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人腦之謎讀后感
當閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的人腦之謎讀后感，希望對大家有所幫助。
人腦之謎讀后感1
《人腦之謎》這本書寫得深入淺出，對于我們?nèi)腴T者來說，比較容易理解一點。特別是里面那些鮮活的實例更增加了我的領悟。我在高中學的理科，那時就對人腦很好奇，這次閱讀更加深了我對人腦活動與心理活動之間關(guān)系的探求。我們的形體是心理的生理基礎，而腦又是與我們心理活動聯(lián)系最密切的部位，因此很有必要對腦有一定的認識。
首先，第一章“腦中之腦”讓我知道了腦的構(gòu)造，雖然腦作為一個功能的統(tǒng)一體，其整體性毋庸置疑，但還是可以按照功能的側(cè)重點和生理特性不同將腦分為不同的'“區(qū)域”來研究。例如腦位于顱腔內(nèi)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復雜性使得人思維和行為比其他動物來說更為復雜，而不是說反射活動的精細程度是與動物腦的物理大小有關(guān)；大腦皮層的不同部位對應于不同的肢體功能，大量病例數(shù)據(jù)說明，一旦皮層的某一部位受損，相應的身體機能便會減弱甚至消失！
第二章“腦的活動”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能；信號的傳導、識別及轉(zhuǎn)換機制等。大腦皮層和小腦都有其獨特的作用，這在臨床實驗中有著直接的支持。目前既有腦功能活動的均一學說，也有分區(qū)功能學說。在這塊，還有很多有爭議和未知的知識，尚有待人類來解決。
第三章“神經(jīng)沖動”向我們詳細地講述了神經(jīng)元是什么和怎樣發(fā)揮功能的，其實上學期的人體解剖生理學我們就學習了動作電位和靜息電位，這次算是一次溫習吧。電位的變化和離子泵的作用有著直接的關(guān)系，不僅腦的功能實現(xiàn)離不開無機鹽離子和大量的蛋白質(zhì)，我們整個身體器官的運作都離不開它們。不過，腦雖然占身體質(zhì)量的比重不大，但其對氧和蛋白質(zhì)的含量要求卻是所有器官中最高的。一旦缺少了這些營養(yǎng)物質(zhì)的供應，腦就會在短暫時間內(nèi)失去其傳導和指揮人體的功能。
第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦經(jīng)歷的成長過程，了解這方面的知識對于如何做好兒童大腦智力的促進，和解決一些諸如帕金森之類的老年生理問題是有很大的實際意義的。這對于研究兒童心理學和老年心理學有更好的參考價值。
最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學專業(yè)接軌，從中我了解到短時記憶和長時記憶的關(guān)聯(lián)，大腦的遺忘問題及記憶的生理機制；還懂得一個比較實用的記憶方式，就是把要記住的內(nèi)容與某種本身會引起許多聯(lián)想的東西掛起鉤來，這在我們現(xiàn)在的英語記單詞中得到了很好的體現(xiàn)，但其實它在我們生活中應用是非常多的，只是你沒注意到而已，我們學習很多東西都要得益于這種聯(lián)想的思維。
總之，這本書讓我對大腦有了一個初步的認識，但要想了解得更多，就還需要以后更進一步的學習，這讓我很期待。
人腦之謎讀后感2
花了一整天的時間，把《人腦之謎》這本書好好看了一遍，著實給我這種標準文科生普及了一下大腦的知識。總的來說，這本書還是比較讓人能夠理解的。書里面的一些專業(yè)理論都有很實際的例子來闡述，使讀者能夠更加貼切的理解。人腦是結(jié)構(gòu)最復雜、功能極其完善的物質(zhì)。它是思維的器官，是心理、意識的物質(zhì)本體。這本書中所寫的人腦活動與心理活動之間關(guān)系的探求，提高了我對腦的認識。
首先，從“腦中之腦”來說，第一個主題講的是腦的外形。通過對腦的總體平面圖來加深對腦的結(jié)構(gòu)的了解。然后通過對不同種屬的動物的腦進行比較，開始得出結(jié)論然后看到了腦最關(guān)鍵最基本的特征，即按照大腦的功能可以劃分出不同的區(qū)域，每一區(qū)域都有不同的名字，但我們只在需要時才冠以名稱（譬如小腦、腦干等），有比如說在金華過程中有最多變化的皮層，大腦皮層某個特定的專一部位發(fā)出神經(jīng)信號至脊髓，從而使肌肉收縮，一旦皮層某個部位受損，相對應的身體機能也會減弱甚至是消失。
在了解大腦的區(qū)域劃分之后，接下來就是對它們怎樣在腦的多個區(qū)域之間進行加工的探索。其次，第二部分講腦的活動。作者首先對大腦皮層的特殊功能的定義以及小腦功能定義的闡述，以及大腦的信號的傳導和識別功能等等的基本原理的闡述。在所有情況下，幾個腦區(qū)是并行活動的，從而使我們能與外部世界有效地進行相互作用。從每段敘述都可以清晰地看到，腦的電活動和腦的化學特性是感覺、運動和覺醒系統(tǒng)成功地行使功能時起關(guān)鍵作用的組成部分。我們還不清楚這些力量怎樣被用來在腦中傳遞信號，進而成為我們?nèi)粘９δ艿幕A。
