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農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用15篇）
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。
剛才，聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗介紹，非常感人至深。作為老師，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲；作為家長，我要向各位班主任老師致敬！
從各位老師的寶貴經(jīng)驗中，受到很多啟發(fā)，談我的兩點體會，與大家共勉。
一、 施以愛心，建立和諧的師生關(guān)系。
李老師“傻傻的愛”，是對學(xué)生、對班主任工作的癡心的愛；陳鵑老師用愛心撫平了一個父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷；周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班干部……各位老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的贊歌。
一個和諧的班集體，首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示，一個人的學(xué)生時代，與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點滴小事做起，把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語，一個會心的微笑，一次親切的牽手，架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細膩的觀察，多角度多方位的接觸，觸摸到了孩子的心靈深處，成為了學(xué)生的“知己”朋友，把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏，學(xué)生也就樂于在老師面前敞開心扉，師生關(guān)系達到如此和諧境界，學(xué)生也就懂得了你的寬嚴都是愛，這種愛的力量能化解一切困難！
二、科學(xué)管理是育人之道。
朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊伍建設(shè)、豐富多彩的班級活動，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”，都是更具有科學(xué)性的班級管理策略�？茖W(xué)的方法能使我們的.工作更具有目的性、條理性，達到理想的育人效果。作為新形勢下的班主任，我想每一位老師都深知其重要性。那么，請讓我們攜起手來，多讀幾本理論書籍，多探討一些班級管理的科學(xué)方法，這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要。
每一個孩子都有一份自己獨特的心靈世界，每一天、每一節(jié)課，我們與孩子的故事一個又一個，如天上的繁星，細細品味，顆顆閃亮，件件動人心。當(dāng)你看到一個孩子的缺點，消失在你無私的愛中，融化在你的言語中時，你清楚得看到孩子變了，長大了，懂事了，那種油然而生的幸福感，是別人難以體會的。所以，我常想，如果再多給我一些時間，讓我的班主任日記天天寫，件件記，記錄下我與孩子們共同成長、進步的樁樁件件。那么，將來，這本平凡的日記本，是我寶貴的精神財富，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事，它雖然不是什么名著經(jīng)典，但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音。那聲音比世上任何樂曲都動聽，令人幸福、陶醉。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：
大家晚上好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師對我工作的肯定和鼓勵。說句實在話，此時的我坐在這里既感到有壓力又感到膽怯。覺得有壓力，是因為我到目前還沒有取得非常優(yōu)秀的成績，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠；感到膽怯，是因為在座的領(lǐng)導(dǎo)和班主任都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。因此，今天晚上，我不是來傳授什么經(jīng)驗，而是來向大家學(xué)習(xí)的。
計算機083班一年級的時候是劉志英老師做班主任的，劉志英老師和他們建立了很融洽的師生關(guān)系，他們很喜歡劉志英老師。我原來接任的時候，有點擔(dān)心學(xué)生不容易接受我。但我想，只要我真正地愛護、關(guān)心他們，他們是一定會接受我的。事實證明，我的想法是對的，我們班的學(xué)生是一群很乖、很可愛的孩子，他們給了我尊重、理解和支持，使我能順利地完成班主任工作。為此，我特別感謝我們班的學(xué)生，感謝他們讓我在又累又瑣碎的班主任工作中，找到一些工作的樂趣。
在這里我只想談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊恍┳龇ê腕w會，不足之處，懇請各位班主任多提寶貴意見。
一、關(guān)愛學(xué)生、融洽關(guān)系
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生、幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。
二、說到做到，言行一致
班主任一定要說到做到，言行一致。言必行，行必果。當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。做不到的事就不說，說到就一定要做到。例如，開學(xué)初，我們班有幾個男生喜歡穿拖鞋上教室。我發(fā)現(xiàn)這個問題后，我就在全班總結(jié)說，以后如果我再發(fā)現(xiàn)哪個穿拖鞋上教室，我見一對收一雙。當(dāng)時，同學(xué)們見到我這樣說，都笑了。過了幾天，星期天晚點呼的時候，李科力穿拖鞋來了，我馬上讓他把鞋脫了，整個點呼的時間，李科力都是光著腳的。從那以后，我們班就沒有同學(xué)穿拖鞋上教室了。
三、發(fā)現(xiàn)問題、及時解決
班主任工作千頭萬緒，大小事情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時間付出是保證。我堅持深入到班級，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
例如，11月20日早上，我來到學(xué)校檢查學(xué)生做操情況，結(jié)果一個男生也不到。這種情況以前沒有出現(xiàn)過。我來不及多想，馬上沖上宿舍去找他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都在宿舍里。我馬上把他們趕到操場上。那一天，正好是李輝全主任值周，李主任見他們下來遲了，沒收了他們的�；�，還罰他們補跑三圈。自從那次之后，到現(xiàn)在為止，我們班的男生再也沒有曠過一次操。我想，如果當(dāng)時我沒有及時發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)之后沒有上宿舍趕他們下來，而是等過后再教育。我想，教育效果肯定沒有那么好。
12月4日下午5、6節(jié)，班長發(fā)短信給我，告訴我有7個男生曠課，了解到這個情況后，我馬上一個一個打電話給他們，他們一個也沒有接我的電話。我又馬上登錄我們班的Q群，留言給他們，讓他們好好反省，星期天晚上的'時候，寫好一份300字的檢討等我。到了星期天的晚上，我又分別把他們找來，弄清楚他們曠課時間的去向。其中，有一個同學(xué)這樣說道，老師，如果不是因為看到你的留言，我今晚也不會來，因為，有朋友找我去喝酒，我怕被你罵，所以來了。
四、家校聯(lián)合、共同教育
在教育學(xué)生的問題上，如果班主任能和家長取得共識，得到家長的支持，教育效果會事半功倍。
