經(jīng)驗(yàn)交流材料14篇
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇1
我們鄉(xiāng)是縣最大的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對滯后。創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展以來，我們以此為重大動(dòng)力，推進(jìn)奮發(fā)自強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)振興、富民強(qiáng)鄉(xiāng)。
二、“三創(chuàng)三爭”激活力。一是創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型黨組織，爭當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶富型黨員。立足鄉(xiāng)情，著眼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力打造脫毒馬鈴薯種薯繁育基地和外向型設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，制定創(chuàng)先爭優(yōu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。選樹89戶黨員“創(chuàng)業(yè)示范戶”，履行結(jié)對一個(gè)養(yǎng)殖大戶和一個(gè)一般戶，幫扶一個(gè)貧困戶的職責(zé)。二是創(chuàng)建服務(wù)型黨組織，爭當(dāng)為民服務(wù)型黨員。鄉(xiāng)建農(nóng)村社區(qū)，村設(shè)綜合服務(wù)站。整合機(jī)關(guān)、站所干部資源，統(tǒng)一調(diào)配充實(shí)到農(nóng)村社區(qū)和村級服務(wù)站，為群眾提供全程代辦服務(wù)528項(xiàng)。組建黨員義工服務(wù)隊(duì)，黨員認(rèn)領(lǐng)科技幫扶、政策宣傳、扶貧幫困、社會治安等崗位530個(gè)，實(shí)行“黨員義工積分卡”管理，黨員“認(rèn)崗踐諾”，兌現(xiàn)承諾事項(xiàng)677件。三是創(chuàng)建創(chuàng)新型黨組織，爭當(dāng)橋梁紐帶型黨員。實(shí)施村級事務(wù)“一會兩票”決策，“一會”是村兩委組織召開村干勵(lì)約束。實(shí)施基層組織“示范創(chuàng)建、整治提升”活動(dòng)，集中優(yōu)勢打造先進(jìn)，掛牌跟蹤整治后進(jìn)，建成規(guī)范化黨支部9個(gè)。依托特色種植養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品深加工發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，去年全鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)增收80萬元，提高了村級組織辦事和服務(wù)能力。
通過扎實(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，全鄉(xiāng)上下形成了思想同心、目標(biāo)同向、行動(dòng)同步、事業(yè)同干的良好氛圍。今后，我們將通過不斷努力，創(chuàng)造新農(nóng)村建設(shè)的`新成績，加快建設(shè)農(nóng)牧民群眾的美好家園。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇2
今年是我第一年做一年級的班主任，剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)忐忑不安，因?yàn)樯钌畹刂酪荒昙壥菍W(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就要看班主任怎么做了。有人說：“會當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴齻�(gè)月，不會當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴辍�。這31張白紙，我該如何去譜寫？
一、把愛均勻地撒向每個(gè)孩子
作為人民教師，我認(rèn)為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育；沒有深刻的愛，則沒有成功的教育；沒有藝術(shù)的愛，則沒有幸福的教育。當(dāng)教師就要熱愛每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
xxxx年9月3日，原來二年級學(xué)生劉明麗，因語文數(shù)學(xué)兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關(guān)系輾轉(zhuǎn)到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，讓我感到很頭疼�？粗鴦⒚鼷惸请p無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎？不能放棄，因?yàn)槲沂且幻處�！我決定對她嚴(yán)格看管，并手把手地教她如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，怎么學(xué)習(xí)。平時(shí)用良好班風(fēng)影響她，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個(gè)問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要考100分�！甭犃酥螅腋械接行┱痼@，也很感動(dòng)。這是一棵懵懵懂懂的`幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護(hù)，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。
我班李英航同學(xué)，上課經(jīng)常發(fā)呆，顯得有氣無力，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事，在我了解其家庭背景后，經(jīng)常抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子，上課鼓勵(lì)他大聲回答問題，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)個(gè)紅花卡片，課后鼓勵(lì)他為班級做力所能及的事情，漸漸的，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，態(tài)度也變得積極多了，成績有些許進(jìn)步，那沉默的小臉上時(shí)常會露出燦爛的笑容。閑暇時(shí)還喜歡與我交流發(fā)生在他身邊的事情，這時(shí)我就充當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的可愛的大朋友就行了，何樂而不為呢！
臺灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個(gè)孩子的心田。
二、抓好學(xué)生的一日常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
印度有一句古諺：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！庇纱丝梢�，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對一個(gè)人的成長極其重要，抓好一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育，有著更為重要的意義。老師重視并幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅可以影響孩子的一生，而且可以免去今后對其不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯治的麻煩。一年級小孩子剛?cè)雽W(xué)，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應(yīng)，對于他們來說，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，就需要老師花大力氣對他們進(jìn)行一日常規(guī)教育，時(shí)刻提醒他們，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度。主要方法利用兒歌形式對他們進(jìn)行習(xí)慣教育
利用兒歌形式對他們進(jìn)行習(xí)慣教育，是行之有效的方法。因?yàn)楹⒆邮窃趦焊柚虚L大的，兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動(dòng)。為了提醒學(xué)生課前要做哪些準(zhǔn)備，可以告訴學(xué)生：“上課鈴兒叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。回答問題先舉手，坐姿端正聲音響。”為了提醒學(xué)生上課的坐姿，可以告訴學(xué)生：“頭正身直兩肩平，兩腿放在桌正中，五指執(zhí)筆姿勢正，三個(gè)‘一’字要記清”等。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇3
“××茶”、“××”先后在20××年××月××日和20××年××月××日通過國家地理標(biāo)志證明商標(biāo)注冊，成為××僅有的四個(gè)“地標(biāo)”產(chǎn)品中的兩個(gè)。今年以來，我局充分運(yùn)用行政指導(dǎo)職能，按照××局長提出的“三個(gè)再先行”和“四個(gè)強(qiáng)化”的要求，結(jié)合實(shí)際，以提高執(zhí)法效能、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主線，重點(diǎn)圍繞“服務(wù)發(fā)展助導(dǎo)制、執(zhí)法辦案疏導(dǎo)制、巡查監(jiān)管勸導(dǎo)制和依法維權(quán)引導(dǎo)制”四項(xiàng)機(jī)制，特別是在服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展方面，積極運(yùn)用服務(wù)發(fā)展助導(dǎo)制，積極向當(dāng)?shù)卣M(jìn)言獻(xiàn)策，擴(kuò)大“地標(biāo)”影響力，并及時(shí)從五方面規(guī)范使用“地標(biāo)”，保護(hù)地方特色品牌資源，做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)。
