- 讀《最后的奏鳴曲》有感 推薦度：
- 讀《最后的奏鳴曲》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《最后的奏鳴曲》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的讀《最后的奏鳴曲》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《最后的奏鳴曲》有感1
《最后的奏鳴曲》講述的是一個(gè)名叫曉曉的五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)不起低分的挫折，縱身跳出窗口，沒(méi)有再起來(lái)的故事，讀罷令人深思。
五年級(jí)，正是每個(gè)小學(xué)生盡情享受美好童年的好時(shí)光。為什么她會(huì)走到這一步：是因?yàn)樗且晃徊钌�？是因�(yàn)楦改笇?duì)她置之不理？還是因?yàn)椤恳磺星『孟喾�。曉曉的父母和老師�?duì)她寄予了無(wú)限的期望，連同學(xué)們都稱她為“一百分王”，她對(duì)自己更是嚴(yán)格，她覺(jué)得考試成績(jī)低于90分就是不及格。對(duì)于這一切無(wú)形的壓力，她比別人放棄了更多歡樂(lè)與睡眠的時(shí)間�？墒�，這次的'數(shù)學(xué)考試只有80分，盡管已是全班第一，但她還是不能原諒自己。當(dāng)我讀到“她突然想到：只要跨出窗口，就沒(méi)有無(wú)邊無(wú)際的煩惱，永遠(yuǎn)……”我多么想立刻阻止她，開(kāi)導(dǎo)她，告訴她死不能解決任何問(wèn)題，留下的只有悲傷好后悔。并且告訴曉曉的父母，不要給她太大的壓力，應(yīng)該要給她一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的假日和游玩放松的時(shí)間。然而，我卻不能阻止悲劇的發(fā)生……
對(duì)于我們，曉曉只是我們生活中一個(gè)小例子而已。如今，幾乎所有的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，把周末的時(shí)間全部排滿課程，什么鋼琴、英語(yǔ)、語(yǔ)文、書法、畫畫……這些事情像一個(gè)又一個(gè)小山一樣，常常壓得孩子們喘不過(guò)氣來(lái)。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，難道你要讓自己的孩子成為第二個(gè)曉曉嗎？
我們不能再讓這樣的悲劇發(fā)生了！但是，每一次考完試發(fā)考卷，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“考這么差，晚上又要吃‘竹筍炒肉’了！”“完了完了，我死定了！”……你們?cè)敢饴?tīng)見(jiàn)這樣的聲音、看見(jiàn)這樣的情況嗎？
作為21世紀(jì)的接班人，我們應(yīng)該在孩子與家長(zhǎng)之間架起一座橋梁，讓孩子與家長(zhǎng)心連心！
讀《最后的奏鳴曲》有感2
本文選至于《故事大王》，是篇反映社會(huì)真實(shí)事例，值得令人深思的文章�！蹲詈蟮淖帏Q曲》一文記敘了一位名叫曉曉的五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)不起低分的挫折，縱身跳下窗戶，沒(méi)有再起來(lái)。。。。。。
五年級(jí)，正是每個(gè)小學(xué)生盡情享受美好童年的好時(shí)光。為啥她會(huì)走到這一步？是因?yàn)樗且晃徊钌�？是一位父母�?duì)她置之不理？還是因?yàn)�。。。。。。剛好相反，曉曉的父母和老師�?duì)她寄予無(wú)限的期望，連同學(xué)們都稱她為“一百分王”，她對(duì)自己更是嚴(yán)格，她覺(jué)得低于九十分就是不及格。對(duì)于這一切無(wú)形的壓力，她比別人放棄更多的歡樂(lè)和睡眠時(shí)間�？墒�，這次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有八十分，盡管已是全班的第一，但她還是不能原諒自己。當(dāng)我讀到“她突然想到：只要跨出窗口，就再?zèng)]有無(wú)邊無(wú)際的煩惱與恥辱，永遠(yuǎn)。。。。。�！蔽叶嗝聪肓⒖套柚顾�，開(kāi)導(dǎo)她，告訴她死不能解決任何問(wèn)題，留下的只有悲傷與后悔。并且告訴曉曉的`父母親不要給她太大的壓力，給她假日的時(shí)間和她去游樂(lè)場(chǎng)或讓她做她喜歡的事情。然而悲劇卻不能阻止。。。。。。對(duì)于我們，曉曉一家只是社會(huì)上的一個(gè)小例子而已。還有許許多多的家長(zhǎng)逼自己的兒女成龍成鳳，把星期六，日的時(shí)間全排滿課程，什么鋼琴，英語(yǔ)，科技，書法。。。。。。讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，難道你們要自己的兒女成為第二個(gè)曉曉嗎？
不要再發(fā)生同樣的悲劇了。試想一下，每當(dāng)測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)，教室有一片不尋常的安靜。這時(shí)候，總能聽(tīng)見(jiàn)一些“今晚又要挨巴掌了”“過(guò)幾天才給爸爸看吧！”。。。。。。你們?cè)敢庠倏匆?jiàn)這樣的情況嗎？讓家長(zhǎng)與孩子建一座橋梁，讓我們與家長(zhǎng)心連心。
讓我們做一個(gè)能承擔(dān)任何風(fēng)雨的新世紀(jì)小學(xué)生！
讀《最后的奏鳴曲》有感3
本文選至于《故事大王》，是篇反映社會(huì)真實(shí)事例，值得令人深思的文章。《最后的奏鳴曲》一文記敘了一位名叫曉曉的五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)不起低分的挫折，縱身跳下窗戶，沒(méi)有再起來(lái)......
