小學(xué)老人與海讀后感15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)老人與海讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)老人與海讀后感1
大海里波濤洶涌，如果你站在海邊，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)老人，他駕駛著一條小船，用釣鉤去捉那條大馬林魚(yú)。鯊魚(yú)來(lái)了，他瘋狂地與它搏斗，鉤線(xiàn)拽住的，是魚(yú)，也是堅(jiān)持，永不服輸。
“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”登士鯊來(lái)了，我要?dú)⑺浪�。另兩條鯊魚(yú)來(lái)了，撕咬著魚(yú)肉，不，我不能認(rèn)輸，殺死它們。這是老人的心聲，在那一刻，蒼老瘦弱的老人全身充滿(mǎn)了力量，臉上的道道皺紋也活了過(guò)
來(lái)似的。即便受了傷，也滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“男子漢不在乎這點(diǎn)痛”。
老人——他是一個(gè)屢次被人取笑的老漁夫，卻也是一個(gè)不輕易言敗的人。壓力與打擊就像那滔滔不絕的海浪，一次又一次地向他襲來(lái)，翻滾著向老人涌去。人生也是如此，當(dāng)你小心翼翼地駕駛著小舟，在人生之海中航行
。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將面對(duì)怎樣的`困難，在命運(yùn)面前，在死亡與厄運(yùn)面前，你會(huì)退縮嗎?會(huì)害怕嗎?老人說(shuō)，我不認(rèn)輸!他用瘦弱的身軀，幾近抽筋的手，抵住了一次次命運(yùn)的挑戰(zhàn)。即使剩下的只有魚(yú)骨，但是，他是一個(gè)失
敗了的英雄。
風(fēng)雨過(guò)后，只剩下了一副魚(yú)骨。那長(zhǎng)長(zhǎng)的骨頭，記錄的是老人輝煌的經(jīng)歷，但終究會(huì)被潮水帶走，仿佛從未存在過(guò)。海明威把老人的故事講給我們聽(tīng)，那永不服輸，百折不撓的精神卻已永遠(yuǎn)地留在我們心中。
老人做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了獅子，他樂(lè)觀(guān)，不服輸?shù)男恼绐{子，也正如太陽(yáng)般正在升起。
小學(xué)老人與海讀后感2
暑假里，老師要求我們多讀幾本書(shū)，其中《老人與�！愤@篇文章讓我感受較深，文章講述了一位老人在大海上釣魚(yú)，無(wú)意中釣到一條大魚(yú)，大魚(yú)的力量很大，為了逃命，大魚(yú)拖著老人像大海深處前進(jìn)，老人與大魚(yú)在海上進(jìn)行了2天夜的搏斗，終于將此條大魚(yú)制服，將它拖到船舷旁，大魚(yú)還未來(lái)得及拖上船，因搏斗中的魚(yú)血灑落在大海中引來(lái)了五只大魚(yú)，老人沒(méi)有放棄，也沒(méi)有退縮，與五只大魚(yú)進(jìn)行了殊死拼搏，在所帶的兩把刀相繼被前四只大魚(yú)帶入大海后，老人利用手中唯一的一根木棍，擊昏了最后一只大魚(yú)，將自己所釣的大魚(yú)順利帶回了岸上，賣(mài)給酒店才知自己釣到的大魚(yú)也是一只鯊魚(yú)，而自己之前在海上為之搏斗的也是五只鯊魚(yú)，這時(shí)酒店的`人員知道了老人在海上的故事，敬佩之情油然而生。 通過(guò)這個(gè)故事我知道，老人的成功不是偶然，而是源自于自己的堅(jiān)持不懈和不畏困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，如果老人沒(méi)有堅(jiān)持不懈勇敢頑強(qiáng)的精神，不可能與五只鯊魚(yú)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的搏斗，也不可能在與釣到的鯊魚(yú)經(jīng)過(guò)一夜的僵持，中途一點(diǎn)也不敢放松魚(yú)線(xiàn)，否則將前功盡棄，也不可能最終將釣到的鯊魚(yú)拖上岸，賣(mài)給酒店，收獲勞動(dòng)的果實(shí)。
同時(shí)讓我知道學(xué)習(xí)其實(shí)也是一個(gè)道理，成功前大家都需要有著堅(jiān)持不懈的精神，只有辛勤的付出，持之以恒的堅(jiān)持，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不放松，才能取得好的成績(jī)，才能收獲成果，以及享受成功后的喜悅。
小學(xué)老人與海讀后感3
《老人與�！犯嬖V我們?nèi)松牡缆泛苈L(zhǎng)，而且充滿(mǎn)了坎坷，我們努力不一定成功，但是卻有著獨(dú)特的意義。
