政治學(xué)習(xí)方法(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。那么，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？以下是小編為大家收集的政治學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
政治學(xué)習(xí)方法1
�。�1）要精析題意。
這是成功解題的基礎(chǔ)，它可以有效地避免“文不對(duì)題”，“答非所問(wèn)”的現(xiàn)象。首先，要精析材料所反映的重要觀點(diǎn)，其次，要精析試題的設(shè)問(wèn)，明確回答試題的要求。
�。�2）要回歸教材。
開(kāi)放性試題的命題及答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們?cè)诮忸}時(shí)必須以教材知識(shí)為依據(jù)，事實(shí)證明，那些脫離教材的盲目判斷，以及東拉西扯，高談闊論等均為應(yīng)考之大忌，回歸教材就是要以試題反映出的問(wèn)題為中心向教材聯(lián)系，找出解答試題的“”。
�。�3）要注重發(fā)散。
正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開(kāi)放性試題最為重要的思維武器，但是發(fā)散思維不是漫天撒網(wǎng)，更不是張冠李戴，必須緊扣試題要求和論述的`觀點(diǎn)，做到“行散而神不散”。
（4）要力求完美。
在找到知識(shí)要點(diǎn)，確定答題思路后。還要準(zhǔn)確完整地組織答案，這既包括答題的一般要求，如書(shū)寫(xiě)整潔，語(yǔ)言流暢，要點(diǎn)清晰，合乎邏輯等，還包括如何使答案更全面更深刻。
同時(shí)，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，除掌握這些方法外，最關(guān)鍵是應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，探索出適合學(xué)生特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法。俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)定法，貴在得法。只有這樣，在復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生才能學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，那便是最佳的復(fù)習(xí)方法。
政治學(xué)習(xí)方法2
進(jìn)入高二可能要分文理班了，新的同學(xué)和老師，新的教室，還有對(duì)高考的憧憬和準(zhǔn)備，包括緊張地提前學(xué)習(xí)，都能影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，明明都是一直很努力，不管是文理科，都能做到繼續(xù)學(xué)習(xí)。尤其是來(lái)到新的班級(jí)，在自己擅長(zhǎng)的學(xué)科中，高手如云，如何突破這個(gè)自卑的學(xué)習(xí)困境?只有需要高二的學(xué)生不斷給自己進(jìn)行心理建設(shè)，讓自己先建立學(xué)習(xí)自信，理性面對(duì)這種成績(jī)，去分析和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，才能為高三的`語(yǔ)文復(fù)習(xí)指明一條道路。
那么如何建立學(xué)習(xí)自信呢?不能整天給自己暗示我就是學(xué)習(xí)第一，應(yīng)該有些鼓勵(lì)的技巧。比如每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元的語(yǔ)文課文，從高一到高三的語(yǔ)文課本進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納和整理。點(diǎn)滴小事做起，提高自己的學(xué)習(xí)專(zhuān)注度，尤其是對(duì)手機(jī)的依賴。讓自己控制好休閑的時(shí)間。不在學(xué)習(xí)的時(shí)候翻看手機(jī)，高二拼的就是hi自制力，你的學(xué)習(xí)自主性越強(qiáng)，高考的勝算越大。
政治學(xué)習(xí)方法3
認(rèn)真完成每一階段的復(fù)習(xí)工作
學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)做到及時(shí)課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真單元小結(jié)、全面網(wǎng)絡(luò)總結(jié)，充分構(gòu)建知識(shí)體系。
第一、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)，首先強(qiáng)調(diào)及時(shí)，“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。然后，通過(guò)多種練習(xí)題型，從不同角度提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)自己積極思維，使所學(xué)知識(shí)在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達(dá)到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。
第二、認(rèn)真單元小結(jié)。單元小結(jié)在于把握單元主題。應(yīng)當(dāng)能扣住中心，找到關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)清晰、簡(jiǎn)明的脈胳，形成定勢(shì)。一般希望學(xué)生能自我通過(guò)每課的復(fù)習(xí)而構(gòu)建本單元的知識(shí)框架。
第三、全面總結(jié)與歸類(lèi)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。全面總結(jié)本書(shū)的章節(jié)單元之間的內(nèi)在聯(lián)系有助于形成知識(shí)體系的主干，通過(guò)比較分析與歸類(lèi)形成一張較牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。當(dāng)熟悉的知識(shí)一旦被充分運(yùn)用并與實(shí)際聯(lián)系在一起就真的'不容易忘記了。從而提高了自身的能力。
總之，任何一門(mén)學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和技巧，政治學(xué)科也不例外作為一名初中學(xué)生只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)做好復(fù)習(xí)與總結(jié)就能輕松學(xué)好政治這門(mén)對(duì)我們形成科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀極其重要的課程
緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要及時(shí)復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng)，知識(shí)遺忘就少。早在1885年，德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時(shí)后只能保持44%；一天后能記住33%；兩天后留下的只有28%；六天后為25%。所有的人，學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過(guò)程。一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的記憶力。因此，很多學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記不住，并不是腦子笨，而是不善于復(fù)習(xí)，或復(fù)習(xí)功夫不深。
1.復(fù)習(xí)的要求
�。�1）課后應(yīng)及時(shí)把老師講的和板書(shū)的知識(shí)像放電影一樣，在腦子里過(guò)一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻開(kāi)筆記，查找漏缺。
�。�2）看教材時(shí)，應(yīng)邊看邊思，深思重點(diǎn)、難點(diǎn)。分析疑點(diǎn)、深化理解。
�。�3）看閱必要的參考書(shū)，充實(shí)課堂所學(xué)的內(nèi)容。
（4）整理與充實(shí)筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，使知識(shí)深化、簡(jiǎn)化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶。
�。�5）加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)一般應(yīng)在復(fù)習(xí)后進(jìn)行，也可邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)練習(xí)，能提高復(fù)習(xí)效果。
�。�1）及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，要當(dāng)天復(fù)習(xí)清，決不能拖拉。做到不欠“帳”。否則，內(nèi)容生疏了，知識(shí)結(jié)構(gòu)散了就要花費(fèi)加倍時(shí)間重新學(xué)習(xí)。要明白“修復(fù)總比重建倒塌了的房子省事得多”。
政治學(xué)習(xí)方法4
屏蔽掉誘惑。孩子學(xué)習(xí)為什么不能保持自律?學(xué)習(xí)過(guò)程中總是走神、開(kāi)小差、動(dòng)來(lái)動(dòng)去、摸摸這摸摸那?一個(gè)很簡(jiǎn)單的原因是，他們不能屏蔽掉對(duì)他們有誘惑的事物。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，屏蔽掉一切對(duì)自己有誘惑的事物，讓自己保持專(zhuān)心。
制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一天24小時(shí)，哪些時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)?今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么……制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好從自己的接受能力出發(fā)，避免“好高騖遠(yuǎn)”，一旦難度太大，可能會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致自律失敗。
給自己預(yù)留放松的時(shí)間。學(xué)習(xí)上自律不是說(shuō)一直保持在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而是做到有的放矢，給自己預(yù)留放松的時(shí)間，保證自律的.長(zhǎng)期性。學(xué)霸的養(yǎng)成，不在一天之間，它更考驗(yàn)的是長(zhǎng)期性，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是否擁有屬于自己的科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，是成為學(xué)霸的重要條件。
政治學(xué)習(xí)方法5
背重點(diǎn)。高中的政治不是要求書(shū)上的每一句話，每一個(gè)字都要背下來(lái)。而是要背重點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚳嫉囊彩侵攸c(diǎn)。所以這就需要你在課堂上認(rèn)真的聽(tīng)和畫(huà)下老師說(shuō)的這些重點(diǎn)，更重要的是理解這些重點(diǎn)，然后你才能在課下的時(shí)候好記好背。
建立一個(gè)政治錯(cuò)題本。政治倒不需要你做多少試卷，多少題目。而是掌握一些題目的答題思路。從哪方面開(kāi)始答題往往是同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)遇到的困難。而錯(cuò)題本目的就是在于整理思路，以便下一次更好的答題。
整體性。學(xué)習(xí)每一張之后一定要把他和前一章結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)每一本書(shū)也是如此，政治的整體思想很重要。尤其是在必修4中的哲學(xué)知識(shí)。力求說(shuō)到哪一章，哪一節(jié)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
多看報(bào)紙和新聞。對(duì)于學(xué)習(xí)政治來(lái)說(shuō)，不知道一些時(shí)事政治，政治想考高分是很困難的。平時(shí)多看一些新聞報(bào)道，在手機(jī)和電腦里多關(guān)注一些大事，對(duì)于考試，尤其是高考來(lái)說(shuō)，舉足輕重。
做題有條有理。這個(gè)估計(jì)不止一個(gè)人說(shuō)，政治的做大題目的原則是多多益善。但是多得有條理，否則閱卷老師都不愿意看，自己又談何考高分呢。所以在寫(xiě)政治最好標(biāo)序號(hào)。有了序號(hào)答案也清晰，要點(diǎn)也多了些，避免自己在一個(gè)要點(diǎn)上反復(fù)的`寫(xiě)。因?yàn)檎蔚拇鸢甘欠忠c(diǎn)的，按要點(diǎn)給分。
注意細(xì)節(jié)。這個(gè)是在考政治的選擇題中經(jīng)常要注意的。有時(shí)候哪怕一字之別也會(huì)有很大的區(qū)別，在背書(shū)是可以專(zhuān)門(mén)的找出這些容易混淆的詞語(yǔ)，充分的理解和區(qū)別這些詞組的含義。例如共同富裕不同于同步富裕。只有在平時(shí)多多留心觀察，細(xì)心的區(qū)別才能在考試的時(shí)候不容易混淆。
政治學(xué)習(xí)方法6
1、課后常復(fù)習(xí)，做題型。
課后復(fù)習(xí)，課后做題型，這其實(shí)就是一個(gè)加強(qiáng)我們對(duì)上課知識(shí)的檢驗(yàn)和自己對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，這個(gè)絕對(duì)絕對(duì)是不能拉下的。每天做完當(dāng)天的任務(wù)，每周進(jìn)行一次總結(jié)，每個(gè)月進(jìn)行一次自主的考試訓(xùn)練，這是必不可少的。
政治的學(xué)習(xí)方法是什么?如何學(xué)好高中政治?
