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《放牛班的春天》讀后感(精選12篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《放牛班的春天》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《放牛班的春天》讀后感1
在星期五的下午第二節(jié)課，是我們最最期待的電影課啦~大家走進(jìn)音樂(lè)廳時(shí)，電影已經(jīng)開(kāi)始了。
雖然前面沒(méi)看到，但我以前看過(guò)這本書(shū)。電影的主要內(nèi)容是：1948年當(dāng)克萊蒙——一位失業(yè)的音樂(lè)教師，在一所寄宿學(xué)校找了一份工作，他就像進(jìn)入了地獄一般。他對(duì)匆忙逃走的原任學(xué)監(jiān)的經(jīng)歷感到驚訝，又聽(tīng)說(shuō)了可憐孩子穆同從樓頂上倒下去摔死了，又親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段，校長(zhǎng)的殘忍，其他老師的冷酷，孩子們無(wú)法無(wú)天及可憐無(wú)助，讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校的管教像警察對(duì)待犯人一樣對(duì)待孩子們的沖動(dòng)。他在樂(lè)譜上寫(xiě)下了專門為孩子們譜寫(xiě)的樂(lè)曲，他用純凈的音樂(lè)換回了教師們冰冷已久的心，解脫了困擾孩子們身心的鎖鏈，撫平了他們易受傷的心。圣潔而純凈的.音樂(lè)不但凈化了孩子們的心靈，對(duì)他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。
看完電影后，我發(fā)現(xiàn)：仁愛(ài)、友善、寬容的極致是讓所有同學(xué)眼中充滿喜悅的淚水。
《放牛班的春天》讀后感2
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》我感受很深。
《放牛班的春天》是一部20xx年法國(guó)導(dǎo)演克里斯托夫。巴拉蒂所指導(dǎo)的電影。講述了世界著名指揮家皮埃爾。莫安琦，從回法國(guó)故地，出席母親的葬禮，他的舊友，送給他一本陳舊的日記看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊蒙特遺下的日記，皮埃爾漸漸回味起了當(dāng)年的事情……
這部電影雖然沒(méi)有華麗的服飾，沒(méi)有潮起潮伏的故事情節(jié)，有的只是簡(jiǎn)單干凈的音樂(lè)。劇中寫(xiě)到的`人物，各個(gè)樸實(shí)善良。
我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節(jié)：當(dāng)馬修神情黯然的離開(kāi)學(xué)校的大門時(shí)，收到了曾經(jīng)是玩劣甚至邪惡的學(xué)生的祝福與思念。那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了辛福的笑臉，那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水。
懷著對(duì)已逝歲月的緬懷，聆聽(tīng)著如清泉般悠揚(yáng)的歌聲，當(dāng)心動(dòng)的音符觸動(dòng)到心靈的深處。我忽然想到美國(guó)詩(shī)人愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“這個(gè)世界最動(dòng)聽(tīng)的還是未唱出的歌�！钡拇_，無(wú)論一個(gè)人卑微與高貴，但這并不代表的他不可以有美好的情感。
這部電影雖然簡(jiǎn)單，但是卻因?yàn)檫@一次次的感動(dòng)，讓人回味不止……
《放牛班的春天》讀后感3
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國(guó)，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂(lè)開(kāi)掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂(lè)趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛(ài)，他的無(wú)私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無(wú)藥可救的問(wèn)題少年。他用音樂(lè)去引導(dǎo)這些迷途的'孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂(lè)的作用和魅力發(fā)揮到了極致！
