五年級(jí)學(xué)生讀后感(集合15篇)
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)學(xué)生讀后感，歡迎大家分享。
五年級(jí)學(xué)生讀后感1
我最愛(ài)的就是讀書(shū)了。書(shū)是知識(shí)的海洋，我們像海洋中的一尾尾小魚(yú)，自由自在地遨游；書(shū)是知識(shí)的天空，我們像天空中的一只只小鳥(niǎo)，興奮快樂(lè)地飛翔。在我家的書(shū)柜里，一本本書(shū)擠擠挨挨地在架子上排列著，有些好像都快被擠出來(lái)了。其中有一本《魯濱遜漂流記》是我最喜歡讀的，這本書(shū)的作者是丹尼爾.笛福。
這本書(shū)講述了魯濱遜不從父命，天生愛(ài)冒險(xiǎn),曾三次遠(yuǎn)航，終于遇難漂上荒島，他以百折不撓的毅力辛勤的勞動(dòng)，不僅在荒島上生存下來(lái)，而且改變了生存環(huán)境，開(kāi)墾出種植園和牧場(chǎng)，蓋起房子。24年后，魯濱遜救起了一個(gè)叫"星期五"的.野人，作為自己的仆人。后來(lái)魯濱遜幫助一艘停泊在岸邊的英國(guó)的船長(zhǎng)制服水手的叛亂，奪回船只,魯濱遜乘該船返回英國(guó)。
他教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利,只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境,實(shí)干比信念更重要.我認(rèn)識(shí)到,人不論何時(shí)何地,不管遇到多大的困難,都不能被嚇倒,要勇敢的去面對(duì),始終保持一種積極向上從容樂(lè)觀的心態(tài).只有這樣我們才能成為像魯濱遜那樣的強(qiáng)者.
同學(xué)們，是不是你們也有了想讀這本書(shū)的沖動(dòng)？那就快來(lái)和我一起讀吧！
五年級(jí)學(xué)生讀后感2
我這一生看過(guò)許多書(shū)：《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《藍(lán)色的海豚島》······但是，在這一堆一堆的書(shū)中，我最喜歡的一本書(shū)就是《藍(lán)色的海豚島》。
《藍(lán)色的海豚島》講了在太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像海豚。以前，那里住的是印第安人。后來(lái)，他們被阿留申人殺害，搬到東方去住。他們走時(shí)留下了一位姑娘——卡拉娜。他在島上住了十八年，，歷盡艱險(xiǎn)才生存下來(lái)。讀完這本書(shū)，我十分敬佩卡拉娜。她不顧艱險(xiǎn)的生存，是我永遠(yuǎn)都做不好的.。她不顧艱險(xiǎn)，用自己的大腦想辦法的品質(zhì)震驚了我，這不僅是我做不到的。也是我們?nèi)叶甲霾坏降摹Ｒ簿褪且驗(yàn)檫@一點(diǎn)，這本書(shū)才讓我喜愛(ài)。
在我的生活中有大部分人是不像卡拉娜的。但也不是沒(méi)有，貧困地區(qū)的人就像卡拉娜一樣。他們雖然沒(méi)有像我們一樣有著豐衣食足，但是，他們有可以勞動(dòng)的雙手雙腳。他們用自己的雙手腳，不顧自己的財(cái)源危機(jī)，艱難的活下來(lái)。
現(xiàn)在的我們大多數(shù)變得特別懶。這是為何？因?yàn)楝F(xiàn)在我們的高科技發(fā)達(dá)，又有錢。才會(huì)變懶。
《藍(lán)色的海豚島》是我最喜歡的書(shū)，因?yàn)槔锩娴目ɡ鹊牟活櫰D險(xiǎn)的生存下來(lái)的品質(zhì)震驚了我。
五年級(jí)學(xué)生讀后感3
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧！
在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的.醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。
五年級(jí)學(xué)生讀后感4
《女生賈梅全傳》是“賈里賈梅”系列中的一本，它是秦文君寫(xiě)的。這本書(shū)給了我深刻的印象。
