小學(xué)生海底兩萬里讀后感15篇

　　當細細地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的小學(xué)生海底兩萬里讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感1

　　《海底兩萬里》是一部科幻小說。

　　作者是儒勒。凡爾納，他是法國著名的科幻小說家，創(chuàng)作了很多科幻小說，其中科幻想象如今大部分已變成現(xiàn)實，因此被人譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家"和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父"。

　　而海底兩萬里，這是他的代表作之一，小說中展現(xiàn)了海洋的美麗和兇殘，科技的發(fā)展和令人驚訝效果，并且可患了一個栩栩如生的人物，如尼摩船長、阿龍納斯、康塞爾、尼德。蘭等人，其中尼摩船長是本書中的核心人物，采用自己設(shè)計制造出來的潛水艇“諾第留斯號”。在大海中自由航行災(zāi)情有名鸚鵡螺號鸚鵡螺是一種軟體動物大殼中有許許多多的小室，所以尼摩船長才任名為“鸚鵡螺”號。

　　整本書描繪了一個奇幻的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入海，自由翱翔的夢想，從而顯示了作者非凡的.想象力。

　　當然，作者寫這部書不只是想讓讀者體驗一個奇妙的科幻世界，其實該書還有一個重要的主題，那就是反對殖民壓迫主人公尼摩船長，不僅是獻身科學(xué)的探索者，同時也是一個英勇頑強，反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士在他的身上體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會主義和人類平等的不懈追求。

　　讀了這部書后，我看到尼摩船長雖然痛恨陸地，但也奮不顧身去救自己的同胞，如在印度采珠場上，一個采珠人被鯊魚襲擊，尼摩船長奮不顧身的拿著匕首與鯊魚搏斗，另外，尼摩船長還是一個關(guān)心船員的人，一位船員因潛艇劇烈震蕩受傷而死，給他舉行了葬禮，并且安葬在一個珊瑚地中。

　　整篇小說波瀾起伏，展現(xiàn)了一個奇幻美妙，但又險象叢生的海底世界，小說中刻畫的人物都是有血有肉，重情重義的整篇小說讀來耐人尋味。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感2

　　一位愛讀書、愛學(xué)習(xí)的人，在現(xiàn)實生活中我相信也一定是一個對工作和家庭負責任的人，一個有想象力，勇于探索的人。他的生活也一定是豐富多彩。

　　《海底兩萬里》這本書是被譽為科幻小說之父的法國作家儒勒、凡爾納于1870年寫作的。凡爾納寫作小說時正值歐洲的科學(xué)技術(shù)開始出現(xiàn)飛躍發(fā)展的時期，年輕的凡爾納在科學(xué)精神的感召下，對當時的各種科學(xué)都產(chǎn)生了強烈的興趣，他廣泛涉及各類書籍，積累了大量資料，為他日后的創(chuàng)作成功打下了堅實的科學(xué)知識基礎(chǔ)�；剡^頭來看現(xiàn)實中我自己的生活。又何嘗沒有憂愁煩惱的時候呢，就像小說中敘述的法國生物學(xué)家阿里納斯所經(jīng)歷的那樣，擱淺、落水。遭到土人的圍攻。桶鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊等等許多險情，正當他幾乎絕望時，他遇到了尼莫船長，在和尼莫船長相處的日子里，他慢慢懂得了人與人之間需要的'是信任，做任何事首先是責任。

　　在自己的實際工作中，不也是這樣嗎？我在干自己的本職工作時，不也是需要同事之間的信任和自己時刻要擔當?shù)呢熑螁幔空J真干好自己的本職工作。積極去工作，努力去工作，不也是自己肩上承擔的責任嗎？如果不能樹立起一個樂觀嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作時馬馬虎虎，粗心大意或是碰到一點困難挫折就打退堂鼓，那工作就是負擔，是煩惱，那生活上也就盡是不如人意了。

　　所以說我們應(yīng)該勇于面對生活中那些不盡如人意的地方，用開朗、樂觀的心態(tài)去面對自己，在挫折中鍛煉自己，在困難中戰(zhàn)勝自己，努力去工作，樂觀去生活，我相信一定會讓自己的生活變得充實、精彩！

