《好習(xí)慣》讀后感（精選30篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《好習(xí)慣》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《好習(xí)慣》讀后感 1
今天，我讀了《好習(xí)慣，好身體》的不食咸食，里面介常說食鹽量過多，容易引起很多疾病，應(yīng)該提倡低鹽飲食。首先鹽分?jǐn)z入過多是導(dǎo)致上呼吸道感染的誘因，因?yàn)楦啕}飲食可使口腔唾液分泌減少，溶菌酶亦相應(yīng)減少，給各種細(xì)菌、病毒的入侵提供了可乘之機(jī)。其次，“鈉”與身體中的液體及血壓平衡有密切的關(guān)系。當(dāng)我們攝取高“鈉”的飲食后，體內(nèi)的細(xì)胞就會出現(xiàn)脫水的現(xiàn)象，造成高血壓，鹽吃得越多，患高血壓的風(fēng)險(xiǎn)性就越大。
原來我一直喜歡吃咸食。有時(shí)候，媽媽不在，我還偷偷的吃生鹽，媽媽一而再再而三的`教育我，可我就是不聽。等我看了健康成長中的《好習(xí)慣，好身體》，我才知道過度吃咸食有這些的壞處。如果每天食鹽超過正常，還會使血液循環(huán)增加而造成心、腎負(fù)擔(dān)加重，也是導(dǎo)致高血壓病的原因之一。知道了這些，我也知道了我的錯(cuò)誤，以后我會改正的。
這本書給了我很多很多的知識，我會用課外時(shí)間把這本書看完了，從這本書上來學(xué)習(xí)更多的知識。
《好習(xí)慣》讀后感 2
《播種一個(gè)好習(xí)慣》是一本教人如何改掉壞習(xí)慣的好書。
播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)！
人總是會不知不覺被壞習(xí)慣所左右。當(dāng)你習(xí)慣于吃飯看電視，上廁所看報(bào)紙，便已經(jīng)被這小小的習(xí)慣束縛住了。在我的經(jīng)歷中，有很多同學(xué)都習(xí)慣于上課遲到，做作業(yè)拖拉；習(xí)慣于寫字潦草，沒有耐心；習(xí)慣于躺在床上看書，吃東西……殊不知，壞習(xí)慣可以消磨你的意志！
看看周圍的`人，都有或多或少的壞習(xí)慣，只是很多人漠視它，僅有很少的人沾染了壞習(xí)慣之后，馬上琢磨著怎樣改掉。要改掉壞習(xí)慣也不太容易，但當(dāng)你習(xí)慣于遇到困難就躲開，把責(zé)任推到別人身上時(shí)，它已經(jīng)影響了你的人生態(tài)度。
書中告訴我們，養(yǎng)成好習(xí)慣要21天，記住，21天后的你會發(fā)生一個(gè)蛻變，成為一個(gè)全新的你。何妨嘗試一下呢？利用假期，多點(diǎn)時(shí)間找找自己的壞習(xí)慣，播種幾個(gè)好習(xí)慣，當(dāng)假期結(jié)束之后，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了多大的變化！
只要有意志，再大的壞習(xí)慣也能改掉，最終的贏家是你！
《好習(xí)慣》讀后感 3
我讀了一本叫好習(xí)慣很重要的故事書。故事里面寫的是要多看別人的長處，少看別人的短處。要以己之長補(bǔ)己之短，目光不要那么短淺。
故事里陳大魔總是嘲笑陳魏不會跳大繩，陳魏回去把這件事告訴了老師，老師告訴大家不要總是看別人的短處，要看多別人的長處。他認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。從此以后，他不再嘲笑別人了。反而和很多同學(xué)學(xué)了別人不知道的長處。
這個(gè)故事讓我懂得了要多學(xué)習(xí)別人的`長處，才能把自己的短處給補(bǔ)上，虛心學(xué)習(xí)別人的長處，才能讓自己進(jìn)步，要把自己的壞毛病改掉。高爾基曾說書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們在書籍里學(xué)習(xí)了很多知識，我們在書籍里找到了快樂，我們在書籍里懂得了道理。
我們大家一定要多看書，這樣才能讓自己學(xué)到更多的知識。
《好習(xí)慣》讀后感 4
良好習(xí)慣對我們來說是熟悉又陌生，說它熟悉，是因?yàn)槲覀兌贾鲤B(yǎng)成良好習(xí)慣要如何做，說它陌生，是因?yàn)樵谶@個(gè)社會上，仍然有不少人做不到。
正好，星期五，學(xué)校組織我們?nèi)w師生看中國兒童藝術(shù)劇院表演的“短劇專場”，那些短劇都是有關(guān)良好習(xí)慣的。我來給你們敘述一個(gè)小短劇吧！
《第八塊口香糖》：一個(gè)大哥哥一天至少要吐七塊口香糖，等他準(zhǔn)備吐第八塊的時(shí)候，一個(gè)二十多歲的小姑娘說：第八塊口香糖吐這個(gè)袋子里吧！可他偏不吐，等他的女朋友來的時(shí)候，他的女朋友指著一個(gè)黑袋子說：“你不吐是吧，吐了！”他嚇得急忙吐掉，他的女朋友繼續(xù)說：“因?yàn)槟銇y吐口香糖，所以，得給你個(gè)懲罰：以后你見到口香糖就拾起來，裝進(jìn)這個(gè)袋子里。以后我們見面就看這個(gè)袋子里有幾塊口香糖，否則，以后我們就不再見面了�！�
看完了這個(gè)故事，你一定深有感慨吧！你是否對良好習(xí)慣這四個(gè)字有了新的認(rèn)識呢！
其實(shí)，擁有良好的習(xí)慣并不難，在這里，我向大家公布中國青少年研究中心完成的課題———“少年兒童良好習(xí)慣的.調(diào)查研究”的結(jié)果。你檢查一下，假如里面的好習(xí)慣做到了，那就說明你還不錯(cuò)，如果你還能把當(dāng)中提到的壞習(xí)慣轉(zhuǎn)換成好習(xí)慣，并做到，那你就太棒了！
《好習(xí)慣》讀后感 5
最近閱讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》這本書，好習(xí)慣是一種獨(dú)特的力量，好習(xí)慣是一種堅(jiān)忍的品性，好習(xí)慣孕育著超凡的智慧，好習(xí)慣閃現(xiàn)著魅力的火花。育人必先育己，我們平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，其實(shí)我們的好習(xí)慣是最好的行為典范，是最有力的無聲語言。
給“特殊學(xué)生”特別的`關(guān)愛。俗話說，十個(gè)手指伸出來總有長短。我們的教育對象－－學(xué)生，相互間也存在著差距，這是無法回避的。有人說，教師要做到“一切為了學(xué)生”不易，而要做到“為了一切學(xué)生”則更難，此言不無道理。
對于特殊學(xué)生，蘇霍姆林斯基曾說過：“這些孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花。”所以，教師就更要親近他們，鼓勵(lì)他們，用愛點(diǎn)燃他們的心靈之燈，使其幸福地成長。
