優(yōu)秀讀書心得體會14篇
我們得到了一些心得體會以后,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀讀書心得體會,歡迎大家分享。
優(yōu)秀讀書心得體會1
《草房子》的作者是曹文軒。本書講述了主人公桑桑難忘的六年小學生活。六年中,他經(jīng)歷了將一輪與白雀之間凄美的戀情,深厚的父子情,曲折的同學誼,秦大奶奶對土地地深深眷戀……都印在了他的.腦海里,永遠也忘不掉。
這本書中令我感觸最深的人物就是秦大奶奶。起初,桑喬用盡一切辦法也沒能使秦大奶奶搬進新屋子里,秦大奶奶也一直與學校作對,還說著“這是我的地!”,是啊!秦大奶奶和秦大辛辛苦苦了一輩子才換來了這么一大片地,怎么能讓別人拿去呢,換作誰來都生氣呀!而后來,桑喬卻得想辦法讓秦大奶奶住在舊房子里,秦大奶奶還幫著學校,更為奇怪的是,她嘴里說著的竟然是“這是學校的地!”是什么,讓一個人產(chǎn)生這么大的變化,以致于最后,竟為了保護麻油地小學的一只南瓜落入水中而淹死。是愛!愛能創(chuàng)造奇跡。當初喬喬喊著“奶奶!”將愛給了秦大奶奶,秦大奶奶救起了喬喬將愛還給了她,喬喬喊著“奶奶!”將愛再次送了過去,秦大奶奶醒了。為了還愛,她做了許多為愛奉獻的事,如:下雨天幫忙關窗,守著學校的農(nóng)作物……
這就是愛,能改變?nèi)说膼,意大利亞米契斯的《愛的教育》,教育了一代又一代人。《草房子》不愧?0世紀90年代中國的《愛的教育》。
優(yōu)秀讀書心得體會2
在暑假期間匆忙地看完《細節(jié)決定成敗》一書后,我發(fā)現(xiàn)本書用諸多的實例告訴我們在當今這個競爭激烈的社會上,只有重視每一個細節(jié)才能真正立于不敗之地,提倡“關注細節(jié),把小事做細”的精神,教育我們在日常工作中比別人多思索一點細節(jié),比別人眼里“多做一點活”;否則,任何忽視細節(jié)的行為,就會有“1%的錯誤導致100%的失敗”的慘痛教訓。
此書引用的一系列的案例,具有很強的說服力和吸引力,聯(lián)系到自己所從事的幼兒教師這一職業(yè),幼兒教師的工作非常的瑣碎與細小,但需要我們養(yǎng)成一種習慣,即用心認真對待每一件事,不忽視每一個細節(jié)。
我作為一名一線教師,每天都和小朋友在一起,耳邊圍繞著孩子們的嬉笑、吵鬧聲,一天下來時常會覺得筋疲力盡。但在帶班時我要求自己做到“人到、眼到、心到”,關注孩子的一言一行。班內(nèi)有36位孩子,有時孩子間的一些小摩擦如果老師不注意觀察是不會發(fā)現(xiàn)的;另外有些孩子生性內(nèi)向、膽小有事也不會告訴老師,這些都需要我們老師細心地觀察孩子的表情才能發(fā)現(xiàn)。象我班的李思源小朋友,他要大、小便從不與老師說,但他有一個習慣動作那就是他有便意時他會用眼睛看著老師、并站著不動,這時就需要老師請他去小便,否則就會尿在身上。
在日常的工作中老師除了細心觀察孩子的表現(xiàn)外,還應關注到家長。記得有一次離園時,我聽到了一位家長與孩子的對話,她問孩子今天的毛線衣有無穿反?我聽了即與家長進行了溝通與了解,原來前一天回家時,孩子的毛衣前后穿反了。確實,隨著天氣的寒冷,孩子的衣服越穿越多,起床時個別孩子難免會把衣服前后搞錯,而老師在幫孩子整理時也容易忽視孩子里面的衣服。自這件事后,我在幫孩子整理時更注意了孩子里面衣服的穿著情況,發(fā)現(xiàn)穿反的及時更換。使家長在接孩子時看到一個不僅外表整齊、里面也穿戴整齊的孩子。還有就是隨著孩子衣服的增多,在幼兒洗手后卷起的袖子會出現(xiàn)外面的拉下來了,可里面棉毛衫的袖子還沒拉下來的現(xiàn)象,這些都是一些很小很小的事情,可從這些小細節(jié)上能看出我們老師對工作的責任心,能讓家長感到我們老師對他們孩子的關心。孩子游戲中的.無意碰撞、跌倒等這些問題在不發(fā)現(xiàn)擦破、腫塊時都是我們老師非常容易忽視的,可這些小細節(jié)卻不允許我們老師忽視,而要多加關注,尤其是與家長及時溝通、讓家長了解孩子在園發(fā)生的情況,便于家長也注意觀察到孩子事后有無異常出現(xiàn),以做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。不論在哪個崗位上,都要重視小事,關注細節(jié),把小事做細,做透;也只有把小事做好,才能做大事,一句老話說的好,一屋不掃何以掃天下。汪中求先生說的很對,蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數(shù)人在多數(shù)情況下只能做一些具體的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,也許過于平淡,也雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活。相信只要我們每個人在自己的崗位上用心做好每一件事,把自己該做的小事都做好,做細,做透,我們的工作將會做得更加好。
優(yōu)秀讀書心得體會3
莎士比亞說過這樣一句話:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!”這句話向我們詮釋了教育的真諦——書籍就像蔚藍的大海,翻滾著文化的輝煌和厚重;就像肥沃的土地,蘊藏著思想的博大與精深;就像廣闊的天空,給人力量,讓人自新,催人奮進!