小學(xué)生海底兩萬里讀后感3

　　動蕩年代，被《海底兩萬里》 這本書中我佩服尼摩船長，他勇敢、果斷、冷靜，在南極與巨大的烏賊搏斗，盡管因此他們犧牲了一個船員，卻不放棄，最譽為科學(xué)幻想和探險小說之父——凡爾納寫出了如今家喻戶曉的一本書《海底兩萬里》，狹路相逢，勇者勝—終制服了那一群大家伙；他駕駛技術(shù)高超，在紅海，他駕駛“鸚鵡號”穿過狹窄的“阿拉伯隧道”，順利駛進了地中海。在書的結(jié)尾，他擊沉了一艘軍艦，為此我也感到一絲絲的不快。尼摩船長也是一個充滿感情的人，在失去了一個兄弟之后，那痛苦的表情，和將他埋葬在海底的墓穴的舉動讓我深受感動。不過尼摩船長的性格卻有點讓人不快，他是那么專制，不讓阿龍納教授一伙人離開潛艇，并且經(jīng)常會將它們鎖在門里。故事中主人公阿隆納克斯教授與他的同伴隨遠征隊去剿滅怪物，讀后感《狹路相逢，勇者勝—《海底兩萬里》讀后感》。不料卻掉入水中，被“怪物”——鸚鵡螺號潛艇所救，開始了探險之旅。他們把南極的寒風(fēng)當做行進曲；把章魚的觸手當做小插曲，把鯊魚鋼鐵般的`牙齒當做功勛章……總之，他們金鋼石般的心擋住了一切事物的摧殘，狠狠的將困難踏碎，鸚鵡螺號堅固的船體在濤天巨浪中行駛著，完成了環(huán)游世界的壯舉！生活中，你遇到了困難不要退縮，只有鼓起勇氣向前走，這樣“狹路相逢勇者勝”這句古話才會應(yīng)驗，幫助你走向成功。當然你也要像尼莫船長一樣，擁有一顆冷靜的心。遇到危險時不要慌亂，要冷靜的應(yīng)對，這樣才能化險為夷。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感4

　　在四年級的時候我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，這本書是法國著名小說家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。

　　這是一本神奇的科幻小說：接二連三的'海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅，遇上土著人、南極冒險、海底復(fù)仇……

　　看完這本書后，我的心情久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，令人敬佩！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。“魚叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵。

　　《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學(xué)們和我一起來看吧！

小學(xué)生海底兩萬里讀后感5

　　海洋占據(jù)著地球的大部分面積。每當我們面對浩瀚的大海時，映入眼簾的只是滔滔海水。而海底深處是什么呢？哪里有奇特的生物嗎？這一切經(jīng)常引發(fā)我一連串的遐想。一本《海底兩萬里》終于滿足了我的好奇心，漸漸地，我隨著這本書走進了奇妙的海洋世界。

　　這本書是由法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納編著的。故事起源于1866年，一件鬧的'滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學(xué)家阿隆納斯受邀追逐怪獸，阿隆納斯教授所乘坐的“林肯號”船在一次次追逐“獨角鯨”以后，在一次偶然的撞擊后落入了海里。阿隆納斯和仆人康賽爾也一起落入了海里，倆人又一起不知不覺地被誤落在“獨角鯨”的魚叉手尼德·蘭救了。接下來他們在“鸚鵡螺”號上和船長一起經(jīng)歷了海底打獵，觸礁，珊瑚墓地，大西洋洲，冰山，南極。他們在“鸚鵡螺”號上生活了十個月，在海底走過了兩萬里。

　　雖然書中有些知識很深奧，但還是豐富了我的課外知識，開闊了我的眼界。看了這本書，仿佛坐在潛水艇上觀看海底世界的是我；仿佛海底世界的神秘面紗被我層層揭開；仿佛我在奇異的海底世界指揮“蝦兵蟹將”；仿佛我也隨著書中的人物漫步于海底深林世界。