一、積極與政府領(lǐng)導(dǎo)溝通，促成政府與各有關(guān)單位高度重視我縣品牌發(fā)展工作。××月××日上午，縣委書記××主持召開縣委常委（擴(kuò)大）會議，討論研究“××”爭創(chuàng)馳名商標(biāo)工作。會議要求，一是要統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識“××”爭創(chuàng)馳名商標(biāo)的重要性；二是經(jīng)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立了“××”爭創(chuàng)馳名商標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳策劃組、產(chǎn)品推介組、歷史文化組、地標(biāo)管理組。三是要全力以赴。要將爭創(chuàng)工作作為“打響茶品牌，做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)”發(fā)展思路的.重中之重來抓。
二、實(shí)行掛點(diǎn)聯(lián)系制度，指導(dǎo)“××”、“××白茶”發(fā)展壯大。我局實(shí)行自局領(lǐng)導(dǎo)到股級干部掛點(diǎn)聯(lián)系××、××白茶生產(chǎn)企業(yè)，從指導(dǎo)兩地標(biāo)正確使用入手，為逐步壯大我縣茶產(chǎn)業(yè)服務(wù)。
三、多方面宣傳，擴(kuò)大我縣證明商標(biāo)的影響力。我局與縣教育局聯(lián)合主辦、××茶葉有限公司協(xié)辦“××杯”××白茶××中學(xué)生征文比賽，征文活動(dòng)收到征文××篇，初評入圍××篇，通過初評、復(fù)評，已評出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)8名、優(yōu)秀獎(jiǎng)××名，現(xiàn)已編印完成《××杯××白茶××中學(xué)生征文優(yōu)秀作品選》。
四、利用我局工作職能，規(guī)范地標(biāo)使用。一是嚴(yán)把申請關(guān)。申請使用者必須是市場準(zhǔn)入主體，須統(tǒng)一向證明商標(biāo)申請注冊單位××縣茶葉技術(shù)推廣總站申請，審查同意后，簽訂使用許可合同，領(lǐng)取使用證后方可使用。許可合同須報(bào)縣工商局存檔，報(bào)國家商標(biāo)總局備案。目前，××縣共有三家白茶龍頭企業(yè)和三家紅茶龍頭企業(yè)分別獲得“××白茶”和“××”證明商標(biāo)使用權(quán)。二是嚴(yán)把生產(chǎn)關(guān)。使用該商標(biāo)的企業(yè)必須落地在××縣行政區(qū)域內(nèi)；企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品原料必須產(chǎn)自××縣域內(nèi)，確保貨正源清；質(zhì)監(jiān)等有關(guān)部門嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)對產(chǎn)品進(jìn)行不定期檢測，全方位跟蹤管理，保證產(chǎn)品質(zhì)量。三是嚴(yán)把印制關(guān)。印制和使用地理標(biāo)志證明商標(biāo)、地理標(biāo)志產(chǎn)品專用標(biāo)志應(yīng)嚴(yán)格按證明商標(biāo)和專用標(biāo)志的樣式要求，不得擅自改變商標(biāo)或標(biāo)志的文字、圖形和顏色，要突出“××茶”和“××”文字、圖形及其組合，企業(yè)自有商標(biāo)或產(chǎn)品品名的文字字號不得大于證明商標(biāo)。四是嚴(yán)把包裝關(guān)。地標(biāo)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)制作須先向工商部門報(bào)備樣式，經(jīng)審核同意后，方可使用。包裝必須標(biāo)注企業(yè)名稱、地址、電話、保質(zhì)期、質(zhì)量認(rèn)證、企業(yè)注冊商標(biāo)、地理標(biāo)志證明商標(biāo)標(biāo)志、地理標(biāo)志產(chǎn)品專用標(biāo)志。證明商標(biāo)標(biāo)識和產(chǎn)品專用標(biāo)志不得挪用，不得流失，不得轉(zhuǎn)讓、出售、饋贈(zèng)。五是及時(shí)處理舊有包裝產(chǎn)品。20××年××月××日前，經(jīng)營者向縣工商局報(bào)備舊有包裝產(chǎn)品庫存數(shù)量和樣式；20××年××月××日起，經(jīng)營者不得銷售舊有包裝產(chǎn)品，違者以侵權(quán)行為處理。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
我是20__年4月開始從事社會治安巡查工作的，同年10月起任__巡查中隊(duì)第三巡區(qū)分隊(duì)長，20__年1月起任__巡查中隊(duì)副中隊(duì)長，07年2月兼任直屬分隊(duì)分隊(duì)長。自參加巡查工作至今，我個(gè)人在同事的協(xié)助下共抓獲刑拘人員159人，逮捕勞教141人，網(wǎng)上逃犯6人。20__年帶領(lǐng)分隊(duì)共抓獲刑拘人員80人，逮捕勞教73人，占中隊(duì)現(xiàn)行數(shù)的60％，行政拘留53人，外地網(wǎng)上逃犯7人。轄區(qū)發(fā)案與20__年相比下降15.9％。20__年我被巡查大隊(duì)評為巡查先進(jìn)個(gè)人，20__年和20__年連續(xù)兩次被授予三等治安榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢?0__年又被授予二等治安榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
下面我把平時(shí)在巡查工作中積累的如何抓現(xiàn)行的一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會向大家作一下匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請指正。
一、巡邏盤查抓現(xiàn)行
巡邏盤查是我們巡查隊(duì)員最基本、最原始的抓現(xiàn)行方法，也是我們最常用、最主要的抓現(xiàn)行方法之一。20__年，分隊(duì)共抓獲搶劫嫌疑人25人，其中絕大部分都是通過巡邏盤查抓獲的。這種方法講究責(zé)任心和觀察力，通過對人、物的出現(xiàn)地點(diǎn)、出現(xiàn)時(shí)間以及其攜帶的物品，迅速準(zhǔn)確地作出判斷。一是開展錯(cuò)時(shí)巡邏，實(shí)現(xiàn)“貓鼠同步”。原先分隊(duì)下半夜巡邏時(shí)間一般都在0時(shí)至4時(shí)，而案件卻連續(xù)高發(fā)，固定的巡邏時(shí)間給犯罪分子有了可趁之機(jī)。針對這種情況，中隊(duì)授權(quán)分隊(duì)靈活掌握巡邏時(shí)間，下半夜的時(shí)間劃定在23：30至05：30之間，由分隊(duì)長自行掌握。20__年3月22日5時(shí)許，我們當(dāng)場抓獲三名盜竊價(jià)值五萬余元鋁質(zhì)鞋模的犯罪嫌疑人，到案后，該三人還在說：這個(gè)時(shí)間段你們應(yīng)該早就結(jié)束巡邏了的啊。二是實(shí)時(shí)對重點(diǎn)部位巡邏，掌握發(fā)案規(guī)律。我們根據(jù)對打防控系統(tǒng)查詢和歷年發(fā)案的規(guī)律，劃定重點(diǎn)發(fā)案部位，重點(diǎn)開展巡邏。20__年6月14日晚九時(shí)許，我和同事巡邏至大石一級公路石刺頭路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)南側(cè)草坪上坐著三個(gè)人，三個(gè)人看到我們從車?yán)锍鰜恚銖牟萜荷险酒饋�，向我們停車的位置走了過來，我們還沒有開口詢問，那三個(gè)人就很主動(dòng)地拿出身份證和暫住證給我們看，查看后身份是核實(shí)無誤，但憑感覺這三個(gè)人一定有問題，因?yàn)楹苌儆型鈦砣丝谶@么“自覺”地接受檢查的，于是我們便對三人坐過的地方周邊進(jìn)行檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了兩支30萬伏的電警棍，于是當(dāng)即將他們帶至派出所，沒過幾分鐘該三人便交代了預(yù)謀對路人實(shí)施搶劫的犯罪事實(shí)。三是加強(qiáng)惡劣天氣時(shí)的巡邏，把握治安主動(dòng)性。20__年1月12日，再過幾天便是春節(jié)了，當(dāng)晚起了很大的霧，能見度很低。當(dāng)天我?guī)ш?duì)巡邏到轄區(qū)馬鞍橋村的主干道時(shí)，發(fā)現(xiàn)一家網(wǎng)吧的`房子邊站著三個(gè)人，形跡相當(dāng)?shù)目梢�。這時(shí)車子已開過去三十來米，我便把車子調(diào)過頭，這三人一見我們車子掉頭過來，便急著往網(wǎng)吧里面走去，我和同事便迅速上前將他們攔住，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三人身上攜帶了三把西瓜刀和二把彈簧刀，后三人交代了當(dāng)晚準(zhǔn)備實(shí)施搶劫以及在澤國丹崖山搶劫一婦女的犯罪事實(shí)。同時(shí)，我還總結(jié)出了，針對盜竊案件，要開展便衣巡邏；系列性案件，要加強(qiáng)設(shè)卡守候等方法，效果都比較好。
二、情報(bào)信息抓現(xiàn)行
情報(bào)信息主導(dǎo)警務(wù)工作將是公安工作的主方向，通過情報(bào)信息抓現(xiàn)行是目前最有效、最直接的抓現(xiàn)行手段，也是我們最為常用的抓現(xiàn)行方式之一，不僅省時(shí)省力，而且還可以抓獲一批高質(zhì)量的違法犯罪嫌疑人，破獲一批高質(zhì)量有影響的案件。但此方法對物建信息員的要求較高，而且在感情投入方面需要長期性地經(jīng)營，我一般在以下幾種途徑進(jìn)行物建信息員：一是對喜歡在公復(fù)場所出沒的外來人員中物建。這里的信息員小道消息多，耳聰目明，對一些街面上的事情消息靈通，特別是對故意傷害、尋釁滋事等案件的偵破能起到積極的作用。20__年3月8日晚十時(shí)許，匯川王村發(fā)生一起性質(zhì)較為惡劣的故意損壞公私財(cái)物案，一伙歹徒手持鐵棍沖進(jìn)某繡花加工廠，砸壞三臺正在運(yùn)作的繡花機(jī)，損失一萬余元。根據(jù)分析認(rèn)為極有可能是“小混混”所為，我便布置公復(fù)場所的信息員進(jìn)行打探，四天后即抓獲了六名犯罪嫌疑人。二是在被打擊處理過的人員中物建。由于被打擊處理人員在違法犯罪分子心目中有一定的“地位”，認(rèn)為他們被處理過，對公安有一種仇恨感，和自己肯定是“一路人”，所以對被打處人員的戒備心不強(qiáng)，也愿意炫耀自己曾經(jīng)有過的“業(yè)績”。20__年3月1日晚，我根據(jù)一名曾有前科信息員的反映，協(xié)助民警在城南某地抓獲涉嫌盜竊、轉(zhuǎn)移、銷售6只變壓器銅芯和電纜的犯罪嫌疑人9名。三是在清查過程中物建。每次清查外來人員到派出所后，我注意發(fā)現(xiàn)愿意為公安工作服務(wù)的外來人員，有意識地與其交談，在交談的過程中選擇與我們工作有關(guān)的內(nèi)容和話題，以此來判斷他們在轄區(qū)的活動(dòng)情況和活動(dòng)能力，這樣我們就有相對的把握分析出哪些外來人員可以為我們服務(wù)。20__年根據(jù)這些信息員的反饋，抓獲多名被處以行政拘留和勞動(dòng)教養(yǎng)的違法人員。四是有意識地在高危地區(qū)中物建。主要是利用地緣關(guān)系，掌握在轄區(qū)活動(dòng)的高危人員情況。20__年11月16日，我根據(jù)信息員提供的線索，協(xié)助刑偵大隊(duì)抓獲多名“11.14城北故意傷害致死”嫌疑人。五是在廢舊回收點(diǎn)邊物建定點(diǎn)信息員。我們周圍到處都是廢舊物品回收點(diǎn)，這些都是犯罪分子銷贓的重要去處。針對盜必銷，我有意識地在廢舊回收點(diǎn)周邊物建信息員，并交代，如果發(fā)現(xiàn)下半夜有人到回收點(diǎn)銷售各類物品的，立即通知我。20__年11月14日凌晨2時(shí)許，根據(jù)定點(diǎn)信息員的舉報(bào)在洋江村當(dāng)場將盜竊鞋模前來銷贓的三名嫌疑人當(dāng)場抓獲�？傊�，在物建信息員上，我采用的是案件分類方式，根據(jù)__轄區(qū)發(fā)案的實(shí)際，將信息員按案件性質(zhì)分為幾大類，重點(diǎn)物建以“兩搶”、盜竊機(jī)動(dòng)車、盜竊工業(yè)原材料、市場扒竊等案件的信息員，以點(diǎn)對點(diǎn)、案對案地進(jìn)行使用，效果比較理想。我物建信息員的原則是“寧精勿濫”，對物建三個(gè)月以上沒有提供有效線索和信息的信息員，一概撤消。