“營造書香校園,打造書香班級,讓好書陪伴師生成長”是我校踐行特色文學閱讀活動的口號。這兩年來,我們不斷在努力踐行著,組織學生的文學閱讀活動一直在悄然無聲中進行著,一如既往到今天。在師生共同努力下,在“文學閱讀”這塊熱土上,我們收獲了滿滿的幸福和喜悅。漸漸地,我欣喜地看到,開展文學閱讀活動的意義不僅僅在于閱讀本身,而是閱讀之外的讀書觀念、讀書習慣的養(yǎng)成,閱讀方法的掌握,是為學生營造一種風氣,一種氛圍。
一、注重環(huán)境布置,營造書香氛圍
為了讓學生更好更快地多讀書、讀好書,我們班建起了讀書吧,取了一個童真而可愛的名字叫“小筆頭讀書吧”。班級圖書角的創(chuàng)建傾注了我們的心血。我從圖書館借閱了幾十本中外名著;孩子們也從家里帶來各種各樣種類繁多的書籍,有童話故事、中外名著、科技博覽……全部圖書都在班級圖書角上整齊擺放著。同學們集思廣益,制定了圖書管理制度,并在學生中選出優(yōu)秀的圖書管理員。讀書吧深深吸引著學生,課余飯后總能看到他們埋頭看書的小身影,小小讀書吧成了孩子們的天堂。
二、通過文學閱讀課加強對孩子們的閱讀指導。
如今的書籍名目繁多,而學生年齡小,好奇心強,鑒別能力低,面對各種各樣的課外讀物,或順手拈來就讀,或為獵奇而讀,甚至讀了一些不健康的讀物,這往往會產(chǎn)生負面影響。因此,我首先在選擇讀物上作好指導,如本學期結合課文內(nèi)容給學生推薦了《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》和沈石溪系列動物小說等書籍。內(nèi)容涉獵多個方面,引導學生多讀一些對自己的成長有幫助的書。
接下來就是指導學生學會選擇閱讀方法,進行有效閱讀。我利用語文課、閱讀課等形式加強對學生的閱讀進行指導,教給學生科學的讀書方法。
我還鼓勵學生大量自主閱讀,在閱讀中學會生疑、釋疑、自主探究;在閱讀中自由選擇自己愛讀的書籍;在閱讀中自己去獲取、去探究、去尋覓、去掌握,去感受讀書的樂趣;在閱讀中產(chǎn)生強烈的讀書欲望;在閱讀中形成自主讀書的良好習慣。
另外,每周一次的油城文學“我是快樂油城娃,我愛克拉瑪依”循序漸進地開展著。我班閱讀主題是“知油城歷史,惜今日生活”。通過此次活動,提高了孩子們的閱讀理解能力,拓展了孩子的知識面,豐富了孩子們的見聞。
三、以活動為載體,享受濃郁書香
組織豐富多彩的讀書活動,為學生創(chuàng)設閱讀、延伸的機會,努力營造濃郁的書香氛圍,讓學生將學生將閱讀思考所獲轉化為自己的思考與表達,從而感受讀書的快樂。
1、建立“讀書漂流記”。孩子們將自己的閱讀心得記載在特定的筆記本上,三言兩語也行,長篇大論也行,漫畫也行,不拘一格,不定形式。
2、師生共讀一本書。凡是學生讀過的書我都一一進行了認真地閱讀,然后利用閱讀課和學生進行主題討論。這樣不但可以檢驗學生讀書的效果,還可以讓學生在交流中分享閱讀的樂趣。
3、開展智慧泉大評比活動。我注重培養(yǎng)學生的.閱讀習慣,引導學生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇,或讀后感,記在學校所專門印制的智慧泉上,以豐富寫作素材。然后定期進行評比展覽。
4、親子閱讀享樂趣。我希望,閱讀要從課內(nèi)走向課外,從學校走向家庭,帶動家庭來一起讀書,共同感受閱讀帶來的快樂。于是,我在家長會時與家長宣傳讀書的好處,教給家長與孩子共同讀書的方法,同時利用校訊通、QQ群讓家長明白近期要讀的書……不斷地宣傳,不斷地溝通,家長越來越重視讀書,越來越關注讀書了,這樣倡導的親子閱讀才真正的啟動起來,有了家長的配合與支持,班級讀書的氛圍更好了,學生讀書的熱情更高了!
