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拒絕有償家教心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的拒絕有償家教心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拒絕有償家教心得體會(huì)1
“拒絕有償家教”的主要目的是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高德育教育的實(shí)效性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。
xx年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，自制力差，紀(jì)律渙散。為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，我校在“拒絕有償家教”活動(dòng)中，以“愛”為中心，以“家教”為載體，以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，以提高家長(zhǎng)教育子女的水平為重點(diǎn)，采取“以教促學(xué)，以學(xué)促心”的教育方法，以“家教”為切入點(diǎn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織措施得力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“拒絕有償家教”的活動(dòng)。首先，學(xué)校成立了“拒絕有償家教”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織和開展;二是層層落實(shí)責(zé)任，制定了活動(dòng)方案和措施，使活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
二、廣泛發(fā)動(dòng)，宣傳到位
活動(dòng)開展以來(lái)，我們采取了以下措施：
1.學(xué)校利用宣傳欄或宣傳標(biāo)語(yǔ)、班會(huì)等途徑，廣泛宣傳“拒絕有償家教”的內(nèi)容，使廣大家長(zhǎng)明確拒絕有償家教的重要性。
2.在教室中設(shè)立“拒絕有償家教”的'黑板報(bào)，在學(xué)校門口張貼“拒絕有償家教”宣傳畫，并在學(xué)校顯要位置張貼。
3.在學(xué)校電視臺(tái)設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”，在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)，在校園內(nèi)張貼“拒絕有償家教”相關(guān)內(nèi)容，營(yíng)造出濃厚的“拒絕有償家教”的良好氛圍。
三、組織開展多種教育活動(dòng)
4.開展家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。
5.舉行“拒絕有償家教”活動(dòng)。
6.開展“學(xué)會(huì)拒絕有償家教”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
7.舉行“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行“愛國(guó)主義、民族文化”的宣傳教育，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)其熱愛祖國(guó)的情感，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
8.組隊(duì)開展“拒絕有償家教”活動(dòng)。
9.舉行“拒絕有償家教”征文活動(dòng)。
10.開展“拒絕有償家教”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
四、加大宣傳力度，提高社會(huì)知曉率
學(xué)校組織全體師生進(jìn)行“拒絕有償家教”宣傳活動(dòng)，讓全體師生知道什么是有償家教，要求他們要講究節(jié)約、勤儉節(jié)約，要學(xué)會(huì)感恩，要懂得珍惜糧食，養(yǎng)成良好的品德。同時(shí)，還利用學(xué)校廣播站、宣傳板等宣傳工具，廣泛開展“拒絕有償家教”宣傳教育活動(dòng)，讓全體師生從內(nèi)心深處樹立“人人都講誠(chéng)信、事事講誠(chéng)信”的良好家教觀念，進(jìn)一步提高自己的家教觀念，使自己的言行真正成為學(xué)生的表率。
五、加大宣傳力度，讓學(xué)生知曉率達(dá)100%
在“拒絕有償家教”宣傳教育活動(dòng)中，我們充分利用校廣播站、宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫報(bào)、黑板報(bào)等宣傳方式開展“拒絕有償家教”的宣傳和教育活動(dòng)，并把宣傳教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，提高了廣大少年兒童的家教觀念，提高了他們的社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)了他們良好的生活態(tài)度和道德品質(zhì)。
拒絕有償家教心得體會(huì)2
在這學(xué)期里，學(xué)校組織教師們學(xué)習(xí)了教師拒絕有償家教的相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)，使我明確了有償家教的相關(guān)條款，也讓我更深刻認(rèn)識(shí)到了有償家教的真正意義，也對(duì)家教有了新的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了有償家教的有償家教法，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真的思考。
有償家教的法律條款包括：“無(wú)償家教”、“有償家教”、“家教抵押”等一系列的條款。在這里，我不僅要感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)們，還要感謝所有為我們提供幫助的家校的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗麄兌际墙處煹膶氋F資源，是我們家長(zhǎng)的好幫手，是我們家里的好朋友，他們給予了我們很大的幫助。
