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高中生神秘島讀后感怎么寫神秘島讀后感高中
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的高中生神秘島讀后感怎么寫神秘島讀后感高中，希望能夠幫助到大家。
高中生神秘島讀后感怎么寫神秘島讀后感高中1
《神秘島》是由法國作家儒勒·凡爾納所寫。我記得我看過他的第一本書是《海底兩萬里》，而這本《神秘島》也延續(xù)了《海底兩萬里》的科幻風(fēng)格，甚至還出現(xiàn)了《海底兩萬里》的主人公尼摩船長，所以故事讀起來更加生動(dòng)。
這本書主要講述了一群因南北戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)蕩，而流落荒島的人，面對(duì)饑寒和酷暑，面對(duì)敵人和挑戰(zhàn)，卻依然不放棄且保持著樂觀的精神對(duì)抗著一系列悲慘的遭遇，而后通過解救才終于回到美洲大陸的故事。本書中的主人公有五人，分別是，賽勒斯·史密斯、吉丁·史佩萊、納布、赫伯特·布朗以及彭克羅夫。他們的性格以及人物形象都十分的鮮明，這也是儒勒·凡爾納擅長的表現(xiàn)手法。
工程師賽勒斯·史密斯是一個(gè)頭腦靈活，且果敢堅(jiān)強(qiáng)的人�？梢哉f，他就是這一行人的軍師也是榜樣。不管什么時(shí)候他都會(huì)冷靜下來去分析全局，然后再做出一個(gè)縝密的判斷，所以常常能使五人逢兇化吉，是個(gè)十分有必要的存在。記者吉丁·史佩萊和賽勒斯有相似之處，卻也不同。他更加富有熱情，并且是個(gè)急性子。而且因?yàn)樗麜?huì)醫(yī)術(shù)，還曾救過赫伯特·布朗的命。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)漂流在外，最需要的就是醫(yī)生，他的'主要價(jià)值也體現(xiàn)在這。而納布是賽勒斯的仆人，就像《海底兩萬里》一樣，他們的團(tuán)隊(duì)中也有仆人。納布善良、忠厚，是個(gè)很討喜的角色。而我最喜歡的要數(shù)赫伯特了，他是個(gè)十五歲的男孩，但卻有超乎他年齡的聰穎和智慧。他精通博物學(xué)，所以在荒島上多虧有他，不然不一定吃到什么有毒的植物就沒有接下來的故事了。比較全能的就要說彭克羅夫了，他是個(gè)很厲害的水手，一切技術(shù)方面的難題都難不倒他，性格很像《水滸傳》里的魯智深。
而通過讀這本書我也學(xué)到了很多。我學(xué)到了團(tuán)結(jié)就是力量，如果他們幾人沒有團(tuán)結(jié)在一起擰成一股繩，那么他們很早就葬身在荒島了。我也學(xué)到了信任，如果人與人之間沒有信任，那么連后背都不敢沖向?qū)Ψ�，而這樣你什么都做不了。而我認(rèn)識(shí)最深刻的，是戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難。如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，那么這五個(gè)人應(yīng)該會(huì)平安的度過一生;如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)有那么多人流離失所;如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，他們也不會(huì)有那么多的坎坷。作者也是厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的，所以他寫了一個(gè)理想中的荒島，即使什么都沒有，但起碼沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。
我很喜歡這本書，也讓我受益匪淺，也希望更多人閱讀這本書，讓好故事傳遞下去。
高中生神秘島讀后感怎么寫神秘島讀后感高中2
今年寒假期間，我讀了《神秘島》這本書，書中的主人公史密斯和四個(gè)同伴的聰明機(jī)智，勇敢堅(jiān)強(qiáng)深深地感染了我。
在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，史密斯他們不幸被俘虜了，被關(guān)押在一個(gè)與世隔絕的孤島上，隨時(shí)都面臨生命危險(xiǎn)，但是他們從未絕望放棄，一直在想辦法逃離這個(gè)人間地獄。一天，他們聽到一個(gè)恐怖的消息：島上將進(jìn)行大規(guī)模的細(xì)菌試驗(yàn)，島上的囚犯都將成為細(xì)菌試驗(yàn)的試驗(yàn)品。他們感到逃離已經(jīng)是刻不容緩，更加緊了對(duì)逃離的準(zhǔn)備。
