成熟從不抱怨開始讀后感(3篇)
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的成熟從不抱怨開始讀后感，歡迎大家分享。
成熟從不抱怨開始讀后感1
當我們還在流著清涕的時候，我們渴望著長大，因為長大就意味著有權決定自己要不要上學，意味著每天有吃不完的零食，更意味著有逛不停的商店，穿不完的漂亮衣服�？墒钱斘覀冋嬲L大的那一天，才發(fā)現(xiàn)長大一點也不好。長大了，再也不能睡到自然醒了；長大了，再也不能想哭就哭了，想笑就笑了，即使哭了，也要告訴別人不小心沙子進眼睛了�？傊�，長大了，一切的一切都變了，變得煩躁不安了，變得喋喋不休了，變得腳步匆匆了，變得.....于是我們開始抱怨了，抱怨物價飛漲的今天，每個月1800元的工資再也無法維持生活開支了；抱怨女兒上課不專心，把1+1算成3了；抱怨每天上完語文課還要上科學課，批完學生習作還要準備實驗材料；抱怨每天深夜還要在批改一張一張的試卷.....可是抱怨完了，所有的這些就都消失了嗎？沒有，除了讓你的心情更加煩躁，更加可憐自己之外沒有任何的收獲，聽說靈魂是有重量的，如果我們走得太急了，靈魂就被我們落下了，而一個沒有靈魂的軀體注定是不安的！
金校在我們的`成長記錄上這樣寫道：走在創(chuàng)業(yè)道路上的城東人，迎朝霞、伴夕陽，一路負重而行，行色匆匆，步履匆匆，為了心中的目標，任憑沿路的風景多么美好，我們無暇欣賞---我們成了匆匆的過客。這種沒有風花雪月的苦行僧似的生活，將會蠶食我們釀造的職業(yè)幸福，繼而衍生職業(yè)倦怠，最終讓我們的教育團隊土崩瓦解……所以我們要學會在疾走中駐足，在駐足中休整，在休整中思考，在思考中成長，然后迎來再一次的疾走飛奔�！笔堑�，一個不會駐足欣賞的人是可怕的，一張抱怨的面孔是可悲的，既然我們改變不了環(huán)境就適應環(huán)境吧，誰說騎著腳踏車沐浴陽光感受吹風拂面不是一種幸福？生活不就是這瑣碎著的溫暖么，要求的很多，得到的很少，是一種失落。而要求的不多，得到的不少，卻是一種幸福，生命不止是一種節(jié)奏，每天看著日出日落，在落葉飛舞中感受時光的流逝，在淡淡的微笑中做一個積極陽光的的女子，或許，學會知足也是另一種幸福的開始，時間走過了深秋，走過了寒冬，學會安靜的享受放慢的腳步，聆聽每一朵花開放的聲音，微笑從容的對待每一天，不抱怨，學會精致的生活，快樂的工作！
成熟從不抱怨開始讀后感2
——《成熟，從不抱怨開始》讀后感不知何時開始，辦公室里抱怨聲漸漸地多了起來：怎么總是有忙不玩的事？為什么語文老師就要兼班主任？都說城里的老師忙，城東小學的老師更忙：走出“抱怨”就是“感激”�？赏瑯邮墙虝瑸槭裁础�
記得開學會議上，教導處在宣布本學年的課務安排情況：我校三年級開始，語文老師兼科學課還要擔任班主任（中層干部除外），全場語文老師一陣愕然。不是我們挑輕怕重，從來語文老師兼班主任已經不算省心省力的活，可是多上一門科學課并不是多上幾節(jié)課，多批幾本作業(yè)多那么簡單，那可是小學四門必考科目，我們這些班主任要承擔兩門。再說去年我校的科學成績是派了專業(yè)老師，教出來的成績在全縣也是數(shù)一數(shù)二，比如我們班，去年可是位于全縣第二名的好成績，我們要如何才能保持這個名次，這其中的壓力可想而知……