就拿我們班的李科力來說吧，開學(xué)初，毛病特別多。遲到、曠課、不參加勞動是經(jīng)常的事。我和他的家長溝通了之后，要求家長一定監(jiān)督他按時到校。我也一次又一次地找他談話，和他約定：
1、不遲到、不曠課，參與周一升旗活動。
2、一定要參與班級的清潔區(qū)打掃工作。
3、在家每周洗三次碗。大半個學(xué)期過去了，我和他的家長至少打過五次電話，有一次家長還親自到學(xué)校來了。現(xiàn)在，李科力進步很大。呵，這周星期一的時候，李科力和雷宏坤兩位同學(xué)主動到我們辦公室?guī)臀覀兺系匕�，這對于他們兩個來說，是很難得的事情，為此，我感到很欣慰，證明我的教育起到了一定的效果。
五、教育契機、善于捕捉
對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著奮發(fā)進取的心理需要。班主任應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。
例如，雷宏坤是從087班轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，在他來我們班之前，我找他談過一次話，特別誠懇地希望他在新的班級有個新的開始。他第一次進我們班教室的時候，我們班同學(xué)對他報以熱烈的掌聲。當(dāng)時，我看到雷宏坤表情不自然，有點不好意思，我馬上意識到，這是一個教育他的好契機。下了課之后，我馬上找他談話，我說，這么熱烈的掌聲，是你以前從來沒有得到過的吧。你看，同學(xué)們多歡迎你啊，希望你以后，即使就為了今天的掌聲，也應(yīng)該好好表現(xiàn)，不為班集體抹黑�，F(xiàn)在雷宏坤同學(xué)進步很多了，不管是主題班會、汽排球比賽、還是趣味運動會都積極參與。在最近與雷宏坤的一次談話中，他說了一句讓我非常感動的話：他說，班主任，如果以后我有出息了，我一定不會忘記你。他能說出這句話，證明他是認可我對他的教育的。
六、賞識學(xué)生、耐心教育
每個人都希望得到別人的贊揚。我想，還是多給學(xué)生一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信。對好的學(xué)生我們要給予賞識，對那些“后進生”，我們更要多給一些關(guān)愛、理解，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。
七、好好學(xué)習(xí)、天天向上
我經(jīng)常教育我們班的學(xué)生，一定要盡自己最大的努力學(xué)習(xí)。一個人，只有有了知識，有了本領(lǐng)，才能在社會中立足。因此，我們的班的同學(xué)學(xué)習(xí)較認真。
前面兩個月，我們班的早晚讀不進行，我想了想，這樣下去可不行。我召開了兩次班團干會議，專門討論如何搞好早、晚讀。剛開始的時候，我陪學(xué)生們一起讀，糾正他們的讀音。學(xué)生們看見我這么認真對待早、晚讀，也能夠認真對待了�，F(xiàn)在，即使我不在教室，在班團干的帶領(lǐng)下，同學(xué)們也基本上能認真讀書了，但有時讀得不夠認真。
八、參與活動，適時教育
不管學(xué)校舉行什么的活動，我都鼓勵學(xué)生們積極參與，在參與活動的過程中，領(lǐng)悟做人的道理。
例如：在汽排球比賽中，我要求每一位學(xué)生都到場觀看，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。通過對比其中的兩場比賽，告訴他們：做事情，結(jié)果不是最重要的，最重要的是在這過程中，你努力了沒有？在趣味運動會中，我們班獲得了團體總分第3名，女子總分第2名的好成績。通過這個趣味運動會，我讓學(xué)生明白一個道理：只要有付出，就一定有回報。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，我不敢肯定以后的班級管理中不出現(xiàn)問題，但我會不斷向各位班主任學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，盡自己最大的努力把事情做好。我的發(fā)言完了，不妥之處，敬請指正。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天有幸參加這次學(xué)校組織的班主任交流會，各位班主任的精彩發(fā)言讓我感覺受益匪淺。去年學(xué)校也組織過一次這樣的交流會，這種形式能夠很有效的進班主任溝通、交流，從而達到共同提高的目的。俗話說的好：“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。有這么好的間接經(jīng)驗，拿來即可運用，可以避免新班主任走彎路，何樂而不為呢？
記得我剛當(dāng)班主任時，學(xué)校給了我一個班，一本收據(jù)，一本班主任會議記錄本，然后就叫我進教室管理高一九班的新生。一個剛分入學(xué)校第二年的老師，可以說地皮都還沒有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走進教室的上思想教育課的時候，心緊張得都要跳出來了。站在講臺上面對喧鬧的學(xué)生，只感覺叫在不停地顫動，臉也被憋得通紅。那時候只有告誡自己，別的班主任也是這么走進教室的，我沒有經(jīng)驗，但不能再丟了氣勢呀，要是這第一次就把學(xué)生鎮(zhèn)不住，以后漫長的管理之路還不知怎么收場了。
這一次的`尷尬是刻骨銘心的。之后我便明白做任何事要有備，俗話說“有備無患”嘛。那之后我便學(xué)習(xí)別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師，我通過在他們班上課的方式偷偷學(xué)習(xí)他們的管理之道，通過向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學(xué)習(xí)他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒人時，偷偷到他班上抄班規(guī)回去研究。高三年級下期時，看別班的獎懲制度，看別班的高考勵語，堅持每天上思想教育課，沒話找話說，以此激勵學(xué)生斗志。尤其是在帶補習(xí)班的時候，針對不同的學(xué)生，打電話招生時的說話內(nèi)容、語氣語調(diào)都要細加揣摩。，打第一道電話說什么，做好記錄，避免第二次打電話時內(nèi)容重復(fù)，令人生厭。在班級人數(shù)少的時候，為了穩(wěn)住人心，如何做思想工作，都要前思后想�？梢哉f，這一切都來源于內(nèi)心的懼怕，試想如果我不戰(zhàn)勝學(xué)生，就會被學(xué)生吃掉。那是多么可恥的事。所以我學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
回想當(dāng)班主任的點點滴滴，用兩個字可以概括“辛苦”。可以說每一個有責(zé)任心的班主任都是偉大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的靈魂。班主任的行為、思想、價值觀念都深刻地影響著班上的學(xué)生。所以練好內(nèi)功，提高個人素質(zhì)是非常重要的。在個人威嚴、魄力不夠的時候，我們的時間還是有的吧，我們完全可以多守學(xué)生啊�！笆刈罱K是為了不守”，學(xué)生習(xí)慣守出來了，老師也就輕松了。
作為教科室這個部門，不能為班主任提供更為廣闊的交流平臺。但我有一點粗淺的看法，希望能夠得到學(xué)校和班主任的支持。希望我們的班主任能在班主任管理工作之余，騰出一些時間對自我的班主任工作進行總結(jié)、反思，并以文章的形式反映出來。爭取能夠做到一學(xué)期交一篇班主任心得。我們會在第二學(xué)期初評出班主任心得的等級，予以獎勵，并以展板的形式在校內(nèi)進行宣傳。（這只是我的一個構(gòu)想，還未和校長商量）希望得到校長和大家的支持。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，當(dāng)上周六聽到西南大學(xué)附中的張萬國老師說到的一個問題：怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀的四有新人時，我不禁陷入了沉思：作為班主任，自己所教的學(xué)生能成為什么樣的人，很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo)，所以班主任一定要做好自己的班務(wù)工作，注重工作中的每一個細節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生，努力把他們培養(yǎng)成有用的人。
