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《童眸》讀后感（精選13篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《童眸》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《童眸》讀后感 篇1
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長(zhǎng)大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場(chǎng)里剛剛生出來(lái)的“約克夏”豬仔一樣。在陽(yáng)光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的'孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽(yáng)光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對(duì)某個(gè)人有偏見。
五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚的眼睛一樣。他成績(jī)不好，喜歡吐口水，所以沒有人想和他做朋友，他也不愛說(shuō)話，所以在學(xué)校他也不和我們說(shuō)話。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì)繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說(shuō)話吧！
后來(lái)聽了同學(xué)們說(shuō)的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無(wú)論干什么都帶著和他一起，他也變得愛說(shuō)話，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵(lì)。《童眸》雖是一部?jī)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
《童眸》讀后感 篇2
近日在黃水文化站看了黃蓓佳的《童眸》，一部很滋味的兒童題材佳作。
《童眸》里的這些孩子們：白毛、馬小五、細(xì)妹、二丫、丁蛋兒、雙胞胎衛(wèi)南、衛(wèi)北……他們都曾經(jīng)是作者的鄰居，是作者朝夕相處的伙伴。白毛的疾病與內(nèi)心的卑微和仇恨，馬小五的頑皮粗野與男孩的擔(dān)當(dāng)，細(xì)妹的能干、退縮以及后來(lái)的勇敢，還有二丫的意外身亡，在作者幼小的.心里都烙下了深深的印記。
小女孩朵兒在書中占據(jù)了很多的篇幅，朵兒心底溫柔、善良；愛讀書、膽��；有時(shí)也懦弱。朵兒其實(shí)就是作者自己的影子，作者以記事散文加回憶錄的形式，把故事做了加工，遵循了一部分事實(shí)，又想象和編撰了另一部分事實(shí)。
在書中你可以看到所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸，孩童們的身上都有；而那些成年人不該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆、刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮，他們身上也有。人性的復(fù)雜構(gòu)成了我們這個(gè)世界的千姿百態(tài)，正因?yàn)槿绱耍髌防锏娜宋锊庞袦囟�，我們的文學(xué)也才值得反復(fù)咂摸和咀嚼。
現(xiàn)在回想，童年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的影響真的是盤根錯(cuò)節(jié)，永遠(yuǎn)難以擺脫。很多現(xiàn)實(shí)的問題，在作者幼小的心里留下太多難解的謎。世界就是一道難解的題，套不進(jìn)任何公式，你走到哪個(gè)位置，你的人生就在哪里。
感謝作者將童年的往事，童年的伙伴一一呈現(xiàn)，描寫出那個(gè)貧瘠年代鮮活的生命和個(gè)體，就像萘保爾在他的《米格爾街》中寫道：生活如此絕望，每個(gè)人都興高采烈的活著。
《童眸》里的人物也是，白毛、細(xì)妹、馬小五、大丫和二丫、雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北，他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來(lái)沒有“希望”這個(gè)奢華的詞語(yǔ)，卻也竭盡所能把自己的日子過出了動(dòng)靜，弄出了一章又一章卑微而動(dòng)人的詩(shī)篇。
真正好的兒童作品所要表達(dá)的就應(yīng)該像羅曼·羅蘭說(shuō)的那樣：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類開展偉大的心魂，她們是力，是生，是神，凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦，凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜�！�
《童眸》讀后感 篇3
嗨，大家好，我是呂晴，今天呢，我們一起來(lái)總結(jié)一下《童眸》這本書。這本書的作者名字叫做黃蓓佳，這本書是一部親情小說(shuō)。這是一部描寫上世紀(jì)70年代的孩子們的童年的生活小說(shuō)。書中的主要人物有馬小五，二丫頭，細(xì)妹，衛(wèi)南，衛(wèi)北……他們都是作者小時(shí)候的玩伴，作者用極其細(xì)致的手法寫下了他們?cè)凇叭首酉铩焙讯謽銓?shí)感人的童年生活，雖然他們的生活艱苦，但他們心智機(jī)靈，靠一份堅(jiān)持，陪著大人走過那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來(lái)了新的曙光。
在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個(gè)倔強(qiáng)無(wú)比的孩子，對(duì)待任何事情都不認(rèn)慫。在一次大掃除中，為了伙伴們的安全，他堅(jiān)持不讓他們擦那塊破破的玻璃，不惜一切和檢查員白毛倔。表面冷淡的他內(nèi)心卻十分善良，他知道細(xì)妹的媽媽中風(fēng)，細(xì)妹十分困難，主動(dòng)幫細(xì)妹出售芝麻糖來(lái)回奔波，就這樣細(xì)妹媽媽的病一點(diǎn)一點(diǎn)地康復(fù)了。
再者，二丫頭是一位懂事，自強(qiáng)又帶有一點(diǎn)悲情色調(diào)的女孩兒。因?yàn)榧彝サ呢毨�，姐姐的疾病以及父親的.早逝讓她無(wú)法自拔。為了打破這一局面，她自己做衣服去百貨公司出售，為家庭增加了一筆不小的收入。可是她為了救落水的大丫頭，不幸失足掉到河中死了，歲月總是流水一般一去不復(fù)返，要不停歇得帶走過往，帶來(lái)新鮮嗎？
