- 四年級(jí)學(xué)生《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感10篇
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感1
暑假，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，作者是喬治·塞爾登。這本書(shū)共有十五章，每章都有一個(gè)精彩的小故事。
這本書(shū)主要講的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵車站一個(gè)報(bào)攤的小男孩—瑪利歐，一天晚上他發(fā)現(xiàn)一個(gè)蟋蟀并把它養(yǎng)起來(lái)。接著，這只名叫柴斯特的蟋蟀認(rèn)識(shí)了塔克老鼠和亨利貓，并和它們成了好朋友。剛開(kāi)始，瑪利歐的媽媽不喜歡柴斯特，因?yàn)樗幌矚g蟲(chóng)子。后來(lái)柴斯特不小心啃掉了兩美元鈔票，與塔克和亨利在開(kāi)宴會(huì)時(shí)不小心把報(bào)攤燒著了，媽媽就更不喜歡它了，想讓瑪利歐把它送走。偶然之間，塔克老鼠和亨利貓發(fā)現(xiàn)了柴斯特的演奏天賦，為了讓瑪利歐媽媽高興，為了能讓他們家的報(bào)攤生意更好，也為了彌補(bǔ)自己給報(bào)攤造成的損失，柴斯特在塔克和亨利的幫助下從廣播里學(xué)會(huì)了很多樂(lè)曲并每天在車站演奏，后來(lái)很多人專門來(lái)看它的演奏，瑪利歐家報(bào)攤的生意也越來(lái)越好。但柴斯特每天都要演奏兩場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，它感到累了，當(dāng)它看到秋天的黃葉，開(kāi)始思念家鄉(xiāng)，最后在塔克和亨利的幫助下搭上了列車，回了自己的家鄉(xiāng)。
這本書(shū)情節(jié)描寫(xiě)的很細(xì)致，語(yǔ)言很生動(dòng)，人物性格鮮明。這本書(shū)里面主要人物有：蟋蟀柴斯特、老鼠塔克、亨利貓、瑪利歐一家等。我喜歡里面對(duì)柴斯特好的所有人物，比如給柴斯特提供桑葉的.中國(guó)老板馮賽，經(jīng)常買報(bào)紙的保羅列車長(zhǎng)。讀了這本書(shū)，我能深深地感到亨利、塔克和柴斯特的友誼，我驚訝一只貓和一只老鼠能成為好朋友，而且塔克為了幫助柴斯特，將自己辛辛苦苦攢的錢拿出來(lái)彌補(bǔ)柴斯特啃掉的兩美元。我很欽佩他們之間的友誼，我要向他們學(xué)習(xí)，如果有同學(xué)遇到困難，我一定會(huì)盡自己的力量來(lái)幫助。
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感2
任何讀過(guò)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)的人，都會(huì)牢牢銘記那只叫柴斯特的蟋蟀，并深刻記住它那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫聲。
書(shū)中向我們展示了蟋蟀柴斯特的傳奇故事。它從沒(méi)想過(guò)會(huì)離開(kāi)鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，但卻因貪吃而跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的時(shí)代廣場(chǎng)。在這里，它幸運(yùn)的遇到了老鼠塔克和亨利貓，還有愛(ài)它的主人瑪利歐。柴斯特用它絕妙的.音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。
讀了這個(gè)充滿友愛(ài)與溫情的童話故事，我的心情好像平靜的湖面上泛起了無(wú)數(shù)的漣渏，它們一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。一只普通的蟋蟀，一只略帶市儈的老鼠和一只忠誠(chéng)憨厚的貓咪，它們之間那深厚的友情暖暖地圍繞著我。我仿佛在冬日的陽(yáng)光下正在品嘗一杯香醇美味的咖啡，我久久地回味著……是啊，友情是這個(gè)世界上最溫暖人心的字眼。因?yàn)橛辛擞亚�，才讓我們的生活變得更加的美好和溫馨。記得無(wú)數(shù)次我在困難的時(shí)候，是朋友們的慷慨相助幫我度過(guò)難關(guān)。正是因?yàn)榕笥褌兗皶r(shí)地伸出了友愛(ài)之手，才使我從冰冷的心境中走出來(lái)。朋友們，感謝你們的寬容，你們是我一生都值得珍惜的財(cái)富。
柴斯特，我會(huì)牢記這個(gè)名字，我更會(huì)把它推薦給我的朋友們，讓他們和我來(lái)一起分享友情的可貴。
