- 唯一的聽眾讀后感 推薦度：
- 讀《唯一的聽眾》有感 推薦度：
- 讀《唯一的聽眾》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《唯一的聽眾》讀后感集錦15篇
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《唯一的聽眾》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《唯一的聽眾》讀后感1
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水……
多么讓我身心受到鼓舞��！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻(xiàn)給我這位唯一的聽眾的曲子……
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí)，我仿佛走進(jìn)了“我”的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我”心中的獨(dú)白，他一定在感著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡(jiǎn)直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來(lái)的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動(dòng)，而努力，多么美好的沖動(dòng)�。�
“也許我會(huì)用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了鼓勵(lì)“我”，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的.謊言，又怎么會(huì)不偉大呢！老師教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而家長(zhǎng)則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對(duì)音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……
這是要用心去意會(huì)的文字，讓人激動(dòng)而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說(shuō)出口的感謝。
美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！
《唯一的聽眾》讀后感2
一個(gè)小男孩很喜歡音樂但親人認(rèn)為一個(gè)音樂白癡在們聽起來(lái)小男孩拉小夜曲就像鋸桌腿聲音但并不沮喪于找一片樹林悄悄地、偷偷地練習(xí)開始拉并不好甚至詛咒自己個(gè)白癡后來(lái)一位極瘦老人來(lái)到這片安靜林。小男孩認(rèn)為打攪了一位老人安寧生活感到抱歉老人似乎看出了這些便撒了一個(gè)美麗謊言說(shuō)自己而聾希望不要介意于便放下心來(lái)拉起了曲。對(duì)著這唯一聽眾小男孩顯得很努力很投入拉完后老人對(duì)說(shuō)：“真不錯(cuò)我心感受到了謝謝你小伙。
小男孩興奮極了這有史以來(lái)第一次聽到別人夸音樂便努力拉奏但親人把這音樂當(dāng)作一種折磨有一天妹妹聽到拉奏不在像以往那樣使吃驚哥哥演奏怎么變好聽起來(lái)纏著問(wèn)便把事情告訴了妹妹她不信仿佛在講天方夜譚……一直珍藏著一位老人美好心靈也感謝著唯一聽眾永遠(yuǎn)。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹老人靜靜地坐在木椅上面帶微笑指點(diǎn)著陽(yáng)光透過(guò)茂盛樹葉照在她灰白色頭發(fā)上顯得她格外蒼老額頭上皺紋記載著多年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨我了解到：老人讓小男孩走出了自卑陰影對(duì)關(guān)心、支持和幫助使自信對(duì)待每件事同時(shí)我也“聽”到：一支優(yōu)美曲。在林間流淌美妙音符從你我身旁閃過(guò)它就像太陽(yáng)溫暖著倆它也像潺潺溪水滋潤(rùn)著大地此刻沉默勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)最后小男孩還以平靜心情拉奏一支優(yōu)美曲。感到了什么真正音樂：音樂能溝通人與人間感情使雙方心靈得到交流
