家長必讀讀后感(5篇)
當認真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的家長必讀讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長必讀讀后感1
看了《家長必讀》一書后感慨頗深，就像卷首語說的一樣，家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。家庭是孩子學習的第一課堂，是家長培養(yǎng)和教育孩子的重要園地。許多事業(yè)上卓有成就的人物在幼年時幾乎都受到過良好家庭的影響。
孩子一旦降生，他既屬于家庭，又屬于國家和社會，一個品行端正有著良好教養(yǎng)和技能的孩子，成人后會對社會產生積極的作用，父母在孩子的教育中是不能缺席的。前蘇聯教育家烏申斯基指出“孩子的第一任教師是父母�！焙⒆映錾笸ǔ６际怯杉彝嵊⒆映砷L，孩子首先接受的是來自于家庭對他的教育，孩子是從家庭走向社會，從家庭進入學校的。家庭教育是社會教育和學校教育的基矗對孩子的教育是否成功很大程度上取決于家庭教育的質量。
怎樣才能做好家庭教育呢？這對80后的父母是一種挑戰(zhàn)，在做好家庭教育的同時，父母自己也要與時俱進，共同學習。通過《家長必讀》的學習，找到了很多值得借鑒的地方。
對于孩子好習慣的培養(yǎng)方面：書中說道“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！泵绹睦韺W家威廉詹姆斯說的這段話揭示了行動、習慣、性格、命運之間的關系。中國古代教育家孔子說：“少成若天性，習慣如自然�！边@句話的意思是，從小的時候養(yǎng)成的習慣，會像人的天性一樣自然，堅固，甚至變成人的天性，以至于今后所取得成就，創(chuàng)造的奇跡，多是人小時候形成的習慣所支撐的。
良好的習慣對人的一生起著決定性的作用，習慣的力量是巨大的'！人一旦養(yǎng)成某個好習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，將會受益終身，反之，壞習慣也可能影響一生，甚至鑄就無法彌補的大錯。我家寶寶在好習慣培養(yǎng)方面，還需要父母一起努力。每次從幼兒園接孩子回家，第一件事就是洗手。這點很重要，可以讓孩子學會如何去正確的洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
剛開始時寶寶不是很配合，如果執(zhí)意讓她去洗手會很反感，討厭洗手。如果父母和孩子回到家后一起去洗手，告訴她洗手的重要性，然后看到家長們也是這樣做的，她會很自然地跟著你的身后，自己洗著手，并且讓她在洗手這件事中能夠體會到樂趣，久而久之就養(yǎng)成了一個好習慣。這需要父母和孩子的堅持，需要父母的正確引導！
同時父母還要樹立榜樣作用，寶寶在閱讀方面還不是很有興趣，做為父母自己也意識到可能是家長做的不夠好。如果僅僅是依賴老師在幼兒園對寶寶的引導是遠遠不夠的，更多是需要家長的配合和一個很好的帶頭作用。通過這次幼兒園組織的“誦讀經典閱讀節(jié)活動”，寶寶比以前有進步啦！在家里的時候，就會拿出自己的故事書央求媽媽講故事，這是在以前沒有過的，這是寶寶一個很好的行為，做為父母要善于發(fā)現，抓住好的機會慢慢去引導，一個好的開始是很重要的！
每天回到家都要堅持為寶寶講喜歡聽的故事，睡前也為寶寶講睡前故事，讓她在故事中學知識，明白更多的道理，更重要的是培養(yǎng)閱讀的好習慣。家長在寶寶看書的時候可以一起閱讀，并且要深情并茂的，讓她們能夠感受到讀書是一件很快樂的事。在寶寶不愿看書的時候也不要強迫她，家長們可以換種方式，自己拿著書“津津有味，故作夸張的朗讀”這樣寶寶會很容易被吸引過來的。
通過種種方法和父母的努力與堅持，就會潛移默化的去影響著寶寶，不知不覺中就會讓寶寶們形成很多的好習慣，這些好的習慣會讓他們受益終身的�？吹胶⒆觽兟厥芨改傅挠绊憣W到了很多，并養(yǎng)成了一些好的行為和習慣，那種成就感是不言而喻。當然家長自身的學習是很重要的，不要讓自己的壞情緒，壞習慣影響到寶寶，所以家長自身的行為舉止和很好的約束力也是非常重要的。