在一個(gè)狂風(fēng)大作的夜晚，他們發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄的空地上落著一個(gè)氫氣球，對(duì)于一個(gè)四面環(huán)海的的孤島來說，乘氫氣球無疑是很好的一個(gè)選擇，但對(duì)于一個(gè)狂風(fēng)大作的夜晚，乘坐氫氣球無疑又是非常危險(xiǎn)的，但現(xiàn)在他們已經(jīng)是別無選擇，逃離孤島還有一線生的希望，望而卻步只能是死路一條。于是，史密斯和他的同伴借著惡劣的天氣繞開了崗哨的監(jiān)視，坐上了氫氣球，逃離了地獄走上了一條誰也不知未來的道路。
經(jīng)過了一天兩夜驚心動(dòng)魄的飛行，氫氣球載著他們終于降落了，在一個(gè)無邊的黑夜，他們終于著陸了，可是，令他們?nèi)f萬沒有想到的是降落到的卻是又一個(gè)孤島!荒無人煙的孤島!他們不知道自己的地理位置，也不知道隔離祖國還有多遠(yuǎn)，沒有火，沒有食品，等待他們的除了莽莽的森林和此起彼伏的怪獸的嗷叫，更難熬的還有無邊的寒冷和饑餓，他們現(xiàn)在最需要的是生一堆火，然后一人啃一個(gè)面包，可是他們身上的最后一根火柴也被大雨淋濕了，他們想到了鉆木取火，可是在黑夜里找到一根可鉆的木頭也是一件難事，他們只得找到一處相對(duì)比較安全的地方偎依著相互取暖熬過了漫長的.黑夜，在第二天，當(dāng)太陽掠過頭頂，他們開始清醒地意識(shí)到：雖然逃離了監(jiān)獄，但是現(xiàn)在所處的環(huán)境要想活下去，也不是一件容易的事情。聰明的史密斯想到了取火的辦法：他發(fā)動(dòng)伙伴找來大堆的干柴，用自己的手表蓋殼聚焦太陽光引燃火種，并小心的保存火種，又帶領(lǐng)大伙抓捕野生動(dòng)物烤熟了吃來維持生命，并在以后的日子里，他們搭建了自己的房子，制造了抓捕的工具，還野羊野雞，開墾荒地野稻子野麥子，種植野菜，閑暇之余還建造了木船，巡視海洋四周和上面的情況，根據(jù)日出日落和樹葉的朝向定下自己的方位，爬上山頂觀察遠(yuǎn)方有無路過的船只……就這樣，史密斯和他的同伴依靠自己的智慧和堅(jiān)韌不拔，不僅在荒島上生存了下來，最后回到了自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)!
讀了《神秘島》，讓我明白了：只要有生活的信心和勇氣，即使天大的困難也不是困難;只要開動(dòng)腦筋不懈的努力，一切事情都能迎刃而解。不管在什么時(shí)候，不管遇到什么困難，我都要學(xué)習(xí)史密斯和他的同伴!
高中生神秘島讀后感怎么寫神秘島讀后感高中3
春風(fēng)踏著寒冰而來，只為不辜負(fù)那在寒風(fēng)中等待許久的蓓蕾。
——題記
思緒翻飛在散發(fā)著淡淡油墨香的書頁中，我汲取著文字賜予的片刻寧靜。
故事是這樣的：由美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，有5個(gè)人趁著偶然的機(jī)會(huì)逃走了，但由于一場(chǎng)風(fēng)暴把它們吹落在一片荒島上，他們并沒有因此沉睡不醒。他們互幫互助，憑借各自的特長，用自己靈巧的雙手制作出了各式各樣的生活用品。后來，他們還救下了一個(gè)在荒島上呆了十二年而失去理智的人。在其恢復(fù)理智后，成了他們的好伙伴。他們雖然此時(shí)什么都不愁，但人不是去回國的信念。最終他們坐上了鄧肯號(hào)回到了故鄉(xiāng)。
史密斯等人在面臨一個(gè)比魯賓遜更加艱難的環(huán)境時(shí)，并沒有向無情的命運(yùn)低頭，他們沒有傘，卻敢于在雨中奔跑，生命悄悄鋪成一彎小路，通往遠(yuǎn)方那五彩斑斕的世界。他們不但頑強(qiáng)的活了下來，過上了豐衣足食的生活，甚至還改變了荒島的面貌。
史密斯等人這種不輕易放棄生命，敢于拼搏，堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息的精神才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我們這種平日里過著衣來伸手，飯來張口的人到了那里就只有等死罷了。因?yàn)槲覀兘?jīng)常一遇沼澤就繞道，一遇黑暗就退縮，一踩荊棘就大叫，又如何談得上在無助之中求生呢?
