作的本質(zhì)和出發(fā)點(diǎn)，何嘗不是轉(zhuǎn)換思想轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教育手段呢！在“轉(zhuǎn)”字上做文章，從“轉(zhuǎn)”字里找班主任工作的有效方法，怎一個(gè)“轉(zhuǎn)”字了得！我想到了以下三個(gè)“轉(zhuǎn)變”——
一、轉(zhuǎn)換一種思維觀念，“蹲下來”去愛學(xué)生。
二、轉(zhuǎn)換一種教育的方式和手段去愛學(xué)生，才可以生成愛。
下面我結(jié)合本學(xué)期自己的一些做法，從上面兩個(gè)角度談一談班主任工作的體會(huì)，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是一些思考和做法。和各位同仁切磋、交流。
一、轉(zhuǎn)換一種思維觀念，“蹲下來”去愛學(xué)生。
新課程培訓(xùn)時(shí)，專家們都說，教師做的越久，“教師本位”的心理就越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即教師盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以學(xué)生的眼光、站在學(xué)生的角度來看待問題。通過師生角色互換，“蹲下來”看學(xué)生，班主任和學(xué)生才能平等的交流，學(xué)生才會(huì)向你袒露一個(gè)真實(shí)的自我。對(duì)此我有切身的感受：在這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生征文活動(dòng)“老師，我想對(duì)您說”中，262班有一位學(xué)生這樣寫道：“張老師，您知道嗎？在我的印象中，與初中的班主任相比，似乎少了點(diǎn)‘教育學(xué)生’的味道。但自從那次意味深長(zhǎng)的‘懲罰’過后，我才深深懂得教育不只是在話語中。記得剛開學(xué)，你讓全班男生活動(dòng)時(shí)間去圖書樓搬課本，可能是男生貪玩的天性，個(gè)別人竟忘記了這件事，他們本以為您會(huì)大發(fā)雷霆，顯現(xiàn)自己的威嚴(yán)，但沒想到，您只讓他們做了幾十個(gè)俯臥撐。一會(huì)兒，幾個(gè)動(dòng)作粗糙的同學(xué)馬上就完成了，而剩下的兩位同學(xué)卻仍在老老實(shí)實(shí)的做著，雖氣喘喘吁吁卻很到位。最后，您不緊不慢的說道，這幾位同學(xué)才是真正完成任務(wù)的，我在這兒為他們的認(rèn)真鞠一躬。于是，在全班同學(xué)的注視下，您身體向下彎曲，深深地鞠了一躬。頓時(shí)，空氣好像凝固了，教室里靜悄悄的。突然，教室里響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。我想，您的這一躬，鞠出了師生之間的真正平等，把我們的靈魂引向了一個(gè)更溫暖，更有高度的地方。俯仰之間，是劃破師生間不可逾越的鴻溝的一道閃電�！逼鋵�(shí)，這件事我早已經(jīng)淡忘了，但沒想到在學(xué)生心中留下了如此深的印象！
所以，在工作中，我努力蹲下來，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果；我努力蹲下來，仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”；我努力蹲下來，更多地去傾聽、去理解、去發(fā)現(xiàn)，不是用自己的，而是用學(xué)生的眼光與內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)，用平等的眼光去和學(xué)生交流。
二、轉(zhuǎn)換一種教育的方式和手段去愛學(xué)生，才可以生成愛。
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變學(xué)生不良心態(tài)，關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。班主任要做一名陽光使者，用一縷縷燦爛的陽光照亮學(xué)生的內(nèi)心。這次高一期中考試，由于數(shù)學(xué)試題較難，導(dǎo)致許多學(xué)生不及格，給不少學(xué)生造成了較大的心理壓力，我及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行了心理減壓。寫了《考試，為你歡喜為你憂》的文章，印發(fā)給學(xué)生，并且在班會(huì)上進(jìn)行討論。我在文中這樣寫道：高一的同學(xué)們剛剛進(jìn)行了期中考試。面對(duì)每一次考試，同學(xué)們是為你歡喜為你憂，考完后是幾家歡樂幾家愁。臨近考試，有的同學(xué)可能會(huì)在心里唱起考試詠嘆調(diào)：你的溫柔我永遠(yuǎn)不懂！你每一次的光臨，只給我留下一顆破碎的心�？荚�，真的讓我們傷痕累累，成為生命中不可承受之重嗎？有人把考場(chǎng)比做沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，把考試看作生死較量的戰(zhàn)斗，這些比喻說的都是考試的殘酷性，但一代偉人毛澤東卻在殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上吟詠出“戰(zhàn)地黃花分外香”的動(dòng)人詞章。
其實(shí)，考試并不是洪水猛獸，反而考試像于丹教授在《論語心得》里講的那口奇特的“問病泉”，任何人舒舒服服的泡進(jìn)去，一下子就感知到自己的病灶所在：有關(guān)節(jié)炎的人四肢關(guān)節(jié)就會(huì)麻酥酥有了感覺，有腸胃病的人腸胃間就會(huì)火辣辣的涌起熱流，……于丹把《論語》比作這樣一口溫暖的活水泉，每個(gè)人在這個(gè)泉水里都能感受到自己的'病灶所在。我們不妨把考試也比作這口“問病泉”，每個(gè)人在這個(gè)泉水里都能感受到自己學(xué)習(xí)的病灶所在，每一次考試都能幫助我們查漏補(bǔ)缺，不斷提高學(xué)習(xí)的水平。所以同學(xué)們根本用不著談“考”色變。讓我們談“考”色變的只不過是我們對(duì)考試的態(tài)度。
有的同學(xué)一遇考試，總是憂心忡忡，焦慮不安，總感到自己準(zhǔn)備不足。當(dāng)你在考試前夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐時(shí)，請(qǐng)你聽一聽《吵鬧的青蛙》這個(gè)故事吧。一位農(nóng)夫來到城里一家餐館，向老板打聽是否需要青蛙腿，并說他那里有一百萬只青蛙。老板聽了嚇了一跳，問農(nóng)夫從那里弄來那么多的青蛙。農(nóng)夫回答說：“是這么回事，我家附近有個(gè)池塘，里面有上百萬只青蛙，一到晚上它們就叫，我都快被它們逼瘋了�！庇谑寝r(nóng)夫和餐館簽訂了一份協(xié)議，在接下來的幾個(gè)星期里向餐館供應(yīng)青蛙，每次500只。很快，第一次交貨的時(shí)間到了，農(nóng)夫又來到餐館，可他手里只提著兩只瘦骨嶙峋的青蛙，老板很奇怪，問到：“這是怎么回事？其他的青蛙在那里呢？”農(nóng)夫回答說：“是我搞錯(cuò)了，池塘里只有這兩只青蛙，那么多的噪聲就是它們發(fā)出來的�！焙谝估铮覀兛偸歉杏X問題比實(shí)際大，但是第二天早晨，在黑暗過去之后，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的問題不過如此！同學(xué)們，如果你正在為每次考試焦慮時(shí)，想一想是不是也犯了故事里這位農(nóng)夫的錯(cuò)誤！實(shí)際上，考試就像橫亙?cè)谖覀兠媲暗囊蛔剑膽B(tài)不同，考試這座大山的面目也就不同。對(duì)于怯弱者來說，這座山是李白詩中“畏途巉巖不可攀，難于上青天”的蜀道；而對(duì)于勇敢者來說，這座山是杜甫筆下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍巍泰山。如果我們用畏懼的心態(tài)面對(duì)考試這座山，也許看到的只是深不可測(cè)的深淵，峭立如壁的陡崖，望而生畏的小道。如果我們用欣賞的眼光來審視考試這座山，也許你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)冰山上迎霜傲雪，悄然綻放的潔白雪蓮；黃山上從懸崖峭壁間挺直了身姿，被譽(yù)為“偉丈夫“的迎客松；甚至就是一株石縫中頑強(qiáng)展示生命的小草，也會(huì)震撼我們的心靈！你最終會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”的壯美景色。
