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課外書(shū)心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的課外書(shū)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課外書(shū)心得體會(huì)1
此次會(huì)議在貴陽(yáng)召開(kāi)!三天的學(xué)習(xí)，是辛苦的，三天的收獲，卻是豐碩的!本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著構(gòu)建語(yǔ)文教科書(shū)與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式進(jìn)行了交流和研討。參與會(huì)議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語(yǔ)文教師們，大家聽(tīng)報(bào)告、做筆記、看課例、談感受打開(kāi)了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)!讓我受益匪淺。
大會(huì)伊始，省教教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告。袁老師的報(bào)告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施，更是站在國(guó)家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性，
解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈。貴陽(yáng)市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員陳翎老師就為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究及怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究?jī)蓚�(gè)問(wèn)題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告。在報(bào)告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的'閱讀指導(dǎo)策略，使與會(huì)老師受益匪淺!大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一，各有精彩!其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書(shū)會(huì)《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合，遵循學(xué)科特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文的規(guī)律，檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練，是本位的、本色的閱讀課堂。課后，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)!七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長(zhǎng)，從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評(píng)價(jià)、交流、收獲做了精彩發(fā)言，讓我深深明白了閱讀教學(xué)得法課內(nèi)，得益課外的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書(shū)氛圍，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作。
自古有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神之說(shuō)。前蘇聯(lián)教育家克魯普
斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書(shū)可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)
展。通過(guò)這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么做為一名語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢?我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次要課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外，作為老師，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受快樂(lè)，真正地愛(ài)上閱讀。
課外書(shū)心得體會(huì)2
上小學(xué)的時(shí)候，我懷著好奇的心情讀完了海的女兒，這是一個(gè)美麗而悲傷的故事。小美人魚(yú)為了追求高貴和不死的靈魂，放棄了富貴的生活和三百年的壽命，甘愿受盡種種痛苦，最終在希望徹底破滅時(shí)，不惜放棄生命，去明白什么是真正的愛(ài)。
