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研學(xué)心得體會(huì)（通用30篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編精心整理的研學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
研學(xué)心得體會(huì) 1
廣州市番禺區(qū)鐘村中學(xué) 譚日新 從 2x12年3月開(kāi)始，番禺區(qū)全面掀起了課堂改革，經(jīng)歷兩年的實(shí)踐探索，課改取得了可喜的效果，本人作為課改的一名實(shí)踐者，下面就課改的實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、改變觀念，充分認(rèn)識(shí)到“高效課堂”的好處
要進(jìn)行課堂改革，推行“高效課堂”模式，教師是踐行者，他們對(duì)于“高效課堂”是否從心底接受，直接關(guān)系到推行高效課堂的成敗。所以，要引導(dǎo)老師們積極學(xué)習(xí)，改變觀念，充分認(rèn)識(shí)到這種教學(xué)模式的好處。
首先，高效課堂教學(xué)模式十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高效課堂真正的把“自主、合作、探究”的教學(xué)理念具體落實(shí)到教學(xué)行為中。學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主探究，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。唯有敢于讓學(xué)生去“經(jīng)歷”并且“經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)的過(guò)程才充滿生命的律動(dòng)，因律動(dòng)而感動(dòng)，因情感的介入而生動(dòng)和靈動(dòng)。
其次，高效課堂的教學(xué)模式，真正做到了面向全體學(xué)生。這種教學(xué)模式，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，而且是帶有責(zé)任感的參與。高效課堂的特征主要體現(xiàn)為：主動(dòng)性、生動(dòng)性、生成性。主動(dòng)是學(xué)習(xí)狀態(tài)，“主動(dòng)”會(huì)激發(fā)潛能、樂(lè)在其中、帶來(lái)效益、生成能力。生動(dòng)性，是追求課堂的情感價(jià)值，突出“學(xué)樂(lè)”和“樂(lè)學(xué)”，學(xué)習(xí)如飲甘露瓊漿，變“怕上學(xué)”為“怕下課”。生成性，課堂要敢于變各種“句號(hào)”為“問(wèn)號(hào)”。追求“主體多元”，鼓勵(lì)不同見(jiàn)解，讓思維激蕩思維，讓思想沖撞思想，讓方法啟迪方法。課堂價(jià)值盡在“不可預(yù)設(shè)”。教師不再僅僅關(guān)注尖子生，而是讓尖子生帶后進(jìn)生，最終讓差生變好，優(yōu)生更優(yōu)。
第三、高效課堂教學(xué)模式能讓學(xué)生終身受益。高效課堂的應(yīng)然目標(biāo)：從“學(xué)會(huì)知識(shí)”到“掌握學(xué)習(xí)方法”到“訓(xùn)練終身發(fā)展能力”。有人把 “高效課堂”稱(chēng)為“知識(shí)的超市、生命的狂歡”。課堂是學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái)，是展演激揚(yáng)青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場(chǎng)。當(dāng)學(xué)生在自主探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成功，感受到幸福以后，他們會(huì)以更積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)以后的人生，教育便真正成為促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的催化劑了。
二、學(xué)習(xí)方式的革命
“教為不教，學(xué)為成長(zhǎng)” 在研學(xué)后教的課堂因互動(dòng)而精彩，互動(dòng)出高效。這種理念與模式徹底轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，找到了一種教育方法，使教師可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)的課堂模式�！敖虒W(xué)是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”而教師要做學(xué)生的人生導(dǎo)師而非講師。我們有多少教師教學(xué)教得辛苦，學(xué)生不愛(ài)學(xué)：學(xué)習(xí)效果卻不佳。這是很多教師的困惑。在研學(xué)后教課堂因快樂(lè)而高效，教師是引領(lǐng)學(xué)生追求幸福的人，作為教師我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1、“研學(xué)后教”理念的'實(shí)質(zhì)是課堂教學(xué)的全過(guò)程都讓學(xué)生學(xué)，從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正確立了學(xué)生的主體地位。
�、佟把袑W(xué)后教”理念改變了“教”與“學(xué)”的順序。多少年來(lái)都是先“教”后“學(xué)”，即老師講了之后，再讓學(xué)生去練，而“研學(xué)后教”理念卻明確規(guī)定要先“研”（看書(shū)并檢測(cè)看書(shū)的效果），然后才“教”（解決“學(xué)”中暴露出來(lái)的問(wèn)題）。
�、凇把袑W(xué)后教”理念改變了“教”與“學(xué)”的主次。傳統(tǒng)的理念是以“教”為主，“學(xué)”為次�！把袑W(xué)后教”理念，卻把“學(xué)”放在開(kāi)頭，即以“學(xué)”為首，以“學(xué)’’為主，也就是以自主學(xué)習(xí)為主，而“教”為次，合作學(xué)習(xí)為次。再?gòu)臅r(shí)間的分配上講，課上30多分鐘的時(shí)間是自主學(xué)習(xí)（包括先學(xué)、看書(shū)練習(xí)、檢測(cè)及當(dāng)堂完成作業(yè)）；教的時(shí)間不足15分鐘，其中還包括“兵教兵”，學(xué)生與學(xué)生合作學(xué)習(xí)，這樣教師教的時(shí)間就更少了。所以這個(gè)理念就決定了以學(xué)生的“學(xué)”為主，教師的“教”為次。
③“研學(xué)后教”理念擺正了“學(xué)”與“教"的關(guān)系。即“以學(xué)定教”，根據(jù)“先研”的“學(xué)情”來(lái)確定“后教”的內(nèi)容和方法；“以教促學(xué)”，“教”（后教）幫助學(xué)生解決自學(xué)中的疑難，促進(jìn)學(xué)生舉一反三，繼續(xù)自學(xué)，完成作業(yè)。
④“研學(xué)后教”理念擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系。
傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂上以教師講、傳授知識(shí)為主，學(xué)生始終在聽(tīng)，接受知識(shí)，處于被動(dòng)狀態(tài)。而運(yùn)用“研學(xué)后教”理念后，課堂教學(xué)的全過(guò)程都讓學(xué)生學(xué)（看書(shū)、檢測(cè)、更正、討論、作業(yè)），這樣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，真正發(fā)揮了主體作用。
教師呢？教師的角色變了，變成了節(jié)目主持人，也真正發(fā)揮了主導(dǎo)作用。盡管教師講少了，但學(xué)生學(xué)習(xí)的每一步都要靠老師引導(dǎo)，
尤其要教師謀劃好自學(xué)的策略或設(shè)計(jì)好學(xué)生自學(xué)的作戰(zhàn)方案。教師在課堂上的形象、感情都要給學(xué)生良好的印象。這樣，教師就能發(fā)揮主導(dǎo)作用。
2、“研學(xué)后教”體現(xiàn)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)呢？怎樣把自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的原則轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、具體教學(xué)操作方法呢？“先研”（學(xué)生看書(shū)、檢測(cè)）和“當(dāng)堂訓(xùn)練”（當(dāng)堂完成作業(yè)）是自主學(xué)習(xí)，“后教”（學(xué)生更正、討論）是合作學(xué)習(xí)，“研學(xué)后教”的全過(guò)程都是探究性學(xué)習(xí)�！把袑W(xué)后教”是符合并體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)原則的教學(xué)法。
3．“研學(xué)后教”科學(xué)地處理好了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系運(yùn)用這個(gè)教學(xué)模式，課堂上，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)（先研——讀書(shū)、檢測(cè)），暴露出疑難問(wèn)題，個(gè)人不能解決，在這種情況下，再讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)（后教——學(xué)生更正、討論），這時(shí)，合作學(xué)習(xí)就有了必要性（就像渴了要喝水，餓了要吃飯一樣。如果一上課就合作學(xué)習(xí)，搞什么同桌討論、小組討論，學(xué)生就輕輕松松，因?yàn)檫�沒(méi)有碰到疑難問(wèn)題，沒(méi)有必要性），也有了合作的內(nèi)容（自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題）、合作的目的（解決存在的疑難問(wèn)題）、合作的方式（更正討論）、合作的人（做對(duì)的學(xué)生幫助做錯(cuò)的學(xué)生更正，懂的學(xué)生教不懂的學(xué)生）。這樣的合作學(xué)習(xí)（后教）解決了個(gè)人不能解決的疑難問(wèn)題，最后，還是自主學(xué)習(xí)（當(dāng)堂完成作業(yè)）。
研學(xué)心得體會(huì) 2
早聞朱家角的名聲，知是千年古鎮(zhèn)，我們研學(xué)第二日便慕名前往，一睹其真容。
也曾去過(guò)些古鎮(zhèn)：周莊，同里等，古鎮(zhèn)的格局，無(wú)非是青天碧水，古樹(shù)圍岸，楊柳垂絳，幾葉漁舟飄蕩，幾聲漁舟唱晚。小橋流水，白墻黑瓦，即是江南水鄉(xiāng)之特色�？吹枚嗔�，卻覺(jué)得千篇一律，無(wú)甚新鮮感了。
思慮著，踏入朱家角古鎮(zhèn)。遠(yuǎn)望之，確是一排排白墻黑瓦，典雅的房屋，蘊(yùn)含著深厚的歷史文化。綠水縈繞，一條溪流隔開(kāi)兩岸的商鋪，水文化與古文化在此交匯。一棵棵粗壯的古樹(shù)，佝僂著腰背，守護(hù)在溪流兩岸，灑下一片綠蔭。舟子駕著木筏緩緩而過(guò)，微蕩漣漪。也許是我薄幸，只聞水聲潺潺，未有漁歌互答。碧水，綠樹(shù)，古屋，如此看來(lái)，倒是有江南水鄉(xiāng)的風(fēng)味。
于是沿石板路緩緩而行，左顧右盼，恐不得盡覽這水鄉(xiāng)的文化。屋檐不高，踮起腳便能夠著，磚瓦的罅隙中，積淀著千年的底蘊(yùn)。古色的外形彌漫著古香，古香浸透了古色，若不看檐下內(nèi)容，著實(shí)不失典雅。檐下盡是賣(mài)冷飲的，賣(mài)小玩意、小飾品的，總覺(jué)得與古鎮(zhèn)有些格格不入，古鎮(zhèn)與現(xiàn)代在此初次相會(huì)。昨日一陣大雨，今日石板路上水洼仍在�？茨窍鳎叹G澄澈，映著兩岸風(fēng)物，映的是歷史遺物，還是現(xiàn)代商鋪？?jī)烧卟豢煞指钏频模诤幸蕾耍屣L(fēng)拂來(lái)，波光粼粼，倒影短暫的破碎，又迅速的復(fù)原。走近了看那些古樹(shù)，盤(pán)虬臥龍，枝椏纏繞，吃力地延伸出去，像一個(gè)老人，歷經(jīng)滄桑，歲月劃去它身上一層層的老皮，樹(shù)干甚至出現(xiàn)了青色。它們靜默著，與小商鋪對(duì)立。
走過(guò)時(shí)寬時(shí)窄的石板街道，我們來(lái)到了上海最長(zhǎng)、最大、最高的五孔石拱橋——放生橋。此橋相傳為慈門(mén)寺性潮和尚募金所建，每逢農(nóng)歷初一，當(dāng)?shù)厣硕家跇蝽斉e行隆重的儀式，將活魚(yú)投入河中放生，遂名之曰放生橋。放生橋長(zhǎng)如帶，形如虹，故有詩(shī)贊曰：“長(zhǎng)橋駕彩虹，往來(lái)便是井。日中交易過(guò)，斜陽(yáng)亂人影�！迸_(tái)階很薄，走起來(lái)如履平地。橋下，淀浦河無(wú)聲流淌，河中的魚(yú)兒，不知可有近來(lái)放生的？倚橋邊，任湖風(fēng)吹去夏日的煩躁，撩起衣角，風(fēng)與水流，此刻獨(dú)與相伴。河上之輕舟，撥開(kāi)一圈圈圓暈，惹得魚(yú)兒四散而逃，“往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)�！�
久久不愿離去。走下橋，穿梭于巷中，卻見(jiàn)滿巷盡是芡實(shí)糕，阿婆粽，有的打著老字號(hào)的牌匾，門(mén)可羅雀；有的放著電視里的報(bào)道，倒也有些人來(lái)；有的干脆連名號(hào)都不打，若不叫賣(mài)，實(shí)難有人光顧。想起別處似乎也有這等“特產(chǎn)”，于是與朋友去問(wèn)導(dǎo)游，導(dǎo)游跟我們說(shuō)：“現(xiàn)在各地的特產(chǎn)都在外流，其他地方看見(jiàn)這里的`特產(chǎn)也就不奇怪了�！�
我再一次審視著這些小店：賣(mài)糕的，賣(mài)脯的，賣(mài)酒釀的，有多少是真正的特產(chǎn)呢？我想，恐怕大部分都是借著“古鎮(zhèn)”、“老字號(hào)”的噱頭，賣(mài)著所謂的“特產(chǎn)”，致使真正的特產(chǎn)在林立的商鋪中隱沒(méi)。商鋪中不乏有飾品店、奶茶店等有著濃厚現(xiàn)代氣息的，它們藏在古樸的建筑之下，漸漸地占領(lǐng)了古文化，古鎮(zhèn)與現(xiàn)代在此再度相會(huì)。麥當(dāng)勞、星巴克，竟干脆脫去了這層偽裝的外衣，不再寄身于古屋之下，顯得那么刺眼，不免令人唏噓。
雖然，現(xiàn)代化、商業(yè)化是不可避免的趨勢(shì)，但古鎮(zhèn)濃厚的古文化，豈容侵蝕？如今，古今交匯，當(dāng)以何立？若皆是此等商鋪，古鎮(zhèn)的特色又在何處？
如今古鎮(zhèn)，當(dāng)于古典中孕育新生，而新生，也必須浸透在古典之中。
我期待著一個(gè)真正的古鎮(zhèn)。
研學(xué)心得體會(huì) 3
今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情早早的起床，洗漱完畢后吃完早飯，穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，高高興興的來(lái)到學(xué)校等待去曲阜研學(xué)。上午我們坐近6個(gè)小時(shí)的大巴車(chē)終于到達(dá)了目的地。到達(dá)曲阜后，我們先用中餐，然后赴研學(xué)基地。
孔廟，是祭祀孔子的廟堂，是儒家文化最具代表性的古典建筑群，以建筑時(shí)間久遠(yuǎn)，保存最為完整著稱(chēng)，被譽(yù)為天下第一廟。
孔府，是孔子后代居住的.地方，樓堂宏偉壯觀，真是一座富麗堂皇的典型貴族莊園，感受到了孔府的地位顯赫，威嚴(yán)與榮耀。
孔林，是安葬孔子及后代子孫的地方，肅立孔子墓前，緬懷先輩，體會(huì)孔子與弟子間深厚的師生情誼，品味中國(guó)“落葉歸根”的人文情節(jié)。
晚上我們看了一段視頻，里面的故事情節(jié)讓我們?cè)谧膸熒鷾I流滿面，就連男同學(xué)也哭了，我的同學(xué)王昱涵哭的稀里嘩啦，但是很快又恢復(fù)了平靜。晚上用完餐后，我們回宿舍休息，這是一間可以住8個(gè)人的房間，很漂亮。這是我第一次在外邊住宿，一開(kāi)始有點(diǎn)想爸爸、媽媽?zhuān)且幌�，這是圣人居住過(guò)的地方，我也要立志做一位學(xué)識(shí)淵博的后來(lái)人，心情又無(wú)比激動(dòng)起來(lái)，不知道什么時(shí)候睡著了。
研學(xué)心得體會(huì) 4
迎著七月暑氣，滿懷激動(dòng)，我們來(lái)到了錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館。一進(jìn)門(mén)，便是錢(qián)老的手稿，那一剎那，帶給你的是視覺(jué)沖擊，莫若說(shuō)是心靈的強(qiáng)烈震撼。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)！這句話用來(lái)形容錢(qián)老，絲毫不為過(guò)。你是中國(guó)的脊梁，在你身上我們看到白手起家的辛酸，篳路藍(lán)縷的干勁，淡泊名利的追求，求真求實(shí)的探索，歲月無(wú)改的深情……中國(guó)之所以成為今日的`中國(guó)，正是得于這些純粹的付出。
你的考卷被展出，字跡工整漂亮，得分也近乎完美，我讀到了你的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致。這份考卷讓人倏然穿越，仿佛看見(jiàn)，那個(gè)奮筆疾書(shū)的少年，那個(gè)心懷璀璨的少年。
你突破重重阻撓，毅然決然地回到祖國(guó)，你說(shuō)“我必將效忠中國(guó)人民！”我讀到了你的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
“今后我將竭盡全力，和中國(guó)人民一道建設(shè)自己的國(guó)家，使我的同胞能過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活�！蔽易x到了你一心為民，一心為國(guó)家，我讀到了你的初心與使命。
自古以來(lái)，中華民族就是一個(gè)敢于拼搏、勇于追夢(mèng)的民族。兩千多年來(lái)，一代又一代仁人志士們擔(dān)當(dāng)起中華民族逐夢(mèng)的大任，歷史的璀璨星河里留下了他們的名字：錢(qián)學(xué)森、于敏、鄧稼先、任新民……他們以“窮則獨(dú)善其身、達(dá)則兼濟(jì)天下”的一腔情懷，以“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的青云之志，以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的悲壯與豪邁；他們“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他們“為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，他們前赴后繼，他們愈挫愈奮……
他們豎起開(kāi)天辟地的大旗，青年的我們也定要揚(yáng)起繼往開(kāi)來(lái)的旗幟！那年今日，不一樣的你，錢(qián)老，我向您致敬！
研學(xué)心得體會(huì) 5
六一國(guó)際兒童過(guò)后，我們學(xué)校和站前小學(xué)開(kāi)啟了“白山松水，大美吉林’’北國(guó)科技研學(xué)行。
這次活動(dòng)有三天，我將三天兩夜離開(kāi)家和老師同學(xué)們?cè)谝黄鹕�。早上是媽媽送我去的學(xué)校，和媽媽告別后我們整裝帶隊(duì)便出發(fā)了，首先來(lái)到了四平市中小學(xué)示范性教育基地，老師安排了寢室后，我們舉行了隆重的開(kāi)營(yíng)儀式，之后有基地的叔叔叫我們疊了豆塊被子，還講解了如何防御火災(zāi)等等，吃過(guò)基地叔叔們準(zhǔn)備的豐盛午餐之后下午我們?nèi)チ怂由綉?zhàn)斗遺址，在一路歡歌笑語(yǔ)聲中我們占領(lǐng)了最高地，通過(guò)這次的實(shí)踐學(xué)習(xí)了解到了軍人叔叔是怎樣保衛(wèi)塔子山的，讓我們大為感動(dòng)。晚上給基地的叔叔們獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的晚會(huì)，這一天過(guò)的真是充實(shí)，同學(xué)們也都累了，回到寢室洗漱之后就一覺(jué)睡到天亮了。
第二天早上吃過(guò)早餐整理完畢之后我們坐了一個(gè)多小時(shí)的客車(chē)，來(lái)到了吉林省科技文化中心。這是個(gè)神奇的世界，里面有各種各樣的好玩事物。讓我們目不暇接，看什么都是那么新奇。離開(kāi)了科技館，當(dāng)天下午向凈月潭人造衛(wèi)星觀測(cè)站出發(fā)了。那里的老師給我們講了關(guān)于星空、星座的知識(shí)，讓我們感受到了宇宙的神秘與碩大。又是一個(gè)充實(shí)而愉快的'一天。第三天，我們參觀了“長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)”，在那里我知道了偉大的臨床醫(yī)生張仲景，認(rèn)識(shí)了地龍、水蛭、瓦楞子、珍珠、珍珠母、杜礪、海螵蛸、石決明、全蝎、斷腸草等等。醫(yī)藥大學(xué)里有許多藥，光是動(dòng)物類(lèi)的就有一百多種，可想而知，全館一共有多少藥材。
愉快的研學(xué)之旅結(jié)束了，謝謝我們學(xué)校的高校長(zhǎng)和站前小學(xué)的張校長(zhǎng)。感謝你們帶我們走出校園，走進(jìn)科技館，塔子山，醫(yī)藥大學(xué)等地方學(xué)習(xí)，讓兩校的學(xué)生建立了深厚的友誼，謝謝為此次研學(xué)付出辛苦的老師，感謝你們照顧的叮嚀。這次研學(xué)活動(dòng)讓我終身難忘，祝愿我們的祖國(guó)各項(xiàng)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我要努力學(xué)習(xí)將來(lái)也能加入到振興祖國(guó)的隊(duì)伍中。
研學(xué)心得體會(huì) 6
放學(xué)之后，我和林粒純一同出校門(mén)的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學(xué)旅行又是初三才有的，當(dāng)然是我們班去了。”
所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂(lè)趣，一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí)，開(kāi)闊視野。可是考慮到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，校長(zhǎng)大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級(jí)的狀元班。
研學(xué)旅行的事情今天早晨在校級(jí)會(huì)議上宣布下來(lái)，全校都在尖叫著。其他班級(jí)紛紛向我們投來(lái)鄙視和羨慕嫉妒恨的目光。也對(duì)，他們被關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，我們要去外地邊旅游邊學(xué)習(xí)，誰(shuí)不想揍死我們？
我們班的人更是如瘋兔般，個(gè)個(gè)都像打了雞血一般。
不過(guò)學(xué)校只提供研學(xué)旅行過(guò)程中所需的車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi)，其他吃飯買(mǎi)東西什么的`，都是由我們自己付錢(qián)。
為此，黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個(gè)省，都有當(dāng)?shù)刂膶?zhuān)家給你們進(jìn)行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個(gè)大大的鄙視手勢(shì)。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因?yàn)槭侨?jí)唯一的狀元班，人數(shù)不多，才剛剛?cè)�。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽(tīng)說(shuō)去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來(lái)，我們就大吃一驚——誰(shuí)也想不到會(huì)去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢？我有些擔(dān)心了，看來(lái)我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄兌汲霾盍�，沒(méi)有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個(gè)多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服啊？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱啊！等我把生活用品、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
這時(shí)媽媽給我發(fā)了短信，告訴我給我的信用卡里打了兩千塊錢(qián)。我目瞪口呆了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)她早就掛了電話，根本不給我拒絕的時(shí)間。我想說(shuō)，出手還真是大方，可是我怎么可能一個(gè)多月花兩千塊錢(qián)呢？
我看了一下錢(qián)包，錢(qián)包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢(qián)，心中突然充滿了期待。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格，我忽然興奮無(wú)比。
研學(xué)旅行，差不多要環(huán)游了中國(guó)了吧？
研學(xué)心得體會(huì) 7
4月10日，早晨6點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口集合，6點(diǎn)半出發(fā)，沿青蘭高速、泰新高速、濱臺(tái)高速，轉(zhuǎn)棗臺(tái)路，直達(dá)臺(tái)兒莊。路程6個(gè)半小時(shí)，說(shuō)實(shí)話真的很累，但還好在車(chē)上有勇于唱歌的同學(xué)，帶給我們?cè)S多快樂(lè)，也沒(méi)有那么累了就。12點(diǎn)半到了飯店用了餐之后又做了一會(huì)車(chē)，就到達(dá)了我們的第一站，臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館，讓我印象深刻的是我們高二全體同學(xué)在紀(jì)念館前同聲齊唱《我和我的祖國(guó)》。在紀(jì)念館里，看到許多戰(zhàn)時(shí)記錄，讓我深受感概，英雄烈士為了我們祖國(guó)的未來(lái)，英勇奮戰(zhàn)，拋頭顱灑熱血。