如“一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界”。每個(gè)孩子都是不同的，有不同的脾氣性格，不同的習(xí)慣，不同的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，人無完人，同樣，人人都有閃光點(diǎn)。還有“主動問候?qū)W生”、“善待發(fā)言錯(cuò)誤的同學(xué)”、“學(xué)會傾聽”、“要求學(xué)生做到的，自己要先做到”等習(xí)慣，既然已經(jīng)養(yǎng)成，又是專家建議和肯定的，當(dāng)然一定要繼續(xù)保持。
《好習(xí)慣》讀后感 6
我有一本喜愛的愛書，就是《好習(xí)慣》里面有80個(gè)好故事。其中我最喜歡的文章市是：《愛挑食的小貓》，讓我來給大家講講吧！
從前，有一只愛挑食的`小花貓，就喜歡吃魚，別的東西一點(diǎn)也不吃。媽媽告訴小貓，再這樣下去下去是身體有害的�？尚』ㄘ埐宦爧寢尩脑�。一天晚上，小花貓的朋有找他出去玩捉老鼠的游戲。他們來到海邊，天很黑，小花貓的朋友什么東西都看的清清楚楚，而小花貓什么也看不清，看不清東西，就不能跟小伙伴們一起玩了。
于是小花貓摸著墻回家，哭著喊媽媽：“媽媽，我的眼睛什么也看不見了�！眿寢屪哌^來，仔細(xì)地看了看，說：“你��！就喜歡挑食造成的，只要吃幾只老鼠，眼睛就回明亮起來�！惫�，小花貓吃了老鼠，眼睛就明亮了，天黑了，小花貓什么都看得見。小花貓對媽媽說：“看這里有只老鼠，從洞里里伸出頭來，又縮回去�！眿寢屨f：“小花貓你能看到東西了！”小花貓聽見，高興地跳起來。
從這個(gè)故事當(dāng)中，我體會到了：小花貓因?yàn)樘羰�，才會視力下降，如過我們也挑食，也會影響到身體的健康，所以，我們給小花貓一次教訓(xùn)，千萬不要像小花貓一樣愛挑食哦！
《好習(xí)慣》讀后感 7
這是關(guān)于“優(yōu)秀少年成長必讀系列”叢書中的一本。每篇小故事前都有一句名人名言，下面再根據(jù)它編寫一系列的小故事。這本讀書分為3部分，分別是“知錯(cuò)能改我最棒”“我是小小樂天派”“好成績讓我更自信”。用風(fēng)趣的語言，生動的手法，告訴我們好習(xí)慣的重要性，這本書同時(shí)也讓我認(rèn)識到犯錯(cuò)并不可怕，擁有好的習(xí)慣才最重要。
“犯錯(cuò)誤乃是進(jìn)步所必須交付的學(xué)費(fèi)�！北R娜蔡爾斯基的話的確是至理名言。人在成長的.過程中，難免會犯錯(cuò)誤，只有能接受挫折與懲罰，從中吸取教訓(xùn)，然后及時(shí)改正，才有可能獲得成功。如果諱疾忌醫(yī)，不能認(rèn)識錯(cuò)誤，不愿接受懲罰，甚至還理所當(dāng)然地認(rèn)為自己的做法是正確的，最后只能在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，最終鑄成大錯(cuò)。
洗碗是件容易事，但我第一次洗碗就將碗打碎了。我很自責(zé)，后來在媽媽的鼓勵(lì)下，我慢慢摸索出洗碗的技巧，掌握了碗筷的分類、水的溫度、洗潔精的用量等，一周后我就能熟練地將碗洗的潔凈如新。從這件小事中，我知道打破的那個(gè)碗就是我交付的學(xué)費(fèi)。生活中，我們在認(rèn)識錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的過程中，要堅(jiān)持正確的道路，并形成良好的習(xí)慣，就會無往而不勝。
《好習(xí)慣》讀后感 8
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》，使我深受感觸，寫下了這篇讀后感，大家一起看看吧！
這篇課文大概寫了讀報(bào)的重要性，讀報(bào)幾乎和吃飯一樣必不可少，讀報(bào)既要講方法，又要講文明，講衛(wèi)生，愛惜報(bào)紙，勤讀報(bào)，會讀報(bào)的好習(xí)慣，使人受益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成。一個(gè)好習(xí)慣的.養(yǎng)成，不是一就而就的，它需要長期不懈的努力。
在我家，我們一家人都很喜歡讀報(bào)，不過絕不會出現(xiàn)一邊燒菜，一邊讀報(bào)的情況，要不先燒完菜，吃完飯，才慢慢讀報(bào)，因?yàn)檫@才會有更多的時(shí)間啊，不過我們千萬別裝很喜歡讀書的樣子，故意一邊讀報(bào)，一邊燒菜，這樣會更糟糕呀！我有時(shí)間才讀報(bào)，因?yàn)槲易钕矚g的是讀書，個(gè)個(gè)星期都要去書店看書。然而，在我家，就要數(shù)爸爸最喜歡最愛讀報(bào)了！嗯，讀報(bào)是一件好事，看書也是一件好事，勤讀報(bào)，會讀報(bào)，你就會和大千世界息息相通。這樣好的習(xí)慣，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成��！
我要讀更多的書，讓書香彌漫家庭！
《好習(xí)慣》讀后感 9
曾經(jīng)，一說到聽，我的大腦便會指令左耳和右耳一同出動，以為“聽”便是耳朵的作業(yè)，可現(xiàn)在我不這樣以為了，這是為什么？由于崔教師在《養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣》這篇文章里給了我答案。
我理解了，當(dāng)一個(gè)人在說話時(shí)，許多當(dāng)?shù)匾ヂ牎?/p>
眼睛要“聽”，要聚精會神地看著對方；嘴巴要“聽”，聽的時(shí)候要把它封閉起來，不打斷他人；四肢要“聽”，邊聽邊把他管好，不要讓它動來動去；身體要“聽”，必須在聽的`時(shí)候站直或立正；大腦要“聽”，仔細(xì)去領(lǐng)會說話人的意思，與他（她）產(chǎn)生共鳴。
可是最要害的仍是要用心去“聽”，當(dāng)你用心的時(shí)候，耳朵、四肢、眼睛、嘴巴……全部都會跟著仔細(xì)“聽”。
懂得了這個(gè)道理，我知道了怎么傾聽，我必定要在課堂上、日子中養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。信任我，我會做到的！
《好習(xí)慣》讀后感 10
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。自從我讀了《我有好多好習(xí)慣》這本書后，我深深的明白了這句話的含義。
這本書通過30個(gè)圖文并茂、妙趣橫生的童話故事，講訴了好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，就如同30把魔法鑰匙，打開了通向完美未來的大門。只要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將來在社會才會受到歡迎和尊敬。一個(gè)好習(xí)慣就像漸漸長大的樹苗，回報(bào)你的是甜蜜的果實(shí)。擁有良好的習(xí)慣，就會終身收益。
