叫我第一名觀后感11篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的叫我第一名觀后感，希望能夠幫助到大家。

叫我第一名觀后感1

　　你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？

　　從小學(xué)開始，就被全校的同學(xué)取笑、排擠，被老師批評(píng)，給你莫名冠上“不受管教的壞小孩”的名號(hào)，且永遠(yuǎn)不會(huì)諒解你，有時(shí)都不會(huì)聽你的解釋——即使你是對(duì)的。成人以后，求職時(shí)被眾人懷疑，屢經(jīng)失敗......

　　相信有99%的人都會(huì)說“沒有”，但是，即使如此，在這眾多“沒有”當(dāng)中，也會(huì)有一個(gè)1%的例外。

　　他是布萊德·科恩，山景小學(xué)的一名年輕的二年級(jí)導(dǎo)師，有夢(mèng)想，有追求，但同時(shí)，也是一位妥瑞氏癥患者。

　　妥瑞氏癥，這個(gè)拗口的名詞或許會(huì)讓你們感到陌生。布萊德像是一個(gè)命運(yùn)堪憂的人，妥瑞氏癥這種痙攣疾病使他無法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音——狗吠之類的。這或許很好笑，我們都會(huì)一致地認(rèn)為“到醫(yī)院去治好不就行了么”，可如果我們知道，在科技高速發(fā)展的現(xiàn)今社會(huì)，這種病可以治愈的幾率為0，這樣還能笑得出來嗎？

　　布萊德的經(jīng)歷必然會(huì)有兩種截然不同的后果。第一種，在這些困難面前低下頭，表示屈服于此，停滯不前；第二種則是不屈服于它，做自己的規(guī)劃者，永不言敗，泰然自若，處變不驚。

　　他很明智的選擇了第二種，然后馬上就去做了，沒有說空話。

　　如果你是布萊德，可以想象，明明那些奇怪的舉止并不是你故意的，可你又無法解釋，百口莫辯，還被同學(xué)稱作“怪胎”，老師也對(duì)你表示不理解。有著一個(gè)想要成為教師的堅(jiān)定夢(mèng)想，幾乎跑遍了整個(gè)城市的學(xué)校，卻沒有一個(gè)學(xué)校愿意招聘你。這種人生，何其慘淡！

　　對(duì)于那有些悲傷卻又有稍許欣慰的過去，布萊德是怎么“挺”過來的呢？

　　他對(duì)自己很有信心。在離開“妥瑞氏癥”公會(huì)時(shí)，面對(duì)母親的擔(dān)憂，他是這么說的'：“我不會(huì)忘記這里，這些人被妥瑞氏癥打敗了，我永遠(yuǎn)不會(huì)這樣。”他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。在得知妥瑞氏癥無法治愈時(shí)，他說：“我接受了它，也不會(huì)讓它成為我的主宰�！彼�渴望得到平等。在初中的一次全校大會(huì)上，他對(duì)全校師生說：“我只希望大家別用異樣的眼光來看我�！彼�是一個(gè)永不言敗的的人。在第一次求職失敗時(shí)，他對(duì)好友羅恩說：“還沒找到那所學(xué)校之前，我不會(huì)放棄，真的，我不會(huì)放棄。如果我放棄，就是向那些錯(cuò)看我的人屈服。”他執(zhí)著，富有信念。在屢經(jīng)求職失敗后，他對(duì)自己說：“我要教書，我不能讓任何事情妨礙我去教書�！彼麑�(duì)教育有著全新看法。在面試山景小學(xué)導(dǎo)師資格時(shí)，他對(duì)校長(zhǎng)說：“孩子們看世界的眼光會(huì)和大人不一樣，他們會(huì)說‘我要做什么’，而不是‘我不能做什么’，所以我也是這樣的�！彼麑�(duì)自己的疾病并不厭惡。在和學(xué)生交談時(shí)，他說：“科恩老師永遠(yuǎn)不能玩捉迷藏�！彼麑�(duì)人生有有許多感悟。在最后的演講上，他說：“妥瑞氏癥教給我最重要的絕不要讓任何事阻止你追求你的夢(mèng)想�！�

　　Adversitysuccesslife。逆境成就人生，或許這是布萊德想傳達(dá)給我們的。正如他所說，永遠(yuǎn)不要讓任何事情影響我們的人生，你是健康的亦或是身體有缺陷的，為了不把遺憾留給以后，我們都要學(xué)會(huì)奔跑起來，哪怕人生道路的前方還有許多會(huì)阻擋我們的的困難，我們也不能停下追逐夢(mèng)想的腳步。

　　我們都在追逐夢(mèng)想的道路上，一路向前，永不停滯！

叫我第一名觀后感2

　　今天抽時(shí)間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激動(dòng)和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現(xiàn)，也許會(huì)引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我慢慢的沉靜了下來，心情也變的越加沉重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會(huì)使人無法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動(dòng)。當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被老師批評(píng)，被同學(xué)欺負(fù)。甚至老師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠接受科恩這種行為的還有自己幼時(shí)的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機(jī)場(chǎng)，父親給科恩的弟弟一個(gè)熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當(dāng)科恩擁抱自己的'父親時(shí)，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛著自己的父親。

