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做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感（通用24篇）
認(rèn)真品味一部作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！但是觀后感有什么要求呢？以下是小編整理的做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇1
父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。
一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)做人。
日本一位著名的思想家就說(shuō)：“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開拓、躬行實(shí)踐之法。”說(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人；取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。
二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
有人說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩；有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
三、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的.培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見汽車駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了！”眼睛寫滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：“兒子，你真棒！你真的長(zhǎng)大了，謝謝你�！币�?yàn)槟且淮�，是兒子教�?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。
四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
五、放飛心情，留點(diǎn)玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。
成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇2
今天，我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感觸良多。
回想我剛上小學(xué)不久，可愛的妹妹來(lái)到了我們這個(gè)幸福之家。曾幾何時(shí)，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛我了。那時(shí)的自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛，我受盡冷落。印象里的父母總是重復(fù)著一句話：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著妹妹，她什么都不懂。”這句話更讓我深以為，爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會(huì)怪罪在我頭上，都會(huì)說(shuō)：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著她？”當(dāng)我據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，爸媽就會(huì)罵我反嘴。有時(shí)，當(dāng)我難過(guò)沉默時(shí)，爸媽就會(huì)罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。
現(xiàn)在回想起來(lái)，父母縱有教育方式上的千般不對(duì)，但他們總歸是愛我的，只是剛好把脾氣發(fā)出來(lái)了而已。這也許是我也是沒(méi)做好一個(gè)乖女兒的原因。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀，喜歡抬著手機(jī)玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時(shí)自己也認(rèn)為，爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過(guò)于嚴(yán)苛，讓我增加了不少壓力，覺得自己快失去自由了。爸媽越是對(duì)我嚴(yán)厲，我越變得叛逆。
現(xiàn)在想想爸媽確實(shí)是為我好的。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他一直鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這些都是父母?jìng)兒亲o(hù)我成長(zhǎng)，愛我的表現(xiàn)。妹妹長(zhǎng)大后，他們也一樣會(huì)嚴(yán)格要求妹妹的'。只有在父母和老師的嚴(yán)格教育下，我們才會(huì)成長(zhǎng)得更加茁壯。
看了家庭教育宣傳片，回想自己走過(guò)的路和遇到的事情，我才知道原來(lái)有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長(zhǎng)大，理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進(jìn)步，共同走好人生道路上的每一步。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇3
隨著實(shí)驗(yàn)小學(xué)大會(huì)議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都受益匪淺。當(dāng)然我也覺得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長(zhǎng)參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會(huì)享有很高的聲譽(yù)，親身經(jīng)歷才知道果然名不虛傳。接來(lái)下我從下面幾點(diǎn)談下心得吧！
在“該不該打孩子”方面，家長(zhǎng)們都給出了不同的見解，有些認(rèn)為犯錯(cuò)誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過(guò)擺事實(shí)講道理循序漸進(jìn)的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時(shí)候打；第二，必須讓周圍的環(huán)境保持統(tǒng)一；第三打完后要及時(shí)和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯(cuò)誤是要承擔(dān)后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺得孩子是自己的，想打就打，我是家長(zhǎng)，孩子要無(wú)條件的聽話，最后是孩子害怕了，而不是孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。我也知道了，孩子的話要積極的回應(yīng)，回應(yīng)代表了對(duì)孩子的關(guān)注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應(yīng)那，那樣會(huì)傷害孩子。
“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的夙愿，都想把自認(rèn)為最好的愛給與孩子，但很多時(shí)候我們的愛成了偏激的愛，成了孩子成長(zhǎng)路上的枷鎖。孩子不愛吃青菜的時(shí)候我就會(huì)吼孩子，“你要補(bǔ)充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過(guò)張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過(guò)咀嚼可以促進(jìn)大腦發(fā)育，對(duì)于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長(zhǎng)大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們?cè)诤⒆由砩蠎?yīng)該灌輸?shù)乃枷�，他通過(guò)自己的親身感受說(shuō)明了什么是“孝”，“孝”的本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負(fù)擔(dān)的接受，要想盡辦法讓父母放心！
“因?yàn)槎茫源缺爆F(xiàn)在的孩子普遍學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，家長(zhǎng)們也是想盡一切辦法督促孩子學(xué)習(xí)，孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)在一邊看著，表面上是重視孩子學(xué)習(xí)，豈不知道孩子對(duì)家長(zhǎng)的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃即可。孩子的心里是純潔美好的，我們盡可能在孩子面前多說(shuō)些美好和善的東西，不能把自己心中的負(fù)面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對(duì)孩子的愛傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對(duì)孩子的.喜愛和無(wú)私傳遞給孩子�！芭惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機(jī)孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛帶給他。
“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺得愧對(duì)孩子的太多，孩子不聽話時(shí)總是拿攻擊性的語(yǔ)言批評(píng)他，今天才知道那不是批評(píng)，而是傷害，攻擊性的語(yǔ)言帶給孩子的不是滿滿的能量，積極性的爆發(fā)，而是負(fù)面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰(shuí)像你一樣沒(méi)有用啊”何嘗不換成“沒(méi)有誰(shuí)能像你一樣�。〔挥檬裁炊几思冶取蓖瑯拥囊蝗簲�(shù)字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來(lái)的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，這樣孩子才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)去生活。
“把受傷的權(quán)利還給孩子”未來(lái)的社會(huì)升學(xué)就業(yè)壓力更大，不是孩子掌握了一技之長(zhǎng)就可以高枕無(wú)憂了，我們要給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)系統(tǒng)，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環(huán)境中知道如何去挑戰(zhàn)自己，迎難而上，如何用一顆積極陽(yáng)光的心態(tài)在社會(huì)上立足。
讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種功德，我們要學(xué)習(xí)的還很多很多，唯愿我們都做一個(gè)正能量的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)成長(zhǎng)之路上，我們永不掉隊(duì)！
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇4
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!