那個(gè)時(shí)候的我曾經(jīng)問(wèn)自己：這樣做值得嗎？但是，年幼的我當(dāng)然不會(huì)明白。即便是到了今天，我也不是很清楚。
慢慢的，到了九年級(jí)，學(xué)習(xí)的'壓力使我喘不過(guò)氣來(lái)。別人都說(shuō)“一份耕耘，一分收獲”，付出的總會(huì)有匯報(bào)。但是，有時(shí)候我明明努力過(guò)，卻無(wú)所收獲。還記得那次考試：努力的奮斗，換來(lái)的卻是不能接受的低分。便埋怨上天的不公平，心中有些不滿，做事有些懈怠。
最后，有位好朋友對(duì)我說(shuō)：“再去讀一讀海的女兒吧，你一定會(huì)受益匪淺，你會(huì)為現(xiàn)在的所做感到后悔�！睍�(huì)嗎？我懷疑，但還是再一次看了那本書(shū)。當(dāng)故事中的一段段，一句句話，甚至是一個(gè)個(gè)字，再次進(jìn)入我的眼簾，我感動(dòng)一股甘泉涌入心田，他像寒冬里的一縷陽(yáng)光，使我豁然開(kāi)朗。
我開(kāi)始有點(diǎn)佩服故事中的小美人魚(yú)，她追求美好的生活，但對(duì)于追求過(guò)程本身的看重，卻遠(yuǎn)勝于結(jié)果。而我，看中的卻只有結(jié)果。一點(diǎn)點(diǎn)困難，已使我退卻，怎么能實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)？在追求目標(biāo)的過(guò)程中難免會(huì)失敗，但只要不氣餒，就會(huì)有信心向目標(biāo)走去。結(jié)果固然重要，但更重要的是追求結(jié)果的過(guò)程，這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與理想的關(guān)鍵。仔細(xì)想一想：這點(diǎn)痛苦，對(duì)于小美人魚(yú)來(lái)說(shuō)，算的了什么？她的每一步都是在刀劍上行走，小美人魚(yú)似乎失敗了，但是在精神上，她至高無(wú)上。
是的，無(wú)論怎樣，你努力追求，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈的拼搏，在過(guò)程中遇到困難，我們要不退縮，不放棄，就像小美人魚(yú)那樣：努力、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，最終一定不會(huì)有遺憾。因?yàn)樽非蟆旧砭褪且环N美的回報(bào)。
課外書(shū)心得體會(huì)3
今年暑假，學(xué)校安排了一次以“品味書(shū)店，愛(ài)中國(guó)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。我看了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，拿到手的時(shí)候看的津津有味。看完《小英雄雨來(lái)》，我陷入了沉思很久。想著雨，我和自己一樣大，但我是一個(gè)能和日軍抗衡的小游擊隊(duì)。
故事寫(xiě)在晉察冀邊區(qū)，那里有個(gè)村子叫魯花村，有個(gè)孩子叫于來(lái)。他擅長(zhǎng)水，特別擅長(zhǎng)燒水，靈活如小鴨。有一天，魔鬼又來(lái)“掃蕩”了。雨來(lái)蓋住革命干部李大叔，被敵人抓住了。魔鬼要他交出李大叔，雨寧死不屈。這激怒了日軍，敵人毆打威脅他。他沒(méi)有屈服，更沒(méi)有動(dòng)搖。對(duì)于一個(gè)12歲的男生來(lái)說(shuō)，多值錢(qián)��！相反，他在與敵人的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了足智多謀和勇氣。
雨的足智多謀和勇氣體現(xiàn)在很多句子里，比如：“一滴一滴的鮮血，濺在課本的臺(tái)詞上：我們是中國(guó)人，我們熱愛(ài)祖國(guó)�！边@是詳細(xì)描述。鮮血滴落在“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)我們的祖國(guó)�！�
幾行字，表現(xiàn)了雨保護(hù)交警和敵人戰(zhàn)斗到底的.決心和堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)了中國(guó)人民用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。我被他的行為深深打動(dòng)了。
“我們是中國(guó)人，我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)�！边@是雨蓋革命干部，打日寇的思想基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛陮?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，才產(chǎn)生了勇敢救交警，與鬼子作戰(zhàn)的故事。
