《南渡》讀后感

　　當認真看完一本名著后，你有什么領悟呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《南渡》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《南渡》讀后感1

　　時隔六年，花51小時重刷，仍遺漏許多腳注，不知是因為自己真的老了還是交叉資料接觸多了，沒有第一次讀時的激動。六年來，多次向朋友推薦此書，而本次閱讀，只想給自己的民國情結做個了結。應該說，中國歷史上的三個時期，留給后人太多的眷戀與遐想:先秦的諸子，魏晉的'名士，民國的教授。不知道該感謝那些時代的統(tǒng)治者給予他們的包容，還是該贊美這些前輩們的水平、思想與個性，不論怎么說，當我們接觸到跟他們相關的文字時，心無疑被揪住了。

　　岳南先生以考古學的深厚功力、結合歷史學的起伏跨度、貫穿文史通行的春秋筆法，真可謂洋洋灑灑，蔚為大觀。勉力總結幾句話，括而言之如斯:《南渡》關乎民族存亡，悲憤中暗藏激勵，鋪陳開闔，諸大師交相輝映，國家危亡之際，軍事為文化教育撐起半片天空，逃亡之中不忘國恥，奮發(fā)圖強以期自救，可謂用血寫就；

　　《北歸》之際，本當摒棄嫌隙復興中華，怎奈糾結于政治之漩渦，文人本夾縫，無奈又相輕，陣營本無義，偏偏說渭涇，此謂之以淚寫也；《離別》時令本傷感，偏讓書生站隊忙，見證時代的大師們被政治撕扯，或駐守，或流亡，或偏安，或旁觀，最終都輸給了歲月和紛爭，大師們不按排名先后相繼落幕，大師之后無大師，我輩徒勞為感傷，此可謂血淚相和而寫。

《南渡》讀后感2

　　南渡記這本書是馮鐘璞所撰寫的，它是以孟教授一家為主題，來寫二戰(zhàn)抗日的時候一些故事。通過這本書，讓咱們看到了中國本來的影子。看到了抗日時候中等階層的人們。他們奮力地學習，時刻籌備著，時刻盡力著為國度服務。

　　首先，這一本書寫了抗日時代的西南結合大學，以七七事變后孟樾教學一家的事件為重要的描述點，描寫了清楚的`抗日北平文明世界。故事中的主要人物有孟樾傳授，孟靈己，孟離己跟孟合己，呂清非，呂碧初，也就是差未幾孟樾教授一家人。

　　西南聯(lián)合大學是一所抗日戰(zhàn)役是十分有名的大學，大學里面上課的同窗們無比當真。大家為了報效我們敬愛的祖國努力著。然而日本部隊一來，西南聯(lián)合大學的校址從北方匆匆移向了南方。中國的軍不太整潔，抗日戰(zhàn)爭天然大事不妙。就連北平城也丟了。

　　于是孟樾教授一家中就有許多人加入抗日戰(zhàn)斗。西南聯(lián)合大學里很多學生也都紛紜表現(xiàn)不滿，盤算跑到抗日第一線。

　　讀完了這一本書，我清楚了歷史的多少點：首先，一個國家懦弱了，其它國家絕對來說也就強盛起來了，其次，當人們有信心的時候，任何事情都有可能勝利，但是一旦失去了理智，就相稱于失去了所有。日本軍在中國境內(nèi)干著一些讓人無奈接收的事情，而中國人不反抗，是因為我們失去了理智，我們二心想著對抗，但究竟國家已經(jīng)脆弱了，只有一個神奇的人，可以將這個國家重新帶動到繁榮富強的境界上。

　　當初，中國繁榮了，富強了，繁榮了。都是由于人們有了信心，有了信念就相稱于有了理智，有了理智，就能夠讓中國從新鼎盛！

　　在此62周年大慶之時，衷心祝祖國繁華強盛！

《南渡》讀后感3

　　南渡記這本書是馮鐘璞所撰寫的，它是以孟教授一家為主題，來寫二戰(zhàn)抗日的時候一些故事。通過這本書，讓我們看到了中國本來的影子�？吹搅丝谷諘r候中等階層的人們。他們奮力地學習，時刻籌備著，時刻努力著為國家服務。