三、網(wǎng)上研判抓現(xiàn)行
根據(jù)目前“科技＋傳統(tǒng)”的警務(wù)模式，利用網(wǎng)上研判信息進(jìn)行抓現(xiàn)行將成為必然，通過對嫌疑人活動(dòng)軌跡的掌握，從而推進(jìn)案件的突破。一是通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。在平時(shí)工作中注重收集重大高危人員的個(gè)人信息，特別和手機(jī)號碼等信息。20__年12月27日，轄區(qū)某理發(fā)店老板的一只價(jià)值5300余元的DV被竊，根據(jù)情報(bào)反映系到該店上班不到三天的胡某所為，在獲取其QQ號后交由網(wǎng)監(jiān)大隊(duì)進(jìn)行監(jiān)控。不到一個(gè)月，網(wǎng)監(jiān)通知：“胡某在太平某網(wǎng)吧出現(xiàn)”。兵貴神速，迅速出動(dòng)將其當(dāng)場抓獲。二是根據(jù)獄偵線索進(jìn)行研判。平時(shí)工作中我多則五天，少則二三天都要查看打防控中的偵查類線索，然后進(jìn)行分析研判。首先是查證有無線索中反映出來的案件，如果有此案件，則對反映的嫌疑人進(jìn)行查詢，看是否已經(jīng)被打擊處理，如果沒有那么運(yùn)用各種措施全力進(jìn)行查找嫌疑人。20__年11月3日根據(jù)獄偵線索抓獲三名盜竊膠水案嫌疑人。三是對刑偵大隊(duì)發(fā)布的指紋比對中尚未抓獲人員和打防控在逃人員進(jìn)行查詢。力爭通過巡邏盤查、日常清查、高危列管、情報(bào)信息、暫住登記和出租私房、外來人口登記過程中發(fā)現(xiàn)并抓獲一批在逃人員。特別是在集中辦理暫住證期間，落實(shí)專人進(jìn)行手工比對。20__年4月4日和4月8日，我和同事在巡邏過程中發(fā)現(xiàn)并抓獲“06.1.16”西洋某鞋廠價(jià)值16000元保險(xiǎn)箱被盜案的犯罪嫌疑人周某和徐某。四是梳理尚在轄區(qū)內(nèi)活動(dòng)的劣跡前科人員。主要是針對小偷小摸行為且屢教不改的前科劣跡人員，力爭積累材料為勞動(dòng)教養(yǎng)做準(zhǔn)備。
四、基礎(chǔ)工作抓現(xiàn)行
現(xiàn)在相當(dāng)一部分企業(yè)和公共復(fù)雜場所均安裝了技防物防設(shè)施，這對預(yù)防犯罪和案發(fā)后提供犯罪線索都起到了重要作用。所以在平時(shí)下村與群眾和企業(yè)接觸的過程中，我們都會有意識地向他們宣傳加強(qiáng)企業(yè)物技防設(shè)備投入的必要性和重要性。20__年8月7日，轄區(qū)某鞋廠發(fā)生一起涉外盜竊案，韓國客商放在轎車內(nèi)價(jià)值兩萬余元的錢物被竊。案發(fā)后，我即組織分隊(duì)全體隊(duì)員查看了該廠的監(jiān)控圖像，雖然只有5秒鐘的畫面，但其中一名隊(duì)員認(rèn)出該案犯經(jīng)常在匯川王一帶活動(dòng)。當(dāng)晚，我即安排全部人員進(jìn)行布控，在案發(fā)不到六小時(shí)后，即抓獲其中一名盜竊嫌疑人，并追回了部分失竊物品。又如20__年中秋節(jié)，轄區(qū)某網(wǎng)吧內(nèi)發(fā)生一起故意傷害案件，通過監(jiān)控畫面，當(dāng)晚即抓獲了參與該案的三名嫌疑人，從而迅速破獲此案。當(dāng)然，此種方法需要扎實(shí)的基礎(chǔ)工作作為支撐。另外，分隊(duì)還建立了一整套重大高危人員檔案管理制度，對群眾反映、他人檢舉、有違法前科、無正當(dāng)職業(yè)、日宿夜出和經(jīng)常出沒賭場的外來人員進(jìn)行重點(diǎn)管理，并留下照片及其個(gè)人的其他資料，為故意傷害、“兩搶”和扒竊案件的偵破積累相關(guān)資料。
以上所有的抓現(xiàn)行方法都必須建立在對治安巡查工作的熱愛和甘愿奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，而且又要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和服務(wù)治安巡查工作的事業(yè)心，同時(shí)在平時(shí)的工作中還要善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于鉆研、善于總結(jié)。只有在這些基礎(chǔ)上，才能把工作做得更好，才能使我們的社會有個(gè)良好的治安環(huán)境，才能使我們的社會更加平安、更加和諧！雖然我個(gè)人取得了一點(diǎn)小小的成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離，組織上給了我很大的榮譽(yù)，我想這榮譽(yù)屬于社會治安巡查這個(gè)光榮的集體，成績歸功于和我一起為一方平安付出辛勤勞動(dòng)和努力的巡查隊(duì)員，歸功于對我培養(yǎng)和信任的各級領(lǐng)導(dǎo)，歸功于關(guān)心和支社會治安巡查隊(duì)伍的村居干部、治保積極分子和人民群眾，希望在今后的工作中，我能做得更好。謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇5
家庭是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對一個(gè)人的成長，特別是對十四歲以下兒童的教育來說，起著學(xué)校教育、社會教育所不可替代的重要作用。蘇霍姆林斯基曾說過“家庭是人生啟蒙的地方，也是終生的學(xué)�！薄？梢娂彝ソ逃龑⒆映砷L的作用是何等的重要。家庭氛圍、父母的素養(yǎng)是孩子健康成長的基礎(chǔ)，家長的素質(zhì)、思想認(rèn)識水平和觀念在一定程度上直接影響孩子的成長，影響著學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，也影響著學(xué)校教育的效果。
多年來，我校始終以德育為首，堅(jiān)持“全員育人、全程育人、注重基礎(chǔ)、注重常規(guī)”的工作方針，努力提高德育工作的針對性和實(shí)效性。把家長學(xué)校作為德育常規(guī)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，通過自身的努力和扎實(shí)工作，取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)將我校家長學(xué)校工作情況匯報(bào)如下：
一、做好家長學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教育的長效性。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)意見》等文件精神，明確舉辦家長學(xué)校的重要性，切實(shí)加強(qiáng)了家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu)，由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校外輔導(dǎo)員、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表、家長代表組成了家長學(xué)校委員會，制定了“家長委員會”的章程，每年擬定家長學(xué)校工作計(jì)劃，定期活動(dòng)，研究指導(dǎo)家庭教育開展。把家長學(xué)校工作列入學(xué)�？傮w工作計(jì)劃、學(xué)校的日常工作議程，使家長學(xué)校的工作穩(wěn)步貫穿于學(xué)校每學(xué)期工作的始末。
2、建班立制
家長學(xué)校實(shí)施以各班學(xué)生家長為單位的班級建制。我校共有學(xué)生1666人，教職工91人，從一年級學(xué)生入學(xué)開始建班，現(xiàn)共有30個(gè)教學(xué)班，每學(xué)期的家長會基本達(dá)到98%以上的家長參與率。各班的`班主任，嚴(yán)格依照家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定的班級管理職責(zé)開展工作，履行義務(wù)。每次家長會每個(gè)老師要寫好發(fā)言稿，班主任要做好點(diǎn)名記錄。
3、規(guī)范辦學(xué)
家長學(xué)校是家長再學(xué)習(xí)、接受繼續(xù)教育的場所。既然是學(xué)校，它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校對辦學(xué)方向，組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，同時(shí)定期召開家教委員會，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。
4、合理管理
要辦好家長學(xué)校，必須在管理上下功夫，針對我校家長職業(yè)的不同，一大部分家長以務(wù)工人員為主，更渴望他人的尊重與理解的特點(diǎn)，學(xué)校建立和完善了家長學(xué)校的一系列規(guī)章制度，如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長委員會章程》、《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀家長評選條件》、《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校教學(xué)工作制度》等。在家長學(xué)校管理中，我們把制度管理的“剛”與“尊重”的人文管理的“柔”有機(jī)融合，彰顯了家長學(xué)校的生命力。
5、表彰激勵(lì)
通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，很多家長知道尊重孩子，關(guān)注孩子并學(xué)會了科學(xué)地引導(dǎo)孩子，教育方法巧妙，教育效果顯著。為了讓他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，為了使各位家長能夠取長補(bǔ)短，相互提高，學(xué)校每年都要進(jìn)行家長經(jīng)驗(yàn)交流，每個(gè)班推薦1名家長撰寫教子經(jīng)驗(yàn)交流材料，并進(jìn)行評選表彰，提供平臺進(jìn)行交流。“六一”期間都要評選一批優(yōu)秀家長在全校進(jìn)行表彰，去年表彰了54位優(yōu)秀家長，讓他們帶領(lǐng)著全校家長更好地教育學(xué)生。
二、改善辦學(xué)條件，提高家長學(xué)校辦學(xué)實(shí)力
隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，我們的家長學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、教育平臺、音響設(shè)備等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長學(xué)校的工作派上用場。