現(xiàn)實(shí)中，如果有一天，敵人來(lái)到自己家，他會(huì)先用引誘的方式問(wèn)我們，然后再用威脅的方式問(wèn)我們，更別說(shuō)威脅了，連引誘都可能過(guò)不去？這怎么能保護(hù)革命者呢？怎樣才能保護(hù)祖國(guó)？搬大桶的時(shí)候，為了蓋李大爺，就搬到洞口，雖然很費(fèi)勁�，F(xiàn)實(shí)中，我們這些整天等人的“氣質(zhì)包”，只要看到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮。怎么才能保護(hù)好黎叔？看小英雄的言行，都讓我感嘆，真是英雄�？磥�(lái)一個(gè)人遭受挫折和磨難并不是壞事。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)他們。通讀全文，感覺(jué)下雨的時(shí)候在學(xué)校學(xué)到的東西往往比在學(xué)校學(xué)到的多，因?yàn)樗睦飳W(xué)到的東西落在行動(dòng)上。我一定要學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)，不怕強(qiáng)敵的精神，樹(shù)立對(duì)現(xiàn)實(shí)和生活的信心，面對(duì)一切困難和挫折，勇往直前！
俞雖然出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但他學(xué)習(xí)刻苦，兢兢業(yè)業(yè)。在這個(gè)和平的社會(huì)里，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步，勇敢前進(jìn)。在學(xué)校要努力做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！
課外書(shū)心得體會(huì)4
孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，孩子的教育成功與否直接關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福，現(xiàn)在的年輕父母都有自己教育孩子的獨(dú)特方法，我也非常愿意把我的教育孩子的方法與大家一起分享，一起交流，希望自己能不斷進(jìn)步，培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的`心得體會(huì)。
我家女兒叫曹樂(lè)怡，今年7歲，在德馨園小學(xué)一年級(jí)27班就讀。因?yàn)榧依锢先藳](méi)有和我們住在一起，樂(lè)怡從2歲起就開(kāi)始上幼兒園，我一邊帶孩子，一邊上班，由于時(shí)間不夠，陪孩子的時(shí)間不是很多。所以現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)樂(lè)怡的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很牢固，識(shí)字量也不是很多，學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，心得體會(huì)《培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的心得體會(huì)》。這個(gè)學(xué)期，老師要求每天看課外書(shū)20分鐘，剛開(kāi)始我每天都鼓勵(lì)她，還帶她去了新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可是買(mǎi)了之后，她也不太愿意看，我就每天陪著她看，她看書(shū)的時(shí)候老是問(wèn)：“媽媽看了多久了？”她把看書(shū)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，看了20分鐘就萬(wàn)事大吉了。每當(dāng)這時(shí)我就覺(jué)得不對(duì)勁，就會(huì)想孩子為什么不感興趣？是不是故事書(shū)的問(wèn)題？可能需要趣味性強(qiáng)一點(diǎn)的。昨天我從家里找到了一本童話故事書(shū)，是在她小時(shí)候我經(jīng)常給她講的故事書(shū)，里面有《白雪公主》,《灰姑娘》，《賣(mài)火柴的小女孩》等，當(dāng)她拿著這本書(shū)的時(shí)候，非常喜歡，愛(ài)不釋手，看了還想看，一次就看了一大半，并且還對(duì)我說(shuō)，媽媽還可以再看一下嗎？我當(dāng)時(shí)很高興，原來(lái)不是孩子不喜歡看書(shū)，是一直沒(méi)有找到她喜歡看的書(shū)。
從這件事情中，我發(fā)現(xiàn)要想讓孩子有積極性，一定要找她感興趣的，她才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)的輕松，快樂(lè)。
課外書(shū)心得體會(huì)5
在暑假中，我的媽媽跟我買(mǎi)了兩本厚厚的書(shū)，一本叫《格林童話》，一本叫《童謠三百首》。
我讀《格林童話》書(shū)時(shí)，感覺(jué)非常有趣，有一次我看了一篇叫《灰姑娘》看著她被她繼母
殘酷折磨時(shí)，我不由得淚流滿面，把廚房的'媽媽嚇得一大跳。里面有蜻蜓王子，有魔鬼的三根金發(fā)，還有許許多多有趣又好看的童話。
我讀《童謠三百首》時(shí)覺(jué)得非常好，又簡(jiǎn)單，最適合一年級(jí)的小朋友看，如果我在看的話，那么我都會(huì)寫(xiě)詩(shī)了。還有許許多多的故事和詩(shī)，都非常有趣，如果，多讀課外書(shū)那么你的知識(shí)也會(huì)增多的。
課外書(shū)心得體會(huì)6
《鋼鐵是怎樣煉成的》，看了之后受益匪淺。
