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初中《人生》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的初中《人生》讀后感，希望能夠幫助到大家。
初中《人生》讀后感1
一個(gè)雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運(yùn)著從洞內(nèi)刨出來(lái)的小土粒，來(lái)來(lái)回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻��！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來(lái)，但不可以，只要一停下來(lái)，就會(huì)恐慌，無(wú)措。
有一只螞蟻遠(yuǎn)離了洞口，朝遠(yuǎn)處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結(jié)果沒(méi)走多遠(yuǎn)，又匆匆地拐回來(lái)了，為什么？我無(wú)從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護(hù)的翅膀，去感受獨(dú)自飛翔的自由，去追求我一直夢(mèng)想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風(fēng)雨拍打著我的翅膀，那時(shí)轉(zhuǎn)身的.勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅(jiān)持下來(lái)了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來(lái)，他們一直都在……
思想恢復(fù)了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序�？磪捔诉@樣的單調(diào)，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動(dòng)手搗毀了它們的窩。沒(méi)想到，從外面看雖然只有一個(gè)米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時(shí)間和精力��！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒(méi)多久，就恢復(fù)了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個(gè)家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會(huì)像螞蟻一樣堅(jiān)定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會(huì)再遭遇人的腳掌了。
初中《人生》讀后感2
我在書上看到一篇名為《人生一課》的文章，這個(gè)故事確實(shí)給我上了“人生一課”。
文章講了這樣一個(gè)故事：“我”在上大二時(shí)，有一回本想去踢球，到教室取球鞋時(shí)，白發(fā)蒼蒼的老師誤以為“我”要去上課，堅(jiān)持為“我”講課，后來(lái)很多同學(xué)回教室時(shí)也被這一幕感動(dòng)了，也留下來(lái)聽起了課的故事。
“一個(gè)人我這課也要上，不能辜負(fù)你�！崩蠋熌巧n老的背影，即使只有一個(gè)人來(lái)上課，也不辜負(fù)學(xué)生的'精神 感動(dòng)了我。這令我想起了自己的老師，老師每天要給我們批改作業(yè)，給我們上課，不僅如此，老師還要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注我們的活動(dòng) ，寢食，接送等問(wèn)題，如同我們的父母一般，愛 護(hù)著我們。老師們多么辛苦呀！我們要感恩老師！
感恩老師，并不是要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它可以表現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中。課堂 上，一道堅(jiān)定自信的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，便可證明了我們?nèi)硇牡赝度�，我們�(cè)趯Ｐ牡芈犝n；課間休息時(shí)，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑加上一聲禮貌的“老師好”，便可讓老師從心里感覺(jué)到溫暖；放學(xué)后，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見”，便可體現(xiàn)我們對(duì)老師的尊敬。
老師——為我們茁壯成長(zhǎng)，用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁，這份恩情我們無(wú)以為報(bào)，更應(yīng)永久銘記。他們是我們最可親，最可敬的人。
初中《人生》讀后感3
簡(jiǎn)單的故事，明朗的線索，所謂的跌宕，名著《人生》即是如此。剝掉它華麗的外殼，呈現(xiàn)于人前的只有一個(gè)裸露的，懦弱的高加林，起碼我是這樣認(rèn)為，就是我唯一的收獲，
不得不承認(rèn)高加林能干，正直，熱血，但這絲毫都無(wú)法掩飾他是人生指尖懦弱的顫栗者的事實(shí)。他懦弱，并不是指他行為上的逃避，而是指他面對(duì)抉擇的猶豫，軟弱。正是由于他的懦弱，他軀殼表面浮夸的熱血被一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，甚至于埋葬了他的愛情與事業(yè)，最終成為一具被懦弱之絲牽引著的人生木偶�；蛟S你會(huì)說(shuō)這是時(shí)代結(jié)出的悲哀之果，但作為幕布的時(shí)代何以能夠左右真正的演員呢?時(shí)代只是客觀存在的背景，是高加林自己在一次次懦弱的掙扎中抽干自己的熱血，染紅了時(shí)代，染紅了那黑色的幕布。紅與黑的交織正是那悲哀的極致色彩。
與腥紅的真實(shí)的血液相對(duì)的.無(wú)色的精神的血液了，你盡可以用它衡量一個(gè)人受過(guò)多少良心的譴責(zé)，它就是道德的沙漏，只是再?zèng)]有翻轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)，高加林就是在懦弱的愚弄下流盡了它最后一滴精神血液。他的血為巧珍而流，為年邁的父母而流，為樸實(shí)的村民而流，甚至為他的家鄉(xiāng)高家村而流，他辜負(fù)了所有，傷害了所有，高加林越是被包容，他越是血流不止，他們?cè)绞墙o予高加林一顆火熱的心，高加林的熱血越是加快流逝。他必須為自己內(nèi)心的懦弱付出應(yīng)有的代價(jià)。于是沾染了精神血液的幕布有了自己的意識(shí)形態(tài)，那是一張張黑色的，嘲弄的笑臉，嘲笑高加林的懦弱。
俄羅斯著名尼耶斯夫彼斯基認(rèn)為：人生就是在上地眨眼的剎那，傾盡自己所有的血液，在幕布上留下屬于自己的一絲色彩，哪怕只是悲哀。
初中《人生》讀后感4
楊絳楊先生，我在國(guó)館中看過(guò)對(duì)她的介紹，也在高中語(yǔ)文閱讀中看過(guò)她的性格，同樣在微博里瞥見說(shuō)能被稱為先生的女子為數(shù)不多�！蹲叩饺松吷稀�，楊先生高壽，即便是老了，腿腳不靈活也依然堅(jiān)持寫作和閱讀。她在承受了阿媛和錢鐘書先后離世的慘痛后，“我們仨”走散了，卻也依然沒(méi)有消極。她說(shuō)，“拉一位古代的大皇帝作陪，聊以自豪吧！”。讓我想到王小波，萬(wàn)壽寺里失憶的年輕人也同樣有一顆樂(lè)觀的心和自嘲的勇氣，我崇敬這些人。
很多的書是需要靜下心來(lái)閱讀的，否則你讀不懂。我在書屋值班的時(shí)候，就在書屋里面朗讀這本書，讀完了我才稍微懂一點(diǎn)點(diǎn)這其中包含的意義。她分析肉體和靈魂的關(guān)系，也論神與鬼的問(wèn)題。在一個(gè)無(wú)所牽掛的老人心中，會(huì)想到這些問(wèn)題，那么答案也應(yīng)該是一輩子的.事情。何其有幸可以讀完一個(gè)人一輩子的思想，只是這其中的感悟，就像勞神父給楊絳的那盒巧克力，她九歲聽到的話，一直到九十歲才恍然大悟。你說(shuō)孔子到底有沒(méi)有女兒呢？如果有他對(duì)他女兒又是如何呢？
今天天氣有點(diǎn)冷，讓我讀到“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”，修身，齊家，治國(guó)，平天下？這世上哪有那么多功名顯赫之人。你我不過(guò)皆為凡人，所以即便如此我們也是有著自己的快樂(lè)，即使后人記不住你。那么我們又何苦為了身后名而勞神呢？大抵俯仰無(wú)愧于天地即可。
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