這是在《家長必讀》這本書中我所學到的，并且學以致用，收獲很大哦！這無疑給我們年輕的父母們起到了導師的作用。在今后的育兒過程中需要學習的知識還有很多，我會細細去品味，去體會，從而取得更大的收獲。很慶幸有這樣一本好書陪伴著我們年輕父母和孩子們一起快樂的成長！
家長必讀讀后感2
《家長必讀》給家長教育孩子指明了方向，提供了方法，及時指出家長容易犯的錯誤，引導家長如何與孩子溝通，幫助他們抓住學習中的關鍵，提高學習效率，賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響，還會對孩子世界觀、價值觀的正確認識與形成有重要影響，關系孩子的未來，此書對我們家長來說作用是不言而喻的，我是唐宇暢的爸爸，針對在我孩子成長過程中教育方面的體會在這里愿與大家分享一下：
暢暢（唐宇暢小名）四歲前在老家由爺爺奶奶帶的，他們都很寵愛他，造成的后果是后來有很多不好的習慣都是在這個時期不知不覺中養(yǎng)成的。之后來到吳江上了三年的幼兒園，幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多，吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學會了。
今天的秋天順利升入一年級，開始了與幼兒園不一樣的'學習生活。剛開始的語文拼音拼讀，在剛開始學習的12周內，孩子和我內心對此曾很掙扎，原因是他總找不到關鍵發(fā)音的技巧，而我更拿不出有效引導的方法來，后來，給他連續(xù)買了復讀機、點讀機，再加上在老家執(zhí)教小學的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導，3周后，孩子終于適應了，絕大多數的發(fā)音基本掌握了，但仍有一點讓我很郁悶，那就是孩子仍對四個聲調及由d、p、b、q、g五個聲母與韻母組成的音節(jié)時認識方面經常混淆，考試中經常因此扣分，為此我特別花時間編了一些形象詞引導他區(qū)別記憶后，才逐步解決這個問題，目前感覺仍需在學習方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩(wěn)定，表現在考試上如語文測試中有把tùzi抄寫成dùzi，數學則表現在各類形狀圖形分類數量統(tǒng)計不是多數了就是少數了，加減法單算或復算時把+-號看反等。
與幼兒園學習不同的還有一點是家庭作業(yè)。剛開始孩子很不適應，回到家如往常一樣第一時間先想著我該怎么玩，對于老師布置的作業(yè)不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面，我的做法是一直提醒他確認放學后老師有沒有安排課外作業(yè)或其它學習任務，如果有會要求他第一時間馬上完成，經過這2個月的習慣培養(yǎng)，現在已做到不用提醒，他會自覺、按時、按量完成老師們布置的各種學習任務。
除了學習上碰到的以上的問題外，孩子的性格與習慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的：
暢暢從小到大爺爺奶奶帶的多，他們很疼他，什么東西都會給他安排好，久而久之養(yǎng)成了一些不良習慣，如早上不愿起床、穿衣服慢、吃飯磨噌，晚上做完作業(yè)鉛筆頭短了或粗了，不主動去削，書看完后也是東放一本，西落一本，很少知道去整理，條理性很差，這方面我最近一起在想辦法讓他糾正，書中提到用圖案標識固定擺放位置的方法，我接下來會借鑒來試試。
另一方面孩子經常不聽話，批評他不容易接受，語氣重了會哭鬧，這方面我經常采用轉移注意力的方法來解決，放下眼前的矛盾，轉到他會感興趣的事情上來，總結下來，態(tài)度溫和、少說教、把他當朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌、打球等，往往效果很不錯。
暢暢也有一個現在的孩子普遍的通�。盒愿襁^于自我，在與同學相處當中，習慣以自我為中心，當與同學發(fā)生矛盾時，不愿意作讓步，這是我比較擔心的，學習可以通過努力得到好的結果，但是性格一旦形成是很難改變的，我知道這事急不來的，但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來改造他，希望今后有機會多多同有這方面成功經驗的家長或老師交流。