第二站就是臺(tái)兒莊古城，風(fēng)景很漂亮，導(dǎo)游給我們講解了一下，給了我們半個(gè)多小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。五點(diǎn)半集合去吃晚飯，吃完晚飯之后又在臺(tái)兒莊古城看了燈展，燈被組成各種各樣的動(dòng)物，真是好看極了！
大約晚上七點(diǎn)半我們就回旅店休息了，旅店條件還不錯(cuò)。
4月11日早上五點(diǎn)半就起來(lái)了，6點(diǎn)收拾完集合去吃早飯，因?yàn)檫�要去曲阜尼山參拜孔子先師。在路上實(shí)在太困了，睡了一路。九點(diǎn)多，我們到了尼山圣境，在車(chē)上，和我們同行的'導(dǎo)游老師給我們發(fā)了漢服。我們又參觀了大學(xué)堂，大學(xué)堂中的仁義禮智信五個(gè)展廳讓我極為震撼，修建的特別精致。在11點(diǎn)的時(shí)候，我們禮拜了孔子先師，禮拜完孔子先師之后，我們高一高二又齊聲朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，有許多游客都被我們吸引住了呢。之后我們這些活動(dòng)就全部結(jié)束了，12點(diǎn)半我們到達(dá)了餐館吃飯。13點(diǎn)多從濟(jì)寧回家，又睡了一路。16點(diǎn)多我們回到了一中，我們可以不用上晚自習(xí)，所以就回家休息了。我的研學(xué)旅就這樣結(jié)束了。
這一次研學(xué)之旅給我很多感觸，和同學(xué)一起度過(guò)了很多美好時(shí)光，在紀(jì)念館里看到為中國(guó)光明而奮戰(zhàn)的英雄赤子，在古城找到了慢的生活節(jié)奏。在尼山圣境體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的魅力，敬拜了先師，親切感受了圣賢教育，懂得了很多道理，體會(huì)到老師和家長(zhǎng)的良苦用心，我會(huì)從內(nèi)心深好好領(lǐng)悟，好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)的付出。這真是一次有意義的研學(xué)之旅！
一次研學(xué)，收獲頗豐。真的應(yīng)了那句古話：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
研學(xué)心得體會(huì) 8
臨近開(kāi)學(xué)，校團(tuán)委組織紅色研學(xué)活動(dòng)，一路上懷著激動(dòng)和期盼的心情坐上大巴車(chē)1，期待著這次非凡的旅途。
第一站就去往溫州瑞安國(guó)旗館，瑞安是中華人民共和國(guó)國(guó)旗設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松的故鄉(xiāng)。聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)員解說(shuō)著五星紅旗誕生的故事。一路走進(jìn)國(guó)旗誕生廳，一座生動(dòng)傳神的.雕塑引人注目：曾聯(lián)松坐在書(shū)桌前，一手握著鉛筆，一手拿著稿紙，仰望星空陷入沉思，表現(xiàn)了曾聯(lián)松設(shè)計(jì)五星紅旗圖稿時(shí)的情景。讓我記憶深刻的是鎮(zhèn)館之寶一面國(guó)旗，他的編號(hào)是20xx-0046。這面國(guó)旗曾于20xx年5月10日至5月12日在xx廣場(chǎng)國(guó)旗桿懸掛使用。70年前的5月10日，瑞安和平解放，對(duì)于瑞安來(lái)說(shuō)，這面國(guó)旗具有特殊的意義。
之后我們來(lái)到玉海樓，他為浙江四大藏書(shū)館之一，玉海樓是一座具有特殊意義的私家藏書(shū)樓。它如同一個(gè)文化坐標(biāo)，將19世紀(jì)的溫州文化推到一個(gè)前所未有的高度。最后結(jié)束的一天的旅途，開(kāi)始期盼下一場(chǎng)別樣的風(fēng)光。
研學(xué)心得體會(huì) 9
課外研學(xué)開(kāi)始于剛剛開(kāi)學(xué)的前兩周，這一活動(dòng)在開(kāi)學(xué)之初便調(diào)動(dòng)了大家的積極性，因?yàn)檫@次的課外研學(xué)內(nèi)容比較豐富包括了辯論賽和貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)術(shù)性研究。辯論賽中，各班積極準(zhǔn)備，全班性動(dòng)員為辯手們準(zhǔn)備材料，體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力，在辯論賽中，我有幸作為賽會(huì)主持人近距離感受了辯手們?cè)谵q論中所展現(xiàn)出來(lái)的靈活機(jī)智，經(jīng)受了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮。
緊接著就是研學(xué)內(nèi)容了，我們小組的題目是人的因素中行為性和心理性因素的聯(lián)系，起初大家對(duì)于這一題目?jī)?nèi)容都沒(méi)有什么太多的了解，伴隨著只一學(xué)期課程的開(kāi)始，大家就將這一內(nèi)容擱置了，幾次小組討論也只是將各自的任務(wù)進(jìn)行了分配，對(duì)于課研內(nèi)容上并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。到了下半學(xué)期我們新開(kāi)設(shè)了兩門(mén)課胡漢華老師的安全人機(jī)工程和黃仁東老師的組織行為學(xué)，隨著課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)大家才對(duì)這一次的課題有了一定了解，這對(duì)我們之后相關(guān)資料的收集有很大的幫助。
資料收集階段，我分配到的是關(guān)于人的因素中心理性因素資料查找。我首先翻看了現(xiàn)有的安全人機(jī)工程課本，之后為了完善這一內(nèi)容我又在百度和中國(guó)知網(wǎng)上對(duì)這一內(nèi)同相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索。對(duì)于收集到的資料整理后，了解到人的心理因素是運(yùn)動(dòng)、變化著的心理過(guò)程，包括人的感覺(jué)、知覺(jué)和情緒等，往往被稱(chēng)為事物發(fā)展變化的“內(nèi)因”。事物發(fā)展變化的必須具備兩個(gè)條件：內(nèi)因和外因。而內(nèi)因一向被認(rèn)為是第一位的原因，外因則是第二位的原因。“內(nèi)因”是事物變化發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)，內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，它規(guī)定著事物運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的基本趨勢(shì)。人的心理因素包括許多，象緊張、興奮、沮喪、恐懼、期待、高興、熱烈、冷漠、積極、消極、肯定、否定、懷疑、信任、尊敬、鄙視等等。廣義的講，人的心理因素，包括所有心理活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)、變化過(guò)程，如記憶、推理、信息加工、語(yǔ)言、問(wèn)題解決、決策和創(chuàng)造性活動(dòng)；而心理因素的研究更為廣泛，象個(gè)人獨(dú)特的心理特征和個(gè)體行為的穩(wěn)定性特征；人際間的行為和社會(huì)力量對(duì)行為的控制和影響；生理現(xiàn)象的神經(jīng)機(jī)制；人在不同發(fā)展階段上的不同的心理特點(diǎn)；存在于個(gè)人頭腦中的、與行為有關(guān)的心理現(xiàn)象的.等等。
將上述負(fù)責(zé)內(nèi)容弄完以后，組長(zhǎng)又組織了一次小組會(huì)議，大家對(duì)負(fù)責(zé)的內(nèi)容取得收獲進(jìn)行了說(shuō)明，然后集體針對(duì)與課題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提取后得到如下內(nèi)容，具體了解了不安全行為的心理原因、個(gè)性心理特征與不安全行為、非理智行為等。在這一過(guò)程中，我們通過(guò)這些內(nèi)容的查看發(fā)現(xiàn)很多人的不安全行為都與不穩(wěn)定的心理狀態(tài)有關(guān)，多數(shù)時(shí)候又是由于操作的不熟練或是出現(xiàn)在突發(fā)狀況下的應(yīng)急反應(yīng)，具體包括聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題、視覺(jué)問(wèn)題、空間知覺(jué)不準(zhǔn)、注意分散、冒險(xiǎn)、逞強(qiáng)、遺忘問(wèn)題、自負(fù)心理等。
在會(huì)議討論之后就是成果的報(bào)告書(shū)寫(xiě)工作了，大家將各自整理的內(nèi)容匯總到我這里，我根據(jù)會(huì)議中的討論結(jié)果進(jìn)行了成果報(bào)告撰寫(xiě)，之后又經(jīng)過(guò)每個(gè)小組成員的查閱修改后，最終成型。
課外研學(xué)活動(dòng)即將即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期中大家為之所做的努力，我們感受最多還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的好處，每個(gè)人都有自己想法和觀點(diǎn)，將大伙的不同理解和看法進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我們各自的思路，我們是一個(gè)臨時(shí)性的小組，但當(dāng)我們談到我們這一學(xué)期各自的付出時(shí)我們就是一個(gè)永遠(yuǎn)的團(tuán)體。
另外就是對(duì)研學(xué)的認(rèn)識(shí)了，一個(gè)新的體系內(nèi)容我們從開(kāi)始接觸時(shí)的生澀，隨著我們帶著目的性的學(xué)習(xí)，我們對(duì)其有所認(rèn)識(shí)和了解，這一過(guò)程是需要時(shí)間的付出的不可能一蹴而就，彩虹總在風(fēng)雨后，努力后的收獲讓我們更為喜悅。
研學(xué)心得體會(huì) 10
嘉峪關(guān)始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史，這是古代人民一步一腳印踏踏實(shí)實(shí)走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂(lè)業(yè)的保障，也是萬(wàn)里長(zhǎng)城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下，我們來(lái)到此地。我迫不及待地跑到城門(mén)前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前，"天下雄關(guān)"四個(gè)大字清晰分明，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁，宛如兩個(gè)戰(zhàn)神保家衛(wèi)國(guó)，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長(zhǎng)，能看得出它易守難攻的特點(diǎn)。這樣一座堅(jiān)城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)"。
站在高處看，太陽(yáng)灼紅了整個(gè)戈壁灘，天凈得像一塊藍(lán)寶石，無(wú)一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣，擺出一副雄壯的氣勢(shì)。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗(yàn)這塞外風(fēng)景，對(duì)祖國(guó)壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門(mén)后邊有一堵高聳的墻，這墻里城門(mén)只有2米，果然與眾不同，內(nèi)藏奧秘。根據(jù)介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵，這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門(mén)而入，城門(mén)十分狹窄，還能減小間諜進(jìn)入的幾率，就好比減小木馬病毒的感染。門(mén)的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時(shí)聽(tīng)到外人的`腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫，有著龍的智慧，我驕傲我是中國(guó)人！
仔細(xì)觀察嘉峪關(guān)城樓，這古建筑雖然經(jīng)過(guò)數(shù)百年歲月洗禮，身上已經(jīng)坑坑洼洼，點(diǎn)點(diǎn)痕跡像夜空中那羅布的群星，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風(fēng)的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前�？芍钡浆F(xiàn)在，它仍舊身披金甲圣衣，莊嚴(yán)地站立在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
我自豪于古代人民那堅(jiān)強(qiáng)的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久！更自豪于泱泱大國(guó)不變的魄力！
研學(xué)心得體會(huì) 11