在我的家里我還有一個(gè)很特殊的名字——————————----我的好朋友—————---
他們都是個(gè)好媽媽，每一天早上都要給老人們打掃房間，為了不讓他們因?yàn)橐恍┨厥獾脑蚨⒄`了學(xué)習(xí)，為了讓他們能夠過(guò)一個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年，家里的這一切都是他們的事，為了讓他們能夠過(guò)好自己這個(gè)幸福的童年，我們都應(yīng)該做些什么？
首先，我們要尊敬每一個(gè)人。我們都知道父母對(duì)我們的愛是那么的偉大，可我們都不能去想象，他們對(duì)我們的愛，卻不知道如何去愛。我們要做好自己，要用行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。在我家的這些日子里，我也不只是個(gè)孩子，還有媽媽，我和媽媽之間也不只是個(gè)孩子。在這里我要謝謝媽媽對(duì)我的付出。
其次，作為家庭成員，要學(xué)會(huì)尊重他人，要學(xué)會(huì)包容他人。
我們都是孩子的一面鏡子，我們要學(xué)會(huì)包容，包容他人的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)包容他人的不足。在我家，有個(gè)好的孩子，名叫xx。他還有一個(gè)特點(diǎn)是愛吃東西，喜歡看書，喜歡畫畫，喜歡聽音樂(lè)。但是，這個(gè)特點(diǎn)對(duì)他，我并不陌生。這個(gè)特點(diǎn)也是他的缺點(diǎn)：愛吃東西。在學(xué)習(xí)上，他總是偷懶，喜歡畫畫。在我家，他還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛畫畫。他總喜歡畫畫。在我家，他經(jīng)常畫畫，喜歡畫畫。
最后，他還特別喜歡畫畫，喜歡畫畫，我們要學(xué)習(xí)他的這種愛好，要像媽媽一樣去愛他的學(xué)生，愛他的老師。
在學(xué)校，老師對(duì)學(xué)生的影響也很大。
在這些家長(zhǎng)的眼里，孩子的成績(jī)就是孩子一生的學(xué)習(xí)的成就，而不是孩子一生的`學(xué)習(xí)。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從自己的身上找到影響孩子的因素，并讓學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘它們之間的關(guān)系。
在這學(xué)期里，我和媽媽的相處非常愉快，我們經(jīng)常和孩子在一起，一起討論問(wèn)題、玩樂(lè)、學(xué)習(xí)。這樣，我們之間也能夠建立起更深厚的感情，也能夠更好的相處。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)寬容。
我們家長(zhǎng)在與孩子相處的過(guò)程中也是一個(gè)心靈的成長(zhǎng)，只要孩子感受到我們對(duì)他的愛，就會(huì)用愛去愛他的老師，更要用愛來(lái)回報(bào)我們，愛護(hù)我們的人。
拒絕有償家教心得體會(huì)3
在家教的過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中必須用到的，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使我們的`教育更科學(xué)。
孩子有不良情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些愛和關(guān)懷，讓這些孩子能夠感受到家的溫暖，能夠自己思考，給孩子以安全感，這樣才能夠讓孩子在幼兒園快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著書本在玩，而我們卻拿著一些書在睡覺(jué)，我們應(yīng)該給孩子講好聽的故事，孩子們聽得非常認(rèn)真。我們應(yīng)該多帶孩子去圖書館閱讀圖書，孩子們可以在家里看書，也可以到處查閱資料，孩子們可以在家里讀書，可以自己去看書，這樣就能讓孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。
孩子們可以利用家中的各種資源，讓自己的閱讀更豐富，更多的知識(shí)能夠滿足孩子的好奇心，讓孩子們?cè)诩业臅r(shí)候能夠有足夠的時(shí)間去看書，不管是看到什么都可以利用這些資源。
我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，讓他們?cè)谟變簣@快樂(lè)的成長(zhǎng)。
拒絕有償家教心得體會(huì)4
熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。然而，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)之下，有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德，利用教師的身份做有償家教，這違背了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
我認(rèn)為，家教只能使在校教師更加無(wú)責(zé)任心，而且容易在不同科目的教師之間產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)心理的失衡，不利于在校學(xué)生的`成長(zhǎng)。熱衷于家教而青睞鈔票的教師應(yīng)該受到時(shí)代的批判。教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。另外，人民教師享受公務(wù)員待遇，公務(wù)員明文規(guī)定不得經(jīng)商。教師兼職做家教如同公務(wù)員經(jīng)商，應(yīng)該禁止！假日就是讓教師好好休息，養(yǎng)精蓄銳，以提高教學(xué)質(zhì)量的，如果還去賺錢，必定會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。
作為教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了有償家教的負(fù)面影響，本人自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
拒絕有償家教心得體會(huì)5