　　有時(shí)真的覺得老師的一句話對(duì)學(xué)生的影響真的很大，看到校長(zhǎng)為他開的音樂會(huì)讓他到臺(tái)上去講述他的疾病和希望，同學(xué)們都鼓掌了，為他勇敢地面對(duì)疾病而鼓掌，真是位好校長(zhǎng)。從此科恩有了夢(mèng)想，他想當(dāng)一名老師，他想教育更多的人，去關(guān)懷更多的人，因?yàn)樗�懂得一個(gè)人的一句話或者一個(gè)眼神亦或者一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子的重要性，他希望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個(gè)關(guān)心他們的人，有一個(gè)人能真正地理解他……于是他開始為了自己的夢(mèng)想而奮斗了。

　　經(jīng)過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自己的夢(mèng)想。在求職的時(shí)候他從來沒有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已經(jīng)邁過了“自卑”這道坎，所以他可以面帶微笑的介紹著自己的“殘障”。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對(duì)一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

　　最后科恩找到了一家能夠接受自己的學(xué)校，他教得異常出色，他跟自己的學(xué)生溝通得很好，他不放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想一樣。終于，他被評(píng)選為了年度最佳教師，在授獎(jiǎng)講臺(tái)上，臺(tái)下是他的家庭，愛人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的伙伴——多動(dòng)癥，他說這個(gè)病一直是他的朋友，是它教會(huì)了科恩要永不放棄，永不放棄自己，不放棄自己的夢(mèng)想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應(yīng)該永不放棄。

　　看完影片，“永不放棄”四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象，對(duì)于我們每一個(gè)人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會(huì)留下任何的遺憾。同樣對(duì)于我們的學(xué)生來說，老師就是他們?nèi)松�的引路人，我們不可以用異樣的眼光看待不一樣的學(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師面對(duì)的是正在萌生、形成思想的孩子，教師的思想、言行對(duì)這群孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。很難想象，一個(gè)自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會(huì)是什么樣子。因此，每一位教師都應(yīng)把自己看作燈塔，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向。

叫我第一名觀后感3

　　這是一個(gè)改編于真實(shí)故事的電影，08年就上映了，直到今天我才看到，真的有點(diǎn)相見恨晚的感覺�？催^的勵(lì)志電影很多，當(dāng)年的《阿甘正傳》讓我久久難以釋懷，今天的《叫我第一名》似乎讓我找到那種想要奮斗的力量和樂觀面對(duì)生活的勇氣。主角Brad Cohen是一個(gè)在6歲時(shí)確診患有妥瑞癥的男孩，在小學(xué)時(shí)，因?yàn)闆]辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，受到了來自老師和同學(xué)的非議。不過整部戲的氣氛并不沉重，開篇更是以一種令人快樂的氣氛開場(chǎng)，小男孩騎著腳踏車，在陽光的照耀下盡情歡暢。不過這樣的快樂氣氛并沒有持續(xù)很久，殘酷的'現(xiàn)實(shí)把我的情緒拖入谷底，老師、同學(xué)、父親的不理解似乎要把這個(gè)小男孩逼入絕境，我眼角滑落兩滴眼淚，我想那是基于同情或是憐憫。

　　值得慶幸的是小男孩的背后一直有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親，不得不感嘆母愛的偉大，執(zhí)著的愛把讓這位母親開始了救兒之路，不過幾次嘗試都失敗告終，最后她發(fā)現(xiàn)能夠拯救這孩子的只有他自己，我想“堅(jiān)持”這兩個(gè)字是他們身上共有的品質(zhì)，卻是很難真正做到的。故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來自于一位校長(zhǎng)，他以其獨(dú)特的方式打開了男孩的心扉，得到周圍人支持與鼓勵(lì)的男孩堅(jiān)信自己可以完成自己的夢(mèng)想，可以和其他所有的人一樣。長(zhǎng)大后的男孩陽光帥氣。抱著畢生的志愿，他開始了漫長(zhǎng)的求職之旅。想要成為一名老師的他接二連三的參加了25次面試，有歧視、有眼淚、有憤怒、也有笑容、有支持、有欣賞、更多的是主角堅(jiān)持的毅力。在苦苦等待的歲月中，日子并不好過的他依然沒有放棄自己的夢(mèng)想，他堅(jiān)信自己是最適合的教師。

　　終于，他得到一份工作，小學(xué)二年級(jí)的老師。他全情投入到其中，把自己的故事和他的孩子分享，輕松的教他們知識(shí)和做人的道理。成功的教學(xué)得到了孩子們和家長(zhǎng)老師的嘉獎(jiǎng)。自信樂觀的生活態(tài)度給了他尊重、親情、友情和愛情。