1、學(xué)校拓展家長學(xué)校教學(xué)手段，去年年底學(xué)校新配備34套多媒體設(shè)備，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。家長學(xué)校也可以改變以往的光靠老師說的方式，可以結(jié)合多媒體讓家長可以通過媒體了解一些科學(xué)的教育方法。
2、學(xué)校不但有家長學(xué)校的授課教師，還聘請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專家等加入家長學(xué)校任課教師的行列，為家長學(xué)校教學(xué)工作的開展提供了強(qiáng)有力師資保障。另外，學(xué)校還推薦家長訂閱《家教周報(bào)》來輔助家長的教育經(jīng)驗(yàn)。
三、多種形式，凸顯家長學(xué)校的教育實(shí)效
1、更新班級授課形式。為提高我校家長學(xué)校的實(shí)效性，學(xué)校在尊重家長的意愿下，要求班主任及授課教師從家長的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子，引導(dǎo)家長參與互動(dòng)，現(xiàn)場說例，用理論結(jié)合實(shí)例的方法豐富班級授課形式，既樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達(dá)能力，又讓我校的家長學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。
2、形式多樣的授課形式。
⑴“上課”與家長會相結(jié)合。每次學(xué)�；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，如“賞識孩子”、“良好習(xí)慣的培養(yǎng)”等，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。20xx年11月19日下午，學(xué)校還邀請了“全國家庭教育巡講團(tuán)”的高級講師尹華到學(xué)校，為二到六年段的1300多名教師和學(xué)生家長做了精彩的家教講座。為大家提供家庭教育中實(shí)用的方法，在如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子身心健康成長、科學(xué)成長具有重要意義。
⑵“上課”與個(gè)別指導(dǎo)、咨詢相結(jié)合。針對“學(xué)困生”問題，跟家長談心，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
3、多渠道的家校聯(lián)系。一是家訪。組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。家長學(xué)校要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對學(xué)困生，要求全體教師與其結(jié)對子，每學(xué)期經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。二是家長會。學(xué)校每學(xué)期要求各班要召開1—2次家長會，新生班和畢業(yè)班還可靈活安排時(shí)間。每次家長會前，各班均要精心準(zhǔn)備，主題明確，層次分明，有的放矢，有的班邀請家長發(fā)表自己的想法、體會，讓家長感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情等。三、印發(fā)《致家長的一封信》。節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校都印發(fā)《致家長的一封信》，向家長學(xué)生宣傳一些安全知識，節(jié)假日出行的注意事項(xiàng)，在家防電、防火知識以及學(xué)生基本防衛(wèi)知識等。四是同讀一本書活動(dòng)：去年主要同讀一本書：《光輝的旗幟》和《歷史的選擇》、《經(jīng)典詩文》，家長和學(xué)生共寫60多篇讀后感和心得體會。今年開展共讀《建設(shè)幸福中國》讀書活動(dòng)。
四、今后的工作思路
1、在今后工作中，我們繼續(xù)運(yùn)用“尊重教育”的理念，發(fā)揮家長學(xué)校的作用，提高家長教育子女的能力，提高他們對家長學(xué)校的認(rèn)識和工作的支持。
�。�、加強(qiáng)宣傳力度。要采用多渠道，多形式的手段宣傳我校優(yōu)秀的家教案例、成功的教育方法，增強(qiáng)教師、家長的自信心。
3、通過家長開放日、親子活動(dòng)等形式，讓家長全方位了解學(xué)校教育教學(xué)工作，及時(shí)交流情況，并認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會：
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)學(xué)生一生的幸福哇！
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到；做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力�！袄斫馐墙逃那疤�，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤
作為教師，我覺得我們在教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的�，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
三、要嚴(yán)愛相濟(jì)
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行�，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、要做到“三勤”
接一個(gè)班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
五、了解學(xué)生心理，加強(qiáng)心理溝通，做好心理咨詢
1、加強(qiáng)心理溝通，以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同
在班級管理活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距，班主任要從全局出發(fā)，及時(shí)溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。加強(qiáng)心理溝通以求得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個(gè)成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感。
2、要注意心理換位，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾
中專生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，特別是在處理師生關(guān)系問題上，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā)，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活中，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo)，解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有理也要有禮”的原則。引導(dǎo)雙方心理換位，設(shè)身處地進(jìn)行體驗(yàn)和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣，學(xué)生就會認(rèn)識自身欠缺，主動(dòng)與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。
同學(xué)之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個(gè)班集體人心渙散，那么班級管理也便無從談起。擁有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個(gè)班級才是一個(gè)和諧的班集體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)上的滿足，有利于達(dá)到情感上的滿足。在這樣一個(gè)班集體里，學(xué)生之間能夠相互合作，相互關(guān)心，富有同情心，利群，和諧，積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長遠(yuǎn)的眼光來看，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展。
六、建立完善的班級體制，充分發(fā)揮學(xué)生自治能力
傳統(tǒng)的班級管理，班主任普遍有主觀性、隨意性�；蚴菑�(qiáng)制性地發(fā)號施令，或是家長制地出言必訓(xùn)，或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長期以來，班主任起早貪黑，班級工作與無巨細(xì)都要管。忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。
只有實(shí)行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個(gè)性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的'權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理，學(xué)生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
1、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神
制定目標(biāo)是班級管理的前提條件，而學(xué)生的自主精神是班級管理的靈魂。每個(gè)學(xué)生都是班級管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認(rèn)每個(gè)學(xué)生在班級中的主體地位、權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性，加強(qiáng)自主意識和民主意識的教育，以“我是班級管理的主人”為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理目標(biāo)的制定。學(xué)生通過班級管理目標(biāo)的制定與實(shí)踐，增強(qiáng)了主人翁的意識與責(zé)任心，使班級管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，為班級管理奠定了基礎(chǔ)。
2、建立班級自我管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。
�。�1）建立值周制度。每周推選一名學(xué)生擔(dān)任“值周班長”。班中的事由值周班長全權(quán)負(fù)責(zé)。值周班長要負(fù)責(zé)記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