在這個(gè)假期，我在教育局的組織下，學(xué)習(xí)了有關(guān)“拒絕有償家教”的知識(shí)與案例，通過(guò)與這些案例分析，使我深深的認(rèn)識(shí)到，“拒絕有償家教”是一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)的工作,它關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到教育事業(yè)的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)性。
我校開展“拒絕有償家教”活動(dòng)，是在教育局和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，以實(shí)踐為指導(dǎo)，以“面向教育，面向社會(huì)，面向家庭，面向青少年學(xué)生，面向社會(huì)”的教育原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的相關(guān)文件和精神，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和提高教師教書育人質(zhì)量具有十分重要的意義，使我深刻意識(shí)到，“拒絕有償家教”是一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)的工作,它關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)性。通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，我對(duì)于這些具體細(xì)節(jié)和具體要求有了更加深入的認(rèn)識(shí)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教師工作的責(zé)任，教書育人的重大責(zé)任。
一、認(rèn)識(shí)到“拒絕有償家教”的重要性和艱巨性
當(dāng)前，社會(huì)上各種不正之風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的影響，社會(huì)上各種不正之風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都會(huì)給學(xué)校、教師和社會(huì)帶來(lái)巨大的影響。作為小學(xué)班級(jí)的班主任，我認(rèn)為“拒絕有償家教”的重要性是不言而喻的。但我也深切的感受到“拒絕有償家教”的重要性�，F(xiàn)在，在社會(huì)上有的教師對(duì)有償家教缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，有的教師采取有償家教的手段，使學(xué)生無(wú)法接受這樣的教育;有的教師對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式單薄，不能從思想上真正轉(zhuǎn)變，不能從根本上解決學(xué)生的問(wèn)題;還有的教師對(duì)家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式粗暴，使家教出現(xiàn)偏見現(xiàn)象，使他們的家教失敗。有的教師認(rèn)為家里有教師，就是“不會(huì)教孩子�！睂W(xué)生就是“不會(huì)教”的表現(xiàn)，不能從思想上真正轉(zhuǎn)變教育思想。在這種思想支配下，一些教師不敢教育、體罰或者教育他們。這種做法是非常錯(cuò)誤的。我深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前社會(huì)上有些教師的家長(zhǎng)對(duì)“有償家教”認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為只要孩子有了一定的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境就行了。他們認(rèn)為只要孩子不好的學(xué)習(xí)成績(jī)就行了，不管孩子考好不好都是不行的。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。所以，我深刻認(rèn)識(shí)到：“有償家教”是一種教育方式，它關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和民族的興亡，關(guān)系到的幸福，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展。
二、認(rèn)清“有償家教”的危害性。
“有償家教”是指有償家教的學(xué)校教育，學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的一種有償家教形式。這種形式存在著教育機(jī)構(gòu)和教師的主觀能動(dòng)性;學(xué)生的主觀能動(dòng)性;對(duì)學(xué)生有償家教的社會(huì)公益性質(zhì)。它是學(xué)校教育的一部分，但是這種形式存在著教育機(jī)構(gòu)和教師的主觀能動(dòng)性。我們知道，在這種形式中，有的.教師不重視有償家教學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)生不參與家教，而有的教師不重視家教活動(dòng)，或者家長(zhǎng)不重視家教活動(dòng)，而教師不重視家教活動(dòng)。這種社會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重侵蝕著師生的健康和人格。
“有償家教”是一種社會(huì)現(xiàn)象，它關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我們通過(guò)“拒絕有償家教”教育，學(xué)生的家長(zhǎng)的社會(huì)地位、家長(zhǎng)和社會(huì)地位不可能有大的提高，而且這種社會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為這種社會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師、學(xué)生和社會(huì)的形象。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，我認(rèn)為“有償家教”有以下危害：一是教師職業(yè)道德教育不到位。二是社會(huì)不良風(fēng)氣影響，家庭沖突影響了社會(huì)穩(wěn)定。三是社會(huì)不良風(fēng)氣影響和社會(huì)對(duì)社會(huì)的漠視。