這本書第一個(gè)故事是“習(xí)慣成自然”告訴我們，一個(gè)人大部分習(xí)慣都在幼年和少年時(shí)期養(yǎng)成，一旦構(gòu)成了壞習(xí)慣就很難改掉。其實(shí)在幼年培養(yǎng)好習(xí)慣也不難，因?yàn)橛啄陼r(shí)期，就像一張白紙，每一道筆跡、每一抹顏色將決定人生長卷的基調(diào)。一個(gè)優(yōu)秀的人、一個(gè)出色的人、一個(gè)杰出的.人，必然一種無法言語的氣質(zhì)，這就是好習(xí)慣、好品質(zhì)、好行為、好態(tài)度的習(xí)慣。我們小學(xué)生此刻要做到的就是兩件事：1.讀書再讀書。2.培養(yǎng)好習(xí)慣。做好了這兩件事長大后就會有出息、有本領(lǐng)。讓我們牢記關(guān)懷、微笑、感激、禮貌、信任、誠實(shí)、謙虛、善良和關(guān)愛，這些好品德、好習(xí)慣就是陪伴我們一生的好朋友。
《好習(xí)慣》讀后感 11
養(yǎng)成好習(xí)慣，在某些人看來可能是一件遙不可及的事，但是我認(rèn)為，只要有恒心，就一定能養(yǎng)成。
這篇文章為現(xiàn)代散文家梁實(shí)秋所作，一共講述了五種好習(xí)慣，大家都不陌生，有清晨早起、對長輩要有禮貌相待、時(shí)刻為他人著想、會利用閑暇時(shí)間和要會吃苦耐勞等。其中，第五種最令我難忘。
前面四種好習(xí)慣，很多人都會說自己做到了，而第五種呢？如今，吃苦耐勞的精神在社會上已經(jīng)不常見了，有些人因吃不完而浪費(fèi)，有些人開始追求奢侈品。每天都有成千上萬噸的糧食被倒進(jìn)垃圾桶，每天都有愛慕虛容的人買下外國的'奢侈品。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這是個(gè)人修養(yǎng)上應(yīng)有的知識。我們宜從小養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。
還是說說我自己把！以前，我是一個(gè)很浪費(fèi)的孩子，經(jīng)常把吃不完的飯菜倒掉，在讀了《養(yǎng)成好習(xí)慣》之后，我懂得了糧食來之不易和古人的吃苦耐勞的精神。所以，最近，我每天都把飯菜吃光呢！我以前還是一個(gè)傲驕的人，在家里好吃懶做，總覺得父母對我好是應(yīng)該的，自己什么都不用做，而現(xiàn)在呢，我已經(jīng)開始做一些力所能及的小事啦！
好習(xí)慣離我們并不遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持、努力，就一定能夠養(yǎng)成！
《好習(xí)慣》讀后感 12
因?yàn)樽x了《好習(xí)慣很重要》的這本書，我才真正的體會到好習(xí)慣對于一個(gè)人的重要性。
同時(shí)，也多虧了這本書，讓我學(xué)到了這么多的好習(xí)慣，也因?yàn)檫@本書，我才知道了我的好習(xí)慣和不良習(xí)慣，習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，讀完了這本書之后，我下定決心一定要養(yǎng)成許多好習(xí)慣。
不過呢，再后來我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好習(xí)慣真的沒有那么的'容易。于是，我就去問媽媽：“媽媽，好習(xí)慣應(yīng)怎樣養(yǎng)成呢？”媽媽說:“你應(yīng)該自己先制定一個(gè)好習(xí)慣計(jì)劃，然后寫在本子上，你再按照你所寫的計(jì)劃去做就可以了。”聽了媽媽的提示，我就按照她所說的方法做了，雖然前幾步做的很順利，但是要順利養(yǎng)成好習(xí)慣的路程卻是非常困難的。這時(shí)我想到了再故事中的主人公程巍因?yàn)槊刻於紙?jiān)持養(yǎng)好習(xí)慣，從不放棄，才讓他現(xiàn)在有許多的好習(xí)慣……
所以，通過他的故事，我也不會放棄，我要向他學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持養(yǎng)好習(xí)慣，做最好的自己！
《好習(xí)慣》讀后感 13
生活中我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自從看了《好習(xí)慣》這本書。我發(fā)現(xiàn)我自認(rèn)為的好習(xí)慣是多么的不好。
這本書為我們介紹了58個(gè)好習(xí)慣，每一個(gè)好習(xí)慣都有詳細(xì)的講解。里面不僅有好習(xí)慣，還有名人故事、笑話和漫畫。
給我留下印象最深的`還是心要寬這個(gè)好習(xí)慣，書上說宰相肚里能撐船，讀到這里想想我自己，我的肚子里連條魚都裝不下。
記得上次，我離家出走拿回。那次，因?yàn)槲抑形缱粤?xí)老影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，所以老師讓我回家吃飯了。我一回家，媽媽就兇巴巴地說：“叫你調(diào)皮，連老師都不要你了……”家人都開始批評我，我一肚子怨氣，淚水不住的往外流�？蓩寢屵�在一旁喋喋不休地說。我吃飯時(shí)也沒放過，又痛罵了我一頓，并狠狠地說：“走，去學(xué)校找老師去�！蔽曳浅Ｉ鷼�，氣沖沖地從后門走了……·今天讀到那個(gè)好習(xí)慣，一想那天真不應(yīng)該，我應(yīng)該像宰相肚一樣心寬，改了我的脾氣，把壞習(xí)慣改了。俗話說：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。由此可見，習(xí)慣是至關(guān)重要的。因?yàn)槲业倪@些行為，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，讓我變了。我要行動起來，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個(gè)心寬的人。
這本書在我以后人生的道路上奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還給我?guī)砹嗽S多的快樂。
《好習(xí)慣》讀后感 14
今天，我看了《好習(xí)慣故事》，這本書主要講了要學(xué)習(xí)各方面的習(xí)慣，有衛(wèi)生小習(xí)慣、學(xué)習(xí)小習(xí)慣…… 我就講講其中一個(gè)《皮皮還不來》的故事吧！