�。�2）改革班干部的產(chǎn)生方式。以前班干部的選舉由老師提名，全班舉手表決通過。致使多數(shù)學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，我采取學(xué)生毛遂自薦的方法報(bào)名，由學(xué)生作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，有利于學(xué)生干部以后走上社會擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與事業(yè)的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值周班長管理班級，負(fù)責(zé)檢查各管理小組的工作，并記錄檢查情況。
�。�3）建立若干管理小組。根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級紀(jì)律秩序。如宣傳組一一負(fù)責(zé)班里的黑板報(bào)及班級的對外宣傳工作：衛(wèi)生組
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇7
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。這么多年來，我始終有這樣一個(gè)信條：一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。也正因?yàn)榇耍疫@個(gè)班主任也是樂在其中的。
一、增強(qiáng)班集體的凝聚力
1、正人先正己，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。
2、關(guān)愛學(xué)生，愛護(hù)班級，讓學(xué)生感受集體的溫暖。天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好�！狈艑W(xué)時(shí)我總要告訴學(xué)生：“靠邊走，路上注意安全!”老師關(guān)愛學(xué)生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。在我的帶動(dòng)下，學(xué)生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領(lǐng)巾，就會有孩子主動(dòng)送給他。還有細(xì)心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾，以備不時(shí)之需。
二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
1、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。教師要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力，為班集體爭光，學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，必須增強(qiáng)主人翁意識。
主人翁意識是學(xué)生自律向上的動(dòng)力。有了動(dòng)力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。這需要班主任有意識地引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)。讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，覺得自己是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。增強(qiáng)主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。學(xué)生有了主人翁意識，有了集體榮譽(yù)感，也就提高了自我管理能力。
三、在工作中不斷反思
我剛接手時(shí)，孩子比較小，什么都不會干。于是事事都身先士卒。開始時(shí)，打掃衛(wèi)生都是自己干。有些懂事的孩子，動(dòng)手來幫忙，那可真是越幫越忙。這樣下來，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦樂乎。我開始反思，這樣下去，自己累不說，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。于是我教學(xué)生干，說清勞動(dòng)時(shí)都應(yīng)該干什么，怎么安排能比較合理。邊干邊講解，學(xué)生漸漸學(xué)會了。原來，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，也什么都是我自己去做，要求學(xué)生背的寫的，都我親自檢查�，F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了孩子。
四、用愛心培育遲開的花朵
對于教育者來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，教師對學(xué)生的愛是一種吧全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛。這種愛是深沉的`，它蘊(yùn)含在位所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無論在任何時(shí)候都感覺到這種愛是真誠的。
五、班主任要多設(shè)計(jì)班級,充實(shí)班級的文化氛圍。
要填的內(nèi)容很廣泛，比如上完一節(jié)古詩課，就可以讓學(xué)生把學(xué)會的古詩寫在這小本上。這既是一個(gè)寫的練習(xí)也是一個(gè)鞏固知識的練習(xí)。
六、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。和學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇8
尊敬的各位老師：
大家上午好！
非常感謝教研室給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。下面我就把自己平時(shí)在教學(xué)過程中積累的一點(diǎn)心得體會和老師們交流一下。不足之處，請大家多多的指正。我今天主要交流在生物教學(xué)中需要注意的兩個(gè)方面的問題。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，我們的生物教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。但是興趣的培養(yǎng)不是三兩句話能解決，也不是一節(jié)兩節(jié)課就能完成的。興趣的培養(yǎng)必須始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，甚至延伸到學(xué)生的課外活動(dòng)中去。比如在課堂教學(xué)中，從一開始導(dǎo)入新課時(shí)就可以通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在講授《眼和視覺》這一節(jié)課時(shí)，一開始我就設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲：找出兩個(gè)圖像的幾處不同點(diǎn)。通過這個(gè)小游戲進(jìn)行師生互動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到愉快和振奮，更主動(dòng)積極地去領(lǐng)會知識和探索生物奧秘。同時(shí)也增強(qiáng)了師生間的感情。但需要注意的是，這里的情境必須要與所學(xué)內(nèi)容有著密切聯(lián)系，能起到承上啟下的作用。比如我設(shè)計(jì)了這個(gè)小游戲，接著通過它來過渡、引入，老師接著問：剛才我們做游戲時(shí)主要用到是身體的哪個(gè)器官？（眼睛）對，通常情況下，我們通過眼睛獲得的信息是最多的，眼睛是心靈的窗戶，是我們的第一感覺器官。大家想不想知道眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺是怎樣形成的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)：眼和視覺，這樣的過渡順理成章。在教學(xué)過程中，我們還可以通過直觀展示，多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及創(chuàng)新教學(xué)模式等來激發(fā)興趣。以直觀展示為例，在生物學(xué)科中，大量的語言描述往往比不上實(shí)物、掛圖、模型、實(shí)驗(yàn)和多媒體應(yīng)用等將生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理現(xiàn)象形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來。直觀教學(xué)由于多種器官的并用，使知識多途徑刺激大腦，增強(qiáng)了知識的記憶、理解和掌握，從而能創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。我在新授課《眼和視覺》這一節(jié)中，首先采用觀察模型法來增強(qiáng)學(xué)習(xí)“眼球結(jié)構(gòu)”的效果，這是我的學(xué)生在觀察眼球模型，看他們笑得多開心！接著設(shè)計(jì)了一段“視覺形成”的視頻來幫助學(xué)生加強(qiáng)理解。（大家來欣賞一下這段視頻）。學(xué)生的激情是無限的，尤其是初中學(xué)生，只是它們隱藏在學(xué)生的內(nèi)心深處，只要我們用正確的方式去激發(fā)學(xué)生。就能使他們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出喜悅的心情和求知欲，課堂氣氛才會良好
二、復(fù)習(xí)課實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
