《躍遷》讀后感6篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的《躍遷》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《躍遷》讀后感1
學(xué)習(xí)
狹義學(xué)習(xí)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究和實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過(guò)程，是一種使主體可以得到持續(xù)變化的行為方式。
廣義學(xué)習(xí)，是人在生活過(guò)程中，通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的行為方式。
學(xué)習(xí)的對(duì)象是知識(shí)，知識(shí)是人類從各個(gè)途徑中獲得的，經(jīng)過(guò)提升總結(jié)與凝練的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，在哲學(xué)中叫認(rèn)識(shí)論。
知識(shí)有如下特征
隱性：知識(shí)具備較強(qiáng)的隱蔽性，需要進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉才能獲得。
行動(dòng)導(dǎo)向：掌握的知識(shí)決定了認(rèn)知，認(rèn)知又決定了主體對(duì)情景的判斷，對(duì)情景的判斷導(dǎo)致了情緒，情緒直接推動(dòng)主體的決策和行為，進(jìn)而加速行動(dòng)過(guò)程。
動(dòng)態(tài)延展：知識(shí)在應(yīng)用和交流過(guò)程中，不斷豐富和更新，不斷被修正和拓展。
主觀：每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解，都會(huì)加入自己的主觀意愿，可謂思維遮蔽性。
可復(fù)制：知識(shí)可以被復(fù)制和轉(zhuǎn)移，可重復(fù)利用。
熟練：知識(shí)運(yùn)用越熟練，有效性就越高。
情境：知識(shí)必須在規(guī)定的情境下起作用，主體選擇知識(shí)一般都會(huì)進(jìn)行情境對(duì)比。
有效性：知識(shí)有產(chǎn)生和實(shí)效的過(guò)程，有效性有限制，不是永久的。
命運(yùn)
每個(gè)個(gè)體都希望掌握自己的命運(yùn)，然而小到個(gè)人，大到國(guó)家，其命運(yùn)都是文化屬性的產(chǎn)物。
文化屬性包括信息、思維、行動(dòng)，這三者共同作用于命運(yùn)。
總結(jié)：以用為學(xué)就是通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，擁有信息、思維和行動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，改變命運(yùn)。
方法論
前面說(shuō)到三個(gè)改變命運(yùn)的核心要點(diǎn)：信息、思維、行動(dòng)
所謂方法論，本身就是把復(fù)雜事物簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)的處理，就是以簡(jiǎn)馭繁認(rèn)識(shí)和改造世界的手段。
自然界背后有個(gè)重要的法則“二八定律”，也叫巴萊多定律，是意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多發(fā)現(xiàn)的，他認(rèn)為在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%盡管是多數(shù)，但卻是次要的。
今天我們知道在二八定律的背后是冪律分布(不展開(kāi))，冪律分布有著分形學(xué)的意義，也就是說(shuō)二八定律無(wú)處不在，用20%的精力掌握80%的價(jià)值，幾次分形意義杠桿下來(lái)效率倍增。
信息
獲知信息的優(yōu)劣是差距的元起點(diǎn)，一手信息是知識(shí)的源頭，好處是濃度高有深度，缺點(diǎn)是難理解。
二手信息是忠于原著的轉(zhuǎn)述，比一手信息容易理解吸收，跟隨靠近信息源頭的.人是比較省力的信息獲得方法。
三手信息是主要目的是傳播，是對(duì)一手信息的局部的通俗解讀或者跨領(lǐng)域遷移運(yùn)用。
四手信息是病毒傳播，夾雜著大量的個(gè)人情緒，背后隱含的是各種動(dòng)機(jī)。
所以，找到并吸收高質(zhì)量的一、二手信息是學(xué)習(xí)的第一步。
然而，隨著分科的越來(lái)越細(xì)，就算是一、二手信息也多到我們難以窮盡。
怎么辦?把一二手信息再來(lái)個(gè)二八法則。
第一步：重點(diǎn)去理解、掌握有深度的重要學(xué)科的重要規(guī)律，知其所以然。
第二步：加工和存儲(chǔ)有寬度的重要學(xué)科重要理論，以便隨時(shí)調(diào)用。
第三步：最重要的是謹(jǐn)慎看待三手信息，忽略四手信息，讓自己保持專注。
思維
信息是有了，把信息變成思維要經(jīng)過(guò)以下幾步，加工信息、刻意練習(xí)、形成思維習(xí)慣。
加工信息：
加工信息是一個(gè)解構(gòu)與組塊的過(guò)程，最重形成的是信息的結(jié)構(gòu)，就是信息模型，所謂知識(shí)晶體。
解構(gòu)是抽取關(guān)鍵信息，組塊是搭建關(guān)鍵信息的關(guān)系模型，最終形成的是知識(shí)晶體。
知識(shí)晶體的結(jié)構(gòu)主要有關(guān)聯(lián)、樹(shù)狀、序列和數(shù)據(jù)。
刻意練習(xí)：
刻意練習(xí)就是通過(guò)刻意訓(xùn)練，把知識(shí)晶體內(nèi)置進(jìn)我們的大腦，以便我們決策時(shí)可以自動(dòng)調(diào)用。
“多用”知識(shí)晶體，以用為學(xué)，以解決問(wèn)題為前提的刻意練習(xí)最高效。
現(xiàn)在面臨的問(wèn)題都是復(fù)雜的系統(tǒng)問(wèn)題，有橫向關(guān)聯(lián)和豎向?qū)蛹?jí)，用知識(shí)晶體解決問(wèn)題的幾個(gè)步驟：提出問(wèn)題、搭建問(wèn)題樹(shù)及匹配信息模型(知識(shí)晶體)、解決問(wèn)題。
