家校共育的觀后感

　　品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編整理的家校共育的觀后感，希望能夠幫助到大家。

家校共育的觀后感1

　　我通過學(xué)習(xí)了家庭教育公開課收獲頗豐，深刻體會(huì)“雙減”的實(shí)質(zhì)。教育的目的是為了孩子健康的成長，將來能獨(dú)立生活的更好。孩子不是我們的私有財(cái)產(chǎn)，教育要去“面子”，孩子是有自己獨(dú)立思想的個(gè)體。

　　一、家長們愛孩子，要以尊重孩子為前提。

　　尊重孩子，就是在日常的教育中堅(jiān)持與孩子協(xié)商，就是要尊重孩子的興趣與選擇，不把自己的'興趣或未竟理想強(qiáng)加給孩子。家庭教育要從傾聽開始，放下手機(jī)、放下工作，全身心投入觀察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明確的目的性，愛孩子是一種本能，讓孩子感受到愛是一門學(xué)問。

　　二、要適應(yīng)“雙減”后沒有補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)狀、保證孩子足夠的睡眠。

　　各種各樣新的職業(yè)產(chǎn)生，轉(zhuǎn)變觀念多元化評(píng)價(jià)，聚焦核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等培養(yǎng)。不拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較打擊自己的孩子，每個(gè)孩子就像人的五個(gè)手指有長有短，獨(dú)一無二。不過分焦慮，充分包容給孩子更多的嘗試和容錯(cuò)機(jī)會(huì)，等待他找到自己真正的興趣。家庭教育要多些同理心，換位思考，做到獨(dú)立性，民主性，協(xié)商平等的溝通。關(guān)注身體，心理，人格健康，不搶跑，在長周期里看他的學(xué)習(xí)是高效的，發(fā)展是和諧的。不要把孩子的時(shí)間填滿，有足夠興趣和自由的選擇。孩子成長家長也在成長，努力營造健康、和諧的家風(fēng)和家庭教育環(huán)境。

家校共育的觀后感2

　　家庭教育公開課，學(xué)習(xí)朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結(jié)如下。

　　首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。要有意識(shí)地觀察、看見自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專家”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內(nèi)心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對(duì)性和有效性。

　　第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨(dú)立個(gè)體，青春期孩子更是有強(qiáng)烈的獨(dú)立需求。由于自身成長體驗(yàn)和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒有清晰的自我意識(shí)，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現(xiàn)在，自己的孩子對(duì)隱私和獨(dú)立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識(shí)不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應(yīng)該經(jīng)常有意識(shí)地?fù)Q位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因?yàn)榧腋鼞?yīng)該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。

　　最后，遵循家庭教育的.特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗(yàn)教育，通過豐富、具體的日�；顒�(dòng)來實(shí)現(xiàn)，相比學(xué)校教育和社會(huì)教育更加情感化，更具有包容性。

　　孩子的成長有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性，需要家長不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長賦能，與孩子共同進(jìn)步。

家校共育的觀后感3

　　觀看了家庭教育公開課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會(huì)、學(xué)校，對(duì)教育改革的深思與舉措，對(duì)孩子健康成長的深切之愛。

　　非常認(rèn)同課中張教授所說的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來守護(hù)，這也是“雙減”政策的'長遠(yuǎn)意義，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下，我們家長要盡快從對(duì)“雙減”政策的焦慮中醒悟過來，思索家庭教育對(duì)孩子的影響。積極配合學(xué)校，配合政府關(guān)愛好我們的孩子。家長們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補(bǔ)習(xí)班和學(xué)區(qū)房替代不了的，解決問題最關(guān)鍵的因素是家長對(duì)孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵(lì)，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標(biāo)去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長遠(yuǎn)。家庭的和諧，家長的自律，民主的作風(fēng)，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長高了、睡飽了、學(xué)習(xí)多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長。

家校共育的觀后感4

　　20xx年7月《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》公開發(fā)布。“雙減”這個(gè)新名詞第一次進(jìn)入我們的生活。一開始聽到這個(gè)名詞的時(shí)候我是焦慮的，無法想象雙減后孩子還怎樣學(xué)習(xí)。后來確實(shí)各種政策相應(yīng)出臺(tái)，我認(rèn)識(shí)到“雙減”將是大勢(shì)所趨，我作為家長，首先要從思想上先轉(zhuǎn)變過來。

　　唯分?jǐn)?shù)論不可取，卷面成績只是一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不能代表一個(gè)人之后的人生。還要更加關(guān)注對(duì)孩子自律和自我修養(yǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在“雙減”下，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，家庭作業(yè)減少，但是時(shí)刻保持求學(xué)、樂學(xué)的勁頭不可減。作為家長，除了為孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境和制定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間外，可以從孩子熟悉的生活情境出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多方面拓展知識(shí)獲取的途徑。知識(shí)就在身邊，是可摸、可及、可感的。比如周末我喜歡一家騎著自行車去大型超市購物，特意選擇自行車而不是公交或者私家車作為交通工具，是希望孩子能更好的接近大自然，并且身體也得到鍛煉。去超市也能更直接的體驗(yàn)生活，讓孩子真正成為我們家的.一員，同時(shí)也增進(jìn)我們的親子關(guān)系。