　　樸實(shí)的生活哲學(xué)“堅(jiān)持”或許也是最難學(xué)習(xí)的。在生活中，我們會(huì)難以避免的遇到各種各樣的困難，不過那些困境都是有解決辦法的，都是可以通過努力化解的，或許我的生活經(jīng)歷有限，也沒有經(jīng)歷過太大的波折，或許不能真正的體會(huì)生活的難處。以前自認(rèn)為的那些曲折越往后看越覺得不值一提。人是經(jīng)事才能成長(zhǎng)的。生活可能會(huì)給我很多難題，不過相信學(xué)會(huì)堅(jiān)持，總會(huì)有雨過天晴的一天。電影中的主角在生活中沒有把自己自己當(dāng)作異類看待，也沒有坐在那等待得到尊重，而是全力的克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�？赡芪覀冎械挠械娜擞兄�這樣那樣的難堪或是難以啟齒的秘密，我們可以選擇收藏它們也可以像電影里主人公一樣坦誠面對(duì)。有時(shí)候這樣的困境并不是因?yàn)槲覀儽车陌�袱有多大，而是�?nèi)心的壓力有多大。試試放下包袱，輕松的面對(duì)它�；蛟S它也可以成為屬于我們自己的”這輩子最難搞也最執(zhí)著的老師”，做自己的第一名。

叫我第一名觀后感4

　　這部勵(lì)志電影是根據(jù)真人真事改編的，敘述患有妥瑞氏癥的男孩努力達(dá)到成為老師的夢(mèng)想，并且克服病癥的故事。

　　布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)他，同學(xué)們更是對(duì)他冷嘲熱諷，就連他的父親也對(duì)他失望透頂。小學(xué)時(shí)，因?yàn)闆]辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學(xué)之間更是會(huì)取笑他這種行為。

　　到了初中，一次全校大會(huì)上，校長(zhǎng)巧妙地讓大家了解了布萊德的真實(shí)情況，并且也讓布萊德說了一些自己的想法，讓大家了解他并不是故意作怪，之后，他對(duì)自己就比較有信心了。

　　這次機(jī)會(huì)也讓他有了成為一名教師的堅(jiān)定夢(mèng)想，即使這個(gè)病癥可能會(huì)讓布萊德在尋求教師夢(mèng)想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。

　　大學(xué)畢業(yè)后，他秉持著每個(gè)學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當(dāng)老師的想法，去各個(gè)學(xué)校面試尋求教職，但是，校方人員總因?yàn)樗�的癥狀而對(duì)他抱持著懷疑的態(tài)度，甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會(huì)聘請(qǐng)他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵(lì)他，讓他勇敢的面對(duì)生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。

　　布萊德為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校，布萊德不拋棄夢(mèng)想，不放棄信念，默默努力著。最后，經(jīng)過了大約25所學(xué)校的面試后，有一所學(xué)�？险衅杆�，所以他終于成為了一位二年級(jí)導(dǎo)師。

　　看完這部電影后我很感動(dòng)。知道了這些故事，無須親歷這些困難，就可以學(xué)到，無論什么困難，都不能阻止我們追逐夢(mèng)想的腳步。故事最強(qiáng)有力的是證明了只要你努力，社會(huì)接受你的可能性是百分之百，當(dāng)然面對(duì)各種困難的時(shí)候，樂觀面對(duì)總是一件好事，要不然當(dāng)布萊德站在臺(tái)上領(lǐng)取教師榮譽(yù)獎(jiǎng)杯的.那一段發(fā)言，也不可能引起他臺(tái)下學(xué)生的連續(xù)舉手發(fā)言，樂觀，堅(jiān)持，影響的不光是自己，還有你身邊的人。

　　布拉德不卑不亢的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，還有他面對(duì)生活的樂觀態(tài)度，以及追逐夢(mèng)想的執(zhí)著。雖然知道自己有先天的缺陷但是并沒有因?yàn)檫@個(gè)就此墮落，相反他坦然的接受了自己有先天缺陷的事實(shí)并與疾病做朋友。妥瑞氏癥折磨著他也成就了他。當(dāng)然除了他自己身上難能可貴的精神成就他之外還有很的原因。他有一個(gè)一直支持鼓勵(lì)相信他從未放棄過他的好媽媽，個(gè)人覺得他的媽媽在他的人生道路上起到了非常重要的指引作用。為了找到他病的原因他的媽媽自己看書查詢。帶他去妥瑞氏癥互助會(huì)的時(shí)候，他的媽媽表示不能接收他們這種逃避式的解決方法。慶幸的是布拉德并沒有被他們影響反而激起了他克服疾病要向正常人一樣生活的斗志。還有哪位接受他尊重他的校長(zhǎng)，這讓布拉德收獲了不少自信。以及后來他的女朋友。就這樣他被越來越多的接受甚至是一直以來都厭惡他的父親，他用他不屈不撓的精神向所有人證明了他行。

