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手指讀后感15篇
當仔細品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的手指讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
手指讀后感1
這學期，我們學習了豐子愷的《手指》一文。我讀了后，有了很大的啟發(fā)。
《手指》這篇課文主要講了:每個人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所長，各有所短。它們有不同的姿態(tài)和性格，但是，只要一旦它們團結(jié)起來，成為一個拳頭，那樣就根根有用，根根有力量。《手指》這篇文章告訴了我們一個道理:“團結(jié)團結(jié)就是力量”在生活中有許多事都說明了“團結(jié)就是力量”這個道理。例如:在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽。如果，大家漫不經(jīng)心，一點都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒有別人的幫助，怎么會贏呢?所以，大家只要團結(jié)起來，我們的力量就會從薄弱到強大!
在動物中，算螞蟻是最小的了，可它們?yōu)槭裁磪s沒有被天敵消滅?所以有很多人都很奇怪。其實，很簡單，因為螞蟻團結(jié)�！安粧仐�，不放棄”一定是它們心中的`想法。
其實，我們中國也是這樣�？谷諔�(zhàn)爭時，我們的武器和日本的比，簡直是天壤之別!可為什么，最后還是我們贏了呢?因為團結(jié)!
“團結(jié)就是力量，團結(jié)力量大”這是鐵一般的事實!
手指讀后感2
今天，我讀過一篇名叫《手指》的文章后，被深深打動了，還明白了一個道理。
這篇文章主要寫了人的十根手指，把每根手指寫得像人一樣，各有所長，各有所短，每根指頭有每根指頭的用處各有不同的姿態(tài)，但他們只要團結(jié)，就會產(chǎn)生巨大的力量。
是呀，團結(jié)就是力量，只要團結(jié)，什么事都可以做，只要團結(jié)，就會產(chǎn)生一股巨大的`力量，無人能及。人和手指一樣需要團結(jié)，“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷�！痹趭W運會上，團體比賽發(fā)揚的就是這種精神。
記得在我們學校舉行的一次秋季運動會中，我們班跳大繩比賽時，運動員們團結(jié)一致，不怕困難，齊心協(xié)力，表現(xiàn)得十分默契，跳繩跳得非常連貫，就算有人跳壞了，同學們不但不說他，還不停的鼓勵他。最后，我們終于贏得了那場比賽。
我們要團結(jié)，團結(jié)才能創(chuàng)造奇跡。
手指讀后感3
前幾天我讀了一篇文章，叫《手指》。本文講了 五根手指都有短處和長處。大拇指和食指吃的苦頭最多，而中指只是在旁邊當個打公子小指用處也不多�？墒撬鼈儓F結(jié)起來就是一個大團結(jié)那就沒有誰弱誰強了。
大家都知道， 世界上沒有十全十美的人，也沒有將優(yōu)點集于一身的人。所以，我們每個人都是有缺點的，但是，我們必須要抱著不同的心態(tài)去看待每個人，對于這十根手指也一樣，只要他們一起合作，就可以取長補短，取得成功。
我們的手指就像是生活中的.那些人，有些養(yǎng)尊處優(yōu)，就像中指一樣；有些任勞任怨，就像大拇指一樣；有些小巧玲瓏，就像想無名指和小指一樣。
我知道了每個人時都有短處的，不能拿自己的長處跟別人的短處比，自己也有短處，要取長補短，才能更好。
手指讀后感4
今天我讀了一篇課文，名字叫〈手指〉，讀后我深受感觸。
課文主要講了十根手指的重要性，一只手上的五根手指，各有所長各有所短。大拇指最肯吃苦。例如拉胡琴，招呼人，沒有他不行。常與大拇指合作的是食指。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠它推動筆桿，雖有大拇指相助，終是以它為主。五指中地位最優(yōu)，相貌最堂皇的，無如中指。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好象取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指，食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的`用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴小指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。
