- 初中生三國演義讀后感 推薦度：
- 初中三國演義讀后感 推薦度：
- 三國演義初中讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
三國演義初中讀后感15篇
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的三國演義初中讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三國演義初中讀后感1
我國的四大名著之一的《三國演義》，可真是“計”藝高超呀！
在書中，孔明這一位像神一樣的軍師，常常做出一些讓人震驚的事。比如《草船借箭》，在十天之內(nèi)造十萬支箭已經(jīng)是一件不可思議的事，他竟然自己將十天的期限縮成三天，還立下了軍令狀，這不是自已往陷阱里跳嗎？讓人看得心驚膽戰(zhàn)，迷霧團(tuán)團(tuán)，最后才豁然開朗，孔明成功地借到了十萬支箭，讓前來收箭的周瑜自嘆不如，輸?shù)眯姆诜�。《華容道釋曹》中，孔明令將士在有兵的地方點(diǎn)上煙，這不是明擺著對曹軍說：“喂！別過來，這有重兵把守，來了你會吃不了兜著走的！”可生性多疑的曹操，認(rèn)為天上那一道煙是孔明虛張聲勢，于是就帶著他的殘兵敗將，進(jìn)入了進(jìn)而伏圈，要不是關(guān)羽放他一馬，他早就片甲不留了。
《三國演義》這本書中的一條條妙計不僅獲得一次次勝利，把我也迷得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，是什么讓他有這么大的魔力呢？難道他天生就是聰明的，難道他的.腦袋結(jié)構(gòu)與別人不同的呢？通過反反復(fù)復(fù)地細(xì)讀《三國演義》，我終于發(fā)現(xiàn)了孔明計計得逞的秘密，那就是：孔明上知天文下知地理，能識人的心理，這些過人智慧都是孔明隱居茅廬，通過不懈地學(xué)習(xí)而獲得的。
我小時候經(jīng)常惡作劇，每一次都以為自己人的計劃點(diǎn)水不漏了，可是最后還是以失敗告終，不是被人識破了，就是發(fā)生了意想不到的事。讀了《三國演義》之后我才發(fā)現(xiàn)孔明的四法寶是缺一不可��！無論是誰，擁有這四寶，絕對可以成為現(xiàn)代的孔明。
讀了《三國演義》使我明白了要努力學(xué)習(xí)，做一個有謀有略的人，碰到問題要想方設(shè)法去解決，“世上無難事，只怕有心人”嘛！只要有計謀，用智慧，解決問題的辦法一定會比問題多的。我要把自己的一生過得多姿多彩，像孔明一樣用自己的謀略建設(shè)社會，創(chuàng)造社會，為自己的祖國走向世界的頂端盡一份微薄之力。
三國演義初中讀后感2
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中�！�
這是羅貫中的妙筆寫出的可以和《滿江紅》媲美的《三國演義》開篇絕唱《臨江仙》。
是呀，浪花淘盡英雄，在三國演義中也是英雄輩出： “奸雄”曹操，“義絕”關(guān)羽，“智絕”諸葛亮，還有周瑜、黃忠、嚴(yán)顏、姜維、馬超……真是數(shù)不勝數(shù)。
這就是羅貫中的力作——《三國演義》，他是英雄的故鄉(xiāng)，是智慧的源泉，是知識的海洋，是精神的食糧……
說他是智慧的源泉，一點(diǎn)也不過分。因?yàn)槿嬛械拿恳挥嫀缀醵荚谌龂萘x中“留過影”。例如：暗渡陳倉：鄧艾奇兵渡陰平，滅掉了蜀國；隔岸觀火：曹操袖手旁觀袁熙、袁尚逃到遼東，從而讓遼東太守公孫康猜疑他們，最后，公孫康砍下二袁首級歸順了曹操；笑里藏刀：陸遜假裝對關(guān)羽極為佩服，幕后卻調(diào)動兵馬偷襲荊州，讓關(guān)羽敗走麥城，最后落了個身首異處的下場；趁火打劫：袁紹假意約定與公孫瓚一起打翼州然后平分，，而攻下后卻獨(dú)吞了翼州，然后借機(jī)占領(lǐng)了公孫瓚的幽州；以逸待勞：黃忠疲敵定軍山，最后出其不意斬曹操主將夏侯淵于馬下；美人計：王允巧用美人來挑撥呂布與董卓的.關(guān)系，最后成功除掉了董卓……