來(lái)到曲阜，第一個(gè)景點(diǎn)便是高高的萬(wàn)仞宮墻，隨著時(shí)間流逝，我們焦急等待著大開(kāi)城門(mén)，終于，早晨八點(diǎn)整？祭孔大典？開(kāi)始了。一隊(duì)隊(duì)人馬整齊的出場(chǎng)了，有的敲鑼?zhuān)械脑诖蚬�，還有的在吹喇叭，大家瞬間被這熱鬧的氣氛感染了。緊接著，迎面走來(lái)一隊(duì)儒裝少女，她們伴著古韻雅樂(lè)，跳起了優(yōu)美的舞蹈，不知不覺(jué)間，表演就結(jié)束了。
手捧一卷論語(yǔ)，伴著微微涼風(fēng)，身穿精致的漢服，以萬(wàn)仞宮墻為背景，體驗(yàn)儒學(xué)的風(fēng)采。
接著，我們來(lái)到了孔廟。
孔廟有很多，但歷史最悠久、規(guī)模最宏大、等級(jí)最高的還是要數(shù)山東曲阜的孔廟。孔廟的牌匾大多由篆體雕刻。走進(jìn)大門(mén)，金聲玉振四個(gè)大字在陽(yáng)光下熠熠生輝。這個(gè)石門(mén)究竟有什么來(lái)歷呢？我在心中暗想。這時(shí)，導(dǎo)游向我們解釋說(shuō)：振表示奏樂(lè)的全過(guò)程。以擊鐘開(kāi)始，這就是金聲；以擊罄告終，這就是玉振。以此象征孔子思想集古圣賢之大成，贊頌孔子對(duì)文化的巨大貢獻(xiàn)。
孔廟的`柏樹(shù)有上千棵，期中樹(shù)齡最大的約兩千歲，我們五個(gè)同學(xué)才勉強(qiáng)把他圍抱起來(lái)。
孔廟的主體建筑是大成殿，這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面的十根石柱，每根石柱上面雕刻著兩條巨龍，飛騰于彩云之中，雕刻玲瓏剔透，刀法剛勁有力，在故宮里都很少見(jiàn)到。
游覽完孔廟，我們又來(lái)到了孔府，這是孔家子孫后代居住的地方，孔府有大堂、樓房。孔家自古代以來(lái)以詩(shī)禮傳家，所以當(dāng)然少不了學(xué)堂�？赘暮蠡▓@里有池塘，池塘里有許多小錦鯉，它們?cè)诔靥晾镒杂勺栽诘挠蝸?lái)游去，所以孔子給他的兒子取名孔鯉。
最后，我們?nèi)⒂^了孔林。孔林右側(cè)有七十二棵柏樹(shù)，象征孔子七十二位賢徒�？琢质强准胰耸朗来哪沟�，講究五孔不入。一孔，孔家出嫁的女兒；二孔，孔家的男孩子嫁到自己的妻子家里；三孔，小小年紀(jì)便夭折的孩子；四孔，收到國(guó)家法律刑罰的孔家人；五孔，出家的孔家人。后來(lái)又增加了一孔，也就是六孔，孔家夫人帶過(guò)來(lái)的孩子。五孔不入從此變成了六孔不入。
這次研學(xué)之旅，讓我感受到了儒家文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更感受到了中華文化的博大精深。
研學(xué)心得體會(huì) 12
今天，在校方的精心組織下，全體同學(xué)來(lái)到創(chuàng)新園園區(qū)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，此次研學(xué)活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)了許多妙趣橫生的植物生長(zhǎng)知識(shí)，感受了日新月異的科學(xué)技術(shù)變化，激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)生活的期待，這真是一次難以忘懷的經(jīng)歷。
首先，我們來(lái)到的是無(wú)土栽培館。我們了解了兩種不同的植物栽培方法。第一種是水培法，就是利用立體式管道栽培，讓水肥在管道中流動(dòng)，而植物生長(zhǎng)在管道上的洞里面。第二種是基質(zhì)土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤來(lái)栽培植物。通過(guò)參觀，開(kāi)拓了我們的視野，給人留下了深刻的印象。
當(dāng)我們還沉浸在無(wú)土栽培館的奇妙場(chǎng)景中，不知不覺(jué)就走進(jìn)了花卉館。這些鮮花來(lái)自不同地域，生長(zhǎng)習(xí)性也大不相同，有草本的也有木本的，其中給我留下深刻印象的是寶塔花和生命源。寶塔花也稱(chēng)金塔花，它開(kāi)出花瓣后就叫金蝦花。寶塔花色彩鮮艷，形態(tài)各異。生命源安家在廣袤無(wú)垠的大漠里，人們一旦找到了它們就相當(dāng)于找到了水源，它是大漠中最美的.一道風(fēng)景線�；ɑ莛^真是百花爭(zhēng)艷，讓人流連忘返。
美好的東西總是稍縱即逝，不一會(huì)我們來(lái)到了盆景館，場(chǎng)館內(nèi)有許多奇珍異樹(shù)，最的是日本五針?biāo)�，這種植物目前在全世界僅存兩株，它們活的時(shí)間比較長(zhǎng)，大約有三百年，被稱(chēng)為植物界的活化石，如今這里居然就有一盆，真是讓人大開(kāi)眼見(jiàn)啊！除此而外，還有另一種名為“一位”的植物，它的名字很奇怪，讓人聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得很有趣。它大約活了一百年，上部早已經(jīng)枯死了，而下部分卻生長(zhǎng)的極為茂盛，雖是同一植物，可上下兩部分的景色卻截然不同，真的是一株很奇妙的植物。
盆景館的幾株植物給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我對(duì)生命價(jià)值的思考，讓我的心緒久久不能平靜。不知走了有多遠(yuǎn)，我們就又來(lái)到了一個(gè)新地方——南方樹(shù)館。這里面有一種樹(shù)，結(jié)出的果子叫文蛋果，它是一種南方的果子，色味俱佳。還有一種果子，它名字聽(tīng)起來(lái)有一點(diǎn)搞笑——雞蛋果，果子的個(gè)頭像雞蛋一樣大，吃起來(lái)像蛋黃一樣干干的、沙沙的，真是讓人回味無(wú)窮！
最后，我們來(lái)到了超級(jí)菜園。這里有立體栽培的西紅柿，它的栽培限度的節(jié)省了西紅柿生長(zhǎng)所需的空間，同時(shí)也節(jié)省了人力和物力。它的生長(zhǎng)周期一般是四十五天，多了也就是多出六、七天。新技術(shù)的使用大大的縮短了植物的生長(zhǎng)周期，讓人不禁感慨科技才是第一生產(chǎn)力。
這次研學(xué)活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，拓寬了我們的眼界，激發(fā)了我們的想象力，明確了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想。在回來(lái)的路上我不禁發(fā)出這樣的感慨，如果可以的話，我長(zhǎng)大一定要?jiǎng)?chuàng)造出更多的植物養(yǎng)護(hù)方法，爭(zhēng)取讓它們結(jié)出更高質(zhì)量的果實(shí)。
研學(xué)心得體會(huì) 13
“在他的心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)為重。名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是現(xiàn)行人，披荊斬棘，把智慧造成階梯，留給后來(lái)的攀登者，他是知識(shí)的寶藏，是中國(guó)民族知識(shí)分子的典范�！彼诟袆�(dòng)中國(guó)中被這樣評(píng)價(jià)過(guò)，他就是錢(qián)學(xué)森。
有幸參觀了錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館，我受益匪淺，也讓我得以較具體地了解錢(qián)老。他給中國(guó)留下的寶貴的精神財(cái)富，值得我們銘記在心。錢(qián)學(xué)森放棄了在美國(guó)優(yōu)越的工作生活環(huán)境，毅然決然地沖破重重阻撓回到他深?lèi)?ài)的祖國(guó)，決心將自己的才華貢獻(xiàn)給祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，體現(xiàn)了他高尚的愛(ài)國(guó)精神。后又帶領(lǐng)中國(guó)航天軍事科技人員在中國(guó)自然環(huán)境最?lèi)毫拥牡貐^(qū)堅(jiān)持研制、試驗(yàn)尖端科技武器、銳意創(chuàng)新，幾十年如一日默默奉獻(xiàn)，為中國(guó)國(guó)防尖端科技作出了巨大貢獻(xiàn)。在沒(méi)有充分的資料可查，沒(méi)有現(xiàn)成模式可依的情況下，僅用不到十年時(shí)間就成功地研制出了中國(guó)自己的原子彈、氫彈和導(dǎo)彈。為我國(guó)的科學(xué)技術(shù)事業(yè)鞠躬盡瘁的同時(shí)，也譜寫(xiě)了他人生的光輝篇章。
在中國(guó)原子彈的研究道路上，太多的挫折和多少的失敗，但是他不畏懼，不退縮，下定決心，愿意犧牲自己來(lái)完成自己的使命。順著環(huán)形坡道漫步而下，就來(lái)到導(dǎo)彈發(fā)射座近旁，這里用大型壁畫(huà)再現(xiàn)了往日導(dǎo)彈成功發(fā)射的現(xiàn)場(chǎng)：長(zhǎng)24米、高5米的巨幅油畫(huà)，浮現(xiàn)了兩彈結(jié)合試驗(yàn)時(shí)，錢(qián)老作為技術(shù)總負(fù)責(zé)人，在寒風(fēng)刺骨、飛沙走石的戈壁上，冒著極大生命危險(xiǎn)親臨現(xiàn)場(chǎng)、鼓舞操作人員……讓我仿佛身臨其境，親身體驗(yàn)了40多年前那具有偉大歷史性的瞬間。
再觀看錢(qián)老遺物，讓我倍受感觸。玻璃窗展示的所有筆記、手稿無(wú)不深深的打動(dòng)我，感染我。尤其是有一篇錢(qián)老手寫(xiě)的.演講稿，讓我嘆服。整篇上下用格子稿紙一氣呵成，無(wú)一錯(cuò)字，無(wú)一涂改，書(shū)寫(xiě)十分工整，另外還加有引用。雖然有些東西看不懂，但是我頓時(shí)油然而生一種有種肅然起敬之感。
保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧！”錢(qián)老用他光輝燦爛的一生踐行了這一理念。而我們身為二十一世紀(jì)的弄潮兒，中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人，必須將錢(qián)老的精神時(shí)刻銘記在心，接過(guò)錢(qián)老手中的接力棒，為中華民族的偉大復(fù)興奮斗終生！
研學(xué)心得體會(huì) 14
早晨七點(diǎn)的天空下著蒙蒙細(xì)雨，淋濕了校園，但沒(méi)有淋濕我們激情澎湃的心情，你問(wèn)我而為何而高興，因?yàn)槲覀円セ罩莩抢?
古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。為了讓我們了解徽州文化，了解徽商的興起，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織我們?nèi)セ罩莨懦恰?/p>
第一站:潛口民宅。別的古宅一進(jìn)門(mén)就是廳堂，但它不一樣，進(jìn)門(mén)是幾棵大青樹(shù)，生機(jī)勃勃，仿佛這古宅從未老去�？邕^(guò)高高的門(mén)檻，就是正廳，是一家人集中在一起議事的地方。正中間有天井。古時(shí)候，建筑物基本都是木建筑，窗戶的雕花很精密，但透光效果不好，甚至可以說(shuō)房間里面黑洞洞的，但古人開(kāi)了一個(gè)天井，既解決了通風(fēng)透光的問(wèn)題，又取了“肥水不流外人田”之意，我不禁暗暗佩服古人的智慧。
在一條古街上的民宅，做工精巧，規(guī)模龐大，正廳、偏房，議事廳，戲臺(tái)，古亭一應(yīng)盡有，還有魚(yú)塘，竟是審問(wèn)犯人的`地方，但是在偏房，進(jìn)出有兩道門(mén)檻，自然是小姐的閨房，取“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”之意。
沿著古街慢慢走，時(shí)間仿佛慢了半拍，我們?cè)诨罩莨懦侵新沃兆碇?/p>
第二站:竹山書(shū)院，在這里，我們穿起了幾千年前的漢服，參拜孔子，清揚(yáng)的鐘聲響起，我們紛紛對(duì)著孔子的銅像彎腰參拜，整個(gè)儀式莊嚴(yán)肅穆。我們心中充滿了對(duì)孔子的敬意，對(duì)老師的敬意，在未多加此次活動(dòng)之前，我的情感并沒(méi)有那么強(qiáng)烈，可見(jiàn)此次活動(dòng)對(duì)我們的影響之深，第三站:徽州文化博物館�；罩菸幕┪飪�(nèi)有徽州古城的版圖，各個(gè)歷史名人的介紹。但讓我印家最深的，要數(shù)博物館內(nèi)墻壁上的爐子。古人惜字惜紙，如果隨意在紙上寫(xiě)字又將紙扔掉，是對(duì)倉(cāng)頡的大不敬，必須放在爐內(nèi)燒掉，方可安心�？梢�(jiàn)古人多么珍惜資源，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。生在華夏盛世，我不禁感慨：我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)才是。
第四站:屯溪老街。屯溪老街街道路兩旁都是古式建筑，天空下著小雨，走在老街，內(nèi)心不由生出一種“杏花煙雨江南”的詩(shī)情畫(huà)意。
徽州是一個(gè)古城，是中國(guó)三大地方學(xué)派之一的“徽文化”發(fā)祥地，被譽(yù)為“東南鄒魯，禮儀之邦”，也是保存完好的中國(guó)四大古城之一。深入地了解，探究古城文化，有助于我們更深刻的了解歷史，學(xué)習(xí)文化禮儀，增強(qiáng)民族自信。此次研學(xué)旅行雖以結(jié)束，但我被古城文化所震撼的心久久不能平靜，那是古人們思想與智慧的結(jié)晶，豈是我們現(xiàn)代入能夠理解透徹的？我一定要努力學(xué)習(xí)，讓越來(lái)越多的人知道，在中國(guó)，在安徽省，有一個(gè)叫“徽州”的地力，那里很美，文化底蘊(yùn)很深，傳統(tǒng)文化很有魅力，五十四位狀元（進(jìn)士）真的很耀眼!