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感3
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的主角是貓、老鼠和蟋蟀。這會(huì)使我們非常奇怪。一只老鼠，它生下來(lái)就有一個(gè)死敵，那就是——貓�？墒�，在這本書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)老鼠躲避貓的情景，更沒(méi)有出現(xiàn)貓捉老鼠的現(xiàn)象。由于蟋蟀較小，生活中有可能老鼠或貓閑著沒(méi)事干，去捉弄蟋蟀事情發(fā)生。但這些在《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)中都是“No!”的，可謂是奇跡中的奇跡。故事主要講一只在康涅狄格州的蟋蟀，鬼使神差地來(lái)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，在那里有了新主人——小男孩瑪麗歐，一位管理報(bào)攤的人的兒子。還認(rèn)識(shí)了略帶市儈的.老鼠塔克，和遇事不易慌張的亨利貓，與它們一起結(jié)成了好朋友，過(guò)得很好。雖然過(guò)得很好，但是也先后兩次闖過(guò)禍。第一次是睡覺(jué)誤把兩美元當(dāng)成桑樹(shù)葉子吃了。第二次是因?yàn)椴袼固爻锰^(guò)迷人，塔克跳得過(guò)于瘋狂，碰倒了火柴盒。火柴全都掉到地上，火柴與地板摩擦冒起了火花兒，火花落到了雜志上，引發(fā)了火災(zāi)。事后，瑪利歐的媽媽指責(zé)蟋蟀柴斯特，說(shuō)他之前咬錢，說(shuō)它縱火，是個(gè)十惡不赦的大壞蛋。這時(shí)是柴斯特的低谷，可柴斯特的生命是低谷一去高潮來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，柴斯特展現(xiàn)了他天才的音樂(lè)天分。為瑪利歐一家子迎來(lái)了一大筆財(cái)富，然而就在柴斯特的事業(yè)到了高潮，他卻想回到他的家——康涅狄格州。這個(gè)和冰波先生的《花背小烏龜》中的花背烏龜驚人相似。然而，在社會(huì)上，像柴斯特、花背烏龜?shù)娜瞬欢嗔�。有些人為了牟取暴利，而危害別人。這本書(shū)告訴我們：朋友要互相互助，也鼓勵(lì)我們要做像柴斯特一樣的人。
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感4
我喜歡讀書(shū)，也讀過(guò)各種各樣的書(shū)籍，我最喜歡的一本書(shū)是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這是一本非常感人的書(shū)。
柴斯特是一只蟋蟀音樂(lè)家，它從康涅狄格州而來(lái)，被報(bào)刊主人的兒子瑪利歐撿到，并成了他的`寵物。在這里，它遇見(jiàn)了聰明而又帶點(diǎn)市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，它用高超的天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也一舉成名！可是，中間夾著個(gè)老大的問(wèn)題就是自由！
自由、名利和錢財(cái)是一個(gè)大大的漢堡包，名利和錢財(cái)是外面薄薄的皮而自由是中間的牛肉餅。柴斯特的嘴太小，不能一口吞下，它得好好想想該吃哪個(gè)。然而，幸運(yùn)的柴斯特選擇了自由，并在好朋友塔克老鼠和亨利毛】貓的幫忙下回到了故鄉(xiāng)---康涅狄格州隱居。
我們說(shuō)，林間固然好，可林間能有錢嗎？有洋房嗎？有記者采訪嗎？有靚車嗎？能上電視嗎？走到哪兒有粉絲圍上來(lái)請(qǐng)求簽名嗎？
有美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉，卻要在低矮茅屋中唱，豈不是衣錦夜行？諸葛亮才高八斗卻不出山，豈不是茅廬中的一個(gè)窮老頭？要都是這樣，我們?cè)撊绾握J(rèn)定自己在社會(huì)上的身份、地位、價(jià)值？而面對(duì)種種悖論，人們?cè)摵稳ズ螐模?/p>
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》試圖給我們答案。讀了這本書(shū)，我一氣呵成，我可以說(shuō)：“任何讀了這本書(shū)的人，無(wú)論是小孩還是大人，都會(huì)記住那只名叫柴斯特的蟋蟀，記住它那嘹亮而富有韻味的鳴叫�！蔽蚁氪蠹覒�(yīng)與我一樣感同身受！