如果比勇，呂布當(dāng)為首，可是要比智，那要數(shù)劉備的軍師諸葛亮先生了。他巧用空城計，保住了西城；使用欲擒故縱之計，使蠻將孟獲歸服；用調(diào)虎離山之計，讓司馬懿險些喪命，博望坡火燒曹軍，巧用天時草船借箭……不過我有一個問題：如果司馬懿沖進(jìn)了西城，那么孔明先生還有沒有錦囊妙計呢？
三國演義是一部十分有名的小說，它不僅很有趣，而且內(nèi)涵深刻。我相信中國國學(xué)總有一天會增加一門新學(xué)科：三國學(xué)。這本書也讓我知道：生活中既要有呂布的勇，也要有諸葛亮的智，有時要有關(guān)羽的義，有時也要有曹操的奸，四者缺一不可。
三國演義初中讀后感3
讀完70多萬字的《三國演義》，在我的腦海里多了很多呼之欲出的典型人物，如足智多謀的諸葛亮、忠膽俠義的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、陰險狡詐的曹操……還有很多回味無窮的經(jīng)典故事，如以少勝多的赤壁之戰(zhàn)、以弱取勝的空城計、以誠動人的三顧茅廬……從東漢末年的黃巾起義到三國歸晉，近100年的歷史寫得生動逼真、驚心動魄、曲折離奇，三國演義讀后感(兒子原創(chuàng))。我深深地感到這跟作者羅貫中采用真實(shí)與虛構(gòu)、神化與丑化的藝術(shù)處理有密切的關(guān)系。
演義與正史的最大區(qū)別就是演義不是全部真實(shí)的。人人都說《三國演義》是七分史實(shí)，三分虛構(gòu)。比如，關(guān)公溫酒斬華雄，史書上并沒有寫這件事。又如，關(guān)羽單刀赴會魯肅，史書上寫的卻是魯肅單刀赴會關(guān)羽。這樣寫的好處是虛構(gòu)的情節(jié)大部分是為小說描寫的一個人物作鋪墊的，用來符合作者羅貫中的`思想，把現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的或達(dá)不到的東西在小說里變成事實(shí)，是作者的理想完美而清晰的表達(dá)出來，使讀者的心情和理想也變得明朗和舒暢起來，在人人追求和平、仁愛上產(chǎn)生共鳴，讀后感《三國演義讀后感(兒子原創(chuàng))》。這就是文學(xué)的特點(diǎn)：源于生活，高于生活。所以很多人看完《三國演義》會振臂高呼、拍案叫絕。
作者羅貫中還利用神化和丑化的藝術(shù)手法，把自己提倡的儒家思想明顯化，而且丑化大部分是為神化做映襯的。比如諸葛亮借東風(fēng)——未卜先知，關(guān)羽過五關(guān)斬六將——忠義。周瑜在歷史上算得上是英雄早逝，《三國演義》卻把他丑化成嫉賢妒能的人，體現(xiàn)在“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”里。運(yùn)用這種手法成功塑造了許多個性鮮明的人物，是浪漫與現(xiàn)實(shí)合為一體，增強(qiáng)可讀性、共鳴性、創(chuàng)新性，開了歷史演義小說的先河，平時寫作的時候值得借鑒。
讀完《三國演義》，好像欣賞了一座絢麗多彩的人物畫廊，游覽了一個妙趣橫生的小說世界。讓“至圣尼山孔夫子，大賢東原羅貫中”這幅對聯(lián)來紀(jì)念羅貫中并不過分。
三國演義初中讀后感4