研學(xué)心得體會(huì) 15
這個(gè)暑假，我最喜歡的書(shū)是《老鼠配貓好味道》，是《青蘋(píng)果文庫(kù)》年出版的'一部文學(xué)作品。
其中一個(gè)(四大名蛋)很有意思。主要人物有：王蛋四子(倒霉、幸運(yùn)、愚蠢、珍貴)。故事是這樣的：在每一個(gè)雞蛋的生日，雞蛋之王都會(huì)單獨(dú)把它們送到蛋糕宮，找一個(gè)神奇的做蛋糕的人拿一塊蛋糕吃。
第一年，大哥不走運(yùn)，撿了藍(lán)莓蛋糕。出門(mén)后他一直說(shuō)“藍(lán)莓蛋糕……”。撲通一聲，他掉進(jìn)了水坑。一只好心的癩蛤蟆把他推進(jìn)了一個(gè)水坑，不幸的那只繼續(xù)走著，念著“一個(gè)水坑……”。當(dāng)他到達(dá)蛋糕宮時(shí)，他對(duì)魔法蛋糕師傅說(shuō)：“我去弄個(gè)水坑�！庇谑悄э瀻煾祰@了口氣，給了他一個(gè)水坑。他非常喜歡這個(gè)水坑。努力工作后，他把水坑挖到海里，在海里放了一艘船。他成為了一名海盜，變得出名和富有。吃了無(wú)數(shù)個(gè)藍(lán)莓蛋糕。
第二年，幸運(yùn)蛋拿了黑莓蛋糕，卻拿回了兩棵樹(shù)。他非常愛(ài)這兩棵樹(shù)，以至于他用心澆灌它們，給它們施肥。小樹(shù)變成了大樹(shù)，大樹(shù)生出了小樹(shù)。幸運(yùn)蛋擁有一片森林，所以他變得出名和富有。第三年，愚人蛋請(qǐng)魔餅師吃草莓餅，卻拿回了三塊水田。第四年，小蛋讓魔法蛋糕師拿草莓蛋糕來(lái)吃…
這個(gè)故事告訴我們：不要小看一個(gè)小水坑，兩株幼苗.一點(diǎn)一點(diǎn)，積水變成了一條河。我明白了，在知識(shí)的海洋里，只要你努力學(xué)習(xí)，積少成多，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
研學(xué)心得體會(huì) 16
美好的時(shí)光總是那么短暫，難免讓人想念，這次的研學(xué)之旅也是一樣，就像劃過(guò)天地的剎那火焰，驚鴻一般短暫卻如夏花一般絢爛。
我們的第一站來(lái)到了日照，為了拓寬學(xué)生視野，打造第二課堂，為了讓孩子們從實(shí)踐中得真知，從研學(xué)中解疑惑，我們走進(jìn)了日照海洋公園，在神奇的陽(yáng)光海洋館和四季花鳥(niǎo)園中感受研學(xué)之旅帶來(lái)的喜悅。
本次活動(dòng)中，孩子們近距離接觸到多種海洋生物，零距離觸摸陸地生物，感受大自然帶來(lái)的無(wú)窮奧妙，為了讓研學(xué)活動(dòng)更加具有針對(duì)性，保障研學(xué)效果，日照海洋公園為團(tuán)隊(duì)配置了專(zhuān)業(yè)講解，讓孩子們看到海洋生物的同時(shí)，也能了解動(dòng)物們的生活習(xí)性，拓展思路，提升本領(lǐng)。
在陽(yáng)光海洋館中，調(diào)皮可愛(ài)的海豹、憨態(tài)可掬的大海龜，色彩斑斕的珊瑚讓孩子們大開(kāi)眼界，神秘的.海洋魔方展區(qū)，孩子們透過(guò)明亮的小型展窗，能夠細(xì)致觀察海馬、海鰻等生物，奇妙絢麗的銀色風(fēng)暴表演，在蔚藍(lán)色的海水中上演大型魚(yú)類(lèi)群游，孩子們大呼過(guò)癮，海洋之光美人魚(yú)，水下芭蕾精彩表演，海豚海獅科普展示，讓孩子們意識(shí)到人與自然能夠和諧統(tǒng)一，更加堅(jiān)定了孩子們保護(hù)自然、熱愛(ài)海洋的決心，而在四季花鳥(niǎo)園中，展現(xiàn)出與陽(yáng)光海洋館不同的風(fēng)格，日照海洋公園采用動(dòng)線性設(shè)計(jì)，游覽路線從海洋到陸地和天空，依次展示海洋魚(yú)類(lèi)、淡水魚(yú)類(lèi)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物，體現(xiàn)了生命由海洋到陸地、由低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)化過(guò)程，具體極好的觀賞體驗(yàn)和科普體驗(yàn)效果，海洋主題的設(shè)計(jì)，不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解海洋，接觸了解動(dòng)物，還展示了濃郁的地方文化特色，達(dá)到寓教于樂(lè)，研學(xué)相長(zhǎng)的效果和“游中學(xué)，學(xué)中游”的研學(xué)內(nèi)涵，未來(lái)還將繼續(xù)推進(jìn)好海洋研學(xué)旅行精品化建設(shè)。
研學(xué)第二站來(lái)到了美麗的海濱城市——青島，三面環(huán)海，一面接陸，巍峨的嶗山傍海屹立，風(fēng)光秀麗，景色宜人，“紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天”輝映出青島特有的美麗身姿，赤礁、細(xì)浪、彩帆、金沙灘構(gòu)成青島美麗的風(fēng)景線。
第一次以研學(xué)的目的來(lái)到青島，收獲頗多，不僅見(jiàn)識(shí)到了先進(jìn)的航海技術(shù)，更多的是學(xué)會(huì)了理解、包容他人，學(xué)會(huì)了一種集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，同學(xué)之間也了解了很多，好像相處更自然些了，好像更像一下集體了，好像更像一家人了。
當(dāng)我面朝大海，習(xí)習(xí)的海風(fēng)拂面而來(lái)，海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹，我眺望遠(yuǎn)方，耀眼的陽(yáng)光讓人難以睜開(kāi)眼，卻依稀感受到來(lái)自天空的呼喚，夢(mèng)想的模樣慢慢清晰，未來(lái)正在緩緩展開(kāi)。
青島奧林匹克帆船中心是奧運(yùn)水上項(xiàng)目的比賽地，數(shù)多帆船在此一齊競(jìng)發(fā)，雖沒(méi)能親眼看見(jiàn)，但可以想像當(dāng)時(shí)場(chǎng)面無(wú)比壯觀。
我們參觀了中國(guó)石油大學(xué)，感受著大學(xué)校園的文化氛圍，我們更應(yīng)該明確目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，為了有一個(gè)更好的未來(lái)，眾多晨曦學(xué)子在太陽(yáng)神下留合影……
此次的研學(xué)之旅讓我感受到濃郁的海洋文化，感受到了不忘初心的堅(jiān)持，感受到了大自然的奧妙，感受到了國(guó)家的強(qiáng)盛。
陌上花開(kāi)，留下了一份戀情，一個(gè)赤誠(chéng)之心。
研學(xué)心得體會(huì) 17
xx月15日至18日，我們進(jìn)行了為期四天的研學(xué)活動(dòng)。俗話說(shuō)得好：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在校園中，我們讀書(shū)，豐富了閱歷。在研學(xué)中，我們行路，開(kāi)闊了視野，鍛煉了意志。我認(rèn)為這是一次經(jīng)驗(yàn)的積累，更是人生這本樂(lè)譜上雀躍的音符。
15日早晨，研學(xué)的大巴緩緩駛向了清遠(yuǎn)英德，此地享有“中國(guó)紅茶、綠茶之鄉(xiāng)”之美譽(yù)，這令我迫不及待想一頭鉆進(jìn)茶的世界。懷揣著期待而忐忑的心，我們開(kāi)啟了一段異鄉(xiāng)之旅。眾所周知，中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，世界上第一部茶學(xué)著作正是《神農(nóng)百草經(jīng)》。回溯歷史，早在千百年前，中國(guó)的茶香便飄向了世界。茶，就此成為中國(guó)的一項(xiàng)特色。而本次研學(xué)，我們正是要深入了解這個(gè)中國(guó)特色。
研學(xué)必不可缺的毅行總是如期進(jìn)行。氣候宜人，我們漫步于茶園，一片青綠映入眼簾，一股自然的氣息撲面而來(lái)，令人無(wú)法拒絕。偶然有飛鳥(niǎo)路過(guò)，它們鳴叫著盤(pán)旋，歡迎著遠(yuǎn)道而來(lái)的客人們。沿途風(fēng)景迷人，大家沉浸于自然的美，不知何時(shí)已忘卻了疲倦。山間懶懶的風(fēng)，送來(lái)了不遠(yuǎn)處的茶香，定睛一看，原來(lái)是到了終點(diǎn)！一杯熱茶下肚，因奔波一天而風(fēng)塵仆仆的我們被洗去倦意，余下的只有喉頭的甘甜與胃里的'溫暖。
這段旅程中最令我印象深刻的是“洞天仙境”，目睹此景，我只想到“名副其實(shí)”一詞。清澈見(jiàn)底的水宛如一面鏡子，倒映著船上人們欣喜的模樣，而橋上的我們緩緩前行，生怕腳步一重便會(huì)打破這一片幽靜。清晰的水流聲在我耳邊響起，水流仿佛是在我心尖淌過(guò)，水滴落下的空靈回音輕叩我的心弦，飛流直下的瀑布水霧四散，一束光在這水霧中有了形狀，照亮了一旁的觀音。我的視線跟隨著光，看見(jiàn)石上觀音身邊守著童子，他們見(jiàn)證了一代又一代人的生活，聆聽(tīng)著由古至今人們虔誠(chéng)的祈愿。沙沙的風(fēng)聲也許就是那仙人的回應(yīng)。我想，陶淵明所見(jiàn)的桃花源也正是這般模樣吧。這是能令人真正靜下心來(lái)聆聽(tīng)萬(wàn)物的地方，如此仙境，實(shí)是大自然的饋贈(zèng)。
在我看來(lái)，研學(xué)活動(dòng)，是有意識(shí)地創(chuàng)造自己的時(shí)間。品著茶，享受遠(yuǎn)離城市喧囂的鄉(xiāng)村風(fēng)情；望著景，享受這來(lái)之不易的靜謐；散著步，享受此刻真真正正屬于自己的時(shí)間。這無(wú)疑是一個(gè)重整自身的好機(jī)會(huì)。人生自始至終都是一件在加工的作品，世界山河之廣，趁青春年少，我們應(yīng)當(dāng)邁開(kāi)步子，去品味世間不同的美好！
研學(xué)心得體會(huì) 18
那一次不經(jīng)意的翻看，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)研學(xué)之行的安排，班級(jí)就炸開(kāi)了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來(lái)了初中生涯的第一次“曹村研學(xué)之行”。
萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴好。吃過(guò)早飯，我吹著口哨來(lái)到學(xué)校。
在車(chē)上，有的同學(xué)欣賞沿途的風(fēng)景、有的同學(xué)談笑風(fēng)生、而我最期待的是旅行的開(kāi)場(chǎng)曲——“唱歌表演”。歌聲流淌著，雖稱(chēng)不上是優(yōu)美，卻也給人帶來(lái)幾分情操，幾分快樂(lè)。在歡樂(lè)的氛圍中，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間便到達(dá)了目的地——曹村。聽(tīng)老師說(shuō)，曹村是“進(jìn)士第一村”，并且文風(fēng)興盛，滾龍，燈會(huì)等習(xí)俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書(shū)記——李強(qiáng)的故鄉(xiāng)，可謂頗負(fù)盛名。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是制作“無(wú)骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特別是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)的。老師先給我們觀賞了很多關(guān)于花燈的圖片，它們顏色不同，形狀也各異，賞心悅目，增強(qiáng)了我制作的好奇心。然而，我的期待到開(kāi)始制作的這一刻便戛然而止，事情并不是我想象的這么簡(jiǎn)單，是極其需要決心、耐心與能力的�！凹簟边@一步就讓我直觀地感受到了這一點(diǎn)，就這么一小步竟然花了我將近一小時(shí)的時(shí)間，“嘖嘖嘖”我在心里抱怨著，但手上卻絲毫不敢怠慢，畢竟我也不是沒(méi)有能力。兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的完成了，我終于也成功了，端詳著這刺著“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無(wú)LED燈那樣明亮，可卻有一番獨(dú)特的溫暖的韻味，這也許就是傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力吧！
儀式感的要數(shù)在梅龍書(shū)院的這個(gè)活動(dòng)。那是一間樸素典雅的小屋子，不進(jìn)門(mén)，也散發(fā)著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才情。一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的就是被尊稱(chēng)為“萬(wàn)世師表”的孔子的雕像，進(jìn)入左門(mén)，是一些關(guān)于古*試的制度，還記錄了一些曹村曾經(jīng)出的進(jìn)士。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了大門(mén)前，一位身著學(xué)服的女士帶著我們進(jìn)入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風(fēng)味：用石頭砌成的墻壁，四周的柱子上懸掛著木色的'詩(shī)詞匾，排列整齊的草鋪，正對(duì)著一張大桌，一把大椅，桌子上放置著幾張宣紙，幾支毛筆，果然是名副其實(shí)的——國(guó)學(xué)課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學(xué)士服。老師教了我們關(guān)于“入學(xué)禮”的知識(shí):1.正衣冠2.行禮拜師3.凈心凈手4.朱砂開(kāi)智。在行禮拜師這一步時(shí)，我悄悄地瞄了一眼，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，舉手投足間仿佛真的成為了一位謙卑的學(xué)子。
