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我的老師讀后感(15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的我的老師讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師讀后感1
說到老師，使我想起了教我一年級語文的郭老師。
她個(gè)子較矮，可她胖胖的臉上總是帶著笑容。她雪白雪白的頭發(fā)告訴了我們，她就快退休了，所以我們更是認(rèn)認(rèn)真真地聽她講每一堂課。
她的風(fēng)趣幽默總能讓整個(gè)教室發(fā)出歡快的笑聲�！芭抨�(duì)啦！我來看看誰是班上的拖拉大媽！”她雖然不會(huì)說外語，杭州話卻說得很地道，還常常這樣對我們說話呢！
別看她一把年紀(jì)，還很愛運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)要來臨了，她早早地提前一個(gè)月就會(huì)要我們開始訓(xùn)練，還和我們一塊跑，使我們提起精神，勁道更足了，所以我們總能拿第一。
我已經(jīng)幾年沒見到郭老師了，可她的'樣子一直深深地留在我的心中。她一定還和以前一樣，風(fēng)趣幽默而且特愛運(yùn)動(dòng)！
我的老師讀后感2
通過學(xué)習(xí)我最好的老師一課，知道了老師雖然戲弄了學(xué)生，但教會(huì)學(xué)生任何事物都不是一貫正確的，讓我們保持警惕，也教會(huì)了學(xué)生認(rèn)真探索、細(xì)心思考。
在平時(shí)，我的老師也總開玩笑，也總把話說錯(cuò)但我卻藏在心里，不想說出來。
我的老師在我心里是最好的，我的老師的眼睛大大的帶著引人的目光，注視著每一位學(xué)生，老師那股股的鼻梁，現(xiàn)出了老師更加漂亮，雖然總批評我但她還是讓人喜歡，老師臉上總是帶著一絲慈祥的`笑容。老師是一位負(fù)責(zé)認(rèn)的老師，每當(dāng)有一位同學(xué)沒來上課時(shí)，老師會(huì)在第一時(shí)間詢問為什么沒來。
我喜歡課文中的奇怪老師，更喜我們班的嚴(yán)肅和漂亮的好老師。
我的老師讀后感3
今天讀了《葉圣陶教育名篇》中的《如果我當(dāng)教師》,其中他關(guān)于“養(yǎng)成教育”這個(gè)話題的觀點(diǎn)主要有：
1、教育的含義就是養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、無論只是還是行為習(xí)慣都必須轉(zhuǎn)換為習(xí)慣，才能一輩子受用。
3、養(yǎng)成好習(xí)慣要從最細(xì)微處最貼近事物入手，教育孩子養(yǎng)成習(xí)慣要精心著意，馬虎不得。
4、養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣必須家校合作。
5、養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，教師必須有榜樣的'作用。
而養(yǎng)成好的習(xí)慣，葉圣陶還將他與語文教學(xué)聯(lián)系起來，無論是識(shí)字、閱讀、寫作教學(xué)，都只是手段，最終是要養(yǎng)成學(xué)生良好的語言習(xí)慣，也就是思想的好習(xí)慣才是最終目的。
我的老師讀后感4
當(dāng)我翻開《我的老師》的第一頁時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)�！�
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里;老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。啊!老師，每當(dāng)您站在講臺(tái)前，您是那么溫柔，那么親切。
我的`老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學(xué)來是那么明白。
老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個(gè)星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
我的老師讀后感5
今天我讀了《我的田老師》，我知道了：田老師是作者的音樂老師，經(jīng)過小作者的偵查，知道了田老師很與眾不同。
第一：作者寫了田老師的頭發(fā)。
田老師的頭發(fā)變化多端，有時(shí)候是披著的，有時(shí)候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，是波浪形的。
從這句話中，描寫了田老師的頭發(fā)變化多端，體現(xiàn)了田老師愛打扮。愛美。愛時(shí)尚的'人。
第二：老師的衣著。
田老師很漂亮，傳什么都好看，幾乎半天換一次衣服。我見過她很多衣服有白色的上衣。有灰色的褲子。不過最好看的她還沒穿過呢！
從這一段我知道了：田老師很時(shí)髦！
我的老師讀后感6
讀了《老師您好我的好老師》這本書，我有很多感觸。每當(dāng)想起“老師”這個(gè)尊稱，蕩漾在記憶里的潮流總是洶涌澎湃般的，久久不能平靜。
這本書通過記敘老師崇高的事業(yè)，介紹了老師日常工作的不易，使我深深地體會(huì)到了老師的偉大和無私。