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感5
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是著名作家喬治·塞爾達(dá)寫(xiě)的。是一個(gè)有關(guān)蟋蟀（柴斯特）、老鼠（塔克）和貓（亨利）之間友誼的故事， 這部短篇小說(shuō)寫(xiě)了他們的一系列冒險(xiǎn)故事。
這本書(shū)講述的是一只從沒(méi)離開(kāi)格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)的蟋蟀，可卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的.地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)，憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。然而功成名就的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。
從這本書(shū)中我感受到了柴斯特。亨利貓，塔克老鼠之間的友誼可以溫暖一個(gè)冰冷的世界，柴斯特為什么會(huì)成名？是因?yàn)樗玫搅伺笥训膸椭�，再加上自己的勤學(xué)苦練。我還要強(qiáng)調(diào)"朋友"二字，你要知道，只有用自己的忠誠(chéng)才能交到朋友，朋友要赤誠(chéng)相待，不能背叛對(duì)方，是朋友就要有福同享，有難同當(dāng)。當(dāng)柴斯特吃掉兩元紙幣時(shí)，是誰(shuí)幫助他補(bǔ)滿了錢？是塔克老鼠，他拿出了自己一生的積蓄，讓柴斯特離開(kāi)了籠子，獲得了自由。
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感6
暑假里，我讀了一本書(shū)，主人公柴斯特和老鼠塔克，亨利貓還有柴斯特的主人瑪利歐。書(shū)中講的是一個(gè)小男孩撿到了一只叫柴斯特的蟋蟀，小男孩非常喜歡它，把它當(dāng)做自己的寵物寶貝。柴斯特發(fā)現(xiàn)主人很愛(ài)它，它為了報(bào)答主人，用自己美妙的聲音幫助了小男孩一家擺脫了困境。因此，柴斯特也出了名�？沙隽嗣牟袼固貐s因?yàn)檫@件事而悶悶不樂(lè)。它想念起了自己的家鄉(xiāng)，很想回去。最后，在朋友們的幫助下它終于回到了自己深愛(ài)的家鄉(xiāng)。這個(gè)故事就是——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這是一
可以撫摸你靈魂的書(shū)。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，生活在康涅狄格州的小蟋蟀柴斯特，循著香味跳進(jìn)了野餐籃里，美美地飽餐了一頓。不料，樂(lè)極生悲，它被一袋牛肉壓在底下，被帶上了前往紐約的火車，從此
開(kāi)始了一段神奇之旅……
到了紐約，遇到到了史麥德利先生，他是歌手家，在史麥德利先生的教導(dǎo)下，柴斯特的歌聲也越來(lái)越努力，在努力下，柴斯特的歌聲在紐約舉世聞名。也為收留他的小男孩一家擺脫了困境。
這只真誠(chéng)、勇敢、樂(lè)于助人的.蟋蟀——柴斯特，讓我感受到了友誼的珍貴和真情的力量。只要我們都有一顆像柴斯特那樣善良的、真誠(chéng)的心，我們的世界將會(huì)變得更美好，更光明。人們的生活會(huì)更加快樂(lè)、幸福。
可是，柴斯特在音樂(lè)事業(yè)的高峰期退隱，回康涅狄格州，因?yàn)樗チ丝鞓?lè)，所以回到老家。在離別時(shí)，柴斯特對(duì)瑪利歐戀戀不舍，使我的心深深震撼……
柴斯特還是只充滿鄉(xiāng)愁的蟋蟀，在外時(shí)間久了，他感到自己并不快樂(lè)，最后在伙伴們的幫助下回到了故鄉(xiāng)。這個(gè)故事告訴我們，可以有冒險(xiǎn)的精神，但玩耍只是一時(shí)的快樂(lè)，家是我們最安全的港灣，小伙伴們，冒險(xiǎn)過(guò)后記得回家哦！
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感7
這是一個(gè)關(guān)于蟋蟀的故事。同學(xué)們，你想聽(tīng)么？那就讓我講給你們聽(tīng)吧！
有一只蟋蟀，它叫柴斯特。因?yàn)樨澇�，跳進(jìn)了野餐籃，結(jié)果不知怎么陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。它雖然離開(kāi)了它的家鄉(xiāng)，但是它也認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友：亨利貓和老鼠塔克。