一、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
三、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
四、愛和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱仨殞酆蛧?yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的'人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋�(gè)可親可愛的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
六、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇5
孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙，可塑性極強(qiáng)，小學(xué)的六年是孩子成長(zhǎng)的黃金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聆聽這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
一、做個(gè)會(huì)愛孩子的家長(zhǎng)
之前我以為愛孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無(wú)巨細(xì)的給他一切，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽，但是也總會(huì)覺得孩子還小，有一些小問(wèn)題是難免的，直到聽了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(zhǎng)的空間，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完美的空間，不要去打破它，不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子。
二、家庭教育的重要性
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。
1、覺得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬(wàn)事大吉了。
2、孩子在學(xué)校五天，好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈，只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更好的成長(zhǎng)。
三、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻看著電視、打著游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡嗎？每次別人問(wèn)起：你家孩子你滿意嗎？回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之，有人問(wèn)你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿意嗎？捫心自問(wèn)你覺得孩子會(huì)怎么回答？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。
四、加強(qiáng)與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴
要善于傾聽，傾聽孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子樂(lè)意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機(jī)，這是看護(hù)不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。
五、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的`孩子，提高孩子的心理素養(yǎng)
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓勵(lì)下，孩子會(huì)覺得我行、我可以、下次要做更好，在鼓勵(lì)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)的改變。對(duì)孩子說(shuō)話也要多多注意，同一句話不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同，這就是語(yǔ)言的魅力。
六、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
都說(shuō)環(huán)境改變一個(gè)人，人亦能改變環(huán)境，尤其對(duì)孩子而言，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛、家庭和睦，才能使孩子感受到愛的存在，家的溫暖，孩子才能更加積極向上。張志剛老師說(shuō)：“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種公德”。我覺得很對(duì)，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)他才不會(huì)抗拒所有的一切。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇6
10月28日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)明德樓能容納三四百人的`大會(huì)議室里座無(wú)虛席。家長(zhǎng)們有幸受學(xué)校邀請(qǐng)，聆聽國(guó)家級(jí)心理咨詢師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會(huì)愛孩子的家長(zhǎng)”家庭教育講座，各位家長(zhǎng)專注聆聽、積極互動(dòng)、認(rèn)真筆記，獲益頗豐。
講座中，張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子溝通的真實(shí)案例，向各位家長(zhǎng)傳遞家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：
1、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)比孩子的學(xué)習(xí)更重要
孩子是每個(gè)家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績(jī)、關(guān)注孩子的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注造成了很多意識(shí)不到的問(wèn)題，而我們的用心良苦，往往達(dá)不到想要的結(jié)果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，造成了一定程度的焦慮。
2、關(guān)注孩子的`心理健康和受挫能力更重要
在日常的生活中，注意樹立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學(xué)習(xí)，懂得孩子發(fā)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長(zhǎng)的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護(hù)配偶的正面形象，營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，杜絕過(guò)度溺愛，教會(huì)孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯(cuò)誤就要接受懲罰。
3、學(xué)會(huì)真正的愛孩子
因?yàn)槎茫源缺�！天下沒(méi)有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時(shí)間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習(xí)慣，改變語(yǔ)言模式，努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會(huì)探索的孩子，而不是聽話的孩子。