作為教師，我想到自己不正可以做一個(gè)這樣傾聽者嗎？不吝嗇自己鼓勵(lì)和微笑，讓我學(xué)生們從我這里得到滿足和自信，讓們快樂健康長(zhǎng)大！
《唯一的聽眾》讀后感3
有種愛，讓焦黃枯樹生根發(fā)芽;有種愛，讓千年鐵樹綻放花朵;有種愛，讓傷感的耳朵，聽到婉轉(zhuǎn)鳥鳴;有種愛，讓干渴的枯井重現(xiàn)清澈。老人，一位大名鼎鼎的教授，身后高位的首席提琴手，樂壇的巔峰人物，卻為了幫助小伙子，重燃他的希望之火，把自己貶為雙目失聰?shù)拿@子，這種別具一格的良苦用心的愛全部出自于老人想挽救熱愛音樂的大小伙子。
她每天堅(jiān)持相約小樹林，陪伴小伙子練著一日又一日的琴�！耙蝗罩�(jì)在于晨”，老人寧愿犧牲自己寶貴的時(shí)間，拋開所有的事情，一定要守候在小伙子旁，靜靜地陪伴他。雖然小伙子和老教授素不相識(shí)，但一次次的.陪伴，老人對(duì)小伙子的愛，又讓彼此拉近了距離。她的忠誠(chéng)陪伴，只為了讓小伙子重拾信心，繼續(xù)為自己的夢(mèng)想奮斗。
老人對(duì)小伙子的鼓勵(lì)，成了小伙子上進(jìn)的決心。在小伙子拉出一遍又一遍刺耳難聽的好像鋸床腿般的琴聲時(shí)，她不但沒有反感、嫌棄這曲子，反而夸贊小伙子道：“你的琴聲能給我?guī)?lái)幸福和快樂�！蹦康臑榱嗽鰪�(qiáng)小伙子的信心，讓他相信自己，相信自己的琴聲，不再那么沮喪，讓他從自卑的陰霾中漸漸走出來(lái)，重新開始快樂的音樂之旅。
老人那平靜的眼神中有太多的內(nèi)容，太高深莫測(cè)的內(nèi)涵，用眼神給予小伙子信心，告訴小伙子自己喜歡傾聽他的琴聲，透露出了對(duì)小伙子的認(rèn)可，用眼神來(lái)指導(dǎo)小伙子，助他“更上一層樓”。
老人的愛，推動(dòng)了小伙子前進(jìn)的方向，老人的愛，點(diǎn)燃了小伙子奮起的希望，老人的愛，重樹了小伙子的信心。
最終，小伙子不負(fù)眾望，成為了著名提琴演奏家，是愛，是老人的愛，鑄就了小伙子的成功。
愛，鑄就了成功，成功殿堂的鑰匙是用愛打開的!
《唯一的聽眾》讀后感4
今天，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說(shuō)‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。于是，我悄悄來(lái)到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵(lì)‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句:“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬佩、感激之情。
老教授說(shuō)自己是一個(gè)聾子，這是老人在鼓勵(lì)作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天做作者唯一的.聽眾，目的是讓作者樹立信心。
老人善意的謊言，鼓勵(lì)作者苦練下去，功夫是不負(fù)有心人的。
唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會(huì)對(duì)我說(shuō):“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒，就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好�！碑�(dāng)我考試的不好時(shí)，垂頭喪氣是，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):“女兒，沒關(guān)系，這次考不好，下次繼續(xù)努力，要對(duì)自己有信心，加油!加油!”
人間有真情，也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)對(duì)別人多一些鼓勵(lì)和關(guān)心吧，那么我們每天都會(huì)充滿希望，擁有奮發(fā)的激情。
《唯一的聽眾》讀后感5