提出問(wèn)題的幾個(gè)要點(diǎn)：真實(shí)的、高價(jià)值的、可被解決的。
問(wèn)題樹(shù)：依據(jù)問(wèn)題點(diǎn)的展開(kāi)搭建問(wèn)題樹(shù)，匹配相應(yīng)的信息模型，問(wèn)題樹(shù)有橫向關(guān)聯(lián)和縱向?qū)蛹?jí)，包含元素、元素間的關(guān)系和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
解決問(wèn)題：先解決縱向?qū)蛹?jí)的第二序問(wèn)題，改變問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，再解決橫向的第一序問(wèn)題。
依靠解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)精進(jìn)是最簡(jiǎn)單有效的方法，隨著刻意練習(xí)的深入，所學(xué)的知識(shí)晶體會(huì)逐步置入我們的大腦，就會(huì)有更好的決策。
行動(dòng)
最重要的行動(dòng)就是對(duì)外連接，關(guān)鍵詞是開(kāi)放、遲鈍、簡(jiǎn)單善良。
開(kāi)放：學(xué)會(huì)讓自己冷靜下來(lái)而擁抱開(kāi)放的心態(tài)和眼界，達(dá)到專注。
遲鈍：理解系統(tǒng)反常識(shí)之后做出一次次不那么功利的選擇。
簡(jiǎn)單善良：結(jié)硬寨打呆仗，不要放大招，順應(yīng)人性的極致善良就是極致聰明。
破界
凡自洽的封閉系統(tǒng)必有極強(qiáng)的思維遮蔽性，不要期望擁有一個(gè)觀點(diǎn)，而要努力懂得一個(gè)觀點(diǎn)的所以然，擁有框架而不被框架擁有，是永恒的追求。
懶螞蟻效應(yīng)是日本北海道大學(xué)進(jìn)化生物研究小組的研究發(fā)現(xiàn)，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運(yùn)食物，而少數(shù)螞蟻卻整日無(wú)所事事、東張西望，人們把這少數(shù)螞蟻叫做"懶螞蟻"。
當(dāng)生物學(xué)家在這些"懶螞蟻"身上做上標(biāo)記，并且斷絕蟻群的食物來(lái)源時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻表現(xiàn)得一籌莫展，而"懶螞蟻"們則"挺身而出"，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們?cè)缫褌刹斓降男碌氖澄镌崔D(zhuǎn)移。
對(duì)任何一個(gè)封閉系統(tǒng)來(lái)說(shuō)"懶螞蟻效應(yīng)"極其重要，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)對(duì)于無(wú)用之學(xué)的無(wú)盡追問(wèn)，也許就是我們所擁有的“懶螞蟻”能力。
那可能就是不斷的追問(wèn)哲學(xué)，精進(jìn)所以然，是我們打破邊界的重要手段。
一點(diǎn)讀后感，希望有所啟發(fā)，愿我們一起走在幸福的人生路上。
《躍遷》讀后感2
一個(gè)朋友推薦了這本書(shū)，理由很誘人，說(shuō)這本書(shū)治好了他的拖延癥。這確實(shí)讓我一驚，說(shuō)起拖延癥這個(gè)頑疾，每個(gè)人身上都或多或少的要有一些，畢竟對(duì)于不愿意做的事情，人們都會(huì)用拖延來(lái)予以抵制。我身上非常明顯，而且每每被其困擾，別的同學(xué)都研究生畢業(yè)了，我的學(xué)位論文至今還沒(méi)寫(xiě)完。其實(shí)，拖延這種癥狀，往根上說(shuō)，還是“無(wú)關(guān)生死”。不拿學(xué)位暫時(shí)也不影響什么，不鍛煉身體暫時(shí)也看不出什么，不寫(xiě)作業(yè)暫時(shí)也不會(huì)考不上學(xué)，不工作暫時(shí)也餓不死。反過(guò)來(lái)想，沒(méi)人會(huì)在呼吸這個(gè)事上拖延，吃飯這個(gè)事頂多也就是拖延一兩天，掉水里不管會(huì)不會(huì)游泳也得趕緊撲騰，房子著火、碰上地震跑得也都挺快，也就是“痛則急，大痛大急，小痛小急，不痛則不急”。
不管怎么說(shuō)，還是想把拖延癥治好。本著這樣的心態(tài)，把這本書(shū)讀了一遍。拖延癥沒(méi)治好，不過(guò)看出點(diǎn)其他門(mén)道來(lái)，看來(lái)病情相同，吃藥卻是因人而易。
我看出的是成為高手的公式：高手=原始智慧+現(xiàn)代思維+科技手段+科學(xué)方法。
比如，對(duì)于“努力”這個(gè)品質(zhì)，高手是怎么理解和踐行的。首先要知道原始智慧：“努力總有回報(bào)”，這是古老的道理，付出總有回報(bào)，耕耘才有收獲，這是前提。再就是明白現(xiàn)代思維：“努力得選對(duì)方向”，就是人們現(xiàn)在常說(shuō)的“方向比能力重要”，山頂上打井，水底下生火，這種事再努力也是南轅北轍、緣木求魚(yú)。還需要用好科技手段：“努力得借助工具”，接入網(wǎng)絡(luò)、用足科技獲取力量，善于“人機(jī)合一”，這樣才能事倍功半，只要是科技和網(wǎng)絡(luò)能干的事就別浪費(fèi)精力自己干。最后得弄清科學(xué)方法：“努力是有技巧的”，這個(gè)技巧就好像奧數(shù)一樣，計(jì)算從１加到100有規(guī)律和簡(jiǎn)便方法，用好方法很重要。
高手的努力，這個(gè)例子有點(diǎn)抽象。我們?cè)倥e個(gè)直觀點(diǎn)的，比如讀書(shū)。高手讀書(shū)，原始智慧是“開(kāi)卷有益”，讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以醫(yī)愚，明白這些基本道理�，F(xiàn)代思維是“讀書(shū)以用”，倡導(dǎo)功利性讀書(shū)，學(xué)生時(shí)代讀書(shū)目的是為了考試、爭(zhēng)奪有限的教育資源，工作時(shí)期讀書(shū)是為了獲取創(chuàng)造價(jià)值的知識(shí)，知道為什么讀書(shū)，什么時(shí)期讀什么書(shū)這就是現(xiàn)代思維，如果上學(xué)看小說(shuō)最后落榜、工作讀夜校彌補(bǔ)學(xué)歷，這就是順序反了�？萍际侄问恰熬W(wǎng)絡(luò)讀書(shū)”，把百度、知乎當(dāng)老師，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，更便捷、更專業(yè)、更實(shí)時(shí)的獲取幫助。科學(xué)方法是“讀書(shū)攻略”，如何繪制思維導(dǎo)圖，如何做好筆記摘要，如何寫(xiě)好讀書(shū)體會(huì)，等等，都有行之有效的各種方法，千萬(wàn)別小視，方法是橋和船。