東漢末，群雄起，自董卓以來，劃州連郡者不可勝數(shù)，曹操比于袁紹，孫劉赤壁以抗之，后天下三分，曹操北聚，劉備駐中，孫權(quán)南定。三國對奕，兵戈相向……
《三國演義》，群雄聚會，“悵廖廊，問蒼茫大地，誰主沉��？”關(guān)羽！亂世英雄也。
關(guān)羽忠肝義膽，一身正氣。溫酒斬華雄，抗萬人之異議，沙場交鋒。溫酒未涼斬敵于馬下，氣懾敵軍，威震群雄。單刀赴會，關(guān)羽從容赴約，談笑自如，視敵人如草芥，機(jī)智周旋，舉一反三，創(chuàng)萬世佳話。為報曹操收留之恩，他誅顏良，斬文丑，后得知劉備去向，關(guān)羽掛印封金，千里走單騎，“忠義”二字在他身上表現(xiàn)得淋漓盡致。
關(guān)羽一生南征北戰(zhàn)，但誰也不是常勝將軍，荊州之戰(zhàn)，由于他的驕矜自負(fù)，自以為是，終于命隕于此。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，浩浩中華歷史，吞云霄，沒乾坤，其間，又有多少個關(guān)羽似的英雄��！
清末譚嗣同變法失敗，他自以為是要犧牲自己，就能喚醒國人的斗志，他毅然放棄出逃，殊不知，他的死只能染紅歷史，卻改變不了歷史。而如果他活下去，又何愁沒有機(jī)會呢？前者后者，他竟選擇了斷頭臺！無奈，又一個關(guān)羽似的英雄在歷史的'長河中逝去。
劉邦卻沒有上演關(guān)羽和譚嗣同的悲劇。垓下之戰(zhàn)，劉邦深知自己的實(shí)力遠(yuǎn)不如楚軍，他廣招賢士，廣納良言，最終大敗楚軍，一統(tǒng)天下。試想，如果關(guān)羽能像劉邦一樣斟酌損益，廣納良言的話，相信，歷史將會被重寫。
縱看關(guān)羽一生的戎馬之路，前期他縱橫沙場，殺敵無數(shù)，功高蓋世，威震天下，義氣指天可嘆。然而，英雄得志氣嬌虛，隕命麥城淚嘆息。我想，這就是關(guān)羽的宿命——血染征袍透甲紅。
三國演義初中讀后感5
《三國演義》這本小說主要向讀者介紹了東漢末年群雄逐鹿，諸侯割據(jù)的一副副歷史畫面
小說中出色的謀士比比皆是，最使我敬佩的'是諸葛亮。他上知天文，下識地理，三教九流，無所不通。他后來投靠劉備，為劉備奪荊州、占益州。劉備死后，諸葛亮有12年獨(dú)攬大權(quán)，他完全可以做第2個曹操，稱王稱帝、挾天子以令諸侯，但他終其一生并未取代劉禪。這足以表示諸葛亮對劉備的忠誠。
小說中的趙云武藝超人，真乃一代良將。他曾沖進(jìn)袁紹營中如入無人之境，大破袁紹。他也曾在萬軍之中單槍匹馬救劉備的兒子，并殺了曹操陣營的五十四員名將，奪了四條長槍和一把寶劍。幾乎戰(zhàn)無不勝、攻無不克。
書中的關(guān)羽不僅武功過人，而且義薄云天。他因一次戰(zhàn)役被迫降曹，但提出約定：他一但知道劉備的下落，就一定要去找劉備。在曹操營中，曹操為了籠絡(luò)關(guān)羽，經(jīng)常送他金銀珠寶、綾羅綢緞，但關(guān)羽仍不變心，對故主忠心耿耿，并最終回到劉備身邊。
縱觀《三國演義》中各路英雄豪杰，他們或足智多謀，運(yùn)籌帷幄；或驍勇善戰(zhàn)，所向披靡；或忠心耿耿，義薄云天……各自在自己的位置上干出一番驚天地、泣鬼神的偉業(yè)，造福一方百姓，為后人留下一段段佳話，讓人望塵莫及，徒生敬佩之情。
撫卷沉思，我從這些歷史任人物身上，感受到了他們那種橫槍躍馬，馳騁疆場的灑脫英姿；感受到了他們憐惜蒼生，關(guān)心百姓的悲憫情懷；感受到了他們笑對死亡，舍生取義的英雄豪氣……
唉，雖然東漢末年和英雄很多，但早已灰飛煙滅，成為歷史，可惜！可惜！
三國演義初中讀后感6
《三國演義》一直是我最喜歡的名著，它的內(nèi)容經(jīng)常讓我有身臨其境的感覺。每本書都有我最喜歡的人物，在這本書中我最喜歡的人物是張飛，張翼德。
