先生讀后感
細細品味一本名著后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的先生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
先生讀后感1
不久，我們學(xué)了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)嚴肅認真，痛恨當(dāng)時黑暗的舊社會，熱愛、關(guān)心勞動人民的感情，抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我覺得，魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人，從課文中，處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很特別，經(jīng)常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話，而且對孫女講自己被迫害時，也幽默的回答了孫女的.話。他還是一個愛幫助別人的人，我也要學(xué)習(xí)他的這種精神，以后看到哪個小朋友需要幫助，我一定要去幫他。他又是一個學(xué)習(xí)非常認真，看書非常仔細的人，他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，我也要學(xué)習(xí)，以后學(xué)習(xí)不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們努力向他學(xué)習(xí)吧!
先生讀后感2
嘿嘿，同學(xué)們你們猜一猜汪汪這個名字是人的名字還是動物的名字，哈哈，答錯了。兩個都是，或許你很迷惑，那你就聽我慢慢道來吧。
汪汪先生是主人公收留的一只流浪狗，它因吃了一種藍色的、可以讓植物迅速生長的藥水，便變成了一個大漢，雖然成為了一個人，可是那種狗的習(xí)慣卻沒有改，如：親熱的添人家的臉，拿一根骨頭來送給別人當(dāng)禮物……僥幸的是，他后來又恢復(fù)了原樣，找到了那條它心愛的狗，把藍色藥水給她和自己喝了，從此以后，他和那條狗又變成了動物，生活在主人公的家里。
這本書的`最后一篇文章最使我難以忘懷，因為那個溫馨的場面誰也不會忘記，它們后來可能成為這個家庭中的一員過著幸�？鞓返纳睢＿@本書也使我明白了：人變成了動物又變成了人，自身的習(xí)性根本沒有改變，所以我們要尊重人們的性格，根據(jù)人們的性格與他人交往，這樣才會使兩人之間的友誼加深，而不會使兩人之間出現(xiàn)矛盾，互相爭執(zhí)的狀況一次又一次的發(fā)生。
《汪汪先生》這本書很有想象力，希望大家能讀一讀！
先生讀后感3
我讀了《頂呱呱的瓜瓜先生》這一本書，其中我最喜歡的一篇故事就是《兔子家的方格子地磚》，文章里主要講的是：鼴鼠到小兔子家來做客，小兔子家的方格子地磚引起了鼴鼠的注意力，鼴鼠說：“你們家的地板好像小時候的作文簿�。 饼B鼠小時候就很愛寫作，突然，鼴鼠轉(zhuǎn)身要走了，小兔子問鼴鼠說：“你為什么現(xiàn)在走��？”鼴鼠說：“我有急事！”鼴鼠說完扭頭就走了，它回到家里很快就寫出了一篇好作文發(fā)表在了《明星報》上鼴鼠的朋友們都夸鼴鼠是一個作家，一天晚上小兔子準備出門散步，看見鼴鼠先生在門外怕壞，就讓鼴鼠先生進來了，鼴鼠先生說：“對不起，我想寫一篇作文但是又寫不出來，我想到你們家來看看，也許會激發(fā)我寫作文的潛能。
小兔子說：“哪里的話，你什么時候都可以過來的�！饼B鼠看完了之后回到家了，不知道怎么回事，小兔一晚上都沒有睡著，第二天早上，鼴鼠還沒有睡醒就聽家了敲門的`聲音，它打開門之后，發(fā)現(xiàn)原來是小兔紙和他的幾個好朋友來了，他們是為鼴鼠先生做方磚的，鼴鼠聽了很高興，小兔子忙里一天才幫小鼴鼠鋪好了地磚。