每一個(gè)人都有天分，每一個(gè)人都可以成功，主要是看你努力沒有。如果你勤奮、努力，就一定會(huì)很快到達(dá)成功的彼岸，收獲碩果的殿堂。但是，在成功的時(shí)候，需要一些自信與鼓勵(lì)，才能讓你成功的步子邁得更大些，與成功的距離更接近。
文中的老人就是一個(gè)這樣的'人。在小男孩喪失信心時(shí)，說(shuō)些鼓勵(lì)他的話，讓他立馬恢復(fù)信心，振作起來(lái)。小男孩就是因?yàn)槔夏棠坦膭?lì)的話語(yǔ)，讓他從而努力起來(lái)，走向成功的對(duì)岸。社會(huì)中，也有許多這樣的人。
比如，我們的父母：我們成績(jī)考差了，他們不會(huì)責(zé)罵我們，而是，耐心地為我們講解難題，讓我們知道自己的不足。我們沒選上班干部，他們不會(huì)對(duì)我們大呼小叫，而是，靜靜地為我們打氣，讓我們知道“人外有人，天外有天”的道理，讓我們對(duì)下一次的競(jìng)選更有自信心。我們和同學(xué)之間鬧矛盾了，他們不會(huì)使用暴力來(lái)促使我們對(duì)同學(xué)道歉，而是為我們講解“迷津”，講道理，讓我們自覺自愿的向同學(xué)道歉，齊手并做好朋友。在我們最無(wú)助的時(shí)候，他們會(huì)像超人似的，及時(shí)出現(xiàn)在我們面前，幫助我們分擔(dān)煩惱，讓我們快樂地生活著。在我們最傷心的時(shí)候，他們會(huì)……
人生中的成功，鼓勵(lì)、自信和努力、勤奮缺一不可，否則，你的人生就不會(huì)太成功。所以，我覺得我們應(yīng)該多得些鼓勵(lì)，多一些自信，才會(huì)成功！
《唯一的聽眾》讀后感6
關(guān)愛是一口清泉，給人無(wú)限的清爽。今天，我讀了一篇課文，也與關(guān)愛有關(guān)，它的題目是《唯一的聽眾》，課文的內(nèi)容大致是這樣的：
作者落雪十分喜歡拉小提琴，可是他拉小提琴卻被父親和妹妹認(rèn)為是在鋸床腿，難聽極了。為此他非常沮喪，再也不敢在家里練琴了，因?yàn)樗睦锟傇谙耄翰荒茉诩依锢√崆�，不能給家里制造躁音啊！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)樓區(qū)后面有一片樹林適合練琴，因?yàn)槟莾簺]有多少人，不會(huì)受到別人的'冷落。一天，他去拉小提琴，心里充滿了神圣感，可一拉，卻又沮喪地低下頭來(lái)，認(rèn)為自己是在給樹林帶去躁音。轉(zhuǎn)身時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)身后的木椅上有一位老太太。
作者認(rèn)為自己那難聽的琴音打擾了這位老太太的幽靜，羞愧不已，可是老人卻叫他繼續(xù)練，說(shuō)她是個(gè)失聰?shù)娜�，還夸他一定演奏得非常美妙。作者十分興奮，因?yàn)楫吘褂腥丝渌�，盡管夸他的人是個(gè)失聰?shù)娜恕哪且院�，作者落雪每天都盡心盡力地去樹林邊為老人演奏，作者還恢復(fù)了自信，又開始在家里練琴了。就這樣，他一直勤快地訓(xùn)練著，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鳴曲給他妹妹聽，這讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)落雪到底得到了哪位名師的指點(diǎn)？他就告訴了他妹妹這一切。他妹妹聽后目瞪口呆，原來(lái)呀，這位老太太并不耳聾，而是音樂學(xué)院最有聲望的教授，受了鼓勵(lì)的落雪終于拉好了小提琴。
你瞧，關(guān)愛的力量多么之大呀！要是沒有這種關(guān)愛，那么落雪能恢復(fù)自信心嗎？能拉好小提琴嗎？所以，我們要學(xué)習(xí)這位教授對(duì)落雪無(wú)私的關(guān)愛精神，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
《唯一的聽眾》讀后感7