短短兩個(gè)小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們聽的津津有味，許多經(jīng)驗(yàn)之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂(lè)自己開始，做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇7
聽完了家庭教育第62講，我受益匪淺。孩子是一扇心靈的窗戶，我們應(yīng)該給他們留點(diǎn)空間。沒(méi)錯(cuò)，我看了家庭教育第62講后，讓我受益匪淺。懂了父母是孩子的老師，必須以身作則，因材施教。
李幼伍主任先為我們講了一件案例。一天，媽媽對(duì)慶慶說(shuō)：“媽媽這輩子全指望你了，好好學(xué)，將來(lái)一定要考個(gè)名牌大學(xué)。今天媽媽給你準(zhǔn)備了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，好好學(xué)習(xí)�！笨蓱c慶早就不耐煩了，聽著媽媽刺耳地嘮叨。慶慶忍不住回了媽媽，說(shuō)她只知道打麻將，對(duì)門的阿姨都拿到研究生文憑了。
這位媽媽正是典型的補(bǔ)償心理，她只知道自己得不到的，要孩子去得到，從不顧及孩子的內(nèi)心感受。一味地強(qiáng)迫孩子按照自己的.意志行事。馬卡連柯說(shuō)：“為了他犧牲一切，這是父母送給孩子最可怕的禮物�！焙⒆涌赡軙�(huì)對(duì)這些話語(yǔ)反感。久而久之，就會(huì)像一劑毒藥一樣害了孩子。
所以教育孩子，我們可以從其他方面出發(fā)，但是千千萬(wàn)萬(wàn)不能給孩子用補(bǔ)償心理來(lái)教育他。不然可能適得其反，聰明反被聰明誤。
最好的教育應(yīng)該是孩子和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我們父母如同一桶水，但這桶水也會(huì)隨著時(shí)間的推移而蒸發(fā)，應(yīng)不斷地往里面加水，才不會(huì)枯干。我們父母也要陪著他們一起學(xué)習(xí)，才能有更廣闊更全面的知識(shí)，更好地調(diào)整自我，以知識(shí)充實(shí)自己，以孩子之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，雙方才能更好的成長(zhǎng)，孩子總會(huì)明白我們的良苦用心。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我明白了不能用補(bǔ)償心理去教育孩子，可能會(huì)給孩子帶來(lái)永久性的創(chuàng)傷，讓他叛逆。我們應(yīng)該與孩子一起學(xué)習(xí)，讓他對(duì)學(xué)習(xí)更加自信，我們應(yīng)該去鼓勵(lì)他，讓他明白學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但父母會(huì)陪他，讓他在學(xué)習(xí)上更加努力。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇8
教育，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。
無(wú)論過(guò)去和現(xiàn)在還是未來(lái)，能力強(qiáng)的人，智慧的人，都會(huì)讓孩子處于競(jìng)爭(zhēng)的前列，脫穎而出。反之，孩子依然落后。外部因素的改變，比如雙減，對(duì)教育競(jìng)爭(zhēng)的影響微乎其微。因?yàn)椋蠹叶贾肋@個(gè)信息，智慧的人，會(huì)及時(shí)調(diào)整，做出優(yōu)化。反之，缺乏教育思維的家長(zhǎng)，過(guò)去也無(wú)力做出正確的選擇，現(xiàn)在也同樣如此。因此，我們要談的是，如何智慧的人，從不懂教育到懂教育，才是關(guān)鍵。
根本點(diǎn)，教育思路，從沒(méi)有改變，畢竟是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)擺在哪里。誰(shuí)能讓孩子輕松優(yōu)秀，誰(shuí)就是智慧的家長(zhǎng)。過(guò)去，能讓孩子輕松學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，他們現(xiàn)在也能做到。過(guò)去做不到的，現(xiàn)在也做不到。和減負(fù)并沒(méi)有太大關(guān)系。
首先，教育決定因素在于小學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有關(guān)
太多太多父母糾結(jié)在錢上面。想省錢，在初中的時(shí)候再花錢。其實(shí)，學(xué)習(xí)能力只能在小學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)才能擁有。(比如數(shù)學(xué)的計(jì)算能力，思維能力，語(yǔ)文英語(yǔ)的記憶能力，背誦能力，都是一年級(jí)，二年級(jí)締造)。三年級(jí)后，孩子心性定了下來(lái)，貪玩，偷懶將定性，很難改變。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將讓孩子認(rèn)為自己不是讀書的料，不管怎么努力都沒(méi)有別人好。不自信，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)就形成，后期很難改變。拿著錢，準(zhǔn)備投資初中，是何等的不智慧。
上述教育理念，并不是雙減導(dǎo)致，和雙減無(wú)關(guān)。卻決定了孩子的未來(lái)。
其次，教育和家庭政治有關(guān)
往往家庭中，大多聽到的就是錢。用錢來(lái)綁架教育智慧。這個(gè)家庭的教育，就會(huì)是最差的。
但，能談錢的人，都是家庭政治地位高的人。
教育的方向盤，到底掌握在有錢，有地位的人手中，還是要掌握在每天研究教育的人手中呢?往往現(xiàn)實(shí)是掌握在談錢的'人手中。不談教育的人，不面對(duì)教育的人，是教育不合格的人。
所以，家庭地位高的人，要好好想一下，談錢對(duì)教育沒(méi)有什么幫助的。別因?yàn)榧彝サ匚�，而用錢去綁架，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是毀滅性的。
教育的成功，是家庭政治地位所決定。因?yàn)椋鞘钦莆辗较虮P的人，很輕松的就可以控制一個(gè)家的走向。其中包括教育。放棄錢，就是放棄地位，極少人能真正走出來(lái)。
如果能了解以上兩點(diǎn)，并努力追求。家庭教育，雖然不能百分百成功，但也能鶴立雞群。
雙減，依然對(duì)智慧的父母，沒(méi)有什么關(guān)系。
但，雙減，卻對(duì)很多不懂教育的真諦的父母，是一場(chǎng)災(zāi)難。會(huì)讓孩子更差。
因?yàn)椋鲜稣f(shuō)的，決定一切的，就在一年級(jí)和二年級(jí)。是培養(yǎng)能力的最后兩年。
因?yàn)�，能力培養(yǎng)，隨著孩子長(zhǎng)大，是越來(lái)越難。那些不自信，貪玩，不認(rèn)真的孩子將在三年級(jí)后，越來(lái)越問(wèn)題大，能力培養(yǎng)越來(lái)越難了。
能力決定未來(lái)。如果你真的明白。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇9
今天我聽了家校共育平臺(tái)范葦專家的講座，"雙減"背景下如何做智慧父母，仔細(xì)回味，認(rèn)真思考，感觸頗深。作為一個(gè)孩子們的母親，曾想過(guò)用心的愛孩子們，教育和培養(yǎng)孩子們，但從沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)培養(yǎng)孩子們的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。