話說趙云保護(hù)阿斗直向長坂橋奔來，猛將文聘緊追不舍，趙云漸漸體力不支，朝橋上的張飛喊道∶“翼德快來助我！”張飛閃身讓過趙云，喊道∶“子龍先走（趙云字子龍），追兵交給我來抵擋！”之后，曹家許多諸侯都陸續(xù)趕到，他們見張飛單槍匹馬站在橋頭，怕孔明詭計多端，于是一字排開，并派人去稟報曹操。曹操聽了，急忙從后隊(duì)趕來。張飛見到青羅傘蓋和丞相節(jié)鉞，知道是曹操來了，就大喝一聲，高叫道∶“我乃燕人張翼德，誰敢與我決一死戰(zhàn)？”這一聲大吼，猶如晴空霹靂，曹軍將士聽了，無不瑟瑟發(fā)抖。
曹操急忙命人把青羅傘蓋放下，又讓拿丞相節(jié)鉞的`人散開，說∶“你們不要跟著我，以前聽云長說過，翼德在百萬軍中取上將首級，如同探囊取物。今天遇到了，千萬不要讓他認(rèn)出我來！”話音未落，張飛瞪眼大喝道∶“燕人張翼德在此！誰敢來決一死戰(zhàn)？”曹操心里發(fā)慌，就想退兵。
張飛見曹軍后隊(duì)一直騷動，知道他們害怕了，就把長矛一抖，又大吼道∶“戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，待要怎樣？”
喊話未落，曹操身后的夏侯杰大叫一聲，吐血而亡。曹操見狀，回馬就走。其余曹軍人馬亂作一團(tuán)，倉皇向西逃去。曹軍丟盔棄甲，落荒而逃，人馬自相踐踏，死傷無數(shù)。后人有詩稱贊張飛道∶
長坂橋頭殺氣生，
橫槍立馬眼圓睜。
一聲好似轟雷震，
獨(dú)退曹家百萬兵！
至今，我都把這首詩銘記在心，每當(dāng)回想起來吟誦時，心里還忍不住為張飛的勇猛稱贊。
三國演義初中讀后感7
《三國演義》是一部無人不知、無人不曉的作品，它是我國四大名著之一，雖然我對歷史不太感興趣，不過《三國演義》一書，讓我受益匪淺。
這本書講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事�！度龂萘x》作者羅貫中以天才的筆觸再現(xiàn)了東漢末年以及三國從建立到滅亡的那段波譎云詭的歷史，塑造了一大批鮮活的歷史人物形象。被后人稱為“七分真，三分虛”。
一直到六年級時再次品味它，我才發(fā)現(xiàn)了它一直深深吸引我的原因是作者羅貫中在寫這部作品時，是在元末明初的封建王朝時期，由此可見他寫作的困難之大。
書中，我最感到可惜的是“阿斗”劉禪，因?yàn)閯涞慕逃划?dāng)，他從那個連諸葛亮都嘖嘖稱贊的好孩子演變成了一位昏庸無知的`王，這其中原因，無疑是劉備的溺愛啊。
在我們的生活中，這種例子也比比皆是：有一個小男孩，已經(jīng)七八歲了，就讀小學(xué)二年級，有一次，他回家后，想要吃香蕉，就吵著要奶奶幫他拿香蕉并剝好皮，可他的奶奶因?yàn)樵谧鲲埫摬婚_身，便說：“你自己去剝吧�！边@時，那個男孩邊大吵大叫，最后，見奶奶仍紋絲不動，便自己剝皮了香蕉，還將香蕉皮扔了一地，并且覺得很委屈。
剝香蕉對一個7，8歲的小孩來說并不難，可為什么這個男孩卻要讓他人來做呢？是因?yàn)槟鐞郯�！溺愛會讓人的�?dú)立能力下降，也會讓人不會愛，只知道對別人說“NO”，不能容忍別人對自己說“NO”。這一切都是溺愛惹的禍啊。
《三國演義》告訴我們的不止這些，還有更多更多，一本好書，可以讓我們感悟很多。
三國演義初中讀后感8
看了某本書后，有不少感觸。
相信大家一定知道春秋五霸中的晉文公與秦穆公爭霸的故事吧，但在此置一千年后的"五胡入華"時代還有另一次更有名的秦晉"淝水之戰(zhàn)"。
秦王苻堅，它是各有眼光有氣度的君王�？上恍逸斄�，加上其又是個胡人，所武林外傳以被那些正統(tǒng)漢人史學(xué)家忽略、抹黑得十分難堪。若比較當(dāng)時的`前秦與東晉，就可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)在苻堅統(tǒng)治的秦國，可以說是朝氣蓬勃，與唐太宗的氣度和架勢有得比。只不過在"淝水之戰(zhàn)"離奇失敗，就被人說胡人是敗類。