這讓我不禁想起了我的班主任畢娜老師。畢娜老師不但是我們的班主任還是年級組長，繁重的教學(xué)任務(wù)和工作并沒有讓她對學(xué)生產(chǎn)生些許的'不耐煩。課上，她給我們認(rèn)真仔細(xì)的講課。課后，她更是細(xì)心地給我們講解問題，仔細(xì)的批改作業(yè)。每當(dāng)我們有什么問題時(shí)，無論是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，畢娜老師都會(huì)熱情的幫助我們。老師對待工作認(rèn)真的態(tài)度，對待學(xué)生熱情的態(tài)度都深深地印在我的腦海。
老師的愛，如陽光一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，，最高潔。最后我想說：老師您好，老師您辛苦了。
我的老師讀后感7
我最近在讀《我和我的老師》這本書。這本書給我留下了深刻的印象，書的內(nèi)容讓我體會(huì)到了老師們的辛苦。下面我來介紹一位老師，她就是我的班主任——王老師！
王老師是我們在學(xué)校最親近的人，同時(shí)也是我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)校的“媽媽”。王老師平時(shí)對我們要求非常嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兌己芴詺狻５撬植恢皇菄?yán)格，王老師嚴(yán)格的同時(shí)對我們又很是關(guān)心。
有一次我和爸爸聊天，爸爸說王老師要進(jìn)行家訪，這一點(diǎn)讓我對王老師更加尊敬了，因?yàn)榘职终f現(xiàn)在已經(jīng)很少有老師會(huì)家訪了，這讓我深刻地體會(huì)到了王老師的'負(fù)責(zé)和用心良苦。爸爸說：“我有一個(gè)這么負(fù)責(zé)任的好老師，他非常放心把我交給王老師”。所以我也決定了，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師，來回報(bào)老師對我的諄諄教誨！謝謝您，王老師！
我的老師讀后感8
暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師，來到一個(gè)班級教書。當(dāng)米奇老師自我介紹時(shí)，坐在我后面的搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到我們班級來，他也要給新老師一個(gè)下馬威，讓新老師下不了臺(tái)。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學(xué)們腦袋里的垃圾吸了出來，又輸入知識(shí)，10分鐘后，我們覺得腦子里好像裝滿了知識(shí)。和米奇老師相處越久，我們越喜歡米奇老師。一次，校長來到我們教室聽課，米奇老師遲到了，還把校長喊成校長同學(xué)。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了老師的`舉動(dòng)，可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后，沒過多久米奇老師被開除了，同學(xué)們依依不舍。
我也像書里的同學(xué)一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開朗。可最后大家還是分開了。
我的老師讀后感9
《如果我是老師》這本書講的是一個(gè)叫愛絲的小女孩自己變成了老師的故事。
因?yàn)閻劢z對自己的老師不滿，所以她就想著，如果有一天，她自己變成了老師，她一定不會(huì)像自己的老師那樣總是“偏心眼”。但是，當(dāng)她真的變成了一位老師，她的玩具都是他的學(xué)生之后，她漸漸發(fā)現(xiàn)，要想全面的照顧到班里面所有的學(xué)生的確是一件非常困難的事情。她也會(huì)情不自禁的會(huì)想要對自己的小貓---布佛有偏心，這樣，就招來了其他學(xué)生對布佛的嫉妒和對自己的不滿。最后，教室里就瞬間亂成了一團(tuán)。原來，要想當(dāng)一名公平又公正的'老師真是一件不容易的事情。
讀完這本書，我明白了當(dāng)老師也是一件很不容易的事情，要想當(dāng)一名同學(xué)們都喜歡的好老師更不容易，所以，以后在課堂上我要好好聽講，不再給老師找麻煩了。
這本書好詞好句分享：話音剛落、鞭策你、鼓勵(lì)你、激勵(lì)你進(jìn)步、最寵愛的孩子、甚至能聽到水里魚呼吸的聲音、瞬間就亂成一團(tuán)、惡略的嘲笑。
我的老師讀后感10
讀了《我和我的老師》這本書之后，它的每一個(gè)小故事都讓我深有體會(huì)，如花椒香、心如菊、擺手舞、香滿堂、心花放等。
當(dāng)花椒成熟的時(shí)候，楊梅也11歲了，她可以幫媽媽干活了，當(dāng)她拿著剪刀開始剪花椒的時(shí)候，她走神了。“當(dāng)心剪刀不長眼睛哦！”她抬頭一看，原來是鄭老師��！老師看見院子里堆了很多花椒，便拿著剪刀，戴上手套一起幫著剪花椒。鄭老師真是一位和藹可親、助人為樂的.好老師。
我也有一位像鄭老師一樣的好班主任，那就是王老師，她是一個(gè)美麗大方的人，也是一位有耐心的人。有一次數(shù)學(xué)課，我有一道題不會(huì)，王老師就耐心的給我講了好幾遍，直到我會(huì)了為止。
我覺得我的老師是一個(gè)好園丁，是一位兢兢業(yè)業(yè)、助人為樂的好老師。
我的老師讀后感11
