全面提升教育質(zhì)量心得體會范文（通用6篇）
心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的全面提升教育質(zhì)量心得體會范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
全面提升教育質(zhì)量心得體會1
參加“教育質(zhì)量提升年”主題教育學(xué)習(xí)活動是進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師思想政治建設(shè)，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊(duì)伍教育水平和教育質(zhì)量的需要，這次教育質(zhì)量提升年活動使我們得到一次很好的學(xué)習(xí)和接受教育的機(jī)會。學(xué)習(xí)決定素質(zhì)、素質(zhì)決定形象、形象決定力量，沒有較高的理論修養(yǎng)，就不可能有較高的政治素質(zhì)，也就不可能有好的形象，最終也就沒有凝聚力和號召力。開展這次活動使我認(rèn)識到了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有如下心得體會：
一、通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了作為一名合格的教師，必須努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識和專業(yè)技能，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的教學(xué)水平，以較高的`水平投身到教育教學(xué)工作中去。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)理論知識，提高自己的理論修養(yǎng)；學(xué)專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)技能。要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方面的難點(diǎn)，可以向領(lǐng)導(dǎo)或同事請教，重點(diǎn)要形成自己的知識系統(tǒng)。
2、工作中要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。遇到事情要問一問自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理，不要事無巨細(xì)都去請示領(lǐng)導(dǎo)。平時(shí)注意領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)和老同志的處事方法，多問自己幾個(gè)為什么。能力的提高在于不斷的積累，只有平時(shí)多“流汗”，戰(zhàn)時(shí)才能少“流血”。
3、給自己制定嚴(yán)格可行的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，迫使自己克服惰性思想。
二、必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。我從思想認(rèn)識上較以前也有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心
全意為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時(shí)存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識，有安于現(xiàn)狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，提升效能，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做到學(xué)與用、知與行相統(tǒng)一，履崗盡職創(chuàng)業(yè)績，規(guī)范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮職能作用。
在今后的工作中，我將努力克服不足，進(jìn)一步解放思想、真抓實(shí)干，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中，力爭作出更大的成績。
全面提升教育質(zhì)量心得體會2
為保證日常保教與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展教師主觀能動性，在園長、業(yè)務(wù)院長的引領(lǐng)下，我們積極自主學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，學(xué)習(xí)新理念，補(bǔ)充自身知識儲備，將《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》作為一面鏡子，從中發(fā)現(xiàn)自身保教方面存在不足，自我反思、自我改進(jìn)。此次講座幫助我們老師進(jìn)一步理清了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的關(guān)系與區(qū)別，讓我們能夠更有方向性、目的性地將《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》應(yīng)用到我們的一日活動中去。以下是我關(guān)于保教方面的一些感悟：