2、掌握概念和原理。
政治的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是對(duì)概念的理解，作為學(xué)生的我們，在掌握這些概念的時(shí)候，一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)?聯(lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。
3、注意答題技巧和方法。
比如我們?cè)谧鲞x擇題的時(shí)候，可以采用排除法;在做簡(jiǎn)答題、辨析題的時(shí)候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時(shí)解答一定要說(shuō)到重點(diǎn)，把握材料的關(guān)鍵意思，抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)我們的理論知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題。
政治學(xué)習(xí)方法7
一、背。即是背書(shū)。
眾所周知，學(xué)習(xí)政治一定要背書(shū)，但是，背書(shū)也要講究一定的技巧，背書(shū)要有內(nèi)容、有目的地背，千萬(wàn)不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會(huì)造成一定的心理影響，覺(jué)得學(xué)來(lái)學(xué)去都學(xué)不好，干脆不學(xué)算了。因此，一定要學(xué)會(huì)背書(shū)，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書(shū)的內(nèi)容不能太多，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能太急功近利，每天最多只能背3———4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點(diǎn)點(diǎn)地背，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你腦子里就儲(chǔ)存著大量的知識(shí)，到考試前再認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績(jī)一定也上去了。其次，要明確背書(shū)內(nèi)容。許多學(xué)生都是不知讀什么的，總之，拿起書(shū)就無(wú)目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要?jiǎng)澠饋?lái)的簡(jiǎn)答題就是背的內(nèi)容，政治只有簡(jiǎn)答題是最需要背的，其它的實(shí)際上都是靠理解、分析的。
二、看，即是看書(shū)。
其實(shí)很多學(xué)生都以為只要背完書(shū)，政治就學(xué)完了，實(shí)際上，背書(shū)只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書(shū)，考試只能是考合格的層次，要成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階，取得優(yōu)秀的成績(jī)，還要學(xué)會(huì)看書(shū)。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書(shū)邊思考的好習(xí)慣�？磿�(shū)也要懂得怎樣看，看老師劃起來(lái)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課本的大小標(biāo)題，課本特別標(biāo)注的內(nèi)容。只有不斷地看書(shū)，才能真正將老師傳授的知識(shí)掌握、理解，才會(huì)在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)各種試題。也只有學(xué)會(huì)看書(shū)的學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
三、用，即是用書(shū)。
何謂用書(shū)，實(shí)際上就是運(yùn)用課本的`知識(shí)回答問(wèn)題的能力。無(wú)論是在考試還是在日常生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實(shí)際上就將知識(shí)應(yīng)用。如果你很努力地背了書(shū)，看了書(shū)，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識(shí)應(yīng)用，實(shí)際上等于你什么都沒(méi)有學(xué)。那么，應(yīng)該樣用書(shū)呢首先，多做練習(xí)，做練習(xí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，我一般情況下，教學(xué)生做練習(xí)必須經(jīng)過(guò)三個(gè)程序
第一：先不要看書(shū)，將所有會(huì)做的題目做完；
第二：將不會(huì)做的題目查閱課本，從課本找答案；
第三：不會(huì)做的題目抄答案。
三種程序采用三種不同的色筆做標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)，第一種粗略看一下就行了，第二種認(rèn)真地復(fù)習(xí)一至二次，第三種要多次復(fù)習(xí)。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識(shí)。其次，在平時(shí)生活中，多些利用課本的知識(shí)，討論一些國(guó)內(nèi)國(guó)際的時(shí)事，將知識(shí)面擴(kuò)闊，將課本的知識(shí)深化，而且也可以提高學(xué)習(xí)政治的興趣，使學(xué)習(xí)政治變得不再枯燥。
政治學(xué)習(xí)方法8
一、政治知識(shí)點(diǎn)的遷移、拓展教學(xué)法
眾所周知，政治知識(shí)是學(xué)生的思想支柱，是開(kāi)展其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。
政治知識(shí)點(diǎn)的遷移與拓展的教學(xué)法，是以政治知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為基礎(chǔ)，因此作為教師首先要幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)比較系統(tǒng)和全面的的基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)框架，讓學(xué)生具備知識(shí)點(diǎn)的遷移與拓展的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。
然后采用關(guān)聯(lián)發(fā)散思維的方式從新編排教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展模式出發(fā)，提出知識(shí)拓展的方向。
例如，在講“正常情緒”一課時(shí)，教師可以發(fā)出這樣的提問(wèn)：“情緒的影響因素有哪些?”“當(dāng)人產(chǎn)生情緒時(shí)，人的身體各部分將發(fā)生什么變化?”等一系列的問(wèn)題，這樣，通過(guò)政治知識(shí)與生物知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的了解更加深刻，對(duì)生物知識(shí)也有了突破性的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐性的學(xué)習(xí)把政治觀點(diǎn)的遷移與拓展到其他學(xué)科中，為促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、“突破”教學(xué)思考
1.素質(zhì)教育的障礙
近幾年來(lái)，許多學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育的嘗試中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，還有前改后返的體會(huì)，但總的來(lái)說(shuō)進(jìn)度不快。
究其原因關(guān)鍵的一條就是設(shè)有一個(gè)政府部門(mén)制定出以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)的對(duì)教學(xué)管理的評(píng)價(jià)模式，這一點(diǎn)是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重大障礙。
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，初中政治課應(yīng)從深化課堂教學(xué)改革入手。
2.開(kāi)卷考試的弊端
評(píng)閱中考試卷必須選拔政教專(zhuān)業(yè)的、多年上畢業(yè)班的、經(jīng)驗(yàn)豐富的、責(zé)任心強(qiáng)的政治教師參加閱卷。
可見(jiàn)，作為應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的突破口，開(kāi)卷考試不是素質(zhì)教育的終結(jié)，而是素質(zhì)教育的開(kāi)端。
3.新課程的缺陷
新課程的缺陷主要體現(xiàn)在新教材中的活動(dòng)課。
新教材的一大貢獻(xiàn)是在理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，適時(shí)安排活動(dòng)課驗(yàn)證和鞏固教學(xué)內(nèi)容。
但是，如何將教材中大量空洞枯燥的政治理論，通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮實(shí)踐和活動(dòng)在提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及增強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)中的重大作用還顯得薄弱。
要提高初中政治課的教育教學(xué)質(zhì)量，最終讓學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺(jué)悟，就必須處理好“灌輸”與探究的關(guān)系。
如對(duì)課程探究既可從宏觀上把握課程的基本結(jié)構(gòu)，也可以從微觀上大膽取舍、合理重組教材。
而“灌輸”是教師把現(xiàn)成的結(jié)論教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。
就人的發(fā)展而言，“灌輸”與探究都是必要的，之所以要倡導(dǎo)探究，是因?yàn)檫^(guò)去過(guò)多的倚重于“灌輸”，把“灌輸”置于中心地位;從學(xué)生獲得知識(shí)的角度來(lái)看，通過(guò)“灌輸”獲得的是間接經(jīng)驗(yàn)，而通過(guò)探究獲得的是直接經(jīng)驗(yàn)。