一次，皮皮和小雞奇奇約好去森林里玩，可是，奇奇等不到皮皮，他還在睡懶覺。又一次，小兔妹妹腳扭了，大家輪流背她上學(xué)，輪到皮皮了，他竟因?yàn)榭紤]穿哪雙鞋出門，耽誤了時(shí)間，使兔妹妹上學(xué)遲到了。這個(gè)星期天，動物學(xué)校要去旅行，大家非常高興。小鹿老師說早上八點(diǎn)集合，小動物們一大早就來到了學(xué)校。皮皮因?yàn)榍耙惶焱砩峡措娨曁t，現(xiàn)在還在睡覺呢！等皮皮急急忙忙跑到學(xué)校時(shí)，除了清潔工河馬伯伯，已經(jīng)沒有一只小動物的'身影了，皮皮傷心地哭了。皮皮認(rèn)識到了不守時(shí)，沒有按照約定的時(shí)間去做事的壞習(xí)慣，保證一定要改掉。最后，皮皮由河馬伯伯帶到了郊游的地方。
讀完了這本書，我要學(xué)習(xí)書里面各個(gè)主人公，不再亂扔垃圾、不再啃指甲、不再挑食、做作業(yè)不再拖拖拉拉……養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
《好習(xí)慣》讀后感 15
作為校長，我時(shí)常都在思考這樣的問題，優(yōu)秀教師與普通教師的區(qū)別到底在哪里？是什么造就了優(yōu)秀的教師？是機(jī)遇？是激情？是信心？是熱情？是意志？還是毅力……
宋運(yùn)來主編的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》解答了我的問題：優(yōu)秀教師與普通教師的最大區(qū)別在于他們的習(xí)慣。習(xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣能促進(jìn)教師的專業(yè)成長，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。
教師的習(xí)慣就是教師個(gè)人的`教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。
“切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界”一個(gè)學(xué)生不僅是一個(gè)鮮活的生命，而且是一個(gè)豐富多彩的世界。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子。
“控制好你的情緒”任何時(shí)候，一個(gè)人都不應(yīng)該做自己情緒的奴隸，不應(yīng)該使一切行動都受制于自己的情緒，而應(yīng)該反過來控制情緒。
“不可小看教學(xué)語調(diào)”教學(xué)的語調(diào)在教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位，它直接影響著教師教育教學(xué)的質(zhì)量。
……
《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》是一部研究教師習(xí)慣的經(jīng)典著作，從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，值得一讀。
《好習(xí)慣》讀后感 16
合上了《小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的72種好習(xí)慣》，書中所說的72種好習(xí)慣，不停地浮現(xiàn)在我的腦海中。
培根曾說過：“人的思考取決與動機(jī)，語言取決于學(xué)問和知識，而他們的行動，則多半取決于習(xí)慣。”對，習(xí)慣是行為的自動化，不需要?jiǎng)e人的提醒，也不需要一些特別的努力。隨便在什么樣的情況下就按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就成為支配人生的一種力量，習(xí)慣，它完全可以主宰人的一生。
這本書，就是在講我們小學(xué)生應(yīng)該的一些必要的習(xí)慣。小學(xué)時(shí)代是人生成長的關(guān)鍵階段，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)可以受益一身的習(xí)慣。糾正一生的壞習(xí)慣，是小學(xué)生日后取得成功的.關(guān)鍵。
書中共分了12章。這12章分別講了“養(yǎng)成自信樂觀，誠實(shí)守信，獨(dú)立自主，自律自規(guī)，文明禮貌”等好習(xí)慣。世上的許多的杰出人士獲得了巨大的成功，即使遇到挫折，也能夠重新站起來，走得比以前更好。有人詢問他們?nèi)〉贸晒Φ脑�，不外乎是擁有善用時(shí)間，節(jié)儉，勤奮等好習(xí)慣。像：美國生物化學(xué)家 保羅·伯格，我國杰出的科學(xué)家 錢學(xué)森等。
看，只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，你就會獲得巨大的成功。
《好習(xí)慣》讀后感 17
今天，讀到《精神飽滿地投入每一天》這篇文章，給我的啟發(fā)很大。教育需要激情，我們每個(gè)教師都應(yīng)在這希望的季節(jié)把活力的種子撒播到學(xué)生和周圍人的身邊，精神飽滿的投入到自己的工作中。
良好的精神面貌體現(xiàn)了我們教師的魅力。教學(xué)需要激情，尤其對于小學(xué)生來說，沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學(xué)活動就能生動、形象，富有情感性，增強(qiáng)教學(xué)效果。良好的開端是成功的一半。在新學(xué)期，用自己飽滿的熱情，影響每個(gè)學(xué)生精神振奮的投入到學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)該怎樣保持飽滿的精神狀態(tài)呢？文中這樣告訴我們：首先要有良好的心理素質(zhì)。如高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的情緒特征，開朗的個(gè)性和樂觀的精神，豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度，廣泛的興趣和堅(jiān)定的自信心。新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)崇尚美，力求教育智慧的優(yōu)化，教育人格的'豐滿，努力完善自身的精神面貌，以飽滿的精神投入到每天的工作中去，不斷地提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自我，完善自我。
讓我們精神飽滿的投入到每一天的工作中，帶著對職業(yè)的執(zhí)著和投入，相信自己的能力，將工作做得更好。
《好習(xí)慣》讀后感 18
讀過《文明美德 伴我成長》這本書后，其中的第四課《我有好習(xí)慣》的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