勤奮也是有境界的：低水平勤奮靠努力，中等水平勤奮靠方法論，高水平勤奮靠選擇目標(biāo)。
自小我們被灌輸?shù)睦砟钍恰坝兄菊呤戮钩伞�，這是原始智慧，可事實(shí)上，有志者不一定事竟成，成功的過(guò)程很復(fù)雜、很曲折、很偶然，我們總是過(guò)分的夸大了心力的作用。管理學(xué)上有兩句話：一句是，首先“做正確的事”，然后“正確的做事”；另一句是，“不要以戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩飾戰(zhàn)略上的懶惰”。正所謂，“獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力。”
比如，我們都知道軍隊(duì)干部的成長(zhǎng)是一個(gè)金字塔型，可實(shí)際上這個(gè)大金字塔里，又包含了許多大小不一的金字塔，包括戰(zhàn)區(qū)塔、軍塔、師塔、團(tuán)塔，如果你一直呆在團(tuán)塔里，那么你的極限就是團(tuán)長(zhǎng)，而且必須是出類拔萃到極致，也就是狀元；而如果你呆在一個(gè)軍塔里，你的極限就要高得多，起碼達(dá)到團(tuán)塔相對(duì)容易些。一定程度上看，在團(tuán)塔里當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，要比在軍塔里當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，付出的.努力和代價(jià)要大得多，個(gè)體綜合素質(zhì)甚至也要好得多�，F(xiàn)實(shí)就是這樣，你呆在哪兒很重要。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，可實(shí)踐起來(lái)往往不容易。需要的不單單是智慧，更需要的是勇氣，走出舒適區(qū)，擁抱變化、適應(yīng)變化的勇氣。
一個(gè)奔波于城鄉(xiāng)的優(yōu)秀推銷員的智商和能力，并不比一個(gè)投行的頂級(jí)高手差。
還有，幸福的認(rèn)知和智慧。書(shū)里舉了一個(gè)例子：兩份一模一樣的工作，只是工資不同：你9000元收入，同事的工資是7000元；你11000元收入，同事的工資是12000元。你會(huì)選擇哪個(gè)？現(xiàn)實(shí)中，大部分人會(huì)選擇前者�！霸谒麄兛磥�(lái)，比別人好，比自己過(guò)得好重要�！边@反映出的是迷失的人性。我想，一匹狼只要自己吃飽了，不會(huì)因?yàn)榱硪黄コ粤?只羊而沮喪。而人類即使豐衣足食，也會(huì)因?yàn)閯e人比自己更豐衣更足食而沮喪。攀比是一種迷失，永無(wú)止境的攀比就會(huì)陷入永無(wú)止境的患得患失迷宮，不能自拔。健康的人生，是一種自我戰(zhàn)勝、自我超越、自我攀升的靈魂之旅。所以，人生的智慧在于找準(zhǔn)定位、選準(zhǔn)對(duì)手。否則，一個(gè)人將永無(wú)成功之日。記�。焊檬呛玫臄橙恕�
與他人攀比是永無(wú)寧日、絕無(wú)勝算的自我恐怖主義。停止這種循環(huán)的方式是把一部分注意力放回到自己的身上，關(guān)注自己的需求和優(yōu)勢(shì)，在方式方面借鑒，在步調(diào)方面有自己的洞見(jiàn)。
這本書(shū)所謂成為高手的技術(shù)，我理解，說(shuō)到底其實(shí)是培養(yǎng)正確的“人生觀”，即如何看待人生、如何看待成功、如何看待自己、如何看待他人、如何看待科技、如何看待方法。結(jié)論是：“有條不紊地奮斗前行，舒展從容的恬靜人生�！�
簡(jiǎn)單梳理一下，歸納為6句話：第一，人生是要奮斗的；第二，奮斗是有目標(biāo)的；第三，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)；第四，成長(zhǎng)是需要修煉的；第五，修煉是有技巧的；第六，技巧就是專注不迷失、隨喜不攀比、雞頭不鳳尾、變化不守舊、善假于物不呆板。
《躍遷》讀后感3
焦慮，是這個(gè)時(shí)代的底色——自媒體讓許多平凡的普通人獲得了一夜成名的機(jī)會(huì)。有人在公眾號(hào)上發(fā)布了一篇章，一夜過(guò)去出現(xiàn)了10萬(wàn)+的閱讀量；有人錄了一段短視頻，迅速成品；在流量主導(dǎo)一切的現(xiàn)在，像很多人都能一夜爆發(fā)。這個(gè)時(shí)代給了多少人機(jī)會(huì)，就帶給多少人焦慮。多少次告訴自己心態(tài)很重要，不要隨波逐流，要保持常態(tài)，但看到朋友圈的某某又買了什么，又去哪里度假，又如何如何了，焦慮的情緒就又被重新喚醒，如此往復(fù)。
小說(shuō)《在輪下》里寫(xiě)道：“面對(duì)呼嘯而至的時(shí)代車輪，我們必須加速奔跑。有時(shí)會(huì)力不從心，有時(shí)會(huì)浮躁焦慮，但必須適應(yīng)。它可以輕易地將每一個(gè)落伍的個(gè)體遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下，碾作塵土，且不償命�！�
如何不被時(shí)代拋棄，是解決這種持續(xù)焦慮的關(guān)鍵，但是如何不被時(shí)代拋棄？這本身就是一個(gè)很讓人焦慮的問(wèn)題，不是嗎？
最近重溫了古典的《躍遷》，書(shū)中詳盡地介紹了個(gè)人如何在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代實(shí)現(xiàn)躍遷的底層邏輯和實(shí)操方法論，強(qiáng)調(diào)“在正確的式下‘聰明地勤奮’”。雖不能至，然心向往之，在短期內(nèi)缺乏積累雖然無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)人躍遷，但這個(gè)書(shū)幫我解決了三個(gè)痛點(diǎn)。
痛點(diǎn)1：如何才能更快速成長(zhǎng)？——聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。