確實(shí)，如果我們懂得了用欣賞的眼光去看待一次次的考試，就會(huì)感受到考試沒有《紅樓夢(mèng)》中的“鳳辣子”王熙鳳的“粉面含春威不露”的陰險(xiǎn)。就不會(huì)因擔(dān)心考試像林黛玉那樣“淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微”而多愁善感�？荚囉械氖恰熬犹故幨帯钡男亟蠛颓閼�，它始終以一種溫和地、平靜地目光注視著我們，等待著我們。平時(shí)一次次的考試只是讓我們清醒地自知，我們還在攀登山峰的路上，我們只不過爬到山腰，我們要用豐富的知識(shí)和智慧來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實(shí)彈。我們要不斷發(fā)現(xiàn)漏洞和缺陷，才能真正掌握躲避雪崩的技巧�？荚嚾缟�，而山就在我們前方！從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功；也經(jīng)歷了磨練、反省和升華自己的機(jī)會(huì)。
讓我們感謝考試，它為我們樹立了樂觀昂揚(yáng)的精神；讓我們感謝考試，它為我們塑造了堅(jiān)強(qiáng)自信的形象；讓我們感謝考試，它為我們架設(shè)了人生成功的跳板；讓我們感謝考試，它為我們鋪就了攀登高峰的階梯！
（二）轉(zhuǎn)變單相思，不能只是我們愛學(xué)生，如何讓學(xué)生也愛上你。
這就需要和學(xué)生坦誠(chéng)相對(duì)，用“君子坦蕩蕩”的心境，和學(xué)生多一些親密的接觸。但這些親密接觸不是和學(xué)生同桌就餐、不是和他們一起打球跳繩、不是一起打掃衛(wèi)生……真正的親密接觸是師生間的心靈交流，我利用每天作業(yè)的批語和作文的評(píng)語一次次潛移默化地引導(dǎo)鼓勵(lì)他們，幫助他們解開心結(jié)，激勵(lì)他們能用樂觀的心態(tài)面對(duì)遇到的暫時(shí)的挫折。有時(shí)候交流不需要說話，或許一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)拍肩的動(dòng)作，勝過千言萬語。眉目傳情，飛鴻傳信何嘗不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心呢！
因此，我常常讓自己的微笑時(shí)時(shí)綻放在唇邊嘴角，把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會(huì)毫不掩飾地為他們某件高興事喜形于色，甚至仰天長(zhǎng)笑；也會(huì)毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥；當(dāng)然也為自己的某個(gè)錯(cuò)誤在學(xué)生面前真誠(chéng)的說聲對(duì)不起……正所謂“親其師而信其道”，我在和同學(xué)樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為其他班內(nèi)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（三）轉(zhuǎn)變怕學(xué)生犯錯(cuò)的思想，班內(nèi)沒有問題才是最大的問題。
基于這種思想，我特別渴望學(xué)生犯錯(cuò)。要學(xué)會(huì)找茬，沒有問題也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題，尤其是對(duì)那些所謂的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和學(xué)習(xí)尖子生。學(xué)生有了問題班主任才有了教育的契機(jī)。對(duì)這些學(xué)生，不能只看他的閃光點(diǎn)，而要冷靜客觀的指出他的問題，并且要督促他改正。記得十月份時(shí)，語文課上學(xué)習(xí)荀子的《勸學(xué)》，我和學(xué)生談到了這樣一個(gè)話題——“學(xué)習(xí)到底是為了什么？”要他們敞開心扉而不是違心地說說。其中不少同學(xué)說，是為了父母，其中不乏成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)。即使是說為了自己的，也都是以為自己將來找個(gè)好工作、多賺點(diǎn)錢、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類的居多。我抓住這個(gè)契機(jī)，下一節(jié)語文課我上了一節(jié)美文欣賞課，精心選了與此有關(guān)的文章，讓大家一起探討這個(gè)問題。其中有一篇叫《對(duì)自己負(fù)責(zé)》，里面有一段話，是這樣說的，“有人幫你，是你的幸運(yùn)；沒人幫你，是公正的命運(yùn)！沒有人該為你做些什么，因?yàn)樯悄阕约旱�，你得�?duì)自己負(fù)責(zé)”。我讓他們摘抄下來，分組討論，并結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代和工作的經(jīng)歷談了許多我自己的理解。
我當(dāng)然不會(huì)天真的以為給學(xué)生品幾篇美文、抄幾段話、聊聊天討論討論就明確了學(xué)習(xí)的目的。我只是覺得，班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)教育契機(jī)來加強(qiáng)這方面的教育，因?yàn)楝F(xiàn)在太多學(xué)生根本不知學(xué)習(xí)是為了什么�！皩W(xué)習(xí)到底為了什么”，其實(shí)這還真是一個(gè)深?yuàn)W的話題，是一個(gè)關(guān)系學(xué)生一生的價(jià)值觀問題，所以我一直在作著這方面的努力，盡管收效可能是緩慢的，但我會(huì)一直努力的堅(jiān)持下去，伴隨著他們成長(zhǎng)的每個(gè)階段。
從陰霾的天空也能發(fā)現(xiàn)閃亮的星星。班主任要善于把班內(nèi)的壞事轉(zhuǎn)化為好事。軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的事。
班主任工作很辛苦，但投入其中樂融融；班主任工作有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合所有的學(xué)生；換個(gè)角度看學(xué)生，橫看成嶺側(cè)成峰。要識(shí)弟子真面目，火眼金睛灑真情。
經(jīng)驗(yàn)交流材料10
近年來，蓬安縣牢固樹立“大黨建促大發(fā)展”工作理念，大力推行“黨建問責(zé)制”，有力地促進(jìn)了黨建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。
一、著眼于“該問誰”，明確問責(zé)主體