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。”只有書聲瑯瑯的班級才是真正的班級,喜愛讀書的孩子才是未來年棟梁,喜愛讀書的老師才能成為學生深深愛戴的老師,讓書香浸潤每一個孩子的心田,讓我們和孩子們一起捧起心愛的書,誦讀經(jīng)典,牽手美文,共同構建令人仰慕的書香班級,打造最美書香校園。愿讀書成為孩子最美的姿態(tài),愿讀書成為孩子永遠的摯愛,讓書香孩子浸潤心靈。讓我們“沐浴書香,悅讀閱美”吧!
優(yōu)秀讀書心得體會4
我從小到大讀過許許多多的書,由小時候讀的兒童漫畫,到此刻讀的兒童文學、三國演義等書籍。
這些書籍讓我們學到了很多深刻的道理,也懂得一些好的知識和成語,包括那些好詞好句、優(yōu)美的圖片,都讓我們看的全身貫注,根本無法忘記。
小時候,我經(jīng)常會讀一些《兒童漫畫》、《睡前故事》等一些十分幼稚的漫畫。讓我此刻感覺小時候看的書不利于此刻的學習,應當多讀寓言故事之類有道理的書。
此刻,我會做到去哪里也能拿一本書。到休息的時候,我會把它拿出來看。我會經(jīng)?匆恍段饔斡洝贰ⅰ都t樓夢》、《魯濱遜漂流記》等一些國家經(jīng)典書籍。我對此刻讀的書十分滿意吧,因為從此刻的書里,我能悟出許多原先不明白的道理,收集一些好詞好句及成語。
我覺得讀書就是在玩耍,讀書時就是把自我全部投入到書中,讓自我就像一只展翅翱翔的`老鷹在空中自由自在地偵探,仔細看有沒有食物、獵物等能夠吃的東西。
我為什么喜歡讀書因為讀書能讓我們學會許多很深刻的道理,積累一些好的詞句、成語,能夠用在生活中及寫作中。所以我喜歡讀書的原因是,能夠幫忙生活、學習。
我感覺書就是人類的教師,無論是嬰兒、兒童,還是老年人,都有他們這些年齡應當看的書,書教會了我們認字,告訴我們許多不明白的事情,比如:“燈是誰發(fā)明的我國的四大發(fā)明是什么等等……”。
我提議大家多讀一些有知識的書籍,尋找好的成語,日積月累,從少到多,必須能收集一車的成語。
優(yōu)秀讀書心得體會5
在生活中,我們時時刻刻都離不開知識,有了豐富的知識才會把我們的生活變得越來越好,生活用品也變得越來越先進。
自從我上學后,我就愛上了看書,每天只要有業(yè)余時間,我就會找出自己喜歡的書,津津有味的看起來,就像小蜜蜂每天都要采花蜜一樣,看書已經(jīng)成了我生活中的一部分。記得有一次,早晨起床,我便拿起書在那里讀起來,媽媽叫我吃飯,我也不舍得放下,因為上學要遲到了,媽媽便搶走了我的書,拉著我就往外走。
還有的時候,我去衛(wèi)生間手里也抱著一本書,媽媽一連叫了我好幾次,我就像沒聽見似的,就是不肯出來,最后腳都蹲麻了,才慢慢走了出來,一看表,哇!我已經(jīng)在衛(wèi)生間呆了近半個小時了,這樣的事已經(jīng)發(fā)生過很多次了,我也從書中學到了很多知識和道理,讀書使我的生活更加豐富多彩了。
在書中我們可以學到很多不懂的知識,我們學校門口經(jīng)常有賣蠶寶寶的,我想買幾只,但是,又不知道怎么去喂養(yǎng)它們,這時,我想到了我的法寶——書,我認真讀了養(yǎng)蠶的經(jīng)過和方法,就高高興興的買了幾只蠶寶寶,按照書上的.方法把它們養(yǎng)的肥肥胖胖的,吐出來的絲也非常美麗,最后還變成了一只小飛蛾呢!
