課文《生命生命》讀后感8篇

　　品味完一本名著后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的課文《生命生命》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課文《生命生命》讀后感1

　　前幾天，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文之后，我深有感受。

　　它的主要資料是，作者提了問題生命是什么？下面就寫了三個(gè)關(guān)于生命的哦小故事：

　　第一個(gè)故事是飛蛾求生，第二個(gè)故事是瓜苗破土，第三個(gè)故事是是靜聽心跳，最終作者找到了生命是什么的答案。

　　我有幾條關(guān)于生命的'名人名言，你們想聽嗎？第一是：有生命那里便有期望。第二是：人生就像弈棋，一步走錯，全盤皆輸。第三是：了解生命并且熱愛生命的人是幸福的。第四是：在我們了解什么是生命之前我們已將它消磨了一半。

　　經(jīng)過這篇課文，我的感受是，生命是強(qiáng)大的，生命有時(shí)會讓你感到你震撼，我們要珍愛有限的生命！創(chuàng)造出無限的價(jià)值。杏林子說：“雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是我下定決心，必須要珍惜生命，決不讓白白的流逝，讓自我活得更加光彩有力�！�

課文《生命生命》讀后感2

　　一本散發(fā)著墨香的語文書放在我面前，我好奇地拿起來翻閱著，呵，一篇篇生動優(yōu)美!特別是《生命 生命》令我感動。

　　一只小小的飛蛾為了保住生命，竟和比自己大幾倍的“巨人”掙扎，它是多么珍惜生命。

　　磚縫中求生的小瓜苗，在沒有陽光，沒有泥土的'環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長，它是多么珍惜生命呀！

　　作者用醫(yī)生的聽診器，靜聽心跳，心跳聲給了作者極大的震撼，讓他明白要珍惜生命。

　　雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，我們要珍惜生命。對于生活中一些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)就是不珍惜生命，社會上的違法分子也是不珍惜生命。生命是短暫的，是寶貴的，我們一定要珍惜生命。

課文《生命生命》讀后感3

　　最近，我們學(xué)了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對生命這個(gè)詞有了新的理解。

　　作者在燈下寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點(diǎn)兒勁，這個(gè)生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。

　　作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的'象征。這樣的例子還有很多：老羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)后代而摔下山澗；大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆；母象為了救小象而遭電擊……這些例子使我懂得了不光人有生命，動物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個(gè)屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時(shí)，也要尊重自然界的一切生命。

　　作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人，但是她卻憑著自己的一點(diǎn)力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費(fèi)掉。

課文《生命生命》讀后感4

　　今天，我讀了《生命，生命》這篇課文。

　　這篇課文講了作者從飛蛾求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳，這幾件事令作者明白生命是寶貴的'。

　　我從這篇課文中也明白了生命是寶貴的，可我在小時(shí)候根本不明白生命是什么，就因?yàn)橐恍┬∈�，就不停的哭泣。記得有一次，我只被爸爸則罵了幾句，就向爸爸發(fā)脾氣，覺得什么都是別人錯，只有自己對。

　　可現(xiàn)在不是了，因?yàn)槲易x了《生命，生命》這篇課文，他是我明白生命不但是寶貴的，而且我們可以使短暫的生命，創(chuàng)造出無限的價(jià)值，更讓我知道生命不在于爭取，只在于付出和給予。

　　這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。

課文《生命生命》讀后感5

　　我最近看了《生命生命》這篇課文令我深受感動。

　　課文舉了三個(gè)事例分別是：飛蛾在”我“手中鼓動著雙翅，飛蛾那股生命的力量在”我“手中躍動，那種求生的欲望令”我“震驚；墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一節(jié)小苗。頑強(qiáng)的生命力使種子可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在無陽光無泥土的環(huán)境下生活了幾天;一次”我“用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，給了我震撼。一聲聲沉穩(wěn)有規(guī)律的跳動，讓”我“聽到了自己的`生命，它單單只屬于我。

　　”雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！斑@句話說得多好呀!看著這句話我想到了一個(gè)人——杏林子。她四肢癱瘓�？墒�，她對生命對生活仍然很熱愛。于是，她靠自學(xué)成為了作家。他一共出版四十多本書，她把所有的稿費(fèi)都捐給了殘疾人基金會。他雖然雙手雙腳癱瘓，可是她用自己頑強(qiáng)的意志與信念為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。使自己活得更加光彩有力。

　　我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！

課文《生命生命》讀后感6

　　最近，我讀了《生命生命》這篇課文。這篇課文舉了3個(gè)例子表達(dá)了作者對生命的驚嘆和感慨，以及他對生命的看法。

　　一只飛蛾，被捉住了。飛蛾是多么弱小，多么無力。只要還有一絲希望他都會盡力求生。那為什么有一些有人卻不會珍惜生命呢？想想海倫凱勒和劉俠，再想想那些自殺的人。為一點(diǎn)點(diǎn)小事就要自殺，賭錢沒錢要跳樓，活該，幾億財(cái)產(chǎn)都能賭光，更何況中產(chǎn)家庭。女朋友跑了要跳樓，跑了再找一個(gè)唄。海倫凱勒，兩耳失聰，雙目失明，憑一雙手的感覺寫出了無數(shù)篇文章。劉俠，12歲患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能走，肩不能動，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是，這并沒有壓倒劉俠。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的.意志，活了下來。而且從來沒死的念頭。

　　我們因該珍惜生命，在每一分每一秒。在學(xué)習(xí)上記住：要當(dāng)挖土機(jī)，不要做個(gè)容器。而生命的格言是：生命無法重來，安全不能等待！讓我們珍惜生命，將來做個(gè)對社會有用的人吧！

課文《生命生命》讀后感7

　　第一次讀了課題，我感到了作者杏林子珍惜生命，熱愛生命的感情。

　　從飛蛾求生的事例中我體會到了：飛蛾都有那么強(qiáng)烈的'求生欲望，都要死了也不放棄對生命的渴望，極力的撲閃著翅膀，希望可以活在這個(gè)世上。動物都有這么強(qiáng)的求生欲望，而我們的人類呢？有的人遇到一點(diǎn)困難就退縮；有的人動不動就自殺；有的人白白的糟蹋自己的生命，連飛蛾都不如。

　　生命生命這篇課文給了我深深的啟迪，從現(xiàn)在開始我們要珍惜生命，讓它發(fā)揮自己的輝煌吧！

課文《生命生命》讀后感8

　　星期四，我們學(xué)了第19課《生命，生命》作者給我們講了三件事。

　　第一件事講的是，一只飛蛾在“我”頭頂飛來飛去，“我”覺得很煩，一伸手抓住了飛蛾，飛蛾極力掙扎，雖然它知道自己根本斗不過“我”，但它還是不庭一個(gè)求生的機(jī)會，“我”被飛蛾努力求生的精神給打動了，便放了它。

　　第二件事講的是，一粒香瓜籽，掉進(jìn)了墻角的磚縫中，雖然它自己天生不如別的`瓜籽長得好，不掉進(jìn)了一個(gè)沒陽光，沒有泥土，沒有水的磚縫，但它不屈向上，幾天后，竟然長出了一截瓜苗！真是一個(gè)奇跡。

　　第三件事講的是，“我”用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳。感受到生命的珍貴，可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切都由自己決定。

　　這時(shí)，我想到了海倫·凱勒·貝多芬，還有表演千手觀音的那些姑娘們，雖然他們都有殘疾，但他們堅(jiān)強(qiáng)的生活，甚至比正常人活得更精彩！

　　以后我也要像他們一樣，好好地生活，不讓生命白白流失！

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