《會(huì)玩，才有翅膀》讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《會(huì)玩，才有翅膀》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《會(huì)玩，才有翅膀》讀后感1

　　我有幸拜讀了邊局長(zhǎng) “會(huì)玩，才有翅膀” 一書，讓我深感邊局長(zhǎng)的內(nèi)心細(xì)致，對(duì)教學(xué)感悟之學(xué)深。是的，他重視教育理念的創(chuàng)新，提出“童心教育”理念，主張學(xué)生在成長(zhǎng)中要做到“快樂、有趣、向上”，他重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提倡師生共同成長(zhǎng)，共同提高，共同進(jìn)步，我非常的贊同，也非常的佩服。

　　這本書一看完，就讓我更加懷念童年時(shí)光，無憂無慮，每天就是吃、喝、玩、樂、學(xué)，活得單純。書中的個(gè)個(gè)角色，像小蚊子老師，對(duì)待學(xué)生，我認(rèn)為是一種童心管理加寬容管理，很多地方值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)王校長(zhǎng)的描寫，其中一個(gè)鏡頭，是王校長(zhǎng)的凳子要短一些，是因?yàn)橥跣ｉL(zhǎng)有頸椎病，不能長(zhǎng)時(shí)間低頭，凳子矮一點(diǎn)可以抬頭工作，我讀到這里，很心酸，很難受，仿佛看到一位兩璧斑白、帶著眼鏡的老者，翹著頭，在微弱的燈光中不停的改作業(yè)，身軀是那么的'瘦小，眼光卻是那么的執(zhí)著，充滿了理想與信念。這就是我們老一屆的人民教師，向他們致敬！小諸葛班的三個(gè)調(diào)皮孩子，留給我們得更多是活潑、可愛，童真，而又懂事，像小蚊子老師上課說不出話來，他們把校長(zhǎng)叫來上，結(jié)果，校長(zhǎng)替老師上課，多好的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)真實(shí)自我。

　　最后，在這里，非常感謝邊局長(zhǎng)，是個(gè)有心人，寫了這么好的一本書，與大家共享！

《會(huì)玩，才有翅膀》讀后感2

　　最近，學(xué)校安排閱讀了《會(huì)玩，才有翅膀》，讀完之后腦海里總閃現(xiàn)出—美麗的河邊，誘人的桃園，一群機(jī)靈可愛的孩子，伴隨著濃濃的田園風(fēng)情。調(diào)皮可愛的孩子們?cè)诎坞u毛，走紅毯的學(xué)生們，別出心裁的小蚊子老師，這些場(chǎng)景正是我向往的，在這里學(xué)生沒有對(duì)老師的恐懼，充滿著快樂，在這里老師沒有煩惱，有的`是驚喜，這一切使我充滿對(duì)我們當(dāng)前的農(nóng)村教育充滿希望。

　　這本書主要寫了小諸葛班的三個(gè)調(diào)皮孩子偷偷溜進(jìn)桃園，幾乎拔光了一只白公雞的毛。王桃園爺爺追到學(xué)校里，把這事告訴了小蚊子老師和校長(zhǎng)。小蚊子老師的懲罰方式與眾不同。之后她居然要求小諸葛班的孩子們繼續(xù)調(diào)皮，這可苦了嚴(yán)肅的王校長(zhǎng)，就在他傷透腦筋的時(shí)候，教育局的一位老師來了。那位老師竟告訴孩子們調(diào)皮不扣分，但是要調(diào)皮得有智慧。金秋時(shí)節(jié)，孩子們用自制的鄉(xiāng)村樂器讓城里的觀眾落下了感動(dòng)的眼淚；他們一起救下的那只大雁……

　　《會(huì)玩，才有翅膀》用具有臨沂地方特色的語言寫出了我們身邊的教育故事，寫出了農(nóng)村小學(xué)孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫出了小蚊子老師不一樣的教育智慧。這本書告訴我們：教育應(yīng)該尊重孩子的童真童趣，調(diào)皮是孩子們這個(gè)階段的特點(diǎn)，我們不能抹殺孩子的天性，也不能壓制孩子的童真。雖然小說中的白沙灣并不發(fā)達(dá)，但是仍然可以享受最先進(jìn)的教育理念，可以調(diào)皮，但要有智慧的調(diào)皮，孩子們?cè)谕嬷谐砷L(zhǎng)，在玩中實(shí)現(xiàn)自己的理想。讓所有身在農(nóng)村小學(xué)的老師們看到了農(nóng)村教育的希望和自信，任何地方都可以釋放教育智慧的光芒。