環(huán)境與資源方面：我們準(zhǔn)備的材料符合幼兒的年齡特點(diǎn)，種類比較豐富，適合各種活動的需要，基本都是有標(biāo)記，便于幼兒取放和使用的。比如我們的自主游戲材料和個(gè)別化學(xué)習(xí)材料等都是有標(biāo)記的，通過圖片形式讓幼兒便于取放和使用。游戲材料是幼兒進(jìn)行游戲活動的物質(zhì)支柱，是游戲活動正常開展不可缺少的物質(zhì)條件。幼兒選擇材料、擺弄材料、收集材料、整理材料的過程就是游戲的過程。我們運(yùn)用不同顏色的標(biāo)簽，將各個(gè)活動區(qū)域的材料劃分清晰。我們在擺放游戲玩具、用具的柜子上粘貼不同圖片；將自主性游戲中各式積木、娃娃、汽車等玩具、廢舊材料等按照不同類型放在小箱子里，畫上圖案，粘貼在相應(yīng)的部位，以示幼兒整理時(shí)應(yīng)歸放到某處。
師幼互動方面還有欠缺的是我們組織的形式以個(gè)別活動或集體活動為主，小組探索的活動比較少。指南上說到在小組和個(gè)別化活動中要鼓勵幼兒根據(jù)自己的醫(yī)院探索以及運(yùn)用材料；提供幼兒互動與互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，關(guān)注并支持同伴間自發(fā)的.合作。我們可以多提供一些幼兒之間互相合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)他們多產(chǎn)生同伴間自發(fā)的合作。例如可以創(chuàng)設(shè)一些需要合作完成的環(huán)境，環(huán)境中結(jié)合合作的主題內(nèi)容，鼓勵幼兒主動參與，師生合作共同布置。如：墻面布置中的“朋友樹”，幼兒通過畫畫、貼貼、剪剪，共同創(chuàng)作完成一棵樹。還有根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以合作為主題的活動，使幼兒初步懂得什么是友愛，怎么樣才是合作。比如故事《大獅子與小老鼠》，能喚起幼兒參與討論與交流的激情，從而得出“原來強(qiáng)大的和弱小的之間也能合作互助”的道理。在活動區(qū)里投放利于合作的材料，如提供幼兒合作組畫的圖畫本，只有相互合作才能完成的玩具，幫助幼兒提高合作技能。
幼兒在與小伙伴交往中逐漸學(xué)會合作后，在交往中感受到合作的愉快，會繼續(xù)產(chǎn)生合作的需要，產(chǎn)生積極與人合作的態(tài)度。這時(shí)，教師讓幼兒體會合作成功的快樂情緒主要運(yùn)用以下幾種方法：1。成果展示法如：展示幼兒的合作畫，讓幼兒欣賞到合作后的成果，產(chǎn)生愉快情緒。2。表揚(yáng)法，表揚(yáng)合作順利的幼兒，讓他們講一講是怎樣做的對他們的好的合作方式給予表揚(yáng)。老師的贊賞對他們是一個(gè)促進(jìn)。3。激勵法，對合作中有沖突的幼兒要給予指導(dǎo)和激勵使他們也產(chǎn)生積極情緒。教師的評價(jià)對幼兒的情緒很重要，這是使幼兒能否體驗(yàn)成功的關(guān)鍵。所以教師要對幼兒合作后的結(jié)果給予恰當(dāng)?shù)目隙ê图睢献鞑缓玫挠變航o予肯定也要和鼓勵。以免對合作對方產(chǎn)生抱怨情緒，從而打消繼續(xù)合作的積極性。
以上是我對指南的一點(diǎn)思考，以后會更努力繼續(xù)鉆研《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，不斷學(xué)習(xí)，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。
全面提升教育質(zhì)量心得體會3
兩天半的教育質(zhì)量監(jiān)測高研班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們在這溫暖如春的冬日，品嘗到了一份高品質(zhì)的佳肴盛宴——提升我們教育人的專業(yè)技能，豐富我們專業(yè)素養(yǎng)。在此次學(xué)習(xí)中，我深切地感受到市領(lǐng)導(dǎo)在組建這項(xiàng)工作當(dāng)中的用心良苦與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每一位大咖的分享讓我們對質(zhì)量監(jiān)測這項(xiàng)專業(yè)性的工作漸漸有了撥云見日之感，從以往對此項(xiàng)工作輪廓的模糊漸漸醍醐灌頂，雖不能在工作當(dāng)中馬上做到信手拈來，卻對這些專業(yè)的理念與技能有了全面的.全新的認(rèn)知，這正是我們當(dāng)下工作之所需�，F(xiàn)將我的一點(diǎn)感悟與之分享。
1.智者不惑——揭開數(shù)據(jù)教育神秘面紗
