《父母課堂》讀后感（精選16篇）

　　讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《父母課堂》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　《父母課堂》讀后感 1

　　一向以來(lái)困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，但是幾乎每一天都要遇到教育孩子的好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決，孩子入學(xué)之初，我對(duì)女兒的說(shuō)話(huà)的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度思考她的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì)直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的`事情，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對(duì)孩子成績(jī)沒(méi)有提高，反而讓孩子的脾氣越來(lái)越大，總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而痛哭，還越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，我因此十分苦惱不明白如何去教育了。

　　在整理書(shū)柜時(shí)無(wú)意間讀到“《父母課堂》——守護(hù)孩子的生命”這篇文章，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問(wèn)題上誤區(qū)，讓我明白教育就應(yīng)從細(xì)微處做起，從此刻做起;不用語(yǔ)言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿(mǎn)、信心十足;用良好的家庭氛圍幫忙孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，個(gè)性是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。

　　《父母課堂》讀后感 2

　　女兒從學(xué)校回來(lái)給我一份雜志--《父母課堂》，說(shuō)是學(xué)校推薦給家長(zhǎng)閱讀的，《父母課堂》讀后感盧佳琪。我沒(méi)有想到會(huì)被它深深地吸引住了。

　　翻開(kāi)雜志，猶如置身在充滿(mǎn)教育知識(shí)的海洋，每一篇文章都值得我細(xì)細(xì)品味。這里面既有普通家長(zhǎng)的心聲，也有孩子們的心聲；既有專(zhuān)家針對(duì)性的指導(dǎo)，還有生動(dòng)感人的案例。它是一座搭在家長(zhǎng)與孩子心靈之間的橋梁。

　　我讀了《沒(méi)有犯錯(cuò)的要懲罰》這一篇文章，它震撼了我的心靈，引起我的'反思。在沒(méi)有讀到這篇文章之前，如果我的孩子做出了那些玩皮的事情，我不會(huì)像史密斯先生那樣幽默睿智地去處理，一定會(huì)一邊嘮叨，一邊收拾。然后把孩子叫到眼前，狠狠地批一頓，會(huì)在不知不覺(jué)中，扼殺掉她許多探索和創(chuàng)新的熱情跟欲望。好在這篇文章點(diǎn)醒了我，以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。要用愛(ài)心、寬容去包容、允許孩子犯“錯(cuò)誤“，要正確引導(dǎo)她，涌向知識(shí)的海洋。

　　非常感謝《父母課堂》，也非常感謝青島文登路小學(xué)的老師，把這樣好的雜志帶到我們身邊來(lái)。

　　《父母課堂》讀后感 3

　　愛(ài)是最好的老師，無(wú)可否認(rèn)，每一個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的。但是愛(ài)的方式卻是多樣的多元的�！陡改刚n堂》讓父母學(xué)習(xí)如何愛(ài)孩子，怎樣愛(ài)孩子才是最好的。因此看父母課堂讓我感觸頗多，同時(shí)不斷的反思自己教育孩子的方式方法，希望自己對(duì)孩子的教育和愛(ài)可以成為孩子的.良師益友，而不會(huì)害了孩子。畢竟父母是孩子的第一位老師，父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是一輩子的。當(dāng)我閱讀《培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究的習(xí)慣》這篇文章時(shí)，我覺(jué)得我也犯了小新父母的錯(cuò)誤，心里覺(jué)得挺對(duì)不起孩子的。事情是這樣的，樂(lè)樂(lè)訂的珠江青少年報(bào)送了一個(gè)“笑臉”—草頭娃娃，樂(lè)樂(lè)很開(kāi)心的要養(yǎng)這個(gè)草頭娃娃。

　　當(dāng)時(shí)因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)找到透明的容器來(lái)裝水，自己怕麻煩，也沒(méi)怎么看清楚說(shuō)明，我就順口告訴樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“別養(yǎng)了”。樂(lè)樂(lè)也沒(méi)吭聲，偶爾叨念一下，我也沒(méi)在意。直到國(guó)慶假期，樂(lè)樂(lè)悄悄地把草頭娃娃帶回了她表哥家養(yǎng)，國(guó)慶假期樂(lè)樂(lè)也悄悄地和她表哥一起養(yǎng)草頭娃娃。國(guó)慶假期結(jié)束，回到家，她表哥告訴樂(lè)樂(lè)，草頭娃娃長(zhǎng)草了，樂(lè)樂(lè)開(kāi)心地把這件事告訴了我。樂(lè)樂(lè)說(shuō)，“我真想看看草頭娃娃長(zhǎng)什么樣子�！笨吹綐�(lè)樂(lè)那種遺憾的表情，我心里真的很后悔。我扼殺了樂(lè)樂(lè)的好奇心，以后應(yīng)該吸取教訓(xùn)。