最后我認為，孩子的教育需要學校與家長的密切配合，以便及時掌握孩子的情況利于調整方法解決面臨的各種問題，家校通是一個不錯的電子信息平臺，讓我們家長可以輕松掌握孩子平時的學習、考試等方面的內容以及課外作業(yè)具體要求或能力加強的部分，與老師們能及時互動，讓學校、家長全方位立體了解學生的學習生活表現，讓教學、教育更具針對性、更有效率。
家長必讀讀后感3
小時候，家里兄妹多，父母忙著田間的農活，日出而作，日落而息，一天也沒得閑，我和妹妹便完全成了自由人，吃完早飯，便開始和同村的小伙伴一起掏鳥窩，過家家，到吃午飯的時候，聽到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接著玩兒。也許是父母太忙，那個時期也沒有相關的幼兒教育書籍來指導他們怎么教育我們，父母們唯有能做的就是通過他們的一言一行，來影響告訴我們一些做人，做事的道理，做一個正直，誠實，自信，勇敢，善良，樂觀向上的人。
父親是個嚴厲的人，從小我們都比較怕他，讀小學三年級那年的端午節(jié)，我跟著同學到同學家里過節(jié)，兩天后才回家。還沒到家門口，媽媽便虎著臉開始數落我，爸爸坐在堂屋里，臉上的表情很嚴肅。我當時已經意識到我做錯了，很害怕，怕父親打我，便站在大門邊不敢出聲。這時父親走過來，拉著我讓我坐在他的旁邊，然后問我什么時候去的同學家，為什么要去，其實我是被同學家里種的一種花吸引了，那是一棵紫紅色的花，她家種了好幾棵，都開花了，很漂亮，我便一五一十的全說了，聲音很校我估計父親會打我，可我低著頭等了很久，父親都沒有打我，只是告訴我如果喜歡那棵花自己家里也可以種，過節(jié)是全家團聚的日子，應該一家人在一起，而且接連兩天不回家家里人會如何擔心等，然后看著我，我記得那眼神很復雜。后來我漸漸明白，父親的眼神里飽含了對我的期望、擔憂、和對自己沒有教育好我們的自責。
時光飛逝，轉眼我也為人母，有了自己的孩子，父母當年養(yǎng)育我們的辛苦我現在深切的體驗到了。也許是初為人母的欣喜，加上獨生子女的環(huán)境，我們對孩子的教育時刻關注著。從七個月會坐，八個月會爬會喊爸爸，到撒著小腳丫到處跑，我們一直都很用心的照顧著。但是在孩子的`成長過程中，總會遇到這樣那樣的教育方面的問題。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了，但教育呢，他們認為要上了學才正式開始，可我總覺得孩子的教育不應該是從上學后開始，應該從她更小的時候就要有。于是便開始在網上搜羅養(yǎng)育孩子的知識，但經常是東一榔頭，西一錘子，沒有系統(tǒng)連貫性，讓人感覺很盲目。比如說讓孩子學識字的事情吧，當大家都在熱議自家孩子可以識字100多，1000多字的時候，我們也有些著急了，便也開始每天教孩子認幾個字，一個月下來，還真能認識了好幾十個字，歡喜之余總感到有些不對勁，孩子只認識卡片上的字，放在書中就不一定能認識，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻。我做了一個實驗，一個星期不教認字，前面所教的字都可以忘得差不多。于是我意識到我的教育方式偏離了孩子正常的發(fā)育規(guī)律。直到從第一幼兒園領到《家長必讀》后，我們終于找到了我們教育的弱點在哪里，在養(yǎng)育的過程在要注意哪些細節(jié)，怎樣和孩子溝通，了解孩子的心理，怎樣進行性格教育，應該上學了，怎樣讓孩子順利過渡到幼兒園，適應幼兒園的學習生活環(huán)境等等。這下可讓我們吃了顆定心丸，掌握了《家長必讀》中的育兒觀點，我們可以從現實生活出發(fā)，參照這些觀點，慢慢的滲透到日常的幼兒教育中去，讓孩子在玩在學，在學中健康成長。
現在，我的孩子四歲半了，我不再會刻意讓我的孩子在家里認字，學這些本不是她這個年齡的應該掌握的知識，而是針對她的實際年齡，掌握符合她年齡的實際基礎知識，比如按時休息、起床、自己洗嗽穿衣、自已吃飯不挑食、自己事情自己做，給我們做小幫手、幫著做些力所能及的家務、正確的寫字姿勢、親子閱讀、做手工、玩游戲等等，扎扎實實從各方面入手培養(yǎng)孩子好的學習習慣，生活習慣，好的性格的養(yǎng)成對以后的成長打下堅實的基矗