擔心也好，壓力也罷，雖然工作負擔那么重并不是我們所愿，但學校的工作總要有人來做。我們一邊探討著語文和科學的教學問題，一邊繼續(xù)為事無巨細的班主任工作透腦筋，一邊還要應付學校的各種活動……教師這一職業(yè)，想說愛你是越來越不容易！
直到今天，我讀了《成熟，從不抱怨開始》這篇文章，頗有感觸，就像葦?shù)阉f：“在這個世界上，又有那一份工作堪稱十全十美呢？要想拿高薪，就得承擔超負荷的勞動量；要想出人頭地，就得迎接周圍挑剔的'目光；就算你安分守己不惹是非，也會受到一些莫名其妙的指責。 ”面對人生的不如意，一個人所要做的不是抱怨。帶著抱怨的情緒做事情，只會讓自己添加厭煩的情緒，以至于失去工作的動力。
葦?shù)颜f：“人生就是一段旅程，是一段從青澀走向成熟的旅程。而我相信，真正的成熟，是從不抱怨開始的。”生活不可能一帆風順，有些人生活困苦，卻一直心存感謝；有些人生活優(yōu)越，卻一直心存抱怨。其實，在你不如意的時候，我們能做到的是盡量改變自己能夠改變的部分，至于個人無能為力的部分，還不如坦然接受；在你不如意的時候，與其在抱怨生活的不公，不如把抱怨的時間和精力花在尋找解決問題出路上。當某一天，你戰(zhàn)勝了困難，勝利地完成了你曾經抱怨的事情時，也許你會感激之前的種種磨練，是它讓我們知難而進，是它讓我們變得更加成熟、更加理性。
成熟從不抱怨開始讀后感3
多做事，少抱怨小結一下自己，我會發(fā)發(fā)牢騷，但我從不抱怨。這樣的記憶，可以從初中開始。
初中我可算是個人物的。出名最主要原因是初一我就一米六八，報名那天，一大批同學看我的眼神都不一樣，不把人當學生看，其中一個甚至還怯生生叫了我一句“老師好”。之后知道我是個學生，可能是覺得挺對不起他們自己的眼神吧，于是出名了。之后，我成績還不賴，竟然選我當了班長�？捎植幌�，班長還當?shù)猛Σ诲e，于是還得到大家的“尊敬”，得名“老蔡”。
“老蔡”不好當，為不辜負這大名，我將自己的地位提得很高，作用想得很大，天天比班主任還忙，大事小事一肩擔。不想，還真干出了點名堂。這會是真出名了。段里都有點名氣啦。
可惜的是，年輕啊，氣盛啊，在一次班級民意調查中，出乎自己的意料，原以為得到的是大家的“歌功頌德”，不想，大家提的意見可多了，怨言也可多了，我一下子真是很難接受。同學們啊，為什么呢，你們不知道我已經盡力了嗎？
一氣之下，辭職不干了。
之后，當別的任何一個同學當班長后，我都將自己擺在一個過來人的位置，很懂得當個班長可真不容易，要做點事情可真不容易，從來都是站在后面多支持理解，少說話抱怨的。
讀師范后，又當班干部，班級的大小事情也都愛插上一手，自己是多做事，沒什么好抱怨的。
畢業(yè)后，先是兩個人的學校，大事小情自己做主，沒的抱怨。之后，慢慢的也在學校的'中層混過兩年，知道要做點事情是真不容易。不敢多說話了。
以上自己回想了一下有記憶以來的一部分經歷，找尋了一下自己不愛抱怨的原因，我想應該是我經歷過，我怕別人的抱怨與不理解，然后我就也不敢抱怨和不理解別人了。
真的，如果自己是做過事的，就知道其中的艱難，當別人再做的時候，你有的只是理解與支持，或是意見了，還抱怨嗎，不了，將心比心不是。
看看周圍的愛抱怨的人，是不是平時做事的人，恰恰相反，都是不曾經歷過，然后自以為是，于是愛說三道四，也就是愛抱怨啦。
感謝自己的經歷，是經歷催人成熟。
不像讀后感，借自己真實的一點經歷發(fā)表一點自己真實的想法。
想成熟，就要經歷。
不抱怨，就多做事。
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