“黨建工作再困難，書記真抓就不難”�？h委始終堅(jiān)持把管黨工作作為“一把手工程”來抓，旗幟鮮明地指出，“書記抓黨建是天職，不抓是失職，抓不好是不稱職，出了問題是瀆職”。先后出臺(tái)了基層黨建系列文件，各級(jí)各部門黨組織書記通過層層簽訂責(zé)任書，層層建立聯(lián)系點(diǎn)，層層落實(shí)責(zé)任人，對(duì)黨建工作分別從集體責(zé)任到個(gè)體責(zé)任、從第一責(zé)任到主管責(zé)任、從協(xié)管責(zé)任到具體責(zé)任，一一作出明確規(guī)定，突出了不同類別、不同區(qū)域、不同層面的黨建責(zé)任主體。建立縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任制,全縣47位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都領(lǐng)到了自己的黨建“責(zé)任田”,分別固定聯(lián)系一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，督促、檢查、指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，重點(diǎn)落實(shí)到產(chǎn)業(yè)培育、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、項(xiàng)目實(shí)施、信訪維穩(wěn)、創(chuàng)建和諧等具體事務(wù)，并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一道考核，同獎(jiǎng)同懲。同時(shí),該縣采取抓項(xiàng)目建設(shè)的方式抓黨的建設(shè)，深入推進(jìn)“項(xiàng)目黨建”新模式，把陣地建設(shè)、黨員發(fā)展、干部培訓(xùn)等歸并為“黨建小項(xiàng)目”，實(shí)行定人員、定事項(xiàng)、定目標(biāo)、定責(zé)任、定時(shí)限的“五定”工作制，明確了黨建責(zé)任主體，劃定了黨建責(zé)任區(qū)域，促進(jìn)了黨建責(zé)任人主動(dòng)謀劃工作，超前思考工作，靠前指揮工作。
二、著力于“問什么”，細(xì)化問責(zé)內(nèi)容
該縣從改革方式入手，探索建立了黨建工作目標(biāo)考核制度，并圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、基層組織建設(shè)三個(gè)方面，緊扣重點(diǎn)和創(chuàng)新兩個(gè)層面，制定年初目標(biāo)、細(xì)化工作任務(wù)，確定問責(zé)內(nèi)容。20xx年，該縣根據(jù)部門差異、地區(qū)差異和崗位差異，按照縣直機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委兩大類別，在實(shí)行分類量化考核的基礎(chǔ)上，又把全縣實(shí)施的“五個(gè)全面提升”和“就業(yè)促進(jìn)、城鄉(xiāng)安居、環(huán)境整治、平安創(chuàng)建”等“四大惠民行動(dòng)”，落實(shí)到牽頭單位和具體責(zé)任人，作為各級(jí)基層黨組織推進(jìn)黨建工作的重要內(nèi)容。同時(shí)，該縣針對(duì)少數(shù)黨員干部滿足于“不求有功但求無過”的現(xiàn)狀，在實(shí)行“有錯(cuò)問責(zé)”的同時(shí)，也對(duì)黨員干部實(shí)行“無為問責(zé)”，增強(qiáng)了廣大黨員干部“盡心盡力問心無愧、盡職盡責(zé)問責(zé)無過”的使命感和責(zé)任感。金溪鎮(zhèn)沈家壩村原村支書因工作“無為”受到“問責(zé)”，在村“兩委”換屆選舉中被群眾“拿”下后，新任村支部書記謝福平不敢絲毫懈怠，積極探索建立了以“村務(wù)民議、村策民決、村事民監(jiān)、村財(cái)民理”為主要內(nèi)容的“四民管村”制度，在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，帶領(lǐng)群眾修通了長(zhǎng)約11.3公里的標(biāo)美村、社道公路，把一個(gè)閉塞落后的村變成了“園林式”的新農(nóng)村，成為全縣黨建綜合示范村。
三、著手于“怎么問”，創(chuàng)新問責(zé)形式
該縣把黨建述職作為黨建問責(zé)的主要形式，全面推行了“黨建‘上下’雙向述職”制，每半年就履行黨建職責(zé)情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既向縣委述職，又向本單位全體干部和基層黨組織負(fù)責(zé)人述職；農(nóng)村黨支部書記既向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進(jìn)行述職，又向支部黨員大會(huì)述職�？h委年終在進(jìn)行個(gè)人年度述職的基礎(chǔ)上，還組織了“萬名群眾評(píng)干部”活動(dòng)，通過雙向述職，實(shí)施雙向監(jiān)督，讓所有書記一起“曬太陽”，進(jìn)一步增強(qiáng)了書記抓黨建的.自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，縣委相關(guān)部門根據(jù)平時(shí)信訪舉報(bào)、新聞媒體曝光、日常工作情況，采取“走下去”檢查、“請(qǐng)上來”匯報(bào)、“坐下來”交流等方式，加大日常工作問責(zé)、年度考核問責(zé)、公眾代表問責(zé)力度。充分發(fā)揮黨代表在閉會(huì)期間的作用，選聘了10名政治素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)、黨務(wù)工作熟的黨代表作為黨建工作督查員，采取巡回檢查、抽樣調(diào)查和明察暗訪等方式，找準(zhǔn)問責(zé)著力點(diǎn)，及時(shí)反饋信息，并以《問責(zé)督辦單》的形式下發(fā)至被問責(zé)對(duì)象，確保問責(zé)到位，同時(shí)利用《情況通報(bào)》和《工作簡(jiǎn)報(bào)》等，盯住不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人，提高了基層組織建設(shè)整體水平。
四、著重于“如何用”，提高問責(zé)實(shí)效
責(zé)任追究是推動(dòng)黨建工作責(zé)任制落實(shí)的有效手段。蓬安縣委把考核結(jié)果作為問責(zé)的具體指標(biāo)，既看年終考核的結(jié)果，又看平時(shí)考核的成績(jī)，既重組織考核，又重群眾評(píng)議，既重集體責(zé)任，又重個(gè)人責(zé)任，并把結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)干部升降去留、公務(wù)員年度考核、評(píng)先選優(yōu)“三掛鉤”。對(duì)問責(zé)事項(xiàng)“辦理不到位、整改不及時(shí)、群眾不滿意”的，縣委視其情節(jié)輕重，分別給予書面檢查、公開道歉、通報(bào)批評(píng)、誡勉警告、調(diào)離崗位、免除職務(wù)等處分。同時(shí)，縣委堅(jiān)持一手抓失職追究，一手抓履職激勵(lì)，既問責(zé)到底，又論功行賞。自推行“黨建問責(zé)”制以來，該縣先后有2名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記因工作不力受到降職處理，5名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和6名黨委副書記因工作成效顯著被提拔重用，徹底改變了過去“干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”的現(xiàn)象，有效解決了基層黨組織對(duì)黨建工作“不作為”等問題，使黨建工作始終做到“有部署、有落實(shí)、有檢查、有考核、有獎(jiǎng)懲”，營(yíng)造了齊心協(xié)力抓黨建的濃厚氛圍。
經(jīng)驗(yàn)交流材料11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好。今年任城區(qū)初中畢業(yè)班英語經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我們舉行，我們學(xué)校的老師深感榮幸。首先感謝教研室陶老師﹑崔老師給我們這個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),并對(duì)在坐的老師們的到來表示熱烈的歡迎。在此,我代表我們學(xué)校英語組共同探討有關(guān)英語教學(xué)的心得體會(huì)。回憶過去一年的英語教學(xué),喜憂參半,雖然我們獲得了一定的成績(jī),但我們和其他兄弟學(xué)校相比還存在著一定的差距�，F(xiàn)在我把我們學(xué)校的英語工作情況介紹給大家。