書,對于我們來說是很重要的,它是我們的精神食糧,給我們帶來了無窮的樂趣和豐富的知識,今后,我還是要有看書的習慣,以次來豐富我的知識面。
優(yōu)秀讀書心得體會6
“訕君賣直”,真是精準。我向來不憚以最壞的惡意揣度古代的文官。不否認歷史的長河中有著無數(shù)驚才絕艷的天才,他們知行合一,經(jīng)史恰恰是服務他們行動的利器。
然而,毫不客氣地說,庸碌之人即便滿口四書五經(jīng),仍然改不了其思想上的齷齪。更可怕的是,他們自認為是精神的巨人。自以為滿腹經(jīng)綸,實際不過是背書的機器;投機取巧,卻要給自己冠上正直的名頭;滿口仁義道德,實則酸腐至極。悲哀的是,偉人往往是少數(shù)的,龐大的迂腐甚至妨礙了國家的`正常運行。正如書中講述“我們這個帝國有一個特點:一項政策能否輔助實施,實施后或成或敗,全靠看它與所有文官的共同習慣是否相安無擾,否則理論上的完美,仍不夠是空中樓閣!薄斑@些人把正直當作商品,甚至不惜用詆毀訕議人君的方法作本錢,然后照耀販賣他正直的聲望!庇行┪墓俸薏坏萌粘鲞M諫,日落受罰,明天就流芳百世。當批評的目的不是為了改善而是為了投機,那就免不得雞蛋里挑骨頭混淆視聽,降低效率干擾運行。
讀書讀死了果然會讓人更天真。文官以為他們被打的屁股開花,后人講起他們的名字的時候就會在旁注釋“忠義”,殊不知群眾的眼睛也是雪亮的,誰是忠臣,誰是投機倒把之人,真的以為辨認不出來么?
優(yōu)秀讀書心得體會7
這學期看的第三本書,前兩本是《史記》和《親愛的安德烈》,第三本就是這本《當我們在跑步,我談些什么》。
這本書,本是我抱著因為打算跑步減肥的決心,想看看別人的經(jīng)歷啥的,在書店央求媽媽購買的,可是沒有想到看了前言的時候發(fā)現(xiàn)此書其實與跑步關系不大。準確地說是與我想要看到的資料大相徑庭,所以我基本就看不下去了,一度以為這又將是一本列入我看不懂所以放棄的書堆里的一本書了。
這幾日小長假,空閑時間隨手拿起翻看,想著還是不應當一概而論地將它否定,因為我連第一章都還沒有看完呢。所以,我打算按照自我看書的習慣安排,先看上個至少45分鐘,就這樣,在內(nèi)心拒絕的情景下,重新拾起這本書來翻看。
看完第一章的時候,我還是覺得這本書不適合我看,因為無論是從作者的生活環(huán)境還是心態(tài)上,跟我本身相差太大,有一種自我大概又買了一本“假書”的感覺。
第二章,村上開始講述他在開始跑步之旅之前的人生是這樣的,以及是在何種情景下成為了職業(yè)小說家,有兩點我想當震撼。第一,的確沒想到這位日本著名小說家在30歲之前居然完全沒有接觸過寫小說領域,只能說運氣有時候也真的`相當重要。第二,我沒有想到他居然在跑步開始后的差不多大半年后,就能夠一次性跑15公里了,再過了一個月,就能35公里了,之后,就是一些比較精辟的話,看得出來,他是一個很有原則,對人生有著明確目標的人。
看了這本書后,我改變了自我以往選擇書目的一些習慣,我感覺任何一本書既然出版了,都是有其價值所在的,更不能因為興趣的原因就放棄,只要仔細翻閱必須是能夠閱讀到其中的意義
優(yōu)秀讀書心得體會8
埃米爾是倫納貝亞村一個小男孩的名字,他有一雙圓圓的藍眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的頭發(fā)。他的脾氣很擰,當他不吵鬧的時候也顯得很乖。
雖然埃米爾整天都淘氣闖禍,但周圍的人都很喜歡他,因為他有一顆善良的心。
曾經(jīng)有一次,他為了讓濟貧院的老人們在平安夜吃上一頓豐盛美味的晚餐,費盡心思把他們接到家里盛情款待,把媽媽做的用來招待客人的食物都吃光了。
阿爾弗雷德是他們家的長工,得了血中毒,必需馬上開刀。雖然這是一個冬天的夜晚,外面下著鵝毛大雪,路上很危險,但是埃米爾還是偷偷地獨自駕車送阿爾弗雷德去醫(yī)生那兒。阿爾弗雷德最終得救了。
埃米爾還很有經(jīng)濟頭腦。有一次農(nóng)場主們?nèi)ゼ,要?jīng)過他家的`農(nóng)場,他就通過替農(nóng)場主們開門來賺得小費。在集市上,埃米爾通過自己的智慧,不花一分錢就得到了一匹馬和一只很會下蛋的瘸腿母雞。
我很喜歡埃米爾。因為在他身上找到了我自己的影子,我也常常調(diào)皮搗蛋,惹得大人頭疼不已;我也象他一樣有經(jīng)濟頭腦,在寒暑假里經(jīng)常打掃衛(wèi)生掙錢,把錢存起來用來買書。我相信每一個讀過埃米爾故事的人都會喜歡這個淘氣包。
優(yōu)秀讀書心得體會9
“如果學會了微笑,我們每天的生活一定會充滿溫馨與感動;如果學會了微笑,我們的工作一定會充滿幸福與激情;如果學會了微笑,我們的課堂一定會充滿智慧與陽光。”只是我讀了美國作家黛安娜羅曼斯的《優(yōu)秀教師的課堂藝術》一書后的感受。
當我走進了這本書的世界里從中得到很多東西。我深深感覺學生只有在快樂的狀態(tài)下學習才是最有效的,所以一切教育要有樂趣,要符合孩子的興趣發(fā)展,課堂要營造快樂的氛圍,讓學生體會到成就感和幸福感,并及時發(fā)現(xiàn)學生的興趣,通過興趣引導學習,避免過度學習,使學生在學習過程中不斷體味學習帶來的快樂;仡欁约旱慕逃龤v程,沮喪、失望時常困擾著我,讓我不再微笑,讓我時常不得不去完成一節(jié)課或是一天的工作。這和第一位老師有什么區(qū)別呢?捫心自問,我不是一個沒有熱情的人,也懂得激勵,可不知何時,那滿腔的熱情卻被疲憊和無奈所取代,幽默、趣味早以悄悄地離我而去。作為教師,我們必須問自己,我們對待學生的`根本態(tài)度是什么?我們是否認為他們是一群快樂的學習者,還是將他們看作是一群沒有規(guī)矩的麻煩制造者?我們是將教育看作是困難艱苦的過程,還是令人激動的探險歷程?我們課堂中的沉悶或歡笑正能反映出我們對待學校和學習的態(tài)度。如果我們覺得白天的時間永遠不夠用,我們就是在傳播恐慌、沮喪和急噪。如果我們的根本理念是把教學看作可怕的工作。