這本書(shū)寫(xiě)了：可愛(ài)的賈梅實(shí)在是個(gè)令人羨慕的女孩。她天真活潑、心地善良、富有同情心。這個(gè)看似平凡普通的初中女生，卻和她的伙伴們一起，演繹出一段段豐富多彩有讓人感慨萬(wàn)分的成長(zhǎng)故事，還寫(xiě)出了一個(gè)正在逐漸長(zhǎng)大的少女形象。賈梅是一位初中生，賈梅的哥哥賈里是個(gè)聰明還愛(ài)諷刺人的一個(gè)人，他的好友魯智勝對(duì)賈梅很友好，點(diǎn)頭哈腰。賈梅的好友林曉梅是個(gè)無(wú)與倫比的女孩：漂亮、新潮，喜歡把手插在褲袋里吹口哨，發(fā)型也像那些走紅的.女明星。她還有個(gè)特點(diǎn)，就是深受男生歡迎。只要她向男生開(kāi)口，他們總是不折不扣地照辦，從沒(méi)有被拒絕的記錄。
賈梅是學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的臺(tái)柱之一，有一次，邢老師的一個(gè)熟人要執(zhí)導(dǎo)一部電影，準(zhǔn)備到學(xué)校藝術(shù)團(tuán)里來(lái)選演員。賈梅選的服裝質(zhì)量不好，總出丑，但最后胡導(dǎo)選中了賈梅和林曉梅。胡導(dǎo)說(shuō)演村姑時(shí)，林曉梅說(shuō)不干了，賈梅卻沒(méi)有抱怨，演了這部電影。從這里可以看出賈梅的品德。賈梅爸爸的好友李時(shí)光在工作時(shí)去世了，他的女兒圓圓到賈梅家小住一段時(shí)間。賈梅聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)很抗議，但到最后，她還是接受了。要是我這樣，我根本就不會(huì)同意。
書(shū)就像一杯咖啡，只有你細(xì)細(xì)品嘗，才會(huì)感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
五年級(jí)學(xué)生讀后感5
在神秘瑰麗的海底世界，有一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇，探索著人類的未知世界。路程中，他們歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)……這就是著名的科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的名著《海底兩萬(wàn)里》。這篇小說(shuō)讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射，珍珠的分類、采集，潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者非凡的想象力，竟能在還未發(fā)明潛艇的時(shí)代預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。凡爾納的這種打破常規(guī)的思維方式，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
正所謂，有幻想就有理想，有理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，只有你想不到的，沒(méi)有做不到的。
現(xiàn)在的中國(guó)，是一個(gè)安定、和諧的社會(huì)，給我們營(yíng)造成了有利的.學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們自由自在地在知識(shí)的海洋中遨游……去發(fā)現(xiàn)身邊的一些事物，去幻想、去創(chuàng)造……中國(guó)根據(jù)科學(xué)的發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)大海洋……
做為新中國(guó)的接班人，要嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，完善自我，努力創(chuàng)造出美好的明天，把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使祖國(guó)更加強(qiáng)大，不斷地改寫(xiě)歷史，讓歷史記住我們，讓歷史選擇我們。
來(lái)吧！我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林，珊瑚王國(guó)，神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧，我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。
五年級(jí)學(xué)生讀后感6