范葦講師從“什么是雙減”政策指出現(xiàn)在家長(zhǎng)遇到的“親子關(guān)系、自主學(xué)習(xí)力、閑暇教育”的三個(gè)問(wèn)題，范葦老師明確的解說(shuō)指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓鉀Q這三個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)是孩子們第一榜樣，只有家長(zhǎng)好，孩子們才能真正好。同每個(gè)家長(zhǎng)一樣，想把自己的孩子們培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子，就要陪孩子一起成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)未來(lái)的日子里我要做的是，建立良好的親子關(guān)系，首先要先學(xué)會(huì)溝通，溝通是聽比說(shuō)的`重要，學(xué)會(huì)傾聽。其次學(xué)會(huì)放手但不撒手，讓孩子們獨(dú)立完成力所能及的事情，教好孩子完成事情的方法，同時(shí)提供安全保障。構(gòu)建良好的家庭系統(tǒng)需要家長(zhǎng)對(duì)孩子建立情感、興趣、尊重的鏈接。
在今后的教育中我要做到淡化對(duì)成績(jī)的關(guān)注，更關(guān)注孩子們自身的優(yōu)點(diǎn)，給孩子們信心。保證孩子們活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體，引導(dǎo)孩子們愛書愛閱讀，讀好書。相信在家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力下一定能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
會(huì)愛才是真愛，真愛需要學(xué)習(xí)，而愛的學(xué)習(xí)不在于“學(xué)”而在于“習(xí)”，愛的能力不是學(xué)出來(lái)的，而是“修行”出來(lái)的，只有那些有了正確的系統(tǒng)知識(shí)，又不斷的在生活中實(shí)踐系統(tǒng)知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中不斷的反思自己，總結(jié)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題能力，周而復(fù)始，慢慢的提高自己愛的能力，這才是正道。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇10
今天聽了范葦老師的講課受益匪淺，雙減背景下，更要用智慧和孩子相伴，對(duì)家長(zhǎng)也是新的考驗(yàn)。和孩子建立良好的溝通，相互尊重，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從家長(zhǎng)做起。我把自己通過(guò)視頻學(xué)習(xí)的感受寫在這里和大家分享一下。
一、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
父母是孩子學(xué)習(xí)中十分重要的伙伴，父母和孩子學(xué)習(xí)的對(duì)話，并不在于某道題如何解答，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何掌握，而在于給孩子良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，學(xué)習(xí)狀態(tài)的示范。
增加伙伴關(guān)系的親密度。高質(zhì)量的陪伴還要注意做到“三個(gè)別”，別無(wú)休止的嘮叨、別讓陪伴的時(shí)間縮水、別給孩子反向的示范。父母永遠(yuǎn)是孩子最好的榜樣老師。
父母應(yīng)該幫助、鼓勵(lì)孩子找到同齡的玩伴、學(xué)友，避免“獨(dú)學(xué)而無(wú)友則孤陋寡聞”的狀態(tài)
二、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力
雙減”后，學(xué)生多出來(lái)的課余時(shí)間，父母?jìng)儜?yīng)該懂得用經(jīng)典作品閱讀來(lái)填補(bǔ)。做題訓(xùn)練，只能局限性解決眼前的問(wèn)題；階梯性有營(yíng)養(yǎng)的閱讀，可以積淀應(yīng)對(duì)未來(lái)甚至終身的素養(yǎng)。
增加親子閱讀的飽和度無(wú)限相信閱讀的力量，多讀書讀好書讀整本書。在雙減背景下，拼的是學(xué)生的閱讀量的'多少和閱讀的深度。作為家長(zhǎng)，和孩子共讀共寫共同生活，這是我們的終極目標(biāo)。
三、注重閑暇教育
今年放暑假因?yàn)橐咔樵驔](méi)能去祁縣外的境地旅游，在家和孩子做一些和科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的親子游戲，孩子感覺很有意義也很開心；帶她去來(lái)遠(yuǎn)紫金山和鹿臺(tái)山游玩，感受到大自然壯美。
雙減”實(shí)施后，父母?jìng)儜?yīng)該幫助孩子更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì)生活之門，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息。體驗(yàn)生活就是在接受活生生的教育。
總之，學(xué)做智慧父母永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。愿孩子們都能成長(zhǎng)為一個(gè)幸福有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇11
這是一門讓人印象深刻的課程，課上的我有會(huì)心一笑，有熱淚盈眶，也有深刻反思。成長(zhǎng)是一件痛苦的事，成長(zhǎng)意味著不停地蛻變，每一次蛻變都是一次化繭成蝶，都需要經(jīng)歷艱辛困苦。但成長(zhǎng)也不只有痛苦，它還有努力過(guò)后的充實(shí)和喜悅。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，如何做好父母的角色，是一大難題，大到?jīng)]有具體標(biāo)準(zhǔn)，千人千面、千變?nèi)f化，其中有主觀個(gè)體，也有客觀條件。大多數(shù)父母的教育方式都是對(duì)原生家庭教育方式的延伸。然而在國(guó)家飛速發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)、文化日新月異的今天，我們卻還是很少為教育孩子去做計(jì)劃和提升自己。我也是這樣的，所以在教育孩子過(guò)程中常感到迷惘，事情的兩面性常使我矛盾，讓我不知如何去教導(dǎo)孩子。
所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的三個(gè)觀點(diǎn)，我準(zhǔn)備在實(shí)踐中充分應(yīng)用起來(lái)，它們分別是：
贊美孩子。贊美是永恒的法寶，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都要熱情地夸獎(jiǎng)他、贊美他，不要再因?yàn)楹ε滤湴磷詽M而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然、熱情地贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；
理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，語(yǔ)氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導(dǎo)孩子走出成長(zhǎng)期的.困惑和迷惘；
創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺(tái)機(jī)器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛，有愛的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛家，就會(huì)想為家庭努力、進(jìn)取。
包容孩子的不完美，讓孩子從容、快樂(lè)地成長(zhǎng)。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛澆灌，用心堅(jiān)持，就終會(huì)見彩虹！我們是孩子未來(lái)的原生家庭，我們要為他們的未來(lái)，學(xué)習(xí)做好父母！
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇12