《老人與�！肥敲绹�(guó)作家海明威所寫(xiě)的，故事主要講述古巴一位名叫圣地亞哥的老漁夫用他超凡的勇氣、豐富的經(jīng)驗(yàn)和堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了長(zhǎng)達(dá)18英尺的大魚(yú)，在這之后還擊退了許多兇惡恐怖的鯊魚(yú)。
讀完《老人與�！泛�，我的心久久不能平靜，我深切的感受到圣地亞哥老人那百折不撓的拼博精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志。無(wú)論面對(duì)怎樣危險(xiǎn)困苦的逆境，老人都保持著人的尊嚴(yán)和勇氣。命遇對(duì)他的不公，他毫無(wú)怨言，不灰心喪氣，從失敗中站起來(lái)……我們每個(gè)人都應(yīng)該向圣地亞哥老人的可貴品質(zhì)學(xué)習(xí)。
這位普通又可敬老人使我深深懂得了得：做人不應(yīng)該被困難所壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭(zhēng)。人可以被消滅，但不能被打敗。生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，有人悲觀(guān)消沉，不愿意從困境中走出來(lái)，有人樂(lè)觀(guān)向上，勇敢的向著成功的大門(mén)邁進(jìn)。
人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身就有自己的.限度，但是正是因?yàn)橛辛死先藵O夫這樣的一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這樣限度才一次一次地?cái)U(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老人漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都值得我們永遠(yuǎn)的敬重。因?yàn)樗麕Ыo我們的是人類(lèi)最高貴的自信。
人生就是一種無(wú)止境的追求，人生的道路很漫長(zhǎng)，而且充滿(mǎn)了坎坷，但是只需要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就一定會(huì)成為一個(gè)勝利者。
小學(xué)老人與海讀后感4
《老人與海》這本書(shū)，想必大家都讀過(guò)吧。但是，真正理解里面道理的人卻是很少很少。
這個(gè)故事講了一個(gè)孤獨(dú)的老人，在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，終于在第八十五天出海時(shí)，遇到了一條大馬林魚(yú)。雖然捉住了，但在返航時(shí)遇到了鯊魚(yú)的襲擊，最后帶著魚(yú)的殘骸返回了港口。故事如此簡(jiǎn)單，但我在閱讀時(shí)，卻不知不覺(jué)陷入了情節(jié)中。
一個(gè)漁夫連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)，但是他仍舊沒(méi)有失去信心，這是怎樣一種堅(jiān)持和信念？
在攻擊鯊魚(yú)的時(shí)候，雖然魚(yú)叉被鯊魚(yú)給拖走，但是他還用一些別的工具來(lái)?yè)敉缩忯~(yú)，盡管最后只帶回了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條像白線(xiàn)一樣的脊骨。他不是一個(gè)失敗者，他是一個(gè)打不垮的“硬漢”。
每當(dāng)我看到書(shū)中“人不是為了失敗而生的”這句話(huà)的時(shí)候，我就開(kāi)始反思自己，我是不是被學(xué)習(xí)打敗過(guò)很多次？每當(dāng)考試沒(méi)考好，我的心情都很失落，沒(méi)有一點(diǎn)兒想要再次復(fù)習(xí)的考慮，所以成績(jī)就一直在那水平線(xiàn)上晃悠。但是，《老人與�！分械睦蠞O夫卻能在大海上頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，永不言敗，不向命運(yùn)低頭，就像電影上說(shuō)的，“我命由我不由天！”他的精神深深地觸動(dòng)了我。
我一定要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，搶奪我的高分，我一定要充滿(mǎn)信心地為自己奮斗，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的`自信和堅(jiān)韌，繼續(xù)奮勇前行。只要擁有奮斗的力量，就會(huì)有戰(zhàn)勝困難的武器；只要有絕不求饒的心理，就會(huì)有戰(zhàn)勝生活的勇氣。讓我們一起學(xué)習(xí)老人的精神，一起戰(zhàn)勝困難。
