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《希望》觀后感
當(dāng)看完一部作品后，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《希望》觀后感，歡迎大家分享。
《希望》觀后感1
今天，我和同學(xué)們一起觀看了以“留守一份希望·共享一片藍(lán)天”為主題的《新春第一課》。通過影片記錄的三個留守兒童的學(xué)習(xí)生活的點滴，反映我們宜昌市留守兒童面臨的實際困難，展現(xiàn)社會各界愛心人士關(guān)愛幫扶留守兒童的典型事例，我被這一個個生動的故事深深地感動了。
留守兒童陳佳妮，她的爸爸媽媽長年在外地打工，幾乎沒有時間陪伴過她。佳妮愛好畫畫。只要一有時間，她就會拿出畫本畫起畫來。她的畫本里只有花卻沒有爸爸媽媽，這是因為她和她的父母已經(jīng)幾年沒有見過面了，她幾乎記不清楚她父母的模樣了。而我現(xiàn)在天天能與父母見面，天天能和他們一起幸福的生活。
15歲的留守兒童余立灝。他的`生活來源是靠爺爺種柑橘賺來的錢維持的。他的愿望是想當(dāng)一名主持人，雖然他因家庭條件問題不能及時實現(xiàn)自己的夢想，同時父母長期在外打工，不時�；丶�，可他依舊那么陽光、那么自信�？晌覀冇懈改傅膼鄣暮⒆佑龅揭稽c點挫折都會很自卑，變得不自信。記得有一次，我們上三年級時竟選班干部沒選上，當(dāng)時我灰心喪氣，很自卑。我看玩他們的故事感覺我的生活像在天堂里，從他們身上我懂得了許多。
同學(xué)們行動起來吧！用一封信、一本書、一句問侯、一個眼神去關(guān)心你身邊的留守兒童，傳遞愛的接力棒吧！
《希望》觀后感2
前天，我們看了一部片子。講了我們這里的人給山里的孩子送東西，給他們建新學(xué)校的故事。
當(dāng)我們坐在嶄新的教室里還心不在焉的時候，山里的孩子卻渴望上學(xué)，他們不能上學(xué)，因為生活的壓力他們不得不下田干活，不得不去放羊放牛，如果不這么做，全家都會饑餓難忍。當(dāng)我們玩耍時，他們卻在插秧、種田······他們的生活是艱苦的。他們不得不放棄上學(xué)的夢想，整天都在勞動。
政府的關(guān)懷還沒有進(jìn)入到一座座山中。但是，我堅信總有一天，希望的光芒會透過一座座大山照在每個渴望上學(xué)的孩子身上。這是因為人世間還有最美好的動詞——愛！就是因為這個世界善人比惡人多。就是因為我們心中還有希望與愛，因為我們還有值得我們?nèi)プ非蟮膲粝�，我們還有未來！大人們是未來的引導(dǎo)者，他們在我們成就夢想的'導(dǎo)火線上點燃了，我們一直奔向我們的夢想。因為有愛，我們才會去幫助他們，應(yīng)為有愛他們得以上學(xué)，因為有愛他們才能邁上成就夢想的道路，這一切的一切全都是因為愛，全都是因為我們的心中都有一份善良！
這個世界的和平全是因為愛因為善良。正如片尾所說“孩子擁有未來，我們擁有希望。用希望點燃未來，用未來創(chuàng)制希望！”我們一定會成為祖國的希望。
《希望》觀后感3
有許多大學(xué)生因不能考中重點大學(xué)，一時間想不開而去跳樓自殺；有許多賭徒因為賭博欠了錢還不起債而去自尋死路，但是他們何曾想到過，生命是最珍貴的東西，也是唯一就沒有東西可以和它相提并論的，一旦失去了生命，就再也無法挽回。生命只有一次，我們都是生命的使者，生命是一個過程，是一個歲月的章節(jié)，我們只能擁有一次生命，它在給我們幸福時光的同時，也給了我們悲哀的時刻我們來到這個世界上，迎接我們的或許是陽光燦爛的白天，或許是沉沉的黑夜，但無論是什么，我們一睜開眼就會感到人世間的溫暖。雖然，我們帶給這個陌生的世界的第一個聲音是啼哭而不是音樂；雖然，我們是在母親的痛苦中降臨的`，甚至是伴著母親的淚水和鮮血，但是，父輩們是幸福的。因為我們延續(xù)了他們的生命，我們是他們的驕傲，是他們事業(yè)的繼承人。所以，這說明，你活在世上，不僅僅是為了你自己，也是為了父母，你充滿了前輩的希望和囑托。 在我們擁有生命的那一刻起，就應(yīng)該擁有自己偉大的理想。為什么說我們是祖國的花兒？因為我們從父母那里得到了骨骼和血液之后，就從太陽和月亮的下面得到了溫暖和光澤，我們在雨露的沐浴下，從芝麻似的小種子，生根、發(fā)芽、長出根、長出徑……我們享受著這個世界上最好的待遇，親情和友情鼓勵著我們，我們無法不去用自己的感激之情來點亮期望的目光，我們要用自己的力量去發(fā)現(xiàn)我們的前方是高山還是溝壑。