我覺得鼴鼠可真愛寫作文�。⌒⊥米右彩且粋�樂于助人的小懂我，我最喜歡小兔子了，因為它愛幫助別人。
先生讀后感4
閱讀《郵差先生》這篇文章以后，真是給人很恬靜美好的感覺。
盡管故事的敘述時間是1942年，那正是重要的戰(zhàn)爭歷史時間。要知道當(dāng)時可是第二次世界大戰(zhàn)期間，在我們國家正是處于日本侵略當(dāng)中。然而在那個歷史時間里，小城的生活似乎并沒有受到太大影響。文章以郵差先生工作的視角反應(yīng)出了對于平靜生活的渴望。
或許我們不能設(shè)想，這篇文章所表達的小城可能并不是真實存在的。因為在1942年的`中國任何一個城市，甚至于鄉(xiāng)村都是處于極其緊張氣氛當(dāng)中的，每個地域每個人都在為國家與民族的生死存亡而擔(dān)憂牽掛�；蛟S作者也不例外，作者通過書寫這篇文章恰恰是想表達平靜生活的美好。
通過文章的描述我們可以感受到人的善良，生活的恬靜。然而又是誰可能破壞這樣恬靜的生活呢？結(jié)合當(dāng)時的歷史時間，我們就不難推測就是當(dāng)年的日本侵略者了。為什么郵差先生能夠享受平淡，某些國家的人為什么野心勃勃一定要稱霸世界呢？由此可見，野心與欲望是可怕的。因此，這篇文章給我的啟示是我們善良的人們在享受平淡恬靜生活的同時也有警惕那些破壞和平的危險。
先生讀后感5
這幾天我看完了《汪汪先生》這本書。汪汪的主人是瑪克斯。有一天，汪汪跑到瑪克斯的爸爸施泰倫海姆的實驗室。汪汪把一個瓶子撞到了，瓶子摔到地上，汪汪就去舔了舔，就變成人了�，斂怂购八敉粝壬�。
有一天，施泰倫海姆訓(xùn)練汪汪先生，說：“你用嘴和稀飯�！苯Y(jié)果汪汪先生把臉弄到稀飯里。施泰倫海姆說：“練習(xí)第二項，接客人�！笔┨﹤惡Ｄ氛驹陂T外面說：“開門吧�！蓖敉粝壬f：“誰呀？”施泰倫海姆說：“我是施泰倫海姆�！蓖敉粝壬f：“你開門吧�！笔┨﹤惡Ｄ氛f：“今天訓(xùn)練失敗�！钡诙�，施泰倫海姆發(fā)現(xiàn)一位先生看見胡蘿卜就吃。
原來那是兔子變的人，是一個發(fā)明家也發(fā)明了同樣的`藥水，把它給他們家的兔子喝了就變成兔子人了。最后汪汪先生和一位女士住在一起，因為施泰倫海姆沒發(fā)養(yǎng)育汪汪先生。就把它交給一位女士。然后，施泰倫海姆就輕松了很多。但是，瑪克斯很想念汪汪先生。我覺得這本書非常好看。建議大家看看《汪汪先生》這本書。
先生讀后感6
《親愛的魔鬼先生》是大名鼎鼎的地利作家克里斯蒂娜。涅斯阾格著的。她還曾經(jīng)獲得過1973年德國青少年文學(xué)獎和20xx年維也納童書獎等等，這本書的主要內(nèi)容講的`是地獄里的魔王和魔后打了一個賭：兩年內(nèi)，她要給人間的布魯勒夫婦帶來不幸。圍了打贏這個賭，魔后在地獄重點中學(xué)選派了魔鬼男孩貝爾茨去人間幫她完成這個任務(wù)。最終，貝爾茨變成一只貓永遠留在了人間，跟他的新新主人魯勒夫婦過著平凡，快樂的日子。
這本書教會了我們的人生道理也有幾個：做人對別人要友善，不要動一點氣就大聲罵人，鬧人；做人不能斤斤計較，做人不要什么事都記住在心里，記住在腦海里；還有，不要騙人，不要弄虛作假，做人要誠實，守信用。
記得前兩天，我在家里看電視，媽媽往小勺子裝了四五滴水，走到我的后邊，不小心把水倒在我的褲子上，我的褲子濕了點兒，我就大聲罵媽媽：“你干什么呀你，是不是故意的！”說完，媽媽就立刻回房間了，我的嘴巴還大聲地罵著媽媽。
這兩天，當(dāng)我看完這本書之后，我覺得自己做錯了，我覺得后悔極了，我要改掉這些壞毛病，爭取做一個有作為的好人。立刻跑到媽媽跟前，為前兩天犯的錯，向媽媽道歉。以后不能再犯。
先生讀后感7
勤于學(xué)習(xí)才能樂于施教。每當(dāng)我們看到一本好書的時候，內(nèi)心總是會忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來。愛學(xué)習(xí)，愛分享，盡在。讀后感欄目為精心為大家提供各類著作的優(yōu)秀讀后感，分享快樂!