在這一課中，重點(diǎn)講了毛主席在年輕時(shí)堅(jiān)持每天泡冷水浴，冬天也不例外的故事；還講了富蘭克林的好習(xí)慣――誠實(shí)和勤勉，并列出了我們小學(xué)生必須要做到的10個(gè)好習(xí)慣；也向我們介紹了葉圣陶先生寫的兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得的道理，這些都讓我認(rèn)識了好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要意義。
不好的習(xí)慣肯定會產(chǎn)生不好的影響。如有的同學(xué)上課時(shí)，喜歡講小話，搞惡作劇，不遵守課堂紀(jì)律，這既是對老師辛勤教學(xué)工作的不尊重，也是對自己的不負(fù)責(zé)，自己肯定聽不好課，掌握不了相應(yīng)的知識，而且還防礙了他人的`學(xué)習(xí)。而我自己呢，學(xué)習(xí)當(dāng)中也有這樣那樣的壞習(xí)慣。如數(shù)學(xué)考試時(shí)粗心大意，一道計(jì)算題第一步運(yùn)算做對了，可第二步運(yùn)算卻將加號錯(cuò)寫成減號，害得白白地丟了分；在語文學(xué)習(xí)中，主動性不強(qiáng)表現(xiàn)得尤為突出，媽媽不喊，不監(jiān)督，就不會主動閱讀，這些都是不好的習(xí)慣，是需要認(rèn)真改正的缺點(diǎn)。
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貴在付諸實(shí)踐。如果只知道把字寫得工整規(guī)范的道理，但實(shí)際沒有做到，或者是不能堅(jiān)持不懈地做好每一次，都不能形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也難以取得好的學(xué)習(xí)效果。
陳鶴琴說過：習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。所以我們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)自己認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的素質(zhì)。
《好習(xí)慣》讀后感 19
教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”由此我想，教育的過程就是幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的過程，在這個(gè)過程中，作為施教者的教師本身的習(xí)慣，對學(xué)生有著潛移默化、至關(guān)重要的影響。教師擁有良好的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是對教師本身的一種職業(yè)要求，宋運(yùn)來主編的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》正是從這五大方面全面論述了影響教師成長、進(jìn)而影響學(xué)生成長的100個(gè)好習(xí)慣，在從教10之際，仔細(xì)品讀該書，我感觸頗深。
如何成為智慧的教育者？如何成為有魅力的教師？如何使教師的人格更加完善？如何讓教師的生活充滿情趣？如何提升教師的人生品味？從宋運(yùn)來老師介紹的這100個(gè)好習(xí)慣中，我找到了答案：那就是要用充滿陽光的.心靈去向?qū)W生散布陽光，就是要以鮮明的教學(xué)個(gè)性去引領(lǐng)學(xué)生的思維創(chuàng)新，就是要筆耕不止、學(xué)而不厭，就是要身心健康、精神富有，就是要學(xué)會傾聽、善于發(fā)現(xiàn)。要做一個(gè)能叫出每一個(gè)學(xué)生名字、記住每一個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的有心人，要有一顆大愛的心、耐心的心、健康的心、感恩的心。
我不禁驚嘆：這真是給我們一線教師充實(shí)精神食糧的一本好書！培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就教育夢想，鑄造品味人生，請從閱讀《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》開始吧！
《好習(xí)慣》讀后感 20
著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！备改傅穆氊�(zé)是教育孩子，而教育孩子的關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師�！绷�(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的，父母怎樣教育，孩子就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是3至12歲的孩子，孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運(yùn)。如果父母在孩子的關(guān)鍵期沒有注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，等孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的時(shí)候，父母后悔就來不及了。
本書是一本專門指導(dǎo)父母如何培養(yǎng)孩子做人、做事、學(xué)習(xí)、交流的36中好習(xí)慣的書，對父母、對孩子都有很大的幫助。在書中，作者把孩子的習(xí)慣分成做人的`習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和交流的習(xí)慣，指導(dǎo)父母抓住教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流，成為生活的強(qiáng)者。
在本書中，作者精選了影響孩子一生的36種習(xí)慣，運(yùn)用大量的案例，分章詳述。更為可貴的是，作者在每章的后半部分向我們提供養(yǎng)成這些好習(xí)慣的建議，使本書具有極強(qiáng)的操作性。
《好習(xí)慣》讀后感 21
“魔法鑰匙……咒語……，魔法鑰匙……咒語………”正深深地吸引著我。此時(shí)，我正捧著這本《我有好多好習(xí)慣》讀的津津有味，書中介紹了好多自我養(yǎng)成好習(xí)慣的小故事，每個(gè)故事后的“成長小魔棒”，更是令我回味反思。