類似的是曹操，他被人稱為"*雄"，似乎略帶貶義，的確，它是詭計多了點(diǎn)。而它南征失瘦肉精敗，又被人說成很不堪的樣子，在《三國演義》中就有不少這樣的觀點(diǎn)。
如今有些心思不息的人讀了《三國演義》之后，卻自然而然地把曹操當(dāng)成了壞人，我認(rèn)為，曹操不會如小說中所說的沒用，只不過書中的英雄差不多都在蜀國，且次書以劉備開頭，讀者很自然的就把他當(dāng)成主人翁，加上現(xiàn)在對劉備的仁慈之類的贊美太多，當(dāng)然就把曹操發(fā)動的戰(zhàn)爭說成不仁不義的侵略。
仔細(xì)想想，武侯諸葛孔明幾次出征攻打魏國，不也是在侵略嗎？他以先帝遺命為由，討伐曹操收復(fù)中原，就成了愛國愛民的英雄了。難道魏國的人民都不是人？難道魏國的人民都人人得以誅之？他可能并不想發(fā)動戰(zhàn)爭，1。不出祁山，發(fā)展困難。2。先帝遺命，怎敢不從？書中雖把諸葛亮神化了，卻不能改變歷史：臥龍、鳳雛，二者皆得，卻安不了天下。
三國演義初中讀后感9
讀完一本厚厚的《三國演義》，我不禁感慨歷史的“分久必合，合久必分”。它不僅使我了解當(dāng)時的歷史，還讓我懂得了許多道理。
《三國演義》的開頭就介紹了當(dāng)時的.政治背景——黃巾起義，民不聊生，國家支離破碎。從這里誕生了400多個個性鮮明的、而且沒有一個是重復(fù)的人物：劉備、關(guān)羽、張飛、孫權(quán)、周瑜、曹操……在我的印象中，諸葛亮當(dāng)仁不讓地戴上了“鞠躬盡瘁，死而后已”、“聰明機(jī)智”等光環(huán)。是啊，他借東風(fēng)、三氣周瑜、智料華容道、巧擺八陣圖、妙設(shè)空城計……這些事情豈是一般人能做到的？可是，他最終還是“命殞五丈原”。不知是天妒還是人妒，曹操手下軍師、奇才郭嘉去世。他生平為曹操想出了無數(shù)計策，甚至在死前都預(yù)料到將發(fā)生赤壁大戰(zhàn)，且曹操將慘敗，結(jié)果真的靈驗(yàn)了。東吳的周瑜智勇雙全、膽識過人，年僅24歲就率軍破曹�？上男鬲M小，千方百計地謀害比自己有才干的諸葛亮都沒成功，反而憋了一肚子氣，在“既生瑜，何生亮？”的嘆息聲中英年早逝。關(guān)羽是書中一位重要人物，他過五關(guān)斬六將，華容道放曹操，重義輕財，降漢不降曹……他雖然水淹七軍，但卻死在自己的驕傲下。描寫曹操有一句話“在和平時，他是治國能臣；但到了亂世，他就是一個大奸臣�！睆拇虤⒍康慕嵌瓤�，曹操十分大膽；而從煮酒論英雄的角度來看，他又十分大度。
《三國演義》給予了我們許多啟示。比如要聽從有用的勸告，不能讓火燒連營的悲劇重演。做人的心胸要寬廣，否則就會像周瑜那樣郁悶而死。
這本《三國演義》使我受益匪淺，盡管內(nèi)容有所虛構(gòu)，但仍值得好好品讀。
三國演義初中讀后感10
蜀昭烈帝劉備，玄德公。在《三國演義》中，被羅貫中吹的上天了，比孔子的仁還有過之而無不及，在我看來，全都是裝的。如此虛偽的一個人，竟然被羅貫中吹的比孔子還仁，我真不不知道羅貫中是怎么想的。連陳壽也是，劉備自稱中山靖王后代，他還就信了，寫入了《三國志》中。
劉備這個人，虛偽到了極致，完全可以超過以“奸雄”著稱的曹操曹孟德。自稱中山靖王后代，因?yàn)闆]了家譜考證，然而當(dāng)時所有人竟然都信了，又因?yàn)樗全I(xiàn)帝高了那么一輩，所以就得到了這個稱號“大漢皇叔”。但是竟然沒有一個人看出來，他是冒充的！據(jù)考證和易中天教授的講解，劉備是中山靖王的后代幾率十分之小，好點(diǎn)有可能是常山憲王后代亦或是冒名頂替的貴族，實(shí)則只是被統(tǒng)治階級的農(nóng)民。