《會(huì)玩，才有翅膀》讀后感3

　　我應(yīng)該是我們學(xué)校最早讀到這本書的人之一，但是剛讀到一半讓蕾拿去讀了，相比之下她比我多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，她的孩子剛上一年級(jí)讀了收獲更大。我感覺這本書寫的是白沙埠的某個(gè)小學(xué)，那棵老槐樹可能是濱河大道邊上的那顆老槐樹，記得有時(shí)候會(huì)在樹底下"逢會(huì)"，臨沂的作家寫的書，要好好看，臨沂的作家寫的這么好的書，更好好好看。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，小蚊子老師帶領(lǐng)的'小諸葛班的小孩子們像渴望搏擊長(zhǎng)空的雛鳥，終于張開快樂的翅膀，找到自己快樂的天空。我對(duì)第六章和最后一章最感興趣，最后一章會(huì)讓人的眼鏡濕濕的，還是第六章比較好玩，我們班還有熱心的同學(xué)分角色表演了這一章呢。

　　在讀這本書時(shí)，我常常聯(lián)想到我們班的孩子們，他們已經(jīng)由小學(xué)進(jìn)入到初中快兩年了，漸漸的，他們的翅膀更硬了，他們的活動(dòng)范圍更廣了，他們更有計(jì)劃性和組織性了，他們分期分批的到敬老院到兒童福利院去獻(xiàn)愛心；他們對(duì)教材上有意義的地方分角色表演；他們?nèi)ラ喿x去揣摩去表演名著中的角色；他們成立學(xué)科帶頭人自己當(dāng)家治理班級(jí)并且井井有條……我愛這些孩子們，一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)可能不都是最好的，但是他們每個(gè)人都有閃光的一面，并且他們已經(jīng)在各方面閃光了，劉雨欣，我們班的大當(dāng)家人，學(xué)業(yè)成績(jī)好，組織能力強(qiáng)，多才多藝，各方面都杰出。各方面都好的我的驕傲們：李滎、寧硯紫、彭一粟、孫思雨、劉雨潔、梁譽(yù)露、張宇萱、趙燕秋、王晨菲、張蕊、郭涵瑜們。具有男子漢氣概的有能力肯擔(dān)當(dāng)?shù)内w偉、孟令斌、朱航、黃鶴飛、張濤、張劍鋒、侯寶龍們。凌浩、許博洋們，許諾們好多，人才。

《會(huì)玩，才有翅膀》讀后感4

　　讀了《會(huì)玩，才有翅膀�！犯邢腩H多，作者把尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)皮作為整本書的主題，體現(xiàn)了他對(duì)教育、對(duì)兒童乃至對(duì)人性的時(shí)刻理解和把握。于是，在作者的筆下，我們看到了很多淘氣的孩子。他們或拔雞毛、或戲弄校長(zhǎng)、或打架逃學(xué)。

　　讀這本書使我想起了一個(gè)耐人尋味的`故事，瑞士一位著名的名表匠因?yàn)榉缸锉徊度氇z，在監(jiān)獄服刑期間，他被強(qiáng)制生產(chǎn)制作手表，他雖然為了減刑而努力工作，精心操作。但是，他發(fā)現(xiàn)再怎么細(xì)心，監(jiān)獄中生產(chǎn)的手表準(zhǔn)確率也達(dá)不到服刑以前的標(biāo)準(zhǔn)。他百思不得其解。這個(gè)故事告訴我們，高壓、嚴(yán)管、焦慮、不安、憤怒是產(chǎn)生不了和諧，造就不出天才，創(chuàng)造不出奇跡的。

　　作為教育者，我們要尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性差異，學(xué)生是活生生的人，他們具有能動(dòng)性。愛玩是孩子的天性。高壓嚴(yán)管、循規(guī)蹈矩的教育那是在出產(chǎn)品，作者沒有回避現(xiàn)實(shí)，孩子的老師從開始時(shí)鼓勵(lì)孩子調(diào)皮搗蛋搞惡作劇，到后來的手忙腳亂，都再現(xiàn)了教育的現(xiàn)實(shí)。

　　想想自己的課堂，有時(shí)候真的要反省一下，不是老師沒有好好地教，也不是學(xué)生不想學(xué)。是教師忽視了更重要的東西，那就是對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)人性的思考，是師生之間的和諧與理解，是對(duì)師生共度人生滄桑的磨練與體驗(yàn)。

　　愿我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，愿小蚊子老師的學(xué)生個(gè)個(gè)成才。