你喜歡《老人與海》這本書(shū)嗎？不妨來(lái)看一看吧。
小學(xué)老人與海讀后感5
走進(jìn)課文，一位身穿褪了色的過(guò)時(shí)布衣的老人進(jìn)入了我的眼簾。
繼續(xù)往下讀，我被老人喂海鷗時(shí)的奇異景象給驚呆了，那是一樣怎樣的景象啊！老人順著竹竿邊走邊放，海鷗依著他的節(jié)奏起起落落，展現(xiàn)出了老人與海鷗之間默契的一面。讀到這時(shí)我想：如果人人和動(dòng)物之間都能像老人與海鷗之間和諧相處，不捕殺動(dòng)物，那么這世上有許多動(dòng)物就不會(huì)瀕臨滅絕了。
再往下讀，我知道了老人每到冬天就走二十多里地來(lái)到公園只為給海鷗送食。我真想對(duì)老人說(shuō)：您真是一位懂得熱愛(ài)動(dòng)物了好人��！
當(dāng)我知道海鷗知道老人去世后就瞻仰老人的遺容，自愿為老人送行守靈時(shí)，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)必將讓我受益終生的道理——尊重生命的人才能得到生命的`尊重。
我合上書(shū)，心中沉思：為什么老人去世后海鷗會(huì)有那樣的表現(xiàn)？喂海鷗的人那樣多，為什么只有老人去世的時(shí)候海鷗才會(huì)這樣？
這是我的腦海中突然掠過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)人與動(dòng)物之間發(fā)生的事。在一個(gè)地方，兩人收養(yǎng)了一只小獅子，這兩人對(duì)小獅子百般呵護(hù)，經(jīng)常與小獅子一起玩耍，可是小獅子很快長(zhǎng)大了，兩人不得不將獅子放生，不久后兩人抱著試一試的心態(tài)來(lái)到了將小獅子放生的地方，想要再見(jiàn)小獅子一面，就在他們絕望之時(shí)，那只獅子帶著它的一家四口出現(xiàn)在了兩人了視線(xiàn)中，兩人一獅緊緊相擁，似乎什么也分不開(kāi)他們。在人們眼中獅子是兇殘的，是吃人的，可是這個(gè)故事中的獅子卻和兩人緊緊擁抱，這就讓我明白了那個(gè)問(wèn)題。
正是因?yàn)槔先俗鹬亓撕ｚt，將海鷗看作自己的親人，所以海鷗才將老人看做了自己的親人，老人逝世后海鷗自然會(huì)有那樣的表現(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們尊重生命，得到生命的尊重吧！
小學(xué)老人與海讀后感6
《老人與�！肥菂抢蠋煆膱D書(shū)館幫我們借來(lái)的，這本書(shū)的作者是美國(guó)的海明威。1952年，海明威發(fā)表了《老人與海》這部中篇小說(shuō)，勝過(guò)圣地亞哥老人這個(gè)“打不敗”的經(jīng)典形象熱情頌揚(yáng)了人類(lèi)面對(duì)艱難時(shí)所顯示出的堅(jiān)不可摧的精神力量。
一個(gè)可憐的老人，一連八十七天沒(méi)有捕到魚(yú)，后來(lái)他不得不出海去捕魚(yú)，他一個(gè)人在海里的第一天，捕到了一只大青花魚(yú)，它足足有十磅重。后來(lái)，老人又捕到了一只非常大的馬林魚(yú)，他和這只大魚(yú)較量了幾天幾夜，后來(lái)，又遭到了鯊魚(yú)的襲擊，當(dāng)老人把魚(yú)帶回家時(shí)，魚(yú)只剩骨頭了。早晨，港口的人，都過(guò)來(lái)參觀(guān)老人釣的魚(yú)，他們第一次看到這么大的.魚(yú)。我覺(jué)得這位老人特別可憐，他為了釣這只魚(yú)，經(jīng)歷了許多痛苦，為了釣這只魚(yú)，老人的左手抽筋了，為了釣這只魚(yú)他的右手受傷了�？墒�，后來(lái)他把魚(yú)帶回來(lái)時(shí)，卻只剩一堆魚(yú)骨頭了。不管老人的運(yùn)氣怎么樣，港口的一位小孩永遠(yuǎn)把老人當(dāng)作崇拜者，因?yàn)槔先艘蚜鄽q，卻與這只大馬林魚(yú)拼到了底。當(dāng)老人釣到這條大魚(yú)時(shí)，他簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，他真的釣到了一只大魚(yú)。在他釣魚(yú)時(shí)，他覺(jué)得很痛苦，可卻有一個(gè)聲音在說(shuō)：他還活著。
我看完這本書(shū)，我十分欽佩這位老人，我也要像他學(xué)習(xí)：這種堅(jiān)持不懈的精神�！拔視�(huì)和你拼到死”這句話(huà)，就是一位硬漢所說(shuō)的。
小學(xué)老人與海讀后感7