我們都知道班會活動是學(xué)校實施未成年人思想道德建設(shè)的一個重要渠道，是少先隊活動的主陣地之一，也是學(xué)生喜聞樂見的一種形式。學(xué)生通過活動可以獲得真切而豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的思想觀念和道德價值取向。我當(dāng)了二十年的班主任，雖然也組織學(xué)生開展了許多的主題班隊活動，但談不上什么經(jīng)驗，今天只是說說自己在組織開展班會活動中的一些做法和體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。
第一，主題：近。
我覺得班會活動的開展是否成功，關(guān)鍵在于主題。我們選擇的主題，一定要貼近實際、貼近生活、貼近孩子。我覺得小學(xué)低段的主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識的培養(yǎng)，于是我組織開展了《讓書本成為我們的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的競賽類活動。而中段則注重對基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識的提升，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》、《灑一縷陽光給老人》等活動。到了高段更要注重情感、態(tài)度、意志品質(zhì)、價值觀的溝通、引導(dǎo)，于是我班又開展了《感恩父母》、《說說心里話》《我就是我》等活動。
第二，內(nèi)容：小。
主題選擇好了，還要注意內(nèi)容的'確定，因為一堂課只有短短的35分鐘，要想在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗，有所觸動，有所收獲，內(nèi)容不要過多，形式不要過繁。如在三年級時，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動，選擇小學(xué)生近視這個話題，用貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的3個小游戲，體驗近視眼的不便，雖然造成學(xué)生近視的原因很多，但這次活動我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形成近視的書寫姿勢不正確、長時間看電視玩電腦、不注意做好眼保健操三個主要原因，引導(dǎo)學(xué)生在這三個方面進行注意和改進，切實達到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)們：
大家下午好！
首先，我代表各位獲獎的老師向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、系里同事和同學(xué)們表示感謝，因為沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的配合和同學(xué)們的努力，就沒有我們的榮譽。
不好的班集體各有各的原因，但形成優(yōu)秀班集體的原因都是相似的。下面，我代表其他班主任，結(jié)合自己的體會談一下如何才能形成優(yōu)秀的班集體。
第一，反復(fù)灌輸行為理念
在新生入學(xué)的第一天就向同學(xué)們灌輸“隨心所欲，不逾矩”的基本思想，即可以自由發(fā)展自己個性和特長，但不能沒有規(guī)矩。這個規(guī)矩就是大學(xué)生手冊。違反了就要承擔(dān)責(zé)任，大學(xué)生要對自己的行為負責(zé)。
第二，實行“班長負責(zé)制”
要把“放權(quán)”的現(xiàn)代管理思想運用到班級管理中，強調(diào)班長具有、甚至超過班主任的`全部權(quán)力。班主任的工作不是管理班級，而是向?qū)W生灌輸新的思想、信息以及好的學(xué)習(xí)方法。這樣，既提高了學(xué)生素質(zhì)，又充分鍛煉班了干部的工作能力。我認為，每天都進入班級的班主任是最辛苦的班主任，很少管理班級而班風(fēng)很好的班主任才是最優(yōu)秀的班主任。我還做得不夠，但我一直在向這個境界努力。
第三，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動力
學(xué)習(xí)是龍頭，必須抓好。學(xué)生如果都用心學(xué)習(xí)，就沒有時間搗亂�！伴e中生邪、無事生非”是永遠的真理。但“抓”學(xué)習(xí)，并不是逼迫，而是要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情入手，講個人奮斗的故事，有效的學(xué)習(xí)方法，以及將來面臨的生活壓力和挑戰(zhàn)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和動力。
第四，全方位幫助和溝通
我相信，我們學(xué)院的每一位老師都是愛護學(xué)生的，盡管批評的時候很嚴厲。班主任更要愛護學(xué)生，和學(xué)生多溝通，從各方面幫助學(xué)生，但不是幫助學(xué)生做事，而是告訴他該怎樣自己去做事。
最后，我要說的是，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c點成績，但仍不敢有絲毫懈怠，“名師出高徒”的古訓(xùn)一直是我們的壓力；不過又聽說有“高徒出名師”的道理，好的班集體出好的班主任，在座的同學(xué)們，如果你們熱愛你們的老師，想讓你們的班主任和你們一起輝煌，你們就積極進取、遵守紀律、努力學(xué)習(xí)吧！
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
“讓自己變笨的一點，同時持續(xù)閱讀”不知道是從哪里看到的，只是當(dāng)我落筆的寫這篇文章的時候，我想起來了這句話。此次感想我就想從這兩個方面來談一談。
先說閱讀，許多人認為新教師的成長在課堂，的確不錯，新教師在課堂上的長進是有目共睹的。對于新教師來講，上好一堂課，不是難事；管理好班級則是一個大難題。除了像有經(jīng)驗的同校老師來請教之外，不妨我們把視野擴展到世界。世界上有如此之多的教師，每個人管理班級都有著自己的一套，新教師就應(yīng)該向他們?nèi)∪〗?jīng)。舉個例子來說：我們班級每天的作業(yè)都很難收齊，已經(jīng)到了三年級了，正常情況下，三年級學(xué)生已經(jīng)不需要老師再去檢查作業(yè)了。為了解決這個難題，閱讀給我們提供了方法。每天定一個時間點，準(zhǔn)時收作業(yè)，交到任課老師那里，少交晚交請學(xué)生自己交到老師那里并說明原因。定性、定量讓學(xué)生做的更好、更有規(guī)矩。再來說令老師頭疼的問題——排隊。同樣的我也向書本學(xué)習(xí)：學(xué)生排不好，我們就回班級，來一次時間的體驗，讓學(xué)生感受一分鐘也是可以做很多事情的，接著給學(xué)生排隊計時，以后就按這一次記錄的時間排隊，超過時間，班主任老師可采用相關(guān)懲罰措施。我相信，這樣的定量會讓我們的工作輕松不少。
再說讓自己笨一點。我所謂的笨一點就是從基本做起，從原點出發(fā)，心平氣和的從事最為基本的.工作，踏踏實實地承擔(dān)班主任工作的辛酸苦辣。不走旁門、不抄近道、不急于求成，甘愿沿尋傳統(tǒng)，順藤摸瓜，寧可吃苦耐勞也要漸入佳境。這點感受還要感謝沈莉老師的樣板班視頻。比如說我培養(yǎng)學(xué)生看課外書的習(xí)慣。學(xué)生每天早上來，我讓學(xué)生安靜下來看書，那么我每天也稍微提早一點來，和他們一起看。中年級學(xué)生還需要一些措施去調(diào)動他們的積極性，所以我興辦圖書銀行，舉行讀書交流會，制作圖書摘抄卡。（這個機制只是在試運行階段，還有許多注意的地方，有待解決。）晚上放學(xué)后，我利用晚回去的學(xué)生，鼓勵他們做志愿者工作，把班級衛(wèi)生搞到最好，同時我也一同參與到其中。