因而初中政治課教學(xué)應(yīng)以“灌輸”為主，但應(yīng)把探究放在重要的位置上。
三、突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)開(kāi)卷考試
傳統(tǒng)的閉卷考試立足于選拔，實(shí)施選拔性教育行為，只面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生以失敗者的心態(tài)進(jìn)入社會(huì);閉卷考試以考試為指揮棒，只在考試能力上下功夫，重考試結(jié)果而輕教學(xué)過(guò)程，以考分作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn);
閉卷考試采取違背教育規(guī)律的“題海戰(zhàn)術(shù)”及“加班”、“加點(diǎn)”、“加壓”的辦法給學(xué)生造成沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扼殺了學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展，使他們的身心長(zhǎng)期處于難以承受的超負(fù)荷狀態(tài)，而過(guò)早地卷入殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中。
為克服閉卷考試的種種弊端，變“尋找適應(yīng)教育的學(xué)生”為“尋找適應(yīng)學(xué)生的教育”，教育部于20xx年3月13日發(fā)出政治科中考改革指導(dǎo)意見(jiàn)后，對(duì)政治科考試制度進(jìn)行了重大改革。
從而使初中政治課突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)了開(kāi)卷考試。
初中政治課實(shí)行開(kāi)卷考試，即考試時(shí)允許考生攜帶政治教材及相關(guān)資料進(jìn)入考場(chǎng)，隨時(shí)查閱。
要求學(xué)生運(yùn)用課本中的知識(shí)、觀點(diǎn)、原理，聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題、聯(lián)系校園生活實(shí)際以及自身的思想行為實(shí)際，充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，分析、解決試卷中的問(wèn)題。
此舉措重在培養(yǎng)學(xué)生利用課本知識(shí)分析、處理社會(huì)問(wèn)題的思維方法和創(chuàng)新能力。
幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
四、突破應(yīng)試教育的“包圍”走進(jìn)“素質(zhì)教育”
長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，政治課被簡(jiǎn)單地理解為說(shuō)教課、背誦課，傳統(tǒng)的政治教學(xué)，就是一言堂、滿堂灌，照本宣科，條條框框等教條式教學(xué)，圍繞“應(yīng)試”開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的傳統(tǒng)教育模式，是一種面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人的淘汰式的選拔教育。
在這種模式下，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在教學(xué)安排上明顯偏重智育，把學(xué)生訓(xùn)成了考試機(jī)器，高分低能，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師也惟升學(xué)率是從，因?yàn)橹挥腥绱耍庞匈Y格談獎(jiǎng)金、職稱、晉級(jí)、住房等。
結(jié)果呢?人的素質(zhì)沒(méi)有提高，黨的教育方針也沒(méi)有真正貫徹。
1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道。
”黨的十五大報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)指出：“認(rèn)真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的'建設(shè)者和接班人。
”改革人才培養(yǎng)模式，由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)中小學(xué)教育提出的要求，是基礎(chǔ)教育面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)。
五、回歸生活，讓政治理論及時(shí)得到實(shí)踐
眾所周知，中學(xué)生正處在人生發(fā)展的重要階段，對(duì)自己人生的發(fā)展定位尚處在“雛形期”，因此，如何讓政治知識(shí)發(fā)揮出特有的導(dǎo)向和基礎(chǔ)作用，將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。
基于此，文章提出了讓政治課堂回歸生活的教學(xué)理念。
也就是說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，巧設(shè)生活場(chǎng)景，用生活化的思路去叩開(kāi)學(xué)生的理解的閘門(mén)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的發(fā)散性思維。
我們知道，每一個(gè)政治觀點(diǎn)都是在事實(shí)中總結(jié)歸納出來(lái)的，如果，我們單純的從知識(shí)的關(guān)鍵字眼的理解和講解去開(kāi)展教學(xué)，將會(huì)使學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解變得抽象，反過(guò)來(lái)講，我們用生活中的事實(shí)去驗(yàn)證觀點(diǎn)，也就是運(yùn)用不同的“數(shù)據(jù)”去倒推一個(gè)“數(shù)學(xué)等式”，那么這個(gè)政治觀點(diǎn)將會(huì)變得真實(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度也會(huì)更加深刻。
例如在講“正確認(rèn)識(shí)自我”一課時(shí)，教師可以把課堂模擬成一場(chǎng)綜合性的拓展活動(dòng)，比如可以播放“我相信”等帶有激烈作用的歌曲等，來(lái)營(yíng)造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛，然后，教師可以出一些帶有政治觀點(diǎn)題目，讓學(xué)生用自己實(shí)際生活的例子進(jìn)行回答，教師對(duì)學(xué)生的回答加以評(píng)論。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不但學(xué)到了課堂的知識(shí)，而且還對(duì)自己平生生活中的表現(xiàn)做了比較準(zhǔn)確的定位。
可見(jiàn)通過(guò)教學(xué)過(guò)程中生活場(chǎng)景化生活片段的引入，增加了學(xué)生與課堂的粘著力，使課堂氣氛一直處在活躍的狀態(tài)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
政治學(xué)習(xí)方法9
初中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
自從上了初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，每一科都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，分?jǐn)?shù)都會(huì)慢慢提高，如果你的成績(jī)提高得比較慢，這都是很正常的'事情，要有耐心。今天小編主要跟家長(zhǎng)學(xué)生們分享的是學(xué)習(xí)初中政治的方法。
學(xué)習(xí)初中政治的簡(jiǎn)單方法，快點(diǎn)get起來(lái)吧！
一·注重課堂效率
政治上課很重要。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講40分鐘，比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還好。逼自己把老師講的東西當(dāng)成故事來(lái)聽(tīng)，會(huì)有趣、輕松很多。課后沒(méi)事干時(shí)偶爾翻翻課本，抽點(diǎn)時(shí)間理清一下知識(shí)的邏輯關(guān)系，對(duì)記憶有很大幫助。如果有時(shí)間，還可以找點(diǎn)課外書(shū)來(lái)看。不一定要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會(huì)、科學(xué)的都行，甚至某些小說(shuō)、野史亦可。多看點(diǎn)書(shū)，答題時(shí)雖然用不到這些東西，但會(huì)帶來(lái)很多靈感。
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二·合理運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)
多做題。對(duì)選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點(diǎn)看自己曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目。對(duì)于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書(shū)。參考書(shū)貴精不貴多。
三·多關(guān)注時(shí)事政治
偶爾看看報(bào)紙、新聞，或從其它方面了解一些社會(huì)上最近發(fā)生的事情，有助于開(kāi)放性題的解答。答開(kāi)卷部分時(shí)，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少。因?yàn)樯賹?xiě)扣分，多寫(xiě)不扣。閱讀材料時(shí)注意看清楚題目，不僅要理解文章，把握好答題的大概方向，還需弄清楚材料的每個(gè)細(xì)節(jié)，根據(jù)一些關(guān)鍵字答題。同時(shí)注意組織好語(yǔ)言，不僅要讓改卷老師看得懂，還要讓老師看得舒服。學(xué)習(xí)初中政治的簡(jiǎn)單方法，快點(diǎn)get起來(lái)吧！
政治學(xué)習(xí)方法10
上學(xué)期把九年級(jí)全一冊(cè)上完，用一個(gè)月的時(shí)間再把整本書(shū)復(fù)習(xí)一遍。
下學(xué)期進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，具體安排如下：
第一輪：二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”，把知識(shí)梳理一遍。
第二輪：四月初到四月底，知識(shí)整理階段。以知識(shí)的聯(lián)系運(yùn)用為主，進(jìn)行整理。復(fù)習(xí)要注意：