這通過(guò)讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無(wú)一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言，說(shuō)自己是個(gè)聾子，使青年有勇氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的'小提琴曲來(lái)。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無(wú)比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情，看起來(lái)是微不足道的鼓勵(lì)，實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者，能使一個(gè)沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來(lái)。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
《唯一的聽眾》讀后感8
這個(gè)星期，我學(xué)習(xí)了一篇名叫《唯一的聽眾》的課文。這篇課文的作者是落雪，課文主要講述了“我”在家中練琴的時(shí)候，父親和妹妹說(shuō)“我”在音樂方面是一個(gè)白癡。于是，“我”再也不敢在家里練琴了，就到了樓區(qū)后的小山樹林上練琴�！拔摇痹倬毲俚臅r(shí)候遇到了一位教授，她為了讓“我”找回自信，就撒了一個(gè)善意的謊言——謊稱自己是一個(gè)聾子。最后，在老教授的鼓勵(lì)和愛護(hù)下，“我”成為了一個(gè)小提琴演奏家的故事。
這篇課文寫得十分動(dòng)人。當(dāng)我讀到“我想你一定拉的很好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”時(shí)，我知道了這是老婦人的一個(gè)善意的謊言。老婦人之所以說(shuō)自己的耳朵聾了，是因?yàn)樗且晃灰魳穼W(xué)院最有聲望的教授，老婦人聽出“我”拉小提琴曲并不好，更從“我”的'舉動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了“我”缺乏自信，于是，出于對(duì)“我”的愛護(hù)，老婦人才會(huì)撒這個(gè)善意的謊言。從這里，我看出了老婦人對(duì)“我”的愛護(hù)和鼓勵(lì)。
讀到這里，我想起了老師向我們講的一個(gè)非常感人的故事。故事是這樣的：有一個(gè)研究生，他在讀大學(xué)第二年級(jí)的時(shí)候，他的奶奶在故鄉(xiāng)去世了。為了不讓他悲傷，他的父母和他的親戚朋友就沒有讓他知道這個(gè)消息。這個(gè)消息隱藏了三年，直到他考上了研究上回家報(bào)喜時(shí)，才知道了這個(gè)消息。他知道這個(gè)消息后，并沒有責(zé)備他的家人，相反，他很感謝他的家人，因?yàn)�，他的家人是為他著想�?/p>
做人要講誠(chéng)信，但也不排除“善意的謊言”，這種謊言的背后折射著一種善良，一種美好，他是生活中不可缺少的調(diào)劑。
《唯一的聽眾》讀后感9
文章《唯一的聽眾》說(shuō)的是，我從一位音樂白癡到音樂天才華麗轉(zhuǎn)身背后的故事。因?yàn)橐晃欢懊@”的老婦人，一位音樂學(xué)院有聲望的教授，一位從未和我有任何語(yǔ)言交流，卻微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏的唯一聽眾，用她無(wú)聲的鼓勵(lì)與呵護(hù)，幫助我一個(gè)年輕人獲得了美好的'心靈，讓我從沒有信心——樹立信心——信心滿滿，重返陽(yáng)光。
生活中，這種滿滿的愛意與鼓勵(lì)是化雨的春風(fēng)，是寒冬的一爐炭火，應(yīng)該越多越好！世界上，沒有人不喜歡被夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我也是這樣的人。有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)，碰到一道題不會(huì)，我就喊：“媽媽，這道題我不會(huì)做，你教教我�！眿寢屨f(shuō)：“我的寶貝女兒很聰明的，只是你沒有認(rèn)真讀題。你要有這種理念和勇氣，遇到不會(huì)的題，告訴自己讀一遍不行，讀兩遍，一直讀會(huì)為止，你很聰明，一定會(huì)做的。”我聽了媽媽的話，就自己一遍遍讀題、審題。果然，一會(huì)就自己做出來(lái)了。媽媽繼續(xù)鼓勵(lì)我，“你真棒！”從這以后，我知道自己也是一個(gè)需要被鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的人。