最后，我也希望我們都能為成為一個細心的觀察者、耐心的溝通者、真心的引導(dǎo)者，做一個智慧的班主任而努力。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好! 今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。回顧十幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺得我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡。如果我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就會變得簡單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標(biāo)分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣。良好的紀律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，每年開學(xué)一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎分等等，每天一名值日組長負責(zé)記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的`人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用周六時間召開主題班會進行感恩教育和愛心教育，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。
總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。謝謝！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，我是高一（14）班班主任。首先很榮幸能在這里和大家交流。在座的于工作上都是我的前輩和榜樣。作為一名90后的班主任，在剛畢業(yè)時就擔(dān)任這項工作起初我認為是既然生命給我一張一望無際的大臉，那就讓我接受這個慘淡的事實，經(jīng)過一段時間的工作，我覺得自己還是很幸運，真心感謝學(xué)校的信任給我這個鍛煉自己的平臺。于自己，我一直認為壓力越大，激發(fā)出的潛力越大，能做的，做的好的事情越多。因此，我相信這幾年是我最需要努力，進步最大，成長最快的時候。
班主任工作的確是一項繁雜龐大又需要耐心和智慧的細活兒。剛接手一個班級，作為一個毫無經(jīng)驗的新手，整天都在慌忙中度過，所以感謝在這期間所有給我指正，幫助的前輩老師們。
我的班級工作主要分為以下幾個大塊。一，每周一個值周班長（從班干部開始到普通同學(xué)）記錄班級的日常情況，班主任簽字。目的是記錄班級的常規(guī)紀律，衛(wèi)生，儀容儀表，出現(xiàn)的問題，班主任強調(diào)過的重點，班級工作計劃，為班級做出貢獻的同學(xué)等等。這項工作對記錄孩子的成長和面對家長的'問詢都有好處。二，每一科的學(xué)習(xí)情況每天由各科課代表向?qū)W習(xí)委員匯總，班主任簽字。便于班主任和家長及時了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找原因，處理解決。三，考勤。每天早晨九點，中午三點過五分，準(zhǔn)時打考勤。任何請假一律附上班級統(tǒng)一打印請假條。
出現(xiàn)的問題，面對四十多個來自不同家庭，不同背景，不同生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同思維的學(xué)生每天都會出現(xiàn)五花八門各種問題，怎樣合理有效的處理，怎樣通過個體帶動全班，建立班級的量化考核，長期規(guī)劃。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天下午能在這里和各位班主任老師共同探討班級管理策略，我感到很榮幸、很激動，感謝學(xué)校為我們提供這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我們可以互相切磋，共同交流，尋找差距，彌補不足。其實，與在座的各位老師相比，我深知學(xué)識淺薄，教齡尚淺，但從參加工作以來，從來沒有離開過班主任工作，對于班級管理確實有自己的一點感觸，今天的發(fā)言，談不上什么管理經(jīng)驗，只是自己在高二年級部的指導(dǎo)下開展班級管理的一些做法，不足之處，懇請各位老師批評指正。
中學(xué)時代是人一生最重要的時期，是學(xué)生完善身心發(fā)展、奠定感情基礎(chǔ)、形成世界觀的關(guān)鍵時期。所以，班主任的地位和作用毋庸置疑，非常的重要。在我的眼里，我認為班主任是一個讓人心懷敬畏的崗位，是一個與人打交道的職業(yè)，容不得半點應(yīng)付差事，容不得半點粗率隨意，容不得半點急功近利。肖川博士曾經(jīng)說過：“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個（或另一群）不完美的人追求完美的過程”。這也說明，班主任他不是完人，所以在班級管理的過程當(dāng)中或多或少存在這樣那樣的問題很正常，有問題并不重要，重要的是我們用怎樣的態(tài)度來對待問題。這也是我闡述的第一個問題：“加強理論學(xué)習(xí)”！
一、夯實理論基礎(chǔ)，提升管理理念。
時至今日，我依然清晰的記得大學(xué)我讀過的第一本教育著作是李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，在我當(dāng)時的理解中，教育理論就是矯情、幻想或者是假大空，在操作層面上很難執(zhí)行，但是當(dāng)我讀完這本書時，我的主觀膩斷被徹底的否定，我被李鎮(zhèn)西被那種對教育的執(zhí)著所感動，對他那種對教育的熱情所敬重，從此便喜歡上了教育著作，當(dāng)然更重要的是鐘情于教育。走上工作崗位以后，我先后購買了魏書生、李鎮(zhèn)西的《班主任工作漫談》和《做最好的班主任》等班級管理書籍，同時，為了系統(tǒng)地掌握有效的教育方法和先進的教育理論，我又買了陶行知、朱永新、顧明元等教育家著作，通過閱讀提大大提高了我對教育的膚淺認識和理解。俗話說：“它山之石，可以攻玉。”正是這些書籍幫助了我，拓展了我的教育視野，更為我后續(xù)開展教學(xué)和班級管理奠定了基礎(chǔ)。這幾年，每當(dāng)我有所感觸，便及時寫下自己的心得體會，也相繼發(fā)表在咸陽日報教育周刊和陜西教育。
大家都知道，班主任最有效的方式，就是以恰當(dāng)?shù)幕顒訛檩d體，讓學(xué)生在參與中完成體驗，實現(xiàn)自我管理和自我教育。這就要求我們，特別是班主任要善于組織，善于策劃，既有長遠的系列規(guī)劃，又能設(shè)計出具有創(chuàng)意的具體活動。接下來，就是我談的第二個問題：“班級文化建設(shè)”。
二、以學(xué)生為本，精心構(gòu)筑班級文化。
無論如何管理，前提是尊重每一學(xué)生，盡可能多的滿足他們要求，不搞一言堂，使所有學(xué)生都熱愛這個班級，喜歡這個集體。一是師生共同起草班級規(guī)章制度。我們都知道，每一個學(xué)生都會犯錯，不犯錯就不是學(xué)生，為了充分發(fā)揚民主，我讓每個人把經(jīng)常犯的錯誤及處罰措施整理出來，制作了精美的PPT，并在班會課上由班干部負責(zé)，舉手表決班級規(guī)章制度，在整個過程中，他們?nèi)虆⑴c了班級規(guī)章制度的建立，今后犯了錯就按照條例處罰，所有學(xué)生都心服口服、沒有怨言。這也是我當(dāng)時申報的一個微課題。二是檔案袋管理策略。高一新生剛?cè)雽W(xué)，由于比較陌生和膽怯，為了進一步提