還記得有一次，柴斯特在睡覺(jué)時(shí)不小心把一張兩元的鈔票給吃掉了，那可是白利尼一家兩天也可能賺不到的血汗錢呀！老鼠塔克便給它出了幾個(gè)餿主意：一是把那張兩元錢的鈔票的另一半也給吃掉；二是把鬧鐘的`玻璃給敲碎，把紙幣給撒的到處都是，把零錢拋個(gè)滿地，讓主人以為是小偷進(jìn)來(lái)了....但是，柴斯特都拒絕了，它決定一個(gè)人來(lái)承擔(dān)責(zé)任。所以我覺(jué)得柴斯特是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的蟋蟀。
不知不覺(jué)有一天，柴斯特拉出了一首意大利歌曲《重歸蘇連托》。一夜之間就出了名，但就在這人氣正旺時(shí)，它卻回到了自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)椴袼固仉m然出了名，但卻失去了自由。在每天固定的時(shí)間之內(nèi)都要表演一場(chǎng)，這讓它感到很疲倦。它的主人沒(méi)有顯得不開(kāi)心，很高興柴斯特能重獲自由。
讀了這本書(shū)，我知道了，柴斯特是一只勇于承擔(dān)責(zé)任的蟋蟀。在日常生活中，我們也要勇于承擔(dān)責(zé)任，不拖累別人，這都是好的表現(xiàn)。柴斯特，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你得善良和勇氣，我要向你學(xué)習(xí)。
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感8
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)了一只愛(ài)唱歌的蟋蟀柴斯特，一只對(duì)紐約的火車站很熟悉、跑得快的貓亨利，跑得慢、愛(ài)攢錢、愛(ài)撿食物、一只對(duì)紐約的地下管道非常熟悉的老鼠塔克三個(gè)小動(dòng)物和賣報(bào)紙的瑪利歐一家的故事。
瑪利歐撿了一只蟋蟀做寵物，他把這只蟋蟀放到了一個(gè)漂亮的籠子里，掛上一個(gè)小鈴鐺，把它放到了報(bào)攤上，亨利貓、塔克老鼠、柴斯特蟋蟀在報(bào)攤上認(rèn)識(shí)并成了好朋友�，斃麣W喜歡這只蟋蟀，但媽媽卻不喜歡蟋蟀。柴斯特先吃了兩張鈔票，引起了瑪利歐媽媽的'生氣，把它關(guān)進(jìn)了籠子里，接著，柴斯特、亨利和塔克它們開(kāi)派對(duì)把報(bào)紙給燒了，瑪利歐媽媽更加生氣，要讓蟋蟀滾出去，瑪利歐媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)這只蟋蟀會(huì)唱歌，就讓柴斯特留了下來(lái)，并且越來(lái)越多的男男女女……都來(lái)聽(tīng)柴斯特唱歌。
瑪利歐很喜歡他的寵物，很想養(yǎng)它，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的蟋蟀每天給別人表演唱歌，覺(jué)得很疲倦，不開(kāi)心時(shí)，瑪利歐就知道它想回家了。蟋蟀對(duì)瑪利歐很喜歡，但是它也很想回它自己的家，走的時(shí)候?qū)Μ斃麣W依依不舍。亨利貓和塔克老鼠對(duì)柴斯特很好，成了好朋友，柴斯特走的時(shí)候，亨利貓和塔克老鼠都不舍。
讀了這篇文章，讓我明白一個(gè)道理，朋友之間要互相幫助，遇到事情不要埋怨，要想辦法解決。朋友離開(kāi)的時(shí)候，要尊重他的選擇。
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感9
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本非常有意思的書(shū)，講的是在一只名叫柴斯特的鄉(xiāng)下蟋蟀因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶的紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。它幸運(yùn)的是遇到了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有憨厚的亨利貓。柴斯特非常有音樂(lè)天賦，它不僅能學(xué)會(huì)經(jīng)典的音樂(lè)作品，而且能演奏流行的曲目，它還能自己作歌作曲，成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家！每當(dāng)它奏樂(lè)時(shí)，所有的人都會(huì)安靜下來(lái)，聆聽(tīng)它的演奏。然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，感到自己并不快樂(lè)，思念以前起鄉(xiāng)下自由自在的生活，在塔克老鼠和亨利貓的幫助下，蟋蟀柴斯特終于回到了自己深愛(ài)的.故鄉(xiāng)。