我教過多年的初三生物，為迎接每年的會考，也上過許多復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容對大多數(shù)學(xué)生來說已失去新鮮感，甚至他們會認(rèn)為已全部掌握，內(nèi)容有些枯燥、乏味，因而往往失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。針對這一弊端，我建議各位老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)他們的求知欲，堅(jiān)持每堂課實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的復(fù)習(xí)方法.一開始直接向?qū)W生介紹本節(jié)課要復(fù)習(xí)的知識要點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了明確的方向。接著通過小組合作、討論交流確定結(jié)果，然后教師及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生明確疏漏和不足之處，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。比如我在復(fù)習(xí)課《輸送血液的泵心臟》一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案中就是這樣設(shè)計(jì)的：本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個(gè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能；二、血液循環(huán)的途徑。分別采用了自主學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)撥和針對性練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)來完成任務(wù)，學(xué)生活動(dòng)主要是通過回憶舊知識（看課本、導(dǎo)與學(xué)、筆記等）小組討論、交流確認(rèn)知識（做具體題目）來完成的，效果也是相當(dāng)不錯(cuò)的。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)式復(fù)習(xí)能給學(xué)生充分的自主、合作、探究的空間。給了學(xué)生充分的獨(dú)立思考的時(shí)間，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)采用最適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們一定的自學(xué)能力和分析能力。小組合作的形式更讓學(xué)生有機(jī)會了解別人的學(xué)習(xí)方法，逐漸認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)問題，摸索或改善自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)式復(fù)習(xí)還可以讓學(xué)生盡情交流自己的學(xué)習(xí)所得，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生由此產(chǎn)生一種“學(xué)有所獲，學(xué)有所成”的快樂感、滿足感，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和質(zhì)疑能力。
時(shí)間的關(guān)系，暫時(shí)和老師們交流這些，謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇9
如何提升語文教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量猶如打一場硬仗，要想取得勝利，首先要做到知己知彼。針對如何提升教學(xué)質(zhì)量，是我們語文教師經(jīng)常思考的一個(gè)問題。我感到十分高興，給我這樣的機(jī)會。讓我來做語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，我感覺很慚愧。其實(shí)，在教學(xué)工作中，大家都是我的老師，回顧自己幾年來在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有的只是每位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟。算是與在座的各位共同探討吧。
一、從整體中看學(xué)生的閃光點(diǎn)。三年級共有28人，男生16人，女生13人。經(jīng)過一二年級的努力以及三年級上學(xué)期的新階段適應(yīng)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都取得了很大的進(jìn)步!從整體看，大部分同學(xué)擁有了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，知識的積累得到了重視，閱讀感悟能力都有了一定的提高!
二、從日常學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。
1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差!三年級的學(xué)生，熟悉了學(xué)校生活，沒有一二年級的新鮮感!—些孩子思想開始松懈，對自己放松了要求。讀書淺嘗輒止，做作業(yè)粗心馬虎，書寫也錯(cuò)字百出寥寥草草!
2、基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)個(gè)別學(xué)生還不能掌握一學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，某些生字拼音區(qū)分還是不夠清楚;要求熟記和背誦的內(nèi)容還不能完全掌握;課文中要求背誦的內(nèi)容，會背不會寫的現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)。
3、舉一反三靈活運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)平時(shí)能倒背如流的課文內(nèi)容、古詩、成語、名言，一旦換另一種方式出現(xiàn)，要求用到具體環(huán)境的時(shí)候，就茫然了，就不會運(yùn)用了!
4、閱讀能力和寫作水平不高從三年級的語文試卷。我們可以看出閱讀和作文的比重占試卷的半壁江山。從學(xué)生的考試和做作業(yè)可以看出，學(xué)生對文本的理解和感悟還較差。學(xué)生基本的閱讀能力還不好。學(xué)生語文基本功薄弱，語言相當(dāng)貧乏，運(yùn)用語言的能力普遍較低，句子寫不通順、連貫，不會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)情感，語言不優(yōu)美生動(dòng);錯(cuò)別字現(xiàn)象也較突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué)，必須重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是性格上的，學(xué)習(xí)方法上的，都要十分重視。努力從多方面去積極引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性。
三、培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國語言文字的感情，
學(xué)習(xí)語言文字的激情。教育的過程是知識交流的`過程，是心靈溝通的過程。因此，離開了學(xué)生的感情，語文課至少是無法上好的。在學(xué)習(xí)語文過程中，需要學(xué)生的真情和激情的投入，學(xué)生的情感，需要引導(dǎo)。結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其需要注意的是，不要讓孩子同語言文字傷了感情。試想，如果學(xué)生看了課表，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的，語文課還怎么上?我在教學(xué)實(shí)踐中體會到：學(xué)生對語文的情，來自于趣，要讓學(xué)生對語言文字有興趣，對美好生活充滿熱愛和向往。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，就有了豐富的情感和激情。這樣，學(xué)生的求知欲有了，主動(dòng)性強(qiáng)了，對老師的嚴(yán)格要求也能充分理解，并按老師的要求去做，教學(xué)效果自然好。當(dāng)然，用什么樣的語言、用什么樣的方法、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對我們老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求。就拿識字寫字來說吧，學(xué)生怎樣才能掌握好呢?抄吧。
四、有效提升教學(xué)質(zhì)量的措施
1、繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣!在日常教學(xué)和管理中，要適時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣、動(dòng)腦多思的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、閱讀課本的習(xí)慣、完成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、參與合作的習(xí)慣、運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)的習(xí)慣、課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣、快節(jié)奏有條理的習(xí)慣。讓習(xí)慣成自然，改變自己的貪玩偷懶等現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)20xx年新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新閱讀教學(xué)理念，明確三年級的階段目標(biāo)，把握三年段的教學(xué)重點(diǎn)。為了能在教學(xué)中做到有的放矢，我們要以學(xué)生為本，向40分鐘課堂要效率，扎扎實(shí)實(shí)抓好基本功的訓(xùn)練。多關(guān)心學(xué)困生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要，縮小兩極差距，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，日有長進(jìn)。
3、注重有效訓(xùn)練，提高學(xué)生的活學(xué)活用的能力。在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用知識，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活思維的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知理解、分析判斷的能力。
4、重視三年級閱讀和習(xí)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的能力。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！遍喿x和作文的“半壁江山”如此重要，決定了我們的教學(xué)要有的放矢!結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的語言發(fā)展?fàn)顩r，按照課標(biāo)規(guī)定的習(xí)作目標(biāo)制定科學(xué)的閱讀計(jì)劃和作文訓(xùn)練計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，在閱讀中習(xí)得解決問題的方法和能力!鼓勵(lì)學(xué)生從平淡的生活中積累習(xí)作素材，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生寫身邊的真實(shí)的人和事，切忌胡編抄襲。
5、做好與家長的交流溝通，加強(qiáng)家校的教育合力。通過溝通，教師要讓家長明白學(xué)生三年級中段的重要性，使之明白其中的利害關(guān)系;要讓家長重視孩子在學(xué)校和家里的一些變化，希望家長多一些嚴(yán)格督促，少一些溺愛遷就!