( 1)著重各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系。
(2)適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識(shí)合并，做到融會(huì)貫通。
第三輪：四月底到五月初，社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時(shí)政》提供的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，劃分專(zhuān)題。練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，多選典型的題練習(xí)及往年的較好中考試題。
社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)用三周。
第四輪：五月初到五月底，知識(shí)彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，把練習(xí)冊(cè)、試卷中曾錯(cuò)過(guò)的題完全弄明白，羅列一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事�？朔卸杷枷牒退蓜徘榫w，要培養(yǎng)綜合能力，因?yàn)樵谥锌荚嚲碇�，常有綜合性題目，涉及多個(gè)學(xué)科的`知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要提高學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合分析能力。
最后：六月初，做2往年中考試題，進(jìn)行兩次模擬。
總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對(duì)我們?cè)械恼n堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
政治學(xué)習(xí)方法11
在高考第一輪復(fù)習(xí)階段，政治有5本書(shū)的內(nèi)容需要掌握，這就要求同學(xué)們應(yīng)該有計(jì)劃地科學(xué)復(fù)習(xí)，以便在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最好的復(fù)習(xí)效果。那么，該如何進(jìn)行高考政治第一輪復(fù)習(xí)呢?記者日前采訪了衡水中學(xué)的高三政治教師代忖，請(qǐng)她為廣大考生的復(fù)習(xí)出謀劃策。
代老師說(shuō)，高考政治第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)政治的過(guò)程中，應(yīng)注重基礎(chǔ)性和應(yīng)用性。
-狠抓基礎(chǔ)知識(shí)
代老師介紹說(shuō)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行政治第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)狠抓教材基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)突出主干知識(shí)。從目前文綜政治試題的發(fā)展趨向來(lái)看，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是主干知識(shí)，許多試題甚至原封不動(dòng)地出自教材，比如一些客觀題。至于主觀題，無(wú)論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的材料式問(wèn)答題也都需要運(yùn)用已知的知識(shí)解決未知問(wèn)題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識(shí)所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識(shí)，再有能力也只能是望題興嘆�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識(shí)，同時(shí)要讓知識(shí)形成體系。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識(shí)點(diǎn)提供了線索。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的`時(shí)間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣一來(lái)，周而復(fù)始，對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)越來(lái)越牢固。
-注重知識(shí)整合
“在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系、內(nèi)在聯(lián)系，形成相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)�！贝蠋熣f(shuō)，復(fù)習(xí)中要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái)，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通。否則，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟，在解答具體問(wèn)題的時(shí)候，由于信息庫(kù)的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒(méi)有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對(duì)于哲學(xué)常識(shí)部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識(shí)框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀四個(gè)方面來(lái)把握。
對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。同學(xué)們必須在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系。
-突出能力培養(yǎng)
以往，很多同學(xué)認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行，即使是現(xiàn)在，也有一些同學(xué)有這樣的想法。但是通過(guò)近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查(尤其是20xx年的高考題)，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此同學(xué)們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對(duì)基本能力的培養(yǎng)。
代老師說(shuō)，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要努力培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)必須要明確，這兩種能力都建立在對(duì)知識(shí)全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問(wèn)。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中，一定要養(yǎng)成動(dòng)筆答題前研究試題設(shè)問(wèn)指向的習(xí)慣;不要一看到試題就動(dòng)筆，憑感覺(jué)答題。在表達(dá)方面，要有層次性和邏輯性，必要時(shí)可以采用“①……②……③……”模式分層敘述，答案力求準(zhǔn)確、精練。
-關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)
政治是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，同學(xué)們?cè)陉P(guān)注課本之外，還需要關(guān)注一些時(shí)事熱點(diǎn)。關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)有很多途徑，比如看電視新聞，看報(bào)紙，上網(wǎng)等。
“時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題是政治試題情境設(shè)置的原材料，社會(huì)熱點(diǎn)與教材的結(jié)合是高考命題的重點(diǎn)。”代老師說(shuō)，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的把握，主要靠同學(xué)們平時(shí)的不斷積累。同學(xué)們可以嘗試對(duì)時(shí)事材料進(jìn)行多角度設(shè)問(wèn)，然后通過(guò)交流、討論等形式，形成新思想、新觀點(diǎn)，拓寬思路，提高分析能力。需要注意的是，在關(guān)注社會(huì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題的同時(shí)，也不能忽視日常生活中的事例(特別是貼近學(xué)生生活的事例)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用基本概念和基本原理進(jìn)行分析。
-樹(shù)立危機(jī)意識(shí)
第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)中時(shí)間相對(duì)充裕的一個(gè)階段，廣大高三生可以利用這一時(shí)期細(xì)致全面復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，獲得知識(shí)提升。代老師說(shuō)，在這一時(shí)期，每一位同學(xué)都要樹(shù)立危機(jī)意識(shí)———對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)，如果在這一時(shí)期掉以輕心，完全有可能被其他同學(xué)迎頭趕上;而成績(jī)差的同學(xué)，如果不珍惜這次全面復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，那么明年的高考成功將成為海市蜃樓。此外，在第一輪復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)十分重要。在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、上自習(xí)課、寫(xiě)作業(yè)、考試、總結(jié)改錯(cuò)等學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們都要認(rèn)真規(guī)范，不能敷衍了事。
高考政治選擇題解題方法
選擇題解題方法
1、答題基本要求“四審五排法”
四審：
