2022道法課標解讀培訓心得體會（通用8篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的2022道法課標解讀培訓心得體會（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
道法課標解讀培訓心得體會1
今天，我認真聆聽了韓震教授對《道德與法治》新課程標準的解讀報告。報告指出思政課教師心中要有大局觀，充分發(fā)揮道德與法治學科的育人功能，貫徹五大核心發(fā)展理念，不斷改變育人方式，進行跨學科和大單元設計嘗試：改變評價方式優(yōu)化終結性評價，探索增值新評價，突破紙筆考試評價，發(fā)揮評價對教育的指導和引領作用。學習后，我對新課標有了更深入的認識。作為思政課老師，我們要不斷學習，提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學生成長路上的`領路人，爭做立德樹人的大先生。
道法課標解讀培訓心得體會2
本次《道德與法治》義教課標解讀的培訓，我印象深刻的是：堅持素養(yǎng)導向的教學建議。要體現(xiàn)核心素養(yǎng)導向，讓核心素養(yǎng)真正落地，而不僅僅是一個口號或者是理念，不是嘴上說一說的，而是真正能夠落實到我們每一節(jié)課，每一個活動里面。時代提出的.新要求，比方說社會的發(fā)展有新要求，百姓對教育也有新期待，同時我們教育教學研究的一些新的成果，也推動了我們教育的發(fā)展。所以總體上來說，目標就是素養(yǎng)導向，要讓素養(yǎng)落地。
道法課標解讀培訓心得體會3
今天，我們在線上認真聽了韓震專家解讀了2022年《義務教育道德與法治課程標準》。通過這次對道德與法治新課標的`學習，給我最切身的體會就是教師教育理念要更新，教學方法要逐漸改革，教師與學生之間要和諧互動，共同探討、交流經驗、增加實踐。在學習新課標這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思。這給我在道德與法治教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。
道法課標解讀培訓心得體會4
今天下午進行了道法新課標的學習，認識到新時代進行思想品德教育的重要性。在當今世界的'新格局、中華民族站在偉大復興的關鍵節(jié)點上，節(jié)遇與挑戰(zhàn)并存，作為道法老師，培養(yǎng)堪當民族大任的時代新人，是我們肩膀上的重任。應該以正確的價值觀引導兒童更好地適應學校生活，形成良好的品德和行為習慣，以社會主義核心價值引領他們的成長。
道法課標解讀培訓心得體會5
今天下午，我認真聆聽了韓震教授的報告，使我對《義務教育道德與法治課程標準》有了深入的認識。新的課程標準更加人性化，更貼近學生的`實際，貼近社會，貼近生活。課標要求我們要充分挖掘教材資源、充分挖掘學生資源、充分挖掘社會資源，讓學生的主體性充分得到發(fā)揮。同時，我覺得作為一名老師，只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要，真正做到以學生為本，為學生成長服務。
道法課標解讀培訓心得體會6
韓震教授主要從本次修訂的主要背景和追求、主要變化與突破、課程性質與理念、實施中的重點與難點、教材的編寫要求五個方面，對義務教育道德與法治課程標準進行全方位解讀，讓我對新課標有了更深的認識。道德與法治課程應立足于發(fā)展學生核心素養(yǎng)，以引導學生學習和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅持學科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學習與學生生活相結合；以立德樹人為根本任務，發(fā)揮課程的思想引領作用，堅持道德與法治課程的`思想與價值引領，著力引導學生用理想之光照亮奮斗之路、用信仰之力開創(chuàng)美好未來，發(fā)揮道德與法治課程在落實立德樹人根本任務中的關鍵作用。新課標是開展有效教學的指南，我們要精準細致研讀，深刻領會課程理念，把握課程目標和課程內容，正確實施教、學、評策略，才能充分發(fā)揮道德與法治課程的育人功能。
道法課標解讀培訓心得體會7
學習了韓教授的講座，我深深體會到：在教育教學過程中，我們要重視新課標的.新變化新表述，強調德法并重，道德教育和法制教育相輔相成，滿足社會發(fā)展和學生身心發(fā)展的新需求，全面融入社會主義核心價值觀；同時務必堅持以立德樹人為根本任務，堅持核心素養(yǎng)導向，研究新課程，形成新教法。同時，要注重發(fā)揮評價對教學的引導作用，不斷探索多元評價模式，推進表現(xiàn)性評價、真實性評價，促進“教——學——評”一致性，助力學生發(fā)展。
道法課標解讀培訓心得體會8
韓震教授對義務教育道德與法治課程標準進行了全面深入的闡述，一針見效地指出新時代道法科目的.總體目標：培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人。作為一名小學教師，應該轉變傳統(tǒng)的考試導向的教育理念，以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為導向，牢固樹立并落實育人的核心理念，努力培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人。
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