　　看看我們今天被大肆污染的海洋�？傆幸惶欤�我們也許會在陸地上立不住腳；總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳；總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳；總有一天，我們要到海洋里去居��；總有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的過錯。但是，時間是不會回頭的，如果我們在破壞水資源，那世界上的最后一滴水將是我們的眼淚。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感6

　　寒假里，王老師推薦一本書《海底兩萬里》，這本書是法國著名小說家、預(yù)言家——儒勒。凡爾納的豪情杰作。書中為我們描繪了一幅幅亦奇亦幻的海底奇觀，令人大飽眼福，拍案叫絕。

　　這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的.海底之旅：遇上土著人、南極冒險、血戰(zhàn)章魚、海底復(fù)仇……

　　看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩��！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友�！棒~叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。

　　讀了《海底兩萬里》，我知道了大海是深不看可測的，在2。9萬米深的海底已經(jīng)沒有生命存在了。大海是無情的，大漩渦、海上風(fēng)暴、暗礁都可以讓船永遠沉入海底。大海是有情的，海底蘊藏著豐富的寶藏等待我們?nèi)ラ_采；奇妙的海底世界等待我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

　　讀了《海底兩萬里》，我喜歡大海，以后一定要去看看波瀾壯闊的大海，有機會也要潛入海底，看看奇幻的海底世界。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感7

　　合上書，揉揉那發(fā)酸的雙眼，舒展了疲憊的四肢，想起了老師布置的任務(wù)……

　　第二次翻開那厚厚的書頁，與第一次的走馬觀花不同，在了解了文章的寫作背景后，竟從這篇科幻小說中悟到了作者對海洋的熱愛。

　　故事很長，卻引人入勝，讓人不舍得放下。

　　故事大概是一八六六年，海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個紡錘形的龐然大物，它周身閃爍著奇異的光芒，個頭比鯨魚大得多，速度也快得多，在海上神秘出沒，有不少船只受到它的攻擊，為了保證海上交通的安全，北美聯(lián)合眾國發(fā)表聲明，宣布成立剿滅怪物的遠征隊。當遠征隊的戰(zhàn)艦與海怪發(fā)生撞擊后，主人公不慎掉入水里，才發(fā)現(xiàn)怪物原是一件世間絕無僅有的巨大潛艇。隨后，主人公被帶入潛艇，開始了一段奇妙的海底之旅……

　　第一次讀時，感覺它真實的像是記敘文，查完資料才得知是科幻小說，而能把大海描繪的那么栩栩如生的作者——凡爾納，甚至都未曾下過海，被我當做記敘文的《海底兩萬里》竟完全是他幻想出來的。而那時，像“鸚鵡螺號”一樣的潛水艇更是見都沒見過。

　　可是，在科技發(fā)達的二十一世紀，要有一艘“鸚鵡螺號”實在是太容易了。而且，凡爾納在他作品中的現(xiàn)代化物品也都不再是不可觸碰的'夢，它們真的在科學(xué)的幫助下出現(xiàn)了！

　　凡爾納，真的很了不起。未曾下海，卻能寫出如此身臨其境的文字；憑借想象，創(chuàng)造了多少當時前所未聞的物品；依靠努力，在腦海里實現(xiàn)了下海周游全球的夢想。

　　六年級:吳嘉妍

小學(xué)生海底兩萬里讀后感8

　　凡是人類所能想象的事，必定有人能將其實現(xiàn)。這是凡爾納的名言。他在1869年寫下了《海底兩萬里》這本經(jīng)典科幻小說，里面有一艘獨一無二的潛水艇，叫“鸚鵡螺號”，外觀像紡錘，動力全來自電力，可以連續(xù)在深海潛行很多天，不需浮出水面。當時看小說的人都如癡如醉，沉迷在凡爾納的想象中。

　　八十五年后，1954年9月30日，世界第一艘核潛艇正式下水服役，外觀、性能都和凡爾納寫的_不離十。打造這艘潛艇的設(shè)計者全是凡爾納迷，他們都是讀凡爾納的小說長大的，所以特地把這艘潛艇取名為“鸚鵡螺號”，來紀念凡爾納——他們心中永遠的科幻之王。