養(yǎng)花是人們的休閑時(shí)的最愛(ài)，養(yǎng)花可以放松心情，是我們疲勞時(shí)的好幫手，累時(shí)的好朋友。我讀了老舍的《養(yǎng)花》很觸情感。
《養(yǎng)花》這篇文章主要講述了老舍先生自己養(yǎng)花的經(jīng)歷和不同的感受，抒發(fā)了老舍先生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的情感。
珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。是啊，花草也有生命，當(dāng)你把自己的情感放到它身上的時(shí)候，它所有的一切癥狀，好像自己和它一樣的不適應(yīng)。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！看著花陪自己度過(guò)了的時(shí)光，心里自然特別安慰，看著花開(kāi)花了，自然覺(jué)得這特別有意思。
我不知道花草受我的'照顧，感謝我不感謝，可我得感謝它們。這一個(gè)一個(gè)字，都讓我感受到老舍先生是個(gè)知恩圖報(bào)的人，即幫助了花草，又幫助了自己，真是一舉兩得。
養(yǎng)花的樂(lè)趣在于一個(gè)“情”字，因?yàn)樽髡邜?ài)花，把花當(dāng)做朋友，所以養(yǎng)花的過(guò)程就充滿了樂(lè)趣，這說(shuō)明了一個(gè)道理：當(dāng)你喜愛(ài)說(shuō)什么，對(duì)它寄予自己的情感，你就能從中體會(huì)到樂(lè)趣；反之，如果你不愛(ài)它，只能成為你身心的負(fù)擔(dān)。
《養(yǎng)花》告訴我們的生活哲理：人生就像養(yǎng)花一樣有苦有樂(lè)，有淚水又歡笑，有付出就有收獲，只有不斷努力才有成功的可能。
五年級(jí)學(xué)生讀后感7
在暑假中，我讀了《父親的城》這篇文章。
《父親的城》這篇文章是我在“冰心獎(jiǎng)”這套書(shū)里找到的，其中有一本書(shū)的名字也叫《父親的城》，就是以這篇文章來(lái)命名的。《父親的城》這篇文章主要講“我”從小就在鄉(xiāng)村生活，在鄉(xiāng)村上學(xué)，媽媽和我在一起，而父親則在離“我們”五十里之外的小城上班。雖然那座城市不大，但還是引起了“我”對(duì)城市的好奇，幾次向“媽媽”央求，最后“媽媽”同意了我，可是因?yàn)橘u雞蛋到了黃昏，最后因堵車而退票，最后又回了家。而第二天父親竟然回了家，要我去城里讀書(shū)，后來(lái)“我”因?yàn)槌煽?jī)好，去了省城，后分配工作又被分配到了父親的那座小城，一年后，父親退休了，而“我”繼續(xù)在崗位上工作著。
《父親的'城》充分的描寫(xiě)了“我”年輕時(shí)的幻想和激情，它雖然沒(méi)有什么大道理之言，但卻真實(shí)的描寫(xiě)了部分60后與70后小時(shí)候真的故事。我爸爸小時(shí)候也是這樣的，他以前也跟我講過(guò)，我跟這篇文章還有一樣莫名的親切感，所以我才選這篇文章的讀后感。
《父親的城》這篇文章我很喜歡，但不知道大家有沒(méi)有讀過(guò)，這是一篇好文章，希望大家去看一下。
五年級(jí)學(xué)生讀后感8
故事主人公小豆豆是個(gè)擁有奇思妙想的小女孩，但也是個(gè)淘氣的小女孩，是個(gè)有“問(wèn)題”的小女孩，更是個(gè)居然從一年級(jí)就會(huì)被退學(xué)的小女孩。
而從普通學(xué)校退學(xué)后，她認(rèn)識(shí)了一個(gè)能聽(tīng)她說(shuō)話四個(gè)小時(shí)的校長(zhǎng)，能夠賞識(shí)她的校長(zhǎng)。第一天進(jìn)這個(gè)符合她的性格的學(xué)校時(shí)，就能吃到校長(zhǎng)嘴里說(shuō)的“山里的東西，海里的東西”，就意味著小豆豆能從這個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里發(fā)生巨大的變化。因?yàn)樾×窒壬f(shuō)過(guò)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)，讀后感《《青鳥(niǎo)》《窗邊的'小豆豆》讀后感》。他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以，在校長(zhǎng)的教育下，小豆豆逐漸成為一個(gè)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)，為別人考慮，遵守紀(jì)律的小女孩。小林先生熱愛(ài)大自然，他也能把身邊的愁事化解為樂(lè)事，自然而然的，他身邊的小學(xué)生也能從他的生活里領(lǐng)略到這個(gè)道理。他更能來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