叫我第一名觀后感5

　　前兩天，我看了《叫我第一名》這部電影�？赐旰螅�我受益匪淺。

　　這部電影講述了一個(gè)妥瑞癥患者布萊德·科恩的故事。他突破身體上的種種障礙，最終戰(zhàn)勝了妥瑞癥，成為了一名優(yōu)秀的教師。

　　在布萊德身上，我學(xué)到了執(zhí)著。在這部電影里，妥瑞癥患者并不只他一個(gè)。這種病的病癥是會(huì)控制不住發(fā)出怪聲，做出怪動(dòng)作。他的母親原以為讓他學(xué)習(xí)其他妥瑞癥患者是怎么面對(duì)生活的會(huì)對(duì)他有所幫助，但是，一了解后才知道其他患者都沒有工作，該上學(xué)的也不上學(xué)，都選擇了放棄。然而，布萊德卻是一個(gè)十分執(zhí)著的人。

　　布萊德畢業(yè)后，想獲得一份工作。由于中學(xué)時(shí)受到一名校長(zhǎng)的啟發(fā)，于是，他決定做一名老師。然而，他在尋找工作時(shí)，卻因?yàn)樽约旱耐兹鸢Y被大多數(shù)學(xué)校拒之門外。這時(shí)，他并沒有選擇放棄，而是在地圖上標(biāo)記了所有自己沒有應(yīng)聘過的學(xué)校，一遍又一遍地嘗試。皇天不負(fù)有心人，在他試了二三十座學(xué)校之后，終于被一所學(xué)校看中了，成為了二年級(jí)的一名老師。他努力工作，不想辜負(fù)學(xué)校對(duì)他的期望，在學(xué)期結(jié)束后，他被評(píng)為了優(yōu)秀教師。

　　在一個(gè)成功人士的背后，總有一個(gè)團(tuán)體在不斷激勵(lì)著他，促使他成功。在這些人中，就有他的家人。

　　布萊德的母親對(duì)他的妥瑞癥十分著急。一開始，她并不知道這是什么病癥，于是，她便借閱了大量的醫(yī)學(xué)書籍來進(jìn)行參考。最終，她才得知自己的兒子得的是妥瑞癥。為了讓她的兒子能適應(yīng)自己的病癥，她便帶著兒子來到了一個(gè)滿是妥瑞癥患者的地方。雖然他的兒子并沒有從他們身上得到什么，但是，他卻明白了不能像他們那樣消極地面對(duì)生活。

　　同時(shí)，他的父親也十分偉大。布萊德教書的同時(shí)，他也準(zhǔn)備攻讀碩士學(xué)位。在一場(chǎng)重要的考試前，他跟負(fù)責(zé)人打過了電話，負(fù)責(zé)人也允許給他單獨(dú)的考場(chǎng)，以便不讓他影響到別人。然而，到了考場(chǎng)，他們卻聲稱沒有這回事。這時(shí)，他的.父親來到了考場(chǎng)，用自己的方法為兒子贏得了單獨(dú)考試的權(quán)利。同時(shí)，他為了兒子還給學(xué)校修書柜等。父愛的力量也是無窮的。

　　在他的一生中，除了他的父母，還有一位重要的人物。那就是他中學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)。中學(xué)時(shí)的一堂課上，他忍不住又發(fā)出了怪聲，于是被老師叫到了校長(zhǎng)辦公室。校長(zhǎng)問了問他具體的情況，并告訴他可以和全校師生一起去觀看音樂會(huì)。音樂會(huì)結(jié)束后，校長(zhǎng)把他叫上了臺(tái)，并巧妙的告訴大家，他并不是有意的發(fā)出這些怪聲，請(qǐng)大家原諒他，不要歧視他。這一次，他從校長(zhǎng)身上受到了啟發(fā)，于是他決定做一名老師，像那位校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)自己的學(xué)生。

　　無論你是一個(gè)健全的人，還是一個(gè)殘疾人，或者是像布萊德一樣患有怪病的人，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，永不放棄。無論遇到什么困難，都不應(yīng)該害怕，要微笑著去面對(duì)它，堅(jiān)持就是勝利。正如布萊德在頒獎(jiǎng)儀式上所說的：

　　“千萬不要讓任何事情去阻止你追逐夢(mèng)想。”

叫我第一名觀后感6

　　這部片子中文翻譯為《叫我第一名》，讓人想起《哈佛女孩劉亦婷》�？墒瞧�中完全沒有主人公這種驕傲得有點(diǎn)自大的痕跡。這是中西文化的差異，反映出我們的教育是建立在名次排隊(duì)上的，這很蹩腳，也很可笑，完全背離了片中所表現(xiàn)出來的身患頑疾卻樂觀自信的教育精神。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。布拉德·科恩從6歲起就患有妥瑞斯癥，在學(xué)校甚至在自己父親的眼中，一直是一個(gè)異類。身體抽動(dòng)、發(fā)出怪聲，打斷老師教學(xué)，讓同學(xué)們無法念書，被老師、校長(zhǎng)、同學(xué)認(rèn)為是故意搗亂，經(jīng)常被趕出學(xué)校。而這種毛病是布拉德自己根本無法控制的，并且無藥可治。他媽媽帶他去見識(shí)妥瑞思癥候群體，希望得到互助。但那些患者只能生活在自閉的環(huán)境里，根本無法過正常人的生活。