現在，我會在每天晚飯后，和孩子一起看會兒書，孩子看圖畫書，我看《家長必讀》，和孩子一起學習。俗話說好孩子是教出來的，好父母是學出來的。感謝一幼為我們家長無償提供了《家長必讀》這套好書，為我們教育孩子指明了正確的方向，我們將會和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來花朵，用真愛共同陪伴他們健康成長。
家長必讀讀后感4
家庭是孩子降臨人生經歷的第一個課堂，家長是孩子終身學習面臨的第一任老師。如何采取實實在在的行動，真正學會去愛和理解孩子，如何科學教育自己的孩子，一直是我們家長思考的問題。在孩子班主任的推薦下，我有幸閱讀了江蘇省教育系統(tǒng)家長學校教材《家長必讀》。這本書通過例舉大量生動翔實的故事，給我們在教育孩子方面很多的啟示。通過認真閱讀這本書，我頗有體會：
一、我們需要與孩子不斷溝通，與孩子共同成長
在孩子的成長過程中，需要我們與孩子一起進行平等的對話，一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們做父母的不僅應該做好孩子的老師，更應該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學習的和諧關系。溝通，首先要相互尊重，作為家長，應該給孩子一個相對獨立的思想活動的空間，而不是將自己的思想、意志強加于孩子的思想，孩子也是一個獨立的個體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進行心與心的交流，彼此敞開心扉，真誠傾聽和傾訴，換位思考，將心比心，我們應該給孩子更多的理解和認可。此外，在與孩子的交往中，應該有向孩子學習的意識，真誠的欣賞孩子的長處和優(yōu)勢，虛心向孩子學習，在許多問題上，我們應與孩子平等的討論和探索，一方面也拓展了自己的視野，另一方面也有助于發(fā)揮家長對孩子成長的引導作用，實現家庭教育的價值。通過溝通，我們還能夠掌握如何尊重孩子，培養(yǎng)孩子興趣，孩子的成長不僅體現在學習成績的提高，更重要的是孩子整體素質的提高，這樣，才能使孩子更好地成長。
二、我們需要加強對孩子自主學習好習慣的培養(yǎng)
從孩子進入學校后，就已經站在了人生的競爭起跑線上，從小養(yǎng)成良好的學習習慣對孩子未來獲得成功至關重要，而習慣是在生活實踐和教育培養(yǎng)過程中逐步形成的，因此，我們家長必須堅持不懈地在培養(yǎng)孩子良好的自主性學習習慣上下功夫�，F在孩子進入高年級了，一旦養(yǎng)成了任性、自私、依賴等壞習慣后，對今后是非常不利的，現在養(yǎng)成好的習慣，孩子將終身受益。因此，我們要充分認識到孩子良好習慣培養(yǎng)的重要性�，F在孩子在學習習慣上也存在不少問題，比如上課經常思想不集中，容易開小差，做作業(yè)求快，檢查不認真不仔細，錯的都是會的題目，學習時容易受外界因素的影響和干擾等等，通過對這本《家長必讀》的學習后，今后，我們將從集中注意，勤于思考，做好預復習工作，認真檢查作業(yè)，自己的學習用品自己整理等方面來加強培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、良好的個性能夠幫助孩子成就人生
培養(yǎng)良好的'個性是其他教育的重要前提，人的一生總會遇到各種困境，只有具備了良好的個性才能在各種困境面前調整好心態(tài)，直到成功。而孩子良好的個性是在日常生活中日積月累中培養(yǎng)出來的，這就必須要求我們家長更新教育觀念。在孩子犯錯的時候，我們不能一味地責怪和打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題�，F在的孩子你越打，越叛逆，只有尊重孩子，讓他們生活在充滿尊重、信賴的環(huán)境中，才能使孩子的個性得到充分的發(fā)展。當孩子順利、成功的時候，要引導她為自己設立更高的目標，繼續(xù)努力，當孩子受到挫折，遇到困難的時候，要不斷地鼓勵她，充分相信自己的力量，不怕困難，去爭取成功。
最后，我想說的是，如果每個家長都能用心去讀這本《家長必讀》，我相信每個家長都會有所收獲，如果每個家長都能按照這本《家長必讀》上要求的，與孩子認真溝通，培養(yǎng)良好的習慣，良好的個性，那么，我更有理由相信每個孩子都將成為最優(yōu)秀的孩子。