《希望》觀后感4
本周一和周五分別觀摩了金水區(qū)“金碩杯”三節(jié)課例和中心�！跋Ｍ钡乃墓�(jié)課例。無論是經(jīng)驗豐富的中年教師還是充滿活力的青年教師，各具特色和魅力，我受益匪淺。
“金碩杯”的三節(jié)課例中，我印象最深的是三位老師講課都非常穩(wěn)，可以說是有條不紊、娓娓道來。第一節(jié)張芳老師的課中針對二年級的孩子，老師充分使用了TPR教學(xué)法，在老師的引領(lǐng)和示范下讓學(xué)生在親身試驗中感知所學(xué)，師生活動、生生互動較多，課堂氣氛活躍。我最喜歡的是第二節(jié)經(jīng)三路小學(xué)張麗老師的.課。張老師對課堂的控制能力特別強(qiáng)，非常扎實的一節(jié)課。而且張老師給學(xué)生和聽課老師特別和藹親切的感覺，確實應(yīng)了最后點評老師的話：注重在學(xué)習(xí)中的情感因素！讓孩子快樂學(xué)習(xí)。而且張老師在課堂上給孩子創(chuàng)設(shè)了很多真實語境讓孩子有充分的輸出平臺，孩子能盡情地發(fā)揮所學(xué)，在這節(jié)課最后觀課老師都不自覺地鼓掌。第三節(jié)李老師的課上給我印象最深的是孩子們上課特別有激情！作為老師能燃起孩子的聽課、參與課堂活動的激情，調(diào)動孩子的積極性對于打造高效課堂也是至關(guān)重要的。
中心�！跋Ｍ钡乃墓�(jié)課例中，老師們都非常用心地做準(zhǔn)備，設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，而且有些老師的課堂環(huán)節(jié)還很有創(chuàng)意。但是就如朱老師所說，我們首先要弄清楚我們所教授的課型和教學(xué)目標(biāo)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)去做教學(xué)設(shè)計組織課堂。
《希望》觀后感5
一個中年危機(jī)爆發(fā)的男子買下了一個餐館，有一天他的雇員從外面撿到了一頭流浪狗，為了躲避衛(wèi)生署檢查，他們把它藏在廁所里。跟狗一同躲在里面的還有一個敘利亞男子，這個男人在國內(nèi)曾經(jīng)是一個體面的工程師，流落到芬蘭后，他被四處喊打，官方踢著皮球，把他從一個收容所轉(zhuǎn)移到另一個收容所。
最終，一個無家可歸的男人，帶著狗、傷口和無可奈何，兩手空空地回到自己漂泊不定的生活
點音符復(fù)古的基調(diào)進(jìn)行到底，甚至可以說，它就是一部考里斯馬基版的吉姆·賈姆許電影，和大衛(wèi)·林奇、托德·索倫茲的風(fēng)格也有那么一些神似。唯一不同的是，片中讓當(dāng)?shù)氐腵樂團(tuán)演奏一些原創(chuàng)搖滾音樂作為點綴，讓人十分提神，它將優(yōu)雅和狂野之風(fēng)緊密結(jié)合在了一起。
乍看上去像是一部波蘭的“進(jìn)步”電影，用十足的藝術(shù)范兒去反對歧視外來移民的偏見，但故事到底還是太過圓潤，阿基虛構(gòu)了一個故事，讓受害者變得具有圣潔的英雄特質(zhì)，并未將殘酷傷害進(jìn)行到底，在審美意識和道德選擇方面，規(guī)避了更骯臟的東西，這也使得阿基成得以繼續(xù)做一個成功的有那么一點閉門造車的藝術(shù)家
《希望》觀后感6
我們現(xiàn)在生活很幸福，四肢健全、應(yīng)有盡有。但是，有很多殘疾人，本來命運(yùn)已經(jīng)和他們開了一個大大的玩笑，甚至不可能再次踏上自己喜好的領(lǐng)域一步，但他們就不放棄，用新的方式取得了新的成功。
最近我在網(wǎng)上看到了一個視頻，感觸頗深。這是鋼琴師劉偉的一段演奏，他沒有了雙手，但他在視頻里用腳演奏，十分熟練。因此，我斷定他一定練習(xí)了很久，因為他腳趾的靈活度都是常人難以相比的。他在失去雙手后不一直沉浸在無法彈鋼琴的傷心中，而是換了一種方式，用腳演奏。他堅持不懈練習(xí)的毅力，也是我們難以相比的。
