高中體育新課程培訓心得體會（精選8篇）

　　我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的高中體育新課程培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高中體育新課程培訓心得體會 1

　　通過培訓使我對高中體育與健康新課程的理念和教學實施有了進一步的更深刻的認識和理解。以下是我對高中體育與健康新課程標準學習后的幾點淺見：

　　一、高中體育與健康新課程不但沒有淡化運動技術的教學，從某種程度上來說強化了運動技術和技能的教學。

　　二、運動興趣對學生學習體育具有重要的影響，因此我們在體育教學當中要高度重視激發(fā)和保持學生的運動興趣，因為這樣對他形成運動習慣，對促進學生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習慣都是有現(xiàn)實的和長遠的影響的。

　　三、高中體育與健康課程選項與模塊教學計劃的制定。

　　四、高中體育與健康課程選項與模塊教學中的幾個問題：模塊教學內(nèi)容的安排、學生水平差異對組織教學的影響、運動技能在教學中的地位和作用，我們對運動技能也要達到一定程度的掌握，也就是說，比較熟練的掌握一到兩個項目。

　　五、“以學生發(fā)展為中心”課程理念如何進入實踐領域，它在進入了實踐的一開始，并不會這樣順利，它也會有缺點出現(xiàn)，但是它是一個新生事物，新生事物是不可戰(zhàn)勝的，我們可以設想，隨著課程改革的進一步發(fā)展，以學生發(fā)展為中心的課程理念必將進一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去，取得很好的效果。

　　六、傳統(tǒng)體育學習評價存在的問題及其改革與發(fā)展：

　　1、對傳統(tǒng)的體育學習評價的反思：評價內(nèi)容單一，評價方法單一，評價工具陳舊的問題。

　　2、如何構建新的體育與健康學習評價體系：

　　1評價內(nèi)容多元、

　　2評價方法多樣、

　　3評價標準多元、

　　4評價主體多元：

　�。�1）、教師評價；

　�。�2、學生自評；

　�。�3）、學生互評。

　　七：高中體育與健康課程學分評定過程中可能遇到的問題及其對策：包括學分評定的過程與方法進行了討論，也總結了老師在學分評定過程中，可能會遇到的一些問題，然后再針對這些問題進行了一個比較深入，比較細致的探討，相信對這方面的探討，可能對老師今后的一些工作會帶來一些益處，能夠在今后自己的實踐中，創(chuàng)造出更多更好的辦法出來，然后能夠奉獻給更多的老師，讓大家在體育課程改革中，共同地進步和發(fā)展。

　　八：如何設計課堂學習內(nèi)容：場地器材的問題實際上還包括師資力量等方面，但是總的原則是我們要考慮學校的實際條件。要實事求是從實際出發(fā)，我們才能提高體育課的效果，這實際上也涉及到今天我們在選擇和設計內(nèi)容的時候對老師的要求提高了，這對促進老師的專業(yè)化成長是非常有好處的，過去我們老師不需要去選擇和設計具體的教學內(nèi)容的。只要根據(jù)國家的體育教學大綱上規(guī)定的內(nèi)容，有什么內(nèi)容我們就上什么內(nèi)容，基本上是照本宣科的所以這對老師的成長和發(fā)展是沒有多少好處的，這對各校如何因地制宜從實際出發(fā)去開展富有個性、具有創(chuàng)造性的，有特色的教學也是沒有好處的。更主要的是這樣的一種教學設計，它對促進我們體育教師從過去的那種課程的被動執(zhí)行者到課程的主動的建設者和設計者的轉變是非常有好處的，所以我想我們老師在新課程下要主動的去開動腦筋想辦法去設計每堂課有效的具體的教學內(nèi)容來，這對提高教學的效果是很有幫助的'，那么在設計了每堂課具體的教學內(nèi)容后如何教這些內(nèi)容呢，這就涉及到一個教學方法的問題。