在攀登學(xué)習(xí)高峰的旅途中，我們也要有這種精神。當(dāng)遇到困難時(shí)，要仔細(xì)思考，不能煩躁，不輕易放棄。如果實(shí)在想不出，還可以請(qǐng)教別人或查閱文獻(xiàn)，不能固步自封。從他們身上，我還看到了樂觀，對(duì)未來憧憬很美好，才能勇敢生存下來。
生活中有許許多多自強(qiáng)不息、樂觀向上的人。他們并不像明星那樣光彩照人，他們就默默無聞地走在人生的泥濘之路上。
有一次，我和爸爸去爬山，看到了一個(gè)中年人正住著拐杖氣喘吁吁地往上爬，當(dāng)我的目光掃視到他的雙腿時(shí)，不禁對(duì)他肅然起敬，他是個(gè)殘疾人，我不知看到過他摔倒一次，有人想幫他，可他卻把手一揮，咬著牙繼續(xù)攀登，當(dāng)他爬到山頂時(shí)，露出了勝利者的微笑，就像臘梅般燦爛，在凜冽的寒風(fēng)中發(fā)散著那若有若無的.淡淡暗香，沁人心脾，且隱隱地在我心里浮動(dòng)。
我們不會(huì)刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在我們的成長道路上，但是，當(dāng)我們?cè)诖蚰サ墓饣乃嗦飞献呔肓�，�?dāng)我們面對(duì)著無邊的落葉茫然不知所措時(shí)，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?答案是肯定的，因?yàn)橹挥性谀酀糁凶哌^的腿，才能頂?shù)淖‖F(xiàn)實(shí)的重負(fù)。
所以，朋友，相信我，“挫折”就像一棵奇異的樹，用自己的明媚，渲染出我們的四季。
高中生神秘島讀后感怎么寫神秘島讀后感高中4
每當(dāng)學(xué)校舉行逃生知識(shí)講座，每當(dāng)消防官兵講述著如何在火災(zāi)、地震中保護(hù)自己，每當(dāng)春游前班主任在講臺(tái)上宣讀有關(guān)紀(jì)律時(shí)，我心里總會(huì)不由自主地產(chǎn)生一種厭倦，仿佛這都是些不必要的“陳詞濫調(diào)”�？墒钱�(dāng)我們真正遇到了危險(xiǎn)，我們誰能夠保證自己在慌亂中還能如此平靜地想起這些逃生常識(shí)，然后去一一履行?誰能夠保證自己不受一丁點(diǎn)傷害?我們當(dāng)中，沒有，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過像汶川大地震這樣的災(zāi)難，我們不知道被壓在廢墟下是什么感受。如果經(jīng)歷了這些，也許我們就不會(huì)對(duì)當(dāng)初老師的教誨產(chǎn)生厭惡。關(guān)于這一點(diǎn)，我是在讀《神秘島》時(shí)悟到的。
《神秘島》的作者儒勒·凡爾納用他獨(dú)到的思維，描述了五個(gè)流落荒島的人怎樣用自己的智慧創(chuàng)造生活，以及他們的傳奇經(jīng)歷。讀《神秘島》，讀的就是幾個(gè)落難人的知識(shí)、智慧、膽量、信念，而這其中，我最欣賞的就是他們淵博的知識(shí)。
所謂淵博，并不僅僅局限于老師在課堂上所講的.知識(shí)——當(dāng)然這是很重要的，除此之外，也有生活的基本常識(shí)。故事以第一次世界大戰(zhàn)為背景，故事的主人公：工程師塞勒斯·史密士、工程師的仆人納巴加尼森、水手潘克洛夫、記者吉丁·史佩萊、船長的孤兒赫伯特，外加工程師的一只狗托普。這五個(gè)人在荒島上發(fā)揮各人的特長，為美好生活而共同努力著。工程師的學(xué)識(shí)對(duì)孤島上的這五個(gè)居民來說，就好比是與外界取得聯(lián)系的重要條件之一，塞勒斯·史密士發(fā)現(xiàn)島上的大量天然礦石資源，為他們?nèi)蘸笤焐钣镁�、兵器甚至是通訊工具提供了非常有利的條件;水手潘克洛夫、赫伯特是他們當(dāng)中的優(yōu)秀獵手;納巴加尼森則是很不錯(cuò)的廚師;至于記者吉丁，則幫助工程師完成一項(xiàng)有一項(xiàng)的“高科技”。另外，他們還和一只大猩猩成為了好朋友，救下了艾爾通，這也是他們能離開小島的一個(gè)重要原因。
“知識(shí)就是力量�！边@句話我們聽得不少了�？墒怯泻芏嗳瞬⒉荒苷嬲斫猓渲幸部赡馨阄��；氐健渡衩貚u》的故事情節(jié)：如果沒有知識(shí)，荒島上的居民可能在逃離集中營的過程中就被大西洋的風(fēng)暴卷入海底;如果沒有知識(shí)，他們也不會(huì)有火來燒烤食物，重新回到茹毛飲血的時(shí)代;如果沒有知識(shí)，他們也不會(huì)利用天然礦石制造鋼鐵、玻璃;如果沒有知識(shí)，他們就會(huì)在荒島上被野獸所食;如果沒有知識(shí)，他們也許會(huì)同這個(gè)小島一樣，在火山爆發(fā)中毀滅……
風(fēng)雨襲來，知識(shí)就是遮擋的傘;危難關(guān)頭，知識(shí)也是一種力量。這樣想想，老師的勸誡，消防官兵的演講，也變得悅耳動(dòng)聽，這些在我耳中，不再是“陳詞濫調(diào)”，而是遮風(fēng)擋雨的傘，躲避災(zāi)難的利器。
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