　　首先，這一本書寫了抗日時代的西南聯(lián)合大學，以七七事變后孟樾傳授一家的事情為主要的描寫點，描述了清楚的抗日北平文明世界。故事中的重要人物有孟樾教授，孟靈己，孟離己跟孟合己，呂清非，呂碧初，也就是差未幾孟樾教授一家人。

　　西南聯(lián)合大學是一所抗日戰(zhàn)爭是十分有名的大學，大學里面上課的同窗們無比當真。大家為了報效我們敬愛的祖國盡力著。但是日本軍隊一來，西南聯(lián)合大學的校址從北方匆匆移向了南方。中國的軍隊不太整潔，抗日戰(zhàn)役天然大事不妙。就連北平城也丟了。

　　于是孟樾教學一家中就有許多人加入抗日戰(zhàn)斗。西南結合大學里很多學生也都紛紜表現(xiàn)不滿，盤算跑到抗日第一線。

　　讀完了這一本書，我清楚了歷史的'多少點：首先，一個國家懦弱了，其它國度絕對來說也就強盛起來了，其次，當人們有信念的時候，任何事情都有可能勝利，然而一旦失去了理智，就相稱于失去了所有。日本部隊在中國境內(nèi)干著一些讓人無奈接收的事件，而中國人不對抗，是由于咱們失去了理智，我們二心想著反抗，但究竟國家已經(jīng)脆弱了，只有一個神奇的人，能夠?qū)⑦@個國家從新帶動到繁華強盛的境界上。

　　當初，中國繁榮了，富強了，鼎盛了。都是因為人們有了信心，有了信心就相稱于有了理智，有了理智，就可以讓中國重新繁榮！

《南渡》讀后感4

　　《南渡記》這個書名，一聽就是和南遷、轉(zhuǎn)移有關的。身處亂世中，在飽受民族屈辱和外國侵略了近代史上，中華民族的人民仿佛有一段時間是麻木的。不過，有人出淤泥而不染，《南渡記》里所講述的就是孟樾教授一家。那些中國曾經(jīng)的影子，已經(jīng)化為了歷史長流里的一抹記憶。那些不畏強敵的戰(zhàn)士令人尊敬，而那些可惡、無惡不作的侵略者則令人咬牙切齒！

　　北平丟了，中國人的骨氣沒丟！以孟樾教授一家和西南聯(lián)合大學里許多學生也為代表，那個時代，眾多青年、農(nóng)民、工人——所有的中國人，都拿起鋤頭，拿起鐮刀，拿起斧子，拿起錘子，為了我們自己的新中國而奮斗著！是的，侵略者的確可惡，但有些人低頭了，委曲求全，茍且偷生。有些人，寧愿英勇就義，也要和外國侵略者抵抗�？v觀《南渡記》全文，作者將抗戰(zhàn)時期社會的原型以幾個性格明顯的人物為主題，描繪了抗戰(zhàn)時期中國的情形。

　　其中，呂清非老人的'確很令人敬佩。雖然一把年紀，面對敵人的誘惑和恫嚇，在任命書下達之前倉促自殺，并命人急速登報，以保持名節(jié)。每讀到那個段落時，不禁會被呂清非那種深明大義，和視死如歸的精神所感動。呂清非的死是國人警醒的一劑良藥，呂清非堅守北平，原本是可以選擇離開的，但是他隨時準備就義。呂清非老人以死來捍衛(wèi)生命的尊嚴，一個有骨氣的學者，一個大寫的人。

　　是的，那些都已成為了歷史，只有在白紙黑字的歷史書上能看到。但《南渡記》為我們記述了當初抗戰(zhàn)時期的艱難，是一筆寶貴的財富。宗璞之所以要寫《南渡記》，恐怕就是為了在國人的心中留下這濃墨重彩的一筆。歷史不可忘記，歷史的教訓更不可忘記！

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