　　區(qū)別于其他的`科幻小說，《海底兩萬里》的特點是力量來源不同。在本書中，真正的力量來源是知識，憑著這一點，主人公可以造出潛水艇，自由航行海底，與他眼中不正義的世界開戰(zhàn)。但在中國以前的科幻小說里，真正的力量來源于人自身之外的東西，什么神仙、世外高人等。這些書中描述的，不過是普通人能夠得到這些力量的恩賜，來對抗世界上所有的邪惡和不公。

　　這就是觀念底層的差別。實際上，對力量來源的認知，決定了你能否抵達想要的世界，因為力量來源比力量本身重要。

　　就拿學(xué)習(xí)來說，人人都想取得好成績，但不見得每位同學(xué)都理解好成績的力量來源是什么？到今天為止，很多人仍然認為，好成績力量的來源是興趣，是智力，是好的輔導(dǎo)老師和托管，總之是各種天賦和資源吧。你看看那些輔導(dǎo)班招生廣告就知道了，他們話里話外都是這個意思。

　　但是，這不是好成績力量的真正源頭。那好成績的真正源頭是什么呢？希望各位同學(xué)能私信給我，說出自己的答案。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感9

　　儒勒·凡爾納是19世紀法國著名作家，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，凡爾納的創(chuàng)作很大程度上要依靠廣泛的閱讀，一方面，他的每一次旅行都和小說的創(chuàng)作有著密不可分的關(guān)系。 看完這本書后，我看見一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。 在這本書里，我可以知道海底森林是怎樣漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還了解到了諾第留斯號是怎樣沖破冰山的.圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。 我還知道了阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細觀察，并做了筆記。

　　康納爾，一位對主人忠實的奴仆，對動物分類了若指掌。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地有什么仇恨，這完全是個迷，就連他本人也是個迷。 也為文章披上了一層神秘的薄紗。尼摩船長的沉著冷靜，細心認真，不馬虎，這一點，是非常值得我們學(xué)習(xí)與敬佩的。 “海洋是生命的搖籃，是文明的起源，是藍色的寶藏，也是人類最終的歸宿�！笨戳诉@本書后， 這神奇、美麗的海底世界給我留下了永恒美好的回憶，在我的心頭畫下了美麗的一副圖畫。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感10

　　最近我被一本名叫《海底兩萬里》的書吸引住了，這本書是法國的“科幻小說之父”凡爾納的杰作

　　這是一本充滿魅力，充滿神奇的科幻小說，小說生動地敘述了生物學(xué)教授阿龍納斯在海洋深處的神奇經(jīng)歷：他受到邀請參與在海上追捕一只神秘的獨角怪物的活動，不料卻中途落水，被“怪物”——潛水艇抓了去和尼摩船長他們開始了一段不可思議的海底旅行。他們在海底森林打獵，經(jīng)過全球最危險的海峽，從鯊魚口下救出窮苦的采珠人，從天然隧道直接由紅海到地中海，甚至踏上了那是根本沒有人類足跡的南極大陸……

　　從凡爾納的筆下，我看到了一位熱愛海洋，知識淵博的`阿龍納斯教授;看到了和教授共患難、同艱辛的忠誠仆人康塞爾;看到了勇敢，優(yōu)秀，百發(fā)百中的“魚叉王”尼德蘭;看到了勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面的尼摩船長。

　　《海底兩萬里》帶我周游了太平洋，印度洋，紅海，地中海，北冰洋，大西洋和南極，遇見了許多罕見的海底動植物，欣賞到了奇幻美好的海底世界。

　　《海底兩萬里》告訴我們要保護海洋，珍惜海洋，不要讓美麗的海洋成為幻想。我從這本書中也體會到了沒有做不到的，只有想不到的，而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進步。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感11

　　這個假期中，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了康塞爾是何等的忠誠；還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。

　　皮埃爾；阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”這個怪獸。在一次捕捉過程中卻不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。后來才明白了，這只驚動人們的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。

　　這個潛水艇是一位叫尼摩船長在太平洋中的`一座島嶼上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，在途中經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀有的海洋動植物和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。