優(yōu)秀讀書心得體會10
學習專業(yè)知識,提升專業(yè)素質。教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。
學習文化知識,提升綜合素質。作為教師,不僅要學習專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學習與本學科相關的人文知識,如社會、心理、信息技術等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了,對教育教學工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題,比較聽話的還好,雖然完成質量不是很高,但至少作業(yè)還是能基本完成的,而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的,我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長,讓家長積極配合學校的工作,另一方面就是和后進生談話,剛開始還是能收到一定的效果的,但久而久之,家長聽慣了孩子在學校的“不好表現(xiàn)”,也會對孩子失去信心,而孩子則會認為自己在老師的眼里就是一個差生,就更不想學習了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況:他的一個“問題”學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,他馬上想到了和他的家長聯(lián)系,但都沒能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了,他就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬖V了這位學生的家長,想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說:“我孩子在家里也一向如此,你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長的交流方式有待改善,所以在另外一個學生犯錯誤的時候,他改變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話,但與第一個學生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”,而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)得如何如何好,這位家長聽了以后自然非常高興,表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴格要求,家長會極力配合。過了兩天,克拉克再次撥通這位家長的電話,這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),家長當然非常氣憤,當即表態(tài),積極配合老師的工作,回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法,真是佩服他的別具匠心。回想自己平時的教育方式,也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當?shù)馗嬖V家長,而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了。
剛開始看這本書時沒有讓人眼前一亮的感覺,書中所提的要求都讓我有一種似曾相識的感覺:說話先要講禮貌、主動詢問表關心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好,完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理,有的只是些微不足道的小細節(jié)。真正開始對這本書感興趣時是在寒假里,我又再次拜讀了這本書,不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。俗話說:“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,好學生要靠老師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著手,通過對55個教育細節(jié)的處理,創(chuàng)造出教育奇跡。作為成功的教育者,作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案,而更像是在談論如何為人處事、待人接物。通過一個個生動形象的例子,讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個細節(jié)確實常常被人們忽略,而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡,成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子,并了解孩子的內(nèi)心世界,讓孩子從生活中學習,從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善。