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的`限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)�，他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話(huà)。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)�！独先伺c�！分校魅斯c鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？自從讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判�，而是越考不好，就越要考好�?/p>
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。
小學(xué)老人與海讀后感8
這個(gè)寒假，我閱讀了海明威的名作《老人與�！�，細(xì)細(xì)品讀之后，它給我留下了深刻印象。
這本小說(shuō)講述了一位風(fēng)燭殘年的老人，出海打漁84天一無(wú)所獲，終于在第85天時(shí)捕捉到了一條身長(zhǎng)18尺、重達(dá)一千五百磅的超級(jí)大魚(yú)�？墒�，在返程的路上，卻被兇猛的鯊魚(yú)盯上了。在與鯊魚(yú)的搏斗過(guò)程中，他的左手因而受傷，因?yàn)樗麤](méi)有武器并且食物匱乏，最終只帶了一副大魚(yú)的骨架回家的故事。讀了這本小說(shuō)，我不禁被老人的精神所打動(dòng)，他獨(dú)自一人在海上漂泊，與世隔絕整整80多天，即便兩手空空卻毫不氣餒，堅(jiān)持不懈地與饑餓搏斗，與風(fēng)浪斗爭(zhēng)，面對(duì)鯊魚(yú)的攻擊，決心也未曾動(dòng)搖，勇敢地與兇狠的鯊魚(yú)周旋，最終躲過(guò)了鯊魚(yú)一次又一次的侵犯。雖然最終他只帶回了一副魚(yú)骨架，但卻收獲了寶貴的人生經(jīng)歷。
自從我讀了這本小說(shuō)，我更深地感受到了堅(jiān)持對(duì)自己的'意義。就在這個(gè)寒假，我在長(zhǎng)白山滑雪時(shí)，由于技術(shù)原因，從山頂下滑時(shí)狠狠地與護(hù)欄撞了個(gè)滿(mǎn)懷，雪板與雪仗都撞飛了，簡(jiǎn)直狼狽不堪。這時(shí)，我有兩個(gè)選擇：“休息后繼續(xù)滑”和“自己走下去”。眼看著別人在我面前飛馳而過(guò)，我堅(jiān)決地選擇了繼續(xù)滑。可是，在如此高的雪山坡上，連穿好裝備都很不容易，每一次我心中產(chǎn)生放棄的念頭時(shí)，老人與海的故事都會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前鼓勵(lì)我不要放棄。最終，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，我終于穿好雪板，安全地從山坡滑到了平地。這一次，我終于真正理解了老人在海上漂泊時(shí)幾近絕望的心情和堅(jiān)持下來(lái)的不易。
小學(xué)老人與海讀后感9
很久沒(méi)有翻閱圖書(shū)了，早已忘懷書(shū)香帶給我的每一份正能量，每一份感動(dòng)，這個(gè)暑假我再次拾起了曾經(jīng)的最?lèi)?ài)靜下心讀起名著來(lái)。一本期待很久卻沒(méi)能看過(guò)的書(shū)，一個(gè)被稱(chēng)作迷惘的一代的作家，一個(gè)曾見(jiàn)證過(guò)這種的事跡的看客用文字把它繼續(xù)傳承下來(lái)，從此它便成了一段佳話(huà)，一個(gè)傳奇，給了我很大動(dòng)力，讓我繼續(xù)揚(yáng)帆起航！
看看自己的.生活現(xiàn)狀，我經(jīng)常因?yàn)樯瞵嵤露[心，總是因?yàn)檫@樣而去荒蕪時(shí)間，卻忘記了我不奔跑沒(méi)人給我撐傘，生活如此靜寧的時(shí)候，我本應(yīng)好好利用這閑暇的時(shí)光來(lái)充實(shí)自己，等真正的大風(fēng)大浪來(lái)臨時(shí)，我便也無(wú)所畏懼了，但是我沒(méi)有！當(dāng)看到圣地亞哥連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，連自己最基本的生活都不能拉扯的時(shí)候，他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持著自己執(zhí)著的信念，毅然的駛向遠(yuǎn)方，繼續(xù)著自己的征程，也許你也會(huì)說(shuō)捕魚(yú)那是他該做的行當(dāng)，那難道當(dāng)下好好學(xué)習(xí)理論知識(shí)不是我們?cè)撟龅男挟?dāng)么？