我們現(xiàn)在的老師、校長(zhǎng)，也在逐漸地走向孩子們的內(nèi)心處，去感受到孩子們的想法，快樂(lè)，純凈，天真，可愛(ài)這四大特點(diǎn)。
五年級(jí)學(xué)生讀后感9
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《蝴蝶落在流淚手心》。這是一本非常感人的書(shū)，我看了好幾遍，每次看都會(huì)流淚，都會(huì)傷心，都會(huì)為小主人公感到難過(guò)。她就是李涵娟，她是一個(gè)非常不幸的小女孩，很小的時(shí)候，它的親生母親就棄她而去，一個(gè)人走了；而親生父親卻對(duì)她置之不理，把她送到了奶奶家去住。然而，不幸還是一直跟著她，最后拿走了她奶奶的.生命。奶奶走后，她父親因?yàn)榍废铝艘还P巨款而逃走了，還得她無(wú)家可歸，最后也死了。所以，她就住在了一個(gè)好心的阿姨家了。認(rèn)識(shí)了一個(gè)比她大幾歲的“小弟”。通過(guò)自己的付出和努力，當(dāng)了教師。
讀完以后，我深深地被她感動(dòng)了，我希望大家能看到這本書(shū)，去看看李涵娟是怎樣的！
李涵娟是一個(gè)非常不幸的小孩，而我們呢？我們是不是也應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)忍？是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種可貴的精神？
看完我的介紹以后，你是不是也非常震驚，非常佩服她呢，跟她比起來(lái)，我們是不是比她幸福多了然而，世界上向她這樣的孤兒又有多少？我門是不是應(yīng)該幫幫他們，讓他們改變自我，走出悲傷。永遠(yuǎn)的飛翔。他們雖然是無(wú)翼天使，但他們能靠自己，重新長(zhǎng)出金色的翅膀。
五年級(jí)學(xué)生讀后感10
每個(gè)人都養(yǎng)過(guò)花，而《生機(jī)》這篇文章里的花就不一樣了，它講的是一個(gè)人買了一盆水仙花，這盆水仙花經(jīng)歷了3次磨難，一次是旱災(zāi)，一次是水災(zāi)，還有一次就是凍災(zāi)。終于長(zhǎng)大了。
自從我讀過(guò)了《生機(jī)》這一篇論文以后，我就非常相信上面寫(xiě)的一個(gè)事例：植物的生命力是很頑強(qiáng)的。雖然水仙花是淡雅而樸素的性格，但是，它卻有著非常頑強(qiáng)的生命力，它也充滿著生機(jī)。所以我覺(jué)得小草的.生命力是很頑強(qiáng)的，不信的話，我就寫(xiě)一個(gè)事例來(lái)看看吧。
記得有一次，科學(xué)老師和我們說(shuō)，讓我們回家以后去種綠豆。我種了以后，發(fā)現(xiàn)第二天就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)芽了，第三天，第四天……直到第十天的時(shí)候，種子的根已經(jīng)長(zhǎng)得很大了，這時(shí)，我想拿出一顆種子來(lái)看看它長(zhǎng)得好不好，需不需要給它澆點(diǎn)水。我拿來(lái)起一顆種子，摸了摸它的根，這時(shí)我不小心用力過(guò)度把這顆種子的根弄斷了，我突然想到了：正在發(fā)芽的種子是不可以用力去折它的，這樣很容易斷掉。我對(duì)自己又怨又悔，我想：我干嘛一定要去摸它呢，直接看一看不就好了嗎？哎！沒(méi)辦法，我只好把它扔進(jìn)垃圾桶里了。扔進(jìn)去了以后，過(guò)了兩天，奇跡居然出現(xiàn)了：由于我這兩天一直都沒(méi)有下樓扔垃圾，垃圾袋就被放在了旁邊，等我準(zhǔn)備去扔垃圾的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)這顆種子居然還活著，還在繼續(xù)地生根發(fā)芽。
這一次的事例告訴我們，植物的生命力真的是很頑強(qiáng)，充滿了生機(jī)。
五年級(jí)學(xué)生讀后感11