還記得去年任教六年級時,我也碰到過類似的學生,打電話給家長告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè),家長直接跟我說;“我管不了她,我都放棄她了,老師你也別管她了!焙髞碓俅螂娫捤驮僖矝]接過。如果那時我也象克拉克先生一樣,先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面,也許結果就不一樣了。
事在人為,同樣一件事情,不同的處理方法會有不同的結果。優(yōu)秀是教出來的,我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍,喚起他們的學習激情,讓他們享受學習的快樂和成功。通過大家的共同努力,相信我們的孩子會更優(yōu)秀。
淡泊以明志,寧靜以致遠。承擔著“立人”責任的教育工作者應該靜得下心來,學習,思考,豐富知識,陶冶情操,讓自己徜徉在思想和知識的海洋中,多一些書卷味兒,少一分銅臭氣;多一分深邃,少一分淺;多一分高雅,少一分世俗!岸嘧x方知書中味,勤寫始覺筆有神!币虼私處煹某砷L離不開讀書,作為一個新時代的`人民教師,沒有學習新的理念和方法,課堂將會變得那么空洞和無趣!一年來,我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案,認真制定閱讀計劃。按照計劃,我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法心得總結如下:
一、利用課余時間學習,提高自己的理論知識
每天堅持抽時間讀書,認真做好筆記,每個月撰寫600字讀書筆記以及讀書心得。通過讀書,我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。
二、積極參加學校的讀書活動,豐富自己的讀書生活
學校認真落實了讀書活動方案,開展了豐富的讀書活動。我積極參加學校的讀書活動。這些活動分別有“我讀書,我快樂,我成長”“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。按照學校要求,我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的百果讀書會上,與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。
三、積極參加各項培訓,提高自身素質
我積極參加學校組織的外出讀書活動,并且仔細傾聽,認真做好筆記,及時記下點滴收獲,按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識,并把這種知識運用到教學中去,收到了很好的教學效果。
在今天作為一名教師,對于教學必須全身心的投入,必須不斷讀書,才能做一個卓越智慧的教師,用新觀念育出不同的人才,快樂地生活,快樂地工作,真正做一個享受教育的陽光教師!
高效能教師第一天就能很好的掌控大局,組織安排好課堂教學進程,并在第一周就建立教學的一致學、連貫性,井然有序的課堂是學生向往的。高效能教師會用最初的兩周時間教導學生們?nèi)绾卧谝恢逻B貫的教學氛圍中約束和控制自己的行為。
作為信息技術教師,課時少,與學生接觸少,那么每節(jié)課的每分鐘都很重要。提前做好課程的總體規(guī)劃,每節(jié)課再根據(jù)學生的具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整。在不斷的溝通和磨合后,師生建立起一種可持久的相互信任的關系。課堂的穩(wěn)定性和學習環(huán)境的安全感,對于學生的學習有很大的影響。
高效能教師的三大特征:
1、對學生的成功抱有積極的期待;
2、是一位杰出的課堂管理者;
3、知道如何為學生掌握知識而設計課程。
教師的心態(tài)會對教學效果起決定性的作用。對于第一點,如果教師對學生期望高,學生會得到積極的暗示,那么課堂上學生的表現(xiàn)往往會好運沒有期望或期望值低的時候。至于課堂管理,在機房上課涉及到許多機房管理方面的問題,比如學生座位、機房衛(wèi)生、開機關機、整理電腦桌等等。信息技術教師要想建立良好的課堂秩序,就要學會控制課堂。至于對課程的掌握,書中提到三點:1、教師應該懂得課程設計,使學生能夠有目標或有標準地學習概念或技能;2、教師在教學時應該懂得怎樣傳授教學內(nèi)容,才能達到最終的目標或標準;3、教師應該明白如何并提供糾正行動,使學生能夠熟悉概念或技能。
我想,無論是作為新教師還是已經(jīng)教書多年的教師,都應該時時自省,不斷提升自己。把教書不僅當成工作,還要從內(nèi)心把自己定位成可以改變學生、影響學生人生的教育者。
上學期寒假,教委辦贈送每位老師《做卓越的教師》這本書。當我拿到這本書時,翻開書目,我就被吸引了,從目錄上看,似乎是一本做卓越教師的秘籍。它涵蓋了八項內(nèi)容教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉、做幸福的教師、做會育人的教師、做會上課的教師、做會寫作的教師、做會當家長的教師每一個題目都讓我讓愛不釋手,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