　　《父母課堂》讀后感 4

　　書(shū)，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮；書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座......我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著我喜愛(ài)的書(shū)成長(zhǎng)！

　　記得書(shū)中有一篇文章叫做《漂亮是活出來(lái)的》，這篇文章很切合實(shí)際。這篇文章給我的啟示也很大，從中我明白了：無(wú)論什么時(shí)候，淵博的知識(shí)，良好的修養(yǎng)，博大的'胸懷和一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，都可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮！這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識(shí)，很多道理，而且我的父母也深深地愛(ài)上了這本書(shū)，他們也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都會(huì)抽出一些時(shí)間一起坐在床上閱讀這本書(shū)。那幸福的氣氛圍繞著我們！這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)力量，更給我們帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了一家人的和諧！

　　書(shū)，是陽(yáng)光，溫暖著我；書(shū)，是清風(fēng)，涼爽著我；書(shū)，是香茗，是那么醇美；書(shū)，是階梯，是那么神圣！我愛(ài)閱讀！我愛(ài)書(shū)！我愛(ài)《父母課堂》！

　　《父母課堂》讀后感 5

　　讀一本好書(shū)，可以影響一個(gè)人一輩子。《父母課堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，使我受到很大的啟發(fā)，并影響和指導(dǎo)我對(duì)孩子今后的教育方法。

　　以前我對(duì)女兒的教育最多的是命令和教訓(xùn)，相反，對(duì)待別人的孩子卻很耐心。可能就是對(duì)自己的孩子要求更高，豈不知效果卻相反。以至使她做事越來(lái)越不自信。對(duì)于孩子的調(diào)皮、任性和學(xué)習(xí)的種種問(wèn)題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我知道了"父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上"；懂得了，每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn)，父母要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用父母的.姿態(tài)去教育批評(píng)孩子，還要同她做朋友去影響和教育她。

　　到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育的方式方法？經(jīng)過(guò)考慮得出幾個(gè)結(jié)論：

　　一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍

　　周一至周四在孩子睡覺(jué)前不看電視，我們從自己做起，多進(jìn)行閱讀。家庭的學(xué)習(xí)氛圍好，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。孩子的閱讀理解能力稍差些，我們可參與一起分析、討論，

　　二、注重品行教育

　　坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，女兒在這方面做得不錯(cuò)，這也是她的優(yōu)點(diǎn)。還需加強(qiáng)碰到困難自己解決的能力，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

　　只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！

　　《父母課堂》讀后感 6

　　向以來(lái)困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，但是幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決，孩子入學(xué)之初，我對(duì)女兒的說(shuō)話(huà)的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度思考她的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì)直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒(méi)有反駁的.余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對(duì)孩子成績(jī)沒(méi)有提高，反而讓孩子的脾氣越來(lái)越大，總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而痛哭，還越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，我因此十分苦惱不明白如何去教育了。

　　在整理書(shū)柜時(shí)無(wú)意間讀到“《父母課堂》——守護(hù)孩子的生命”這篇文章，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問(wèn)題上誤區(qū)，讓我明白教育就應(yīng)從細(xì)微處做起，從此刻做起；不用語(yǔ)言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿(mǎn)、信心十足；用良好的家庭氛圍幫忙孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，個(gè)性是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。

　　《父母課堂》讀后感 7

　　今晚在幫孩子整理書(shū)包時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有兩本《父母課堂》，突然想起前幾天孩子叫我寫(xiě)讀后感。于是，我就打開(kāi)看看，一下子就被“幫孩子選報(bào)興趣班”那篇文章深深地吸引了�？赐昴瞧�文章后，靜下心來(lái)反思自我，慢慢地想到自己對(duì)孩子教育的誤區(qū)。