提升語文教學(xué)質(zhì)量，不是一朝一夕就能完成的，也沒有什么捷徑可走。對我們?nèi)昙壍睦蠋焷碚f，提升語文教學(xué)質(zhì)量，任重而道遠(yuǎn)。但我們會繼續(xù)努力，以只爭朝夕和時(shí)不待我的精神，將提升教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行到底!
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇10
戰(zhàn)嚴(yán)寒斗酷暑，加班加點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)安裝任務(wù)
我叫李xx，現(xiàn)任機(jī)修分廠安裝車間吊裝班班長，借此機(jī)會，我把在以往的工作中做出的微薄成績和體會作一下簡單匯報(bào)，希望與大家分享，以此共勉。在生產(chǎn)方面，自我擔(dān)任吊裝班長以來，我和我們班的兄弟們已一起度過十年的光陰。在此期間，我們班認(rèn)真完成車間安排的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，臟活、累活搶著干，先后參與了短絲一分廠大修、鍋爐大修、短絲三分廠安裝、黃麻漿安裝等大型安裝任務(wù)及每日安排的各分廠小修吊裝任務(wù)，全部在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成所承擔(dān)的工作。
特別是近期在廢氣回收安裝項(xiàng)目中，針對工期緊、設(shè)備種類多和噸位大以及因新上項(xiàng)目工藝流程不熟等困難，在分廠及車間領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，我們班和兄弟班組一起迎難而上，邊干邊研究科學(xué)的施工方法，克服了高溫酷暑及陰雨天帶來的種種不利情況，加班加點(diǎn)，最終提前完成了設(shè)備主體吊裝工作，受到好評�，F(xiàn)正轉(zhuǎn)入填料組裝及管架加固工序。在廢氣回收項(xiàng)目安裝期間，近二個(gè)月的時(shí)間里，各分廠安排的其他生產(chǎn)吊裝任務(wù)，我們本著寧愿自己多受點(diǎn)累，也要為生產(chǎn)做好保駕護(hù)航的原則，在車間的合理安排下，爭取先急后緩、加班加點(diǎn)一一解決，保證了各分廠生產(chǎn)設(shè)備的正常更換。
在安全方面，我認(rèn)為，安全工作在班組的日常管理中是個(gè)細(xì)活，不但要求班組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程和風(fēng)險(xiǎn)源辨識，掌握風(fēng)險(xiǎn)控制措施，而且在日常生產(chǎn)管理中要多說、多提醒、多溝通，班組成員之間要相互協(xié)作、互相督促，杜絕一切可能產(chǎn)生的不良后果。
在班組建設(shè)，針對我們這個(gè)工種在公司所從事的'行業(yè)特性，以及班組成員年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)工種差距大的特點(diǎn)，我們班充分發(fā)揚(yáng)民主及團(tuán)結(jié)的精神，以人性化的管理提高每個(gè)職工的工作積極性，生活上互幫互助，工作上分工不分家，既充分體現(xiàn)多勞多得，又能保護(hù)職工的工作熱情，使班組成為一個(gè)能戰(zhàn)斗的集體。
我還年輕，希望企業(yè)越來越好，我將帶領(lǐng)我們班的兄弟們，響應(yīng)公司的號召，全心全意、盡職盡責(zé)干好自己的本職工作，為海龍的振興增磚添瓦，盡到應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇11
班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果.班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。下面就我個(gè)人的體會和想法談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?/p>
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的`同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會和老師的家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
六、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基矗
七、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
班主任在日常教學(xué)管理中，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自己的個(gè)人威信，個(gè)人素質(zhì)，去實(shí)踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇12
當(dāng)前，我們區(qū)屬各學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段，向管理要質(zhì)量和效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，已經(jīng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的迫切需要。實(shí)施“精致化管理”是提高學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最佳途徑。
學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)和品位。我們在教學(xué)過程管理中各種制度、計(jì)劃、方案可說是應(yīng)有盡有，教學(xué)工作檢查也是頻繁進(jìn)行，但為什么效果不明顯呢？其中主要一條就是過程管理細(xì)節(jié)上還有問題，落實(shí)不是很到位，如集體備課的實(shí)效性不強(qiáng)，課堂教學(xué)效率還很低，有效教育效果不明顯等，我想這些問題必須通過精致化管理來解決。近年來，我們在實(shí)踐中進(jìn)行了實(shí)施“精致化管理”的積極嘗試，下面就聯(lián)系我校實(shí)際情況，談?wù)劷虒W(xué)主任在學(xué)校實(shí)施“精致化管理”過程中的具體做法。
加強(qiáng)常規(guī)管理，首先使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化和有序化，學(xué)校完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，按照《東昌區(qū)教學(xué)管理暫行規(guī)定》對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改等環(huán)節(jié)提出明確的要求，教導(dǎo)處平時(shí)定期、不定期的進(jìn)行檢查，對檢查結(jié)果要予以通報(bào)，并限期整改，跟蹤指導(dǎo)，確保學(xué)校有一個(gè)和諧的穩(wěn)定的教學(xué)秩序。
1、落實(shí)“四備四明確”要求，備課活動(dòng)“精致化”。
備課活動(dòng)是每個(gè)教師必須參與的重要活動(dòng)，是上好課的前提，是教師熟悉教材，了解學(xué)生形成教學(xué)能力的過程，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。教導(dǎo)主任作為備課的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，直接對教師個(gè)人備課、集體備課進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和策劃在參與過程，把好集體備課關(guān)，提高集體備課質(zhì)量。
在備課之前我們對所有任課教師提出明確要求，備課要做到“四備四明確”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教師教學(xué)用書、備學(xué)生;明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、能力生長點(diǎn)。習(xí)題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出梯度和密度，教學(xué)過程要體現(xiàn)“有效教育”的操作方法與策略，加強(qiáng)反思和二次備課等。教導(dǎo)處采用定期檢查和不定期檢查的.方式檢查評比教師的教案。有效避免了備課過程中的簡單的“復(fù)制-粘貼”輕松搞定現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)組級教研，聽評課活動(dòng)“精致化”。
聽課、評課是教學(xué)研究的有效手段。整個(gè)學(xué)期我們都堅(jiān)持做好“常態(tài)課”聽評活動(dòng)。教導(dǎo)處于聽課的當(dāng)天早晨，在公示欄公布聽課教師的名單，任何教師都可以走進(jìn)課堂聽課，這樣就促使每一位教師平時(shí)都要精心備課，最大限度提高常態(tài)課的教學(xué)效益；在聽推門課的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展開展組級教研活動(dòng)。充分發(fā)揮每個(gè)教研組的集體智慧，通過共同備課、上課、評課、再上課的一系列活動(dòng)，在“聽課——剖析——再聽課”的循環(huán)過程中，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)技能，進(jìn)而提高教學(xué)效率。
3、提倡層次性作業(yè)，作業(yè)改革“精致化”。
實(shí)施精致化管理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的有效性，讓學(xué)生在輕松、愉悅的心情下學(xué)習(xí)成長，是我們一直追求的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們提倡教師分層布置作業(yè)、控量布置作業(yè)。分層作業(yè)就是把過去同樣內(nèi)容、同樣標(biāo)準(zhǔn)、同樣模式、同樣分量的作業(yè)改為A、B、C三種難度的作業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇不同層次的作業(yè)。保證學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)適量、適度，并實(shí)行作業(yè)的跟蹤檢查和及時(shí)反饋制度，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”，向高品位追求。