在我們身邊，還有許多像我一樣需要鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的人，《唯一的聽眾》中的老人給了我們很好的啟示，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一張微笑的臉龐，哪怕是一個(gè)會(huì)意的眼神，都是正能量的傳遞。朋友，真的需要您伸出熱情的雙手為他人鼓掌！
《唯一的聽眾》讀后感10
在茫茫的林海，我愿聽到你的琴聲，感受無(wú)限的快樂，無(wú)限的美妙，無(wú)限的鼓勵(lì)，你的經(jīng)歷使我終生難忘。
作者是個(gè)著迷于音樂的“小提琴手”，但卻難逃父親和女兒的無(wú)數(shù)次“折磨”，帶著可憐巴巴的“鋸子”來(lái)到幽靜的小森林里練習(xí)。作者后悔自己把“鋸子”帶到森林來(lái)，還詛咒自己是白癡。可當(dāng)他看見了一位老人時(shí)，卻怕破壞了老人的寧?kù)o，準(zhǔn)備溜走時(shí)，老太太熱情地挽留他，讓他繼續(xù)練習(xí)小提琴。作者重拾的信心，鼓起勇氣去練習(xí)拉小提琴。老太太是聾的，卻用激勵(lì)的`話語(yǔ)告訴作者，琴聲給她帶來(lái)了快樂與幸福。后來(lái)作者成功了，還獲知老太太是音樂學(xué)院的教授，作者對(duì)老太太充滿感激與崇拜。
我想老太太知道作者成功了也會(huì)十分開心與欣慰的，要是兩人再次相遇，作者一定會(huì)對(duì)老太太，哦！不，是對(duì)音樂學(xué)院教授深深地鞠上一弓，以示感謝之情。
文章讀完了，我對(duì)老太太更加佩服了，她不畏平淡，不以自己高等的身份來(lái)炫耀自己，而是用話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)作者才使他重新從失敗的角落站回光明的太陽(yáng)跟前，以拉小提琴為名而成為了作者無(wú)法割舍的愛好。
作者，你能做出堅(jiān)持的信念，我真替你開心。
我相信你一定能成為一名優(yōu)秀的小提琴手，我會(huì)為你加油的。
我也相信老太太也會(huì)來(lái)觀看你的演出的。
我相信任何一個(gè)人，只要努力都會(huì)取得成功！
《唯一的聽眾》讀后感11
《唯一的聽眾》，這篇課文主要講的是：一個(gè)小男孩非常熱愛音樂，喜歡拉小提琴。但是因?yàn)闆]有天分，被家人否定了。后來(lái)在一位老人的幫助下，漸漸地奏出了真正的音樂來(lái)。文中“老人謊稱自己耳聾來(lái)幫助男孩”，令我十分感動(dòng)。
她是一位老人，不，應(yīng)該是一位德高望重的音樂教授。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)熱愛拉小提琴的男孩兒缺乏自信心的時(shí)候，便下定決心要幫助他。便謊稱自己“耳聾”來(lái)幫助小男孩找回自信心。這難道不是老人美好的心靈嗎？盡管老人相貌平平，但是她的心靈卻是那么美好！是的，外表美并不重要，而心靈的美才是真正的美！老人用心去感受小男孩的音樂，用真誠(chéng)去幫助小男孩找回自信！最后終于看到了一個(gè)成功的小男孩。
我也有類似小男孩的經(jīng)歷：在我小的時(shí)候，我十分喜歡唱歌，可是，因?yàn)槲易陨淼?原因，每次自己?jiǎn)为?dú)唱的時(shí)候都會(huì)跑調(diào)，這令家人十分“好笑”。我很自卑，從此不敢當(dāng)著家人的面唱歌，只好跑到家后面的竹林里去唱歌。有一天當(dāng)我剛唱完一支歌，突然在身后響起了“啪，啪……”的掌聲。我的好朋友突然跳出來(lái)說(shuō)：“唱得真不錯(cuò)。”我羞紅著臉，急急地?fù)u著頭。她說(shuō)：“這樣吧，下個(gè)星期的今天我們倆來(lái)唱歌比賽，就在這里�！蔽疫�沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)她就跑了。聽完好朋友的夸獎(jiǎng)，我興奮，激動(dòng)！又一支接一支地唱起來(lái)……那天很快就到了，我突然發(fā)現(xiàn)自己調(diào)唱準(zhǔn)了，歌聲更美了，我非常感謝她──因?yàn)樗恼嬲\(chéng)。，讓我找回了自信。
那個(gè)小男孩之所以能成功，是因?yàn)樗辛俗孕�！而他的自信是老人所給予的，而給予別人自信的人，那就是最美的人！
《唯一的聽眾》讀后感12