今天線上家長(zhǎng)會(huì)跟著心理輔導(dǎo)師學(xué)習(xí)這節(jié)課程，讓我們知道，在教育孩子過(guò)程中，父母只會(huì)習(xí)慣去說(shuō)教，卻很少愿意去真正傾聽孩子的心聲，甚至?xí)䶮o(wú)情的打斷或敷衍了事。其實(shí)，不是每個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀察孩子是否愛學(xué)習(xí)，是否喜歡學(xué)習(xí)帶來(lái)的感覺，如果只是一味地指責(zé)，批評(píng)，只會(huì)讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學(xué)習(xí)的美好感覺最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強(qiáng)加給孩子，只會(huì)讓孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。不居高臨下，不以指責(zé)教育的口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。
在這過(guò)程中會(huì)遇到挫折和困難，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關(guān)愛。多看到孩子的付出和努力，做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，才可以讓孩子更有自信和勇氣。
我們要學(xué)會(huì)換位思考與自我反省，對(duì)孩子多關(guān)心人，少關(guān)心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結(jié)果。要知道我們愛的是孩子，不是成績(jī)。在孩子的'成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的認(rèn)知，才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇13
孩子在小學(xué)時(shí)期最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成，好的習(xí)慣可以陪伴終生，壞的習(xí)慣同樣也會(huì)影響他的終生。家長(zhǎng)和學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任是不一樣的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造好的家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導(dǎo)要管用的多。同樣，學(xué)校交給學(xué)生的書面性的內(nèi)容，也要和家長(zhǎng)的言傳身教能夠吻合，所以我覺得這堂課還是主要給家長(zhǎng)上的課，比如分享課程的老師在里面說(shuō)，我們可以通過(guò)各種激勵(lì)的方式，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，例如：先寫作業(yè)再看電視可以多看10分鐘，每次寫作業(yè)前先端正坐姿有小獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)不時(shí)的小鼓勵(lì)和贊美，以及召開家庭小型會(huì)議等等，方法都挺好。
另外每個(gè)階段，孩子的心理成長(zhǎng)都是有變化的，因?yàn)榧依镞�有兩個(gè)學(xué)生馬上7年級(jí)了，也聽了一下初中期孩子的心理變化，比如講到：到初中期孩子就會(huì)形成自己的.圈子，他會(huì)渴望自由，就和小學(xué)時(shí)期不一樣了，所以家長(zhǎng)要注意觀察孩子，做好積極引導(dǎo)�，F(xiàn)在的孩子們和以前的不一樣，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)太發(fā)達(dá)了，手機(jī)電腦讓他們接觸到的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了他們所能理解和操控的范圍，所以就更需要我們家長(zhǎng)多操心，多一些囑咐，要告知他世界上并不是全都是好人，要有自我保護(hù)意識(shí)等等，家長(zhǎng)呢也要提升個(gè)人的文化素質(zhì)，沒(méi)事在家也要看看書，帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做出正確的引導(dǎo)，也可以張貼夢(mèng)想墻，為了目標(biāo)和夢(mèng)想讀書。
孩子的教育無(wú)小事，國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)把孩子的教育上升到了法律的層面，可見，素質(zhì)教育已經(jīng)影響到了整個(gè)國(guó)家的發(fā)展，我們要緊跟國(guó)家政策法規(guī)，做合格家長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，讓我們的國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)，越來(lái)越昌盛，越來(lái)越強(qiáng)大！
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇14
紀(jì)伯倫在《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》一文中寫到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷�。你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達(dá)到的明天。”這一段話發(fā)人深省，也許很多人對(duì)這段話視若罔聞，能夠讀懂又真正這樣去做的，簡(jiǎn)直就是鳳毛麟角了。
今天非常有幸聽青少年心理輔導(dǎo)專家，和諧家庭和親子教育專家，著名中國(guó)學(xué)生心理成長(zhǎng)網(wǎng)首席講師毛一鳴老師的“科學(xué)教育。做智慧父母”家庭教育線上直播課堂講座。首先，主要從夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家校關(guān)系三個(gè)方面詳細(xì)闡述了關(guān)系大于教育的重要性。關(guān)系的好壞，決定家庭教育的成敗。調(diào)正關(guān)系，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。家是孩子心靈的港灣，送給孩子最好的禮物，就是父母幸福的婚姻。如何正確處理好這些關(guān)系？
大地寬廣無(wú)邊無(wú)際，樹木數(shù)得完嗎？在億萬(wàn)棵樹苗中，沒(méi)有一棵是弱小的嗎？晴天無(wú)限好，一年365天，沒(méi)有陰霾風(fēng)雪交加之時(shí)嗎？不是的，有春天的腳步，就有冬天的凜冽。與生活同行，互相取暖，你才不會(huì)寂寞。接納別人，就是接納自己。真正愛一個(gè)人，就要愛他的全部，不能把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和愿望，寄托在孩子身上。媒體和網(wǎng)絡(luò)報(bào)道的關(guān)于青春期孩子的`自殺事件比比皆是，就有人指責(zé)孩子太沖動(dòng)、太脆弱，殊不知本來(lái)青春期的孩子心理發(fā)展不成熟，一方面需要獨(dú)立，另一方面需要家長(zhǎng)情感方面的理解。家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私夂⒆樱瑢?duì)孩子橫加約束，這使得家長(zhǎng)與孩子的矛盾重重，沖突不斷升級(jí)。青春期是孩子成長(zhǎng)中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)階段決定了孩子一輩子的命運(yùn)。孩子沒(méi)那么難管，只是你不懂！孩子再長(zhǎng)大，他也是個(gè)孩子，也需要愛的。只是他有他自己獨(dú)立的見解和思維，我們總不能站在自己的立場(chǎng)上去要求他們，要從內(nèi)心去尊重、理解他們，孩子也是人，不是我們發(fā)號(hào)施令、用來(lái)撒氣的工具。
欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認(rèn)可，無(wú)人欣賞則是一種不幸。我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，樂(lè)于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人；只有欣賞別人，才能會(huì)被人欣賞。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，包括我們的孩子，正確對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，切忌不可把孩子放在跟別人一起比較，要跟他自己比，跟上一次比，跟過(guò)去比，設(shè)置合理的目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行反饋，不斷提升能力，讓孩子獲得自信和快樂(lè)。孩子真正的自信是建立在對(duì)自我的正確認(rèn)知，這需要父母在平時(shí)表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，注意表?yè)P(yáng)孩子的具體行為和積極、努力的狀態(tài)，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“你真棒”等。孩子越知道自己在哪些地方有優(yōu)勢(shì)和被肯定，就越朝著這些方向努力。我們要善于去挖掘孩子身上所呈現(xiàn)的閃光點(diǎn)，而不是一味地去強(qiáng)調(diào)和提醒他們的缺點(diǎn)和不足。蒙臺(tái)梭利的一句話，“是成人剝奪了孩子旺盛的經(jīng)歷，粉碎了孩子獨(dú)特的個(gè)性。成人急切地糾正孩子的錯(cuò)誤，平息孩子心理上的缺失，彌補(bǔ)孩子性格上的缺陷，殊不知孩子的這一切都是成人造成的�！蔽覀円鹬睾⒆樱畔律矶�，用心傾聽孩子的心聲，同流才能交流，交流才能交心，用智慧的匠心去引導(dǎo)他們，而不是責(zé)備、嘲諷和謾罵。
有一種愛叫作放手。愛它，就給它自由，讓鳥兒回到天空，自由飛翔；讓花兒盡情開放，展現(xiàn)風(fēng)采；讓孩子露出笑臉，健康成長(zhǎng)。放手，是父母一生的必修課。放手，是父母今生對(duì)孩子一門很重要的課題，但是知易行難。電視劇《小舍得》給了我們很大的啟示：人和鳥兒一樣，也需要自由。也許人比鳥兒更看重自己的人格和權(quán)利。最愛孩子的是父母，可是他們?yōu)榱俗尯⒆幼兊寐斆鳌⒍嗖哦嗨�，便將愛變成了�?shù)不清的擔(dān)子和巨大的壓力。怎么放手？屬于孩子自己的事情還給孩子，讓孩子自己多去選擇，讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任。孩子被我們帶到這個(gè)世界，對(duì)于我們父母來(lái)說(shuō)，視為自己一幅心愛的作品，總是小心翼翼地呵護(hù)著，儼然在很多方面就逐漸形成越殂代皰，喜歡以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量要求孩子，想讓孩子按自己的意愿行事，越是干涉的越多，矛盾就進(jìn)一步激化的越快，往往兩敗俱傷，都會(huì)很累�！懊利惖镍B兒，我喜歡你那清脆的歌聲，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；我喜歡你那多彩的羽毛，絢爛華麗；我喜歡你那可愛的姿態(tài)，充滿生機(jī)。我認(rèn)為我已經(jīng)給了你生活的必需，給了你關(guān)愛和感情，可是，我卻發(fā)現(xiàn)你的歌聲越來(lái)越蒼白無(wú)力，還總是對(duì)著籠子外的天空凝望、哀鳴……”學(xué)會(huì)放手，給孩子一個(gè)獨(dú)立自由的空間，讓他們展開翅膀去遨翔，尋找屬于自己的那片天空，相信他們一定會(huì)更加精彩漫步人生。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇15
昨天晚上聽了趙老師關(guān)于做智慧父母講座后，我感觸頗深。作為一名家長(zhǎng)，也反思自己，以前對(duì)孩子做的一切是對(duì)還是錯(cuò)。趙老師用親切生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合真實(shí)案例說(shuō)理深入淺出，引發(fā)家長(zhǎng)思考，觸及所有家長(zhǎng)的內(nèi)心。
一句“風(fēng)水就在臉上”，讓我想起微微一笑并不費(fèi)力，但它帶來(lái)的好處卻無(wú)法計(jì)算，微微一笑雖然只需幾秒，但給孩子的記憶和鼓勵(lì)卻不會(huì)逝去，對(duì)于孩子是一種鼓勵(lì)。所以家長(zhǎng)應(yīng)給孩子快樂(lè)的一面，讓孩子微笑著迎接每一天，做充滿活力自信的孩子。
作為父母應(yīng)該改變教育孩子的`觀念，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，教育孩子時(shí)，多采用激勵(lì)措施，多給孩子鼓掌，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)時(shí)，耐心指出即可，會(huì)起到很好的效果，因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是孩子的特點(diǎn)。
孩子是我們做家長(zhǎng)的希望，真心希望每一棵小樹苗都能夠成長(zhǎng)為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)除了學(xué)校，就是家庭，家校共育，孩子的教育才能事半功倍，希望孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同陪伴下，成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于與人相處的棟梁！
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇16
相信每一個(gè)父母都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，所以在今天的課堂上不但滿座，還有許多是站著的，每一個(gè)父母都渴望從今天的課堂上學(xué)到教育孩子的好的有用的方法，我也是這樣的心情，通過(guò)趙慧老師今天的講課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、所謂的神童，我們只是看到了他的成就，而卻沒(méi)有人關(guān)注他的付出，想要成就一件事，那就必須要付出比別人多百
倍的努力，即便是偉大的演說(shuō)家在臺(tái)上那些慷慨激昂的言辭，也是在臺(tái)下做好了充分的'準(zhǔn)備。
二、中華傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)涵極其豐富，那些簡(jiǎn)短精悍的名言警句是古代閑人的人生智慧，這些有助于我們走好人生的路途，有助提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，讀《大學(xué)》善做事，讀《中庸》會(huì)做官，讀《老子》有智謀，讀《論語(yǔ)》善經(jīng)商，所以讓我們用心去讀、去學(xué)經(jīng)典吧。古人沒(méi)有現(xiàn)代人的忙碌節(jié)奏，他們有更多的時(shí)間去思考人生、思考未來(lái)、思考那些我們現(xiàn)在可能覺得是瘋子似的問(wèn)題，
他們之所以睿智，是因?yàn)樗麄儽任覀兏眯牡娜ビ^察了這個(gè)社會(huì)，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個(gè)自己的小世界里，我們無(wú)法認(rèn)識(shí)更廣闊的天地。假如我們思考問(wèn)題只從自己出發(fā),那么看到的都是很短期,膚淺的利益。那么為社會(huì)為他人犧牲更是無(wú)從說(shuō)起。但是,如果把我們置于一個(gè)群體中,置身于我們大社會(huì),我們就不會(huì)過(guò)多的注重自我的感受和個(gè)人的得失了。我想一個(gè)人如果懂得了這些,那么心胸會(huì)開闊很多。文化是一個(gè)太深厚的主題,我無(wú)力探討什么。但是以一個(gè)虛心學(xué)習(xí)者的身份,我覺得,將自己放在一個(gè)歷史長(zhǎng)河中,或是說(shuō)站在一個(gè)歷史的角度,我們身后那么博大的文化,我們個(gè)人的恩怨情仇,大喜或大悲已是不值得一提了。