4．關(guān)愛學(xué)困生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，課外輔導(dǎo)“精致化”。
輔導(dǎo)是教師教學(xué)中的輔助環(huán)節(jié)，也是不容忽視的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)困生往往是老師最頭痛的學(xué)生，但是也是老師最要關(guān)心幫助的學(xué)生，教導(dǎo)處鼓勵(lì)每個(gè)班級為學(xué)困生建立了一份檔案，記錄該生不同階段的成長變化，以此來衡量該生的變化和老師的輔導(dǎo)情況。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)安排不同的訓(xùn)練，組成興趣小組，給他們創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)、比賽機(jī)會，促使他們更好的發(fā)展。合理的課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建了適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都做到有所進(jìn)步。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇13
20xx年畢業(yè)至今，我一直從事班主任工作，做了十二年的班主任，經(jīng)歷過無數(shù)的酸甜苦辣、處理過學(xué)生無數(shù)個(gè)大大小小的問題，應(yīng)該說對自己處理過的學(xué)生問題有的很滿意，有的也很困惑。
我?guī)КF(xiàn)在這個(gè)班已經(jīng)有二年多的時(shí)間了，我覺得自己對本班學(xué)生是了如其掌的，很多的事情應(yīng)該說都在我的掌控之下，自己曾經(jīng)暗自竊喜過多次，但是今年開學(xué)到現(xiàn)在雖然只有短短的兩個(gè)多月，我卻感覺到是非常的累，班級發(fā)生的事情是特別的多。而且每一件都很棘手，說老實(shí)話，有時(shí)侯，我的心也會發(fā)涼，我也會恨的咬牙切齒的，對于這些孩子，打不得、罵不得。心里有時(shí)侯還真憋得慌。借這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，將我這十多年來的所想所思在這一同拿出來，和大家共同討論，希望各位班主任老師能給我出謀劃策。也希望我們學(xué)校的班主任工作能上一個(gè)臺階！
一、加強(qiáng)班級凝聚力是班主任的第一法寶
班主任的凝聚力也稱親和力，它是建立師生情感的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？第一，語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的班級里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。第二，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像??”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。第三，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的`人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
二、在班級管理中灌輸常規(guī)，滲透教育理念
學(xué)生剛到一個(gè)班集體時(shí)，我把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)要求，如作息時(shí)間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、課堂檢測制度等常規(guī)，吸煙、打仗、曠課、上網(wǎng)等不文明行為的處罰??讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須先學(xué)會“做人”的理念，讓學(xué)生按著我自己設(shè)計(jì)的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生、處理問題抓早字。
三、在班級管理中建立學(xué)生檔案評價(jià)
制定班級操行評定辦法。第一學(xué)期：班級學(xué)習(xí)20%，紀(jì)律20%，衛(wèi)生20%，小組合作活動(dòng)10%，其他活動(dòng)10%，學(xué)期初，學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，班主任制定班級目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期級部學(xué)習(xí)20%，班級學(xué)習(xí)20%，紀(jì)律20%，衛(wèi)生20%，小組合作活動(dòng)10%，其他活動(dòng)10%，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對待學(xué)生一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。這就要求班主任時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。
四、班級管理中增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的意識
1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。明確了班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。周一大課間課由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。
3、開好班會。本學(xué)期班會有目的性和針對性。開學(xué)初，針對學(xué)生早戀的情況，召開了“青蘋果綠蘋果”主題班會。針對學(xué)生厭學(xué)情況，召開了“不學(xué)無術(shù)”主題班會。針對學(xué)生不尊敬老師，召開“感恩”主題班會......
五、開展豐富多彩的活動(dòng)
1、說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。
2、寫，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》等等，評選出5名優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。
3、同時(shí)開展“讀一本好書，練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的各方面能力。為將來就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、捕捉班級的閃光點(diǎn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，差生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？在公汽上給老師讓座，公共汽車上的拾金不昧，幫助病殘學(xué)生，??這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，隊(duì)列隊(duì)形競賽中班級成績第一，出呼我的意料，這是意外的收獲，我抓住這個(gè)契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行教育，他們成功的背后蘊(yùn)含著多少努力，他們學(xué)習(xí)成績也是如此，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會跟隊(duì)列隊(duì)形一樣，迅速提高。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料來自費(fèi)爾教育。
經(jīng)驗(yàn)交流材料 篇14
眾所周知，駐站機(jī)電員是機(jī)電系統(tǒng)的最前線、最基層，在收費(fèi)工作中起著十分重要的作用。那么，作為一名機(jī)電員，如何做好機(jī)電工作，以下幾點(diǎn)是我從事機(jī)電工作3年來的最大感觸。
一、總結(jié)到位，做到心中有數(shù)。
如果把收費(fèi)站比作一個(gè)社區(qū)的話，那我們機(jī)電員就是社會的醫(yī)生，而監(jiān)控中心則是大型醫(yī)院，而我們所服務(wù)的對象就是我們的收費(fèi)設(shè)備，作為一名社區(qū)醫(yī)生都會對社區(qū)每一位患者的所有情況都了如指掌，那我們機(jī)電員就要做到對所有的設(shè)備心中有數(shù)，哪臺設(shè)備出了什么狀況，怎樣解決都要有一個(gè)自己的思路。這就要求我們在平時(shí)的工作中要多看、多查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，從而為收費(fèi)工作的開展做好基礎(chǔ)和保障。
二、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為設(shè)備的守護(hù)者，我們還要努力提高自己的“醫(yī)術(shù)”，遇到自己解決不了的問題，要在向上級救援的同時(shí)，盡量自己動(dòng)手，自己研究，這樣才能印象深刻。個(gè)人以為刻苦鉆研各種書籍、資料可以提高我們的“醫(yī)術(shù)”，但是各項(xiàng)實(shí)績操作對于我們提高“醫(yī)術(shù)”更為重要，“讀萬卷書，不如行萬里路”，我們要在讀書的.同時(shí)結(jié)合各項(xiàng)實(shí)際案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識不足，更有針對性地去學(xué)習(xí)、研究，這樣才能更快更好的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、保養(yǎng)到位，形成常態(tài)。
做醫(yī)生最高的境界就是治“未”病，對于我們來說也就是防患于未然。這就要求我們要加強(qiáng)設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)，提前發(fā)現(xiàn)故障問題。在日常的設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)中，我們對設(shè)備各個(gè)部件的狀況了如指掌，這個(gè)部件的磨損情況大概能再用多長時(shí)間都要提前掌握，爭取做到及時(shí)準(zhǔn)備、及時(shí)更換、及時(shí)保養(yǎng)，做到所謂的治“未”病。
總結(jié)起來，我感覺作為一名基層機(jī)電員，我們在日常工作中要絕對細(xì)心和耐心，對待工作，在工作中努力提高自己的技術(shù)，為京滬的暢通工作盡自己最大的努力。
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