高管理成效，我利用班費每個人購買了一個檔案袋，里面裝入2張A4紙，檔案袋上貼上學(xué)生的照片及家長的聯(lián)系方式，班干部就用這個來約束全體同學(xué)，主要記錄請假、月考成績、平時表現(xiàn)、保證書、檢討書之類的，一人一袋，便于考核和后面的先進評選。上高二以后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，更為了減輕班干部的工作量，我將檔案袋改成了班級量化考核表，（這張表是我親自設(shè)計的，其實也就是他們平時的各種表現(xiàn)，比如睡覺、遲到、操不穿校服、打架等問題），由值日生記錄，實行每日一記錄，每周一通報，每周班會處罰的制度，以此規(guī)范班風(fēng)，提高學(xué)生的.自主管理能力。三是科學(xué)調(diào)整座位。為了最大限度地照顧每一個學(xué)生，讓每一個人座遍教室的每一個座位，不能因為孩子學(xué)習(xí)不好就享受不公平的待遇。我提出了這樣一個原則，經(jīng)過班干部的商討以及試驗，我們形成了這樣的一個模式：“整體一周動一次，具體是一、四組頭牌和中間兩排形成逆時針旋轉(zhuǎn)的方式移動，中間組最后一排基本不變，從第三排開始包括“一四組的第二排”，執(zhí)行向右前方滾動的模式”。至此，座位問題解決了，高二以來，我從來沒有過問過此事，他們自己都知道下一周往哪里座。當(dāng)然也也沒有人向我反映，說老師你偏心的問題，只顧學(xué)習(xí)好的，不管學(xué)習(xí)差的。四是教室的布置。比如橫幅、花盆、書柜等問題，這都應(yīng)該交給學(xué)生去布置，班主任監(jiān)督就行。還有就是衛(wèi)生問題，我只說一點，就是教室的垃圾桶，我給他們的要求是每隔三天必須清洗垃圾桶，學(xué)生們確實這樣做了，教室的衛(wèi)生還令我滿意。
三、精準(zhǔn)發(fā)力，創(chuàng)新方式，努力提高學(xué)習(xí)成績。
為了做到這一點，我也是下了一番功夫，出了一些“餿主意”。一是與學(xué)生“談心”。俗話說：“只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆”為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，我堅持與學(xué)生促膝談心，平等對話。因為只有當(dāng)學(xué)生信任你了，才能充分的釋放自己，調(diào)整好狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)。今年我和班上一個學(xué)生聊天，了解到她的父親殘疾，母親是聾啞人，聽了以后非常的難受，我就產(chǎn)生了這樣的一個想法，能不能找一個人把這個孩子資助一下，最近我將這個事情告訴一個朋友，他說他資助這個孩子，也了了我的一樁心事。這也說明了，只要用心去交流，孩子們是無話不說的，毫無保留的，這也便于我們對癥下藥，指導(dǎo)孩子們健康順利成長，提高學(xué)習(xí)成績。二是開展手抄報活動。高一的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較欠缺，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣比較差，因此，我就以2名同學(xué)為一組，以主要學(xué)科的習(xí)題、學(xué)習(xí)方法、解題技巧為基礎(chǔ)，全班制作手抄報，（學(xué)科報）班費負責(zé)采購8開的白紙，每周一展評，一期6個科目，用6個夾子夾起來在教室后面展評，確實讓我沒有想到，每期的內(nèi)容都很精彩實用，在培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時，也鍛煉了他們認真負責(zé)的態(tài)度，年終評選優(yōu)秀手抄報進行獎勵。三是開展學(xué)生結(jié)題活動。鑒于我們的孩子大部分都是農(nóng)村孩子，不善演講和羞于表達，我就在班上開展了解題比賽活動，剛開始是選拔了一些優(yōu)秀學(xué)生進行比賽，并頒發(fā)獎品，但是后來很多學(xué)生都想以此來鍛煉一下自己，也想通過這樣一個事情證明自己。最后，班上集體討論通過，每周二和每周延點時間開展講題活動，主要內(nèi)容包括（數(shù)理化的一題多解、短文改錯、古詩欣賞），每次2人，所有人都有機會參與，通過我的觀察和聽課，為了讓自己的講課出彩，孩子們確實付出了艱辛的努力，因為你講的不好有可能就丟人了，所以他們倍加的珍惜和用功，此項活動堅持了快一年了，從來沒有停止過。四是800名以后的學(xué)生一日一題活動。今年第一次月考結(jié)束后，年級部定了本科指標(biāo)，我深感壓力倍增，那些學(xué)困生怎么辦呀？我讓這些學(xué)生以課本為主，選擇一些典型題目進行分析解答，每天下午6：35我進教室批閱，以此來要求成績差的同學(xué)不要放棄自己。五是我最夢想的大學(xué)宣講活動。高二即將結(jié)束，高三即將來臨，每個學(xué)生心中都有自己的夢想，都有自己渴望的象牙塔。鑒于此，我就把全班同學(xué)分成了14各小組，每周推出一人在班會上宣講他們所夢想的大學(xué)有關(guān)信息，介紹學(xué)校的基本情況和專業(yè)及近年來來的錄取分數(shù)線，讓他們提早就清醒地認識到他們與大學(xué)的差距還很遙遠，必須從現(xiàn)在起，加倍的努力，加倍的付出，并進行展評，班費給每一個小組5元經(jīng)費支持。
各位老師，由于時間關(guān)系，我就不再細說，這就是我在我的班級開展的相關(guān)工作，總之，我將以此次班主任工作會議為契機，向在座的各位老師吸取好的班級管理經(jīng)驗和方法，不斷的提升自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是xx學(xué)校的一名農(nóng)村班主任，很榮幸能在這里和大家分享我的班主任工作經(jīng)驗。
農(nóng)村教育有其獨特的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在我們學(xué)校，學(xué)生大多來自周邊的農(nóng)村家庭，他們質(zhì)樸、純真，但也面臨著一些特殊的情況，比如家庭經(jīng)濟條件有限、家長教育觀念相對薄弱、學(xué)生視野不夠開闊等。面對這些情況，我在班級管理中主要采取了以下措施。
一、深入了解每一位學(xué)生
農(nóng)村孩子往往比較內(nèi)向，不太善于表達自己的情感和想法。所以我會利用課余時間，通過家訪、與學(xué)生談心等方式，深入了解他們的家庭背景、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好以及心理狀態(tài)。比如，我們班有個學(xué)生，平時在學(xué)校很少說話，學(xué)習(xí)成績也不太理想。通過家訪我了解到，他父母長期在外打工，他和年邁的爺爺奶奶生活在一起，缺乏關(guān)愛和輔導(dǎo)。于是，我經(jīng)常在課后給他輔導(dǎo)功課，和他聊天，鼓勵他積極參與班級活動。慢慢地，他變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
二、建立良好的班級氛圍
良好的班級氛圍是班級凝聚力的關(guān)鍵。在我們農(nóng)村班級中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。首先，我組織了一系列的班級活動，像班級拔河比賽、文藝匯演等。在拔河比賽中，每個同學(xué)都全力以赴，為了班級的榮譽而戰(zhàn)。當(dāng)我們贏得比賽時，同學(xué)們歡呼雀躍，那種集體榮譽感油然而生。同時，我在班級里設(shè)立了“榮譽墻”，把班級獲得的獎狀、學(xué)生的優(yōu)秀作品等展示出來，讓學(xué)生們?yōu)樽约菏前嗉壍腵一員而感到自豪。
三、因材施教，關(guān)注個體差異
農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，因此在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況制定不同的教學(xué)策略。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會從基礎(chǔ)知識入手，為他們制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，安排成績較好的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶對子，一對一地幫助他們。而對于那些學(xué)有余力的學(xué)生，我會為他們提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資料和機會，比如參加學(xué)校的興趣小組、學(xué)科競賽等，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