　　記得在上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，孩子興高彩烈地拿著一張通知，高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑘?bào)興趣班了，我喜歡畫(huà)畫(huà)，我想報(bào)畫(huà)畫(huà)！”我拿過(guò)通知看了一下，說(shuō)：“孩子，女孩子最好報(bào)形體舞，可以練下體形對(duì)你長(zhǎng)大后用處更大，還有老師剛才發(fā)信息來(lái)說(shuō)畫(huà)畫(huà)班己經(jīng)報(bào)滿(mǎn)人數(shù)了�！焙⒆勇�(tīng)了失望地點(diǎn)點(diǎn)頭�，F(xiàn)在回想起這件事，覺(jué)得十分慚愧，自己沒(méi)有尊重孩子的興趣，強(qiáng)行把自己的意愿加在孩子的身上，想讓孩子具有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，其實(shí)這樣做不但達(dá)不到預(yù)期效果，而且有可能會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心。讀完這篇文章后，我獲益良多，懂得了如何為孩子選報(bào)合適的興趣班。主要尊重孩子的興趣和選擇。我們要明白是幫孩子選報(bào)興趣班，而不是幫自己選報(bào)，必須要以孩子的興趣和意愿為前提，絕對(duì)不能強(qiáng)迫。哪怕孩子只有一天的'學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的體驗(yàn)，也會(huì)有一定的收獲。

　　因此，我們作為父母一定要以平常心態(tài)巧妙地引導(dǎo)孩子選擇合適的興趣班，不能強(qiáng)迫孩子忽視孩子感受，一切應(yīng)從孩子的興趣出發(fā)，只要孩子有興趣，就會(huì)有自主的學(xué)習(xí)，快樂(lè)地享受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣！

　　《父母課堂》讀后感 8

　　今天，我讀完了一本《父母課堂》，我對(duì)它的印象十分深刻。

　　一翻開(kāi)封面，映入我眼簾的是一個(gè)故事，題目為《人生馬拉松》。它讓我知道了，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只要堅(jiān)持，就有收獲。

　　而在眾多故事中，我想給大家分享一下我讀過(guò)的美文。這個(gè)故事叫《癡心石》，這獨(dú)特的題目一下子牽引住了我的'目光，故事的主人公是一個(gè)小女孩，她經(jīng)常撿回家一些自己認(rèn)為十分有意義的東西。她的父母每次看到她把一些奇奇怪怪的東西拿回家的時(shí)候，非但沒(méi)有橫加指責(zé)，還幫助她一起裝點(diǎn)。

　　有一次，她回父母家的時(shí)候，目前提議去海邊玩，聽(tīng)說(shuō)去的是海邊而不是公園，她十分高興。但晚上因?yàn)榭磿?shū)太多了，次日沒(méi)醒過(guò)來(lái)，所以不去了。五點(diǎn)的時(shí)候，父母回來(lái)了，給她帶回來(lái)了兩塊石頭，上面一抹淡紅。父母說(shuō)“彎著腰走了好幾個(gè)鐘頭，丟丟撿撿才有了這么兩塊石球”。

　　讀完了這個(gè)，我被徹底感動(dòng)了，每每讀到這里，我仿佛看了兩位老人家彎著腰、佝著背，在大海邊的狂風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。

　　這畫(huà)面讓我懂得了父母做的一切一切都是為了我好。從現(xiàn)在起，孝敬父母吧！作者：孫曉梅

　　《父母課堂》讀后感 9

　　最近兒子拿回來(lái)了父母課堂，我讀了一下，感觸很深讓我了解到了很多我自己沒(méi)有積累到的東西。比如說(shuō)孩子處于什么什么階段、該怎么對(duì)待他們處在的階段，和那些事情能和孩子說(shuō)，那些又不能和孩子說(shuō)。

　　這本書(shū)我讀到了孩子在青春期的時(shí)候我們不應(yīng)該對(duì)他發(fā)火，有時(shí)候容易雙期碰撞。因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子處于青春期的時(shí)候也容易發(fā)更年期。如果這兩個(gè)碰在一起炒很容易鬧出家庭矛盾，所以我從中明白了就算自己很想發(fā)火，孩子沒(méi)有什么錯(cuò)在更年期的`時(shí)候盡量忍住心中的火，和孩子一起交流并且多了解一下他的想法，然后母子之間交流一下感受，互相體諒之間的感受。