在讀這本書的過程中,我覺得是一千次一萬次的心靈碰撞,也是一千次一萬次的不斷反思。書中一個個鮮活、有趣的事例,一個個哲理小故事,以及彭老師獨特的個人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過去的教學,反思自己是如何育人的,思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,如何當一名優(yōu)秀班主任,就該做到書中的三心兩解一關懷。下面我就三心談談自己的想法:
三心指的是愛心、童心、責任心。愛心是教育成功的前提。當代著名教育家、教育哲學家博士李鎮(zhèn)西說:當一個好教師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心。夏丐尊先生說:教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。還有我覺得彭老師的一個見解真是讓我打開眼界。我們每個老師都說自己愛學生,為學生好?墒俏覀兺雎粤嗽趺磹?書里面的一點講得很好,教師對學生的愛應該是尊重、關心與嚴格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下,我對大部分學生有尊重,但是嚴格要求似乎超過了關心。還有一種情況是對于比較有老師緣的學生會存在只有關心、尊重而沒有嚴格要求,就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學。真是一語驚醒夢中人啊!如我們班有一個學生被濃湯燙傷,住院治療一段時間。剛開始聽到這個消息,我很心疼這個學生。于是在他回校學習的日子,我對他關愛有加,告訴其他學生說課間玩耍時盡量不要碰到他受傷的地方(因為傷口還沒好),導致后來學生如果不小心碰到他,他就跟同學吵,形成一種自我的行為習慣。還有考慮到他那么就沒上課,于是就利用課余時間給他輔導,可能是輔導過程中對他要求沒有其他同學那么嚴格,導致讓他覺得他有特殊待遇他犯錯時,老師不會處理他。導致在后來對他的教育過程中覺得有點困難。也許這就是我那段時間對他太溺愛了。因此我覺得對學生的愛真的應該是尊重、關心與嚴格要求的統(tǒng)一啊!
優(yōu)秀讀書心得體會11
書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。以書相伴,人生就會有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾家之所長于其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書,讀好書?扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣,究其原因,那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓我們獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,調(diào)節(jié)情緒。我們要求自己也養(yǎng)成讀書的習慣。
經(jīng)常讀書的人會思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,言必有據(jù),每一個結論會通過合理的推導得出,而不會信口雌黃。
讀書的最終目的.當然是為了提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實踐能力。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機,一個人養(yǎng)成了讀書的習慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣,一輩子不知所措。
優(yōu)秀讀書心得體會12
春秋戰(zhàn)國時期,齊國的國君齊宣王很喜歡聽吹竽,又好講排場。他組織了一支三百人的吹竽樂隊,讓這三百人一起吹竽給他聽。有個南郭先生,他根本不會吹竽。但他還是混進了樂隊中,他和別人一起吹。跟著別人的聲調(diào)走,一天天悠哉悠哉的混飯吃,他心中還暗自歡喜。可是,南郭先生這樣的“好日子”并沒有一直持續(xù)下去。
齊宣王死后,齊湣王繼承了王位,齊湣王也很喜歡聽吹竽,但他不喜歡聽大家合奏,讓樂隊的人單獨吹給他聽。南郭先生這才知道自己混不下去了,便灰溜溜地逃走了。
看了這篇成語故事,我明白了:南郭先生不會吹竽,但他一直混在樂隊里,一天天悠哉悠哉地混飯吃。南郭先生沒有真才實學,他只能混在能人中充數(shù),可以說是以次充好,以假冒真。
只有那些有真才實學的'人,他們的好日子才會長久。如果你沒有真才實學,靠欺瞞混飯吃的話,終究會露餡的。
優(yōu)秀讀書心得體會13
今年暑假,我看了《世界未解之謎》。這書的內(nèi)容令人驚奇、有趣、恐怖。我讀的愛不釋手。
這本書主要講解了當今中國和世界上最新奇,最有趣,最難解又最引人遐想的未解謎題。有禽獸鳥蟲的,有花草樹木的,有奇人怪事的,有天空中海洋里的奇象怪事……令人目不暇接,讓我初次領略大千世界的無窮魅力和無限奧秘!