一、加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)水平。
備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。在我們學(xué)校陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們兩周進(jìn)行一次教材通研，一周一次單元備課。在集體備課中，我們先確定好本單元的話題及內(nèi)容﹑課堂教學(xué)方法﹑教學(xué)重﹑難點(diǎn)，知識(shí)的銜接及鞏固。為了達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果，我們制定了一套系統(tǒng)的備課環(huán)節(jié)：我們各年級(jí)備課組先有一位老師以說課的形式把自己的教學(xué)思路和方法介紹給大家，再有其他老師參與討論，然后定稿。最后有該老師授課，其他老師參與聽課，課后對(duì)遺漏和偏差進(jìn)行修正，最終確立一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)模式。然后供其他老師參考。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中除了加強(qiáng)集體備課外，我們學(xué)校老師積極參加有區(qū)教研室組織的各種教研活動(dòng)。我們借助片區(qū)聯(lián)研活動(dòng)，積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，并與同行們相互切磋，以達(dá)到共同提高。為了搞好教學(xué)，我們還深入學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)新課標(biāo)中每一個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)都要做到心中有數(shù)，以便在教學(xué)中有的放矢，有章可尋。我們九年級(jí)備課組還深入研究了近兩年的中考命題方向及題型特點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中不斷向?qū)W生傳遞一些與中考有關(guān)的信息，并注重課后知識(shí)點(diǎn)的鞏固與中考相鏈接。
三、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
對(duì)我們?nèi)曛瞥踔挟厴I(yè)班來說，時(shí)間緊，任務(wù)重是我們面臨的難題。在短短的七個(gè)多月的時(shí)間里，我們需要完成15個(gè)單元的新授課和中考的復(fù)習(xí)，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。我們初三英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，依據(jù)我們學(xué)生的情況，制定了符合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們復(fù)習(xí)分為三個(gè)步驟：夯實(shí)基礎(chǔ)抓落實(shí)，專題復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)，模擬考試迎中考。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)抓落實(shí)。俗話說萬丈高樓平地起，靠的是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一階段是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固階段。這一階段除了按話題歸納語言點(diǎn)外，我們把工作的重點(diǎn)還放在詞匯﹑詞組﹑功能句的落實(shí)上。譬如“四會(huì)”單詞。我們會(huì)把三個(gè)音節(jié)以上的單詞，劃開音節(jié)來記憶。要求學(xué)生掌握相關(guān)的詞義，詞形，詞性。我們還要把相關(guān)詞匯匯總結(jié)在一起。例如，當(dāng)復(fù)習(xí)單詞success時(shí)，動(dòng)詞succeed形容詞successful副詞successfully一起列舉出來，進(jìn)行有區(qū)別的記憶。這也迎合了中考對(duì)詞匯的考查。我們通過《說明與指導(dǎo)》和老師出的自測(cè)題加以鞏固。為了落實(shí)到位，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的掌握情況都做了詳細(xì)的'記錄。以便做好課下輔導(dǎo)。
2.專題復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)。
這一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)中考各題型展開的。我們對(duì)這一階段的復(fù)習(xí)，遵循精講精練的原則，我們對(duì)《說明與指導(dǎo)》進(jìn)行有取舍的練習(xí)，堅(jiān)持“講、練、評(píng)”相結(jié)合的原則。在講的過程中，特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。例如：在進(jìn)行寫作部分的訓(xùn)練時(shí)，我們?cè)诘谝浑A段時(shí)，就要求學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行有目標(biāo)的仿寫。在第二階段我們要進(jìn)寫作方法的指導(dǎo)。首先我們指出文章的主題句和結(jié)尾句，并且確定文章的時(shí)態(tài)，及相關(guān)的句式結(jié)構(gòu)，然后學(xué)生根據(jù)要求寫出文章。同時(shí)，我們認(rèn)為讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀的范文是非常必要的，這樣做，不僅可以讓學(xué)生了解如何寫優(yōu)秀的文章，而且學(xué)生通過背誦掌握了寫作的技巧。例如，在考試前一周，我們從網(wǎng)上下載了一些熱門話題作文：有關(guān)留守兒童問題，關(guān)于上海世博會(huì)做一名自愿者，介紹自己的家鄉(xiāng)；對(duì)于出現(xiàn)自然災(zāi)害，學(xué)生的感想；還有如何保護(hù)環(huán)境等話題。
3.模擬考試迎中考。
這一階段的學(xué)習(xí)，主要是以中考模擬題為主。主要提高學(xué)生的做題技巧和方法及時(shí)間的把握，熟悉中考題型，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力。在講評(píng)習(xí)題中，我們爭(zhēng)取做到一下幾個(gè)方面：（1）講解有針對(duì)性和代表性，對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，要講清楚講透徹。（2）對(duì)每一道習(xí)題的分值及時(shí)間的把握，學(xué)生要做到心中有數(shù)。（3）注重提高學(xué)生的解題技巧，深入分析學(xué)生出錯(cuò)的原因，并教給學(xué)生克服失誤的對(duì)策。（4）規(guī)范學(xué)生書寫。
四、切實(shí)抓好補(bǔ)差工作。
要提高差生的成績(jī)，并不是一件容易的事。教師要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，利用中午、自習(xí)課、下午第四節(jié)課后等業(yè)余時(shí)間，逐個(gè)地一節(jié)一節(jié)地過關(guān)，并做好記錄。集中時(shí)間專門為學(xué)生解答疑難。面批作業(yè)、試卷，做到當(dāng)面訂正。教師可采用“一幫一扶”，優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果。俗話說“金誠(chéng)所至，金石為開”。只要通過一段時(shí)間地努力，肯定會(huì)有奇效。