　　“雙減”政策是國之大計(jì)，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。我們家長只有和學(xué)校共同努力，才能為孩子成就更美好的明天。

家校共育的觀后感5

　　通過這次家庭教育公開課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從外觀上可以看到孩子們的作業(yè)在校內(nèi)就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補(bǔ)課狀況得到了根本性的改觀；內(nèi)觀上看孩子們參加文體活動(dòng)、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)行了改革，孩子們?nèi)�面綜合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國家、社會(huì)、家長和學(xué)校共同達(dá)成的目的。

　　其次，通過學(xué)習(xí)讓我真切地體會(huì)到家校協(xié)同育人的重要性，也消除了我對(duì)“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的真正含義，作為家長要尊重并充分發(fā)揮孩子獨(dú)特的潛質(zhì)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不能太過單一，不要拿別人的孩子當(dāng)榜樣，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)一無二的`，對(duì)孩子的負(fù)向評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子失去自信，家長也不要把自己的人生理想寄托給孩子，與孩子交流時(shí)要換位思考，要民主、協(xié)商、平等的溝通，家長要真正意識(shí)到良好的教育生態(tài)環(huán)境，而不是短期的急功近利。

　　總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕，父母對(duì)子女的家庭教育越來越重要，家長只有不斷地學(xué)習(xí)和成長才能更好地做到家校協(xié)同。

家校共育的觀后感6

　　“雙減”政策實(shí)行以來，讓孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少，在家的時(shí)間也充裕了，該如何更好的利用這些時(shí)間呢？視頻中老師們給了我很多的啟發(fā)。

　　一、高質(zhì)量的陪伴孩子學(xué)習(xí)和生活。

　　陪伴不僅僅是孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁的.陪同，只關(guān)注課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更多需要在生活中更多的交流、談心，及時(shí)堂握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助他學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。

　　二、學(xué)習(xí)教育理論，更好的與孩子溝通。

　　初中的孩子自我意識(shí)開始增強(qiáng)，需要我們家長也要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。

　　三、堅(jiān)持體育鍛煉，磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，不僅可以強(qiáng)身健體，而且運(yùn)動(dòng)可以磨練意志，幫助孩子勇于面對(duì)困難和挫折。

　　孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長的過程，在“雙減”后學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，我們要幫助孩子扎實(shí)、健康的成長，高效的學(xué)習(xí)，和諧的發(fā)展，孩子才能走得更遠(yuǎn)、更高。

家校共育的觀后感7

　　當(dāng)今社會(huì)中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的期望，社會(huì)的未來，做父母的無不期望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的.一些想法。

　　1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。

　　讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的模范，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。

　　2、培養(yǎng)孩子老實(shí)善良的性格。

　　家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注重，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表揚(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。

　　孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新奇事物都感愛好，孩子提問題時(shí)家長盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論四面的事物，教他各種東西和事物的名稱作用，孩子的問題是最多的，家長要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。

家校共育的觀后感8

　　雙減下如何培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣？正如專家所說的：愛孩子是家長的本性，而如何愛孩子是一門科學(xué)。聽完專家的解讀我感悟頗深，我們作為青春期孩子的家長在國家雙減政策大背景下如何更好地培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣，我想這正是“愛孩子”的一種至關(guān)重要的表現(xiàn)。

　　首先，要讓孩子認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，少一些批評(píng)和嘮叨，多給予孩子正面的鼓勵(lì)和肯定，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值存在，慢慢地他就會(huì)用高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，讓孩子覺得自己是被期望的，一個(gè)好的自我感受才會(huì)讓孩子懂得約束自己，逐步建立自律的習(xí)慣。

　　第二，要保護(hù)好孩子的意志力，我們大人總是隨大流地不斷給孩子報(bào)很多的興趣班，忙了一天學(xué)校課程后，孩子放學(xué)后還要上其他課，這些是都會(huì)消耗孩子的意志力，長時(shí)間下來孩子會(huì)很崩潰，這種的崩潰會(huì)不斷摧毀他本應(yīng)慢慢建立起來的自律。

　　第三，給孩子制定一些學(xué)習(xí)上的小目標(biāo)，這種帶著可及目標(biāo)地學(xué)習(xí)，家長和孩子彼此之間都會(huì)感覺到進(jìn)步，而目標(biāo)的`達(dá)成會(huì)讓孩子有成就感，成就感是自律培養(yǎng)的催化劑，會(huì)讓他朝著下一個(gè)目標(biāo)去努力，這是一個(gè)正向的循環(huán)。

　　孩子的成長是一個(gè)從他律到自律的過程，自律并不會(huì)自我養(yǎng)成，他需要依靠家長不斷地引導(dǎo)而形成，國家倡導(dǎo)的雙減，減掉的是壓力，增加的是快樂，是為了孩子全面綜合素質(zhì)的有利形成，我們只有不斷培養(yǎng)孩子的自律行為，才能在雙減的大洪流下，不斷勇于挑戰(zhàn)、挖掘優(yōu)勢(shì)，全面發(fā)展。