難道充分利用大學(xué)時(shí)光完善自己充實(shí)自己不是我們?cè)撟龅男挟?dāng)么？這些我們都懂，但我們就缺乏那么一顆強(qiáng)大的內(nèi)心來(lái)約束自己�，F(xiàn)在我堅(jiān)信圣地亞哥所說(shuō)的一個(gè)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗，同樣的我們都是人，為什么我就不能為了自己想要的東西去拼盡全力努力一次，爭(zhēng)取一次呢？
從現(xiàn)在開(kāi)始，做好自己，不埋怨誰(shuí)，不嘲笑誰(shuí)，也不羨慕誰(shuí)。陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路，一切真的很好！
小學(xué)老人與海讀后感10
作為人類(lèi)思想精華的名著書(shū)籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。
這篇文章講述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗;老人去世了，海鷗們?cè)诶先说?遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人，表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情誼。
老人去世后，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤(pán)旋，大聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，它們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來(lái)。海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫(huà)面。
通過(guò)生動(dòng)、真實(shí)的描寫(xiě)，告訴我們：動(dòng)物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對(duì)它們有真情的付出，它們也一定會(huì)用真誠(chéng)來(lái)回報(bào)!如果說(shuō)老人對(duì)海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對(duì)老人的情是震撼的情。
老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
通過(guò)這篇課文，使我感受到：動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情!
動(dòng)物是有靈性的，它們是人類(lèi)的朋友!
小學(xué)老人與海讀后感11
升旗儀式上的發(fā)言給了我一個(gè)問(wèn)題：“人為什么要奮斗？”在看似牢不可破的困難面前，是什么讓我熬過(guò)了漫漫絕望之夜？顯然，支撐我的不是金錢(qián)和名聲，也不是興趣，因?yàn)榕d趣不足以鼓勵(lì)我堅(jiān)持這么久。那我們?yōu)槭裁匆臣埽?/p>
學(xué)長(zhǎng)給出了自己的解釋?zhuān)何揖芙^接受。我想超越比我強(qiáng)的人。
《老人與�！方o出了它的答案：證明它存在的意義。
故事很短，像海明威老人一樣簡(jiǎn)單，但每一個(gè)字都很強(qiáng)硬，像老人的錚錚鐵骨，告訴我一個(gè)普通的道理。老人告訴我：人放不下自尊。即使他們處境不好，也不會(huì)借用別人的好處，向別人尋求幫助。"我今天借了兩美元，明天就要當(dāng)乞丐了。"老人用實(shí)際行動(dòng)告訴我：千萬(wàn)不要向困難屈服！老人選擇去深海釣魚(yú)，而不是待在淺灣，這讓他更加渴望證明自己的決心。
有時(shí)候，生活是一條大魚(yú)。如果你不打敗它，它就會(huì)打敗你。當(dāng)我們的手抽筋，當(dāng)我們陷入饑餓，當(dāng)我們失去武器，當(dāng)我們遇到鯊魚(yú)，我們絕不能忘記人可以被毀滅，但絕不能被打敗。讓我們用身邊的一切做最后的武器，向生命宣戰(zhàn)。人不是為失敗而生的。我們生來(lái)就是為了證明自己的意義，證明人永遠(yuǎn)不會(huì)被生活打�。�
有人說(shuō)《老人與�！肥潜瘎�。但我不這么認(rèn)為。雖然老人釣到的魚(yú)被鯊魚(yú)吃了，但又有什么關(guān)系呢？他證明了自己。我想：只要你努力過(guò)，奮斗過(guò)，努力過(guò)，就沒(méi)什么好后悔的。我們活著是為了證明自己。如果我們戰(zhàn)勝自己，我們就會(huì)成功。所以，我寧愿難過(guò)也不后悔，想在開(kāi)心的`時(shí)候好好享受。
我覺(jué)得《老人與海》想告訴我的是要有不服輸?shù)木�。在我的�?mèng)里，老人夢(mèng)見(jiàn)了獅子。每個(gè)人心中都有一頭獅子，是勇氣、堅(jiān)韌、努力的體現(xiàn)。讓我們喚醒心中的獅子。