三、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化讓我的心平靜開朗了許多，就像突然遇見了陽(yáng)光。身是暖的，心也是暖的。其實(shí)消毒時(shí)候，診斷沒(méi)有整本的去讀過(guò)這些經(jīng)典，對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還是要感謝女兒，儒家學(xué)問(wèn)里有說(shuō):修身齊家治國(guó)平天下。一個(gè)人要想成才,那么首要的是修身--修身養(yǎng)性!就如今天開頭看的幾個(gè)短視頻，都是很優(yōu)秀的學(xué)子，可是沒(méi)有教養(yǎng)，輕賤別人的生命，這樣的人在身邊不是一件很可怕的事嗎？我是學(xué)醫(yī)的，就如我們書中所學(xué)到的健康是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)能力均健康，才稱之為健康，所以，我們關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是心理健康。
四、潛意識(shí)對(duì)孩子的影響之大是我們不能想象的。老師舉了一個(gè)非常簡(jiǎn)單例子，就是廣告詞，我們有沒(méi)有刻意去寄，可是老師說(shuō)上句，我們都可以對(duì)下句，所以對(duì)孩子的經(jīng)典學(xué)習(xí)，不用非常刻意讓背，孩子不理解，強(qiáng)求的時(shí)候可能會(huì)適得其反，讓孩子厭煩到不再愿意看一眼經(jīng)典。所以對(duì)孩子要影響，要潛移默化。
做合格父母，先從自我做起。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇17
今天在線上有幸聆聽了吳政鴻老師的公益課“智慧父母育子之道”。
吳老師講解了如何化解孩子成長(zhǎng)中各階段教育問(wèn)題。孩子本身問(wèn)題不是問(wèn)題，背后是孩子的心理需求和情感需求。解決看得見的行為，先要滿足孩子看不到的需求，外在行為表達(dá)內(nèi)在心理，通過(guò)孩子的行為讀懂孩子的內(nèi)心。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些共性需求：被愛、被接納、被認(rèn)同、被尊重。
1、關(guān)注孩子的感受：看見孩子的情緒、允許孩子有情緒，在孩子有情緒的時(shí)候不要責(zé)罵和教育孩子。
2、沒(méi)有偏見的愛、無(wú)條件的愛、愛無(wú)論結(jié)果、愛無(wú)論性別、愛無(wú)論大小。
3、如果愛孩子不要隨便對(duì)孩子發(fā)脾氣。
不同階段孩子的心理需求：
8歲以后是孩子的獨(dú)立期，主觀意識(shí)會(huì)變強(qiáng)，以思想精神引領(lǐng)為主，以行為控制為輔。
孩子不愛學(xué)習(xí)，不主動(dòng)學(xué)習(xí)背后的原因和解決方法。
1、對(duì)成功的無(wú)望,解決方法看見孩子的努力認(rèn)同孩子的態(tài)度。對(duì)孩子多鼓勵(lì)。
2、對(duì)父母、對(duì)老師，對(duì)抗的憤怒，解決方法學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒，良好的親子關(guān)系是對(duì)孩子成長(zhǎng)路上最好的`助推劑。
3、學(xué)習(xí)的感覺被破壞了，解決方法重新激發(fā)和保護(hù)好孩子學(xué)習(xí)的感覺，三年級(jí)以前是初始階段，讓孩子找到學(xué)習(xí)的感覺。
4、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決方法拉高孩子的格局，放大孩子的志向。
孩子有問(wèn)題的行為不代表是有問(wèn)題的孩子，有問(wèn)題的行為和有問(wèn)題的孩子是兩碼事，要先認(rèn)同人再批評(píng)事。
通過(guò)今天的線上學(xué)習(xí)，使我受益良多，認(rèn)識(shí)到在教育孩子上有許多問(wèn)題和不足，同時(shí)也找到解決問(wèn)題的方法。以后多參加這種公益課堂，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇18
今天學(xué)習(xí)了講座《如何做新時(shí)代智慧型父母》，我有以下收獲：
允許孩子犯錯(cuò)，不是說(shuō)非做到寬以待人，嚴(yán)以律己，至少能夠平等對(duì)待孩子的犯錯(cuò)，因?yàn)椴徽撌呛⒆舆�是父母自己，都是人生頭一次，多一點(diǎn)包含，就多很多理解。
懂得示弱，是我學(xué)到的第二點(diǎn)。做家長(zhǎng)很多時(shí)候容易“自尊心”過(guò)強(qiáng)，即使做錯(cuò)了事，也不會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò)，有時(shí)候還會(huì)采用暴力的方式來(lái)樹立自己的威信，很多時(shí)候的憤怒都是因?yàn)闊o(wú)能，如果有方法能夠很好的處理，就不會(huì)憤怒。所以如果真的有錯(cuò)，可以適當(dāng)示弱，這樣不會(huì)損傷大人的威嚴(yán)，反而會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)肅然起敬，有別樣的.看法，以后自己做錯(cuò)了事，也會(huì)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇19
聽完講座以后，在教育孩子的同時(shí)，還要和孩子斗智斗勇。平時(shí)教育孩子的.時(shí)候，我也盡量多鼓勵(lì)孩子。
昨天晚上我去接孩子，長(zhǎng)等短等不見孩子出來(lái)，這時(shí)候高一的孩子基本上已經(jīng)走完了。因?yàn)橥砩衔乙呀?jīng)開始有點(diǎn)擔(dān)心了，老師不可能讓走讀的學(xué)生留在教室。我就繼續(xù)四處張望，突然我看到他竟然從北面折回來(lái)了，當(dāng)時(shí)我就很生氣。剛喊了一聲心里又想了想，他上了一天學(xué)，也想稍微放松一下吧，聽聽他怎么說(shuō)的。他放學(xué)和他隔壁班的同學(xué)閑聊了一會(huì)兒球技。我說(shuō)這段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張吧？即將要進(jìn)行中段考試?yán)�！你把這個(gè)重心都放在了這個(gè)學(xué)習(xí)上，能看到你球技有很大的進(jìn)步，媽媽也為你高興。就這樣，我壓制住了自己的情緒，然后和他一路交談到家，彼此開心！
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇20
今天晚上，按照工作室工作部署，我按時(shí)收看了中國(guó)青少年研究中心承辦的線上心理健康教育之小學(xué)階段的直播講座，今晚直播課的內(nèi)容主要講的是怎樣做智慧父母。
我認(rèn)真聽完了今晚的`直播課，感受頗深，其中最打動(dòng)我的是如何激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的思維能力。家長(zhǎng)不要只盯著孩子的缺點(diǎn)，要找到孩子優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子不要吝嗇鼓勵(lì)和贊美。如果方法不對(duì)，將一切白費(fèi)。找到優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限贊美。我們要善于捕捉孩子的反應(yīng)，及時(shí)贊美，讓孩子找回自信。就拿孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)的功課來(lái)說(shuō)，大家知道孩子們學(xué)習(xí)的是什么嗎？數(shù)學(xué)課看似解題，實(shí)則在訓(xùn)練邏輯思維能力。語(yǔ)文和英語(yǔ)課學(xué)到的是溝通交流能力。不知道大家有沒(méi)有關(guān)注雙減以來(lái)試題出題方向的變化：以語(yǔ)文試卷為例，減少了死記硬背的題型，更多了是考核了學(xué)生的思維能力。如果孩子不認(rèn)真讀題，努力思考，看到試題，感覺明明這道題貌似我也見過(guò)，就是不知道如何去解答。老師在直播課中明確告訴我們，邏輯思維能力是智力的核心。所以，作為父母的我們，也要與時(shí)俱進(jìn)，做智慧父母，不僅關(guān)注孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的身心健康，力所能及地幫助孩子少走彎路，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇21