什么是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)呢？舉個(gè)例子，假設(shè)我是個(gè)非科班出身的人力資源助理，對(duì)人力資源知識(shí)毫不了解，我要如何在短期內(nèi)上手呢？如果在過(guò)去，我可以買幾本人力資源的書(shū)籍，可以報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班或者是課，這些手段有效嗎？即便我學(xué)完了課，考完了證，就能解決在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題嗎？
還有一種方法，上社群，通過(guò)qq群等找到人力資源業(yè)內(nèi)人士，遇到問(wèn)題請(qǐng)教他們，這樣你獲得的是他們幾年的積累，這比自己從零開(kāi)始學(xué)起要快速有效得多！甚至，可以組建個(gè)線下交流群，去咖啡館喝杯咖啡，共同討論行業(yè)動(dòng)態(tài)，工作情況，當(dāng)然啦，作為人力資源小白的我肯定一開(kāi)始是根本上他們的思路的，但是可以在一次次旁聽(tīng)中了解到最新資訊，不斷升級(jí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一定水平，就參與討論，邀請(qǐng)大家拋出各自問(wèn)題，再共同討論，實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)言之，就是出現(xiàn)問(wèn)題，不要自己憋著，自己默默學(xué)，而是要把你的問(wèn)題拿出來(lái)，和厲害的人交流，最終提升自己的能力。
我想，這樣的方式會(huì)幫很多人節(jié)省出更多的時(shí)間，在信息爆炸的時(shí)代里，能讓你迅速了解一個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。
痛點(diǎn)2：學(xué)習(xí)的速度趕不上知識(shí)更新?lián)Q代的速度——尋找知識(shí)的源頭+解決自身相關(guān)的問(wèn)題。
哎呀，說(shuō)到這個(gè)真是滿紙辛酸淚啊。我是個(gè)典型的雙子座，對(duì)什么都感興趣，對(duì)什么都只有三分鐘熱度�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候啊，熱點(diǎn)頻出，我真是恨不得都學(xué)過(guò)來(lái)，什么邏輯工作法，0秒思考，G，番茄工作法，思維導(dǎo)圖，別告訴我你會(huì)做Excel的，沒(méi)有不追的學(xué)習(xí)上的熱點(diǎn)……結(jié)果呢，什么都知道一點(diǎn)，確什么也沒(méi)有收獲。
在《躍遷》這本書(shū)里呢，就給出了作者的答案。首先，要尋找知識(shí)的源頭！現(xiàn)在各類書(shū)籍實(shí)在太多，令人眼花繚亂，但是你一定要分辨哪些是知識(shí)的源頭——論以及業(yè)界大神出的有深度的書(shū)籍是最佳選擇。不要輕易購(gòu)買水分巨大的暢銷書(shū)，浪費(fèi)了金錢(qián)時(shí)間也消耗了自己的注意力。
并且，關(guān)注度要鎖定在與自己的工作、生活相關(guān)的問(wèn)題上，要學(xué)也學(xué)這些能夠?qū)嶋H提升工作能力，為人處世能力的東西。這就又提到了一個(gè)老生常談的問(wèn)題了“為什么學(xué)了十幾年英語(yǔ)還是學(xué)不明白？”因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)，除非是外企，或者專業(yè)性強(qiáng)的工作，真的用不上！所以，我告誡自己，不要去追熱點(diǎn)，千萬(wàn)不要以為學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)，那些看似有用的'知識(shí)其實(shí)只是在消耗你的注意力而已。
問(wèn)題3：互聯(lián)時(shí)代，如何才能形成個(gè)人品牌——實(shí)操方法論：“把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次發(fā)出去”。
為什么要打造個(gè)人品牌呢？因?yàn)橼厔?shì)需要�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)沒(méi)有什么所謂的鐵飯碗了，今天干得的公司，也許明天因?yàn)橘Y金鏈的斷裂就破產(chǎn)倒閉了；已經(jīng)簽訂的注資合同，卻因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有融到資而解除。變化才是這個(gè)時(shí)代唯一不變的東西。我們能做到的，只有不斷打磨自己的核心技能，創(chuàng)造個(gè)人品牌。這樣，無(wú)論你供職的企業(yè)怎樣變化，你都能始終找準(zhǔn)自己的定位，甚至吸引別人找到你！
那具體怎樣打造個(gè)人品牌呢？我在本書(shū)中學(xué)到的，就是這句話“把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次發(fā)出去”。打造個(gè)人品牌并非一朝一夕之事，你本來(lái)就在積累自己能力的時(shí)候，不妨將自己的知識(shí)模塊化，并讓別人知道。“你本來(lái)就在學(xué)習(xí)，不妨三言兩語(yǔ)將今天學(xué)到的發(fā)在朋友圈”，這樣慢慢地才會(huì)有人知道，哦，這個(gè)人最近在干什么，他能干什么。張輝老師也說(shuō)過(guò)，要利用朋友圈，朋友圈是個(gè)絕佳的展示自己的媒介。
古典在書(shū)的最后介紹了本書(shū)的使用方式：
第一遍，從頭到尾通讀一遍。
第二遍，回到對(duì)你有用的章節(jié)再讀一遍，并嘗試實(shí)踐所講方法。
第三遍，嘗試轉(zhuǎn)述給別人。
第四遍，時(shí)常翻看。
現(xiàn)在，我已經(jīng)嘗試把對(duì)我啟發(fā)最大的部分轉(zhuǎn)述給你了，希望對(duì)你有所幫助，并且，對(duì)于這本書(shū)我也會(huì)時(shí)常翻看，相信每次閱讀都會(huì)給我?guī)?lái)新的啟發(fā)。
《躍遷》讀后感4