當(dāng)我一口氣讀完《唯一的聽眾》的時(shí)候，眼睛并沒有感覺到濕潤(rùn)。被稱為“音樂白癡”的“我”，一夜之間成了著名的小提琴家。誰(shuí)改變了“我”？對(duì)兒子沒有希望的父親？沒有！其實(shí)就是“聾子”奶奶——音樂學(xué)院的老教授！看完這篇，我被作者絕妙的想法和絕妙的語(yǔ)言所吸引。同時(shí)也由衷的佩服我的`好老師。
我佩服聾啞教授，因?yàn)槔辖淌诓粌H是我拉小提琴時(shí)的聽眾，更是我靈魂的聽眾！聽著“我”演奏的小提琴聲像“鋸機(jī)器腿”，她不僅裝聾作啞，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)“我”：“我覺得你彈得挺好的。是真的，年輕人。”多么善意的謊言！多美的心啊！一個(gè)“聾”字救了我受傷脆弱的心！
其實(shí)我也有發(fā)自內(nèi)心的觀眾。
爸爸是我內(nèi)心的傾聽者。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他的意思是善意地鼓勵(lì)我說(shuō)，“相信自己，不要放棄，你是最好的�！痹诟赣H的引導(dǎo)下，我變得堅(jiān)強(qiáng)。
我媽也是我內(nèi)心的傾聽者。當(dāng)我和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，她總是溫柔地說(shuō)：“好孩子，學(xué)會(huì)包容別人。”在媽媽的引導(dǎo)下，我變得活潑，對(duì)別人寬容。
心里還是有很多聽眾的。我怎么能忘記他們?yōu)槲易隽耸裁矗?/p>
心靈的聽者，你是微笑的鼓勵(lì)，你是溫柔的托辭，你是默默的期待，你是閃耀在人們心中的晨星！
我期待成為別人的靈魂傾聽者！
《唯一的聽眾》讀后感13
今天我們學(xué)了課文——《唯一的聽眾》，這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后來(lái)到了樹林里練琴，受到了一位老婦人的鼓勵(lì)，最終拉小提琴拉得非常好文章讀后感500字大全文章讀后感500字大全。在這變化中，作者的心理也產(chǎn)生了變化，從毫無(wú)自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復(fù)自信。這些的變化都與老婦人有關(guān)。其實(shí)這就是鼓勵(lì)的作用。
對(duì)于缺乏自信的'人來(lái)說(shuō)，做什么事其實(shí)都需要鼓勵(lì)，但是其實(shí)就是充滿自信的人，在被鼓勵(lì)后，做事也能發(fā)揮得更好，每個(gè)人都希望自己能被表?yè)P(yáng)，被鼓勵(lì)，有哪個(gè)會(huì)在被表?yè)P(yáng)被鼓勵(lì)后不開心呢?我是一個(gè)很自信的孩子，但是我卻仍然時(shí)時(shí)刻刻期待著媽媽的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
有一次我有一道題做不出來(lái)，急的東動(dòng)動(dòng)，西扭扭，抓耳撓腮，叫來(lái)了媽媽，媽媽認(rèn)為這一道題很簡(jiǎn)單，我能做出來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“媽媽知道你能做出來(lái)，你肯定能做出來(lái)的!多讀讀題!”似乎急躁的心，平靜了很多也有了些靈感，我按照媽媽說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)真讀題。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)真的很容易!媽媽看到我做出來(lái)后，又表?yè)P(yáng)了我一句，說(shuō)：“真棒!做的不錯(cuò)!”我的心樂開了花，在坐剩下的題時(shí)，我一直帶著愉快的心情，每一道都做得非�？欤�
其實(shí)每一個(gè)人都有過(guò)類似的經(jīng)歷，每個(gè)人也都在這過(guò)程中體會(huì)到了被鼓勵(lì)，被表?yè)P(yáng)的快樂。鼓勵(lì)的力量，就是如此強(qiáng)大!它能讓失去自信的人恢復(fù)自信，它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著鼓勵(lì)別人，讓人人都能體會(huì)到被鼓勵(lì)的快樂!