電影的最后一個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng)，校長(zhǎng)不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來(lái)一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ�，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂(lè)和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路。那一刻，畫(huà)面美到極至，音樂(lè)美到極至，人感動(dòng)到極至……電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶（Jean—Baptiste Maunier）為首的圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班完成，影片中溫暖感人的交響樂(lè)曲搭配著唱詩(shī)班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來(lái)自天堂的聲音。
一個(gè)愛(ài)與音樂(lè)交織的故事，一把找回遺忘記憶的鑰匙，一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的翅膀。
《放牛班的春天》讀后感4
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；它可以使人獲得無(wú)窮的知識(shí)。得到一本好書(shū)，就如同得到了圣水的灌溉，得到了陽(yáng)光的照耀，得到了空氣的滋養(yǎng)。書(shū)，是多么重要��！
我最喜歡的作家就是楊紅櫻阿姨了，她寫(xiě)的書(shū)啊，特別特別的好，每一次翻開(kāi)，我都能收獲不同的知識(shí)和驚喜。我之所以喜歡楊紅櫻阿姨，是因?yàn)樗龑?xiě)的文章充滿了“孩子氣”。幾天前，我還讀了一本非常精彩的`書(shū)，那就是《放牛班的春天》。
書(shū)中主要講述了一個(gè)有著高挑個(gè)子的女老師帶領(lǐng)著二十幾個(gè)清一色的男孩子在湖畔邊歌唱，并擁有了很多粉絲，還在音樂(lè)比賽中一舉奪冠，拿了屬于第一名的光榮與榮耀。
我覺(jué)得，這第一名非他們莫屬了——在光榮的背后，他們又付出了多大的辛苦��！
這本書(shū)給我影響最深的不是那三個(gè)淘氣包，而是那位女老師。
她，有著一顆童心。面對(duì)主任的懷疑，沒(méi)有放棄，沒(méi)有沮喪。反而還買來(lái)了一個(gè)大蛋糕慶祝，還讓男孩子們?cè)谕嫠Ｖ斜M力了磨難，長(zhǎng)大了，也成熟了。
男孩子們知道了，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，最為重要的是團(tuán)隊(duì)合作精神，大家就是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，有你，有我，有他。大家互相幫助，不僅讓這個(gè)家充滿了溫馨與和諧，還讓社會(huì)多了一份愛(ài)，讓世界更為美好。
這，也是我的感受。
《放牛班的春天》讀后感5
我們小組今天看了一部令人感動(dòng)的電影，名字叫《放牛班的春天》。影片描述的是石池學(xué)校里發(fā)生的事。學(xué)生都是些教育不化的人，但在馬圖老師的引導(dǎo)教誨下走上了成功的道路。電影里的一些人物讓我很感動(dòng)。
有一個(gè)名叫莫朗的'男生，他以前是一個(gè)很壞的小孩，但是經(jīng)過(guò)馬圖老師的發(fā)現(xiàn)，找到了他的長(zhǎng)處，就是對(duì)音樂(lè)的天賦。于是他不斷地向音樂(lè)的殿堂進(jìn)軍，最后長(zhǎng)大成了有名的指揮家。
馬圖老師是個(gè)教育成功的人，因?yàn)樗媒逃姆椒�，�?duì)待不同特點(diǎn)的學(xué)生，他會(huì)采取不同的方式教學(xué)，而且對(duì)落后的學(xué)生也不放棄。在他的教學(xué)過(guò)程中，馬圖老師和他的學(xué)生之間建立了深厚的友情。當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，學(xué)生們都在小紙片上寫(xiě)了一些感謝老師的話，折成飛機(jī)從樓上放飛下來(lái)給老師送行。
我想他們的夢(mèng)想也會(huì)隨著這些紙飛機(jī)展翅高飛！
《放牛班的春天》讀后感6
這部電影主要講了一個(gè)老師很喜歡合唱，他就來(lái)到一所寄宿學(xué)校。
這所學(xué)校的校長(zhǎng)很兇，也很濫用體罰。學(xué)生一做不好什么，他就讓學(xué)生關(guān)禁閉、擦地板，甚至是舔腳趾。這位老師看到了，就到了他的教室。剛開(kāi)始，學(xué)生們都喜歡惡作劇，比如在人體骨骼上讓它叼支煙，在他的鞋底上涂上玻璃膠……
有一次，他進(jìn)宿舍的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們?cè)诔耆杷母�。但是，他并沒(méi)有生氣，而是耐心的教他們。最后，老師找到了他們的愛(ài)好，他叫學(xué)生們唱一句歌，二分出他們的高、中、低聲部。
從此，他們班成立了一個(gè)合唱團(tuán)。
不過(guò)好景不長(zhǎng)，他們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)很不好的學(xué)生，他嗜酒，抽煙，打算教壞老師的學(xué)生。不過(guò)老師沒(méi)有受干擾，反而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)唱歌的天才。