“習(xí)慣成自然”這篇小故事，我特別喜歡，每讀完一次都仿佛自己增強(qiáng)了“習(xí)慣成自然”的魔力。
反思自己，從呱呱墜地到此刻，已十歲有余。自己感覺到已經(jīng)慢慢地養(yǎng)成了一些習(xí)慣。有時(shí)爸爸媽媽指出的一些壞習(xí)慣，想改真的很難。而勤奮好學(xué)的習(xí)慣，也使我獲得了好多榮譽(yù)。小時(shí)候養(yǎng)成的“習(xí)慣成自然”真的會影響以后，改掉更會花費(fèi)九牛二虎之力。這時(shí)，我才真正理解了這句話的含義。在小時(shí)候必須要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣決定了我每一天的行為和生活，周而復(fù)始，最終的結(jié)果是習(xí)慣影響了人的一生。
所以，我必須要養(yǎng)成好習(xí)慣。因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)好習(xí)慣容易，而未來的我，將會在好習(xí)慣的`孕育下，成長為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)出色的人，一個(gè)杰出的人，夢想著未來的我，我就更堅(jiān)定了養(yǎng)成“好習(xí)慣成自然”的決心。
親愛的伙伴們，在生命的花園里，一個(gè)好習(xí)慣，像漸漸長大的樹苗，回報(bào)你的是甜蜜的果實(shí)。一個(gè)壞習(xí)慣，像一株多刺的蒺藜，帶給你的是無盡的煩惱。好習(xí)慣，一輩子!讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，成長為未來優(yōu)秀的人材。
《好習(xí)慣》讀后感 22
讀過《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》之二后，我知道了什么樣的教師是陽光教師，我也深受影響，更堅(jiān)定了我要做一名陽光教師的決心。
什么樣的教師是陽光教師呢？那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進(jìn)行簡單的“復(fù)制”和“粘貼”，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的`人才的。現(xiàn)代教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)著、教師不應(yīng)該再是自始至終絮絮叨叨講課、傳授知識的人，而是把學(xué)生組織好，由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人，是指引學(xué)生學(xué)習(xí)以方向，由他自己去走的人，是走下講臺，走進(jìn)孩子們中間，成為他們的益友、伙伴、知己的人。
我們要做一名具有現(xiàn)代意識的教師，就應(yīng)該充分確立學(xué)生的主角地位，要教育、培養(yǎng)、并放手使學(xué)生自己成為自己的主人，為自己，主動而自主地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中主動參與、主動實(shí)踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造，充分表現(xiàn)出主人翁、主演的角色形象。
做一名陽光教師吧！用理想教書，用心育人。
《好習(xí)慣》讀后感 23
最近我看了北師大附中一位學(xué)生寫的《好習(xí)慣的養(yǎng)成》一書，我有一種感受，感到責(zé)任重大，也感到自己在生活中對女兒的教育做的欠妥。好習(xí)慣的培養(yǎng)最難的在于長期的堅(jiān)持，這一點(diǎn)很重要。干什么都要持之以恒，千萬不能松勁�，F(xiàn)在的孩子小，思想變化也快，一會想學(xué)這個(gè)，一會想學(xué)那個(gè)，沒有定性。做父母的，一定要當(dāng)好督促檢查的老師，不然，孩子學(xué)什么都會“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。我家女兒可以說是比較聽話的孩子，記得剛進(jìn)幼兒園開始學(xué)舞蹈時(shí)，她年齡小，又是新轉(zhuǎn)來的孩子，而舞蹈以前也沒學(xué)過，舞蹈和基本功跟不上。
當(dāng)看到別的同學(xué)跳的很好，自己卻跳不好時(shí)就很沒勁，而且總是不想去上學(xué)，我就在家采用不斷鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式，同時(shí)跟老師溝通，在幼兒園只要有進(jìn)步就及時(shí)的表揚(yáng)她。女兒只要受到了表揚(yáng)，就會高興的回家說：“媽媽，老師今天表揚(yáng)我了，老師說我跳的很好�！痹谟龅狡渌∨笥巡幌肴セ蚩薜臅r(shí)候，我總是當(dāng)著女兒的面表揚(yáng)女兒的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，這樣女兒就感覺自己很厲害，在跳舞的時(shí)候就更有自信，這些表揚(yáng)雖然看著是不起眼的小事，可這點(diǎn)滴的.表揚(yáng)在幼小的心靈地位多么重要，一年后的舞蹈學(xué)習(xí)中女兒做的就比較出眾了，真的成了班內(nèi)的小明星，班級的演出都有她，而且都在重要位置，雖然比別人小，但跳的一點(diǎn)也不差。希望父母在習(xí)慣培養(yǎng)的初期一定要堅(jiān)持，還要耐住性子，多說幾句柔和，鼓勵(lì)的話。
《好習(xí)慣》讀后感 24
我買回《36種好習(xí)慣》翻看目錄，36種好習(xí)慣被分為四大項(xiàng)——做人好習(xí)慣，做事好習(xí)慣，學(xué)習(xí)好習(xí)慣，交往好習(xí)慣。這些里，做人好習(xí)慣被排在了第一位。再翻開“做人好習(xí)慣”的目錄，呈現(xiàn)眼前的有十個(gè)：誠信，禮貌，愛心，樂觀……先不去管我為寫出的六個(gè)有如何重要，但是，誠信被排在了第一位。
是啊，沒有誠信，講禮貌也不討人喜歡；沒有誠信，有愛心也無人贊佩；沒有誠信，再樂觀也爬不出生命的低谷……所以，我在這里呼吁：“人生誠信第一位！”
書中記錄了微軟公司高級副總裁李開復(fù)被采訪的故事：主持人先請他按微軟聘員工的標(biāo)準(zhǔn)給以下要素排列順序：創(chuàng)新，誠信，智慧。李開復(fù)毫不猶豫地把誠信排在了第一位。同時(shí)，他又將他應(yīng)聘員工的.一個(gè)故事告訴了大家：
有一次，李開復(fù)面試了一位應(yīng)聘者，該應(yīng)聘者無論在技術(shù)還是管理上都十分出色，在交談的過程中，應(yīng)聘者主動向李開復(fù)表示，如果錄用了他，他將會把原來公司的一項(xiàng)發(fā)明帶過來。李開復(fù)說：“無論這個(gè)人的能力和水平怎樣，微軟都不能錄用他，。應(yīng)為他缺乏最基本的處世準(zhǔn)則和最起碼的職業(yè)道德”