　　還有一個(gè)就是在孩子失落的時(shí)候多鼓勵(lì)他，比如考試之后沒(méi)考好就可以說(shuō)：“1.沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，加油！我們爬起來(lái)繼續(xù)。2.別傷心，失敗是成功之母，孩子我相信你一定可以，努力吧，媽媽?zhuān)ò职郑��?huì)一直給你加油鼓起。等等”還有孩子犯了什么錯(cuò)也不要急著批評(píng)他，要看看他是怎么犯的，要和他一起努力一起改進(jìn)之類(lèi)的，不應(yīng)該管都不管都直接一耳光上去，這樣不僅會(huì)傷害孩子的自尊心而且還會(huì)讓孩子以為你不愛(ài)他了，就會(huì)非常難過(guò)，還可能會(huì)得憂(yōu)郁癥。所以在孩子很不好或很困難的時(shí)期多加鼓勵(lì)，讓孩子更加的有信心。這樣不僅孩子會(huì)更加努力，還會(huì)感覺(jué)到家長(zhǎng)非常的支持。不僅可以發(fā)揮很好的水平而且還可以讓孩子認(rèn)為自己有能力，能做好。所以我認(rèn)為這一點(diǎn)也是我從父母課堂收獲到的。

　　《父母課堂》讀后感 10

　　家長(zhǎng)與孩子共同的良師益友隨著孩子步入中學(xué)的大門(mén)，也給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了許多如何教育孩子的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)怎么做才能讓孩子快快樂(lè)樂(lè)，健健康康的度過(guò)這個(gè)時(shí)期呢？我正感到無(wú)措時(shí)，孩子把《父母課堂》這本書(shū)帶回來(lái)了。

　　這本書(shū)開(kāi)題鮮明，目標(biāo)明確，廣泛匯集名家智慧，多角度、深層次的探索育子之道客觀分析孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，深入解讀父母育子的心結(jié)，引導(dǎo)培養(yǎng)方式，走向客觀、科學(xué)與合理。

　　翻開(kāi)雜志，細(xì)讀起來(lái)，每一個(gè)板塊都體現(xiàn)出編者的良苦用心，“咀嚼”中發(fā)現(xiàn)自己許多原來(lái)想過(guò)，卻沒(méi)有徹悟的問(wèn)題，閱讀后心竅頓開(kāi)、這本書(shū)不僅能讓我們家長(zhǎng)從中得到啟發(fā)，并且可以幫助我們家長(zhǎng)去教育孩子：記得有一段時(shí)間，我經(jīng)常和孩子為佩戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的事情發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、無(wú)法說(shuō)服孩子。這時(shí)孩子帶來(lái)了一本《父母課堂》我讀過(guò)后，發(fā)現(xiàn)在這期的《生活貼士》講的`就是《耳機(jī)讓聽(tīng)力不可逆》這給我很大的幫助，我看過(guò)后立刻拿給孩子看，孩子看后雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但是從此以后他就很少用隨身聽(tīng)了。這讓我充分體會(huì)到了父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上的道理。

　　作為家長(zhǎng)，我能夠讀到這么一本指導(dǎo)我如何去教育和引導(dǎo)自己的孩子成為一名對(duì)國(guó)家的社會(huì)有用棟梁之材的書(shū)感到非常高興。自今而后，每月和它

　　一次的親密交流，都是我平凡生活里的甜蜜時(shí)刻。

　　《父母課堂》讀后感 11

　　“現(xiàn)在的孩子為什么這么難管？”相信大多數(shù)父母都會(huì)對(duì)如今的“零零后”發(fā)出這樣的感慨。

　　這期《父母課堂》的一篇名為《立規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感》的文章深深吸引了我，讀罷王濤博士之文后，使我對(duì)自己孩子以后的家庭教育方向明晰了許多，也找到了前文問(wèn)題的答案。

　　王濤博士提出，父母在教育子女時(shí)，要著重培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏感。這種敬畏感不是為了孩子害怕父母。而是讓他們學(xué)會(huì)敬畏規(guī)矩。所謂“畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍�！本次纷屓恕安桓宜痢倍�得以避禍，它能讓人獲得真正的`自由和幸福。因?yàn)檎嬲�的自由不是從其所欲，而是�?dāng)你想做什么時(shí)，因著敬畏而有能力不去做什么。父母要從觀念上培養(yǎng)孩子遵守及敬畏規(guī)矩的精神，自己也要以身作則，且立規(guī)矩時(shí)一定要認(rèn)真，因?yàn)楦改甘且?guī)矩的重要守護(hù)者，這種堅(jiān)定守護(hù)規(guī)矩的精神也要感染給孩子，唯有這樣，才能讓孩子真切感受到規(guī)矩的力量。