　　九、為什么高中體育與健康課堂教學要設計多樣化的課的結構？第一個問題，就是傳統(tǒng)的體育課的結構有自身存在的價值和合理性，但它有它的弊端，它的每個階段的內(nèi)容、組織形式是需要改進、改革和發(fā)展的。第二個問題，就是我們清楚了在新課程理念下，課堂結構不是一種、兩種形式存在而是應該多種形式并存。每一種形式都是老師們思想和實踐的結晶，都有滲透著他們對課堂教學結構，乃至整個課堂教學的一種理解。這種理解我想是從實際出發(fā)的、是思考了的。創(chuàng)設新的課堂結構如何為促進學生更好地學習，更好地發(fā)展服務。所以說，應該提倡多樣化的教學結構。

　　高中體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內(nèi)容，以增進高中學生健康為要目的的必修課程，它具有鮮明的基礎性、實踐性和綜合性，是高中課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。

　　課程理念要遵循四個方面：

　　一、堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄。

　　二、改革課程內(nèi)容與教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性。

　　三、強調以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習。四、注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。

　　因此每個體育教師都要認真學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓！以助于自己專業(yè)水平的提高。

　　高中體育新課程培訓心得體會 2

　　通過培訓和這兩年的實踐，使我在思想上提高了對新課改的認識，觀念上有所轉變，使我能以新的理念審視體育教學。通過觀摩必修教材的課例，清楚了新課改下對優(yōu)秀體育課的評價標準，以及選項教學應該如何進行，如何開發(fā)體育課程資源。特別是幾位教授和老師對新課程的獨到見解讓我耳目一新，受益匪淺。

　　現(xiàn)將我的學習感受總結如下：首先，要想實現(xiàn)高中新課改，必須轉變觀念，強化理論學習，提升教學實踐能力�？v觀我們過去的體育教學，都是以前蘇聯(lián)的教學模式為版本，注重競技體育的專業(yè)性較強的技術教學，嚴重脫離了學生的生活世界和實際需要，導致了學生喜歡體育活動但是不喜歡上體育課。那么怎樣改變這一局面呢？第一；堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄。在體育課程的教學中，應選擇適合學生的運動內(nèi)容，采用有助與學生健康發(fā)展的教學方法。因此，高中體育與健康課程將摒棄競技運動的教學觀念，淡化競技化的教學方法。新課標下體育與健康課教學內(nèi)容的選擇，不再向以前教學大綱那樣有統(tǒng)一規(guī)定，因而教學內(nèi)容的選擇上應該是靈活多樣的，當然，原則上必須求穩(wěn)求實、且有利于促進學生身心健康發(fā)展。因此，在選擇教學內(nèi)容時應注意處理好幾個關系。第一，系統(tǒng)知識與系列活動的關系。教學內(nèi)容選擇的.關鍵是要在“健康第一”的思想指導下，面向全體學生，注重學科課程中知識、原理和技術在活動中直接經(jīng)驗的感受與體驗的相互轉換，使學生愿學樂練，受益終生。第二，考慮到民族、地區(qū)及城市與鄉(xiāng)村差異的關系，因而盡可能地從實際出發(fā)，挖掘鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材，注重所選教材的特點，突出自己的特色。尤其是在：發(fā)展身體素質練習的教材；游戲類教材；各項體育活動的基本技術和基本戰(zhàn)術在實踐中的運用；鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材；韻律體操與舞蹈、娛樂體育和醫(yī)療保健體操等項目上，可不拘一格，敢于取材，大膽創(chuàng)新。很多教師在經(jīng)過了本次培訓班之后，認識到了自己還應該加強理論方面的學習，這次培訓給我最大的啟發(fā)就是，只有以扎實的理論作為基礎，才能在教學實踐中制訂出科學的訓練方法，也才能達到最佳的訓練效果。加強理論學習最大的好處就是在于可以做到與時俱進，能把最新最科學的教學方法用于實踐當中。理論與實踐相結合，體育教師的教學能力才能得到真正的提高。