如果我的話，我會更需要大拇指跟食指，因為他們做的勞力跟苦力太多了，但是其余三根手指的功勞也不少。
這讓我明白一個道理:手指對我們的重要性有多大，哪怕少一根都不行，缺一不可，根根都有力量。
手指讀后感5
本書反應的正是當下的社會現(xiàn)象及家庭問題。
主人公妻子不愿照顧兩位老人，推卸責任沒盡到半點孝道，作為母親在教育孩子的問題上也出現(xiàn)了嚴重的錯誤，才導致了孩子走上犯罪道路。這大概就是慈母多敗兒中最好的案例吧。
身為母親不能因為愛就寵壞，多點時間陪伴，發(fā)現(xiàn)問題需及時指出，做錯事要勇于承擔責任。孩子不可能在父母的羽翼下生活。
孩子犯錯盡想著如何幫忙掩蓋，這對夫妻也是絕了，將錯就錯，竟然想讓老人去幫自己小孩頂罪，這種喪盡天良的做法實在是令人發(fā)指。當時看到主人公對加賀舉證自己母親時氣的`讓我抓狂，沒有照顧老人，還想著讓老人家替自己小孩頂罪？？
其實老人給過很多次暗示的，給過主人公認罪的機會，他哪怕看老人家一眼，關(guān)注一下都能接收都信息。可想而知主人公多少次傷到老人的心�。�
最后是因為老人家的拐杖，觸動了主人公心里最后一道防線。如果還是無動于衷，就很想問還是人嗎？？
本書的老母親給兒子的一次次機會感動到了我，孩子永遠是母親們的軟肋，母愛的偉大之處在與把畢生的耐心都給予孩子。
手指讀后感6
今天，我們學習了《手指》這一篇課文。讓我深有體會。
五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的'保護，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結(jié)起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。
讀了《手指》我懂得的人生道理朋友之間要團結(jié)，團結(jié)就是力量。
有一次，學校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學進行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天艱苦的訓練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團結(jié)……
手指讀后感7
讀了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長，各有所短。大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭于汽車前后，用自己那龜裂的雙手，清掃著那塵土飛揚的`馬路。當人們看到這干凈的馬路，微笑時，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？
食指便像可親可敬的消防戰(zhàn)士，他們總與死神擦肩而過，總在危險身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時的生命已不屬于他們自己，早已獻給了人民，獻給了祖國的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？中指就變成了反面角色，這樣的人們總會在勤勞的人群中混吃混喝，一個個相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)，別人的功勞好像他一個人的，要他們干何？但，沒有他們，又由誰來將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？文中的五根手指，正如我們?nèi)祟愐粯�，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長，各有所短。
這世界離了他們，行嗎？
手指讀后感8