焦慮，是這個(gè)時(shí)代的底色——自媒體讓許多平凡的普通人獲得了一夜成名的機(jī)會(huì)。有人在公眾號(hào)上發(fā)布了一篇文章，一夜過(guò)去出現(xiàn)了10萬(wàn)+的閱讀量；有人錄了一段短視頻，迅速成品；在流量主導(dǎo)一切的現(xiàn)在，好像很多人都能一夜爆發(fā)。這個(gè)時(shí)代給了多少人機(jī)會(huì)，就帶給多少人焦慮。多少次告訴自己心態(tài)很重要，不要隨波逐流，要保持常態(tài)，但看到朋友圈的某某又買了什么，又去哪里度假，又如何如何了，焦慮的情緒就又被重新喚醒，如此往復(fù)。
小說(shuō)《在輪下》里寫(xiě)道：“面對(duì)呼嘯而至的時(shí)代車輪，我們必須加速奔跑。有時(shí)會(huì)力不從心，有時(shí)會(huì)浮躁焦慮，但必須適應(yīng)。它可以輕易地將每一個(gè)落伍的個(gè)體遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下，碾作塵土，且不償命�！�
如何不被時(shí)代拋棄，是解決這種持續(xù)焦慮的關(guān)鍵，但是如何不被時(shí)代拋棄？這本身就是一個(gè)很讓人焦慮的問(wèn)題，不是嗎？
最近重溫了古典的《躍遷》，書(shū)中詳盡地介紹了個(gè)人如何在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代實(shí)現(xiàn)躍遷的底層邏輯和實(shí)操方法論，強(qiáng)調(diào)“在正確的范式下‘聰明地勤奮’”。雖不能至，然心向往之，在短期內(nèi)缺乏積累雖然無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)人躍遷，但這個(gè)書(shū)幫我解決了三個(gè)痛點(diǎn)。
痛點(diǎn)1：如何才能更快速成長(zhǎng)？——聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。
什么是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)呢？舉個(gè)例子，假設(shè)我是個(gè)非科班出身的人力資源助理，對(duì)人力資源知識(shí)毫不了解，我要如何在短期內(nèi)上手呢？如果在過(guò)去，我可以買幾本人力資源的書(shū)籍，可以報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班或者是網(wǎng)課，這些手段有效嗎？即便我學(xué)完了課，考完了證，就能解決在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題嗎？
還有一種方法，上社群，通過(guò)qq群等找到人力資源業(yè)內(nèi)人士，遇到問(wèn)題請(qǐng)教他們，這樣你獲得的是他們幾年的積累，這比自己從零開(kāi)始學(xué)起要快速有效得多！甚至，可以組建個(gè)線下交流群，去咖啡館喝杯咖啡，共同討論行業(yè)動(dòng)態(tài)，工作情況，當(dāng)然啦，作為人力資源小白的我肯定一開(kāi)始是根本上他們的思路的，但是可以在一次次旁聽(tīng)中了解到最新資訊，不斷升級(jí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一定水平，就參與討論，邀請(qǐng)大家拋出各自問(wèn)題，再共同討論，實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)言之，就是出現(xiàn)問(wèn)題，不要自己憋著，自己默默學(xué)，而是要把你的問(wèn)題拿出來(lái)，和厲害的人交流，最終提升自己的能力。
我想，這樣的方式會(huì)幫很多人節(jié)省出更多的'時(shí)間，在信息爆炸的時(shí)代里，能讓你迅速了解一個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。
痛點(diǎn)2：學(xué)習(xí)的速度趕不上知識(shí)更新?lián)Q代的速度——尋找知識(shí)的源頭+解決自身相關(guān)的問(wèn)題。
哎呀，說(shuō)到這個(gè)真是滿紙辛酸淚啊。我是個(gè)典型的雙子座，對(duì)什么都感興趣，對(duì)什么都只有三分鐘熱度�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候啊，熱點(diǎn)頻出，我真是恨不得都學(xué)過(guò)來(lái)，什么邏輯工作法，0秒思考，GTD，番茄工作法，思維導(dǎo)圖，別告訴我你會(huì)做Excel的，沒(méi)有不追的學(xué)習(xí)上的熱點(diǎn)……結(jié)果呢，什么都知道一點(diǎn)，確什么也沒(méi)有收獲。
在《躍遷》這本書(shū)里呢，就給出了作者的答案。首先，要尋找知識(shí)的源頭！現(xiàn)在各類書(shū)籍實(shí)在太多，令人眼花繚亂，但是你一定要分辨哪些是知識(shí)的源頭——論文以及業(yè)界大神出的有深度的書(shū)籍是最佳選擇。不要輕易購(gòu)買水分巨大的暢銷書(shū)，浪費(fèi)了金錢(qián)時(shí)間也消耗了自己的注意力。
并且，關(guān)注度要鎖定在與自己的工作、生活相關(guān)的問(wèn)題上，要學(xué)也學(xué)這些能夠?qū)嶋H提升工作能力，為人處世能力的東西。這就又提到了一個(gè)老生常談的問(wèn)題了“為什么學(xué)了十好幾年英語(yǔ)還是學(xué)不明白？”因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)，除非是外企，或者專業(yè)性強(qiáng)的工作，真的用不上！所以，我告誡自己，不要去追熱點(diǎn)，千萬(wàn)不要以為學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)，那些看似有用的知識(shí)其實(shí)只是在消耗你的注意力而已。
問(wèn)題3：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何才能形成個(gè)人品牌——實(shí)操方法論：“把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次發(fā)出去”。