在書中,最不可思議最令我驚訝的是美國有個人,1985年出生的時后就吃了個監(jiān)視器,五歲時又吃了個電風扇。十歲時就吃了個冰箱,和洗衣機。后來他看到什么電器就吃什么。有一天他把一架飛機零件拆下來吃掉,看到這里,我覺得非常驚訝這個人真是特殊的人,這么多電器吃進去他的胃怎么消化的了呢?我長大一定要解開這個謎。
還有“UFO”治病之謎也很有趣。發(fā)生在法國的1975年的一個晚上,三更半夜突然飛來一架“UFO”發(fā)出了綠光。這時一群快要死的人恢復了健康,可以再活一百年。手斷、腳斷、瞎眼的.病人照到了綠光,一下子就全恢復了。這是多么神奇的治病方法。
讀了這本書,我已經(jīng)明白了許多,比如:蜘蛛總是在早上把網(wǎng)拆掉,到了傍晚,又把網(wǎng)一點一點地織起來,而且是那么得均勻;狗被毒蛇咬傷后,它自己會到野外尋找解毒草……
盡管我已經(jīng)讀完了這本書,但我還是有很多的疑問:動物們?yōu)槭裁匆?植物怎么會有血型?流星雨是這樣形成的?為什么人體會發(fā)光?地球的年齡究竟有多大?植物為什么要自衛(wèi)能力?為什么人體會自燃?還有許許多多古老的神秘傳說……
這本書真奇妙!
優(yōu)秀讀書心得體會14
“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追!
這是印在《目送》的腰封上的一段話,不知有多少人是沖著這段話而買下它的。封面是深深淺淺的油彩樣的綠色,像是濃重的青蔥的歲月的顏色,靜靜的躺在書店里。
龍應臺在《目送》中寫的是她個人的情感。寫她與兒子一起逛街時,兒子不愿跟她牽手過街。兒子大了,有了疏離感;寫她母親得了老人癡呆癥,反反復復的問她是誰。寫她與母親逛街,母親的那個愛美樣子;寫她與父親同樣在過街時,要牽她的`手,而她已經(jīng)人在中年。寫她父親最后病重生活不能自理時,由于傭人的疏忽,眼屎黏住了眼。等等。
優(yōu)美而細膩的文筆,將這些生活中的點滴娓娓道來,那些情感也如流水般涌出筆端,躍然紙上,她說人生就是個接送,讓人不禁為之唏噓。時間與消逝總是永恒的,以龍應臺的年紀來寫父母的老去,寫與兒子之間越來越遠的代溝,分明帶著點悲愴的無奈的甚至是惶恐的情緒。人生就像是眼睛的一場旅行,目送著父母日漸年邁,目送兒女長大高飛,看著歲月在自己身上臉上刻下深深的印跡,然后在兒女的目送中走完自己的旅程。我們跟隨作者的文字,咀嚼她的人生感觸,品讀人生的旅程,身邊的人來來去去,都只能結伴走過人生的一段路程,最后,我們總是要獨自面對人生最后,也是最長的那一段路。
她告訴我們,生離死別是這樣的平凡,我們經(jīng)歷過許多場,最終自己也不得不面對。她又告訴我們,你這平凡的人生其實并不平凡,因為盡管有無數(shù)人曾有過相似的經(jīng)歷,未來也必然會有人重蹈你的覆轍,但是你這平凡的人生永遠只有你一人能夠經(jīng)歷,他人永不能替你言說。盡管在別人眼中你的人生是那樣的平凡,但那都不重要,永遠記得對自己說,自己將永遠是特別的一個。只需記著,眾生平等,你的生命確實不比任何人寶貴,但如若你自己不珍惜她,就沒人幫你珍惜她了。
在《目送》的腰封上,編輯說這本書是龍應臺的“生死大問”。盡管書中并沒有正面言及這個問題,但我相信,龍先生的回答應該是這樣的:生死大同,無需執(zhí)著,只需淡然;無謂失落,但求把握;把握當下所有,把握尚在我手的一切。如是,無論生活是否成功,生活也都這樣過,在這或許尋;蛟S不尋常的日子中,世事如流水,明晰恬靜,其中卻總會蘊含著人生中最尋常的,卻也最可珍貴的幸福。平凡人生,一切盡足。
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