這本書(shū)也是來(lái)自于胡小鬧日記，主要講了:樂(lè)多多小學(xué)的著名人物胡小鬧竟然被人販子綁架了，他的死黨長(zhǎng)安也被抓了。他們?cè)诨膷u上結(jié)識(shí)了同校的白冰與初中生林子，四個(gè)人還組成了"患難同盟軍",共同和人販子斗智斗勇，終于，他們成功逃離了小木屋�？墒牵鞘且粋�(gè)荒島。情急之下，他們逃進(jìn)了無(wú)際森林。他們經(jīng)歷了一系列難以想象的生存危機(jī)-----迷路、冰雹雨、小蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵、有毒的野果......最終，胡小鬧等人與警察把人販子抓捕回去。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得他們十分勇敢，敢與人販子斗智斗勇，遇到困難從不退縮，能堅(jiān)強(qiáng)的克服困難，這點(diǎn)十分令我學(xué)習(xí)。他們也很聰明，死里逃生，把人販子反綁起來(lái)，自己卻逃之夭夭。遇到冰雹雨，他們不會(huì)害怕，像平常一樣，勇敢的向前沖，克服所有的困難。當(dāng)吃果子的.時(shí)候，白冰會(huì)謹(jǐn)慎的察覺(jué)是不是有毒的，十分聰明。
這本書(shū)告訴我要自我保護(hù)，勇敢聰明不要輕易上當(dāng)受騙，對(duì)我的啟示很大。
五年級(jí)學(xué)生讀后感12
生活在美麗的蘆花村的雨來(lái)，游泳本領(lǐng)高超。一次鬼子掃蕩，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，不幸被鬼子抓住，在哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打下，雨來(lái)仍然堅(jiān)貞不屈，始終不肯說(shuō)出交通員李大叔的下落。一氣之下，鬼子要槍斃雨來(lái)，聰明機(jī)智的雨來(lái)又趁鬼子不備，跳進(jìn)還鄉(xiāng)河逃走了。
讀完這篇文章，我感受頗深。十二歲，和我一般大的年齡，但雨來(lái)的機(jī)智勇敢、他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，實(shí)在是讓我佩服的'五體投地。
這個(gè)年齡，本應(yīng)該是坐在溫暖的教室里，高興地讀書(shū)學(xué)習(xí)。但生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的雨來(lái)，才僅僅開(kāi)始接受教育。有志不在年高，雖然雨來(lái)年齡尚小，但他的所作所為，卻是許多大人所辦不到的。加入我們生活在那個(gè)年代，誰(shuí)敢自豪地說(shuō)：我能經(jīng)受磨難，堅(jiān)貞不屈呢？
同時(shí)生活在那個(gè)年代的，還有許多背叛祖國(guó)、背叛人民的叛徒。他們?yōu)榱怂^的金錢和榮譽(yù)，甘愿做日本鬼子的走狗，對(duì)侵略我們祖國(guó)的人點(diǎn)頭哈腰。當(dāng)他們面對(duì)雨來(lái)時(shí)，難道就不會(huì)感到羞愧嗎？
像雨來(lái)這樣的小英雄還有很多：趙一曼、王二小……他們都是為祖國(guó)、為人民而犧牲的，我們要永遠(yuǎn)記住他們！
雨來(lái)的機(jī)智聰明，他的愛(ài)過(guò)主義精神，著實(shí)讓我感動(dòng)，我一定要向他學(xué)習(xí)！
五年級(jí)學(xué)生讀后感13
五年級(jí)學(xué)生《夏洛的網(wǎng)》讀后感《夏洛的網(wǎng)》一本另人感動(dòng)的書(shū)一本讓全世界感動(dòng)的書(shū)。
這里面要講的就是友誼，勇敢，堅(jiān)持的精神，這就是夏洛，它雖然是一只很小的蜘蛛，但是他的精神，挽回了一條生命！他用自己的吐出來(lái)的絲，幫他的好兄弟-威爾伯挽回了性命。威爾伯得知在圣誕之夜它會(huì)被主人殺掉，所以它又害怕又緊張，這件事被夏洛知道了之后，夏洛決心幫威爾伯。他沒(méi)有告訴威爾伯，夏洛日日夜夜的織著網(wǎng)，到了圣誕節(jié)那天，主人看見(jiàn)了三個(gè)字“王牌豬”，主人決定不殺了威爾伯。應(yīng)為夏洛日日夜夜在知網(wǎng)所以它精疲力竭，到了最后關(guān)頭，夏洛死了。但是它把自己的孩子交給了威爾伯。
這個(gè)故事告訴我們，自己的'朋友，兄弟，姐妹，都是要有友誼的。如果沒(méi)有友誼那就不是真正的朋友，也不是最親的朋友，所以我們應(yīng)該對(duì)自己的朋友閨蜜不瞞著他們有什么事大家一起幫忙。