為什么要打造個(gè)人品牌呢？因?yàn)橼厔?shì)需要�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)沒(méi)有什么所謂的鐵飯碗了，今天干得好好的公司，也許明天因?yàn)橘Y金鏈的斷裂就破產(chǎn)倒閉了；已經(jīng)簽訂的注資合同，卻因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有融到資而解除。變化才是這個(gè)時(shí)代唯一不變的東西。我們能做到的，只有不斷打磨自己的核心技能，創(chuàng)造個(gè)人品牌。這樣，無(wú)論你供職的企業(yè)怎樣變化，你都能始終找準(zhǔn)自己的定位，甚至吸引別人找到你！
那具體怎樣打造個(gè)人品牌呢？我在本書(shū)中學(xué)到的，就是這句話“把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次發(fā)出去”。打造個(gè)人品牌并非一朝一夕之事，你本來(lái)就在積累自己能力的時(shí)候，不妨將自己的知識(shí)模塊化，并讓別人知道。“你本來(lái)就在學(xué)習(xí)，不妨三言兩語(yǔ)將今天學(xué)到的發(fā)在朋友圈”，這樣慢慢地才會(huì)有人知道，哦，這個(gè)人最近在干什么，他能干什么。張輝老師也說(shuō)過(guò)，要利用好朋友圈，朋友圈是個(gè)絕佳的展示自己的媒介。
古典在書(shū)的最后介紹了本書(shū)的使用方式：
第一遍，從頭到尾通讀一遍。
第二遍，回到對(duì)你有用的章節(jié)再讀一遍，并嘗試實(shí)踐所講方法。
第三遍，嘗試轉(zhuǎn)述給別人。
第四遍，時(shí)常翻看。
現(xiàn)在，我已經(jīng)嘗試把對(duì)我啟發(fā)最大的部分轉(zhuǎn)述給你了，希望對(duì)你有所幫助，并且，對(duì)于這本書(shū)我也會(huì)時(shí)常翻看，相信每次閱讀都會(huì)給我?guī)?lái)新的啟發(fā)。
《躍遷》讀后感5
繼《拆掉思維里的墻》，《你的生命有什么可能》之后，這是古典老師第三本書(shū)。
古典何許人也？新精英生涯創(chuàng)始人，他曾是新東方優(yōu)秀教師，因目睹無(wú)數(shù)中國(guó)教育下的一流人才的迷茫和糾結(jié)，意識(shí)到"找到自我"比"去好大學(xué)"更重要，20xx年轉(zhuǎn)型做生涯規(guī)劃，專注于該領(lǐng)域十余年。
作者開(kāi)篇就為我們勾勒出目前這個(gè)時(shí)代的特征：
信息變多，思考變淺；
機(jī)會(huì)變多，競(jìng)爭(zhēng)跨界；
隨時(shí)干擾，永遠(yuǎn)在線。
一方面我們獲得信息越越容易，創(chuàng)業(yè)門(mén)檻越越低，機(jī)會(huì)也越越多。
另外一方面，我們的注意力隨時(shí)都會(huì)被外界各種因素干擾，創(chuàng)業(yè)門(mén)檻越低，意味著競(jìng)爭(zhēng)越激烈，單點(diǎn)突破的幾率越越小。
我們擁有的是非洲大草原上的大腦，裝著工業(yè)時(shí)代的思想，卻生活在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，人工智能時(shí)代的今天。面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們究竟該如何定位自己的人生？
首先，我們應(yīng)該停下，好好思考一下自己真正想要的是什么？
下邊這個(gè)故事，我印象特別深。巴菲特有個(gè)飛機(jī)師，叫做弗林。他為巴菲特開(kāi)了十多年飛機(jī)。有一次，他問(wèn)巴菲特：怎么才能像你一樣獲得成功呢？
巴菲特說(shuō)：第一步，你要圈出2你特別想要的東西。如果你想不明白，你可以用"有趣"和"有用"做一個(gè)評(píng)分。第二步，圈出個(gè)你認(rèn)為最重要的東西——然后怎么辦？
有人說(shuō)，我懂，然后就集中全力馬上開(kāi)始做這個(gè)，有機(jī)會(huì)再去做那20個(gè)。
完全錯(cuò)了。
巴菲特說(shuō)，接下，你這一輩子要像躲避瘟疫一樣躲避另外那20個(gè)目標(biāo)。因?yàn)槿诉@一輩子做好事，已經(jīng)非常非常難。這些有點(diǎn)兒希望，又不可能窮盡的事情，才是最恐怖的。你要集中你所有的精力去躲避那20個(gè)，它們只是幻覺(jué)；那個(gè)勾勒出的才是真正的你。
當(dāng)你確定了自己的人生目標(biāo)，接下要考慮的是達(dá)成的路徑，對(duì)內(nèi)是個(gè)人成長(zhǎng)，提升個(gè)人價(jià)值；對(duì)外是順勢(shì)而為，放大個(gè)人價(jià)值。
關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)，有兩點(diǎn)體會(huì)深刻：
1）帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。
《終身成長(zhǎng)》一書(shū)中談到的兩種思維模式能很好的說(shuō)明學(xué)會(huì)提問(wèn)的重要性。
固定型思維模式，是我會(huì)什么，我就去做什么。認(rèn)為人的才能是一成不變的，他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)做衡量能力和價(jià)值的直接標(biāo)尺。
成長(zhǎng)型思維模式，是我有了目標(biāo)，通過(guò)不斷解決問(wèn)題去成長(zhǎng)，雖然人先天的才能、資質(zhì)、性格各有不同，都可以通過(guò)努力和經(jīng)歷改變。
被問(wèn)題拍肩膀，總比被現(xiàn)實(shí)抽嘴巴子好，好問(wèn)題比答案還重要，"功利式"的學(xué)習(xí)方法是帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這樣才能得到真正的成長(zhǎng)。
2）大腦外包：
我們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)模式通常是，把所有的知識(shí)都裝進(jìn)大腦里，并通過(guò)各種考試檢查大腦的內(nèi)存�，F(xiàn)在我們回頭看看，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，一定是我們解決問(wèn)題時(shí)用的著的部分，記憶最深刻，而那些我們不常用的部分，大多都被遺忘了。