總之，要做好復(fù)習(xí)備考，就要求教師必須努力鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識(shí)、語言范圍。注意傳授知識(shí)的深度和廣度。及時(shí)進(jìn)行課下輔導(dǎo)。在復(fù)習(xí)中，通過有計(jì)劃，有步驟，有策略的復(fù)習(xí)，才能使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣使學(xué)生的知識(shí)更系統(tǒng)化，學(xué)生的綜合能力得到提高，在中考才能獲的更好的成績(jī)。
以上是我們學(xué)校英語教研組的一些不太成熟的見解，不對(duì)的地方還望各位老師批評(píng)指正。當(dāng)然，我們?nèi)〉玫某煽?jī)離不開區(qū)教研室的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在此表示衷心的感謝。在今后的教學(xué)中，我們會(huì)更加努力，以取得更好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)。謝謝。
經(jīng)驗(yàn)交流材料12
各位老師新年好，這學(xué)期來得很沖動(dòng)，這么快這么直接，完全沒等上學(xué)期深情告別。大家這幾天可能都在糾結(jié)這學(xué)期這么短課程怎么處理，我卻要跟大家聊聊去年的事兒，說得不好，還請(qǐng)多包涵。
上學(xué)期里我主要對(duì)兩組詞語進(jìn)行了探索。
一是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。
上學(xué)期的期中考試之前，我雄心勃勃，試圖在我的素質(zhì)教育生涯中踏出一條康莊大道。于是，在課堂上，我把我天馬行空的思維方式盡情舒展在教室，把古今中外的名人軼事信口分享給學(xué)生，我讓學(xué)生畫畫、唱歌、比拼書法，讓學(xué)生肆意地給我去綽號(hào)，給他們充分而自由的話語權(quán)，總之幾乎可以說把語文課上成了我大學(xué)時(shí)想象的情形。課后，我刻意追求師生之間平等的關(guān)系，并且隔三差五就布置讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)，比如點(diǎn)評(píng)徐悲鴻的名畫《愚公移山》，比如整理李商隱和白居易的愛情故事，再比如撰寫以《大禹治水的歷史意義》為名的小論文。
然而，期中考試一結(jié)束，一張成績(jī)單驚醒了夢(mèng)中人。我?guī)У膬蓚�(gè)班拖了彭老師和牛老師的后腿，尤其是3班，平均分和優(yōu)秀率都在四個(gè)特色班中墊了底。我開始反思，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育一定是非此即彼，你死我亡的關(guān)系嗎?我是不是常常以素質(zhì)教育的名義標(biāo)榜自己的先進(jìn)，而沒有意識(shí)到自己仍是井底之蛙呢?
于是，我改變了一下我的行事風(fēng)格。比如背書，期中考試之前我只是把背誦任務(wù)分配給各組長(zhǎng)，但這里的水分可能超出了我的預(yù)期，期中考試之后我從各組中抽出一些比較調(diào)皮，背書比較慢的同學(xué)，要求到我這里背了才算數(shù)。再比如作文，期中考試之前我布置作文的用意只限于鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料，增長(zhǎng)知識(shí)，但很多同學(xué)并沒有把信息時(shí)代和自己的腦袋有機(jī)結(jié)合，那么，期中考試之后我就更加注重作文的水平，一次沒寫好，再寫一次，直到我滿意。
期末考試成績(jī)出來了，終于沒有拖年級(jí)語文組的后腿，終于讓班主任為語文學(xué)科松了一口氣。這樣的變化，更加堅(jiān)定了我的一點(diǎn)想法，那就是素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是一對(duì)矛盾，而是一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面，缺一不可。但是，素質(zhì)教育是調(diào)味菜，應(yīng)試教育才是大餐，是讓學(xué)生真正充實(shí)的大餐。
二是教學(xué)與科研。
在上學(xué)期，我有意識(shí)地以一定的科研目的`來組織教學(xué)。
比如，從七年級(jí)的經(jīng)歷來看，我對(duì)語文家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)總體上還比較讓學(xué)生滿意，也取得了一點(diǎn)小成績(jī)。去年暑假，在去西安進(jìn)行教育碩士的學(xué)習(xí)過程中，我設(shè)計(jì)了一份關(guān)于初中語文家庭作業(yè)的調(diào)查問卷，在同學(xué)中開展了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果更加堅(jiān)定了我對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)。到了八年級(jí)上學(xué)期，我有意識(shí)地布置一些多樣化的語文作業(yè)，并且對(duì)每一次作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的記錄，以供科研之用。
又比如，從七年級(jí)開始，每學(xué)期結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)本學(xué)期的備課資料進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié)性的整理工作。從七年級(jí)上學(xué)期第一單元第一課，到八年級(jí)上學(xué)期最后一單元最后一課，我每一課都整理了拓展學(xué)習(xí)材料。這些材料的形式包括文章、書目、演講視頻、科教欄目視頻、電影、音樂、紀(jì)錄片、廣告、網(wǎng)站等，它們從多個(gè)角度多個(gè)方面跟我們語文教材上的課文有著這樣或那樣的聯(lián)系。等這一屆畢業(yè)，我會(huì)更加系統(tǒng)地整理鄂教版初中語文學(xué)科拓展學(xué)習(xí)材料，形成一個(gè)專題。
再比如，去年我校組織了一次以“問題引導(dǎo)，探究發(fā)現(xiàn)”為教學(xué)模式的青年教師講課比賽。本著試一試、學(xué)一學(xué)的態(tài)度，我充分了解了彭校長(zhǎng)關(guān)于這個(gè)教學(xué)模式的解讀，并且通過網(wǎng)絡(luò)廣泛了解了其他學(xué)校關(guān)于類似教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)踐。然后結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，我確定了《月下獨(dú)酌》這一課。在備課過程中，我買了6本書，看了10多本書，然后搜集了20多則20xx多字的備課資料。然后請(qǐng)教了10來位經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩。終于，功夫不負(fù)有心人，賽課后，評(píng)委們本著鼓勵(lì)和提攜年輕人的慈悲情懷，讓我躋進(jìn)了一等獎(jiǎng)的行列。后邊我會(huì)爭(zhēng)取形成集教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育敘事和教學(xué)論文為一體的小專題。
然而，大家也能聽出來，我的很多想法還只停留在想法的階段，還沒有付諸實(shí)踐，沒有形成科研成果。那么，我的科研之路還需要以彭老師和牛老師為首的前輩們領(lǐng)著，我才能扎扎實(shí)實(shí)地提升自己的教育素養(yǎng)和教育境界。請(qǐng)大家在閱讀教科類雜志時(shí)留意一下語文方面的征文、賽課之類的活動(dòng)，然后告訴我一聲，或者有更好的鍛煉平臺(tái)，非常感謝!