今天晚上，我收看了中國(guó)青少年研究中心承辦的線上心理健康教育之小學(xué)階段的直播講座，內(nèi)容主要講怎樣做智慧父母。老師語(yǔ)言很有親和力和感染力，一個(gè)多小時(shí)的講座感覺收獲良多：
父母的語(yǔ)言影響到孩子對(duì)事物的認(rèn)知。比如：老師以自己身高為例，孩子本身從小都比同齡人都要高，是很好的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果因?yàn)楦改傅牟粩啾磉_(dá)相反的觀點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致孩子認(rèn)為這是自己最自卑的缺點(diǎn)。因此說(shuō)，人與人之間最大的'差距是認(rèn)知的差距。
另外是如何激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的思維能力。一是找到優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限贊美。贊美得法，對(duì)孩子不要吝嗇鼓勵(lì)和贊美。二是方法不對(duì)，方法白費(fèi)。找到優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限贊美。怎樣調(diào)動(dòng)孩子的狀態(tài)？善于捕捉孩子的反應(yīng)，及時(shí)贊美，讓孩子找回自信。三是評(píng)判有法，不懂則亂。結(jié)果+過(guò)程=贊美。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的是什么？看似解題，實(shí)則在訓(xùn)練邏輯思維能力。語(yǔ)文和英語(yǔ)課學(xué)到的是溝通交流能力。邏輯思維能力是智力的核心。
孩子最重要的三個(gè)階段：
0-3歲，是建立親子關(guān)系的階段；
3-5歲，激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力階段；
6-12歲，提升孩子邏輯思維能力的階段。
提升孩子邏輯思維能力的方法：
1、多做家務(wù)；
2、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，中考走科技特長(zhǎng)生；學(xué)科趣味學(xué)習(xí)，劇情式教學(xué)，學(xué)的不是知識(shí)，而是能力，訓(xùn)練抗挫力和專注力。把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，提升孩子分析問(wèn)題能力。
學(xué)習(xí)親子知識(shí)，做智慧父母，愿每個(gè)家長(zhǎng)都能與時(shí)俱進(jìn)，收獲更多的育兒錦囊，孩子們共同成長(zhǎng)。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇22
一、羅森塔爾效應(yīng)給我的啟發(fā)
今天晚上觀看了《如何做新時(shí)代智慧型父母》直播講座，看完以后感觸頗深！直播老師講述了什么是羅森塔爾效應(yīng)，我從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中得出一個(gè)結(jié)論，那就是作為教師，我們要對(duì)學(xué)生學(xué)生抱有更高期望，而且要有意無(wú)意地通過(guò)態(tài)度、表情、體諒，給予更多提問(wèn)、輔導(dǎo)、贊許等行為方式，將隱含的期望傳遞給這些學(xué)生，多給學(xué)生以鼓勵(lì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，以達(dá)到我對(duì)孩子的期望！
二、《水知道答案》的啟示
《水知道答案》，這個(gè)故事讓我知道了語(yǔ)言暴力的危害，也讓我知道了語(yǔ)言的神奇力量。我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！父母對(duì)孩子的'語(yǔ)言植根在孩子的心中！多給予孩子肯定的、正面的、激勵(lì)性的語(yǔ)言！孩子不會(huì)成為我們想象的樣子，孩子只會(huì)成為我們嘴中的樣子！
三、找到優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限贊美
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要找到孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的贊美，無(wú)限的贊美。記住一定要及時(shí)啊，不要等到事情過(guò)后再去贊美，那這種贊美就失效了！今年，我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)小伙兒特別愛勞動(dòng)，每天他都會(huì)去倒垃圾桶，我看到了都會(huì)對(duì)他說(shuō)聲謝謝，并告訴他，校園因?yàn)樗兊酶痈蓛袅耍∷貏e開心，現(xiàn)在他把教學(xué)樓一樓的垃圾桶幾乎全包了！還得意洋洋的跟同學(xué)們說(shuō)：“校園很美麗，有我的功勞呀！”
當(dāng)然我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，一定不僅僅要注重結(jié)果，也要注重表?yè)P(yáng)的過(guò)程這樣才能達(dá)到贊美有效！不過(guò)一味的贊美也會(huì)讓孩子變得飄飄然，如果孩子有小許錯(cuò)誤，我們也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)！
總之，教育孩子要多給予孩子贊美，多給予孩子微笑。作為一名教育者，一定不要吝嗇自己的贊美語(yǔ)言喲！
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇23
今天下午聽了劉柏艷老師的“做智慧父母，育優(yōu)秀孩子”的專題講座，感覺收獲頗豐。
劉老師通過(guò)視頻案例告訴我們家庭教育的重要性，家庭教育缺失將導(dǎo)致孩子人格出現(xiàn)缺陷，性情偏激。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，家庭教育已總體教育的51%，學(xué)校教育占總體教育的35%，社會(huì)教育占總體教育的14%。由此可以看出家庭教育的重要性。
幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志。我們只有了解了孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，順勢(shì)而養(yǎng)，不強(qiáng)塞、不脅迫，言傳身教與孩子共同成長(zhǎng)，讓孩子多接觸國(guó)學(xué)，可以激發(fā)孩子的智力潛能，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力，拓寬知識(shí)面，提高道德修養(yǎng)。
最后借用劉老師的.六個(gè)心得，做個(gè)結(jié)尾：
1、聽好的聲音
2、看好的畫面
3、學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)
4、存好心、說(shuō)好話
5、行好事
6、做好人
最后非常感謝劉老師的精彩分享。
做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的觀后感 篇24
昨晚聽了一堂“做智慧父母，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”的公開課。
課內(nèi)提出了培養(yǎng)孩子的幾個(gè)觀點(diǎn)，其中有一條“給孩子及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)”，對(duì)此我深有體會(huì)：記得小孩剛學(xué)著幫忙做家務(wù)拖地，實(shí)際上小孩第一次做事，總有些不盡人意的地方，但是我當(dāng)時(shí)是很誠(chéng)心的夸了小孩，到現(xiàn)在只要放假，家里的'衛(wèi)生小孩總是搶著干，并且也打掃得很干凈。但是我有一個(gè)熟人她讓小孩幫忙做家務(wù)，又認(rèn)為小孩做得不夠好，挑毛病，小孩從此也不愿意做，樂(lè)得輕松。
所以我認(rèn)為給孩子及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)，能培養(yǎng)孩子的積極性，對(duì)他的成長(zhǎng)很有幫助。
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