這本書(shū)主要講了主人公保爾柯察金因?yàn)橐淮螒蚺窀Χ婚_(kāi)除不得不去食堂當(dāng)伙計(jì)。十月革命爆發(fā)后，保爾生活的小鎮(zhèn)落入德軍和白匪軍手中，于是，他離開(kāi)家鄉(xiāng)參加紅軍。卻兩次不幸負(fù)重傷，可他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死神，但體內(nèi)卻留下了致命的隱患，之后保爾又回到鐵路工廠工作，這時(shí)的他已成為一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者了，可是保爾的健康每況愈下，直到他無(wú)法動(dòng)彈，雙眼失明。這時(shí)保爾在妻子達(dá)雅的幫助下完成了小說(shuō)——《暴風(fēng)雨的兒女》的故事。
這部作品反映了這樣的主題：堅(jiān)定的`意志和信念是從艱苦的環(huán)境和斗爭(zhēng)中鍛煉出來(lái)的。奧斯特洛夫斯基在解釋標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣�！�
讀完這本書(shū)后，我深刻體會(huì)到主人公保爾那鋼鐵般的意志、對(duì)生活和革命的不斷追求。他用樂(lè)觀向上的精神與敵人作斗爭(zhēng)，用自己那一顆赤誠(chéng)的心保衛(wèi)祖國(guó)，他是何等的堅(jiān)強(qiáng)勇敢啊，他用那一顆赤誠(chéng)的心深深地感動(dòng)了我，保爾柯察金使我又聯(lián)想到了我國(guó)革命先輩——邱少云。1952年10月12日上午，敵機(jī)向我軍潛伏區(qū)進(jìn)行掃射，并投擲燃燒彈，正巧一個(gè)燃燒彈點(diǎn)燃了邱少云的全身，可他為了不使其他戰(zhàn)友被暴露，寧愿烈火燒身直至死去，也不動(dòng)一下，他的這種顧全大局，寧愿犧牲自我的品格，難道不讓我們敬佩嗎？
保爾與邱少云，同樣具備著一種愛(ài)國(guó)革命激情和理想主義精神，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們像一盞燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向；他們像一首歌謠，歌頌了愛(ài)國(guó)的精神；他們像一片陽(yáng)光，灑滿了這個(gè)感動(dòng)的世界，告誡人們，不管在什么時(shí)候都不能忘記祖國(guó)，時(shí)刻牢記祖國(guó)的榮譽(yù)永遠(yuǎn)是第一位的，他們用自己那一顆赤誠(chéng)的心，歌頌了愛(ài)國(guó)主義者寧愿用自己的生命來(lái)?yè)Q取祖國(guó)的勝利，譜寫(xiě)出了革命的真諦！
愛(ài)國(guó)者那一顆赤誠(chéng)的心，仿佛是一縷春風(fēng)，永遠(yuǎn)充盈在我的心中；仿佛是一泓清泉，滋潤(rùn)著我心中的愛(ài)國(guó)之情；仿佛是一艘船只，引導(dǎo)著我前進(jìn)的方向。我也要成為他們那樣的愛(ài)國(guó)者，永遠(yuǎn)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗！
課外書(shū)心得體會(huì)7
一年級(jí)的拼音教學(xué)結(jié)束后，我便開(kāi)始著手引導(dǎo)孩子們讀一些課外的拼音讀物。我參考了一位教育專家所撰寫(xiě)的教育文章《如何讓孩子愛(ài)上讀課外書(shū)》，深受啟發(fā)，并借鑒專家的意見(jiàn)進(jìn)行了各種的嘗試，收效明顯。一年以來(lái)，孩子們讀的課外書(shū)一本接著一本，從不中斷。因?yàn)閻?ài)上了讀課外書(shū)，他們把電視機(jī)關(guān)上了，因?yàn)閻?ài)上了讀課外書(shū)，他們的玩樂(lè)時(shí)間減少了，然而也正是由于愛(ài)上了讀課外書(shū)，他們的閱讀能力和語(yǔ)言組織能力迅速提高，期末考試，他們閱讀題的滿分率達(dá)98%。總結(jié)這一學(xué)年以來(lái)在培養(yǎng)孩子閱讀課外讀物的經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為以下幾點(diǎn)做法，也許可以帶給大家一點(diǎn)啟發(fā)：
一、一心一意，持之以恒。
好奇心強(qiáng)，容易受到其他新奇事物的吸引和誘惑是小孩子的心理特點(diǎn)之一，因此我們也就不難理解他們?yōu)槭裁纯偸请y以定下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地看完一本書(shū)，為什么他們明明手里拿著一本書(shū)，眼睛卻又盯著別人手上的讀物。三心兩意是讀書(shū)的大忌。因此在引導(dǎo)孩子讀課外書(shū)以前，必須給小孩們提出明確而具體的要求：每人每天只能到圖書(shū)管理員處借取一本課外書(shū)籍，在借取新書(shū)以前，必須把你上回讀書(shū)的內(nèi)容講給同桌聽(tīng)，同桌向管理員表示聽(tīng)懂了你讀書(shū)的內(nèi)容時(shí)，你方能借到新書(shū)。規(guī)矩出臺(tái)后，孩子們?yōu)榱丝吹礁嘤腥さ淖x物，他們都一心一意，堅(jiān)持把書(shū)讀完，然后把自己看到的告訴同桌。有時(shí)同桌會(huì)提出一些問(wèn)題，當(dāng)孩子們不能立即想到答案時(shí)，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們還沒(méi)有真正把書(shū)讀完，為了盡快通過(guò)同桌的這一關(guān)，他們會(huì)迅速回到原書(shū)里找答案，一直到同桌滿意為止。慢慢地，他們都習(xí)慣了把一本書(shū)從頭到尾仔細(xì)讀完，然后才換另一本書(shū)的好習(xí)慣了。
二、眼、口、腦、耳各器官并用。