　　其次，要注重課程資源的利用與開發(fā)，課程資源的利用與開發(fā)是課程改革順利實施的有效推動力。在當前我國還普遍存在課程資源不足的情況下，如何合理地利用與開發(fā)課程資源，推動體育課程改革成為我們每一位體育教師都必然面對的現(xiàn)實問題。首先，人力資源的利用與開發(fā)要“因人而異”。例如，對體育教師資源的利用與開發(fā)，應提倡“一師多能”，加強培訓；對其他學科教師資源的利用與開發(fā)，要做到利用與協(xié)調；對體育特長生、學生骨干的利用與開發(fā)，要注意發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。除此之外，還可根據(jù)學校實際需要充分利用與開發(fā)社會體育人力資源。其次，體育設施資源的利用與開發(fā)要“因地制宜、因陋就簡”。由于我國人口眾多，存在地域差異，東西部經(jīng)濟發(fā)展不平衡，很多學校教學條件落后。遇到這種情況，我們在教學中進行課程資源開發(fā)時就要區(qū)別對待，“因地制宜、因陋就簡”創(chuàng)造性地實施教學。我們既不能坐等資源條件充實了再實施課程改革，更不能因身邊的條件不足而拒絕新課改。第三，課程內(nèi)容資源的利用與開發(fā)上要“因材施教”。要注意的是，這里的“材”不是指學生，而是指教材內(nèi)容。體育教師可以根據(jù)所設置的教學目標，對現(xiàn)有運動項目進行改造，通過改變規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術、修改內(nèi)容、降低難度、改造場地器材、增強趣味性等辦法，因“材”施教，如3對3籃球，中置足球、網(wǎng)式足球、網(wǎng)式排球等等。除此之外，還可引入民族民間傳統(tǒng)體育和新興類運動項目，豐富課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過體育與健康課程資源的利用與開發(fā)可以極大地拓展單一傳統(tǒng)的體育教學內(nèi)容，促進教師教學手段、教學組織形式的變革，激發(fā)學生的學習興趣以及自我鍛煉、自我監(jiān)控與自我評價能力的提高，提升全社會的體育與健康意識，推動體育與健康課程的順利改革。

　　第三，適時地在高中開設體育專項選修課。眾所周知，傳統(tǒng)體育教學課時少、內(nèi)容多、教材重復多，學生的學習如蜻蜓點水，印象膚淺，學生漸漸失去學習興趣。到頭來一無所長，更談不上終身鍛煉，享受、欣賞體育了。這是一個迫在眉睫的現(xiàn)實問題，要解決這一問題，我們應當結合新課程標準的要求，著力研究并實施體育專項選修課。體育專項選修課是體育教學的一種課型。是學生根據(jù)自己的體育興趣選擇運動項目，在專項體育教師的組織下，使學生較系統(tǒng)地掌握專項運動的基本知識、技術、戰(zhàn)術，提高身體素質，具備一定的運動能力、欣賞水平和裁判方法，為終身體育鍛煉奠定基礎。因此，我們應該適時地利用有效資源條件，積極研究并開設體育專項選修課。

　　高中體育新課程培訓心得體會 3

　　參加了高中體育新課程培訓后，我深感這次培訓猶如一場及時雨，為我們高中體育教師在教學理念、教學方法等方面帶來了全新的洗禮和啟發(fā)。

　　新課程強調以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，促進學生的全面發(fā)展。這讓我深刻認識到，在以往的教學中，我們可能過于注重技能的傳授，而忽視了學生的個體差異和興趣培養(yǎng)。今后，我要更加關注每一個學生的需求，根據(jù)他們的特點和興趣來設計教學內(nèi)容和方法。

　　培訓中，專家們還強調了體育課程的綜合性。體育不僅僅是身體的鍛煉，還可以與其他學科相結合，培養(yǎng)學生的'綜合素質。例如，可以通過體育活動培養(yǎng)學生的團隊合作精神、競爭意識、創(chuàng)新能力等。這讓我意識到，體育教學可以更加豐富多彩，不再局限于傳統(tǒng)的技能訓練。

　　同時，新課程也對教師提出了更高的要求。我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還要不斷學習和更新教育理念，掌握先進的教學方法和手段。在培訓中，我學到了很多新的教學方法，如情境教學法、合作學習法等。這些方法可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