�、賹忣}干：把握關(guān)鍵詞（時(shí)間、方位、主要、核心、根本等）明確題目主旨意思
�、趯徳O(shè)問(wèn)（正向或逆向選擇）
�、蹖忣}肢（正確或錯(cuò)誤）
④審題干與題肢的關(guān)系
五排：
�、倥胖嚪ǎㄅ佩e(cuò)法）
�、谂女惙ǎ河^點(diǎn)正確，但與題干無(wú)關(guān)
�、叟胖胤ǎ号c題干意思相同，重復(fù)的題肢
�、芘诺狗ǎ阂蚬P(guān)系顛倒的題肢
�、菖艁y法：題肢的.共性或個(gè)性，與題干共性或個(gè)性不符的題肢
高考政治 選擇題答題技巧 用好排除法
對(duì)于大多數(shù)考生而言，是人生頭一遭，場(chǎng)上難免會(huì)感到緊張。因此，在考場(chǎng)上運(yùn)用一些好的答題技巧，不僅有利于緩解緊張情緒，還能較快進(jìn)入狀態(tài)，有助于較好發(fā)揮水平。下面給大家提供幾個(gè)應(yīng)試技巧：
一、先揀“軟柿子”吃。
就近幾年文綜考試的情況和考生的反映，總覺(jué)得文綜考試一上來(lái)就被“打了悶棍、潑了冷水”，有點(diǎn)發(fā)懵。原因就是文綜的題往往從部分開(kāi)始，又常常是自然，而這恰恰是考生最怵的。再加上考試前15分鐘是考場(chǎng)適應(yīng)期，幾種因素混合在一起，使得考生更加忙亂，還有考生認(rèn)為如果連最前面的題都拿不下，下面的`就沒(méi)信心了，結(jié)果就會(huì)在時(shí)間、心態(tài)上都失去把握。使得整場(chǎng)考試感覺(jué)像爬山過(guò)嶺，磕磕絆絆，身不由己。不如從較好入手的做起，部分的往往是從24題開(kāi)始，先從經(jīng)濟(jì)部分考起。而且前幾道題的難度大多在0.7—0.6之間，低于平均0.5的水平。這樣不僅會(huì)感覺(jué)較好，還能順利度過(guò)前15分鐘的緊張期，迅速進(jìn)入考試狀態(tài)。
二、選擇題上充分用好“排除法”。
從北京20xx年、20xx年、20xx年的分析來(lái)看，“排除法”做題成了突出特色。一共12道題平均有七八道題除了該入選的選項(xiàng)是正確表述(注意：所謂正確表述未必是點(diǎn)的規(guī)范表達(dá)，也包括對(duì)這一正確的感性描述)之外，其他選項(xiàng)都有“硬傷或軟傷”。這時(shí)一定要調(diào)動(dòng)出自己的儲(chǔ)備(、理解、表述)把錯(cuò)選項(xiàng)揪出來(lái)，不僅會(huì)感覺(jué)平時(shí)的功夫沒(méi)白做，還會(huì)增強(qiáng)信心，速度、正確率都會(huì)大大提高。因此要求一定讀完 4個(gè)選項(xiàng)，排除那些錯(cuò)誤的表述。
三、在答主觀性試題時(shí)一定要時(shí)刻樹(shù)立“現(xiàn)代意識(shí)”。
記住組織答案的要素：一是從教材中來(lái)，二是從該題目的材料中來(lái)，三是從邏輯推理中來(lái)，四是從熱點(diǎn)中來(lái)。主觀性試題的命題形式可以多種多樣，但其結(jié)構(gòu)可分為兩部分：一是先簡(jiǎn)明闡述原理，二是再聯(lián)系材料進(jìn)行理論與實(shí)際的結(jié)合分析。所以一定要見(jiàn)到要求用什么原理分析就把原理闡述上去。切不可甩開(kāi)知識(shí)抄材料或只寫(xiě)知識(shí)不做結(jié)合材料的具體分析。
四、不放棄任何一道主觀題。
因?yàn)檎螌W(xué)科試題的特殊性在于每一題都可以拿分，只要能看懂題意和設(shè)問(wèn)要求，就能得分。哪怕有1分也不能放棄。特別需要指出的是，文綜試卷的最后一題不一定最難，所以有時(shí)間就要爭(zhēng)取拿你可以拿到的分?jǐn)?shù)。這就需要把做題的時(shí)間分配好。答主觀試題時(shí)不要毫無(wú)邊際地編撰,要結(jié)合設(shè)問(wèn)按點(diǎn)分層進(jìn)行回答。一般設(shè)問(wèn)形式分為四種：是什么型；為什么型(原因和意義)；怎么樣型(如何做)；評(píng)論型(自我認(rèn)知，情感價(jià)值態(tài)度考查)。
如何提高高中政治復(fù)習(xí)效率
回歸梳理課本
高中試題年年變，但考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路一直沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊(cè)》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學(xué)盲目地做一套又一套的復(fù)習(xí)卷，又在老師指導(dǎo)下“對(duì)答案”，甚至是猜題押題式地背誦現(xiàn)成的復(fù)習(xí)題及其答案去對(duì)付高考，這個(gè)希望是必定要落空的
整理檢視錯(cuò)誤
把過(guò)去所做試卷認(rèn)真整理，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些進(jìn)行訓(xùn)練，以警示自己在高考中不犯相同的錯(cuò)誤
慎選模擬試卷
在最后復(fù)習(xí)沖刺階段，一定要正確處理高考試卷與模擬試卷的關(guān)系：前者科學(xué)性強(qiáng);難易適中，規(guī)范性強(qiáng);設(shè)問(wèn)角度巧妙，設(shè)問(wèn)間聯(lián)系密切;答案緊扣題意。而后者相對(duì)來(lái)說(shuō)科學(xué)性較差;或過(guò)難或過(guò)易，設(shè)問(wèn)常常過(guò)于直白，設(shè)問(wèn)間聯(lián)系欠緊密。這一階段建議一定要選用經(jīng)過(guò)有關(guān)專(zhuān)家審閱的模擬試卷，最重要的要研究近幾年的高考試卷，以明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己各項(xiàng)能力有哪些欠缺。
訓(xùn)練審題能力
考試卷中所有試題的情景材料都屬于社會(huì)生活中重要的'熱門(mén)話題，讓大家所了解。只不過(guò)在編制高考試題時(shí)，有了新角度、新問(wèn)題和新要求，已經(jīng)不是我們?cè)谶@本或那本輔導(dǎo)資料中見(jiàn)過(guò)的具體形式和要求，不能照搬照抄。高考總復(fù)習(xí)是一個(gè)在老師指導(dǎo)下艱苦的自我學(xué)習(xí)過(guò)程，要養(yǎng)成習(xí)慣，拿到題目，不要馬上動(dòng)筆，仔細(xì)閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領(lǐng)會(huì)并把握住它的基本內(nèi)容;二是注意把握試題的基本意圖和設(shè)問(wèn)指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫(xiě)出符合要求的答案。而一部分同學(xué)若在答題時(shí)有創(chuàng)意，還可能酌情加分。
高三學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力11種方法
在現(xiàn)實(shí)生活中，來(lái)自或是家庭的壓力，總會(huì)人感到焦慮煩躁，對(duì)于如何放松身心，解決生活壓力必須有實(shí)際的，以下提供數(shù)種實(shí)際可行的壓力消除法：
1、吹氣：
深呼吸可以緩和即將爆發(fā)出來(lái)的情緒反應(yīng)，你只要從鼻子吸氣，慢慢的流經(jīng)你的腹部，然后到你的肋骨，再慢慢地從鼻子呼出這些氣，而且輕輕地說(shuō)聲放松，只要幾秒鐘的動(dòng)作就可以你就可以煥然一新。
2、放松肌肉：
在三分鐘的時(shí)間內(nèi)，可以試著做下面幾個(gè)動(dòng)作來(lái)放松肌肉。
(1)坐下，閉上眼睛
(2)吸氣，約持續(xù)吸氣六秒鐘，一方面盡可能收緊你的肌肉
(3)發(fā)出嘶嘶聲地呼出你吸進(jìn)的氣，讓身體松弛下來(lái)，然后有節(jié)奏地呼吸二十秒
(4)再重復(fù)二次即可。
3、浸泡熱水：
熱水澡是最古老的鎮(zhèn)靜劑，要放松自己，最好浸泡在比自己的體溫些些的'熱水里，時(shí)間不要超過(guò)15分鐘。溫水浴有同樣的幫助。
4、散步：
盡可能不要安排午餐約會(huì)，利用午餐時(shí)間讓自己的心靈休息一下，獨(dú)自一個(gè)人，全神貫注慢慢地享受午餐。之后可以去散散步，一段十分鐘的輕松散步，可以讓緊張的情緒得以紓解，效果可持續(xù)1至2小時(shí)。
5、對(duì)自己說(shuō)話：
這不代表自己瘋了，事實(shí)上，它可幫助你避免走上毀滅之路。和自己的對(duì)話是處理壓力的好方法。這個(gè)方法主要是可以讓自己有機(jī)會(huì)去聽(tīng)、發(fā)問(wèn)和思考自己的問(wèn)題，如此一來(lái)，視野才不會(huì)變得狹窄。
6、不要過(guò)度恐慌：
如果你常說(shuō)一些“天啊!多么慘啊!讓我死吧!”之類(lèi)的話，你可能就是過(guò)度恐慌了。如果有必要，就自己身處在洪水之中，如此你就能明白，臉上冒出顆大痘痘，其實(shí)不是件大不了的事。
7、打開(kāi)音樂(lè)，隨歌而舞：
有專(zhuān)家說(shuō)放松心情的音樂(lè)應(yīng)該由樂(lè)器慢慢地、靜靜演奏出來(lái)，但如果你厭惡了聽(tīng)布拉姆斯的音樂(lè)，其實(shí)也沒(méi)關(guān)系，使人寧?kù)o的音樂(lè)有二個(gè)特性：熟悉與喜好，所以無(wú)論是何種音樂(lè)，只要能讓你高興就好。
8、利用運(yùn)動(dòng)：
規(guī)律性運(yùn)動(dòng)可能是解除壓力的最實(shí)際方法 高中學(xué)習(xí)方法。做四十分鐘的運(yùn)動(dòng)，可以減少壓力長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，若是相同時(shí)間的休息卻只能讓你輕松二十分鐘。同時(shí)，若是愈緊張，運(yùn)動(dòng)之后就愈能感到愉悅。
9、什么都不做：
要一個(gè)忙得不可開(kāi)交的人突然放下所有的事物，的確不容易，但是每個(gè)人都需要有段空白時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果不留些時(shí)間給自己，將會(huì)使自己顯得緊張、煩燥和焦慮不安，相對(duì)地也會(huì)影響到他人。
10、這個(gè)世界并不完美：
承認(rèn)完美是這個(gè)世界里最大的欺騙游戲，我們必須了解百分之百的完美是不可能達(dá)成的，能夠達(dá)到90%，就已相當(dāng)了，像是完美主義者要求完美，最后只帶給他們對(duì)職業(yè)生涯和個(gè)人生活的煩悶和不滿，即使他們奮斗不懈，完美主義者并不見(jiàn)得比其它人有成就。狹窄。
11、請(qǐng)教專(zhuān)家：
所有關(guān)于壓力解除的觀念，強(qiáng)調(diào)的就是利用一些技巧來(lái)平衡過(guò)多的壓力，并不是要讓自己什么壓力都沒(méi)有。所以若不能自己控制壓力，不要一個(gè)人默默受苦，找醫(yī)生專(zhuān)家談?wù)剷?huì)有幫助。
高考政治哲學(xué)的考點(diǎn) 聯(lián)系的普遍性
聯(lián)系的普遍性
世界上的一切事物都與周?chē)渌挛镉兄?lián)系。每一事物內(nèi)部各部分、各要素之間是相互聯(lián)系的。世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，沒(méi)有一個(gè)事物是孤立存在的。
任何兩個(gè)事物之間都有必然聯(lián)系嗎?