讀完這本書(shū)，其中一個(gè)故事情節(jié)給我留下深刻的印象。當(dāng)瑪利歐為柴斯特準(zhǔn)備了一個(gè)特別有中國(guó)特色的籠子后，柴斯特在其中美美地睡了一覺(jué)，但因?yàn)樽雒缐?mèng)的緣故他在夢(mèng)中把可憐的瑪利歐的2美元的鈔票給吃掉了一半，這可惹了大禍，這是瑪利歐一家人辛苦賣報(bào)紙賺來(lái)的，當(dāng)時(shí)塔克鼠跟亨利貓都勸柴斯特趕緊跑，但柴斯特認(rèn)為既然自己做錯(cuò)了事情就必須要改正，它要用自己的努力補(bǔ)救自己犯下的錯(cuò)誤，于是就有后來(lái)柴斯特震撼的演奏。在生活中我們都會(huì)犯下各種各樣的錯(cuò)誤，是用于面對(duì)，積極改正錯(cuò)誤還是躲避推脫呢？柴斯特給我們樹(shù)立了榜樣，“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，只有改錯(cuò)才能避免對(duì)別人的進(jìn)一步傷害，才能樹(shù)立正確的目標(biāo)成為有所成就，就是過(guò)去的周處一樣敢于改正自己的錯(cuò)誤而最終成為有成就的人。
四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感10
我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》以后這本書(shū)的作者是美喬治。賽爾登，這本書(shū)的出場(chǎng)人物是柴斯特。是只有音樂(lè)天賦又滿懷鄉(xiāng)愁的蟋蟀，塔克是只聰明，仗義，有攢錢癖好的老鼠，一件很偶然的事情有時(shí)候會(huì)改變?nèi)说囊簧�。�?duì)于一只蟋蟀來(lái)說(shuō)也是這樣，如果沒(méi)有臘腸香味的誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀就不會(huì)因一念之差跳進(jìn)那只野餐籃子，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站;如果瑪麗歐沒(méi)有聽(tīng)到它如歌的'鳴叫，柴斯特就不會(huì)被帶回報(bào)攤，認(rèn)識(shí)塔克老鼠和亨利貓;如果這三個(gè)好朋友沒(méi)有在晚宴上忘乎所以，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特也不會(huì)把自己的音樂(lè)天賦展示給世人，它想用自己無(wú)與倫比的鳴奏取得瑪利歐母親的諒解，同時(shí)也為這個(gè)一直不景氣的報(bào)攤帶來(lái)更旺的人氣。
于是，整個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站不，是全紐約都在傾聽(tīng)，傾聽(tīng)一只小小的蟋蟀天籟般的鳴奏······這只蟋蟀是從這里鳴奏出來(lái)的!”一位音樂(lè)老師用手撫著心臟的部位說(shuō)。 其實(shí)人的生活也一樣有好事有可能就會(huì)有不好的事情發(fā)生，就像這本書(shū)中描寫(xiě)的蟋蟀，如果不是那場(chǎng)派對(duì)引發(fā)了火災(zāi)，可能紐約時(shí)代廣場(chǎng)的人們就不會(huì)聽(tīng)的它如此美妙的演奏，這個(gè)故事用三只動(dòng)物做為主任翁，一只貓、一只老鼠、一只蟋蟀，三只動(dòng)物個(gè)性鮮明，這就好比人生活中遇到不同的朋友不同的人，不論生活中遇到什么事，我相信都是一種考驗(yàn)，只要我們樂(lè)觀面對(duì)可能就會(huì)有不一樣的故事發(fā)生的。
【四年級(jí)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感】相關(guān)文章：
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》閱讀心得05-01
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀心得體會(huì)04-05
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》續(xù)寫(xiě)作文03-01
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的讀后感05-01
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》 讀后感12-16