獨(dú)具魅力的無(wú)骨花燈，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力；規(guī)規(guī)矩矩的入學(xué)禮，讓我領(lǐng)悟了傳統(tǒng)品德的重要性。追溯傳統(tǒng)中的“美”“德”，便是這次研學(xué)之旅我收獲的禮物。
研學(xué)心得體會(huì) 19
親子閱讀是通過(guò)閱讀引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)親子溝通的一種方式。親子閱讀有利于父母與孩子的雙向交流，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中獲得樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。
在親子閱讀活動(dòng)中讓我感受最深的是堅(jiān)持不懈，每天堅(jiān)持閱讀。作為父母，平時(shí)工作比較忙，加上各種家務(wù)和孩子的作業(yè)，讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。再加上父母的慣性，他們很少看書(shū)。即使平時(shí)有時(shí)間，也只能在心情好的時(shí)候看一些書(shū)�？梢哉f(shuō)，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，并沒(méi)有給孩子樹(shù)立好榜樣。這次學(xué)校組織了親子閱讀活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，為了配合學(xué)校同時(shí)做好家庭教育和學(xué)校教育，我不得不每天抽出固定的時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)。我的孩子們喜歡閱讀。每次他們買(mǎi)一本新書(shū)，他們總是在短時(shí)間內(nèi)完成。在這種親子閱讀活動(dòng)中，父母陪伴孩子閱讀，使孩子閱讀更加積極。每當(dāng)我們讀完一篇文章，孩子們總是可以問(wèn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為父母，只有閱讀書(shū)中的內(nèi)容，才能更好地引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書(shū)中的道理。把書(shū)中好的`單詞和句子詳細(xì)講解給孩子聽(tīng)，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)，積少成多。
通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀和理解能力得到了進(jìn)一步的提高，他們不能知道更多的單詞，他們可以理解更多的原因，通過(guò)親子閱讀，父母和孩子之間的交流更加緊密。現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的提高。更重要的是，通過(guò)親子閱讀，我可以更好的了解孩子，了解孩子的心理需求，為孩子以后的健康成長(zhǎng)和正確的教育方向打下基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感受和經(jīng)歷，感謝學(xué)校和老師提供這個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。你不僅給了孩子更多的關(guān)愛(ài)，還為父母搭建了一個(gè)與孩子學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，從而增強(qiáng)了父母對(duì)孩子的理解。
研學(xué)心得體會(huì) 20
“要么讀書(shū)，要么旅行，身體和心理，總有一個(gè)在路上�！蔽艺J(rèn)為這句話既是對(duì)研學(xué)的意義的完美的詮釋?zhuān)质菍?duì)自我身心的的慰藉。
而這一次的研學(xué)活動(dòng)，使我們體會(huì)到了曹村的藝術(shù)文化之美妙以及故鄉(xiāng)的文化魅力之精髓。
而首先，曹村向我們展示的，是它那的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——花燈。從中，我們了解到花燈悠久的歷史。而后，我們又開(kāi)始了自我實(shí)踐——制作屬于自己的無(wú)骨花燈。
然而，花燈的制作并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，相反，這過(guò)程異常的繁瑣與漫長(zhǎng)。從老師說(shuō)開(kāi)始制作的那一刻起，我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都安靜下來(lái)，開(kāi)始細(xì)心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時(shí)間的流逝，我們也變得熟練起來(lái)，各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著，雀躍著，我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般，沉浸在自我創(chuàng)作的.至高境界里。然而，花燈并不像我想像中的那么容易，剛開(kāi)始，我還胸有成竹，得心應(yīng)手而又有條不絮地進(jìn)行著手中的裁剪，可是，隨著制作的不斷深入，我開(kāi)始變得急促起來(lái)，也因?yàn)殡y度的提升，我的速度也逐漸慢了下來(lái)，跟不上他人的步伐了。
我開(kāi)始慌亂了，頭腦中變得一片空白，心中也宛如一團(tuán)亂麻。我的動(dòng)作開(kāi)始頻頻出錯(cuò)，眼前也變得一陣暈眩，不知所措。隨后，我又開(kāi)始鼓勵(lì)自己，終于，在自我調(diào)節(jié)下，我又恢復(fù)了常態(tài)。時(shí)間匆匆而逝，而無(wú)骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”，終于，在花燈完成的那一刻，我長(zhǎng)吁一口氣，望著這盞花燈，我心中競(jìng)涌起點(diǎn)點(diǎn)自豪。就在那一刻，我霎時(shí)明白了花燈的魅力之所在。
隨后，我們又前去參觀了梅龍書(shū)院，在那里，我們冶養(yǎng)了情操，也體會(huì)到了家鄉(xiāng)方言的文化魅力；在南拳的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們強(qiáng)健了體魄，也領(lǐng)略到了拳術(shù)（中國(guó)武術(shù)）的奧妙。
一日的光陰悄然而去，這一天，宛如一顆璀璨的明珠，在時(shí)光的長(zhǎng)河中，它的光芒如舊。因?yàn)樗诓粩嗟匾赃@種方式來(lái)告誡我：的課堂在路上，有成長(zhǎng)，有蛻變，但是，這是青春贈(zèng)與我們的禮物。
研學(xué)心得體會(huì) 21
秋風(fēng)送爽，在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們七（10）班全體同學(xué)來(lái)到了美麗的曹村進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。整個(gè)旅途體驗(yàn)了多個(gè)項(xiàng)目，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；學(xué)會(huì)了如何制作精美的工藝品；也感受到了班級(jí)大家庭的幸福與溫暖。其中使我最難忘的就是扎稻草人了。
伴著陣陣輕風(fēng)，我們順次坐在木制小板凳上，木桌上已經(jīng)擺好了一捆捆金黃的稻草，整整齊齊，看起來(lái)十分舒服，第一次見(jiàn)到稻草的我，自然是萬(wàn)分好奇，早已按捺不住躍躍欲試的.雙手，準(zhǔn)備開(kāi)始。
一位眉目和藹的老爺爺仔細(xì)地教我們做小稻草人，從第一步開(kāi)始，“怎么拿稻草”、“拿幾根”、“向哪邊折”都講得清清楚楚。聽(tīng)著容易上手難，一開(kāi)始，我就狀況百出：一會(huì)兒沒(méi)拿住，辛苦扎起來(lái)的全散了。一會(huì)兒又折錯(cuò)了方向……令我自己都哭笑不得，只能默默給自己打氣。我其實(shí)不太會(huì)做手工，在二年級(jí)那張?jiān)u分表上，我的“動(dòng)手能力”那一欄是7分，而幾乎所有人都是10分。在開(kāi)始制作之前，我也想過(guò)如果實(shí)在扎不起來(lái)，就算了吧。但各種原因使我一次次堅(jiān)定——我一定要扎好稻草人，而且要扎的好看!
我仔細(xì)聽(tīng)講，重復(fù)著老師的一步步，有位同學(xué)選擇放棄了，因?yàn)樗龑?shí)在做不好。但她的選擇，使我搖擺的內(nèi)心逐漸鎮(zhèn)定，我不斷對(duì)自己說(shuō)：我一定可以！
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，天很藍(lán)，風(fēng)很清，云很淡。記不清過(guò)了多久，我終于扎成了自己的小稻草人。
我握著我的小稻草人，在陽(yáng)光下蹦跳，陽(yáng)光照耀著稻草，金黃金黃的，散發(fā)著淡淡光暈。我心里出現(xiàn)一種奇妙的感覺(jué)：堅(jiān)持下來(lái)，才會(huì)有意想不到的收獲，堅(jiān)持不懈，才換來(lái)現(xiàn)在的自豪與成就感。當(dāng)你想放棄時(shí)，請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一下吧，去打破原有的思維模式與框架。
陽(yáng)光照在身上，很暖，我心里也是。
研學(xué)心得體會(huì) 22
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！比鸢彩形幕瘎�(chuàng)意學(xué)校的研學(xué)之旅，讓我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了大詩(shī)人陸游所寫(xiě)下的千古名句的深刻含義。
來(lái)到文化創(chuàng)意學(xué)校，我們首先體驗(yàn)了一番木活字印刷術(shù)。老師跟我們講了有關(guān)活字印刷術(shù)的由來(lái)以及方法，并教我們?cè)谙鹌ごu上刻字。哈哈，篆刻可是我最擅長(zhǎng)的手藝。然而，拿到刻刀和橡皮磚的那一刻，我才知道，木活字印刷術(shù)可不是沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。這種刻字即要刻得重，又不能刻錯(cuò)，一刻錯(cuò)，你的整個(gè)作品就前功盡棄。雕刻過(guò)程中，我失誤了好多次，心里默默想著：我連刻在軟軟的橡皮磚上都做不好，那古人在木頭上刻字，豈不是更辛苦、更難？這是要花多久的時(shí)間才可以完成一幅作品�。课也唤行┚磁骞湃�，佩服他們的意志，佩服他們的堅(jiān)持，佩服他們的努力與付出……
時(shí)間在指尖流過(guò)，下午的活動(dòng)，才藝表演即將開(kāi)始。
這次我們表演的.是晉陶淵明的《桃花源記》，經(jīng)我們的改編，這次主題變?yōu)椤缎绿一ㄔ从洝�。我被推薦為導(dǎo)演。乍一看，大家都覺(jué)得導(dǎo)演是個(gè)輕松活，只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就行。誰(shuí)知這是一個(gè)艱苦無(wú)比的職位。演員的表情你得管，演員的語(yǔ)氣你得管，演員的動(dòng)作你得管，演員的走位你還得管，到最后你還得管自己不要生氣！哎！平時(shí)看一場(chǎng)電影，你覺(jué)得做演員好難，不僅要控制自己的表情神態(tài)，還得控制其他�？捎姓l(shuí)細(xì)想過(guò)，是誰(shuí)指導(dǎo)他們表情，是誰(shuí)指導(dǎo)他們神態(tài)？是導(dǎo)演！是導(dǎo)演引領(lǐng)演員一步一步進(jìn)入情境去拍戲。你看到的只是結(jié)果，但結(jié)果并不代表一切，演員的背后是一堆人的支持與領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有他們，你是個(gè)再好的演員，也甭想拍好一部戲！
研學(xué)，讓我懂得：從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，在生活躬行，才能真正理解書(shū)中的真諦。
研學(xué)心得體會(huì) 23
眼看研學(xué)的日子越來(lái)越近，我的盼望可謂是望眼欲穿。
終于，到了研學(xué)的那天。清晨下了一場(chǎng)大雨，給計(jì)劃上出現(xiàn)了一絲失誤。不過(guò)老天開(kāi)眼，一會(huì)便停了雨。
同學(xué)們陸續(xù)坐上了大巴車(chē)，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了。上了高速以后，兩邊的`景象飛一般倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
車(chē)子行駛一個(gè)小時(shí)后，到達(dá)了目的地。
導(dǎo)游帶我們?nèi)ネ送醪g的家，介紹了王昌齡的歷史背景。那首《芙蓉樓送辛漸》就為王昌齡所作；我們接著在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，來(lái)到了享有“文圣”之稱(chēng)的孔子廟。我們紛紛鞠躬作揖，聽(tīng)導(dǎo)師講解孔子的偉大胸懷。