對(duì)于那部分被遺忘的知識(shí)，其實(shí)我們只需要知道它們?cè)谀睦�，根本不用�?chǔ)存在大腦里面。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的今天，調(diào)取知識(shí)可能就只需要幾秒鐘，如果高效利用我們的大腦，我們需要儲(chǔ)存進(jìn)大腦的，只是這部分知識(shí)的檢索目錄。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最大的特征，是每個(gè)人都可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)建立自己的個(gè)人品牌。個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我們建立個(gè)人品牌的基礎(chǔ)，如何借移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的勢(shì)，放大個(gè)人品牌，創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值，是不得不考慮的問(wèn)題。
《躍遷》一書(shū)中提及的系統(tǒng)思維，給了我們很好的啟發(fā)。不識(shí)廬真面目，只緣身在此中。如何跳出外，看清廬真面目，是需要學(xué)習(xí)和思考的。
如果我們目前做的事情是一個(gè)點(diǎn)，那么這個(gè)點(diǎn)它附著于哪根線上，這根線又被編織在哪個(gè)平臺(tái)上，這個(gè)平臺(tái)有處理什么樣的`體系當(dāng)中，這個(gè)體系整體處于上升還是下降的趨勢(shì)。我想不管是擇業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，這都是必須要看清楚的。
打個(gè)比方，如果你目前所做的產(chǎn)品是方便面，即便它的價(jià)格再便宜，口味再好，也不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的未。因?yàn)槿藗兂苑奖愕纳罘绞秸诒桓淖�，而顛覆方便面這個(gè)行業(yè)的，正式依附于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起的，以美團(tuán)、餓了么為代表的外賣平臺(tái)。
為什么有那么多的人，聽(tīng)了那么多的道理，讀了那么多的書(shū)，卻依然過(guò)不好這一生。究其原因，書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，道理也沒(méi)有錯(cuò)，可能真正的問(wèn)題是在這個(gè)人身上。
這個(gè)世界上有很多書(shū)，有工具型的書(shū)，有學(xué)術(shù)類的書(shū)，有成功學(xué)的書(shū)，有哲學(xué)類的書(shū)等等等，我們一輩子也要讀很多本書(shū)，我們究竟應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去看待讀書(shū)這事呢？
羅胖的一次分享讓我印象深刻，我們讀書(shū)要跟古代皇帝批閱奏一樣，如果我們自己是皇帝，那么我們所讀的每一本書(shū)的作者，都是我的臣民，需要的他們的時(shí)候，我翻開(kāi)書(shū)本接見(jiàn)一下，如果我不需要他們，就讓他們?cè)谝贿吅蛑?/p>
《躍遷》這本書(shū)的副標(biāo)題是"成為高手的技術(shù)",這本書(shū)不但提供了很多個(gè)人成長(zhǎng)的路徑和方法，如何順勢(shì)而為，放大個(gè)人價(jià)值。這本書(shū)更大的價(jià)值在于，它能夠引發(fā)我們的深入思考：如何才能過(guò)好這一生？
《躍遷》讀后感6
本書(shū)主要講了5個(gè)內(nèi)容：
1.高手的暗箱；2.高手戰(zhàn)略；3.聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)；4.破局思維；5.內(nèi)在修煉
管理學(xué)中有一句話叫做“不要以戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩飾戰(zhàn)略上的懶惰”。這句話就好比“大處著眼，小處著手”。所以，不論是面向自己的人生設(shè)計(jì)，還是面向工作發(fā)展，都一定要先把事情慢下來(lái)，先把心靜下來(lái)，看清楚了才能想清楚，想清楚了才能去做。
古典，是《生涯規(guī)劃師》導(dǎo)師，是新精英創(chuàng)始人，是專欄作家，是職場(chǎng)專家。但當(dāng)我看了這本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)他還是個(gè)投資家。他在書(shū)中提到，我們每個(gè)人都是自己的投資家，投資未來(lái)的自己。投資，做大的核心特點(diǎn)就是得到回報(bào)。在這方面，古典從新東方出來(lái)，認(rèn)清自己，明確自己以后的方向。毫無(wú)疑問(wèn)，他是贏家，他贏得了自己的人生，也贏得了新精英的未來(lái)。
剛開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我正好在混沌大學(xué)線上觀看傅盛的《個(gè)人認(rèn)知與商業(yè)創(chuàng)新》。不管是古典的書(shū)，還是傅盛的視頻，都提到了萬(wàn)維鋼老師。萬(wàn)維鋼老師在書(shū)中所說(shuō)：所有人的成功，你都無(wú)法效仿。你只能一邊實(shí)踐演練一邊借鑒方法。
當(dāng)我看到傅盛的視頻，更加清晰的理解到了這個(gè)點(diǎn)�，F(xiàn)代社會(huì)，我們?yōu)槭裁匆掷m(xù)的進(jìn)行思維迭代和更新呢？傅盛就舉了幾個(gè)例子：
�、俣髦楹屠总姷挠^念不同。雷軍才成立公司的時(shí)候，董明珠就說(shuō)了，你沒(méi)有工廠，所以你就沒(méi)多大可能盈利。但是雷軍心中所想就是，我沒(méi)有工廠，我就可以用世界上最好的工廠。
�、诜绞烙裨賲柡Γ苍f(shuō)過(guò)：武功原來(lái)也是會(huì)貶值的。
�、壑嗅t(yī)�，F(xiàn)在的中醫(yī)，真的還是越老越值錢(qián)？以前中醫(yī)參考的黃帝內(nèi)經(jīng)，對(duì)現(xiàn)代都市人群還有多大的用處？
這些例子，無(wú)一例外的都警示著我們，必須不斷學(xué)習(xí)。