《會(huì)玩，才有翅膀》讀后感5

　　拜讀了邊存金先生的《會(huì)玩，才有翅膀》這本書，非常感動(dòng)于邊先生的文章，樸實(shí)的文字把我又帶回到了自己的童年時(shí)代。

　　最初從麗那里看到這本書的時(shí)候，看著金黃色的書面，充滿了活潑，陽光，讓我不由的想起金色的童年。隨后被書的名字《會(huì)玩，才有翅膀》吸引著自己。然后，耍賴的從麗那里借來，雖然她還沒有讀完，但還是很爽快的借給我閱讀了。

　　話說借的書讀的快。我被書中的小蚊子老師深深的吸引著。小蚊子老師剛開始對(duì)新生入學(xué)要走紅地毯的與眾不同的做法，新鮮、獨(dú)特，讓人難忘，為孩子樹立自信、增強(qiáng)榮譽(yù)感。

　　我感動(dòng)于邊局長(zhǎng)的文章把我又帶回到自己的童年時(shí)代。本以為自己早已遠(yuǎn)離那方凈土，再也找不到回去的路了。讀了這本書之后，我的情感不由自主的又回到了過去那簡(jiǎn)單而又快樂的童年，像張翼一樣調(diào)皮搗蛋的我在校園里快樂成長(zhǎng)著，煩惱著。讓我同樣感動(dòng)的是孩子們內(nèi)心對(duì)快樂成長(zhǎng)的渴望，就像圣火一樣倔強(qiáng)燃燒著，不管是晴空萬里，還是瓢潑大雨，都肆意的成長(zhǎng)著。自從工作以來，我深切感受到素質(zhì)教育和現(xiàn)實(shí)的差距，所以我想當(dāng)然的認(rèn)為孩子們已經(jīng)不能表達(dá)自己的真情實(shí)感了。

　　讀了《會(huì)玩，才有翅膀》，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)得有多離譜。孩子們的這份天然，純真又是多么的難能可貴啊！借用文章的'扉頁樹也有翅膀，葉子，是它飄飛的羽毛，我也有翅膀，這窗外飄飛的雪花就是我夢(mèng)想飛騰的翅膀。載著我的感動(dòng)出發(fā)遠(yuǎn)航，帶給你，帶給他，帶給與我一樣渴望孩子們簡(jiǎn)單而又快樂成長(zhǎng)的人們？

　　捧起這本書，讓我體會(huì)到了幸福的滋味。每一個(gè)孩子都有不一樣的心情和不一樣的世界。尊重孩子，尊重調(diào)皮的孩子，相信正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們都會(huì)有不同的豐富人生。

《會(huì)玩，才有翅膀》讀后感6

　　教育就是要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓“快樂、有趣、向上”貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)代——題記

　　我們學(xué)校在讀完《床邊小豆豆》后，接著又拜讀了邊局長(zhǎng)書寫的《會(huì)玩才有翅膀》。應(yīng)該說這是一個(gè)中國(guó)式的教育樂土，她展示了我們教育在新時(shí)代的變化，在《會(huì)玩才有翅膀》一書里，學(xué)生可以直呼其外號(hào)的“小蚊子”老師，這個(gè)“小蚊子”老師居然要求孩子上學(xué)后要繼續(xù)調(diào)皮，這里的新生入學(xué)要走紅地毯，這里有古怪的“假睡教學(xué)法”，這里有專門用來偵查校長(zhǎng)的“消息樹”，這里有愛哭鼻子、喜歡說“必須的'，必須的”的校長(zhǎng)，這里當(dāng)然還有張翼和張朋這樣給大公雞拔掉半身雞毛的淘氣包、調(diào)皮鬼…

　　我自己覺得我們現(xiàn)在的教育就得像書中所描述的一樣把快樂和時(shí)間放給孩子們，注重能力培養(yǎng)。我認(rèn)為應(yīng)從以下做起：

　　一、平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；

　　二、給學(xué)生充分思考的時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)展；

　　三、注重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，讓學(xué)生的成長(zhǎng)符合他們的認(rèn)知規(guī)律；

　　四、注重培養(yǎng)孩子們的自信心，鼓勵(lì)孩子大膽猜想，敢于質(zhì)疑；

　　五、正確引導(dǎo)孩子們的頑皮，讓他們“有智慧”

　　總之，讀了這一本書讓我真正明白如何做一個(gè)新時(shí)代的教育工作者，如何處理學(xué)生們之間的關(guān)系，如何讓師生關(guān)系融洽和諧。希望我的孩子們也能玩好、學(xué)好、成長(zhǎng)好！

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