正如李開復(fù)所說的，此人絕不可取。他若是將來到別的公司去，會不會把微軟的東西泄露出去呢？所以，我在這里再次呼吁：人生誠信第一位！
請記下這些名人的話吧，讓它們時(shí)刻告訴我這些道理！
言必行，行必果——孔子
生命不可能從謊言中開出燦爛的花——海涅
說謊話的人得到的，就只是即使說了真話也無人相信。
《好習(xí)慣》讀后感 25
《今日事今日畢》這一章節(jié)，經(jīng)典案例中那名教師疲于被動應(yīng)對大小事務(wù)的情形，相信我們大部分人并不會陌生，我近來的狀態(tài)也幾近如此，頗有同病相憐之感。
參與研究實(shí)踐的課題，后期結(jié)題工作迫在眉睫；“美術(shù)教育資源庫”的建設(shè)，孤掌難鳴艱難跋涉；研讀新課標(biāo)美術(shù)教材教參，僅完成總量的1/3停滯不前；美術(shù)教案的新思考，停留在雛形階段無暇顧及；我還想為上次本校書香活動的獲獎(jiǎng)寫篇“博文”、為“寶寶的成長日記”制作一個(gè)“十年紀(jì)念”視頻相冊，想做的、要做的和即將做的太多太多……抓這個(gè)，那個(gè)急，抓那個(gè)，這個(gè)也耽擱不得，有時(shí)恨不得自己有那齊天大圣分身的本領(lǐng)，但終歸還是要回到現(xiàn)實(shí)，所以我沒有孫悟空的快意和瀟灑，只能灰頭土臉的.爭分奪秒，累了就向今天說明天，倦了就犒賞自己休息一下，計(jì)劃延后的現(xiàn)象也就時(shí)有發(fā)生了。
我們自己都是時(shí)間的“借貸者”，教導(dǎo)孩子“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”或是“明日復(fù)明日，明日何其多”等惜時(shí)警句又有何立場呢？“‘今日事今日畢’不能光成為教育孩子的空話，而應(yīng)老師帶頭執(zhí)行，做孩子的表率！”我極為贊同這個(gè)觀點(diǎn)，正所謂“己所不欲，勿施于人”，千古明訓(xùn)。
從明天開始我要為自己制定一個(gè)詳實(shí)的中長期計(jì)劃，規(guī)劃好自己，才能身正示范。和孩子共同成長是件值得驕傲的事情！
《好習(xí)慣》讀后感 26
在讀過《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書之后，我知道了什么是一個(gè)好教師的習(xí)慣，教師如何真正擁有良好的習(xí)慣。
教師的習(xí)慣就是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系以及如何保持一種生活狀態(tài)，都存在一個(gè)相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中，延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中之后，就變成了一種習(xí)慣。
在實(shí)際的教育生活中，每個(gè)教師都有自己的習(xí)慣，我們可以看出其中的差別。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長；當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)時(shí)，我們習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍；在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于不茍言笑，習(xí)慣于講講練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不注重過程；在處理與學(xué)生關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評。有的老師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與鼓勵(lì)學(xué)生；有的教師習(xí)慣于品味生活，從中尋找、發(fā)現(xiàn)生活的樂趣；有的教師習(xí)慣于反思、審視自己，盡可能地完善自己；有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的.基礎(chǔ)上盡可能地開展探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動；有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思。
讀了此書，我決定在以后的教育生活中摒棄不好的習(xí)慣，培養(yǎng)好的習(xí)慣來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
《好習(xí)慣》讀后感 27
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話講了讀書的重要性和益處。暑假期間，我每天都會讀一個(gè)小時(shí)的書，來豐富自己的詞匯，組織語言，使作文得到進(jìn)步。我重點(diǎn)讀了《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》。巴金曾說過“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”，因而媽媽向我推薦這本書。
本書介紹了36種好習(xí)慣，從做人、做事、學(xué)習(xí)與交往4個(gè)方面說的。每個(gè)方面都講了種種習(xí)慣。每種習(xí)慣列舉幾條有關(guān)這種習(xí)慣的名言，又舉了幾個(gè)名人的.事例，說明這種習(xí)慣的重要性，最后還給家長提一些建議，使孩子養(yǎng)成這種好習(xí)慣。在這本書的開頭還告訴家長如何教給孩子好習(xí)慣。從書中我知道好習(xí)慣要在生活與實(shí)踐中培養(yǎng)，并抓住關(guān)鍵期，要不斷糾正壞習(xí)慣，循序漸進(jìn)地養(yǎng)成好習(xí)慣。
通過讀這本書，我覺得養(yǎng)成每一種好習(xí)慣都要有毅力，要堅(jiān)持，要有耐心。“父母是孩子的第一任導(dǎo)師”，這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)。我們最初的習(xí)慣全部來自父母的培養(yǎng)。比如誠信，只有父母先做到誠信，孩子才會誠信。父母的行為直接影響我們。然而，我們也要付出行動。父母為我們樹立正確地榜樣，我們也要按照父母的去做。我也從書中看到了很多好習(xí)慣。我要通過自己持之以恒的努力擁有它，使它成為適合我的好習(xí)慣。