中午在餐館內(nèi)吃中飯，伙食可好了，十人為一組，做到了光盤(pán)行動(dòng)。
臨近歸來(lái)，全校拍了一張合影照。
坐著來(lái)時(shí)的車(chē)，又踏上了歸途。
此行黔陽(yáng)古城，讓我有些意外，他的美，他的安寧，冷靜，讓我心情愉悅，收獲頗豐。
研學(xué)心得體會(huì) 24
坐上大巴車(chē)許久，我們終于到達(dá)了夢(mèng)寐以求的目的地——黔陽(yáng)古城。
充滿古風(fēng)，幽靜萬(wàn)分，是黔陽(yáng)古城的身份證。我們踏著青石板，在這狹窄游戲上的小路上，走著走著，便到了芙蓉樓，一位大詩(shī)人，又有“七絕圣手”之稱(chēng)的文人，他就是王昌齡。人們見(jiàn)到這棟木建筑，回回想起《芙蓉送辛漸》這首詩(shī)，我仿佛看到了在芙蓉樓下，王昌齡正在與他的好友辛漸舉杯同飲，不醉不休，窗外的雨越下越大，愈來(lái)愈響......從芙蓉樓離去之后，我們便到了許愿樹(shù)，導(dǎo)游阿姨說(shuō)這棵許愿樹(shù)，許愿靈驗(yàn)萬(wàn)分——據(jù)說(shuō)這棵樹(shù)下出過(guò)一名文狀元，我們拿著老師發(fā)的紅絲帶，許了一個(gè)愿望——學(xué)習(xí)步步高升，天天向上。讓這條小而細(xì)長(zhǎng)的紅絲帶帶上我的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)的留在這棵許愿樹(shù)上，此時(shí)此刻，千千萬(wàn)萬(wàn)條紅絲帶隨風(fēng)飄蕩，偷走了同學(xué)們心里的落寞，偷走了千年以來(lái)的芙蓉樓的清冷。
不知不覺(jué)，火紅太陽(yáng)出現(xiàn)在我的頭頂——已經(jīng)到了中午了。銅須門(mén)來(lái)到一個(gè)小餐館吃了午飯，我們便又踏上了學(xué)剪紙的.道路。
剪紙——一門(mén)中國(guó)藝術(shù)的瑰寶，一門(mén)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我一學(xué)就入了迷，喜愛(ài)上這門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科，久久不能自已，它博大精深，樸素而不失華麗，老師就像是一個(gè)偉大的魔法師，他讓一張普普通通的卡紙像孫悟空的“七十二變”一般，瞬間出現(xiàn)了千萬(wàn)種花樣。
時(shí)間一分一秒的流逝著，轉(zhuǎn)眼間，就到了該返回的時(shí)候，大家依依不舍，只好與這個(gè)迷人的黔陽(yáng)古城緩緩道別……
研學(xué)心得體會(huì) 25
這次研究性學(xué)習(xí)使我受益不少，也給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。研究性學(xué)習(xí)提高了我們的“提出問(wèn)題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實(shí)踐能力”以及“創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)”等，而這些能力在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中很難得到培養(yǎng)。
研究性學(xué)習(xí)使我培養(yǎng)了負(fù)責(zé)、認(rèn)真、積極的工作態(tài)度，在走近生活、走近社會(huì)的實(shí)踐中提高了對(duì)生活的熱情，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)與探討新事物。我不僅從此項(xiàng)活動(dòng)中獲得了巨大的樂(lè)趣，同時(shí)提高了自己的能力，拓展了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了許多日常生活中常常忽略的事物。在研究性學(xué)習(xí)中，我們既是學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，又是學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)研究計(jì)劃的制定者，學(xué)習(xí)研究結(jié)果的總結(jié)者、創(chuàng)造者。推行研究性學(xué)習(xí)的主要目的不在于研究本身，不在于讓我們研究出什么成果來(lái)，而是讓我們有所感受、有所體會(huì)、有所體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去研究的意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)研究的習(xí)慣、探索的狀態(tài)。
在領(lǐng)略老北京的過(guò)程中，我們小組間成員，互相協(xié)作，認(rèn)證研究，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，未完成任務(wù)不辭辛苦，跑到各地探求，受益匪淺。我們也學(xué)到了不少知識(shí)，我們不斷總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，力求下次更好的完成任務(wù)，合作更加愉快。
研究性學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)實(shí)踐性的活動(dòng)，著實(shí)為我們的學(xué)習(xí)生活增色了不少。通過(guò)彼此之間的思想交流，我深刻領(lǐng)悟到了“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，就有了兩種思想”的'內(nèi)涵！研究性學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了許多課堂之外的知識(shí)，看到了更為真實(shí)的社會(huì)，更為真實(shí)的人生。
難忘遇到困難時(shí)相互鼓勵(lì)的眼神，難忘脆弱時(shí)輕拍肩膀的手掌。這一切，都使我們更快的成長(zhǎng)，使我們了解友情的可貴。我想，當(dāng)我老了，回首往事時(shí)，它一樣會(huì)使我流淚、歡笑。它將是我最珍貴的記憶，最價(jià)值連城的寶藏。最好的課堂在路上。
研學(xué)心得體會(huì) 26
為期兩天的日照、青島千余師生研學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)晨曦人的精心籌劃與多方協(xié)調(diào)，已圓滿結(jié)束。而且所有師生皆平安、有序。效果也遠(yuǎn)超想象，轟動(dòng)菏澤、日照、青島三座城市及來(lái)自世界各地的游人。
二十多輛車(chē)、千余人的晨曦人，浩浩蕩蕩、規(guī)�？涨�，每到一處，都令人震撼。盡管外出人員僅為我校三分之一，也沸騰了每一個(gè)落腳點(diǎn)，讓每一個(gè)見(jiàn)到我們的人都嘆為觀止；統(tǒng)一著裝、步調(diào)一致、昂首挺胸、大步向前，浩浩蕩蕩，威武壯觀，彰顯了一個(gè)大晨曦的風(fēng)采！
晨曦有多強(qiáng)大，我們就有驕傲和自豪，一路上，我們探索自然、欣賞風(fēng)光，也被行人看作一道壯麗的風(fēng)景，投來(lái)驚艷的目光：他們有的微笑著伸出拇指，有的真誠(chéng)伸手相握，還有的低頭彎腰認(rèn)真仔細(xì)地看我們胸前的�；铡覀兙瓦@樣在欣賞與被欣賞中笑著、走著。
孩子們有多可愛(ài)，我們的勞累就能轉(zhuǎn)化成多少幸福與快樂(lè)！別看他們?cè)诮淌依铩⒄n堂上曾是我們的遺憾和困惑，在自然中他們是那樣的認(rèn)真與專(zhuān)注，不管是沉思還是微笑，是靜處還是嬉鬧，在我的眼里都是生動(dòng)的`詩(shī)、流動(dòng)的畫(huà)，勝過(guò)閱讀美文千篇，欣賞名作萬(wàn)卷，近距離的天人合一，讓我辛苦著，也幸�？鞓�(lè)著！
研學(xué)見(jiàn)證了晨曦的日益強(qiáng)大，也迎來(lái)了多處景觀的禮遇；不管是交警的主動(dòng)呵護(hù)，還是電子屏上暖人的歡迎，不管水中舞者的揮手致意，還是海底世界中拉出的歡迎條幅，一切的一切都是我們的實(shí)力所贏得的尊重！所以，一路上，我們驕傲自豪著，也激動(dòng)著！
我們的大晨曦啊，研學(xué)也日益高大上！
研學(xué)心得體會(huì) 27
美好的時(shí)光總是那么短暫，難免讓人想念，這次的研學(xué)之旅也是一樣，就像劃過(guò)天地的剎那火焰，驚鴻一般短暫卻如夏花一般絢爛。
我們的第一站來(lái)到了日照，為了拓寬學(xué)生視野，打造第二課堂，為了讓孩子們從實(shí)踐中得真知，從研學(xué)中解疑惑，我們走進(jìn)了日照海洋公園，在神奇的陽(yáng)光海洋館和四季花鳥(niǎo)園中感受研學(xué)之旅帶來(lái)的喜悅。
本次活動(dòng)中，孩子們近距離接觸到多種海洋生物，零距離觸摸陸地生物，感受大自然帶來(lái)的無(wú)窮奧妙，為了讓研學(xué)活動(dòng)更加具有針對(duì)性，保障研學(xué)效果，日照海洋公園為團(tuán)隊(duì)配置了專(zhuān)業(yè)講解，讓孩子們看到海洋生物的同時(shí)，也能了解動(dòng)物們的生活習(xí)性，拓展思路，提升本領(lǐng)。
在陽(yáng)光海洋館中，調(diào)皮可愛(ài)的海豹、憨態(tài)可掬的大海龜，色彩斑斕的珊瑚讓孩子們大開(kāi)眼界，神秘的海洋魔方展區(qū)，孩子們透過(guò)明亮的小型展窗，能夠細(xì)致觀察海馬、海鰻等生物，奇妙絢麗的銀色風(fēng)暴表演，在蔚藍(lán)色的海水中上演大型魚(yú)類(lèi)群游，孩子們大呼過(guò)癮，海洋之光美人魚(yú)，水下芭蕾精彩表演，海豚海獅科普展示，讓孩子們意識(shí)到人與自然能夠和諧統(tǒng)一，更加堅(jiān)定了孩子們保護(hù)自然、熱愛(ài)海洋的決心，而在四季花鳥(niǎo)園中，體現(xiàn)出與陽(yáng)光海洋館不同的風(fēng)格，日照海洋公園采用動(dòng)線性設(shè)計(jì)，游覽路線從海洋到陸地和天空，依次展示海洋魚(yú)類(lèi)、淡水魚(yú)類(lèi)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物，體現(xiàn)了生命由海洋到陸地、由低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)化過(guò)程，具體極好的觀賞體驗(yàn)和科普體驗(yàn)效果，海洋主題的設(shè)計(jì)，不但讓學(xué)生理解了解海洋，接觸了解動(dòng)物，還展示了濃郁的地方文化特色，達(dá)到寓教于樂(lè)，研學(xué)相長(zhǎng)的效果和“游中學(xué)，學(xué)中游”的研學(xué)內(nèi)涵，未來(lái)還將繼續(xù)推動(dòng)好海洋研學(xué)旅行精品化建設(shè)。
研學(xué)第二站來(lái)到了美麗的海濱城市——青島，三面環(huán)海，一面接陸，巍峨的嶗山傍海屹立，風(fēng)光秀麗，景色宜人，“紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天”輝映出青島特有的美麗身姿，赤礁、細(xì)浪、彩帆、金沙灘構(gòu)成青島美麗的風(fēng)景線。
第一次以研學(xué)的目的來(lái)到青島，收獲頗多，不但見(jiàn)識(shí)到了先進(jìn)的航海技術(shù)，更多的是學(xué)會(huì)了理解、包容他人，學(xué)會(huì)了一種集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，同學(xué)之間也了解了很多，好像相處更自然些了，好像更像一下集體了，好像更像一家人了。
當(dāng)我面朝大海，習(xí)習(xí)的海風(fēng)拂面而來(lái)，海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹，我眺望遠(yuǎn)方，耀眼的陽(yáng)光讓人難以睜開(kāi)眼，卻依稀感受到來(lái)自天空的呼喚，夢(mèng)想的模樣慢慢清晰，未來(lái)正在緩緩展開(kāi)。
青島奧林匹克帆船中心是奧運(yùn)水上項(xiàng)目的比賽地，數(shù)多帆船在此一齊競(jìng)發(fā)，雖沒(méi)能親眼看見(jiàn)，但能夠想像當(dāng)時(shí)場(chǎng)面無(wú)比壯觀。
我們參觀了中國(guó)石油大學(xué)，感受著大學(xué)校園的文化氛圍，我們更應(yīng)該明確目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，為了有一個(gè)更好的.未來(lái)，眾多晨曦學(xué)子在太陽(yáng)神下留合影……
此次的研學(xué)之旅讓我感受到濃郁的海洋文化，感受到了不忘初心的堅(jiān)持，感受到了大自然的奧妙，感受到了國(guó)家的強(qiáng)盛。
是千姿百態(tài)，各種各樣：圓形的、橢形的、長(zhǎng)形的、扁狀的、柱狀的……讓人目不暇接。從顏色上說(shuō)更是七彩斑斕：紅色的、淡粉的、褐色的、白色的，讓人眼花繚亂。在海洋世界中，千奇百怪的海底動(dòng)物，真讓人大開(kāi)眼界。這時(shí)會(huì)讓人感到海洋的神奇。孩子們能夠在這種境界中感受，真是讓每位同學(xué)從課堂走向了大自然。讓同學(xué)們也親自感到了大自然的千奇百怪、多姿多彩。也從無(wú)形中培養(yǎng)了孩子們對(duì)自然的理解和感悟，讓每位同學(xué)產(chǎn)生了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。在日照海洋館又觀看了美人魚(yú)和海底芭蕾舞的表演。那演員們維妙維肖的表演栩栩如生�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句名句足以說(shuō)明了演員們臺(tái)后的付出。因?yàn)樗齻兊那趯W(xué)苦練，用心鍛煉，使她們那嫻熟、精練的表演贏得了觀眾的喝彩。“海底表演”讓每位學(xué)生也都悟到了“一份汗水，一份收獲”的道理。孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，會(huì)更加努力，更加付出，讓自己收獲精彩的人生。