五年級(jí)，正是每個(gè)小學(xué)生盡情享受美好童年的好時(shí)光。為啥她會(huì)走到這一步？是因?yàn)樗且晃徊钌�？是一位父母�?duì)她置之不理？還是因?yàn)?.....剛好相反，曉曉的父母和老師對(duì)她寄予無(wú)限的期望，連同學(xué)們都稱她為“一百分王”，她對(duì)自己更是嚴(yán)格，她覺(jué)得低于九十分就是不及格。對(duì)于這一切無(wú)形的壓力，她比別人放棄更多的.歡樂(lè)和睡眠時(shí)間。可是，這次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有八十分，盡管已是全班的第一，但她還是不能原諒自己。當(dāng)我讀到“她突然想到：只要跨出窗口，就再?zèng)]有無(wú)邊無(wú)際的煩惱與恥辱，永遠(yuǎn)......”我多么想立刻阻止她，開(kāi)導(dǎo)她，告訴她死不能解決任何問(wèn)題，留下的只有悲傷與后悔。并且告訴曉曉的父母親不要給她太大的壓力，給她假日的時(shí)間和她去游樂(lè)場(chǎng)或讓她做她喜歡的事情。然而悲劇卻不能阻止......對(duì)于我們，曉曉一家只是社會(huì)上的一個(gè)小例子而已。還有許許多多的家長(zhǎng)逼自己的兒女成龍成鳳，把星期六，日的時(shí)間全排滿課程，什么鋼琴，英語(yǔ)，科技，書法......讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，難道你們要自己的兒女成為第二個(gè)曉曉嗎？
不要再發(fā)生同樣的悲劇了。試想一下，每當(dāng)測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)，教室有一片不尋常的安靜。這時(shí)候，總能聽(tīng)見(jiàn)一些“今晚又要挨巴掌了”“過(guò)幾天才給爸爸看吧！”......你們?cè)敢庠倏匆?jiàn)這樣的情況嗎？讓家長(zhǎng)與孩子建一座橋梁，讓我們與家長(zhǎng)心連心。
讓我們做一個(gè)能承擔(dān)任何風(fēng)雨的新世紀(jì)小學(xué)生！
讀《最后的奏鳴曲》有感4
《最后的奏鳴曲》一文記述了一位名叫嘵嘵的五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)不起低分的挫折，縱身跳出窗口，沒(méi)有再起來(lái)……讀罷不禁令人深思。
五年級(jí)，正是每一個(gè)小學(xué)生盡情享受美好童年的好時(shí)光。為什么她會(huì)走到這一步？是因?yàn)樗且晃徊钌�？是因�(yàn)楦改笇?duì)她置之不理？還是因?yàn)椤瓌偤孟喾矗瑖^嘵的父母和老師對(duì)她寄予無(wú)限的期望，連同學(xué)們都稱她為：“一百分王”，她對(duì)自己更是嚴(yán)格，她覺(jué)得考試低于九十分就是不及格。對(duì)于這一切無(wú)形的壓力，她比別人放棄更多的歡樂(lè)和睡眠的時(shí)間�？墒�，這次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有八十分，盡管已是全班第一，但她還是不能原諒自己。當(dāng)我讀到“她突然想到：只要跨出窗口，就再也沒(méi)有無(wú)邊無(wú)際的煩惱和恥辱，永遠(yuǎn)……”我多么想立刻阻止她，開(kāi)導(dǎo)她，告訴她死不能解決任何問(wèn)題，留下的只有悲傷和后悔。并且告訴嘵嘵的父母親不要給她太大的壓力，給她假日的時(shí)間和她去游樂(lè)場(chǎng)或讓她做她喜歡的事情。然而悲劇卻不能阻止……
對(duì)于我們，嘵嘵一家只是社會(huì)上的一個(gè)小例子而已。還有許許多多的家長(zhǎng)逼自己的兒女成龍成風(fēng)，把周六、周日的時(shí)間全排滿課程，什么小提琴、英語(yǔ)、書法……讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。親愛(ài)的.家長(zhǎng)們，難道你們要自己的兒女成為第二個(gè)嘵嘵嗎？
不要再發(fā)生同樣的悲劇了。試想一下，每當(dāng)測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)，教室里一片不尋常的安靜。這時(shí)候，總能聽(tīng)見(jiàn)一些“今晚又要挨巴掌了”過(guò)幾天再給爸爸看吧！”……你們?cè)敢庠倏匆?jiàn)這樣的情況嗎？讓家長(zhǎng)與孩子之間建一座橋梁吧，讓我們與家長(zhǎng)心連心吧！
親愛(ài)的爸爸媽媽們，請(qǐng)給我們一些自由和歡樂(lè)吧！
【讀《最后的奏鳴曲》有感】相關(guān)文章：
讀《最后的奏鳴曲》有感3篇04-21
讀《最后的奏鳴曲》有感(3篇)04-28
讀最后的輝煌有感01-12
讀《最后的姿勢(shì)》有感03-29
讀《最后的獒王》有感04-24
讀最后的輝煌有感7篇01-12
讀《最后一片葉子》有感04-23
讀《最后的獒王》有感4篇04-27
晨起奏鳴曲_600字01-25