在這本充滿色彩的讀書中，我看到許許多多，在地震無情的時(shí)刻，很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)，用他們的生命維護(hù)師尊，鑄就師魂為孩子贏得了生的希望，就像四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)老師袁文婷，為了搶救學(xué)生，身體被砸成了兩截，臉部血肉模糊，當(dāng)她被的人民從廢墟里扒出來時(shí)，雙手緊緊地?fù)碇鴥蓚�(gè)學(xué)生……而她的生命卻永遠(yuǎn)定格在26歲。還有四川省崇州市，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師本已逃生，可是為了救兩名學(xué)生，他又義無反顧地反身沖進(jìn)危機(jī)四伏的`教學(xué)樓內(nèi)，沒在轟然倒塌的樓房中，有的老師為了孩子失去了生命，而有的老師用生命為孩子的知識(shí)火種做了保障，四川生大涼州甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學(xué)位于海拔兩千八百多米的懸崖上，5架垂直的木“天梯”是學(xué)校與外界的唯一通道而兩位教師夫妻冒著生命危險(xiǎn)攀爬梯子，為大山里的孩子點(diǎn)燃了知識(shí)火種。
我的老師讀后感12
我有一位新的語文老師，有一天，語文老師讓我去托地，我想托地一定很難，但是我還堅(jiān)強(qiáng)的去了，我先托把洗的干干凈凈，去托地了然后，我托了一遍又一遍，托來托去還是有很多腳印，我為難的哭了，我就拿著托把去問老師了，老師我托了好多遍為什么還是拖不干凈？老師教我了一個(gè)方法，先要把樓梯掃干凈，再洗一洗拖把，最后在拖地，這樣就，印不出腳印了，還能節(jié)省時(shí)間，我聽了以后，就按時(shí)老師說的發(fā)法去做，最后拖出來的地，果然，干干凈凈，我心里看著自己的勞動(dòng)成果，心里面，高興極了，瞧！我的'這位語文老師，多棒啊，她教我不管做什么事情，都要認(rèn)真思考后，在去做，這樣才能做到十全十美，這樣的老師，我非常喜歡，我更愛我的語文老師。
我的老師讀后感13
海倫凱勒是個(gè)盲聾女作家，在一歲半時(shí)失去了視力和聽力，從此她的世界充滿了黑暗和冷清，一直到她的家庭老師——莎莉文老師到來。
莎莉文老師教會(huì)海倫世間萬物都有一個(gè)名稱，又告訴她不是世間萬物都能用手觸摸得到，比如說“愛”，海倫不懂，問“愛是什么，可以摸到嗎？”老師回答說：“‘愛’就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空�！苯又纸忉屨f，“你知道，你不能摸到云，但你會(huì)感覺到雨。同樣的，你不能摸‘愛’，但是你知道人的.溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中�！鄙蛭睦蠋煷蜷_了海倫心中的眼睛，點(diǎn)燃了海倫心中的燭火。海倫凱勒把老師對她的愛，回報(bào)給了社會(huì)，她四處演講，為智障兒童，盲聾兒童造福，其實(shí)這也是一種感恩。
人要學(xué)會(huì)感恩，人要懂得感恩。我們生活當(dāng)中也是如此，老師就像陽光雨露一樣，撫育著我們，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，好好學(xué)習(xí)！天天向上！
我的老師讀后感14
文章寫懷特森先生是我的老師。他開頭給我們介紹一種動(dòng)物叫貓猬獸的，結(jié)果大家深信不疑，接下來是測試，大家很多人都是0分，因?yàn)檫@是虛假的介紹，這令讀者的我大吃一驚。
我覺得中國很少有這樣培養(yǎng)學(xué)生自小就有懷疑事物的課程，中國的死板守舊和高考模式應(yīng)該學(xué)習(xí)一下外國了，這也許是中國現(xiàn)代化機(jī)械電子電器等科學(xué)技術(shù)落后于歐美日的原因。
我們應(yīng)該有懷疑真理的想法，不能一味地相信專家，要有自我判斷能力。
懷特學(xué)生，是的老師，因?yàn)樗虝?huì)了同學(xué)們自我判斷和懷疑的.思想，新時(shí)代的老師也應(yīng)該這樣教孩子們，大家要有開闊的視野。
我的老師讀后感15
《我最好的老師》講的是科學(xué)課懷特森先生的故事。他是一個(gè)有個(gè)性的人，教學(xué)方方獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立判斷、獨(dú)立思考的能力和對科學(xué)的懷疑精神。
他是一個(gè)好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的心情。他說每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的只是一個(gè)普普通通貓的'頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡-------那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒有一個(gè)人提出疑問。
他告訴我們：不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該立即指出。
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