小學(xué)老人與海讀后感12
《老人與�！分饕v了一位老人出海捕魚(yú)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，捕到了一條大魚(yú)，但回來(lái)時(shí)危機(jī)重重，魚(yú)的味道引來(lái)了其它魚(yú)，最終魚(yú)被別的魚(yú)咬光了肉，帶回來(lái)的只是一副魚(yú)骨頭供人參觀(guān)。
讀著老人的一言一行，我仿佛知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是不屈。在茫茫的大海中漂行，面對(duì)眾多兇猛的魚(yú)，前方是那么迷茫，自己也不知道自己在什么時(shí)候會(huì)成為魚(yú)的美食，在那種情況竟然還有勇氣去面對(duì)，去反抗！太值得敬佩了！想想我自己，在家里，在學(xué)校里，不管我遇到什么困難，我都會(huì)退縮，沒(méi)有勇氣去面對(duì)�？偸桥伦约簳�(huì)做不好，也怕會(huì)失敗，更怕會(huì)遭到別人的恥笑！
有一次，張老師在上數(shù)學(xué)課，講到了一道題，別的同學(xué)都踴躍地舉起了手，只有我緩緩地舉起膽怯的小手。誰(shuí)知張老師好像看穿了我的小心翼翼，居然正好叫到我。我心里非常緊張，就報(bào)了個(gè)答案。我本來(lái)想等著張老師問(wèn)過(guò)程，然后我就可以講過(guò)程了，可張老師卻直接說(shuō)：過(guò)程沒(méi)有，坐下。一瞬間，我的耳邊響起了很多同學(xué)的'笑聲，在我聽(tīng)來(lái)像是嘲笑聲，我的心像被針扎一樣，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我感到了十二分的羞愧，下決心我再也不舉手了！從那以后，我再也沒(méi)有舉過(guò)手，我在數(shù)學(xué)課上不再講話(huà)，只是默默的聽(tīng)課，聽(tīng)別人的回答，因?yàn)槲业男牟粔驁?jiān)強(qiáng)。較于老人的惡劣境遇，我這樣的遭遇真是微不足道。我相信從現(xiàn)在開(kāi)始，一定會(huì)讓自己強(qiáng)大起來(lái)！
“老人”，是我們的榜樣，做人就要有老人那樣堅(jiān)強(qiáng)和不屈的精神！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹！
小學(xué)老人與海讀后感13
在現(xiàn)在快節(jié)奏的生活腳步和匆匆忙忙的生活讓大家過(guò)得越來(lái)越緊張和拘束，似乎沒(méi)有了昔日的歡愉和心靈上的棲息地供大家歇息，而現(xiàn)實(shí)的壓力最讓我們這一新生的朝陽(yáng)越來(lái)越困頓、越來(lái)越迷茫，遭遇了一點(diǎn)點(diǎn)失敗就怨天尤人、自甘墮落。書(shū)籍，本是人們的精神寄托，通過(guò)閱讀，我們可以在書(shū)中將生活中的戾氣沉淀，凈化心靈。
什么是堅(jiān)強(qiáng)。有人說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)就是跌倒了不抱怨、不氣餒地鼓起勇氣爬起來(lái)。即使再次跌倒，便再一次爬起，永遠(yuǎn)不要失卻對(duì)于生活的希望與自己人生的.夢(mèng)想。
什么是英雄，有人說(shuō)英雄就是敢于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝挫折的人。他們有勇氣，即使失敗了無(wú)數(shù)次也依舊朝著夢(mèng)想前行的勇氣。
《老人與�！方o予我們的啟示是，人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，無(wú)論成功與否，都不能停下進(jìn)取的腳步，努力或許得不到成功，但是不努力就一定不能收獲成功。正如故事中老人曾說(shuō)：“不過(guò)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”失敗并不可怕，可怕的是自己對(duì)失敗屈服，一旦屈服，那么所有的努力都將功虧一簣，這在現(xiàn)實(shí)生活中有著很重要的意義，我覺(jué)得 我們就應(yīng)該向老人一樣，會(huì)勇敢地去面對(duì)生活的一切挫折，即使失敗了，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有努力而給人生留下遺憾，我們也會(huì)是成為生活的強(qiáng)者，我們的生命也會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ省?/p>
小學(xué)老人與海讀后感14