家校共育的觀后感9

　　這個(gè)公式，放在孩子身上同樣是成立的。1.01就代表了每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)去年的夏天，雙減政策落地，一時(shí)間，校外培訓(xùn)班紛紛退場(chǎng)、義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕。到現(xiàn)在雙減后的第一個(gè)學(xué)年結(jié)束，孩子們的生活發(fā)生了翻天覆地的改變，作業(yè)數(shù)量大幅縮減了，考試次數(shù)也減少了。然而，盡管沒有了作業(yè)的加持和考試的壓力，有的孩子依舊嚴(yán)格要求自己，每天專心聽講，認(rèn)真做好每堂課的筆記，可也有不少孩子，開始逐漸放縱自己。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過一個(gè)數(shù)學(xué)公式：

　　堅(jiān)持一整年，孩子將會(huì)取得飛躍式的進(jìn)步。而0.99則代表了每天懈怠一點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)過了日復(fù)一日的更迭，孩子終將被打回到原點(diǎn)。

　　作為父母一定要用心引導(dǎo)孩子，以下是我的幾點(diǎn)想法跟大家分享：

　　1、多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。

　　2、用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。

　　3、多聆聽孩子的心聲，而不是急于評(píng)斷孩子。

　　4、無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子。

　　5、學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。

　　6、用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。

　　7、控制自己的'情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個(gè)當(dāng)下。

　　成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的媽媽（爸爸）。

家校共育的觀后感10

　　通過觀看雙減政策的講座視頻后，作為一名中學(xué)生家長感慨萬千。

　　首先要教孩子學(xué)會(huì)做人，再是學(xué)會(huì)生活，最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。對(duì)待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。

　　其次陪伴孩子參加家庭勞動(dòng)，學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)桌，打掃家中的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗襪子等力所能及的小事情，為以后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長的`過程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

　　最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，把基本功打扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子未來的競爭力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光，不畏未來，勇往直前。

家校共育的觀后感11

　　“雙減”政策剛剛落地時(shí)，對(duì)家長來說是很焦慮的，面對(duì)越來越高的中考分?jǐn)?shù)線，看著周圍的孩子都在努力學(xué)習(xí)，擔(dān)心自己孩子跟不上大部隊(duì)。但一年以來，發(fā)現(xiàn)“雙減”切實(shí)減輕了孩子過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外的教育培訓(xùn)壓力，學(xué)習(xí)成績也沒下降。

　　聽了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對(duì)自己的教育方式有了新的思考。沒有了參加輔導(dǎo)班的焦慮內(nèi)卷，應(yīng)該更加側(cè)重于孩子的“心智”的培養(yǎng)，用贊賞和鼓勵(lì)的方式去發(fā)現(xiàn)孩子的.特點(diǎn)，培養(yǎng)他的興趣。就拿小包來說，基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成，放學(xué)回家他會(huì)練書法，看書，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校開設(shè)了“小水珠”拓展課程，小包選到了心儀的足球課，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓(xùn)練。雙休日他也有了更多屬于自己的時(shí)間，參加了足球訓(xùn)練和乒乓課，增加了戶外運(yùn)動(dòng)，提升了身體素質(zhì)。

　　“雙減”下孩子的學(xué)習(xí)更多的是靠內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，家庭是成長的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間，三林北的老師們特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直關(guān)注孩子們的聽課情況，完成作業(yè)的情況，關(guān)注孩子們的心理狀況，令家長們特別感動(dòng)。作為家長要做的是配合好學(xué)校教育，家校形成合力，共同關(guān)注孩子的健康成長。

家校共育的觀后感12

　　雙減給我們帶來的變化，我覺得孩子們的睡眠時(shí)間增加了，這樣第二天就更精力飽滿地投入學(xué)習(xí)，體育鍛煉時(shí)間也多了，有更多的時(shí)間，可以帶孩子在假期的時(shí)候，出去走走，旅游的時(shí)候讓孩子自己做攻略，多支持他們自己的'安排，不要強(qiáng)行限制他，尊重他的自主性和獨(dú)立性，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合。學(xué)會(huì)“蹲下”向孩子學(xué)習(xí)，多讓孩子關(guān)注社會(huì)奇聞，也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織、家庭共建，讓孩子和我們一同學(xué)包粽子，了解傳統(tǒng)文化同時(shí)，也很好地實(shí)現(xiàn)心理的愉快交流。多讓孩子關(guān)注社會(huì)，關(guān)聯(lián)到生活中，在學(xué)習(xí)壓力減負(fù)的同時(shí)，提高了生活技能，現(xiàn)在很多題目的答案都是開放性的，不再是單一的首知5點(diǎn)，學(xué)會(huì)這些，也在無形中減輕了孩子和家長的心理焦慮，心理減負(fù)。

　　希望我們學(xué)校在減負(fù)的同時(shí)，減的不只是減少作業(yè)量，更好的幫助我們的孩子抓重點(diǎn)，更高效地去學(xué)習(xí)。家校共育。一起并進(jìn)！雙減的不是孩子的作業(yè)，而是變更的去發(fā)現(xiàn)孩子的快樂，提高他們的能力和信心。

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