要準(zhǔn)確地理解和掌握唯物辯證法的聯(lián)系觀點(diǎn)，必須弄清以下三個(gè)問(wèn)題。
首先，普遍聯(lián)系指的是世界上的一切事物都處在相互聯(lián)系之中，任何一個(gè)事物都與周?chē)渌挛镉袟l件地聯(lián)系著，孤立的事物是沒(méi)有的。事物的聯(lián)系具有普遍性，即在任何地方、任何時(shí)候都找不到不依賴于周?chē)渌挛锒铝⒋嬖诘臇|西。
其次，要把握事物的聯(lián)系不是抽象的、無(wú)條件的。對(duì)事物的'聯(lián)系要作具體分析，以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，如果脫離具體的時(shí)間、地點(diǎn)和條件而空談聯(lián)系，就不能正確認(rèn)識(shí)事物和解決矛盾。唯物辯證法講的聯(lián)系是有條件的、具體的，并非任何兩個(gè)事物之間都有必然聯(lián)系。
最后，要理解事物的聯(lián)系，就要把握判斷事物之間是否存在必然聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)，即事物之間是否相互影響、相互作用。如果兩個(gè)事物之間存在相互影響、相互作用的關(guān)系，就說(shuō)明它們之間有聯(lián)系，否則就沒(méi)有。若認(rèn)為任何兩個(gè)事物都有必然聯(lián)系，我們的這個(gè)世界不就成為一個(gè)神秘莫測(cè)的混沌世界了嗎?
政治學(xué)習(xí)方法12
人離不開(kāi)學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為行為的重要途徑。它可以充實(shí)生活，發(fā)展身心，促使個(gè)人得到全面的發(fā)展和提高，要學(xué)好，就得講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：W=X+Y+Z。并解釋W(xué)代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正確，Z代表不說(shuō)空話。德國(guó)哲學(xué)家笛卡爾也曾說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明。給學(xué)習(xí)者帶來(lái)高效率和樂(lè)趣，從而節(jié)省大量的時(shí)間。而不得法的學(xué)習(xí)方法，會(huì)阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死。給學(xué)習(xí)者帶來(lái)學(xué)習(xí)的低效率和煩惱。由此可見(jiàn)，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，怎樣才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢？
（一）抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)，是上課做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備過(guò)程。有些學(xué)生由于沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一無(wú)所知，坐等教師講課。老師講什么就聽(tīng)什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書(shū)來(lái)似走馬觀花，不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。
做好預(yù)習(xí)能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“拌腳石”。這樣，就會(huì)順利理解新知識(shí)。做好預(yù)習(xí)有利于聽(tīng)課時(shí)跟著老師講課的思路走。對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容選擇性強(qiáng)。明確哪些知識(shí)應(yīng)該放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化；哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。做好預(yù)習(xí)有利于弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，便于帶著問(wèn)題聽(tīng)課與質(zhì)疑。注意力集中到難點(diǎn)上。這樣，疑惑易解，聽(tīng)起來(lái)輕松、有味，思起來(lái)順利主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果好。做好預(yù)習(xí)可以提高記筆記水平。由于課前預(yù)習(xí)過(guò)，講的內(nèi)容和板書(shū)，心中非常清楚。上課時(shí)可以不記或少記書(shū)上有的，著重記書(shū)上沒(méi)有的或自己不太清楚的部分以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問(wèn)題。從而可以把更多的時(shí)間用在思考理解問(wèn)題上。
預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問(wèn)、記同步進(jìn)行。對(duì)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號(hào)的標(biāo)記。把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。但對(duì)牽涉到已學(xué)過(guò)的知識(shí)以及估計(jì)老師講不到的小問(wèn)題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎。”若以前沒(méi)有預(yù)習(xí)的`習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)后上課，但不能一下子全面鋪開(kāi)，每門(mén)功課都搞提前預(yù)習(xí)。這樣做會(huì)感到時(shí)間不夠用。顯得非常緊張，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。因此，剛開(kāi)始預(yù)習(xí)時(shí)，要先選一兩門(mén)自己學(xué)起來(lái)感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn)，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗(yàn)后，并在時(shí)間允許的條件下，再逐漸增加學(xué)科，直到全面鋪開(kāi)。預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。時(shí)間多，就多預(yù)習(xí)幾門(mén)，鉆得深一點(diǎn)；反之，就少預(yù)習(xí)幾門(mén)，鉆得淺一點(diǎn)。切不可以每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí)，打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。學(xué)習(xí)差的學(xué)生，課前不預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)不懂，課后還需花大量的時(shí)間去補(bǔ)缺和做作業(yè)，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，擠不出一點(diǎn)時(shí)間去預(yù)習(xí)。其實(shí)，這種學(xué)生差的根本原因就在不預(yù)習(xí)上。學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、整理復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。缺了預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)影響下面環(huán)節(jié)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。這些學(xué)生必須作好在短期內(nèi)要多吃點(diǎn)苦的思想準(zhǔn)備。在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，要安排一點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)。這樣做雖然費(fèi)了時(shí)間，但上課能聽(tīng)得懂，減少了因上課聽(tīng)不懂而浪費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)，還可以減少花在課后整理、消化、作業(yè)上的時(shí)間。時(shí)間一長(zhǎng)，運(yùn)轉(zhuǎn)正常了，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面也就會(huì)改變，就再也不需加班加點(diǎn)了。.預(yù)習(xí)要注重講究實(shí)效，不搞形式。要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間，不能顧此失彼。
（二）注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)
學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。因此，聽(tīng)課是學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。是獲取知識(shí)的重要途徑。是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，有的學(xué)生全神貫注，專(zhuān)心聽(tīng)講；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像錄音機(jī)，全聽(tīng)全錄；有的邊聽(tīng)邊記，基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來(lái)；有的以聽(tīng)為主，邊聽(tīng)邊思考，有了問(wèn)題記下來(lái)；有的干脆不記，只顧聽(tīng)講。思考時(shí)，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識(shí)體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。那么，怎樣才能達(dá)到聽(tīng)好課的目的呢？總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，著重聽(tīng)老師的講課方法與思路，釋疑的過(guò)程與結(jié)論。具體要求：