　　轉(zhuǎn)折點(diǎn)在一所新的學(xué)校，校長(zhǎng)要求布拉德去參加學(xué)校交響樂團(tuán)的音樂會(huì)。音樂會(huì)結(jié)束之后，校長(zhǎng)讓不斷發(fā)出怪聲的布拉德上臺(tái)，通過問答，向全校師生介紹了自己的頑癥，希望大家不要再用異樣的眼光看待自己。校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和布拉德的坦率贏得了全場(chǎng)的掌聲，接著就是畫外音："說幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門。"

　　這應(yīng)該是校長(zhǎng)的心聲，也應(yīng)該是全體教育人秉持的理念。這句話，鼓勵(lì)著布拉德正視疾病，以疾病為友，以疾病為師，融入了正常人的生活，并且立志要當(dāng)一名教師。在亞特蘭大，經(jīng)過了25次以上的面試，絕望之際，他終于被一所學(xué)校所接受，被學(xué)生和家長(zhǎng)所接受，并且經(jīng)受了教育委員會(huì)的督導(dǎo)考驗(yàn)，成為了年度優(yōu)秀新銳教師。

　　是什么力量讓這個(gè)孩子正視困難長(zhǎng)大成才？是教育；是什么力量讓這個(gè)孩子執(zhí)著地成為一名優(yōu)秀的教師？是教育。是什么力量讓布拉德班上有缺陷的孩子有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)？是教育。是教育改變了布拉德的一生，是教育讓愛薪火相傳，感動(dòng)我們。教育的力量太偉大了，開啟了弱勢(shì)孩子通向全新世界的大門。

　　作為教育人，面對(duì)我們的難題，我們需要做出些什么？"說幾句話"，說什么話？"教育一下"，如何教育？值得每一個(gè)教育人深深地思考。

　　"說幾句話"，要說尊重孩子尤其是有缺陷的孩子的`話。教育不僅僅是要完成教學(xué)進(jìn)度，不僅僅是教會(huì)知識(shí)，不僅僅是維持教學(xué)秩序，教育是塑造而不是戕害。老師們，放下自己的尊嚴(yán)吧，不要輕易呵斥調(diào)皮搗蛋的孩子，他們也許僅僅是無法控制住自己。

　　"教育一下"，如何教育？要像電影中那位校長(zhǎng)一樣，提供機(jī)會(huì)，讓有缺陷的孩子坦誠地表達(dá)他的困難和要求。而不是掩飾和傷害。要像成為教師的布拉德一樣，坦承自己的弱點(diǎn)，調(diào)侃自己，取悅孩子，拉近與孩子的心理距離。

　　如果我們都能這樣做的話，那就是為每一名孩子打開通向全新世界的大門。這，令所有教育人感到驕傲和自豪。

叫我第一名觀后感7

　　暑假，我看了一部電影，名叫《叫我第一名》，電影主要講述了主人公布拉德科恩從小患有妥瑞癥，卻堅(jiān)持用樂觀、積極與頑強(qiáng)的精神面對(duì)譏笑與嘲諷，并夢(mèng)想做一名教師，后來終于成為當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的小學(xué)教師，歷經(jīng)坎坷鑄就傳奇的故事。

　　布拉德上小學(xué)時(shí)，因?yàn)闊o法控制自己發(fā)出的怪聲，而被認(rèn)為是不受管教的壞學(xué)生，直到上中學(xué)后，一位校長(zhǎng)打開了布拉德的心扉，于是布拉德便從小立志做一名教師。長(zhǎng)大后布拉德為了這個(gè)夢(mèng)想，接二連三的參加了25次面試，這其中，有歧視、有眼淚、有憤怒、也有笑容、有支持、有欣賞，但更多的是布拉德堅(jiān)持的毅力，這使得他最終成為了一名優(yōu)秀的教師。他把自己的故事與學(xué)生們共同分享，不僅教授學(xué)生們知識(shí)，還教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　在學(xué)習(xí)中，我遇到困難時(shí)卻經(jīng)常退縮，比如說，做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，遇到一些難題，我就去問媽媽，媽媽讓我反反復(fù)復(fù)的讀題，當(dāng)我認(rèn)真讀完題后，難題自然而然的就解決了；再比如碰到考試卷上稍難一點(diǎn)兒的附加題，我就不想做了，總想偷懶，得過且過。今后我要克服困難，遇到難題要迎難而上，堅(jiān)持不懈的努力下去。