　　此外，培訓還讓我認識到體育課程評價的重要性。評價不僅僅是對學生學習成果的考核，更是對教學過程的反饋和改進。我們要建立多元化的評價體系，包括學生的自我評價、同伴評價、教師評價等，全面、客觀地評價學生的學習表現(xiàn)。

　　總之，這次高中體育新課程培訓讓我受益匪淺。我將把所學的新理念、新方法運用到實際教學中，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

　　高中體育新課程培訓心得體會 4

　　經(jīng)過高中體育新課程培訓，我對高中體育教學有了全新的認識和感悟。

　　新課程突出了學生的主體地位，要求我們教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和促進者。在教學過程中，要充分尊重學生的個性和興趣，鼓勵他們積極參與體育活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

　　培訓中，我深刻體會到體育課程的多元化。新課程不再僅僅關注學生的體能發(fā)展，還注重培養(yǎng)學生的心理健康、社會適應能力等方面。通過豐富多彩的體育活動，如團隊拓展訓練、戶外運動等，可以讓學生在鍛煉身體的同時，提高他們的溝通能力、合作能力和解決問題的能力。

　　同時，新課程也強調了體育教學的科學性和有效性。我們要根據(jù)學生的年齡、性別、身體狀況等因素，合理安排教學內(nèi)容和運動量，避免過度訓練和運動損傷。在教學方法上，要注重運用現(xiàn)代教育技術，如多媒體教學、在線教學等，提高教學的直觀性和趣味性。

　　此外，培訓還讓我認識到體育教師的專業(yè)發(fā)展的.重要性。作為一名高中體育教師，我們要不斷學習和更新自己的專業(yè)知識和技能，提高自己的教育教學水平�？梢酝ㄟ^參加培訓、學術交流、教學反思等方式，不斷提升自己的綜合素質。

　　總之，高中體育新課程培訓為我打開了一扇新的窗戶，讓我看到了體育教學的廣闊前景和無限可能。我將以此次培訓為契機，不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更加優(yōu)質的體育教育。

　　高中體育新課程培訓心得體會 5

　　參加高中體育新課程培訓，讓我對體育教學有了更深層次的思考。

　　新課程理念下的高中體育教學，更加注重學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。我們要關注每一個學生的身體狀況、興趣愛好和特長，為他們提供個性化的教學服務。在教學中，要鼓勵學生積極參與體育活動，培養(yǎng)他們的`體育興趣和愛好，讓他們在運動中體驗快樂和成就感。

　　培訓中，我了解到體育課程與其他學科的融合是未來發(fā)展的趨勢。體育可以與語文、數(shù)學、歷史等學科相結合，通過體育活動培養(yǎng)學生的跨學科思維和綜合素養(yǎng)。例如，可以通過體育比賽讓學生學習數(shù)學中的統(tǒng)計知識，通過體育歷史故事培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　同時，新課程也要求我們教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我們要掌握先進的教學方法和手段，如分層教學法、探究式教學法等，滿足不同學生的學習需求。還要加強對體育教學理論的學習和研究，不斷提升自己的教學水平。

　　此外，培訓還強調了體育課程評價的重要性。評價要多元化，既要關注學生的學習成績，也要關注學生的學習過程和進步情況�？梢酝ㄟ^學生自評、互評、教師評價等方式，全面、客觀地評價學生的學習表現(xiàn)。

　　總之，高中體育新課程培訓讓我收獲頗豐。我將把所學的知識和理念運用到實際教學中，努力為學生創(chuàng)造一個良好的體育學習環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。

　　高中體育新課程培訓心得體會 6

　　參加了高中體育新課程培訓后，我對體育教學有了全新的認識和深刻的感悟。

　　這次培訓讓我認識到高中體育新課程強調以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，提高學生的身體素質和健康水平。在教學過程中，要關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在體育活動中找到自己的樂趣和價值。