家長必讀讀后感5
昨天，學校發(fā)下一本小學一年級《家長必讀》，早早的在輔導完孩子的功課后，與孩子一起讀了一遍；收獲真是不少，為我和孩子在開學兩周里發(fā)生的疑惑提供了答案和有益的參考意見；對于剛剛進入小學一年級的家長如何進行家庭教育也是一個新課題，初步心得如下：
首先，孩子從幼兒園到小學生角色的該如何正確轉換；孩子小學開學第一天回家，感受是最深的，小學的老師對學習和紀律的要求很嚴格，上課真辛苦；一下從在幼兒園里以玩為主業(yè)的孩子要轉換到以學為主業(yè)勢必在精神上和肉體上要經過一陣痛苦的掙扎，在孩子掙扎和適應的過程中老師和家長就充當了很重要的角色，孩子的疑惑和不理解，家長必須配合老師在心理上給予更多的安撫，幫助孩子減輕對“小學生”的恐懼感和壓力感；
其次，如何幫助孩子培養(yǎng)一個良好的學習習慣；習慣并不是進入小學才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養(yǎng)學習習慣會更輕松一些；孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學習著，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望著學習的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的`生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發(fā)現了學習的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。在這個過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些；
再次，如何給孩子一個寬松的學習和生活環(huán)境；家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾；孩子們發(fā)怒或是調皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當他表現出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評孩子，這種批評就不能對癥下藥。傾訴是一個很好的發(fā)泄方式。孩子內心的苦悶若是無人知曉，會讓孩子背上沉重的精神負擔，讓孩子大聲地說就是一種釋放的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因為心智的薄弱，承受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的精神負擔。家長如果認真傾聽孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助，至少也會在精神上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵自己，而不是和自己在相反的立常
最后，重視老師與家長的溝通，合理批評與表揚；進入小學后，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯系，了解孩子各方面的表現，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出于對學生的愛護，出于培養(yǎng)下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點�？吹絻�(yōu)點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。
家長必須了解和傾聽自己孩子的心聲，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學習中快樂的成長。
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