　　這部電影告訴了我：別讓困難擋住你追求夢(mèng)想的腳步。是啊，夢(mèng)想總是遙不可及，但無論發(fā)生了什么，無論遭受多么大的挫折，都不能放棄自己的夢(mèng)想，一定要堅(jiān)定信念，別讓困難擋住你追夢(mèng)的腳步，這樣才能讓自己在困難的迷霧中堅(jiān)定夢(mèng)想的方向，并堅(jiān)持奮斗，最終走向成功的彼岸。

　　在培訓(xùn)學(xué)校的推薦下，我看了這一部美國勵(lì)志電影《叫我第一名》，起初聽到這個(gè)影名，以為是一部有關(guān)學(xué)生的'電影。這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來，這部影片主要是說一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅(jiān)持地面對(duì)自己的病癥表現(xiàn)，最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。由于他的理想和我現(xiàn)在從事的職業(yè)都是教師，所以，在教師的立場(chǎng)上，似乎看到更多讓我感動(dòng)的東西。

　　感動(dòng)之一，就是他對(duì)每個(gè)孩子都有積極平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛都給予他們，最終也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。

　　感動(dòng)之二，在看電影的時(shí)候，看到母愛的偉大，看到內(nèi)心力量的源泉，也看到生命的活力。這個(gè)活潑好動(dòng)，但看似有點(diǎn)怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》，當(dāng)中阿甘是有缺陷的人，他們只的主人公也是克服一切困難，實(shí)現(xiàn)常人難以實(shí)現(xiàn)的成功。我從不認(rèn)為布萊德和是更需要成功的人。我們也有夢(mèng)想，但是我們卻不能勇敢的捍衛(wèi)它，或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激，久而久之，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。就像那個(gè)互助會(huì)里的人一樣，被疾病擊倒，只會(huì)一味的抱怨，自哀自憐，或者，被偶爾喚起的時(shí)候，總能以不同的理由搪塞過去。作為一名教育工作者。我也要做一個(gè)像布萊德這樣的老師，樂觀積極地做一名幸福的老師。而每一個(gè)孩子，也應(yīng)該像布萊德一樣，樂觀積極地追求自己的理想，大聲喊出《叫我第一名》！

　　《叫我第一名》是一部非常值得大家觀看的電影。學(xué)生看了可以學(xué)會(huì)尊重身邊的弱勢(shì)群體，老師看了可以反思自己的教育方式，年輕人看了可以增強(qiáng)工作的信心，家長(zhǎng)看了可以改變審視子女的態(tài)度。

叫我第一名觀后感8

　　今日抽時(shí)間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激動(dòng)和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現(xiàn)，也許會(huì)引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我慢慢的沉靜了下來，心境也變的越加沉重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會(huì)使人無法控制自我發(fā)出怪聲和脖子抽動(dòng)。當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被教師批評(píng)，被同學(xué)欺負(fù)。甚至教師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。教師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自我幼時(shí)的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機(jī)場(chǎng)，父親給科恩的弟弟一個(gè)熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當(dāng)科恩擁抱自我的父親時(shí)，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑�？墒强贫鬟�是深愛著自我的父親。有時(shí)真的覺得教師的一句話對(duì)學(xué)生的影響真的很大，看到校長(zhǎng)為他開的音樂會(huì)讓他到臺(tái)上去講述他的疾病和期望，同學(xué)們都鼓掌了，為他勇敢地應(yīng)對(duì)疾病而鼓掌，真是位好校長(zhǎng)。從此科恩有了夢(mèng)想，他想當(dāng)一名教師，他想教育更多的人，去關(guān)懷更多的人，因?yàn)樗�懂得一個(gè)人的一句話或者一個(gè)眼神亦或者一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個(gè)關(guān)心他們的人，有一個(gè)人能真正地理解他……于是他開始為了自我的夢(mèng)想而奮斗了。

　　經(jīng)過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自我的夢(mèng)想。在求職的時(shí)候他從來沒有故意回避自我的缺陷，布拉德自我已經(jīng)邁過了“自卑”這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自我的“殘障”。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自我經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對(duì)一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

　　最終科恩找到了一家能夠理解自我的`學(xué)校，他教得異常出色，他跟自我的學(xué)生溝通得很好，他不放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自我的夢(mèng)想一樣。最終，他被評(píng)選為了年度最佳教師，在授獎(jiǎng)講臺(tái)上，臺(tái)下是他的家庭，愛人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感激了所有人，更感激了他的伙伴——多動(dòng)癥，他說這個(gè)病一向是他的朋友，是它教會(huì)了科恩要永不放棄，永不放棄自我，不放棄自我的夢(mèng)想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應(yīng)當(dāng)永不放棄。

　　看完影片，“永不放棄”四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象，對(duì)于我們每一個(gè)人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會(huì)留下任何的遺憾。同樣對(duì)于我們的學(xué)生來說，教師就是他們?nèi)松�的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不一樣的學(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師應(yīng)對(duì)的是正在萌生、構(gòu)成思想的孩子，教師的思想、言行對(duì)這群孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。很難想象，一個(gè)自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會(huì)是什么樣貌。所以，每一位教師都應(yīng)把自我看作燈塔，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向。