《藤野先生》回憶作者在仙臺留學(xué)時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。魯迅初到東京時，看到的是清國留學(xué)生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的'衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關(guān)心解剖實習(xí)，他了解中國女人裹腳。在這一個個片斷中，我看到了那個對學(xué)生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學(xué)嚴謹求實的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說：“在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑�，給我鼓勵的一個�！�
先生讀后感8
暑假里我讀了一本書，名叫《變色龍先生》，這本書很有趣，講的是：有一只變色龍先生他生活在一堵舊墻邊，可是夏天的暴雨沖倒了這堵墻，他被壓在了這堵墻后，當(dāng)他爬出來的時候，他感覺自己像一堆泥，他只能開始流浪的生活，秋天的.樹葉一片片飄落了下來，他變成了金黃色，一只手抓住了他，啊哈，這是一個金色的發(fā)卡，一位女士撿起他來，把他卡在了禮帽上，他告訴自己要裝死，保持發(fā)卡一樣的姿勢，否則，會有危險，女士非常得意地走進了電梯，她回到了自己家，脫下了禮帽，��！她看見得不一個金色的發(fā)卡，而是一只黑色的變色龍，她把禮帽連同變色龍先生一起扔到了樓下。( )
變色龍先生決定找一個避風(fēng)的港灣，終于，找到一個橋洞，他靠近一艘藍色的船，變成了藍色，靠近雪房子，他變成了白色，他認真的傾聽雪人的故事，雪人送給了他紅色的圍巾，他變成了紅色，最后，他經(jīng)歷了那么多，也有了自己的故事。
一只內(nèi)心是灰色的變色龍，一個大嘴巴、凸眼球的小個子先生，再也不孤獨了。每一個人都會在成長中經(jīng)歷許多，不管是好的還是不好的，都是成長的一部分，我們都要積極面對，才能成為一個有故事的人。
先生讀后感9
今天老師領(lǐng)我們做了一篇閱讀，題目叫《馬和先生》。
老師在和我們討論馬虎話題時，我一下子想起了，我讀過的一本書，書的名字叫《沒頭腦和不高興》這本書中的沒頭腦想變成大人，然后他就找到了一位仙人，仙人把它變成大人后叮囑了一句，我只能等你們一個月，我就得上天了。
沒頭腦想當(dāng)設(shè)計師，然后他就真的當(dāng)上了設(shè)計師。他給小朋友們設(shè)計了一座少年宮，有好多小朋友去少年宮看話劇，少年宮哪兒都好，就是沒有電梯。小朋友們個個都拿著生活用品，因為大樓特別大，特別高，半腰兒繚繞著云朵。因為劇場在225層。不帶生活用品不就餓死了嗎？
《沒頭腦和不高興》的小故事，不也在告訴我馬虎的后果有多可怕！
其實我也馬虎，因為我的水杯已經(jīng)落在老師那兒好多次了。我有時候還經(jīng)常寫錯字，計算也很馬虎，還有的`時候經(jīng)常把別人的東西當(dāng)成了自己的東西帶回家……媽媽管我叫小馬虎。
今天，通過學(xué)習(xí)我覺得我不能繼續(xù)再當(dāng)“馬虎先生”了，我要當(dāng)“認真先生”，要和馬虎先生說再見。
先生讀后感10
讀完這篇文章后，我知道了仁慈是好事，但是，仁慈也要看清楚對象。東郭先生京昊沒看清楚對象，所以差一點兒送了命。 一天，東郭先生騎著毛驢在路上走，驢背上馱著個口袋，口袋里裝著書。
忽然，從后面跑來一只狼，慌慌張張地說：“先生，救救我吧!獵人在后邊追我，讓我躲在你的口袋里吧。躲過這場災(zāi)難，我不會忘了你的'恩情的”。東郭先生心腸軟，再看看狼那種可憐的樣子，就答應(yīng)了。他把口袋里的書取出來，想辦法把狼往里裝，可是口袋小，裝不下，狼就蜷成一團，讓東郭先生把自己捆起來，東郭先生依照狼的意思，把狼捆起來，裝進口袋。 獵人追上來發(fā)現(xiàn)狼不見了，問東郭先生：“看沒看見一只狼”?東郭說：“沒看到，它也許從岔道上跑了”。
獵人走了，狼出來了，狼剛出來，馬上露出兇相，向東郭撲去。東郭躲到哪里，狼就撲到哪里。 正在危險的時候，有個農(nóng)民扛著鋤頭走來，東郭向農(nóng)民求救，農(nóng)民想了想說：“我不相信狼能進去”。狼看到他不相信，就蜷成一團，讓東郭像上次一樣，把捆起來，裝進袋子里，農(nóng)民拿起鋤頭把狼打死了。 讀完后，我明白了對兇狠的敵人講仁慈，只能給自己帶來災(zāi)禍，講仁慈也要看清楚對象。
先生讀后感11
何為“先生”，一個稱謂，一種修為，一卷雋永，他們的背影，我們民族的正面
蔡元培，北大永遠的校長，將北大由原來的官二代升官發(fā)財之地變成了中國現(xiàn)在文化的.起源地，從中走出了羅家倫，蔣夢麟這樣的校長，也成為我國五四運動的發(fā)源地。當(dāng)時的北大是各種文化的交流地，每種思想都可以在其中進行討論
還有平民教育家晏陽初和陶行知，按照現(xiàn)在的標準看他們都是名校的海歸，更不用說當(dāng)時的情況了，他們走入基層，探討平民教育的可能性，通過自己不斷的探索，找到一條適合于中國的路線
能稱之為先生的，都是一些有夢想，有激情的人，當(dāng)這些人面對中國殘破的現(xiàn)狀，=他們用自己的方式來救中國，他們沒有革命，沒有變法，他們求的就是將更多的思想傳遞給更多的人，人更多的人了解這個世界，了解這個國家，讓這些人自己選擇自己的道路，他們提供了條件