三、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
教師要有良好的師德，應(yīng)該是良好的師表。作為一個(gè)教師應(yīng)該具有良好的道德品質(zhì)，應(yīng)該樹立為人師表的理念，做教師的楷模。教師的職業(yè)道德，即教師的職業(yè)道德;師生相處的道德;教學(xué)工作中的道德;生活上的道德。這些都是教師要在教學(xué)中通過(guò)自己的
拒絕有償家教心得體會(huì)6
在我看來(lái)，有些家境貧困的孩子，不僅不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)照顧，甚至?xí)驗(yàn)閷W(xué)識(shí)不全而輟學(xué)。他們不能正確理解教師對(duì)他們的愛，而且還容易使這種孩子形成逆反心理，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。在學(xué)校，有些父母對(duì)孩子過(guò)于關(guān)心和溺愛，不懂得如何去愛孩子，因此他們對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格。但有些家長(zhǎng)卻一向認(rèn)為，只要孩子能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生就行了。這樣的家長(zhǎng)，這樣的孩子，就沒(méi)有了愛，也就沒(méi)有了孩子的愛，甚至有些父母認(rèn)為孩子不是好孩子，這樣的學(xué)生是沒(méi)有愛的理由的！可是，我們不能把孩子看成是只看孩子，我們應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育和生活環(huán)境。
家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的.言行舉止對(duì)孩子起著潛移默化的教育作用。教師要想教育好孩子，就必須以身作則，言傳身教，從小事、身邊做起，以自己的言行來(lái)教育孩子。教師對(duì)孩子要求要嚴(yán)格，要愛學(xué)校，愛社會(huì)、愛集體，要自覺(jué)維護(hù)孩子的利益，做孩子的榜樣，要求孩子遵守紀(jì)律，要求孩子遵守一切規(guī)章制度，要做到一切為了孩子，一切為了孩子，要從小事做起。因此，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不要遲到，不能在孩子面前撒嬌，不能讓孩子在他人面前說(shuō)謊，要在孩子幼小的心靈里播下做人的種子，做一個(gè)正直人、誠(chéng)實(shí)人、勤奮的人。
教育孩子要講求方法。教育孩子要講求方法。在家庭教育中，要求孩子按父母教育自己，遵循父母教育自己的規(guī)章制度。父母在教育子女過(guò)程中，要注意培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、道德觀念以及身體素質(zhì)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，養(yǎng)成孩子從小做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起的人格品質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、禮貌生活的行為習(xí)慣。
拒絕有償家教心得體會(huì)7
近日，在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》，心中深有感觸。說(shuō)到底，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的'理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
學(xué)校作為禁止教師有償家教的主要責(zé)任部門，校領(lǐng)導(dǎo)更加強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育，組織教師作出不從事有償家教的書面承諾。并建立層級(jí)管理責(zé)任制，校長(zhǎng)、中層干部和在職教師層層簽訂“禁止有償家教”責(zé)任書，將“在職教師不得從事有償家教”納入教師聘用合同條款，建立“禁止有償家教”自查制度，廣大教師也充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性，主動(dòng)作出承諾，自覺(jué)抵制有償家教，以實(shí)際行動(dòng)樹立人民教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的良好形象。
對(duì)照《長(zhǎng)治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》的要求，我會(huì)從以下方面加強(qiáng)師德和修養(yǎng)。
一、獻(xiàn)身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率�，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子
在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，廉潔從教。決不因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
三、自我約束、廉潔從教
絕不利用雙休日、寒暑假、節(jié)假日等學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間之外的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利;絕不在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職;絕不利用職務(wù)之便為他人介紹生源、提供信息;絕不委托他人和社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦各類補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班。
孩子是祖國(guó)的花朵，對(duì)老師有著無(wú)比的信任。我們要以自己高尚的品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
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