叫我第一名觀后感9

　　最近在學(xué)校的推薦下，我看了一部美國勵(lì)志電影《叫我第一名》，起初聽到這個(gè)影名，以為是一部有關(guān)兒童的電影，并沒有太放于心間。當(dāng)周六閑暇觀看時(shí)，隨著影片劇情的深入，我慢慢的已經(jīng)被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來，這部影片聽說是根據(jù)真人真事改編而成的，主要是說一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅(jiān)持地面對(duì)自己的病癥表現(xiàn)，最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。由于他的理想和我現(xiàn)在從事的職業(yè)都是--教師，所以，在教師的立場(chǎng)上，似乎看到更多讓我感動(dòng)的東西。

　　影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí)，滿臉的渴望與期待，在他心里，這不是一個(gè)謀生的`職業(yè)，而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長(zhǎng)首先問他是不是曾經(jīng)有一名老師深深地影響過他，所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代，那個(gè)在眾人面前給他一個(gè)解釋機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。那個(gè)終于讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個(gè)曾經(jīng)影響過自己的伯樂。而這次面試，讓歷經(jīng)挫折的布萊德終于當(dāng)上了老師，還是二年級(jí)的老師。

　　他經(jīng)常變換裝束來扮演不同的角色，給學(xué)生講解知識(shí)時(shí)幽默詼諧，他常常扮演那個(gè)最笨的人，而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來。他自己飽嘗“個(gè)體差異”給自己的帶來的影響，所以，他對(duì)每個(gè)孩子都有積極平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛都給予他們。

　　當(dāng)我看見他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見他充滿智慧地幫助一個(gè)個(gè)小朋友做最好的自己時(shí)，我就在想，我也可以向他學(xué)到很多東西。當(dāng)我看到每一個(gè)小朋友都很喜歡他時(shí)，我就想到每次給孩子們放學(xué)，孩子們滿臉笑容地對(duì)我說再見。很多共鳴，很多感動(dòng)，隨著劇情鋪陳開來，讓我充滿笑意地看著，眼角又不小心有些濕潤(rùn)。

　　在看電影的時(shí)候，看到母愛的偉大，看到內(nèi)心力量的源泉，也看到生命的活力。這個(gè)活潑好動(dòng)，但看似有點(diǎn)怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》，當(dāng)中的主人公也是克服一切困難，實(shí)現(xiàn)常人難以實(shí)現(xiàn)的成功。影片結(jié)束后，我想我的猜測(cè)是準(zhǔn)確的。但總是這樣，不一樣的故事，一樣的感動(dòng)。我從不認(rèn)為布萊德和阿甘是有缺陷的人，他們只是更需要成功的人。我們也有夢(mèng)想，但是我們卻不能勇敢的捍衛(wèi)它，或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激，久而久之，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。就像那個(gè)互助會(huì)里的人一樣，被疾病擊倒，只會(huì)一味的抱怨，自哀自憐，或者，被偶爾喚起的時(shí)候，總能以不同的理由搪塞過去。也許，這也是為什么我們這些正常人最后成為平凡人的原因吧。

　　這不由得讓我想到了我們的工作，作為一名教育工作者。我們有沒有關(guān)注到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，興趣引領(lǐng)，寓教于樂。清英作為一座國際化學(xué)校，將會(huì)迎來四面八方的孩子，如果讓這些孩子都能在是這個(gè)大家庭幸福，快樂的成長(zhǎng)，我想教師的愛最為關(guān)鍵。我也要做一個(gè)像布萊德這樣的老師，樂觀積極地做一名幸福的老師。而每一個(gè)孩子，也應(yīng)該像布萊德一樣，樂觀積極地追求自己的理想，大聲喊出《叫我第一名》!

叫我第一名觀后感10

　　這天抽時(shí)間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激動(dòng)和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現(xiàn)，也許會(huì)引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我慢慢的沉靜了下來，情緒也變的越加沉重。電影的主人公布拉德科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會(huì)使人無法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動(dòng)。當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被老師批評(píng)，被同學(xué)欺負(fù)。甚至老師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自己幼時(shí)的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機(jī)場(chǎng)，父親給科恩的弟弟一個(gè)熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當(dāng)科恩擁抱自己的父親時(shí)，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛著自己的父親。

　　有時(shí)真的覺得老師的一句話對(duì)學(xué)生的影響真的很大，看到校長(zhǎng)為他開的音樂會(huì)讓他到臺(tái)上去講述他的疾病和期望，同學(xué)們都鼓掌了，為他勇敢地應(yīng)對(duì)疾病而鼓掌，真是位好校長(zhǎng)。從此科恩有了夢(mèng)想，他想當(dāng)一名老師，他想教育更多的人，去關(guān)懷更多的人，因?yàn)樗�懂得一個(gè)人的一句話或者一個(gè)眼神亦或者一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個(gè)關(guān)心他們的人，有一個(gè)人能真正地理解他于是他開始為了自己的夢(mèng)想而奮斗了。