第三章“神經(jīng)沖動”主要是在探索腦細胞到底是什么，以及它們是怎樣相互傳遞信號的。神經(jīng)就是傳遞信號的一個途徑，所以作者詳細地闡述了神經(jīng)元是什么以及它是如何發(fā)揮功能的。從其他途徑了解到人體解剖生理學中有關(guān)動作電位和靜息電位，電位的變化和離子泵的作用有著密切的關(guān)系，整個身體器官的運作都離不開他們。作者通過對藥物作用清楚的考察發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)科學面臨的一個最重大的挑戰(zhàn)是，如何能用突觸傳遞和化學調(diào)制這種自下而上的方法的'構(gòu)件來說明自上而下的現(xiàn)象，如愉快。
第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦的成長形成過程，這方面的知識對于兒童大腦智力有很大的促進作用，也有利于解決一下老年病有很大的實際意義，這與我們現(xiàn)在所學的心理學有很大的聯(lián)系。
第五章“記憶之謎”，通過對長時記憶和短時記憶的闡述，我了解到大腦的遺忘規(guī)律和生理特征。這是與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系得非常緊密額有一點我覺得可以運用到我們的學習和工作中，就是“聯(lián)想記憶法”，就是把需要記住的內(nèi)容和現(xiàn)實生活中與自己聯(lián)系得比較密切的事物結(jié)合起來，這樣可以加深記憶。
總的來說，這一次簡單的閱讀讓我對大腦有了一個大致的認識，接下來我會多了解一些這些方面的知識，開始對大腦的奧秘進行探索。
人腦之謎讀后感3
其實對于保守的文科生的我來說，我并沒有興趣或者欲望去了解人類大腦是如何運轉(zhuǎn)的，但同學極力推薦我去看看《人腦之謎》，我也就抱著試一試的心態(tài)看完了。看完之后還是給我留下比較深的印象。作者以豐富、翔實的事例去陳述一些客觀事實，深入淺出，對于初學者很容易理解并接受。
全書分為五章，第一章說的是腦中之腦，它主要回答了兩個問題：腦是如何工作的以及它究竟在做什么。從古到今，人類都在不斷探索著大腦。古希臘人認為腦這個非實質(zhì)性的、隱蔽的實體是靈魂的棲息所，演化成人類的腦是人類全部思維和情感的掌管者。通過本書我知道了腦不是一塊混沌的整體，它其實有自己的分區(qū)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成。作者通過大量事例證明了大腦皮層的不同部位對應于不同的肢體功能，并且大腦皮層褶皺的復雜性使人類的思維與活動更加多樣化。
第二章主要介紹腦的活動。通過這一章，我們了解到大腦皮層和小腦的'特殊功能：信號的傳導、識別及轉(zhuǎn)換機制等等。讓我們知道了有神經(jīng)元、電特性等物質(zhì)的存在。幾個腦區(qū)并不是單一的在活動，而是并行活動，使我們能與外部世界進行有效的相互作用。
第三章系統(tǒng)地為我們講述了神經(jīng)活動，解釋了什么是神經(jīng)元以及它如何發(fā)揮功能的。神經(jīng)元除了胞體還有其他部分，有樹突及軸突等。
第四章介紹了人腦的發(fā)展歷程，這其實是一部分很好的育兒教育知識。它可以教我們?nèi)绾巫龊脙和竽X智力發(fā)育的促進，解決或者預防一些諸如帕金森病之類的老年病。我一直沒有想通《人腦之謎》這本書與心理學有什么必然的聯(lián)系，然而在這一章，我們可以窺見這些知識其實對兒童心理學及老年心理學有一定的幫助。
第五章講述的是記憶之謎。作為一各文科生，良好的記憶力是我們渴望擁有的。它講到了短時記憶與長時記憶的關(guān)聯(lián)。大腦的遺忘問題及記憶的生理機制，還提示了一個事實：將要記住的內(nèi)容與某種本身會引起聯(lián)想的東西聯(lián)系起來，會讓我們更容易的記住這些內(nèi)容并保存得相對長的時間。記憶是多側(cè)面、多階段的。不單是腦的功能，因為它充分利用了個體的內(nèi)在資源，并以極獨特的方式來闡述其周圍的世界。
《人腦之謎》這本書并沒有枯燥的講述了一些科學原理，這也并沒有完全的脫離現(xiàn)實世界。比如說弗洛伊德把“伊德”的情感性驅(qū)動，視為受由“超我”的良知所控制的“自我”所約束，其實這一理論超出了腦學的范疇，并在政治舞臺上大放異彩。書中還糾正了一些常人所誤解的知識，比如說我比較感興趣的是個性的本原在何處？通常我認為個性與大腦應該沒什么聯(lián)系，個性應與后天修養(yǎng)有關(guān)，但在此書中，作者大量舉例論證了大腦與個性的關(guān)聯(lián)，比如說當人類大腦哪部分出現(xiàn)問題會導致人的冷漠等等個性的缺失。
其實書中還有許多關(guān)于大腦的有趣知識與未解之謎�？赐赀@本書，借用作者的一句話，你會覺得“大腦是一個引人入勝的謎”。
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