幾個(gè)月后，一群聽(tīng)課的女教師來(lái)到了學(xué)校。聽(tīng)到了他們的'表演，覺(jué)得棒極了。
最后，老師與校長(zhǎng)發(fā)生了糾紛，說(shuō)不應(yīng)該用提發(fā)來(lái)教育學(xué)生。他們吵了起來(lái)，最后，校長(zhǎng)打算解雇他。他的學(xué)生們?yōu)樗俗詈笠淮胃瑁缓�，他就離開(kāi)了這所學(xué)校。
最后，校長(zhǎng)辭職了。因?yàn)樗麨E用體罰。
我看完了這部電影，覺(jué)得：只要自己做自己的事，就會(huì)等到希望，雖然善人有時(shí)會(huì)倒霉，但結(jié)局總是善良的人獲勝。
《放牛班的春天》讀后感7
《放牛班的春天》是一部與愛(ài)有關(guān)的電影，他講述了一個(gè)用愛(ài)與音樂(lè)感化孩子們的教師的故事，看完使我久久不能釋?xiě)选?/p>
電影講述了一位名為馬修的老師到一個(gè)名為“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)。這所學(xué)校由殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的老師以及無(wú)法無(wú)天的孩子們構(gòu)成。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，讓孩子們組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂(lè)感化孩子們，脫去了束縛孩子們渴望自由的心靈的枷鎖，使他們的的.人生發(fā)生了巨大的變化。
電影中的馬修以愛(ài)作剪，修建著孩子們凌亂不堪的心靈，以仁愛(ài)之心對(duì)待孩子們。最后當(dāng)馬修被辭退后，孩子們拋下來(lái)的紙飛機(jī)上，寫(xiě)滿了感激與祝福；一雙雙揮動(dòng)的手，展現(xiàn)了濃濃的愛(ài)與不舍。當(dāng)馬修看到這一切是，他露出溫暖幸福的笑容。
這部電影展現(xiàn)了愛(ài)的力量。愛(ài)能使枯木蘇醒，能使鮮花盛開(kāi)。愛(ài)是這世間最偉大的情感。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”我認(rèn)為，教師們也應(yīng)該向馬修學(xué)習(xí)，以愛(ài)為養(yǎng)料，栽培園中的花朵們。愛(ài)能感化一切，一切。
《放牛班的春天》讀后感8
春天，春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿希望的季節(jié)。
春天，一年之計(jì)在于春，孩子們成長(zhǎng)的季節(jié)，人生的開(kāi)端。
放牛班的孩子們沒(méi)有春天，他們的生活中是謊言，是欺騙，是叛逆，是懲罰，是否定，是沒(méi)有希望的掙扎——還好有時(shí)生活不會(huì)完全關(guān)閉它的大門，他們有了迎接春天的機(jī)遇，放牛班的孩子們迎來(lái)了他們的希望——馬修老師，放牛班開(kāi)始有了春天！
影片《放牛班的春天》講述了已經(jīng)成為世界著名指揮家的皮埃爾重回法國(guó)故地，他的舊友貝比諾送給他一本啟蒙老師馬修的陳舊的日記，通過(guò)皮埃爾的'回憶，為我們呈現(xiàn)了一群被否定的孩子在馬修老師的影響下，如何走向真正的生活的故事。影片結(jié)束，我作為一名教師，一名擔(dān)任班主任的教育工作者，對(duì)馬修這位代課老師產(chǎn)生了由衷的敬佩之情，從他的身上，感悟到了許多，梳理自己的思緒，抒發(fā)一下對(duì)《放牛班的春天》的感悟。
《放牛班的春天》讀后感9
《放牛班的春天》這部電影主要講了，在一所寄宿學(xué)校里，有一堆淘氣的學(xué)生，他們喜歡搞惡作劇，可自從馬修老師來(lái)了以后，用音樂(lè)感化了他們，讓他們懂得了信任和感激。在這群孩子中，有一個(gè)叫皮埃爾的男孩，以前因?yàn)橄矚g偷竊、屢次逃學(xué)，可后來(lái)馬修老師發(fā)現(xiàn)他有音樂(lè)天賦，所以讓他去里昂音樂(lè)學(xué)院上學(xué)，使他成為了法國(guó)有名的.音樂(lè)指揮家。
馬修老師真?zhèn)ゴ笱�，他用音�?lè)感化了孩子們，還讓皮埃爾成為了著名的引語(yǔ)指揮家，這也讓我想起了我的一個(gè)故事。
一次，學(xué)校里組織合唱團(tuán)，因?yàn)橄矚g音樂(lè)，我毫不猶豫地參加了。在這里，我們學(xué)了很多歌：《公民道德歌》《媽媽格桑拉》……在這些歌曲里，我最喜歡的就是《媽媽格桑拉》。這首歌不僅歌詞優(yōu)美，而且還是在母親節(jié)送給媽媽的好禮物。這首歌我們還在六一兒童節(jié)里演唱，我是擔(dān)任領(lǐng)唱的，我感受到了音樂(lè)的美好。
在合唱團(tuán)里，我不僅學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌，還懂得了作為一名公民要遵守的社會(huì)公德，感受到了音樂(lè)藝術(shù)的美好，更加深了對(duì)音樂(lè)的理解，讓我感受到了音樂(lè)的力量。
《放牛班的春天》讀后感10