1.要充分認(rèn)識(shí)老師在上課時(shí)的重要作用。因?yàn)榻處熢谡n堂教學(xué)中起著主導(dǎo)的作用。他在課堂中的分析講解遠(yuǎn)比課后輔導(dǎo)要詳細(xì)得多，這也是學(xué)生自已看書(shū)無(wú)法比較的。課堂教學(xué)是老師指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的一條最簡(jiǎn)捷的路。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該虛心向老師學(xué)習(xí)。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下上好每一節(jié)課。
2.要集中注意力，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的講課思路走，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來(lái)，等下課后再去深入思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)�？傊n堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。
3.聽(tīng)課中可以嘗試在老師沒(méi)有作出判斷、結(jié)論之前，自己試作判斷、試下結(jié)論�？纯醋约合氲呐c老師講的是否一致。找出對(duì)與不對(duì)的原因。
4.要力求當(dāng)堂理解。在課堂上，你想的應(yīng)與老師講的統(tǒng)一，你思考的問(wèn)題應(yīng)與老師講的問(wèn)題統(tǒng)一。在教師的啟發(fā)下，你要始終開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。如果在思考中出現(xiàn)不理解或理解不透的地方，應(yīng)舉手提出問(wèn)題。如果課堂上老師沒(méi)有時(shí)間解答你的問(wèn)題，應(yīng)繼續(xù)聽(tīng)老師的講解。課后再去請(qǐng)教老師。
政治學(xué)習(xí)方法13
正確理解知識(shí)點(diǎn)
任何事物都有其對(duì)立面。學(xué)會(huì)從對(duì)立面去觀察事物，能使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。專(zhuān)家在編寫(xiě)教材時(shí)，為了對(duì)概念、觀點(diǎn)、原理等進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，一般都是使用一些精確的詞語(yǔ)。我們?cè)陂喿x時(shí)，應(yīng)該使用反義詞的方法，準(zhǔn)確地理解課本中的知識(shí)點(diǎn)、觀點(diǎn)和原理，進(jìn)而培養(yǎng)辯證思維。
例如，“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式”。這是一句黑體字，是重點(diǎn)知識(shí)，是一個(gè)重要觀點(diǎn)。在這句話中，是“一種”，不是“唯一”。優(yōu)化配置資源的有效形式，除了“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”外，那還有“宏觀調(diào)控”。是“有效”，不是“無(wú)效”，是“優(yōu)化”，不是“劣化”。通過(guò)這樣的分析，對(duì)“資源配置”就有了一個(gè)全面的映象、對(duì)“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”就有了一個(gè)準(zhǔn)確的理解。
注意前后兩課之間的.聯(lián)系
現(xiàn)行政治課教材，每一課都有一個(gè)引言。這個(gè)引言，既概括了該課的主要內(nèi)容和要求，也言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)撥了該課與前一個(gè)課之間的有機(jī)聯(lián)系。重視引言，能幫助我們?cè)诤暧^上把握知識(shí)板塊之間的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)的理解更加透徹。
例如，高一政治課本上冊(cè)第四課的引言。這個(gè)引言的第一和第二句話是：“企業(yè)是最重要的市場(chǎng)主體，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞。各個(gè)行業(yè)分屬于不同的產(chǎn)業(yè)，不同的產(chǎn)業(yè)構(gòu)成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體�！币缘倪@兩句話，言簡(jiǎn)意賅地講了三層意思：
一，企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位——細(xì)胞；
二，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)構(gòu)成——三大產(chǎn)業(yè)；
三，第三課（企業(yè)）和第四課（產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者）之間的聯(lián)系——各個(gè)行業(yè)分屬于不同的產(chǎn)業(yè)。
因此，我們不要忽視每一課的引言。
政治學(xué)習(xí)方法14
一、答題需要掌握必備知識(shí)
所有的答題技巧，最終離不開(kāi)學(xué)科知識(shí)，需要先掌握高中政治學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，做到胸有成竹。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重知識(shí)積累，有的知識(shí)要牢記，有的知識(shí)需要理解，有的知識(shí)要抓住關(guān)鍵詞，還需要把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，完整理解和把握教材內(nèi)容。政治學(xué)科的知識(shí)，可以利用自己整理的資料或參考資料上的內(nèi)容，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱，搞透教材內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，從而為提高答題能力，提供必備的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、了解高考對(duì)學(xué)生能力的要求
這些年，高考政治考試注重“一核、四層、四翼”，明白其中的意思，也就知道高考要考什么，明確考試的方向。
1、一核
一核涉及到三個(gè)方面的內(nèi)容，要立德樹(shù)人，這也是教育的根本任務(wù)。要服務(wù)選才，說(shuō)明高考重視人才培養(yǎng)，需要對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才。引導(dǎo)教學(xué)，重視教學(xué)的正確引導(dǎo)，發(fā)揮教學(xué)的教育和引導(dǎo)功能。
2、四層
四層是高考要考查的方向和內(nèi)容，高考通過(guò)知識(shí)的考查，素養(yǎng)和能力的提高來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。政治學(xué)科新教材注重學(xué)科核心素養(yǎng)的教育，包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與四個(gè)方面。關(guān)鍵能力涉及到多方面能力要求，要求學(xué)生要有辨識(shí)與判斷能力，對(duì)社會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象要能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠做出準(zhǔn)確判斷。學(xué)生要有分析與綜合能力，在做題時(shí)要學(xué)會(huì)分析材料，抓住關(guān)鍵信息，同時(shí)要能夠有全局觀念，綜合判斷能力，準(zhǔn)確進(jìn)行總結(jié)，對(duì)題目提供的信息要能夠綜合分析。推理和論證能力，對(duì)學(xué)生要求比較高，需要學(xué)生依據(jù)材料信息作出推理，并能夠根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行分析論證。另外還需要有反思與評(píng)價(jià)能力、辯證思維能力、批判性思維能力等。必備知識(shí)也就是我們教材里面涉及到的知識(shí)點(diǎn)，要能夠全面準(zhǔn)確把握。
3、四翼
四翼指明了高考試題出題的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)試卷出題的要求，高考政治一般不會(huì)出偏題怪題，不會(huì)單純考查死記硬背的知識(shí)，那么高考到底怎么考呢?這就需要我們明白四翼的要求，對(duì)出題要心中有數(shù)，做題要有針對(duì)性。
第一個(gè)方面，基礎(chǔ)性，高考考查基礎(chǔ)性的知識(shí)，教材的基礎(chǔ)內(nèi)容是考查首先考慮的`，畢竟高考試題有一定的難度系數(shù)，不會(huì)太難，容易題還是占很大比重，這些題往往關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。
第二個(gè)方面，綜合性，這是政治學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn)，要能夠在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，做到融會(huì)貫通，系統(tǒng)把握教材內(nèi)容，提高自己綜合分析問(wèn)題的能力，高考試題特別是主觀題，具有一定的綜合性。
第三個(gè)方面，應(yīng)用性，這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)高考試題重視對(duì)學(xué)生能力的考查，要能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，可以通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)去分析，強(qiáng)調(diào)對(duì)教材知識(shí)的靈活運(yùn)用。
第四個(gè)方面，創(chuàng)新性，也就是強(qiáng)調(diào)，高考重視創(chuàng)新，在出題方面，既保持一定穩(wěn)定性，沿用過(guò)去比較好的出題經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，不拘泥于過(guò)去，在題型、出題方式、答題模式、背景材料等方面都要進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新。
三、結(jié)合高考命題方向總結(jié)答題技巧