我認為先生，要有責(zé)任感，要知識，有激情，還要有夢想，剩下不怕苦不怕累，為了自己的夢想，為了國家，奉獻了一生
先生讀后感12
馬褲先生這個人表現(xiàn)出了人性刻薄的一面；但更深一層看，他并不是個十惡不赦的壞蛋，而更像是我們自身缺點的大集合。大部分的人內(nèi)心深處都有一點虛榮，或者一點刻薄，也許還有一點趾高氣揚；而馬褲先生就像是這一種夸張了的，負面的人性。馬褲先生的平凡，或者說是“夸大之后的平凡”，讓人心有戚戚焉。這種小說所造成的人物與讀者之間的共鳴，才是這篇小說的幽默所在。
我認為一個故事的好壞，絕大部分不在于文字的`優(yōu)美，或者是描述的巨細靡遺，或者是故事的情節(jié)合理。一個故事，無論再簡短再簡單，只要其中包涵著能與讀者心底發(fā)出共鳴的真實感，就算是成功的。而我認為老舍的這個故事是成功的。
我想，作者企圖使用馬褲先生這個人物寫出人性的缺陷，使讀者在發(fā)出會心的微笑之余，還能順便做些自我觀察與自我反省。
先生讀后感13
親愛的漢修先生：
只要是看過《親愛的漢修先生》這本書的'人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？一個普通的不能再普通人的男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認識了一位作家——漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對話。有一次，作家問他了十個問題，他開始時不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的十個問題。后來，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵，使他成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想！
后來，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的一天》獲得了入圍獎，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸，。還獲得了一個稱號——小作家。所以，他以后一定會繼續(xù)寫下去的！我覺得這本書帶給我一些啟示：我也是一個不太喜歡寫的小孩，我的作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒有好詞好句，媽媽老是說我的文章干巴巴的，更不用說參加比賽了。書中有一個寫作方法——如有困難，可以當(dāng)作給某一個人寫，所以有機會我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習(xí)好，也可以參加比賽哦！
先生讀后感14
這本書的主人公是一個小男孩，叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個小男孩的內(nèi)心。
他的'爸爸是一名貨車司機，和她的媽媽離婚了，幾個月來看他一次。他還有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都會給漢修先生寫一封信，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。
他非常單純、可愛。從字里行間流露出來的是對漢修先生的尊重和崇拜，通過交流，同時使他們有了一個好文筆。漢修先生給他提了10個問題：
1、你是誰？
2、你長什么樣？
3、你的家庭是什么樣子？
4、你住在哪里？
5、你有寵物嗎？
6、你喜歡上學(xué)嗎？
7、誰是你的朋友？
8、你喜歡那個老師？
9、你有什么煩惱？
10、你有什么愿望？這10個問題體現(xiàn)了漢修先生對鮑雷伊的無限關(guān)心，兩個人互相說說心里話，交流自己的內(nèi)心世界，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。
這本書我讀了好幾遍，雖然頁數(shù)不多，但非常有意義。就是描寫一個普通孩子，質(zhì)樸的語言，但還是獲得了國際大獎。
書的封面上寫著：這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運用、閱讀后寫讀后感，這本書才算讀完，才能對自己有意義。
先生讀后感15
這個暑假里，我讀了《親愛的魔鬼先生》這本書，這本書部分有趣，書里有魔王路西法。魔后伏爾米拉里亞。魔祖和大、小魔鬼，其中地獄里魔鬼的小孩可都不比魔鬼爸爸跑得慢，而是比魔鬼爸爸跑得快，因為魔鬼的爸爸跟路西法一樣都挺著個大肚子，就跑不快。還說到講了地獄里的魔后和魔王打了一個賭：兩年內(nèi)，她要給人間的布魯勒夫婦帶來不幸。為了打贏這個賭，魔后在地獄的重點中學(xué)選派了一個叫做貝爾茨的魔鬼男孩去人間幫住她完成這個任務(wù)，貝爾茨在人間變成了貓，但是卻對人間一無所知，看什么都好奇。但是最終，貝爾茨變成的.一只貓永遠留在了人間，跟著他的新主人布魯勒夫婦過著平凡、快樂的日子。貝爾茨變成了貓，也就沒有了思想，也就忘記了地獄，忘記了魔后給他的任務(wù)，忘記了魔鬼們，和這兒的牛奶、肝片、熱爐子，跟自己的敵人快樂的生活在了一起。
我也要像布魯勒夫婦做一個誠實快樂的人。
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