人與人之間，帶來(lái)巨大差異的，不僅是努力，更是一次次選擇。就像兩塊一模一樣的雪球，從山頂滾下來(lái)，因?yàn)檩p輕磕了一下小石頭，便向不同的方向滾去。這樣的小改變疊加起來(lái)，雪球落到山底的時(shí)候，會(huì)相差很遠(yuǎn)。人和雪球不一樣，雪球是被動(dòng)地滾，而人會(huì)主動(dòng)選擇。所以人生的差距比雪球的差距大，大到不知道哪里去了。
但是就算某些時(shí)刻，你全心全意打磨一件事情，你會(huì)獲得寧?kù)o，但未必能創(chuàng)造價(jià)值。因?yàn)椋绻较蝈e(cuò)了，再努力也是白費(fèi)。在我讀這本書(shū)的時(shí)候，讀后感又重新接觸到了兩個(gè)人：文維琴、杜洋。他們作為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給我的一些建議和幫助，絕不亞于我讀這本書(shū)之后的所思所想。真正優(yōu)秀的心智，一定會(huì)培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的人。讀書(shū)、交友、學(xué)習(xí)，都是讓自己變得更優(yōu)秀的途徑。聰明的勤奮，合理地利用趨勢(shì)，是這個(gè)時(shí)代科學(xué)地改變命運(yùn)的技術(shù)。
·高手的暗箱
獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力，每個(gè)時(shí)代的高手都在利用社會(huì)和科技的底層邏輯撬動(dòng)自己。實(shí)現(xiàn)跨越式的成長(zhǎng)。
在成為高手的路上，我們一定要對(duì)認(rèn)知方式發(fā)生改變，對(duì)思考方式發(fā)生改變。未來(lái)世界的認(rèn)知能力，是找到信息的搜索能力、運(yùn)用信息的思考能力以及從大量信息里抓取趨勢(shì)的洞察能力。更要從獨(dú)自思考轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)機(jī)思考。
最終達(dá)到認(rèn)知躍遷、能力躍遷、能級(jí)躍遷。
·高手的戰(zhàn)略
處處有機(jī)會(huì)就等于處處沒(méi)機(jī)會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)越是開(kāi)放，個(gè)人越需要打磨深思熟慮后做選擇的戰(zhàn)略能力——找到那些“更少但是更好”的事。
當(dāng)資源豐富時(shí)，選擇的能力比執(zhí)行更重要。讀書(shū)、識(shí)人、修煉不是重點(diǎn)。關(guān)鍵是讀哪些書(shū)？人是什么人？修煉什么能力？抓住什么機(jī)會(huì)？
與其用100%的精力學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的100%，不如用80%的精力學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域20%的精華。
利用冪律分布，找到身邊的高價(jià)值區(qū)域：
只有靠近頭部，才能更好的選擇。用頭部效應(yīng)就業(yè)、擇城、選創(chuàng)業(yè)賽道。
書(shū)中提到：三流高手靠努力，二流高手靠技藝，一流高手靠專注。只有專注了，你才能鎖定更多的'價(jià)值、創(chuàng)造更多的優(yōu)勢(shì)。
·聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)
在知識(shí)爆炸、終身學(xué)習(xí)時(shí)代，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)，而是認(rèn)知效率。學(xué)習(xí)前，想明白學(xué)什么、怎么學(xué)、有什么用和如何兌現(xiàn)。
找到知識(shí)源頭、極其功利地讀書(shū)、萃取知識(shí)晶體，這就是提高認(rèn)知效率的核心方式。
知識(shí)IPO：以提出問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、已解決問(wèn)題為整合、用輸出倒逼輸入產(chǎn)品化。
知識(shí)體系：?jiǎn)栴}向?qū)�、�?lián)機(jī)思考、知識(shí)晶體和信息源頭。
·破局思維
為什么很多問(wèn)題無(wú)解？因?yàn)榇鸢父揪筒辉谙到y(tǒng)內(nèi)�！皢为�(dú)思考者”永遠(yuǎn)看不懂整體的“系統(tǒng)思維”，看懂系統(tǒng)，才能破局。
系統(tǒng)：是高手看世界的方式，系統(tǒng)由元素、元素之間的關(guān)系，以及功能三部分構(gòu)成。元素之間的關(guān)系比元素更重要。
回路：從時(shí)間維度看到事物發(fā)展的脈絡(luò)，找到過(guò)去和現(xiàn)在的關(guān)系。
·內(nèi)在修煉
真正的改變都是逆人性的。你可以了解所有躍遷的技術(shù)，但推動(dòng)躍遷的關(guān)鍵動(dòng)力，是我們要成為什么樣的自己。
現(xiàn)代高手的7個(gè)心智關(guān)鍵詞：開(kāi)放、專注、遲鈍、有趣、簡(jiǎn)單、善良、可制怒。
好了，這本書(shū)的讀后感也就分享到這兒了。更多內(nèi)容，敬請(qǐng)期待1月的線下讀書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。它，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是本好書(shū)。全新的事例，完整的要點(diǎn)，清晰的脈絡(luò)，給了我不同的思維和想法。
去年，我在《拆掉思維里的墻》讀后感中寫(xiě)到，古典不算是一個(gè)真正意義上的作家，但是，從去年到今年，我的認(rèn)知發(fā)生改變、接觸到更多關(guān)于職場(chǎng)、文化行業(yè)的東西之后。發(fā)現(xiàn)，古典，雖然不是全職作家，但是他書(shū)籍的內(nèi)容，絕對(duì)是現(xiàn)在文化業(yè)不可忽視的。
感謝古典寫(xiě)成這本書(shū)，感謝中信出版這本書(shū)，感謝杜洋給我的建議，感謝文維琴分享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝朱麗燕贈(zèng)予的這本書(shū)。
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