四、加強家校溝通
在農(nóng)村，家長對孩子的教育關(guān)注度雖然在逐漸提高，但由于各種原因，他們往往不知道如何有效地參與到孩子的教育中來。因此，我定期與家長溝通，通過家長會、電話、微信等方式，向家長反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，同時了解孩子在家的表現(xiàn)。每次家長會，我都會準(zhǔn)備詳細的資料，向家長介紹班級的教學(xué)計劃、孩子的學(xué)習(xí)進度以及需要家長配合的地方。對于一些特殊情況的學(xué)生，我會單獨與家長溝通，共同商討教育孩子的方法。
五、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
農(nóng)村孩子在生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面可能需要更多的引導(dǎo)。我從日常行為規(guī)范入手，如要求學(xué)生按時到校、保持教室整潔、認真完成作業(yè)等。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會在教室里設(shè)置圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況和書寫規(guī)范程度，并及時給予表揚和批評。
在農(nóng)村當(dāng)班主任雖然面臨諸多困難，但看到學(xué)生們在這個溫暖的班級里茁壯成長，我感到無比欣慰。我相信，只要我們用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，積極探索適合農(nóng)村教育的方法，就一定能做好農(nóng)村班主任工作。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
各位同仁：
大家好！我是一名農(nóng)村班主任，在這片充滿希望與挑戰(zhàn)的教育土地上已經(jīng)耕耘了多年。今天，我想和大家分享一下我在農(nóng)村班主任工作中的一些心得體會。
一、以愛為基，溫暖學(xué)生心靈
農(nóng)村學(xué)生中，有不少是留守兒童，他們在成長過程中缺少父母的陪伴和關(guān)愛。作為班主任，我深知愛的力量是無窮的。我把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，用愛去溫暖他們。記得有一次，我們班的一個小女孩在課堂上突然哭了起來。我課后了解到，她看到別的同學(xué)都有父母來送東西，而自己已經(jīng)很久沒見到父母了，心里很難過。我抱著她，安慰了她很久，并告訴她老師會像父母一樣關(guān)心她。從那以后，我經(jīng)常和她聊天，關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)，她的笑容也逐漸多了起來。這種愛不僅僅是言語上的安慰，更體現(xiàn)在日常的`點滴關(guān)懷中，比如為學(xué)生準(zhǔn)備一些小零食、在天冷的時候提醒他們添衣等。
二、發(fā)揮班干部作用，實現(xiàn)自主管理
在農(nóng)村班級管理中，培養(yǎng)得力的班干部是非常重要的。由于農(nóng)村學(xué)校師資有限，班主任往往需要處理很多事務(wù)，而班干部可以成為班主任的得力助手。我在班級中通過民主選舉的方式選出班干部，并明確他們的職責(zé)。比如，班長負責(zé)班級的整體紀律，學(xué)習(xí)委員組織學(xué)習(xí)小組和收發(fā)作業(yè)，勞動委員安排班級衛(wèi)生等。同時，我會定期召開班干部會議，了解班級情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫亻_展工作。在這個過程中，學(xué)生的自主管理能力得到了很大的提高，班級秩序也更加井然有序。
三、利用農(nóng)村資源，開展特色教育
農(nóng)村有著豐富的自然資源和獨特的文化資源，我們可以將其融入到班級教育中。我經(jīng)常組織學(xué)生開展戶外實踐活動，比如帶他們?nèi)ヌ镆袄镎J識農(nóng)作物、觀察動植物的生長。在這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。我們還邀請村里的老人來給學(xué)生講民間故事、傳統(tǒng)手工藝等，讓學(xué)生了解農(nóng)村文化的魅力。這些特色教育活動豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也讓我們的班級有了獨特的文化氛圍。
四、建立激勵機制，激發(fā)學(xué)生動力
農(nóng)村學(xué)生同樣需要激勵來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。我在班級里建立了一套完善的激勵機制。一方面，我設(shè)立了學(xué)習(xí)進步獎、紀律優(yōu)秀獎、文明之星等多個獎項，每月進行一次評選，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰，頒發(fā)小獎品，如筆記本、鉛筆等。這些小獎品雖然不值多少錢，但對學(xué)生來說是一種極大的鼓勵。另一方面，我在班級里開展小組競賽活動，根據(jù)小組在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)進行積分，每周評選出優(yōu)秀小組，給予獎勵。通過這種方式，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識。
五、面對問題，積極引導(dǎo)
農(nóng)村學(xué)生在成長過程中也會遇到各種各樣的問題，比如同學(xué)之間的矛盾、學(xué)習(xí)壓力等。當(dāng)出現(xiàn)這些問題時，我不會簡單地批評指責(zé)，而是積極引導(dǎo)學(xué)生去解決問題。對于同學(xué)之間的矛盾，我會讓他們先冷靜下來，然后引導(dǎo)他們換位思考，理解對方的感受。在處理學(xué)習(xí)壓力問題時，我會和學(xué)生一起分析原因，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃，緩解壓力。
總之，農(nóng)村班主任工作雖然辛苦，但意義重大。我們要充分利用農(nóng)村的教育資源，用愛和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！我在農(nóng)村教育一線擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有很長時間了，在這個過程中，我積累了一些經(jīng)驗，也有了很多的感悟，今天想在這里和大家分享一下。
一、重視班級文化建設(shè)
農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施可能相對簡陋，但班級文化建設(shè)不能忽視。我認為班級文化是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響學(xué)生的思想和行為。在我們班級，我和同學(xué)們一起制定了班級口號、班歌和班級規(guī)章制度。班級口號“團結(jié)友愛，積極向上”時刻激勵著學(xué)生們要相互關(guān)愛、追求進步。班歌則是一首充滿活力的歌曲，每次班會課上大家一起唱班歌，都能感受到班級的凝聚力。在班級規(guī)章制度方面，我們是通過民主討論制定的，讓學(xué)生參與其中，這樣他們更愿意遵守。例如，我們規(guī)定了每天的值日制度，每個同學(xué)都有自己的任務(wù)，大家共同維護教室的整潔。同時，我還在教室里布置了文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、勵志名言、班級榮譽等，讓教室的每一面墻都能說話，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、用心對待每一個學(xué)生的成長