這些我們暫且不說這點(diǎn)，就拿他摔劉禪的事情來說。劉備摔孩子??——收買人心，中國人民都知道這句歇后語。為了籠絡(luò)趙云為他戰(zhàn)斗，直接把他的'大兒子“用力”往地上摔，說道：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”后有詩人寫到：“無由撫慰中誠意，故把親兒擲馬前。”從故字就可以看出，劉備真的愿意摔嘛，答案是否定的。然而趙云不只是故意裝糊涂還是真沒看出來，說：“云雖肝腦涂地，不能報也�！蔽夜烙嬍桥浜蟿溲莸囊怀龊脩�，迷惑眾人的眼光，讓人認(rèn)為劉備是個好君主，在我看來用一句網(wǎng)絡(luò)流行語就是：“我只有呵呵。”果然不愧為奧斯卡金獎影帝。
玄德演的好戲可遠(yuǎn)不止這一場，在和孫權(quán)爭奪荊州的系，那才叫一個絕。劉備借了荊州，就不想歸還。就這樣間接的害死了三國上最帥的人，我們的好同志周瑜。不僅人長的帥，而且?guī)П�，謀劃無所不精，這樣一個美男子，就被劉備和諸葛亮活活給氣死了。
綜上所述，劉備就是一個偽君子。
三國演義初中讀后感11
江山如畫，一時多少豪杰。
每每看到蘇軾的這首《念奴嬌·赤壁懷古》，都會想起東漢末年三國鼎立，群雄四起，馳騁戰(zhàn)場，斗智斗勇，忠心為主的叱詫風(fēng)云的`英雄人物。
獻(xiàn)帝無能，十常侍管理朝政，黃巾教欲反天下時。劉、關(guān)、張相遇了，志向相同的三人在桃園中焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，即結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死�！弊源耍P(guān)張二兄弟誓死為玄德打拼天下，無怨無悔。這是情，手足情，英雄惜英雄。
念“三國周郎赤壁”不禁想起赤壁之戰(zhàn)：周瑜用假書信讓蔣干中計，黃蓋用苦肉計，闞澤下詐降書，龐統(tǒng)來獻(xiàn)連環(huán)計，諸葛亮足智多謀，“巧借”東風(fēng)。才使得曹操幾十萬大軍幾乎一敗于此。
拋開火燒赤壁孫劉聯(lián)軍大勝不談。且說周公瑾曾多次在心中暗思：“孔明之才勝吾十倍，如不除，必為江東后患”“既生瑜，何生亮�！边@些話正證明了周瑜的心胸有多么狹隘。
但是，周瑜并非只是一個心胸狹隘之人。周公瑾在臨終之前仍然不忘囑咐眾將：“汝等善事武侯，共成大業(yè)�！庇纱丝梢姡荑ひ彩且粋�忠心為主的人，只可惜妒忌毀了他的一生。
每每看到用以祈福的孔明燈飛上天空時，就會想起那個被司馬懿稱為“天下奇才”的諸葛孔明，人稱“臥龍先生”。六出祁山、智取漢中、木牛流馬、巧布八陣圖等諸多事件，都無一不證明了孔明的“奇”。昔往日，劉備三顧茅廬，重用孔明，玄德拜其為軍師，在為關(guān)張二弟雪恨時，被陸遜火燒了七百里軍營，病危在白帝城向孔明說：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取�！笨梢�，孔明的功績之大，可孔明并沒有自立為王，而是輔佐劉禪繼位，忠心不二。我想孟獲的七擒七縱，也證明了孔明的胸襟之寬廣……
后來三國歸于晉帝司馬炎，正所謂“天下大勢，合久必分，分久必合”。
品著《三國演義》， “古今多少事，都付笑談中。”
三國演義初中讀后感12
今又讀《三國演義》，不覺感悟頗深，中間的不少情節(jié)都讓人敬佩不已，《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