“一艘帆船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與�！返�。這不，上一年寒假我就讀了這本著作。
《老人與�！穼�(xiě)的是一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫獨(dú)自出海捕魚(yú)，卻一連84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)。但他沒(méi)有認(rèn)輸，依然在斗志昂揚(yáng)地努力著，終于在第85天釣到一條體重1500磅的大馬林魚(yú)�？墒牵~(yú)太大了，反而拖著船在海里走。他拉緊釣絲，努力堅(jiān)持。即使沒(méi)有淡水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，他也絲毫沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)兩天兩夜，他終于殺死了大馬林魚(yú)，開(kāi)始返航。不料遇上了鯊魚(yú)。最終老人筋疲力盡地帶著一副魚(yú)骨回到了家。躺在床上，他只好從夢(mèng)境中去尋找昔日的美好歲月，才能忘記那殘酷的現(xiàn)實(shí)。
或許是因?yàn)樵谶@個(gè)世界中，充滿(mǎn)著成為雄獅，成為王者，成為屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的'勝利者的沖動(dòng)與夢(mèng)想，或是對(duì)“冠軍”過(guò)去的回憶，所以他才“不自量力”地出海遠(yuǎn)航了。
他讓我想起了小時(shí)候。也許是因?yàn)槲夷懶 ⑴率�，我四年�?jí)才學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。當(dāng)時(shí)，我看到很多孩子騎著自行車(chē)一起出去玩，十分向往，所以開(kāi)始鼓足勇氣學(xué)習(xí)。但是我剛坐上自行車(chē)，就摔了一跤，結(jié)果我就膽怯了，所以過(guò)了很久我才敢再學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。一想到這里，我就為自己曾經(jīng)的放棄感到十分羞愧。
這本書(shū)讓我明白了：只要不害怕，勇往直前，即使失敗了也沒(méi)關(guān)系，面對(duì)困難不放棄的人就是勝利者。
小學(xué)老人與海讀后感15
暑假里，我讀了一本好書(shū)，名叫《老人與�！贰Ｋ淖髡呤敲绹�(guó)的著名作家海明威，這本書(shū)是他的代表作。這本書(shū)講述了一個(gè)“背運(yùn)”的`老漁夫出海84天都沒(méi)有打到魚(yú)。在第85天時(shí)，他在海上遇到了一條大魚(yú)，經(jīng)過(guò)一天一夜的堅(jiān)持，他終于捕獲了大魚(yú)。在返航路上，他遇到了一群鯊魚(yú)。他奮力與鯊魚(yú)搏斗，殺死了幾條鯊魚(yú)。但鯊魚(yú)最終還是把大魚(yú)給吃完了，只留下了一副巨大得令人震驚的魚(yú)骨。
表面上，老人沒(méi)能守住那條大魚(yú)，失敗了。但實(shí)際上他獲得了成功。一路上，他遇到了許多困難，但他都堅(jiān)持不懈，沒(méi)有退縮。雖然最終帶回去的只是一副魚(yú)骨，但是他卻在種種磨難中獲得了真正的勝利。他這種堅(jiān)持不懈的可貴精神讓我非常敬佩、感動(dòng)。
聯(lián)想到我自己，我在學(xué)電子琴方面就沒(méi)能堅(jiān)持不懈。我學(xué)習(xí)電子琴已經(jīng)有五年了，考過(guò)了四級(jí)和六級(jí)。今年暑假，我就要考八級(jí)了。八級(jí)的考級(jí)曲對(duì)我而言不算很難，但速度要求非常高，至少要達(dá)到126、經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，我終于練到了90、可是接下來(lái)，我卻總也練不快。速度一快，要么跟不上，要么出錯(cuò)。而且，每次都反反復(fù)復(fù)的練同一首曲子，我感覺(jué)很枯燥、無(wú)聊。我甚至賭氣不想練琴了，不想再繼續(xù)學(xué)下去了。這時(shí)，我想起了老人與海中的那位老人，他面對(duì)強(qiáng)壯的大魚(yú)與龐大的鯊魚(yú)，都沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下去，我又有什么理由放棄呢？于是，我又開(kāi)始努力練習(xí)了。我相信，只要我每天堅(jiān)持練習(xí)，我一定能順利地通過(guò)考級(jí)的！
讀了《老人與�！�，我受益匪淺。你們也趕快來(lái)仔細(xì)讀一讀吧！
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