來(lái)到海豚館，人們觀看了訓(xùn)獸師的海豚表演，那更是動(dòng)人心弦。訓(xùn)獸師在水中的精彩讓每位同學(xué)感受到了海洋動(dòng)物的神奇。海豚是哺乳動(dòng)物，它不是魚(yú)類(lèi)。魚(yú)類(lèi)是一種用腮呼吸的動(dòng)物，而海豚和鯨這類(lèi)動(dòng)物是胎生哺乳的動(dòng)物。而企鵝又是一種卵生的鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物。它們不是一類(lèi)動(dòng)物。在這次研學(xué)中，使每位孩子都學(xué)習(xí)感悟到很多課外知識(shí)，收獲滿滿。讓每位孩子從熱愛(ài)大自然到學(xué)習(xí)到很多海洋生物知識(shí)都是收獲累累。在海洋植物館，更是讓同學(xué)們感到新奇而又神秘。
第二天，研學(xué)團(tuán)隊(duì)又來(lái)到了青島的黃島區(qū)，參觀了黃島的金沙灘海水浴場(chǎng)觀看了那一望無(wú)際的大海，感受到了大海的波瀾壯闊和一望無(wú)際的場(chǎng)面。在海灘上，那五顏六色的貝殼和金黃色的沙灘讓每位同學(xué)感受到了海灘的樂(lè)趣。撿貝殼、玩沙子，觀看遠(yuǎn)處的壯闊使孩子們也許有一種課堂上感受不到的體驗(yàn)。開(kāi)闊視野，眺望大海，使人心曠神怡，讓每位學(xué)生從大自然中感悟到自然之美。
下午，研學(xué)團(tuán)一行又來(lái)到了“五.四”廣場(chǎng)和奧帆中心，同學(xué)們又從“五月的風(fēng)”雕塑中回憶了青島的歷史，使每位孩子又接受到了愛(ài)國(guó)教育。他們也許更能激勵(lì)每位學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。使每位同學(xué)體會(huì)到“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。
走進(jìn)中山公園，好像來(lái)到了一個(gè)森林世界，那里有各種各樣的參天大樹(shù)，讓人心曠神怡。來(lái)到動(dòng)物，那里有各樣的動(dòng)物：虎、狼、猴……各種各樣的動(dòng)物，仿佛是一個(gè)神秘的動(dòng)物世界。讓每位孩子親自走進(jìn)了原生態(tài)的大自然，從中體會(huì)到了自然之美，自然之神秘，自然之奧妙……
感受頗多，感悟頗深。走進(jìn)大自然，就是走進(jìn)人生的另一個(gè)課堂，讓每位孩子從課內(nèi)到課外去領(lǐng)略神秘的自然，收獲更多的知識(shí)吧！
研學(xué)心得體會(huì) 28
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的路程，我們來(lái)到了國(guó)家AAAA級(jí)景點(diǎn)———黔陽(yáng)古城，開(kāi)始了期盼已久的研學(xué)之旅。
首先，我們來(lái)到了古色古香的前養(yǎng)成城內(nèi)。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，青石板路上的銅錢(qián)石板預(yù)意著百財(cái)歸來(lái)，只要水流進(jìn)板縫里，那戶人家就會(huì)發(fā)大財(cái)。這和現(xiàn)在的路面真是天壤之別！我感嘆著古建筑的精妙。
我們走過(guò)了西正街、南正街、北正街，我發(fā)現(xiàn)這些路交叉的地方都是“丁字形”的。我正想著是這么一回事？導(dǎo)游的解說(shuō)就傳到了耳邊：“你們有發(fā)現(xiàn)這些路口都是丁字形的嗎？因?yàn)橄嫖鬟@邊土匪比較多，那是為了防御敵人，丁字路口是最合適的。如果敵人從某一方進(jìn)來(lái)，我們就能在另外兩條道上夾擊�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)了古城百姓防守保衛(wèi)家園的情景，老祖宗可真有智慧！ 接著，我們來(lái)到了這次研學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)———芙蓉樓。即使過(guò)了幾千幾百年，大門(mén)上的圖文仍然依稀可見(jiàn)：有奔騰的龍、挺立的鶴、幽靜的'船……而且這些都是用糯米一層層制成的，真是別具一格！進(jìn)入芙蓉樓里，我們望見(jiàn)了王昌齡的畫(huà)像，他的眼睛半睜半合，不管從什么角度看好像都在看著我們似的，讓我感嘆中難過(guò)古代畫(huà)技的高超。這里景色很美，難怪王昌齡喜歡待在這里思念著遠(yuǎn)方的親朋好友。
我們又轉(zhuǎn)移到芙蓉樓的后面的門(mén)，這里有一棵靈驗(yàn)的許愿樹(shù)，我誠(chéng)心誠(chéng)意地寫(xiě)下了自己的心愿：考上心儀的中學(xué)，交到合適的朋友，遇見(jiàn)想遇見(jiàn)的人。我滿懷下午地把那飄揚(yáng)的寄托著我心愿的紅絲帶綁在了郁郁蔥蔥的樹(shù)枝上，我看著它，好像看見(jiàn)了我的夢(mèng)想已悄然起航。
下午我們先來(lái)到剪紙館向剪紙傳承人學(xué)習(xí)技藝。只見(jiàn)秦叔叔咔咔兩三刀，紅紙就變成了一只栩栩如生的蝴蝶，真是“高手在民間”啊！隨后秦叔叔手把手開(kāi)始教我們剪花，好吧，通過(guò)我的不懈努力，勉強(qiáng)也剪出了一朵看起來(lái)丑丑的窗花。
最后，我們又一個(gè)個(gè)去拓印，我也獲得了一張紀(jì)念品。我們離開(kāi)拓印館時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩位古城耄耋老人坐在一旁分三牛餅干吃，那畫(huà)面實(shí)在是太有愛(ài)了，看來(lái)，小城的幸福指數(shù)很高呀！兩位老人憨厚笑容實(shí)屬打動(dòng)了我的心……
時(shí)間過(guò)得飛快，我們登上了返程的大巴車(chē)，依依不舍地離開(kāi)了黔陽(yáng)古城。
研學(xué)心得體會(huì) 29
為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，拓展我們的視野，學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)性旅游活動(dòng)。
本次研學(xué)的目的地是曹村，一個(gè)人才輩出，人杰地靈的地方。出發(fā)前，同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試，一個(gè)個(gè)迫不及待地討論著今天要發(fā)生的事。有的同學(xué)提前認(rèn)真查閱過(guò)資料，對(duì)我們的目的地十分了解；有的帶上了筆記本，準(zhǔn)備認(rèn)真汲取知識(shí)；而有的，則在書(shū)包里塞滿零食，飲料，一副要去野餐的陣勢(shì)。所有人整裝待發(fā)，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的研學(xué)活動(dòng)。
一路上，同學(xué)們興奮地聊起了天，不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了。第一個(gè)活動(dòng)是紙牌游戲。13張同花色的牌倒扣在地上，打亂順序，同學(xué)們分成4隊(duì)，每隊(duì)有這樣一個(gè)牌堆。依次上前抽取，要求以“A,2,3,4......J,Q,K”的順序翻過(guò)來(lái)。如果翻到不是目標(biāo)牌的牌，則翻轉(zhuǎn)回來(lái)。若一次翻多張或者沒(méi)有將錯(cuò)誤的牌翻回去，視為犯規(guī)，將牌重新打亂處理。
游戲開(kāi)始了，蔡恩來(lái)一個(gè)箭步?jīng)_上去，不像別的組一樣急著翻牌，而是慢悠悠的掏出本子，將牌的擺放位置畫(huà)了下來(lái)，然后隨手翻一張“7”，他大聲念道，回頭看一眼隊(duì)友，再轉(zhuǎn)身瞥一眼對(duì)手，神色安然的在本子上對(duì)應(yīng)的位置寫(xiě)一個(gè)“7”，再優(yōu)哉游哉地走回去，交給隊(duì)友。我作為裁判員，不能加入競(jìng)爭(zhēng)，只得在原地著急，我的隊(duì)員還一個(gè)沒(méi)有翻到，這可如何是好？其余3個(gè)小組一籌莫展，蔡恩來(lái)一組已翻出5張了。
3分鐘后，游戲出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，我組各人已摸清各牌位置，逐一去破，最終奪得第二。蔡恩來(lái)一組卻因連連犯規(guī)而導(dǎo)致打亂順序，使蔡恩來(lái)那些東西毫無(wú)用處，沒(méi)有目標(biāo)，落得個(gè)倒數(shù)第一。游戲結(jié)束后，老師讓我們總結(jié)，我認(rèn)為，到了最后關(guān)頭，我組成員一起喊“哪邊第幾個(gè)是目標(biāo)牌”，使得錯(cuò)誤減少；蔡恩來(lái)組則是個(gè)人意識(shí)過(guò)強(qiáng)，沒(méi)有注意到已經(jīng)翻過(guò)的牌，因此導(dǎo)致失敗。由此可見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作是多么重要。
第二個(gè)項(xiàng)目，也是最困難的.一項(xiàng)——編制稻草人。稻草是極硬的，甚至還帶著穗，極難彎折。聽(tīng)?zhēng)煾狄徊讲街v解，我們跟著一步步折疊，卷曲，壓實(shí)。先是身體，取兩根稻草，對(duì)折后頭部向下壓褶2次，然后將3根3等分成手臂，軀干并不是最難的。最難的是肩部，先將一根稻草插在草人的手臂上，再?gòu)氖直勰┒送锢@，余下的向下束進(jìn)身體里。再取3根粗稻草，油上而下披在身上，壓實(shí)。此過(guò)程中如果沒(méi)有壓住稻草人，它便逃似的彈開(kāi)，散成一根根稻草；若是沒(méi)有散開(kāi)，制成后也一定松松垮垮，不堪一擊。許多人都敗在了這一回合，要么徹底放棄，要么得到一團(tuán)勉強(qiáng)看出人型的稻草團(tuán)。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人，另一個(gè)負(fù)責(zé)繞草，束尾。相得益彰，我們兩人都得到了既堅(jiān)實(shí)又美觀的稻草人，成了為數(shù)不多的成功案例。
我們還體驗(yàn)了竹編制作，戶外拓展等活動(dòng)，無(wú)一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀，別人為我束繩，別人作品牢固，我為別人壓緊。人人為我，我為人人，互相扶持，通向成功。
遇到困難時(shí)，與你的朋友并肩作戰(zhàn)，一起努力，互幫互助，共享成功，何嘗不是一種快樂(lè)!為期一天的研學(xué)之旅活動(dòng)帶給我無(wú)限的啟發(fā)和感想。
研學(xué)心得體會(huì) 30
今天，我們迎來(lái)了研學(xué)毅行。我們將去到英德，體悟茶文化，看看不一樣的自然、人文風(fēng)光。
茶文化，在中國(guó)淵遠(yuǎn)流傳，一直受到古今中外的追捧，家家戶戶的喜愛(ài)。為什么呢？因?yàn)樗把潘坠操p”。老人愛(ài)喝，小孩愛(ài)看，家家戶戶都會(huì)因一杯好茶，擁有美好的一天。在國(guó)外有“下午茶”一說(shuō)，貴婦們往往打扮精致，約上自己的好友們，坐在一起談天說(shuō)地，品一品紅茶，豐富一下生活。茶在人們的生活中不僅發(fā)揮著飲用作用，還有修身養(yǎng)性之用。用茶香沁潤(rùn)情操，用茶色泡染心靈，用茶水洗滌纖塵。
當(dāng)大巴車(chē)慢慢走出城市，緩緩進(jìn)入英德時(shí)，獨(dú)特的喀斯特地貌映入眼簾，它們地勢(shì)獨(dú)特，又緊密相連，但又各自訴說(shuō)著“自己才是最美麗的”那一座高山�？諝馇逍�，是自然的氣息，陽(yáng)光傾灑了樹(shù)叢，從葉縫從中照射出來(lái)，灑在了車(chē)上，耀眼、美麗，與自然的光彩交相輝映，陽(yáng)光們好像格外的寵愛(ài)這片土地，一刻都不想離開(kāi)，就好像我的目光一樣。
下午我們來(lái)到了積慶里，10公里的毅行路途較長(zhǎng)，但艱難后的'風(fēng)光總不會(huì)讓人失望。走過(guò)最后一個(gè)小山坡，是一片片綠油、發(fā)亮的茶田，一座座起伏的山是它們的背景板，在這塊背景板的映襯下，茶葉顯得格外誘人，在這天然的幕布中，究竟會(huì)有怎樣的好茶呢？真想盡快讓人品嘗一兩口，到底有何風(fēng)味？
第二天，我們來(lái)到了紅茶博物館。紅茶種類(lèi)繁多，名字也十分動(dòng)聽(tīng)，如“紅花丹、千里光、曼陀羅”等等�？赐瓴�，就品茶了，沖泡茶水步驟講究，器具也各有用處。我們?cè)跊_泡第一杯時(shí)，色味淡，但越往后沖，茶色逐漸變濃，茶味也逐漸在唇齒間駐留。這就是品茶中的“循序漸進(jìn)”吧。同時(shí)我們也很幸運(yùn)地制作了一次奶茶，奶味的香濃，與茶味的清甜相互碰撞，是自然的清新，是健康的味道。
英德的茶文化已浸潤(rùn)世界茶文化，茶曾經(jīng)也是中國(guó)外交的關(guān)鍵部分。因此身為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)當(dāng)重視精神力量的培養(yǎng)，更應(yīng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有奉獻(xiàn)的社會(huì)精英。
這兩天，我們親自探究了茶文化，它豐富的意蘊(yùn)讓人著迷，它還有許多未知的領(lǐng)域等我們?nèi)ヌ剿鳎鲩L(zhǎng)了我們的知識(shí)，豐富了我們的生活，也讓我們修養(yǎng)“靜”“清”的情操。
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