手指長在每個人的手上，時時看到，常常用到。在團結(jié)的時候力量簡直不敢想象，出現(xiàn)分歧的.時候力量是那么渺小，那么脆弱。這天五個兄弟們發(fā)生了這樣的一件事情：食指的自傲使要好的五兄弟鬧翻了。于是五指就這樣分開了大拇指去了一個餐廳當服務員，可是他的體型讓他被解雇了。食指去了理發(fā)店當了理發(fā)師，可是他只會剃光頭，于是他也被解雇了。中指因為體型好成為了人人仰慕的模特，可是這個工作沒有他想象中的那么簡單太累了，于是他便辭職了。無名指去當了演員，可是無名指平時太直了，還有那張惹人討厭的嘴，讓他也被解雇了。
半年后五指兄弟們相聚了，個個都愁眉苦臉的。他們互相分享著遇到的不幸。老實憨厚的大拇指老大總結(jié)了一句話：“我們五個的姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。我們五個如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了�！�
手指讀后感9
在一個清閑的暑假里，一般每天的生活除了枯燥的學習，和輕松快樂的游戲，就是看那些內(nèi)容豐富有趣的書。
暑期剛開始，媽媽就給買了許多老師推薦的故事書，《魔法手指》就是其中的一本，我覺得，里面的內(nèi)容要比別的書好看的的多
《魔法手指》講的.是一個小女孩，天生就擁有魔法能力，當她生氣的時候，她的右手食指就會發(fā)出一束光，觸到惹她生氣的那個人，接著，魔法就會漸漸起作用，使那個人的身上發(fā)生一些不可思議，又很有趣的事情，比如她不小心把她的老師溫特夫人變出尾巴和像貓一樣的胡子，還把打獵者和被獵者徹底交換了身份。真是讓我，怎么看，都不過癮。
書，不但可以提升我們的知識，還能提高大家的寫作能力，書是我們生活中的一個珍貴的寶貝。
手指讀后感10
玖了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。
大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭于汽車前后，用自己那龜裂的雙手，清掃著那塵土飛揚的馬路。當人們看到這干凈的馬路，微笑時，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？
食指便像可親可敬的消防戰(zhàn)士，他們總與死神擦肩而過，總在危險身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時的生命已不屬于他們自己，早已獻給了人民，獻給了祖國的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？
中指就變成了反面角色，這樣的'人們總會在勤勞的人群中混吃混喝，一個個相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)，別人的功勞好像他一個人的，要他們干何？但，沒有他們，又由誰來將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？
文中的五根手指，正如我們?nèi)祟愐粯樱藨B(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。
這世界離了他們，行嗎？
手指讀后感11
今天，我看了一本書，名叫《魔法手指》。這本書主要講的是“我”和革利鴿一家發(fā)生的趣事。
“我”只要怒不可遏，就會渾身非常非常熱，接著“我”的右手食指的指尖便開始麻的要命……然后，一道閃電飛快地迸發(fā)過去，觸到惹我生氣的人身上，可怕的事情發(fā)生了，而且沒法擺脫這個魔法了。
而革利鴿一家竟然打了一只幼鹿回來，讓“我”怒不可遏，所以他們被我施了魔法，有了翅膀、又變的很小，四只野鴨子卻變跟人一樣大，長出了手。太奇怪和可怕了！革利鴿一家的'屋子被鴨子拿走了，他們只好造鳥巢，吃樹上的蘋果。第二天，那些鴨子拿著槍來打革利鴿一家。最后，經(jīng)過革利鴿一家對鴨子的承諾，恢復了正常。
這本書讓我明白：尊重別人也是尊重自己，動物也有自己的生命不要傷害它們這些道理。還有這本書還讓我知道：遇到危險或困難不害怕，要努力做到最好，不要放棄，就是勝利。
手指讀后感12
一聽到魔法手指這四個字，大家一定會聯(lián)想這個人一定是魔法師。而故事的主人公——一個八歲的小姑娘卻是生來就具有這種本領(lǐng)。讀到這里，大家一定會想，這個小姑娘豈不是很爽了？想要什么就有什么�？伤齾s不這樣做，她總是做好事。