但還有另外一大部分人，知道自己無法再次從事自己喜愛職業(yè)，傷心欲絕，走入了悲傷的'死胡同，卻絲毫沒有想到用另外一種方式來滿足自己愿望。即使有人想到了，也不一定會成功。他們可能吃不了更多的苦，半途而廢、中途退出�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。能堅持下來的人，是注定會成功的。
再看看我們自己，能做到吃苦成為成功的人；還是自暴自棄，一生都在悔中度過？我們是像劉偉一樣，努力按著喜好走，還是一直在悲傷、憂愁中度過？又或者是從事自己的另一種興趣，放棄原先領(lǐng)域中的一切？當(dāng)然，大多同學(xué)都會選擇第一種，但這不只是說說而已。
同學(xué)們，如果你們有類似的情況，不要喪氣，微笑著面對他，就一定會成功。
劉偉的成功事跡證明了，只要勤學(xué)苦練，就一定會成功。
《希望》觀后感7
老師是辛勤的園丁，哺育著細(xì)嫩的幼苗；老師是燃燒的蠟燭，點亮了漆黑的夜晚；老師是美妙的音樂盒，總是在我們的耳畔響起一陣陣優(yōu)美的旋律……
你看，云南的亞碧羅村就有這么一位像園丁、像蠟燭、像音樂盒一樣的偉大的老師。
她是白族人，叫王兆虎，二十歲那年被分配到這里，一教就是十二年，她是這里唯一一位會講傈僳族語言和普通話的人。這個學(xué)校只有二、四兩個年級，課桌破舊不堪，講臺很簡陋，只有三塊木板拼在一起，沒有操場，孩子們玩捉迷藏就是最有趣的體育活動了。他教學(xué)很好，是整個大山中最受尊敬的人。
今天，幾位記者來采訪他，山路很不好走，三個小時才到。記者問：“你的孩子上學(xué)了嗎？”她說：“過完寒假就要上了。”“那你怎么送？”“我讓妻子送，我色不得這些孩子，所以讓妻子帶孩子下山上學(xué)，我留在山上�！�
他的生活很差，菜花是他最好的飯菜，一周也吃不上一次肉……
我看著一個個畫面，進(jìn)入了沉思：多偉大的`老師啊！不僅能幫我們復(fù)習(xí)功課，還能讓山里的孩子實現(xiàn)考大學(xué)的愿望！我想到了自己的學(xué)習(xí)條件比他們好多了，我更應(yīng)該珍惜美好的時光，努力學(xué)習(xí)，長大報答老師，回報社會！
《希望》觀后感8
現(xiàn)場掌聲雷動，吶喊聲陣陣……抑揚(yáng)頓挫的鋼琴音響起，鏡頭由遠(yuǎn)及近，我們簡直不敢相信，這是無臂鋼琴師劉偉現(xiàn)場用雙腳彈奏的美妙的鋼琴音樂符。
不錯，他，劉偉，無臂劉偉，正是用這樣的'事實感動了無數(shù)人。
難以想象，一個四肢健全的人，要有這樣的成就，也不知道要付出多少艱辛，而他，失去雙臂后卻用雙腳能彈出如此悠揚(yáng)的音樂，背后又付出了多少超常的努力，超量的血汗。
的確，命運(yùn)對劉偉是殘酷的，但是他不向命運(yùn)低頭，身殘志不殘，值得我們每個人學(xué)習(xí)。
看了這個視頻，聯(lián)想到自己，我很慚愧，我生活在這樣一個幸福的家庭，過著衣來伸手，飯來張口的日子，甚至連一個漢字也不能寫好，這是自己缺乏持之以恒、勤學(xué)苦練的緣故。這個視頻給我的教育意義非常深刻，以后，我不論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真、善始善終，相信功夫不負(fù)有心人。
正如劉偉在視頻里唱的“努力不會徒勞……就算我多么渺小，我也能做得到。”我會把這句話作為座右銘，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，努力踐行。
《希望》觀后感9
昨天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)幾乎都觀看話劇了。上午是一、二、五年級去觀看，下午才是我們?nèi)⑺�、六年級去。由于我們是下午去，所以我們都只上上午的課。
下午，我們就上了大巴。我們只坐了20分鐘左右的時間就到了。雖然我們的大巴車都有空調(diào)，但是炎熱的`陽光仍把我們照得夠嗆。話劇開始了，講述的是一個校園里的事。在那里，出現(xiàn)一個又一個難纏的問題，可機(jī)智的同學(xué)們一個個地解決了。