質(zhì)量監(jiān)測工作在教育領(lǐng)域研究對教師專業(yè)素養(yǎng)能力要求很高。以往在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測這項(xiàng)工作中，我們所做的就是聽從與執(zhí)行。尤其對大數(shù)據(jù)應(yīng)用教育評估是望而卻步。在平時(shí)的工作中，只能用自己的已往經(jīng)驗(yàn)局限地來理解，摸著石頭過河。今天有幸聽到了長沙市鄒良主任講座《教育應(yīng)用新生態(tài)構(gòu)建—大數(shù)據(jù)賦能智慧監(jiān)測與評價(jià)》的分享，鄒主任深入淺出，案例與理論相結(jié)合，調(diào)整我一以貫之的認(rèn)知，上升了教育發(fā)展要做到與時(shí)俱進(jìn)，用數(shù)據(jù)思維舉證管理取代以往的經(jīng)驗(yàn)思維管理方向，讓我們看到均衡教育的希望和愿景。
2.仁者不憂——與志同道合的人共同前行
新時(shí)期國家不斷完善和改進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的新方案，提出了堅(jiān)持“覆蓋五育，突出質(zhì)量，創(chuàng)新方法，注重實(shí)效”的政策改革思路，我們工作落實(shí)把控過程中知其然而不知其所以然。這兩天半的學(xué)習(xí)讓我在工作的具體操作思路上有方向，做法上有措施，知止而后有定！我們不再擔(dān)憂，因?yàn)閺膰业绞�、市層層建�?gòu)，搭建專業(yè)成長的平臺，讓我們這些教育人經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)能成為專業(yè)團(tuán)隊(duì)。大家為一個(gè)目標(biāo)，一件事，一起學(xué)習(xí)、研究、探討。我們不孤單，不憂患，愿意與專家和同仁們在一起承擔(dān)重任，不負(fù)教育使命。
3.勇者不懼——專業(yè)成長讓人更有力量。
對于縣城區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測有很大的工作空間去落實(shí)和踐行，我們急需要一部分人迅速掌握專業(yè)技能，成為專業(yè)人員，才能在工作中知行合一去踐行和落實(shí)，優(yōu)質(zhì)完成質(zhì)量監(jiān)測工作。今天下午，我們聽到了周世科主任講的《測驗(yàn)編制到質(zhì)量保證》。從測試工具的科學(xué)評估到監(jiān)測－工具研制過程，尤其了解了江蘇省質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目的概況，在江蘇省質(zhì)量監(jiān)測團(tuán)隊(duì)的成長中，讓我們對質(zhì)量監(jiān)測工作的開展有了柳暗花明之意。我會珍惜這幾天的寸金光陰，孜孜以求，最大價(jià)值化地來汲取專業(yè)源頭活水之能。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的平臺搭建，感謝專家們的傾囊相授。就讓我們這些教育人一起在教育改革的路上朝著智者、勇者、仁者的方向砥礪前行！
全面提升教育質(zhì)量心得體會4
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
實(shí)踐證明：中小學(xué)生對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的'生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長見識，豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為。性認(rèn)識；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。
總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量！
全面提升教育質(zhì)量心得體會5
在孩子的成長過程中，我覺得教育好孩子是最重要。首先，從我們做父母的做起，父母的行為和舉止就是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，所以在日常生活中，我們各方面都要做到更好和優(yōu)秀。因?yàn)楹⒆訒恢挥X地向我們學(xué)習(xí)。我們要引導(dǎo)孩子以良好的心態(tài)，樂觀的精神去應(yīng)對生活中的挫折與失敗，教育孩子在困難中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
孩子在初學(xué)的'知識上是處于模糊狀態(tài)，我們家長必須要給孩子學(xué)習(xí)上的鞏固和理解。異常是在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們盡量抽出時(shí)間陪在孩子的身邊，和孩子一齊探討問題一齊學(xué)習(xí)，做一名孩子學(xué)習(xí)上的伙伴。多鼓勵和贊賞孩子，這樣孩子對學(xué)習(xí)會更有信心。
愿意做一名孩子的傾聽者。每當(dāng)孩子向你訴說亂七八糟的事情時(shí)，哪怕我們再忙，也要靜下來聽聽孩子的心聲，這樣孩子就覺得我們很尊重她。僅有孩子的心靈溝通，我們才真正的了解孩子。