經(jīng)驗(yàn)交流材料13
天壇街道深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧這個(gè)根本方法統(tǒng)攬督查工作全局，突出督查重點(diǎn)，健全督查機(jī)制，創(chuàng)新督查方法，有力調(diào)動(dòng)了轄區(qū)各單位、各科室狠抓工作落實(shí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了全轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，連續(xù)五年獲得市委、市政府“目標(biāo)管理績(jī)效考核先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。主要做法如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)
街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視督查工作，把督促檢查作為促進(jìn)工作落實(shí)的重要手段，注重發(fā)揮督查隊(duì)伍的重要作用。建立健全了街道辦、科室為主要要素的督查責(zé)任體系，形成了大督查工作格局。街道辦一級(jí)由主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭抓項(xiàng)目建設(shè)等關(guān)系全轄區(qū)發(fā)展重大問題的督查落實(shí)，其他領(lǐng)導(dǎo)按分工負(fù)責(zé)分管領(lǐng)域的督查工作；科室一級(jí)具體做好工作落實(shí)的基礎(chǔ)性工作。這一責(zé)任體系上至領(lǐng)導(dǎo)，下至科室和工作人員，每一級(jí)、每一層次都有明確的督查職責(zé)，從而把督查工作由督查部門的“小督查”變成了全轄區(qū)的“大督查”，有效促進(jìn)了機(jī)關(guān)執(zhí)行力的提升。
二、統(tǒng)籌督查內(nèi)容，突出督查重點(diǎn)
秉承“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，堅(jiān)持既保證督查工作“面”上的廣度，又善于區(qū)分輕重緩急，抓住主要問題和主要工作，找準(zhǔn)重點(diǎn)，通過“點(diǎn)”上的突破實(shí)現(xiàn)“面”上的推進(jìn)。
1.重點(diǎn)抓好交辦項(xiàng)目建設(shè)督查。對(duì)交辦的`重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，將項(xiàng)目落實(shí)到相關(guān)部門和科室，每個(gè)項(xiàng)目都明確1至2名責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任單位，在科室內(nèi)部還明確具體責(zé)任人員，形成了齊抓共管的項(xiàng)目督查推進(jìn)工作格局。對(duì)在市交辦項(xiàng)目推進(jìn)中遇到的突發(fā)問題，主要領(lǐng)導(dǎo)都在第一時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)，溝通協(xié)調(diào)。對(duì)每個(gè)班子成員、機(jī)關(guān)干部、涉及任務(wù)居委會(huì)的主要干部進(jìn)行明確分工，使“人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)頭上有壓力”。督查部門會(huì)同有關(guān)單位全程跟蹤，每日通報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況，研究協(xié)調(diào)存在的問題，明確了進(jìn)度時(shí)限，全力抓好協(xié)調(diào)服務(wù)和督促推進(jìn)，把壓力當(dāng)動(dòng)力，把挑戰(zhàn)當(dāng)機(jī)遇，大力弘揚(yáng)“天壇人面前無困難”精神，同心同德，眾志成城，克難攻堅(jiān)，確保了各個(gè)交辦項(xiàng)目按期或提前完成，努力打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新亮點(diǎn)。今年以來，天壇辦事處共印發(fā)督查快訊31期，一周工作完成情況匯報(bào)20次，其中市交辦的6個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目均按期完成。
2.重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)批示件和重要會(huì)議督查。對(duì)交辦項(xiàng)目辦理做到反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)有力、落實(shí)到位、反饋及時(shí)。重要事項(xiàng)深入一線、直面問題，逐一排查辦理結(jié)果，確保領(lǐng)導(dǎo)決策貫徹到位。同時(shí)，牢固樹立“在機(jī)遇中迎接挑戰(zhàn)，在機(jī)遇中贏得先機(jī)，在機(jī)遇中謀求跨越，在困難中鍛煉干部”的理念，每月對(duì)市交辦項(xiàng)目進(jìn)行督辦分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合實(shí)際提出建議，促進(jìn)重大決策有效落實(shí)。
3.重點(diǎn)抓好社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題督查。建立了民情民意轉(zhuǎn)辦督辦制度，針對(duì)關(guān)系民生的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)科室協(xié)調(diào)解決，并定期回訪辦理結(jié)果，定期將辦理情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總并提出分析建議。
三、統(tǒng)籌督查力量，規(guī)范督查機(jī)制
堅(jiān)持既充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)重視督查、親自抓督查的主體作用，又善于運(yùn)用普通工作人員乃至社會(huì)公眾的智慧和力量參與督查；既主動(dòng)發(fā)揮督查部門人員的主力作用，又注重凝聚各責(zé)任單位力量，借助多方優(yōu)勢(shì)，合力推動(dòng)工作落實(shí)。一是規(guī)范督查流程。首先，進(jìn)行內(nèi)部合理分工。根據(jù)全轄區(qū)工作實(shí)際，遵循人盡其才、才盡其用的原則，將督查室承擔(dān)的項(xiàng)目督辦、目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)批示件辦理等重要職能，合理分工到每一名同志，定崗定責(zé)，讓每個(gè)人都勇挑重?fù)?dān)。其次，完善督查工作環(huán)節(jié)。進(jìn)一步規(guī)范了公文流轉(zhuǎn)程序，督查通知下發(fā)之前，都要經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)審批，避免過多過濫。對(duì)督查立項(xiàng)、責(zé)任分解、跟蹤落實(shí)、情況反饋“一條龍”式工作機(jī)制進(jìn)行了深入梳理，注重辦理時(shí)限，提高辦理質(zhì)量。三是強(qiáng)化督查問責(zé)制度。凡列入督查范圍的事項(xiàng)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和實(shí)際情況，明確具體承辦單位；需要多個(gè)科室共同辦理的，明確牽頭單位、配合單位以及各自的辦理職責(zé)。承辦單位如果不能按期辦結(jié)或未落實(shí)到位，必須說明具體原因，由督查部門進(jìn)行核實(shí)，查清責(zé)任所在。如果確屬科室原因造成落實(shí)不力，督查部門將在一定范圍內(nèi)予以通報(bào)。情節(jié)嚴(yán)重的，督查部門將啟動(dòng)“領(lǐng)導(dǎo)督查問責(zé)”程序，將有關(guān)情況報(bào)告辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，通過辦事處領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)問效,督查問責(zé)制度的實(shí)施，有力調(diào)動(dòng)了各單位、各科室抓落實(shí)的積極性。