　　經(jīng)過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放下自己的夢(mèng)想。在求職的時(shí)候他從來沒有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已經(jīng)邁過了自卑這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自己的殘障。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對(duì)一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

　　最后科恩找到了一家能夠理解自己的學(xué)校，他教得異常出色，他跟自己的學(xué)生溝通得很好，他不放下每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放下自己的夢(mèng)想一樣。最后，他被評(píng)選為了年度最佳教師，在授獎(jiǎng)講臺(tái)上，臺(tái)下是他的家庭，愛人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的'伙伴多動(dòng)癥，他說這個(gè)病一向是他的朋友，是它教會(huì)了科恩要永不放下，永不放下自己，不放下自己的夢(mèng)想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就就應(yīng)永不放下。

　　看完影片，永不放下四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象，對(duì)于我們每一個(gè)人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會(huì)留下任何的遺憾。同樣對(duì)于我們的學(xué)生來說，老師就是他們?nèi)松�的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不一樣的學(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師應(yīng)對(duì)的是正在萌生、構(gòu)成思想的孩子，教師的思想、言行對(duì)這群孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。很難想象，一個(gè)自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會(huì)是什么樣貌。因此，每一位教師都應(yīng)把自己看作燈塔，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向。

叫我第一名觀后感11

　　在學(xué)校的小組工作室，老師給我們放映了一部美國勵(lì)志電影《叫我第一名》，這部電影很感人。

　　影片講的是：一位名叫布萊德·科恩（bradcohen）的妥瑞癥患者，小時(shí)候就換上了這種病，他總是不由自主的抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出怪聲。他的爸爸總是認(rèn)為他是故意的，而他媽媽堅(jiān)信著是病而已，后來他們離婚了。布萊德長(zhǎng)大后一心想成為老師，于是他開著車把這個(gè)城市的所有學(xué)校找了一遍，在最后一所學(xué)校應(yīng)聘時(shí)，他成功了。他把自己的學(xué)生教的全是精英，連那個(gè)皮蛋也規(guī)規(guī)矩矩了。我很感動(dòng)，因?yàn)橐粋�(gè)患了妥瑞癥的人，用自己的信念、堅(jiān)強(qiáng)、努力征服了妥瑞癥，為自己的一切畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　影片之中有個(gè)讓我難忘的片段，一個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)通情達(dá)理的校長(zhǎng)，把布萊德·科恩喊到臺(tái)上來，面對(duì)著曾經(jīng)嘲笑過他的同學(xué)，老師，問他為什么會(huì)發(fā)出怪聲，校長(zhǎng)最后問他一句，我們到底怎么樣才能幫助你，布萊德科恩說，別用異樣的眼光看他。對(duì)！每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的，不可復(fù)制的，每個(gè)人都能做出精彩的事情。

　　我想布萊德之所以那么有活力，樂觀，且有堅(jiān)定的信念，最重要的一點(diǎn)，是他接納自己本來的樣子。他稱呼自己的怪聲和抽動(dòng)為“朋友、伙伴”，他從一開始就接納自己這個(gè)現(xiàn)狀，并且從不自我欺騙，也不祈望外部環(huán)境有一天會(huì)變好。這一點(diǎn)也使我非常感慨。的確，我們生活在這個(gè)社會(huì)上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演——地震，澇災(zāi)，貪污，內(nèi)幕，學(xué)術(shù)造假，被騙，人肉搜索，股市動(dòng)蕩，物價(jià)上漲……這樣的事情從來沒有哪一天停止過，并且看起來短期內(nèi)也不像會(huì)停息。一切都是真實(shí)的，都是現(xiàn)實(shí)存在的，但是我們?cè)谶@里，我們選擇看到些什么？我們是把注意力放在那些黑色的負(fù)面事件里，還是把注意力放在自己如何有創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)它？我們是認(rèn)真追求更加美好的.明天，還是甘愿把自己困在布滿泥沼的過去自我憐憫呢？

　　布萊德的同學(xué)欺負(fù)他，老師批評(píng)他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會(huì)被人轟出來，甚至學(xué)生家長(zhǎng)也不理解他，那些人都沒有錯(cuò)，他們的反應(yīng)是正常的，可以理解的。因?yàn)閷?duì)于他們來說，他們只是做出了自己認(rèn)為合適的選擇，他們有權(quán)利對(duì)外界的事物帶有自己的評(píng)判，他們活在自己的世界里，我們不能要求每一個(gè)人都富有同情心，都充滿善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權(quán)利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態(tài)度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護(hù)自己，也可以選擇理解他們以釋然內(nèi)心，他可以自暴自棄以理所當(dāng)然的態(tài)度讓父母供養(yǎng)自己，他也可以自強(qiáng)不息笑對(duì)病癥去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

　　無論如何，都是一生。只看他選擇去過怎樣的一生。但不同的選擇，決定了他這一生的感覺，是充滿幸福喜悅，還是滿懷心酸悲苦。

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