每一天給孩子一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，讓孩子生活在愛的搖籃里。愿意和孩子做朋友，和孩子一齊承擔(dān)痛苦，這樣孩子和我們就沒有隔閡了。得到孩子的心，是我們的最大心愿。
在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中摸索，讓孩子健康歡樂地成長，成為新世紀(jì)的接班人。
全面提升教育質(zhì)量心得體會6
一、時(shí)間與地點(diǎn)
xx年某月某日—某日我參加了xx省高校學(xué)生工作干部大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)班(第29期)。培訓(xùn)班由xx省青少年心理健康教育中心主辦。理論課主講教師是華中師范大學(xué)汪xx教授，團(tuán)體輔導(dǎo)是xx理工大學(xué)梁xx副教授等。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
某日上午：開班儀式;汪教授講授團(tuán)體輔導(dǎo)基本理論;
某日下午：團(tuán)體活動(熱身活動：接龍、刮大風(fēng)、松鼠與大樹、握手)
某日上午：組成小組：定組名、畫組徽、擬組規(guī)、選組長;團(tuán)體活動(建立信任：棒打薄情郎、同舟共濟(jì)、信任背摔、信任之旅、小組宣言)
某日下午：團(tuán)體活動(增進(jìn)了解：成長三步曲、解開千千結(jié)、小小動物園、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線、小組宣言)
某日上午：汪教授講授團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)
某日下午：梁xx副教授講解具體的主題班會設(shè)計(jì)實(shí)例;團(tuán)體活動：(依依惜別：拍打空位、齊唱組歌、臨別贈言、小組宣言)
三、心得體會
做學(xué)生管理工作兩年多，曾做輔導(dǎo)員三年多，在學(xué)生工作方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但此次培訓(xùn)讓我感觸頗深，學(xué)會了更多與學(xué)生交流溝通的方法和技巧，接觸了很多團(tuán)體活動形式，掌握了部分主題班會方案的制訂與實(shí)施�，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1.了解了基礎(chǔ)理論知識。通過聽汪教授深入細(xì)致的'講解，了解了心理健康教育與團(tuán)體輔導(dǎo)的概念、作用、特征;團(tuán)體活動的形式及應(yīng)用領(lǐng)域;團(tuán)體輔導(dǎo)指導(dǎo)者應(yīng)具體的條件;團(tuán)體活動分享環(huán)節(jié)的意義。
2.知道了主題班會的基本形式和應(yīng)用范圍，主題班會對班級管理的重要作用。
3.熟悉了團(tuán)體活動模式有暖身活動—創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)計(jì)活動—催化活動—鼓勵分享與自我探索—引發(fā)領(lǐng)悟—整合經(jīng)驗(yàn)—促成行動—彼此回饋—活動延伸—評估效果。
4.明白了心理主題班會設(shè)計(jì)分為幾個(gè)階段。第一階段：熱身，通過團(tuán)體活動進(jìn)行熱身;第二階段：導(dǎo)入，通過心理情境劇表演、心理測試、心理影片等方式導(dǎo)入心理班會主題;第三階段：討論與分享，圍繞主題展開討論，分享個(gè)人的心理感情，總結(jié)討論，統(tǒng)一認(rèn)識;第四階段結(jié)束，全班同唱與主題內(nèi)容相關(guān)的歌曲，或朗誦與班會主題內(nèi)容相關(guān)的詩歌，結(jié)束班會。
5.學(xué)會了各階段團(tuán)體活動的實(shí)施步驟，通過老師的引領(lǐng)和親自參與團(tuán)體活動，掌握了團(tuán)體活動的內(nèi)容和實(shí)施要點(diǎn)，比如：接龍、刮大風(fēng)、松鼠與大樹、握手、棒打薄情郎、同舟共濟(jì)、信任背摔、信任之旅、成長三步曲、解開千千結(jié)、小小動物園、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線、拍打空位、齊唱組歌、臨別贈言、小組宣言。
6.掌握了運(yùn)用團(tuán)體活動開展心理主題班會的注意事項(xiàng)。
7.領(lǐng)悟了團(tuán)體輔導(dǎo)的精髓是“引導(dǎo)、傾聽、分享”。
8.擴(kuò)展了個(gè)人的視野和思路，團(tuán)體活動應(yīng)用領(lǐng)域較多，前景廣闊。
9.認(rèn)識了各本科學(xué)校和高職院校的學(xué)生工作管理者及輔導(dǎo)員共76人，大家互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼。
10.感受了“團(tuán)體活動暖人心，特色班匯情感”!
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