四、統(tǒng)籌督查方法，增強(qiáng)督查實(shí)效
堅(jiān)持緊貼督查工作實(shí)際，綜合運(yùn)用多種方法，力求“督真、查實(shí)、辦準(zhǔn)”，不斷提高督查工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
一是重視現(xiàn)場(chǎng)督查。堅(jiān)持“一線督查制度”，盡量避免單純?cè)谵k公室里打電話、要材料，而是主動(dòng)走出去調(diào)查了解，掌握第一手真實(shí)材料。比如督辦重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目究竟進(jìn)展到何種程度，光聽口頭介紹，印象并不深刻，有時(shí)也不一定符合實(shí)際。對(duì)此，辦事處督查部門每周都要單獨(dú)或者會(huì)同項(xiàng)目責(zé)任單位深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，查看進(jìn)度，排查問題，并以影像資料記錄在案，重要問題隨時(shí)報(bào)告辦事處領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決，有效推進(jìn)了項(xiàng)目進(jìn)展，提升了督辦效果。
二是善用圖表對(duì)比。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批示件、項(xiàng)目建設(shè)等周期長(zhǎng)、連貫性強(qiáng)的督辦事項(xiàng)，采用圖表式督查方法，以更好地體現(xiàn)辦理進(jìn)度。比如，對(duì)于一次未能辦結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)批示件，督辦時(shí)就在圖表中將目前落實(shí)情況與上次落實(shí)情況同時(shí)列出，方便領(lǐng)導(dǎo)明晰進(jìn)度差距。又如，在項(xiàng)目督查通報(bào)中，除了以表格形式列明項(xiàng)目類別、項(xiàng)目名稱、總投資、總進(jìn)度目標(biāo)、20xx年進(jìn)度目標(biāo)、責(zé)任區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位等通常不變欄目外，還列出目前進(jìn)展情況、存在問題等欄目。其中，“目前進(jìn)展情況”一欄中，凡是有新進(jìn)展的項(xiàng)目，均標(biāo)注“取得新進(jìn)展”字樣；“存在問題”一欄中，除了指出存在的主要問題，還明確相關(guān)的責(zé)任單位，并在下次督辦時(shí)注明落實(shí)情況，確保責(zé)任到位。
三是以目標(biāo)考核促督查。堅(jiān)持把目標(biāo)考核作為促進(jìn)各部門全面
履行職責(zé)的重要手段。對(duì)于列入市目標(biāo)考核范圍的重要指標(biāo)任務(wù)，均納入部門重點(diǎn)工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任部門、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人，并結(jié)合日常監(jiān)控考核，分階段分情況督促檢查。對(duì)年度常規(guī)業(yè)務(wù)目標(biāo)完成情況實(shí)行平時(shí)督進(jìn)展、年終查結(jié)果，進(jìn)行全過程跟蹤監(jiān)控，并定期向辦事處領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)落實(shí)情況。對(duì)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況加強(qiáng)調(diào)度和通報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確保達(dá)到預(yù)期計(jì)劃目標(biāo)。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持不滿足于各單位簡(jiǎn)單的“報(bào)”，而是將重點(diǎn)放在“查”上，采取“已經(jīng)落實(shí)的查效果，正在落實(shí)的查進(jìn)度、沒有落實(shí)的查原因”的辦法，保證全年目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，形成了各項(xiàng)目標(biāo)分解立項(xiàng)、逐項(xiàng)督查、逐項(xiàng)反饋、跟蹤到底、務(wù)求結(jié)果、全面落實(shí)，決策事項(xiàng)每周必報(bào)、務(wù)求實(shí)效，專項(xiàng)查辦有交必辦、有辦必果、求真務(wù)實(shí)的督查工作新機(jī)制。
近年來，辦事處的督查工作取得了一定的成績(jī)，但與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求相比，還有很大的差距，原有的工作機(jī)制和運(yùn)作模式都不同程度呈現(xiàn)出與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的地方，許多亟待解決的問題較為突出。在今后的工作中，我們將在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)查找差距，強(qiáng)化措施，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈地探索新方法，與時(shí)俱進(jìn)，為建設(shè)和諧文明新濟(jì)源、最具魅力和活力的新天壇做出新的貢獻(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)交流材料14
我校是一所九年一貫制學(xué)校，我們特別注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)教育素質(zhì)工程\，廣泛普及家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)教子方法，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，有效地把家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。
為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，由德育副校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，力求做到工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有任務(wù)、有舉措、有成效。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，有《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》等。執(zhí)行制度時(shí)，做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有教師。同時(shí)，將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核之中，以此進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作。
3、家校聯(lián)系密切。
各班在注冊(cè)的第一周就把家長(zhǎng)的各種資料建立檔案，如電話號(hào)碼、工作單位、住址、職位、家屬情況、家長(zhǎng)常到的地方等。同時(shí)要求每位班主任老師將個(gè)人、教務(wù)處電話號(hào)碼公布給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，隨時(shí)解決發(fā)生的問題。
現(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá)與暢通，老師常常以電話聯(lián)系代替家訪，但電話始終不能代替面對(duì)面的交流與溝通，尤其是我校學(xué)生中，父母外出打工，這樣的聯(lián)系方式對(duì)孩子的教育弊多于利。因此，學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期的家訪率要達(dá)百分九十以上。如：我校四年級(jí)一位學(xué)生，父母離異，父親在外打工，孩子在家隨爺爺奶奶生活，孩子經(jīng)常不來上課，爺爺奶奶因?yàn)樘蹛�，很少管教。�?jīng)過老師多次上門，并進(jìn)行細(xì)心地講解、勸導(dǎo)，才終于得到爺爺奶奶的支持，堅(jiān)持接送孫子上學(xué)。我校還要求教師家訪，語氣要和藹、有禮貌，家訪后填寫家訪登記表，搜集學(xué)生案例