　　《父母學(xué)堂》使我們獲益匪淺，使我們?cè)谟齼航套拥穆吠旧蠈W(xué)到了很多東西，也讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　《父母課堂》讀后感 12

　　從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，但是怎樣教育卻感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了我一向以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。

　　《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上�！彼�以循循善誘的語(yǔ)言告訴我們，作為父母要和孩子一齊成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了她。

　　《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的主角是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開(kāi)始，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，(以愛(ài)為話(huà)題的作文)親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的父母課堂。所以讓語(yǔ)言，個(gè)性是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語(yǔ)言。直到此刻我都十分慶幸，如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火，如果沒(méi)有《父母課堂》，我的'孩子會(huì)不會(huì)是這天這樣的優(yōu)秀……

　　我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。

　　《父母課堂》讀后感 13

　　看了這篇文章，我思考了很多，我的孩子就有預(yù)習(xí)不到位的問(wèn)題。有時(shí)讓他寫(xiě)個(gè)生字，“靈活”就會(huì)寫(xiě)，“機(jī)靈”就不會(huì)寫(xiě)了。我問(wèn)他“飛機(jī)的‘機(jī)’會(huì)不會(huì)寫(xiě)？”他說(shuō)“會(huì)寫(xiě)�！庇謫�(wèn)他“靈活的‘靈’會(huì)不會(huì)寫(xiě)？”他說(shuō)“會(huì)寫(xiě)。”再問(wèn)他“機(jī)靈”怎么寫(xiě)。還是不會(huì)寫(xiě)。

　　讀了這篇文章，我覺(jué)得我的孩子就是預(yù)習(xí)方法不對(duì)。有時(shí)候是在看書(shū)，但是并沒(méi)有認(rèn)真的'思考，預(yù)習(xí)時(shí)也沒(méi)有做什么筆記、習(xí)題。總是一帶而過(guò)。我也覺(jué)得他看過(guò)書(shū)了就是預(yù)習(xí)過(guò)了，沒(méi)太注意這些事。

　　有時(shí)候孩子預(yù)習(xí)就是隨便翻翻書(shū)，沒(méi)有多注意自己的薄弱科目，也沒(méi)有講究深與淺的關(guān)系。有時(shí)候看孩子做題不會(huì)做就自己生啃那道題，以前總覺(jué)得是孩子善于思考，現(xiàn)在看完這篇文章之后發(fā)現(xiàn)并不是孩子一味的自己思考就是好事，有時(shí)候自己鉆研不出來(lái)也應(yīng)該及時(shí)的向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教。自己鉆研雖然好，單苦死啃硬骨頭，耗時(shí)費(fèi)力，有時(shí)還收效甚微，倒不如盡快想老師、同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教。

　　現(xiàn)在讀了這篇文章，我覺(jué)得應(yīng)該盡快改變孩子的預(yù)習(xí)方法，提醒他預(yù)習(xí)時(shí)多注意自己的薄弱科目，不要只注意預(yù)習(xí)的量而不注意到底學(xué)會(huì)了多少。要讓他在預(yù)習(xí)時(shí)認(rèn)真思考，才能掌握的更多。

　　《父母課堂》讀后感 14

　　自女兒上學(xué)以來(lái)就開(kāi)始訂閱《父母課堂》，這本書(shū)是當(dāng)代的家教寶典。我按照上面說(shuō)的做，女兒果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。她從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子變成了一個(gè)每一天必看幾小時(shí)書(shū)的孩子。家長(zhǎng)省心，孩子也開(kāi)心。

　　書(shū)內(nèi)還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國(guó)的教子良方，讓我們的教育與外國(guó)的教育比較，汲取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。《父母課堂》是一本讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鞯臅?shū)：父母忌語(yǔ)、教子隨筆、教子良方……

　　《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，期望家長(zhǎng)朋友們必須好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。我很喜歡開(kāi)卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開(kāi)花的時(shí)間”。每位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的.教育。孩子們?cè)谕�真的年齡，其實(shí)也有自己渴望和愛(ài)好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢?應(yīng)對(duì)當(dāng)下的種.種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的應(yīng)對(duì)?我想我是需要反思的。