《唯一的聽眾》讀后感14
課文中講了，“我”從一個(gè)音樂方面的白癡到音樂方面的天才的故事。
這是爸爸和妹妹在經(jīng)受了“我”數(shù)次折磨之后下的結(jié)論。我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。
一天早晨，我悄悄地走出家門，來(lái)到了樹林里，林子里靜極了，我想我如果拉起了小提琴，似乎又把鋸子帶到了林子里。這時(shí)，我嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，我心想，我一定破壞了這位老人正獨(dú)想的幽靜。當(dāng)我想溜走時(shí)，老人假裝的說(shuō)自己的耳朵聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最后，我終于找回了自信心，變成了音樂方面的天才。
這時(shí)，我想起了一個(gè)故事說(shuō)：“從前有一個(gè)小孩子，剛上幼兒園的時(shí)候，老師跟他的家長(zhǎng)說(shuō)你的孩子有多動(dòng)癥，可媽媽回家跟孩子說(shuō)老師說(shuō)你在學(xué)校表現(xiàn)很好。上小學(xué)時(shí)媽媽又給他去開家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說(shuō)老師說(shuō)你上課表現(xiàn)很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)他做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，叫他以后要認(rèn)真聽，可是媽媽回到家后，這是說(shuō)媽媽以前說(shuō)的話老師說(shuō)你很乖。到了考大學(xué)，他很自信的.考上了清華大學(xué)。
我感受到，謊言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓孩子不要沮喪，不要傷心說(shuō)的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變的多么得美好�。�
《唯一的聽眾》讀后感15
雖然《唯一的聽眾》這篇課文已經(jīng)讀過(guò)很多遍了，但每一次讀我的心里就會(huì)再次激起漣漪。有時(shí)其實(shí)一個(gè)善意的謊言，輕輕地一舉一動(dòng)，就能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。《唯一的聽眾》這篇課文就是講了一個(gè)美麗善良的謊言，這個(gè)善意的謊言，不停地鼓舞著一個(gè)幾乎要放棄夢(mèng)想的男孩，使他一步步走向成功的舞臺(tái)。
老婦人善良，關(guān)愛晚輩的心深深感動(dòng)了我，她千方百計(jì)，為作者的前途點(diǎn)亮了一盞明亮的燈，指引他通往成功的道路。為了使作者重新拾回信心，老婦人騙作者自己是聾子，讓他放心的演奏，每天不斷的鼓勵(lì)、夸贊他，讓他有了自信更加努力的練琴。我多么希望這樣溫馨美好的謊言繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)不要被揭穿�？墒鞘聦�(shí)是殘酷的，最終作者還是從妹妹的口中知道了老婦人的真實(shí)身份——名揚(yáng)中外的樂團(tuán)首席小提琴手，音樂學(xué)院最有聲望的教授。他大吃一驚，這么多天來(lái)坐在他面前的'，竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手，他震驚極了。
老婦人不僅是“我”拉提琴時(shí)的普通聽眾，更是“我”心靈的聽眾!
我的身邊也有心靈的聽眾在默默傾聽我的心聲。媽媽是我心靈的聽眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，她總是親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要相信自己，不要放棄多試幾次，你是最棒的!”在媽媽的淳淳教導(dǎo)下，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。當(dāng)我和其他人發(fā)生了矛盾時(shí)，媽媽總是溫柔地教導(dǎo)我：“孩子，你要學(xué)會(huì)去寬容他人。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情就斤斤計(jì)較，傷了朋友之間真誠(chéng)的友誼�！痹趮寢尩拈_導(dǎo)下，我變的陽(yáng)光開朗。我多么希望人和人之間能多一些心靈的聽眾，不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑，讓更多的人得到滿足于自信。
我不僅僅希望自己能有更多心靈的聽眾，也希望能夠成為你心靈的聽眾，去傾聽、去保護(hù)你心里的那份美好!
【《唯一的聽眾》讀后感】相關(guān)文章：
唯一的聽眾作文04-03
《唯一的聽眾》教學(xué)反思10-26
語(yǔ)文《唯一的聽眾》教案08-26
唯一的聽眾的教學(xué)反思12-05
唯一的聽眾教學(xué)反思04-11
唯一的聽眾作文(15篇)02-10
唯一的聽眾作文2篇12-09
唯一的聽眾作文(15篇)04-07
唯一的聽眾作文15篇04-03