關(guān)羽這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠，不覺對他可貴的精神感到敬佩，心想：要是現(xiàn)在人與他一樣，社會將會多么和諧。
國家的統(tǒng)治不僅需要也需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的智慧無人能比，連聰慧的司馬懿也稱絕
曹操從積極的方面為結(jié)束東漢末年政治黑暗和軍閥混戰(zhàn)做了杰出的貢獻(xiàn)，曹操治下政治清明，社會生產(chǎn)力得到了恢復(fù)和發(fā)展。他打擊了地方的士族門閥加強(qiáng)中央權(quán)力，奠定了當(dāng)時的社會秩序，暫緩了土地兼并的壓力。但是他生性多疑，為人嚴(yán)厲且頭頂漢賊大帽，而且曾經(jīng)有過盜墓，拿人肉充做軍糧的丑聞。故歷來為中國的`文人和傳統(tǒng)價值觀所唾棄，這些都無法掩飾他作為一個英雄的光輝，這就是一個_雄的一生。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計、三江口周瑜縱火等等。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短�？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
三國演義初中讀后感13
“滾滾長江東逝水”是三國演義的開場詞。讀完了這本書讓我熱血沸騰。從黃巾軍起義到誅董卓再到三國鼎立至司馬氏統(tǒng)一天下，這短短的幾十年里多少英雄經(jīng)歷了生和死啊！
讓我最佩服的是關(guān)云長，他身上的仁義性格使我敬佩。他在劉關(guān)張三兄弟里排行第二，僅比劉備小一點(diǎn)，但關(guān)羽寬容大度，不僅能文能武，沖鋒陷陣取敵首級，還信守諾言，忠誠的守護(hù)和孝敬大哥的二位夫人。雖然有些粗魯，但在智慧謀略上更勝張飛一籌。最能體現(xiàn)關(guān)羽的義是義釋曹操；當(dāng)時劉備在諸葛亮的輔佐下，收回了許多劉氏的江山，在一次著名的火燒赤壁戰(zhàn)役中，劉備把軍隊(duì)分給幾個將領(lǐng)，去堵住曹軍的'后路，關(guān)羽恰逢守在華容道上，等待兵敗赤壁落荒而逃的曹操人馬。當(dāng)曹操在華容道上見到紅面長須的關(guān)公時，早已嚇得魂不附體，關(guān)公想起當(dāng)時他在曹營受到曹操的恩惠，就選擇放了曹操。
看了他的事跡我深有感觸，平時我經(jīng)常會看到許多小朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情就大打出手，到后來分不清誰對誰錯了就來告訴老師，老師只好放下手中的事情來幫大家解決；這樣一些小摩擦麻煩老師，就會打擾到老師正常的休息和工作。其實(shí)這些事情只要找出問題原因，換一個方向思考，為什么會出現(xiàn)問題，協(xié)商解決，或許只要輕輕的一個道歉就沒事了。退一步海闊天空，我們只要遇事能相互忍讓，就能使朋友間和睦相處，也許“義”就在身邊，只要相互退一步就能獲得。
關(guān)公是義，曹操是一代梟雄，劉備是仁，張飛是猛，諸葛亮是智謀雙全。在三國里的這些人物生動形象直入腦海。
《三國演義》不僅讓人了解歷史，而且教會了很多做人的道理！
三國演義初中讀后感14
《三國演義》是一本令我百看不厭的書，每一次打開這本書，都會帶給我新的收獲與欣喜。
第一次看《三國演義》，就覺得這是一個充滿“情”的故事，友情、兄弟情，就不斷在我腦海里回旋，這些情讓我記住了一個個如詩如畫的傳奇人物。有蜀國聰明蓋世的諸葛亮、忠肝義膽的關(guān)羽，魏國年少有為的陸遜、驕傲自大的曹真，吳國老實(shí)巴交的魯肅 、疾賢妒能的周瑜……他們都是那么傳神，那么栩栩如生！