一年級(jí)的小孩注意力容易分散，有的小孩眼睛明明看著書(shū)，但是只要有一點(diǎn)聲音，他的注意力立即就被帶走了。為了提高孩子們讀書(shū)的效率，預(yù)防“走神”現(xiàn)象的出現(xiàn)，我要求孩子閱讀書(shū)本時(shí)，不但要認(rèn)真“看”，大聲“讀”，還要仔細(xì)“聽(tīng)”，只有這樣，孩子才能全身心地放到讀書(shū)里，讀物的內(nèi)容才能真正進(jìn)入孩子的小腦袋里。
三、采百花之蜜才能釀出最優(yōu)質(zhì)的花蜜。
小孩喜歡新奇有趣的讀物，如：童話大王、寓言小故事、卡通故事等，而史地知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、日常知識(shí)等稍缺趣味性的書(shū)籍，則少人問(wèn)津。正如小蜜蜂只有采百花之蜜方可釀出最優(yōu)質(zhì)的花蜜一樣，處于學(xué)知識(shí)長(zhǎng)才干階段的小孩子只有吸取了各門(mén)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)才可能讓自己的'小腦袋健康成長(zhǎng)。因此我的第三條借書(shū)要求是：一本故事一本科普。把故事書(shū)與科普讀物錯(cuò)開(kāi)來(lái)讀，逐步培養(yǎng)孩子讀科普讀物的習(xí)慣。
四、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
良好健康的讀書(shū)習(xí)慣應(yīng)該是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我要求孩子們一邊讀書(shū)一邊用筆把書(shū)本上的好詞好句記在累詞本上(因?yàn)榉旁诮淌依锏恼n外書(shū)都是同學(xué)們從家里帶回來(lái)的，因此不能直接在書(shū)上做記號(hào))。讀得越多，積的詞句便越多，孩子們組詞造句的能力也明顯提高了。
要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣是長(zhǎng)期而艱巨的工作，我會(huì)繼續(xù)在這方面做更全面深入的探索。
課外書(shū)心得體會(huì)8
成功的路上有許多條歧路，只有勇敢無(wú)畏的人才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。的確，成功路上都是坑坑洼洼，要想獲得成功，就要具備著堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的精神。
翌平的作品《穿透云霞的小號(hào)》這本小說(shuō)極力張揚(yáng)了一種久違了的、崇高向上的英雄主義精神，書(shū)寫(xiě)了一種男子漢的自立自信、堅(jiān)韌不拔的陽(yáng)剛氣質(zhì)，以及敢于擔(dān)當(dāng)、孤筏重洋的英雄夢(mèng)想。
令我印象最深的是《飛》這篇小說(shuō)，以一場(chǎng)突然降臨的大地震災(zāi)難為背景，刻畫(huà)了被壓在廢墟之下，身處絕境的“我”，如何戰(zhàn)勝無(wú)邊的黑暗，戰(zhàn)勝對(duì)死亡的恐懼，而在對(duì)父母、妹妹的生死惦念和求生的渴望中，勇敢地鼓起信心，絕境求生、重見(jiàn)天日的故事。贊揚(yáng)了少年的勇敢無(wú)畏精神，使我明白了成長(zhǎng)是艱辛的，我們不光要長(zhǎng)大還要變得強(qiáng)大，當(dāng)未知的明天和意外的事情來(lái)臨了，我們要像書(shū)中的“我”用一顆積極、無(wú)畏和堅(jiān)強(qiáng)的心，去勇敢地接受和面對(duì)。
而我學(xué)會(huì)滑板就是靠這勇敢無(wú)畏的精神。記得在一個(gè)暑假里，滑板特別流行，每天我都能看見(jiàn)幾個(gè)小伙子駕馭著只只滑板在廣場(chǎng)上來(lái)回穿梭，玩出各種的花樣。在旁觀看我的心里羨慕極了，對(duì)此產(chǎn)生了十足的.興趣。當(dāng)滑板買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我就不停地練。剛開(kāi)始我還不會(huì)滑，只是抱著滑板在廣場(chǎng)的角落里，練習(xí)站上去，卻一而再、再而三地跌下來(lái)，渾身上下臟得像條小泥鰍，膝蓋受傷了，手也蹭破了，還沒(méi)少讓人看笑話。
我不由得想放棄，但一股勇敢無(wú)畏的力量促使著我不灰心、不放棄，敢于克服困難，我握緊拳頭，自信地決定必須要學(xué)會(huì)滑板，經(jīng)過(guò)幾天的刻苦練習(xí)，果然功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我已經(jīng)從菜鳥(niǎo)變成一個(gè)十足的高手……學(xué)會(huì)之后，我對(duì)此深有感觸：人生需要目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗，但奮斗的過(guò)程中并非一帆風(fēng)順，需要勇敢無(wú)畏的精神去克服困難，從而達(dá)到目標(biāo)。
勇敢無(wú)畏是我前行的燈塔，照亮了我前行的路�？朔щy需要積極樂(lè)觀的心態(tài)，需要勇敢無(wú)畏的精神，才能取得自己滿意的成功。從此，我要做一個(gè)勇敢無(wú)畏的人，實(shí)現(xiàn)心中的理想！
課外書(shū)心得體會(huì)9
青銅把繩子的兩頭綁在窩棚的兩根柱子上，然后對(duì)著他們笑：燈！這是一盞燈！
向日葵說(shuō)：“這是大麥地里最亮最漂亮的燈�！�
“啪”我合上《青銅葵花》，擦了擦眼眶里忍不住流下的淚水，默默沉思了好久，感受著。這是我第一次看一本書(shū)，為它流了三次淚。故事沒(méi)有花里胡哨的句子，也沒(méi)有精美的畫(huà)面，但感人的情節(jié)和簡(jiǎn)單的描述深深打動(dòng)了我的心。
大麥地在這本書(shū)里是一個(gè)純潔美麗的地方，但在我心里并不是虛幻的，因?yàn)橛猩屏技儩嵉那嚆~和向日葵，那里充滿了他們深厚真摯的友誼。青銅，住在大麥地，因?yàn)橐淮我馔獠荒茉僬f(shuō)話，但他是一個(gè)聰明熱情的啞巴。因?yàn)橐粋�(gè)特殊的機(jī)會(huì)，他和一個(gè)從城里來(lái)到大麥地的小女孩成了與兄弟姐妹相稱的好朋友。向日葵教青銅識(shí)字，青銅教向日葵種田。他們一起長(zhǎng)大，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)幸福的歲月；蝗災(zāi)來(lái)的時(shí)候，我們也經(jīng)歷了同甘共苦的日子。在青銅以為再也見(jiàn)不到向日葵的時(shí)候，向日葵回來(lái)找他，青銅奇跡般地張開(kāi)嘴，叫出了“向日葵”。
這個(gè)美麗純真的故事讓我流淚。第一次流淚是看的，可憐的向日葵去江南收銀杏賣(mài)錢(qián)，只是為了給家里多賺點(diǎn)錢(qián)，給年邁體弱的奶奶治病，沒(méi)想到她在船上病倒了。她的臉蒼白而虛弱，但她仍然不忘在嘴里說(shuō)：“為了。給我奶奶治病�！蔽覝I流滿面，突然向日葵小女孩勤勞的孝心震驚和感染了我，讓我在心里暗暗發(fā)誓，我也要向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)向日葵的`孝心；第二次流淚，讀到青銅和向日葵的奶奶病逝，全家痛哭。我也和他們一起心痛，我明白了人生總有喜怒哀樂(lè)，要珍惜和家人在一起的時(shí)光。第三次流淚的時(shí)候，讀到向日葵要回城市了。我的家人害怕青銅的悲傷，所以放棄了他。青銅回來(lái)的時(shí)候，葵花已經(jīng)走了。青銅望著遠(yuǎn)方，心都碎了。這時(shí)，向日葵回來(lái)了，慢慢出現(xiàn)在青銅的眼前。銅牌用他一生最大的力氣喊出：“葵——花！”我淚流滿面，嘴里卻不自覺(jué)地開(kāi)心地笑著。我很自豪青銅能說(shuō)出這兩個(gè)模糊卻溫柔有力的詞，我也為向日葵回歸大麥田而激動(dòng)。
大麥地生機(jī)勃勃，青銅葵花的存在讓它更加活潑友好。青銅葵花不僅生活在大麥地里，也生活在我的心里，他們感人的故事深深地印在我的心里。
課外書(shū)心得體會(huì)10
《西游記》這本古典小說(shuō)家喻戶曉，文中的每一個(gè)人物都活靈活現(xiàn)、栩栩如生，讓我回味無(wú)窮�！段饔斡洝分v述了這樣一個(gè)故事：唐僧師徒四人在十四年的時(shí)間里，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝各種妖魔鬼怪，終于到達(dá)西天，取回了真經(jīng)。
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄，也是我最喜歡的一個(gè)人物。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕；他具有不屈的反抗精神；有著大英雄的不凡氣度。但是，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝斗，叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪斗，火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔；與一切困難斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。
說(shuō)到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，但這個(gè)形象同樣刻畫(huà)得非常好。豬八戒憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭(zhēng)，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難。他總是挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭。他的毛病實(shí)在多。作者對(duì)豬八戒缺點(diǎn)的批評(píng)是很?chē)?yán)厲的，但又是善意的。人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到他十分可愛(ài)。
師傅唐僧，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的憨厚、沙僧的`勤快，但他品行端正，會(huì)念真經(jīng)，有堅(jiān)定的信念。
白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。
《西游記》有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我想：我們不僅要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)合作的精神，還要在生活中敢于>克服困難。
同學(xué)們，一起來(lái)讀一讀讓人回味無(wú)窮的《西游記》吧！
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