讀完這本書，我懂得了要想獲得成功，必須要養(yǎng)成好習(xí)慣。
《好習(xí)慣》讀后感 28
愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。”由此可見，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要��！
假期中媽媽為我買回了影響孩子一生的36種好習(xí)慣。翻看目錄，36種好習(xí)慣被分為四大項(xiàng)——做人好習(xí)慣，做事好習(xí)慣，學(xué)習(xí)好習(xí)慣，交往好習(xí)慣。讀了書后，我知道習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候特別容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成后，要想改變過來卻很不容易。書上還引用了利德益特的'話“在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。”我下決心要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
首先要早起。早起有這些好處：鍛煉好身體、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣等。
第二要有禮貌。禮，是中國人民最重視的，在家里，對待父母要做到“出必告，反必面。”這一點(diǎn)才行。在社會上，對別人尊重，別人就會對你尊敬，你就會有很高的地位。duhougan當(dāng)你有困難時(shí)，別人才會盡力幫你。
第三就是樸素。古人云：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長�！逼湟馐且覀儗Ｐ膶W(xué)習(xí)，不要想別的，生活越儉樸，學(xué)習(xí)則越好。
第四是閱讀。培根說:“讀書足以怡靜,足以博采,足以長才�！闭f明閱讀是增長知識的最佳途徑。我每天都抽時(shí)間閱讀，而且我還注意了閱讀面要廣。假期中我?guī)缀趺刻於家暌惶耍@令媽媽在鄰居面前很驕傲。
好習(xí)慣要保持，壞習(xí)慣要改正，只有充滿良好生活習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。
《好習(xí)慣》讀后感 29
從事教師行業(yè)已經(jīng)十三年了，有很多困惑，自從看了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》這本書，收獲很多。它從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個(gè)方面全方位，系統(tǒng)地研究教師習(xí)慣。每一篇內(nèi)容都由名言導(dǎo)入，接著闡明道理，再配上經(jīng)典案例和案例分析，既擺事實(shí)，又講道理，真讓人嘆為觀止。這本書還從教育思想和智慧中對班級管理、學(xué)生思想工作、教學(xué)的理念和實(shí)踐、教師心理健康，生活態(tài)度都做了其獨(dú)到的見解，我從中吸收到教育的最新理念，學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從一些成功教育案例中，我也找到了一些適合我的教學(xué)方法。
我覺得一個(gè)教師教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、可測。適合學(xué)生的.年齡層。教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)方法要適合自己所在學(xué)校學(xué)生的層次，方便學(xué)生理解所學(xué)知識，掌握知識結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在簡約的課堂中，要給學(xué)生更多的時(shí)間，更大的空間，真正實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，從而，最大意義上接近教學(xué)的本質(zhì)，師生真正享受到由簡約帶來的輕松而愉悅，自由而深刻。簡約是教師長期實(shí)踐形成的一種教學(xué)風(fēng)格，是教師高度凝練的教學(xué)思想的結(jié)晶，是教師努力追求的教學(xué)藝術(shù)境界�？傊�，一句話：解放教師，解放學(xué)生，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。
閱讀了這本書，我感覺到，教師只有不斷讀書和學(xué)習(xí)，才能讓其視野開闊，思想境界才高，自己才會對學(xué)生負(fù)責(zé)，專業(yè)知識和教學(xué)質(zhì)量才會越來越高。
《好習(xí)慣》讀后感 30
“魔法鑰匙……咒語……，魔法鑰匙……咒語………”正深深地吸引著我。此時(shí)，我正捧著這本《我有很多好習(xí)氣》讀的津津樂道，書中介紹了很多自我養(yǎng)成好習(xí)氣的小故事，每個(gè)故過后的“生長小魔棒”，更是令我回味反思。
“習(xí)氣成自然”這篇小故事，我特性喜愛，每讀完一次都似乎自己增強(qiáng)了“習(xí)氣成自然”的法力。
反思自己，從呱呱墜地到此時(shí)，已十歲有余。自己感覺到現(xiàn)已慢慢地養(yǎng)成了一些習(xí)氣。有時(shí)父母指出的一些壞習(xí)氣，想改真的很難。而勤奮好學(xué)的習(xí)氣，也使我獲得了很多榮譽(yù)。小時(shí)候養(yǎng)成的`“習(xí)氣成自然”真的會影響今后，改掉更會花費(fèi)九牛二虎之力。這時(shí)，我才真實(shí)理解了這句話的意義。在小時(shí)候必需要養(yǎng)成出色的習(xí)氣，這些習(xí)氣決議了我每一天的行為和日子，循環(huán)往復(fù)，終究的結(jié)果是習(xí)氣影響了人的終身。
所以，我必需要養(yǎng)成好習(xí)氣。由于從小培育好習(xí)氣簡單，而未來的我，將會在好習(xí)氣的孕育下，生長為一個(gè)優(yōu)異的人，一個(gè)超卓的人，一個(gè)出色的人，夢想著未來的我，我就更堅(jiān)決了養(yǎng)成“好習(xí)氣成自然”的決計(jì)。
親愛的同伴們，在生命的花園里，一個(gè)好習(xí)氣，像逐漸長大的樹苗，報(bào)答你的是甜美的果實(shí)。一個(gè)壞習(xí)氣，像一株多刺的蒺藜，帶給你的是無盡的煩惱。好習(xí)氣，一輩子!讓我們養(yǎng)成好習(xí)氣，生長為未來優(yōu)異的人材。
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