今天下午的電影課我們看了一場(chǎng)電影，電影的名字叫《放牛班的`春天》。
《放牛班的春天》這個(gè)電影講的是：從前有個(gè)學(xué)校，里面有個(gè)班，叫“放牛班”，這個(gè)班學(xué)習(xí)、文明禮儀、素質(zhì)都很差，許多老師都不愿意教這個(gè)班。后來(lái)，有一位老師愿意教這個(gè)班，并且還發(fā)現(xiàn)這個(gè)班有唱歌天賦，由于校長(zhǎng)不允需在學(xué)校辦合唱團(tuán)，所以這位老師偷偷的辦了合唱團(tuán)，并且學(xué)生越唱越好。但是，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了！校長(zhǎng)把這位老師趕出了學(xué)校。正要在上車時(shí)，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，請(qǐng)求這位老師把他帶走，這位老師怕學(xué)校發(fā)他，所以不同意。后來(lái)，小男孩一張乞求的臉，一雙請(qǐng)求的眼睛看著這位老師，老師終于同意了，把小男孩抱上了車！
這位老師雖然離開(kāi)學(xué)校，但是，學(xué)生和這位老師都找到了以后的路！
看了這部電影我學(xué)到了：每一人都可以對(duì)社會(huì)有用，只要給每一人一種真正、優(yōu)良的教育，就像一根弦需要撥動(dòng)才能發(fā)出美妙的聲音！
《放牛班的春天》讀后感11
星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》�？戳诉@部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人：一個(gè)名叫馬修的老師，他沒(méi)有發(fā)展才華的機(jī)會(huì)，最終來(lái)到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)都是用暴力來(lái)鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂(lè)打開(kāi)了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂(lè)天賦極高。循循善誘馬修用自己獨(dú)特的方式特把莫翰奇的.音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，成功的塑造了他的一生。
音樂(lè)它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂(lè)它打開(kāi)了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂(lè)它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂(lè)真的可以去改變一切。
《放牛班的春天》讀后感12
今天下午，學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影，電影名叫——《放牛班的春天》，是一部日記體影片，非常積極向上，講述了一個(gè)位于法國(guó)的一個(gè)教養(yǎng)院里的故事
電影主要講述的是世界著名指揮家皮埃爾因?yàn)橐獏⒓幽赣H的葬禮回到了他的故鄉(xiāng)——法國(guó)。一天晚上，他的好友貝比諾來(lái)到他家，給了他一本陳舊的日記：這是他們的老師馬修寫(xiě)的.日記。看著老師的日記，皮埃爾的記憶又重現(xiàn)在了他的眼前。
1949年，馬修因受不到重用，來(lái)到了法國(guó)的一所教養(yǎng)院。這里的學(xué)生都很不聽(tīng)話，不是犯過(guò)罪就是非常難纏。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)院長(zhǎng)先生使用體罰來(lái)懲罰煩了錯(cuò)的學(xué)生，他開(kāi)始討厭起了院長(zhǎng)。他為了不讓學(xué)生們受到體罰，學(xué)生做了惡作劇傷害了一個(gè)人的眼睛，他只讓他照顧那個(gè)人，沒(méi)有讓他受到懲罰，
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)教養(yǎng)院沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)，就在自己的班里創(chuàng)辦了合唱團(tuán)，他希望用這個(gè)方法來(lái)管教學(xué)生，很管用。但是，天公不作美，院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他們，于是，馬修被趕走了。但是馬修走得時(shí)候，孩子們不能來(lái)送別，但是，他們用紙飛機(jī)來(lái)跟老師說(shuō)再見(jiàn)，而且，他還帶走了貝比諾。
這個(gè)影片很感人，所以，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后，報(bào)答父母，報(bào)答老師，報(bào)答祖國(guó)。
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