　　在這本書里，你可以知道海底森林怎末散步；在海底是如何打獵的；怎樣制服鯊魚的；還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。

　　看完這一本書，我看到了一個豐富多彩的海底世界，尼摩船長帶著我們一起進行了一場海底的奇妙之旅。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感12

　　這個暑假，我讀了許多書。其中，令我映象深刻的一本書就是《海底兩萬里》。

　　讀《海底兩萬里》，我看見了現(xiàn)代科技的發(fā)達。在1866年那個年代，海上出現(xiàn)了一座“暗礁”，當人們還以為這是什么鯨魚時，阿羅納克斯教授，他的仆人孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德·蘭德偶然地來到了這個“怪物”上面。其時，這不是別的'，而是一艘潛水艇，一艇永遠不上岸，堅固無比的潛水艇。這艘潛水艇長約3海里，寬約1海里，面積為1010。45平方米，體積為1002立方米。它可以下降到海底一萬六千多米的地方，輕而易舉。哦，對了！這艘艇就是——“鸚鵡螺”號。

　　讀《海底兩萬里》我看見并了解這個深不可測，但又美麗絕倫的大海，它給了我們許多寶物。在維哥灣海底，有許許多多讓你目不暇接的珍珠母。維哥灣并不深，那些撈珍珠的人們就是在這兒發(fā)了財?shù)�。他們雖然發(fā)了財，但也活不了多久，因為他們在水下憋一分鐘就會溺亡，最高紀錄也只有五十八秒。還有“鸚鵡螺”號上面用的納、電、鐵……都是海洋提供的。怪不得說海洋是個“聚寶盆”呢！原來如此，大海里，不愁吃也不愁穿，隨處可以撈到各種各樣的魚，只要你有足夠的氧氣，你可以在海底呆一輩子，永不上岸，就像“鸚鵡螺”號的呢摩艇長一樣，與世隔離。

　　我也很想擁有一艘“鸚鵡螺”號一樣的潛水艇，如果我有了，我也會像他們一樣環(huán)游海底世界，親自去看一看美麗的珊瑚，五彩繽紛的魚兒和兇猛的鯊魚，多有意思！

　　雖然我不知道“鸚鵡螺”號最后的命運——它被那個邁爾大旋流怎么樣了？但我仍然祝福它和尼摩艇長。

　　真想去一次海底！

小學(xué)生海底兩萬里讀后感13

　　兩周前，我讀了一本書，書名是《海底兩萬里》，這本書是法國科幻大師儒勒·凡爾納的經(jīng)典之作，書中通過“海怪”來揭開鸚鵡螺號潛水艇的神秘面紗。

　　本書故事內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折動人，書中講到為了清除海怪，美國率先建立了一個海上驅(qū)逐隊“林肯號”。十一月四日，“林肯”號航行到東徑一百三十六度四十分，北緯三十一度一百五十二分的水域。突然右舷方約數(shù)百米遠的地方，一片強烈的光亮從水下發(fā)出來，把原本漆黑的海面照得一片通明。尼德·蘭一直磨好魚叉準備與那個怪物搏擊一番。他全神貫注地盯著怪物，奮力投出魚叉。奇怪的是魚叉卻被彈開了。巨大的海浪排山倒海席卷了整個“林肯”號，康塞爾和尼德·蘭被沖下了戰(zhàn)航，最后被尼摩船長救入潛艇。它們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物。

　　我很喜歡《海底兩萬里》這本書，因為它是一部本身就非常棒的作品，里面的人物也各有各的特點。比如仆人康塞爾的`忠心不二，蘭德的勇猛以及諾第留斯號的豪華等等，令人不得不愛上這部作品。尼摩船長所講的海底豐富資源更是讓我對這部作品印象深刻。我覺得，它的風(fēng)格可以跟當代風(fēng)靡全球的《冒險小虎隊》書系相媲美。

　　這本書讓我看見了美麗的海底世界，也讓我們參加了既莊重又神圣的海葬禮�！逗５變扇f里》不是作者捏造的，而是博學(xué)累計成的科幻小說。

　　啊！《海底兩萬里》你真是我的一位好老師，讓我了解到海洋深處的神密。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感14