　　新課程還強調體育與健康的融合。體育不僅僅是身體的鍛煉，更是培養(yǎng)學生健康生活方式和積極心態(tài)的重要途徑。通過體育教學，要引導學生樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的運動習慣和飲食習慣，提高自我保健能力。

　　在培訓中，我學習到了很多新的'教學方法和手段。例如，采用游戲化教學、情境教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；利用現(xiàn)代信息技術，如多媒體教學、在線教學等，豐富教學資源和教學形式；開展合作學習、探究學習等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

　　同時，培訓也讓我認識到教師在新課程實施中的重要作用。教師不僅是知識的傳授者，更是學生學習的引導者和促進者。我們要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，更新教學觀念，創(chuàng)新教學方法，為學生提供優(yōu)質的體育教育服務。

　　總之，高中體育新課程培訓讓我受益匪淺。我將把所學的知識和理念運用到實際教學中，努力提高體育教學質量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

　　高中體育新課程培訓心得體會 7

　　經(jīng)過高中體育新課程培訓，我的思想受到了極大的觸動，對體育教學有了更深層次的理解。

　　新課程要求我們樹立 “健康第一” 的指導思想，把學生的身心健康放在首位。這就需要我們在教學中不僅要關注學生的體育技能掌握，更要注重學生的心理健康和社會適應能力的培養(yǎng)。通過體育活動，讓學生學會合作、競爭、尊重他人，培養(yǎng)他們的團隊精神和責任感。

　　培訓中，我深刻體會到了課程內(nèi)容的豐富性和多樣性。新課程增加了許多新興的體育項目和活動，如瑜伽、攀巖、滑板等，這些項目不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能滿足不同學生的需求。同時，傳統(tǒng)的`體育項目也在教學方法和手段上進行了創(chuàng)新，更加注重學生的體驗和參與。

　　在教學方法方面，培訓強調了以學生為主體的教學模式。教師要根據(jù)學生的實際情況和需求，設計個性化的教學方案，引導學生主動參與、積極探索。通過小組合作、自主學習等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

　　此外，培訓還讓我認識到評價體系的重要性。新課程建立了多元化的評價體系，不僅關注學生的學習成績，更注重學生的學習過程和進步情況。評價方式包括教師評價、學生自評、互評等，全面客觀地反映學生的學習表現(xiàn)。

　　通過這次培訓，我明確了自己在新課程實施中的責任和使命。我將不斷學習，更新教育理念，提高教學水平，為學生提供更加優(yōu)質的體育教育。

　　高中體育新課程培訓心得體會 8

　　參加高中體育新課程培訓，猶如一場及時雨，為我在體育教學的道路上注入了新的活力和動力。

　　在培訓中，我深刻認識到高中體育新課程的核心理念是促進學生的全面發(fā)展。體育教學不再僅僅是傳授體育技能，而是要培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)、健康意識和良好的生活習慣。這就要求我們教師要轉變教學觀念，從傳統(tǒng)的以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，關注學生的個體差異和需求，為學生提供個性化的教學服務。

　　新課程強調體育課程的綜合性和實踐性。體育教學要與其他學科相結合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。例如，在體育教學中可以融入數(shù)學、物理等學科知識，讓學生在體育活動中學習和運用其他學科的知識。同時，要加強體育實踐活動，讓學生在實踐中掌握體育技能，提高身體素質。

　　培訓還讓我學到了很多先進的教學方法和手段。如采用分層教學法，根據(jù)學生的身體素質和運動能力進行分層，為不同層次的學生制定不同的教學目標和教學內(nèi)容，讓每個學生都能在體育學習中有所收獲。利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

　　另外，培訓也讓我對體育教師的`專業(yè)發(fā)展有了新的認識。作為一名體育教師，我們要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，加強學習，掌握先進的教育教學理論和方法。同時，要積極參加各種培訓和教研活動，與同行交流經(jīng)驗，共同提高教學水平。

　　總之，高中體育新課程培訓讓我收獲頗豐。我將以此次培訓為契機，不斷努力，積極探索，為推動高中體育新課程的實施貢獻自己的力量。

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