反復(fù)“煮”過《三國演義》這本書后，對其中的人物有了更加深刻的印象，更多深刻的了解，更明白了許多深刻的道理。我發(fā)現(xiàn)《三國演義》中不僅僅包含著“情”，更多的還是“俠義精神”。
如我最喜歡的趙云，幾乎每次他出現(xiàn)時，都能聽見他的吶喊聲“我乃常山趙子龍！”這聲音里充滿了多少他對劉備的赤膽忠心！想他曾長坂坡單騎救少主，盡顯威武，在重重包圍之下，也能拼死保護(hù)少主，奮勇作戰(zhàn)。如此忠心又英勇的將領(lǐng)多么少有�。�
魏國重臣兼名將司馬懿的形象，也深深地刻在了我的心中，他的態(tài)度極其樂觀，能夠?qū)χT葛亮的辱罵拋到腦后、視而不見 ，對諸葛亮的'叫陣置之不理，以不變應(yīng)萬變，以靜制動，讓聰明一世的諸葛亮無計可施，令諸葛亮舊病復(fù)發(fā)，以在五丈原病死告終，真是世上無完人吶！由此可見，遇到困難與憤怒之事，要理性的控制自己，用自信和樂觀去迎接挑戰(zhàn)，就一定會成功的。
每次讀《三國演義》都會有懷舊的感覺，同時也會有一些嶄新的感受，《三國演義》是陪伴我成長的一本經(jīng)典名著、一本俠義好書！
三國演義初中讀后感15
《三國演義》是我國的四大名著之一，這一長篇巨著的作者是羅貫中，他從劉備、關(guān)羽、張飛三人從桃園結(jié)義開始，以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要內(nèi)容，講述了東漢末年至?xí)x朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列的戰(zhàn)爭故事。
三國有三大角色，分別是劉備、曹操、孫權(quán)，劉備有五虎將：關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠、馬超，個個身懷高強(qiáng)的武藝，關(guān)羽有著“美須公”的稱號。張飛性情魯莽，喜好喝酒。趙云有勇有謀，曾救了阿斗，黃忠箭術(shù)精妙，曾殺了夏候惇。馬超有“先呂布，后馬超。”的美譽(yù)。
不用說，曹操的將領(lǐng)也非常棒，分別是張遼、夏侯惇、許褚、夏侯淵。張遼槍法精奇，深得曹操的器重。夏侯惇跟隨曹操多年，立了許多大功。許褚武藝超群，有勇無謀。夏侯淵跟夏侯惇是兄弟，屢建奇功。小
孫權(quán)的.將領(lǐng)也很不錯，有周瑜、魯肅、周泰、甘寧。周瑜足智多謀，有“周郎”的稱號。魯肅有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。周泰武藝高超。甘寧勇猛異常。
內(nèi)容有：赤壁之戰(zhàn)，曹操敗走華容道，黃巾之戰(zhàn)等等。我就講曹操敗走華容道吧。曹操被逼到小路，小路由關(guān)羽守著，曹操讓關(guān)羽放了他，關(guān)羽說不可。曹操說：“當(dāng)年我也救過你一命，還請你吃飯呢�！标P(guān)羽說：“斬顏良、文丑已經(jīng)報答過你了。”曹操又說：“過關(guān)斬將你今天不用還了，但是你得讓路。關(guān)羽只好乖乖地讓路。
我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧！
【三國演義初中讀后感】相關(guān)文章：
三國演義初中讀后感06-29
初中三國演義讀后感10-25
初中三國演義讀后感11-27
三國演義初中生讀后感11-18
初中生三國演義讀后感12-22
名著《三國演義》初中生讀后感09-15
初中三國演義讀后感15篇10-25
初中三國演義讀后感（通用43篇）03-21
初中三國演義讀后感匯編15篇10-25