　　教育孩子的方法得當(dāng)合理，孩子生活也開(kāi)心，父母不去多管著孩子，自己也省心。

　　《父母課堂》讀后感 15

　　作為一位五年級(jí)的家長(zhǎng)，然而在這學(xué)期得到《父母課堂》這本寶典后作為比較強(qiáng)勢(shì)的母親我覺(jué)得自己也犯了大大的基礎(chǔ)性錯(cuò)誤。不知道是不是只有我或者也有你，你們也為著急孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們都有著和我一樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和教育方式。

　　拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》，看到這篇文章的題目首先引發(fā)我濃厚的興趣，覺(jué)得自己的觀點(diǎn)被認(rèn)可，太高興了。但，細(xì)細(xì)品讀后自己錯(cuò)誤應(yīng)該和孩子好好道個(gè)歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)，母親叮囑認(rèn)真復(fù)習(xí)，但事與愿違這次的聽(tīng)寫(xiě)比以往增加了難度結(jié)果孩子30個(gè)單詞只對(duì)了18個(gè)，母親問(wèn)了其它同學(xué)的成績(jī)，孩子說(shuō)了幾個(gè)比自己差的同學(xué)，媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎么不跟好的比“。這句話(huà)的.含義是你沒(méi)有別人好，你不行。

　　在這個(gè)案例中媽媽的做法不僅對(duì)孩子起不到正面的積極教育作用，反而會(huì)讓孩子受到傷害，這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經(jīng)常拿自己孩子與別的孩子進(jìn)行比較，會(huì)讓孩子比較自卑，覺(jué)得自己就是不如別的更優(yōu)秀的孩子，久而久之孩子會(huì)自卑，沒(méi)有上進(jìn)心，不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同學(xué)。孩子的努力也不會(huì)得到肯定，自然而然也就沒(méi)有了認(rèn)真努力的動(dòng)力。

　　所以，父母的正確做法是應(yīng)該引導(dǎo)孩子”和自己比“。例如這次的成績(jī)和上次成績(jī)進(jìn)行縱向比較，是否存在不認(rèn)真或者需要在改進(jìn)的地方。此外在讓孩子學(xué)習(xí)別的孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也應(yīng)先給予孩子好的方面的肯定，然后客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學(xué)習(xí)別的孩子的長(zhǎng)處，這樣孩子比較容易接受。作者：王若溪家長(zhǎng)

　　《父母課堂》讀后感 16

　　自從孩子學(xué)校開(kāi)辦了《父母課堂》后，家里的孩子又多了一本書(shū)。閑暇之余靜靜閱讀，每次都能收獲頗豐。

　　該雜志的一篇文章寫(xiě)道：很多孩子在面對(duì)多種興趣活動(dòng)的選擇時(shí)不知所措，無(wú)所適從，只好讓老師代勞；兒童選擇意識(shí)淡薄、選擇能力不足的問(wèn)題突出。不禁感嘆，這和自己的孩子多相似啊。在面臨選擇的`時(shí)候，他們或多或少會(huì)猶豫和依賴(lài)父母。

　　孩子不選擇是誰(shuí)的錯(cuò)？作為家長(zhǎng)，你要反省和反省。孩子不選擇，不是他們的錯(cuò)，是父母的錯(cuò)。很多父母總是習(xí)慣于替孩子做決定，不知不覺(jué)地用言行舉止束縛了孩子，過(guò)分干涉、無(wú)所不用其極，剝奪了孩子選擇的權(quán)利。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們不僅不知道如何處理，還會(huì)有一種迷茫感，或者是對(duì)父母的過(guò)度依賴(lài)。

　　孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。在現(xiàn)在和未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，他會(huì)遇到很多選擇的機(jī)會(huì)。如何讓孩子學(xué)會(huì)選擇？首先，家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立信心，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，相信自己的判斷；其次，給孩子一定的自由，讓他們根據(jù)自己的意愿做出選擇，給孩子最好的體驗(yàn)。再次，家長(zhǎng)在選擇過(guò)程中要學(xué)會(huì)放手，可以提供建議，但不要替他們做決定，維護(hù)和經(jīng)營(yíng)親子之間的互信和尊重。

　　希望我們的父母和孩子一起努力

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