農(nóng)村學(xué)生個體差異很大，作為班主任，要用心去關(guān)注每一個學(xué)生的成長軌跡。有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上有困難，我會分析他們的問題所在。比如有的學(xué)生是基礎(chǔ)知識薄弱，我就利用課余時間為他們輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識；有的學(xué)生是學(xué)習(xí)方法不對，我就和他們一起探討適合他們的學(xué)習(xí)方法。對于那些在行為習(xí)慣上有偏差的學(xué)生，我也不會輕易放棄。我們班有個男生，比較調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。我多次找他談心，發(fā)現(xiàn)他其實很有正義感，只是不知道如何正確表達自己。于是，我引導(dǎo)他參與班級的管理工作，讓他負責(zé)維護課間秩序。在這個過程中，他學(xué)會了自我約束，也變得更加懂事了。同時，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，在農(nóng)村，一些家庭問題可能會對學(xué)生產(chǎn)生影響。我會及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上的變化，給予他們心理上的支持和疏導(dǎo)。
三、積極開展家校合作
在農(nóng)村，家校合作面臨著一些特殊的情況，比如家長的文化水平參差不齊，有的家長忙于農(nóng)活或外出打工，對孩子的教育參與度較低。但我深知，家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個重要陣地，必須緊密結(jié)合。我會定期組織家長會，在家長會上，除了向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還會給家長們培訓(xùn)一些教育孩子的方法和理念，讓他們了解孩子在這個年齡段的心理特點和教育需求。對于一些特殊家庭的學(xué)生，我會進行家訪。有一次，我家訪一個貧困家庭的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他因為家庭經(jīng)濟原因面臨輟學(xué)的'風(fēng)險。我及時和學(xué)校溝通，為他爭取了助學(xué)金，同時也鼓勵家長要重視孩子的教育。通過這次家訪，家長對孩子的教育更加重視了，學(xué)生也更加珍惜學(xué)習(xí)的機會。此外，我還通過電話、微信等方式與家長保持密切的溝通，讓家長隨時了解孩子在學(xué)校的情況。
四、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)
農(nóng)村學(xué)生也需要全面發(fā)展。我在班級中積極開展各種活動來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在體育方面，我們組織了班級籃球賽、跳繩比賽等，讓學(xué)生們在運動中鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。在藝術(shù)方面，我鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的繪畫、書法比賽，我們還在班級里開展了手工制作活動，利用農(nóng)村的一些廢舊材料制作手工藝品，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又增強了他們的環(huán)保意識。在品德教育方面，我結(jié)合農(nóng)村的實際情況，開展一些主題班會，如“愛護家鄉(xiāng)環(huán)境”“尊重長輩”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。
作為農(nóng)村班主任，我們肩負著培養(yǎng)農(nóng)村孩子的重任。我們要以更加飽滿的熱情、更加科學(xué)的方法，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓每一個農(nóng)村孩子都能在陽光下茁壯成長。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！很榮幸能在這里和大家分享我作為農(nóng)村班主任的一些經(jīng)驗。
一、了解每一個學(xué)生，建立信任的橋梁
農(nóng)村學(xué)生有著獨特的性格特點和家庭背景。我們班有個孩子，父母常年在外打工，他性格內(nèi)向，很少主動和同學(xué)交流。我通過家訪了解到他的情況后，經(jīng)常在課余時間找他聊天，詢問他的生活和學(xué)習(xí)情況。一開始，他不太愿意說話，但我沒有放棄。慢慢地，他開始向我敞開心扉，和我分享他的想法。在學(xué)校里，我也會安排一些性格開朗、友善的同學(xué)和他一組，鼓勵他們一起學(xué)習(xí)、玩耍。通過這些方式，我和學(xué)生建立了深厚的'信任，這是班級管理的重要基礎(chǔ)。
二、利用農(nóng)村資源，豐富班級活動
農(nóng)村雖然條件有限，但也有豐富的自然資源和傳統(tǒng)文化資源。我們組織過以“農(nóng)村之美”為主題的繪畫活動，讓學(xué)生們描繪出自己眼中的農(nóng)村風(fēng)景，有田野、農(nóng)舍、小河等。這不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，還讓他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。同時，我們邀請村里的長輩來給學(xué)生講過去的故事，包括農(nóng)村的傳統(tǒng)習(xí)俗、農(nóng)耕文化等。這些活動讓班級充滿了活力，也增強了班級的凝聚力。
三、家校合作，形成教育合力
在農(nóng)村，家長對孩子的教育重視程度參差不齊。有些家長因為忙于農(nóng)活或外出打工，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心較少。我通過家長會、電話溝通、家訪等多種方式，和家長保持密切聯(lián)系。每次家長會，我都會向家長強調(diào)教育的重要性，并給他們一些在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的建議。對于一些特殊家庭的孩子，我會定期家訪，和家長一起探討如何更好地教育孩子。比如有個學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，我家訪后發(fā)現(xiàn)是家里農(nóng)活忙，孩子放學(xué)后還要幫忙，沒有足夠的時間學(xué)習(xí)。我和家長商量后，調(diào)整了孩子的家務(wù)安排，讓他有更多時間學(xué)習(xí)，后來成績有了明顯提高。
四、培養(yǎng)班干部，實現(xiàn)自主管理
在班級管理中，班干部的作用至關(guān)重要。我通過民主選舉的方式，選拔出有責(zé)任心、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后，我對班干部進行培訓(xùn)，明確他們的職責(zé)和工作方法。例如，班長負責(zé)班級的整體紀律和協(xié)調(diào)其他班干部的工作；學(xué)習(xí)委員組織學(xué)習(xí)小組、收發(fā)作業(yè)等。在班級日常管理中，我充分授權(quán)給班干部，讓他們自主處理一些班級事務(wù)。這樣不僅減輕了我的工作負擔(dān)，還培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和責(zé)任感。
總之，作為農(nóng)村班主任，我們要用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢，積極與家長合作，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 14
各位教育同仁：
大家好！我是一名農(nóng)村班主任，在這個崗位上已經(jīng)工作了多年，下面我想和大家分享一下我的工作經(jīng)驗。
