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《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 (集合15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 ，歡迎閱讀與收藏。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 1
《親愛(ài)的漢修先生》講述的是雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本漢修先生的書(shū)，他覺(jué)得是本好書(shū)，便寫(xiě)信與漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí)時(shí)，為了老師的.作業(yè)，雷伊與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，漢修先生讓雷伊寫(xiě)日記。雷伊就天天寫(xiě)，堅(jiān)持了很長(zhǎng)一段時(shí)間以后，他寫(xiě)了一手的好文章。
這個(gè)故事告訴我們，只要多看書(shū)、多動(dòng)筆就會(huì)有好的文筆，還有只要堅(jiān)持不懈就能成功！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 2
今天，我讀了一本名叫《親愛(ài)的漢修先生》的書(shū)。
這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩鮑雷伊給漢修先生的信。信里說(shuō)的'是他每天做的事。
鮑雷伊是漢修先生的小書(shū)迷。他剛開(kāi)始給他寄信的時(shí)候，心里很激動(dòng)�？墒�，自從他父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)，他就對(duì)漢修先生的態(tài)度不太友好。他把這兩件事的實(shí)情都告訴漢修先生之后，鮑雷伊的心情就漸漸平復(fù)。之后，鮑雷伊就和爸爸交起了朋友，經(jīng)常和爸爸一起出去玩。
讀的時(shí)候，我感同身受，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒難過(guò)。因?yàn)槲乙蚕胝覀�(gè)人對(duì)他傾訴心聲呀！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 3
終于又讀完了一本好書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》。
它講述了一個(gè)小男孩雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。在信中，雷伊因?yàn)楦改鸽x異無(wú)法理解，轉(zhuǎn)學(xué)后沒(méi)有朋友而苦惱。漢修先生通過(guò)書(shū)信，讓小男孩學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，體會(huì)到了父母對(duì)他的.關(guān)愛(ài)。雷伊堅(jiān)持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟，樂(lè)觀自信的孩子，真是了不起。
讀完這本書(shū)，讓我知道了：世上無(wú)難事，只要肯登攀!只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事情。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 4
讀完《親愛(ài)的漢修先生》后，我看到書(shū)中有一個(gè)叫鮑雷伊的小朋友在和漢修先生寫(xiě)信交流內(nèi)心的想法，從寫(xiě)信交流中鮑雷伊慢慢地長(zhǎng)大了。從不太喜歡寫(xiě)作，不喜歡額外的.作業(yè)，到后來(lái)通過(guò)寫(xiě)信的方式喜歡上了寫(xiě)作，開(kāi)始每天寫(xiě)日記。
我從書(shū)中知道如何從身邊的小事記起，也慢慢的喜歡上了寫(xiě)作。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 5
《親愛(ài)的漢修先生》是美國(guó)著名作家貝芙莉·克萊瑞的作品，這本書(shū)在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
文中主要寫(xiě)的.是一個(gè)經(jīng)歷了父母離異，渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望朋友的小男孩——鮑雷伊。他通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，從一開(kāi)始對(duì)父母的離異不理解到后來(lái)理解；從起初不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)愛(ài)上寫(xiě)作，而且還獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這一步一步地成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。
看完這本書(shū)我明白了，每個(gè)人的一生并不都是一帆風(fēng)順的。當(dāng)遇到挫折時(shí)，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 6
有一天，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有人給我推薦《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
回家后我就迫不及待的讀起來(lái)，想知道究竟是什么使它獲得1984年的紐約伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。我覺(jué)得漢修先生是一個(gè)很會(huì)教育小孩學(xué)習(xí)的的作家，因?yàn)樵谖闹姓菨h修先生讓主人公鮑雷伊有了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
我覺(jué)得作為一名學(xué)生，應(yīng)該有寫(xiě)日記的`習(xí)慣，我原來(lái)做的就不是很好，每一次媽媽讓我寫(xiě)日記的時(shí)候，我都不耐煩的拒絕了或者跟她大吵一架，現(xiàn)在想起過(guò)去的我真是太愚蠢了，以后我一定堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記既可以記下每天的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也可以提高我們的寫(xiě)作水平，這本書(shū)讓我受益匪淺，我愿意跟大家一起分享。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 7
漢修先生是一位著名的大作家，鮑雷伊是一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生。他非常喜歡漢修先生寫(xiě)的文章，所以就給漢修先生寫(xiě)信。我覺(jué)得漢修先生不僅文章寫(xiě)得好，還教會(huì)了雷伊寫(xiě)作文，還受到了老師的表?yè)P(yáng)，就算雷伊有時(shí)候給漢修先生說(shuō)不禮貌的話 漢修先生還是耐心的教雷伊。
我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)漢修先生這種善良的的`品質(zhì)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 8
鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本讀物，他很喜歡那書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的.作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)而且還練就了一手好文筆。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 9
寒假里，我看了老師推薦的一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《親愛(ài)的漢修先生》，雖然我沒(méi)有把整本書(shū)看完，但是我很喜歡小主人公鮑雷伊，他通過(guò)和他喜愛(ài)的.作家漢修先生的書(shū)信交流，學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，進(jìn)步了喝多，同時(shí)也提高了寫(xiě)作能力。媽媽告訴我，想要寫(xiě)出好的作文，必須要多看書(shū)，常書(shū)寫(xiě)，勤思考。聽(tīng)了媽媽的話，我在心里暗下決心：從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不懂就問(wèn)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 10
如果一個(gè)人想練就一手好文筆，想成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。書(shū)的全部?jī)?nèi)容是一個(gè)小男孩寫(xiě)給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來(lái)越好，最后成了一個(gè)小作家。
書(shū)中的男孩名字叫雷伊，他二年級(jí)的時(shí)讀過(guò)漢修先生的一本書(shū)，非常喜歡漢修先生，便與他書(shū)信來(lái)往。在信中雷伊說(shuō)了父母離異.午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的'信中，他漸漸知道了如何面對(duì)生活。
書(shū)，不是僅僅寫(xiě)得精彩就會(huì)引起人們的共鳴，而要寫(xiě)的豐滿.有意義那才是好書(shū)，而《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣一本好書(shū)。不妨大家來(lái)讀一讀！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 11
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)非常好看，講述了鮑雷伊與漢修先生他們互相寫(xiě)信，鮑雷伊向漢修先生講述他在生活里遇到的麻煩和趣事，講他的'午飯袋里的午飯被偷事件，他很苦惱，導(dǎo)致他每天中午都吃不飽，他想抓住小偷，替午餐“報(bào)仇”，他還說(shuō)到他的爸爸媽媽的事，這讓他傷心。
而漢修先生通過(guò)回信告訴鮑雷伊事情要如何解決，不光是他人，還有自己，正像我們班的一些人，只說(shuō)他人的過(guò)錯(cuò)，卻不想想自己。 這本書(shū)通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)告訴我們?cè)S多的道理，比如：我們心中要抱有堅(jiān)定的信念，不能對(duì)自己灰心。
這部書(shū)真的非常棒，大家也去看看吧!!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 12
今天我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這一本書(shū)，這本書(shū)是紐伯瑞兒童文學(xué)晉江，是我看了許多遍都不過(guò)癮!
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫鮑雷伊的孩子，他跟我們世界上許多孩子一樣，不喜歡寫(xiě)作，不喜歡額外的作業(yè)，讓我們感到像是自己身邊的人一樣!
《親愛(ài)的'漢修先生》這本書(shū)是由信和日記組成的，很別致，而且書(shū)中的語(yǔ)言很幽默!
《親愛(ài)的漢修先生》帶給我們了許多，還能提高我們的寫(xiě)作水平!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 13
鮑雷伊一開(kāi)始不想回答漢修先生的問(wèn)題，但是家里的電視機(jī)壞了，媽媽不讓她下去玩，要求鮑雷伊把漢修先生的問(wèn)題回答完，鮑雷伊以寫(xiě)作文的方式一一做了回。鮑雷伊告訴漢修先生他的煩惱就是爸媽離婚了，他和母親在一起生活，他們搬家了，他非常想念爸爸和“土匪”；還有人偷了他的午飯盒。鮑雷伊把那些事情都告訴了漢修先生，漢修先生在信中鼓勵(lì)鮑雷伊，慢慢的鮑雷伊的寫(xiě)作寫(xiě)的越來(lái)越好。雖然最后爸爸媽媽沒(méi)有和好，鮑雷伊感覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，能獨(dú)立面對(duì)很多事情。
我們要學(xué)習(xí)鮑雷伊的一些優(yōu)點(diǎn)，比如寫(xiě)作，其實(shí)日記并不難寫(xiě)，就把你眼前看見(jiàn)的`東西寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)到的記錄下來(lái)就是一篇很好的日記，所以我們要養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 14
如果一個(gè)人想練就一手好文筆，想成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。書(shū)的全部?jī)?nèi)容是一個(gè)小男孩寫(xiě)給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來(lái)越好，最后成了一個(gè)小作家。
書(shū)中的.男孩名字叫雷伊，他二年級(jí)的時(shí)讀過(guò)漢修先生的一本書(shū)，非常喜歡漢修先生，便與他書(shū)信來(lái)往。在信中雷伊說(shuō)了父母離異。午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他漸漸知道了如何面對(duì)生活。
書(shū)，不是僅僅寫(xiě)得精彩就會(huì)引起人們的共鳴，而要寫(xiě)的豐滿。有意義那才是好書(shū)，而《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣一本好書(shū)。不妨大家來(lái)讀一讀!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 15
寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)主要是通過(guò)書(shū)信的形式描寫(xiě)了小主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候無(wú)意中讀到一本書(shū)，而他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，這樣便開(kāi)始了和漢修先生的聯(lián)系。在多年同漢修先生的書(shū)信來(lái)往中，雷伊吐露自己內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助，也從漢修先生那里學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了父母對(duì)自己的.關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆，寫(xiě)出了他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章并獲獎(jiǎng)，讓他堅(jiān)定了要成為一名作家的決心。
我又愛(ài)這本書(shū)的什么呢？雷伊的堅(jiān)持，漢修先生的理解和愛(ài)護(hù)，還有就是人和人之間要互相溝通才不會(huì)有那么多的誤解。真覺(jué)得這是一本好書(shū)！