鄰居的農(nóng)場與她家相鄰，所以她經(jīng)�？吹絻蓚�男孩從樹林里打獵歸來。她時不時的阻止鄰居獵殺動物，可得來的卻是鄰居的嘲笑。
小姑娘一而再再而三的原諒他們，可他們卻把小姑娘的話當耳旁風。在一個明媚的早晨，鄰居正提著一只年幼的鹿走來，小女孩大聲喊道：“快把它放了。”鄰居瞄了他一眼，哈哈大笑。還朝小姑娘做鬼臉。小女孩發(fā)怒了。對鄰居一家使用了魔法……
第二天，鄰居一家醒來，發(fā)現(xiàn)他們變成了鳥。而他們的.家卻被四只野鴨占領(lǐng)了。無奈之下，他們自己搭鳥巢，找吃的，終于體會到了動物生活的艱苦。終于，他們變回了人類，經(jīng)常買上好的鳥飼料來招待小鳥們，也真正成了愛鳥、護鳥的好人。
這本書讓我明白了，自己犯了錯，不但要知道自己的錯誤，還要改過自新，這樣仍然是個好人。
手指讀后感13
這個暑假，我讀了孫睛峰的《橘子手指》這一本書，書中有許許多多的小故事，里面有生活喜劇、如夢如真、童話反叛、魔幻現(xiàn)實等等系列的故事。這是一本以日常生活為背景的動人故事書，也有以跟夢有關(guān)的`探討問題的故事，還有大自然的奇妙故事，他們讓我感到生活的美好，讓我明白許多道理。
其中我最感興趣的是《橘子的手指》這個故事。它主要講述了“我”的手指碰到壞脾氣的橘子竟然變成了綠色，但手指真的會變綠嗎？我百思不得其解，我問媽媽，媽媽對我笑了笑，她說她也不知道。更令我弄不明白的是：它還會從綠色變黃色，太神奇了，我多么想探個究竟。但故事的結(jié)尾卻沒有給出原因，這不禁讓我們遐想，究竟是什么原因呢？
掩卷沉思，我覺得自已仿佛走進了一個如真似幻的神奇世界，我和作者一起迷惑，一起暢想，我完全沉浸在這個神秘的童話世界中，心靈得到一種刷新和提升。
讀一本好書就是交上了一個好朋友。它不僅豐富了我的暑假生活，也給我插上了想象的翅膀，放飛心靈。讀書是暑假生活中最快樂的一件事。我喜歡上了閱讀。
手指讀后感14
近段時間，我們學習了這篇課文，它的主要內(nèi)容是：一位老奶奶看到報紙上說園藝所重金懸賞能種出純白色金盞花的人，老奶奶決心試一試，她從所有金盞花中找出顏色最淡的'種子，第二年春天播種，就這樣春種秋收，循環(huán)往復，堅持了20年，終于種出了純白色的金盞花。(.)
老奶奶那么大年齡了，居然堅持了20年種出了純白色的金盞花。在這20年里，她可能會患上疾病、會遇到許多不如意的事情、更可能會遭到家人的反對，但老奶奶卻堅持下來了！
而我卻沒有老奶奶的堅強意志，就拿我學滑板來說吧！我學滑板學了半個月，摔了許多次跤，曾多次想放棄，但是在爸爸媽媽的鼓勵下我一次又一次的站起來，終于把滑板學會了。
古往今來還有許多堅持不懈獲得成功的名人。就比如愛迪生吧！為了發(fā)明
電燈，他試驗了一千多種材料，失敗了無數(shù)次，但他不灰心，堅持不懈，最后獲得了成功。讓電燈走進了千家萬戶。
堅持是成功的秘訣！無論做任何事情只要堅持不懈，所有困難都會迎刃而解！
手指讀后感15
《魔法手指》是英國羅爾德·達爾奇幻小說系列中又一篇有趣的作品。作者賦予主人公奇特的魔法手指，讓那些傷害了動物的人變成動物形狀，體驗動物的生存狀態(tài)，在人與動物在變換之間換位思考。
讀了這篇小說，讓我想到在現(xiàn)實生活中的`許多事情。我們小朋友都喜歡小動物，喜歡與它們玩耍，但是并不知道怎樣愛護他們。經(jīng)�？梢砸姷叫▲B被人捉住栓住腳想養(yǎng)它，可是小鳥卻痛苦地掙扎；看到路邊有人販賣青蛙、蛇……。這些小動物
都是來自自然界的，是一些人為了玩樂或滿足自己貪婪的食欲而改變了這些小動物的生存狀態(tài)，在傷害它們的性命……。我多么想也有一個魔法手指，讓傷害小動物的人也去體驗一下那些小動物的生存狀態(tài)。
這篇小說最精彩的，就是讓革利鴿先生全家與野鴨進行了換位體驗。革利鴿先生全家不僅僅體驗到了是野鴨生存的艱辛，更重要的是體驗到“野鴨人”用槍對準自己的生存威脅。這種換位思考，讓革利鴿先生全家從驚恐中清醒，放棄了獵殺，成為動物的愛護者。
動物是人類的朋友，是我們生態(tài)環(huán)境大家族的成員。我們?nèi)祟惒荒転榱俗约贺澙返氖秤蜆啡とσ吧鷦游铮覀儽仨毐Ｗo動物，要創(chuàng)造一個人與動物友好共處的境界。
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