答題能力的提高，需要我們結(jié)合高考命題方向，知道高考考什么、怎么考，對(duì)考生有什么要求，我們就可以有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練，不斷總結(jié)答題的技巧，提高答題的能力。我們要理解“一核、四層、四翼”，通過(guò)掌握知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)和能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要了解試題出題的對(duì)能力的要求，知道高考題目本身特點(diǎn)，選擇有針對(duì)性的試題進(jìn)行訓(xùn)練。在練習(xí)的過(guò)程中，可以結(jié)合高考要求，總結(jié)答題技巧和方法，適應(yīng)高考對(duì)學(xué)生能力考查的要求。在平時(shí)，可以訓(xùn)練自己的答題技能，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，不斷提高答題的能力。
政治學(xué)習(xí)方法15
一、如何學(xué)好高中政治
很多同學(xué)認(rèn)為高中政治沒(méi)有初中政治好學(xué)，這是為什么?怎樣學(xué)好高中政治?相對(duì)于初中政治來(lái)說(shuō)，高中政治更具有學(xué)科化的特點(diǎn)，每一年級(jí)都是一個(gè)學(xué)科，因此相對(duì)增加了一些難度，但如果你肯下功夫，并方法得當(dāng)?shù)脑�，逐漸也會(huì)覺(jué)得一樣好學(xué)。我認(rèn)為，首先是要處理好"死"與"活"的關(guān)系，"死"指的是基本概念和基本原理，一定要準(zhǔn)確全面把握，要死掉;"活"指要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)就在現(xiàn)實(shí)生活中，你不花錢(qián)嗎?花最少的錢(qián)辦最大的事就是經(jīng)濟(jì)，而且花錢(qián)這個(gè)活動(dòng)中就涉及分配、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題，我們?cè)诰W(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問(wèn)題，所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人，充滿興趣，主動(dòng)地去感知政治，研究政治，而不是被動(dòng)地去背政治。相信知識(shí)獲得的同時(shí)，樂(lè)趣的獲得也會(huì)成為一種必然。正因?yàn)檎沃啬芰Φ呐囵B(yǎng)，但又作為高考的一個(gè)科目，因此我們?cè)趯W(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì)讀書(shū)，把厚書(shū)讀薄。在讀書(shū)的過(guò)程中掌握"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不記憶不讀書(shū)"兩個(gè)基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在：勾畫(huà)書(shū)本上。凡是勾了的就背，沒(méi)勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學(xué)們"一目十行"實(shí)在太難了。但是你今天一行，明天二行，……這樣，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學(xué)習(xí)中，此能力會(huì)立大功的`。
最后，我希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)做筆記。不僅記板書(shū)，還要記老師口頭上說(shuō)的重要的話，且要留有余地，供今后補(bǔ)充，做到在學(xué)習(xí)中既動(dòng)腦又動(dòng)手。
結(jié)合實(shí)際來(lái)看，在日常的作業(yè)和考試中，論述題往往事同學(xué)們回答的難點(diǎn)。
其實(shí)，首先要做的關(guān)鍵工作是審清題目，包括審清材料和審清問(wèn)題設(shè)問(wèn)的角度，對(duì)不同的題型有不同的要求。比如，利用文字表述的題型，在認(rèn)真仔細(xì)全面的閱讀所給材料的基礎(chǔ)上，對(duì)材料要進(jìn)行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意幾個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)運(yùn)用表格、圖形(包括漫畫(huà))表述的題型，一定要全面地把握所給信息，包括閱讀表格的標(biāo)題、表格內(nèi)的內(nèi)容、下面所給的注解，都包含有效信息;其次，對(duì)所給信息要進(jìn)行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設(shè)問(wèn)的角度也非常關(guān)鍵，尤其是以前見(jiàn)過(guò)的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以注意。題目是從哪個(gè)角度考查的，審好題是答好題的關(guān)鍵，對(duì)有些類(lèi)型題來(lái)說(shuō)，審題非常重要。因?yàn)槟承┛碱}答案的要點(diǎn)，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認(rèn)真閱讀材料，體會(huì)其中的含義，就可能獲取答案的基本要點(diǎn);其次，在審題的基礎(chǔ)上要進(jìn)行思考，也就是說(shuō)要圈定一個(gè)范圍，從現(xiàn)象上看考的是哪一個(gè)或者哪幾個(gè)重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題，然后透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看考的知識(shí)是哪一個(gè)或哪幾個(gè);三是思考清楚是從哪個(gè)角度考的，填寫(xiě)答案的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一要全面，第二要有重點(diǎn)，第三要具體化，第四要靈活有創(chuàng)新，第五要恰當(dāng)使用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的術(shù)語(yǔ)，調(diào)理清楚，邏輯嚴(yán)密的予以表述。
同學(xué)們都知道，政治開(kāi)放性試題可以說(shuō)是最容易得分又最容易失分的部分，這里籠統(tǒng)的說(shuō)，我們?cè)诿鎸?duì)這種試題時(shí)，如果從一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，可以組織答案的思路是“是什么，為什么、怎么樣”;如果從學(xué)科的角度出發(fā)，可以是從經(jīng)濟(jì)學(xué)上看、從哲學(xué)上看、從政治學(xué)上看;如果從材料涉及的角度出發(fā)，可以是政府和國(guó)家、企業(yè)和農(nóng)村、消費(fèi)者或勞動(dòng)者個(gè)人，當(dāng)然還可以有其他的組織答案的思路，包括歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、正面與反面等等。
總而言之，要學(xué)好高中政治，要想達(dá)到不斷進(jìn)步的目的，必須從我們自身的認(rèn)識(shí)實(shí)際出發(fā)，解決好自身存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中用辨證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，堅(jiān)定學(xué)習(xí)政治的立場(chǎng)和正確方向，提高學(xué)習(xí)能力，做到知、信、行統(tǒng)一，實(shí)際中見(jiàn)成效。要以馬克思主義哲學(xué)這一科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，更好的認(rèn)識(shí)客觀世界和改造客觀世界，提高自己的精神境界。樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;正確理解黨的路線、方針、政策;注意在觀察和分析社會(huì)問(wèn)題時(shí)，得出正確的結(jié)論;在分析人生的重大問(wèn)題，知道自己在人生正確道路上該如何前進(jìn)。
二、怎樣才能學(xué)好高中政治
首先，認(rèn)真聽(tīng)老師講課是學(xué)好高中政治的基礎(chǔ)和前提。高中政治的內(nèi)容是：馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，如果不能夠很透徹地理解，那么你的學(xué)習(xí)將會(huì)很吃力---“看不懂、背不進(jìn)、容易忘”。因此，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，就顯得尤為重要。
其次，在認(rèn)真聽(tīng)老師講課的同時(shí)，還要積極思考。
第三，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。哪怕是簡(jiǎn)單過(guò)一遍書(shū)和筆記。因?yàn)檫@樣可以提高你學(xué)習(xí)的效率。
對(duì)于政治主觀題的解答，前提是熟悉課本。把課本吃透!即背!在理解的基礎(chǔ)上記憶。這是必須和必要的。然后，就要通過(guò)做練習(xí)，即把所背的內(nèi)容用于解決實(shí)際問(wèn)題;同時(shí)還可以鞏固所背內(nèi)容。
這是基本方法。在實(shí)際操作中，我做如下建議：解答主觀題時(shí)審題很重要。試想，問(wèn)題都沒(méi)有弄明白，如何解答?審題的目的就是清晰題目的指向。即問(wèn)題要求你回答的是什么和要求你怎樣回答。比如這樣一道問(wèn)題：結(jié)合以上材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)分析。這個(gè)問(wèn)題我們需要審出3個(gè)要點(diǎn)：1、“運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)觀點(diǎn)、概念”。題目要求用這部分知識(shí)回答，就要從這部分的內(nèi)容中尋找答案。而不能用哲學(xué)觀點(diǎn)或者政治常識(shí)觀點(diǎn)，或者其它。2、“結(jié)合以上材料”。題目要求要結(jié)合材料，你就不能夠脫離材料或者只答觀點(diǎn)，而不和材料結(jié)合。3、“分析”。題目要求分析，你就不僅要答出所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)，還要分析“為什么”以及“如何做”。
要做到這些，就要求你必須熟悉課本�！笆煜ふn本”就是要清晰課本的塊狀結(jié)構(gòu)，從而找出各塊內(nèi)容間的聯(lián)系。要做到這點(diǎn)，就要求你必須背熟課本的內(nèi)容。要高效率地背誦，就要在理解地基礎(chǔ)上記憶。要準(zhǔn)確而深刻地理解，認(rèn)真聽(tīng)老師講課和積極思考是基本方法。
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