　　《海底兩萬里》一個動人心魄的海底遠游故事。書中的鸚鵡螺號潛水艇的船長更令人著迷。

　　本書講述的是一位法國博物學(xué)家阿羅納克斯赴美參加科學(xué)考察活動后，正準備返回法國時，應(yīng)邀登上 “林肯號”驅(qū)逐艦，參與驅(qū)逐盛傳的海上“怪物”。然而，阿羅納克斯卻與內(nèi)德，孔賽伊被“海怪“俘虜，并周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極后，幾經(jīng)艱險，終于逃脫，并將這一海底秘密公之于世。

　　在這一系列故事中，我印象最深刻的是鸚鵡螺號在南極的一系列故事。其中第四十篇缺氧，寫了全船人為了能使鸚鵡螺號擺脫被困在六面冰墻中的困境，所有人都在努力破冰。當時鸚鵡螺號，沖破冰障，向大海沖去時，由于艇內(nèi)氧氣已經(jīng)損失殆盡，阿羅納克斯已經(jīng)生命垂危，但內(nèi)德和孔賽伊卻不顧自身，把儲氣罐底剩下的一點空氣留給了他。

　　這種舍命救人的做法非常讓人敬佩，也許在這樣緊急的時刻，如果自己還能勉強的堅持下去，那么我也希望我能有勇氣面對死亡去幫助更虛弱的人。也許在生活中的很多小事上，我們更就應(yīng)該去幫助別人。

　　書中鸚鵡螺號潛水艇的設(shè)計，制造，指揮者尼摩船長，雖然他生活在大海里，卻依然關(guān)注并幫助那些受民族壓迫的人們，他還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的現(xiàn)象，更有他對不明國家軍艦實施的.報復(fù)行為。希望這些問題能在《神秘島》中找到答案。

　　《海底兩萬里》中尼摩船長的冷靜、堅強，阿羅納克斯對事業(yè)的不懈追求，以及孔賽伊和內(nèi)德舍己救人，等等。在這些人中，每個人都有值得我們學(xué)習(xí)的一面，以及書中擁護民族平等，反對濫殺濫捕等深層精神，也是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的。

　　《海底兩萬里》值得一讀。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感15

　　暑假里，我看了一本書——《海底兩萬里》。這本書是法國科幻小說家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號”，以平均十二公里的時速，在將近十個月的海底旅行中，隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物，航行中高潮迭起：有海底打獵；參觀海底森林；探訪海底亞的蘭蒂斯廢虛；打撈西班牙沉船的財富；目睹珊瑚王國的葬禮；與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗；擊退土著人圍攻等探險。

　　從這本書中，我得知海底的風(fēng)景十分美麗：有五顏六色的珊瑚、形似花壇的�？�、星羅棋布的`海星、瘤狀的海盤車、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼，真美�。∵@時，我也好似在水里一樣，和海螺唱歌，同海豚跳舞。

　　剛欣賞過美景，又迎來了新的危機。在南極時，他們被困在由厚厚的冰層形成的“冰盆”里，差點窒息而死。還好他們有驚人的勇氣，一起來合作。有的挖冰，有的澆沸水，最后終于突破了厚厚的冰層，重新獲得了生命。那時，我也像個差點窒息的人一樣，大口大口的呼吸新鮮空氣。

　　我覺得這本書既像個“五味瓶”，有緊張、刺激感人、快樂、悲傷等感受。這本書又像個“百寶箱”。讓我學(xué)到了科學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理、生物······這些知識。希望大家都來讀這本書。

【小學(xué)生海底兩萬里讀后感】相關(guān)文章：

《海底兩萬里》的句子02-07

海底兩萬里的句子02-16

海底兩萬里心得08-23

海底兩萬里經(jīng)典句子03-25

《海底兩萬里》心得04-30

海底兩萬里看書心得04-03

海底兩萬里經(jīng)典語錄11-19

讀《海底兩萬里》心得02-10

海底兩萬里的好詞好句12-26

海底兩萬里精彩片段03-19