二、計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。
樹立新時(shí)代科學(xué)的教育觀，我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，合理安排活動(dòng)，全力開展活動(dòng)，以多彩的現(xiàn)代的活動(dòng)來豐富家庭教育的內(nèi)容。
1、培訓(xùn)活動(dòng)。首先要建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，為此，我校在班主任隊(duì)伍中選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師，樂于奉獻(xiàn)，樂于從事家長(zhǎng)學(xué)校工作的班主任擔(dān)任。由校長(zhǎng)、書記親自培訓(xùn)。
2、我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通程中遵循三個(gè)原則：
�。�1）、尊重家長(zhǎng)的原則，以相互信任、誠(chéng)摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠(chéng)的尊重家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂于接受改進(jìn)不正當(dāng)?shù)慕逃椒�，更主�?dòng)積極地配合，支持學(xué)校工作。
（2）、區(qū)別對(duì)待的原則，在家長(zhǎng)學(xué)校教育的內(nèi)容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性的開展工作，讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高。
（3）、雙向反饋的原則，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家
長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育子女的`信息，也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息，加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)，相互配合，為此，我們專門設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”、收集家長(zhǎng)意見和建議。
3、我們家校的互動(dòng)渠道有：
①、家長(zhǎng)會(huì)，以班級(jí)為單位，每學(xué)期至少1次。。
�、�、家長(zhǎng)懇談會(huì)，分班級(jí)，不定時(shí)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校一個(gè)或幾個(gè)進(jìn)行交流。
�、邸⒓倚Ｐ�(bào)：學(xué)校每學(xué)期不定期統(tǒng)一給每位學(xué)生一份家校小報(bào)，匯報(bào)學(xué)校近期工作和學(xué)校工作重點(diǎn)并提醒家長(zhǎng)在安全、健康方面注意事項(xiàng)。
�、�、每學(xué)期期末給每位學(xué)生發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，提醒家長(zhǎng)在寒暑假期間孩子作息時(shí)間安排，存在的安全隱患及寒暑假期間家長(zhǎng)應(yīng)有的教育理念。
�、�、開展家訪活動(dòng)，具體指導(dǎo)家庭教育。
�、�、下發(fā)征求家長(zhǎng)意見表，包括學(xué)校的整體工作，班主任工作，任課教師的授課情況，學(xué)生在家的表現(xiàn)等內(nèi)容。
4、為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、彌補(bǔ)不足。每學(xué)期我校都要召開2個(gè)交流會(huì)。
一是班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，二是利用召開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，以班級(jí)為單位召開班級(jí)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長(zhǎng)談到自己的教子秘方時(shí)，均能引起家長(zhǎng)的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)到教子的共識(shí)。
在今后的工作中，我們將更加需要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和工作的支持。
經(jīng)驗(yàn)交流材料15
眾所周知，駐站機(jī)電員是機(jī)電系統(tǒng)的最前線、最基層，在收費(fèi)工作中起著十分重要的作用。那么，作為一名機(jī)電員，如何做好機(jī)電工作，以下幾點(diǎn)是我從事機(jī)電工作3年來的最大感觸。
一、總結(jié)到位，做到心中有數(shù)。
如果把收費(fèi)站比作一個(gè)社區(qū)的話，那我們機(jī)電員就是社會(huì)的醫(yī)生，而監(jiān)控中心則是大型醫(yī)院，而我們所服務(wù)的對(duì)象就是我們的收費(fèi)設(shè)備，作為一名社區(qū)醫(yī)生都會(huì)對(duì)社區(qū)每一位患者的所有情況都了如指掌，那我們機(jī)電員就要做到對(duì)所有的設(shè)備心中有數(shù)，哪臺(tái)設(shè)備出了什么狀況，怎樣解決都要有一個(gè)自己的思路。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的.工作中要多看、多查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，從而為收費(fèi)工作的開展做好基礎(chǔ)和保障。
二、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為設(shè)備的守護(hù)者，我們還要努力提高自己的“醫(yī)術(shù)”，遇到自己解決不了的問題，要在向上級(jí)救援的同時(shí)，盡量自己動(dòng)手，自己研究，這樣才能印象深刻。個(gè)人以為刻苦鉆研各種書籍、資料可以提高我們的“醫(yī)術(shù)”，但是各項(xiàng)實(shí)績(jī)操作對(duì)于我們提高“醫(yī)術(shù)”更為重要，“讀萬卷書，不如行萬里路”，我們要在讀書的同時(shí)結(jié)合各項(xiàng)實(shí)際案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不足，更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)、研究，這樣才能更快更好的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、保養(yǎng)到位，形成常態(tài)。
做醫(yī)生最高的境界就是治“未”病，對(duì)于我們來說也就是防患于未然。這就要求我們要加強(qiáng)設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)，提前發(fā)現(xiàn)故障問題。在日常的設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)中，我們對(duì)設(shè)備各個(gè)部件的狀況了如指掌，這個(gè)部件的磨損情況大概能再用多長(zhǎng)時(shí)間都要提前掌握，爭(zhēng)取做到及時(shí)準(zhǔn)備、及時(shí)更換、及時(shí)保養(yǎng)，做到所謂的治“未”病。
總結(jié)起來，我感覺作為一名基層機(jī)電員，我們?cè)谌粘９ぷ髦幸^對(duì)細(xì)心和耐心，對(duì)待工作，在工作中努力提高自己的技術(shù)，為京滬的暢通工作盡自己最大的努力。
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