一、關(guān)愛學(xué)生，從生活點滴做起
農(nóng)村孩子中有不少是留守兒童，他們在生活中可能會遇到各種各樣的困難。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上一個小女孩總是穿著破舊的衣服，經(jīng)過了解，才知道她家庭經(jīng)濟條件不好。我便從自己家里找了一些合適的衣服送給她，并鼓勵她要好好學(xué)習(xí)。在冬天，我會特別關(guān)注那些沒有足夠保暖衣物的學(xué)生，積極為他們爭取學(xué)校的資助。同時，我還在教室里準(zhǔn)備了一些常用藥品，以備學(xué)生不時之需。這些看似微不足道的舉動，卻能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，拉近師生之間的距離。
二、注重品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
在農(nóng)村，由于一些家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響，部分學(xué)生的品德和行為習(xí)慣需要我們特別關(guān)注。我利用班會課、品德課等時間，結(jié)合農(nóng)村的實際情況，對學(xué)生進行品德教育。例如，我們開展了“愛護莊稼，珍惜糧食”的主題班會，因為農(nóng)村孩子對莊稼有更直觀的認識。我?guī)е鴮W(xué)生到田間地頭，讓他們了解農(nóng)民勞作的辛苦，然后回到教室討論如何珍惜糧食。在日常學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，從整理書包、保持座位整潔這些小事入手，通過表揚、獎勵等方式，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、營造積極向上的班級氛圍
班級氛圍對學(xué)生的成長有著重要的.影響。在我們班，我設(shè)立了“進步之星”“文明之星”等多個獎項，每月評選一次。評選的標(biāo)準(zhǔn)不僅包括學(xué)習(xí)成績，還包括品德表現(xiàn)、勞動積極程度等方面。對于獲獎的學(xué)生，我會頒發(fā)自制的獎狀和一些小獎品，如文具、書籍等。這些獎勵雖然簡單，但對學(xué)生來說意義重大，能夠激發(fā)他們的積極性。此外，我還在教室里布置了圖書角、榮譽墻等，讓學(xué)生在充滿正能量的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
四、因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)動力
農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力參差不齊。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會采取個別輔導(dǎo)的方式。有個學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有恐懼心理。我利用課余時間，從最基礎(chǔ)的知識開始，一點一點地教他。經(jīng)過一段時間的努力，他的數(shù)學(xué)成績有了明顯提高，對學(xué)習(xí)也有了信心。同時，對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我會為他們提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資源，如推薦課外書籍、參加學(xué)科競賽等，滿足他們的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
作為農(nóng)村班主任，我們肩負著重要的使命。我們要以愛為出發(fā)點，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！在農(nóng)村教育這片廣袤的土地上，我擔(dān)任班主任工作多年，積累了一些經(jīng)驗，在此與大家分享。
一、樹立榜樣，引領(lǐng)班級風(fēng)氣
在農(nóng)村，榜樣的力量對于學(xué)生來說是無窮的。我會在班級中樹立各個方面的`榜樣，比如學(xué)習(xí)榜樣、勞動榜樣、品德榜樣等。我們班有個男生，學(xué)習(xí)非�？炭�，成績一直名列前茅，而且他還樂于助人，經(jīng)常幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。我在班級里大力表揚他，把他作為學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。每次考試后，我們都會進行成績分析，讓進步大的學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這樣在班級里形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在勞動方面，有個女生總是積極主動地打掃教室衛(wèi)生，不怕臟、不怕累。我把她樹立為勞動榜樣，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)她熱愛勞動的品質(zhì)。通過樹立這些身邊的榜樣，班級風(fēng)氣越來越好。
二、關(guān)注心理，呵護學(xué)生成長
農(nóng)村學(xué)生在成長過程中可能會面臨一些心理問題，尤其是留守兒童。他們長期缺乏父母的陪伴，容易產(chǎn)生孤獨、自卑等情緒。我經(jīng)常組織一些心理輔導(dǎo)活動，比如開展“心里話大聲說”的活動，讓學(xué)生們把自己內(nèi)心的想法寫在紙條上，然后大家一起分享。有個學(xué)生在紙條上寫道他很想念在外打工的父母，我便單獨和他談心，安慰他，并鼓勵他通過寫信、打電話等方式和父母保持聯(lián)系。同時，我還會關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，及時進行心理疏導(dǎo)。
三、加強安全教育，保障學(xué)生安全
農(nóng)村環(huán)境相對復(fù)雜，安全教育至關(guān)重要。我會利用每周的班會課，對學(xué)生進行交通安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育。結(jié)合農(nóng)村的實際情況，給學(xué)生講解在馬路上玩耍的危險性，因為農(nóng)村有些道路車輛行駛速度較快；教育學(xué)生不要隨便吃路邊的野果，以防中毒；在夏季，反復(fù)強調(diào)不能私自下河游泳。我還組織學(xué)生進行安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震避險演練等，讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識和技能，提高自我保護能力。
四、組織小組合作，促進共同進步
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團隊協(xié)作能力，我在班級里組織了小組合作學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點等因素，將全班學(xué)生分成若干個小組，每個小組都有不同層次的學(xué)生。在課堂上，小組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如討論問題、做實驗等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予獎勵。通過小組合作，學(xué)生們不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還學(xué)會了如何與他人相處，培養(yǎng)了團隊精神。
農(nóng)村班主任工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也有著獨特的意義。我們要用愛心、耐心和責(zé)任心，為農(nóng)村孩子撐起一片成長的藍天。
謝謝大家！
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