話劇里也有很多感人的地方，比如一位同學(xué)看到路邊暈倒了一個老人，毫不猶豫地用自己治病的錢幫助了老人。我想起一次我姥爺去接我放學(xué)，跌倒在路邊，沒有人扶，姥爺自己爬起來，衣服和牙都磕破了。要是有人幫助姥爺，我一定很感謝他。一小部分的同學(xué)哭了，多數(shù)同學(xué)都沒有哭。最后，每個人都成長為能為國家貢獻(xiàn)出一份力量的人。
在這次觀看話劇里，我明白了一個道理，就是在無時無刻都該想著幫助別人，明白了幫助別人其實就是在幫助自己，反過來傷害別人其實就是在傷害自己。
《希望》觀后感10
冉冉升起的紅日是世界的希望，酣暢淋漓的雨水是植物的希望，如新星般閃耀的我們則是祖國的希望……心懷希望，方能照亮世界！這是我看了《希望》后由衷地贊嘆。
趙向男，一個平凡的女初中生，卻有著不平凡的經(jīng)歷。她的母親病逝，父親在外地打工，她便與奶奶相依為命。面對這樣的家境，她不沮喪，不頹廢，樂觀面對一切，努力完成自己的使命，在她的身上，我看到了中國的希望之火，熊熊燃燒。
在這部微電影中，講述了歸還遺失的錢包，為讓路的'車主鞠躬，為老爺爺讓座，主動撿拾垃圾等一系列行為。也許你認(rèn)為，這不過是些雞毛蒜皮的小事。但是你為何不深思一下，當(dāng)你遇到這種事該怎么辦？現(xiàn)在我仍忘不了，當(dāng)她說，包里的錢一分沒動時，我內(nèi)心的震撼，當(dāng)她為老爺爺讓座時，那最美的微笑；當(dāng)她撿拾垃圾時，那毫不猶豫的行為；無不使我感動，讓我發(fā)現(xiàn)中華精神之所在。
當(dāng)你看見有人亂扔垃圾，你是否也會和向男同學(xué)一樣，主動拾起？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人遺失錢包，是否也會和向男同學(xué)一樣，交還失主？當(dāng)你看見有車輛主動為你讓路，你是否也會和向男同學(xué)一樣，鞠一個90°的躬表達(dá)自己心中的謝意？你是否也會和向男同學(xué)一樣心懷希望之火？我相信大家的答案都會是——是！因為我相信我們中華民族每人心中都懷有——希望！
讓我們將心中的希望化作一團(tuán)火，用它來照亮、溫暖我們親愛的祖國——中國！讓和煦的希望之光照亮中國的每一片土地！
我相信——心懷希望，方能照亮世界！
《希望》觀后感11
看了微電影——《希望樹》，讓我很受感動。這位信念堅定的老師能在那樣惡劣的環(huán)境下長期堅守使我佩服，他對孩子的愛讓我感動。是他點亮了孩子們的希望，讓他們充滿了對知識的渴望�？吹酵瑢W(xué)們一個個把土豆片夾到老師的碗里，看到老師為了給孩子們改善伙食，去買菜每次都是半夜才回到學(xué)校時，我的眼睛濕潤了，我感受到了孩子們那一顆顆淳樸的感恩的心和老師對學(xué)生無私的愛。面對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該知足，面對學(xué)習(xí)中的辛苦，和他們相比又算得了什么呢！
因為，在農(nóng)村的學(xué)校，連老師都是義務(wù)支教。交來的學(xué)費(fèi)就用來給孩子們買吃的。但數(shù)量有限，每月只能吃一次�？珊⒆觽兒芨吲d，因為，他們只要有吃的就足夠了。
有一天，老師正在休息，一個學(xué)生走過來把一個鼓鼓的布包放在老師面前，他沖老師笑了笑，走了。老師打開包裹，看見幾顆綠色的`果子，他后來才聽村里人說，這是希望果，是希望的種子。
老師拍下他們的照片，發(fā)到網(wǎng)上去，讓越來越多的人來關(guān)心他們，關(guān)愛他們，幫助學(xué)校更新環(huán)境。而在這開心的時刻，老師要走了。他要去貧窮的地方支教。在老師的車開起的時候，一個孩子沖上來，老師見了叫司機(jī)停車，司機(jī)沒聽見，孩子就一直追。最后他把希望果塞到老師手里，在后面大喊：“老師，把希望帶上！”
山區(qū)孩子的純真，我們城里孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。我們要學(xué)會感恩。父母給我們一個這么好的環(huán)境，我們要好好學(xué)習(xí)，將來報答父母的恩情！
其實，有時愛心也是一種幸福！
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