在生活中，我有一個(gè)朋友她也是一直幫我的，他無(wú)論到哪，我就在哪，我跟她形影不離，上課了我們只好默默地分開(kāi)了。
所以這本書(shū)告訴我們，我們應(yīng)該懂得珍惜友誼，必進(jìn)友誼第一嘛！不然初中，高中，大學(xué)我們有可能再也見(jiàn)不到自己的朋友，我們?cè)竦呐笥眩晕覀円谜湎в颜x，友誼是最偉大的！
五年級(jí)學(xué)生讀后感14
近期，我在學(xué)校新學(xué)了一篇著名作家老舍的文章--《母雞》。
文中主要講了老舍起先是非常討厭母雞的，因?yàn)槟鸽u沒(méi)有一天安寧。它經(jīng)常從前院“咕咕”到后院，有時(shí)候不吵了，但是叫起來(lái)十分凄涼，讓人心中不覺(jué)結(jié)起一個(gè)小疙瘩來(lái)�？墒呛髞�(lái)，老舍對(duì)于母雞有了一個(gè)新的`認(rèn)識(shí)，態(tài)度來(lái)了一個(gè)三百六十度的轉(zhuǎn)變，因?yàn)槟鸽u生出了小雞，做了母親，便變得負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)起來(lái)。每天早晨，母雞帶著它的孩子，教會(huì)它們找食，吃食還有各種防備意識(shí)和自護(hù)。晚上，如果一聽(tīng)到任何風(fēng)吹草動(dòng)，便警覺(jué)起來(lái)，放聲啼叫。過(guò)了一段日子，每只雞雛的肚子都圓圓地下垂，而母雞卻消瘦了不少。它厲聲護(hù)雛的架勢(shì)，連大公雞都怕它三分。
文中的母雞無(wú)私、慈愛(ài)、有責(zé)任感，和之前那個(gè)自私的母雞形成了鮮明的對(duì)比。不禁讓我聯(lián)想到了因?yàn)槲叶辛瞬簧侔装l(fā)的母親。有一次，我外出比賽�；丶視r(shí)下起了瓢潑大雨，媽媽冒著大雨來(lái)接我�；丶业穆飞�，每隔一會(huì)，媽媽便問(wèn)我，有沒(méi)有淋到雨。回到家里時(shí)，我滴水未沾，可是媽媽卻淋成了“落湯雞”……
古詩(shī)說(shuō)：“慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！闭媸钦f(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)啊�？墒侨缃瘢钟姓l(shuí)能做到關(guān)愛(ài)母親、孝敬母親呢?我們以后一定要幫助母親，不要讓母親操勞，讓母親生活得更快樂(lè)。
五年級(jí)學(xué)生讀后感15
暑假里，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《快樂(lè)的金色年代》。故事的主要內(nèi)容是：
南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)國(guó)會(huì)于1862年頒布了《宅地法案》：拓荒者可以申請(qǐng)獲得共有土地，在申請(qǐng)的土地上堅(jiān)持五年即可獲得該土地的擁有權(quán)。這本書(shū)的人人公是羅蘭，一個(gè)拓荒者家庭的女兒。小說(shuō)對(duì)羅蘭個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和家庭的拓荒史描述得豐富而細(xì)膩。在這本書(shū)里拓荒者們與大自然搏斗，有與大自然和諧相處。
剛開(kāi)始看著這本書(shū)的時(shí)候，我只是覺(jué)得沒(méi)意思，不知道重點(diǎn)在哪里。后來(lái)媽媽說(shuō)，外國(guó)的名著都是因?yàn)槔锩嬗幸恍⿲?duì)人很有啟發(fā)的.句子，你找找看。我就找了找：車到山前必有路，一個(gè)人只要堅(jiān)持去做，成功就會(huì)緊緊相隨的、當(dāng)你一個(gè)人獨(dú)處或者呆在家的時(shí)候，所有的事情都很簡(jiǎn)單，可是你一旦接觸到別人，事情就會(huì)變得復(fù)雜起來(lái)、言多必失等我覺(jué)得是媽媽所說(shuō)的對(duì)人很有啟發(fā)的句子。
這本書(shū)的序言是這樣的：
走進(jìn)“小木屋”：
會(huì)讓爺爺奶奶們回味起
白手起家的艱辛與幸福；
會(huì)讓爸爸媽媽們反思
為人父母睥付出與收獲；
會(huì)讓孩子們更懂得珍惜與感激……
結(jié)尾是這樣的：
多么美麗的星空�。《嗝疵利惖氖澜绨。�
金色年代正在悄悄逝去，這些快樂(lè)的金色年代�。�
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