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些“特殊”的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵(lì)�！锻冯m是一部?jī)和≌f(shuō)，卻道出了物質(zhì)極其匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省，讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真，善，美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢的迎接生活中的每一天。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切的說(shuō)，是以兒童澄澈的目光、天真的想法觀察審視這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代，從而接受社會(huì)的饋贈(zèng)與洗禮，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。
《童眸》讀后感 篇4
《童眸》是一本講上世紀(jì)70年代，仁字巷朵兒他們的故事。其中，有很多離我們很遠(yuǎn)又很近的故事。
在書的第4頁(yè)這樣說(shuō)：“彎彎洗澡要好婆幫忙，打肥皂、掏耳朵，搓胳肢窩�！毕氡卮蠹叶际亲约耗盟堫^，拿肥皂，然后沖水，穿衣。這是離我們很遠(yuǎn)的。那時(shí)候，科技不發(fā)達(dá)只能用盆盛水來(lái)洗澡。
再看書的'六十九頁(yè)，這樣寫：“馬小五在信上說(shuō)，墨鏡買到了，所以他就不欠白毛什么了。他也不準(zhǔn)備回仁字巷了。因?yàn)樯虾！疤猛妗�。各位，你們敢想嗎？在人多眼雜的上海，一個(gè)十幾歲的孩子無(wú)任何人看管，在上海獨(dú)自一個(gè)人。這是我們想都不敢想的。
《童眸》著名評(píng)論家劉緒源評(píng)議它說(shuō)：“能從里面看到人生，孩子要看嗎？當(dāng)然要看！”這本書同時(shí)還是著名學(xué)者黃蓓佳老師的精心之作，內(nèi)容易感深情。
《童眸》讀后感 篇5
清代的王國(guó)維在《人間詞話》里說(shuō)過“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！毙≌f(shuō)里，環(huán)境描寫具有很重要的作用。我覺得《童眸》里面描寫風(fēng)景的語(yǔ)句是最令我印象深刻的。
比如說(shuō)有這樣一段描寫：在這樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映照成玻璃一般的透明體。
我體會(huì)到了傍晚景色的`五顏六色、奇幻。它用了聯(lián)系生活實(shí)際的方法。它預(yù)示了故事情節(jié)發(fā)展。
還有這樣一段話：吃過午飯，是一天中最炎熱的時(shí)辰，這時(shí)候的太陽(yáng)光，幾乎是筆直筆直地從頭頂上竄下來(lái)。
這段話用了時(shí)間順序的方法，我體會(huì)到了太陽(yáng)光照射角度的變化莫測(cè)，以及太陽(yáng)光炎熱的程度，筆直筆直這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明作者描寫得非常細(xì)致。
《童眸》讀后感 篇6
《童眸》這本書記載了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過朵兒的眼睛，看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細(xì)妹、聞慶來(lái)…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。
在這四個(gè)故事里，我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個(gè)故事。
大丫頭是個(gè)羊角風(fēng)患者，二丫頭手很巧，但有時(shí)卻很狠毒。
在夏末秋初的時(shí)節(jié)，大丫頭又犯病了，整條“人字巷”的.人都見怪不怪了。這天，二丫頭把大丫頭推下了河，隔了一會(huì)兒自己也跳了下去，又拼命呼救，被人救上來(lái)的她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。
沒過多少日子，大丫頭嫁人了，可剛嫁人沒幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到：“娘啊，娘啊，我不走啊……”陳家老太也哭喊：“欺負(fù)人啊，欺負(fù)我們孤兒寡母��！天打雷劈啊！”這時(shí)，二丫頭站了起來(lái)，像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌�，然而，大丫頭最后還是被帶走了。
又過了幾個(gè)星期，二丫頭放心不下大丫頭，偷偷的幫助大丫頭逃出了婆家。因?yàn)榇笱绢^貪吃，去河里撿蘿卜，二丫頭為了救她，自己墜入了河中………朵兒知道后，跑到二丫頭家，她好像聽到二丫頭在斥責(zé)她：“你這么這么蠢啊，又講故事。有一天，爬出一個(gè)小孩子……”朵兒說(shuō)：“接著講。”二丫頭一笑：“沒了�！�
真的沒了，朵兒知道，她生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的這一段，開滿了玻璃絲的花，麥秸稈的花，絲線鉤織花的童年，就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙，舞動(dòng)著，飄散了。
《童眸》讀后感 篇7
小孩的眼睛永遠(yuǎn)是干凈又明亮�！}記
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫道：生活如此的絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛，就是小孩發(fā)自內(nèi)心的情感，就是小孩的“光”眸，可以讓人看到心里的所想事。
一個(gè)人，一定有兩面性，長(zhǎng)話短說(shuō)，就是雙重人格�？粗且粋�(gè)個(gè)，活潑可愛，調(diào)皮倒蛋的小朋友，有著如此好的心態(tài)，可惜的是，她們卻生活在那荒涼又貧瘠的年代，在這年代中，大家竭盡所能把生活過出有動(dòng)靜，在這種年代中，我發(fā)現(xiàn)，有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五，他既善良又兇狠，他既仗義又調(diào)皮，他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個(gè)人身上。善良，能使人變優(yōu)秀，在書中，曾有這么一句：“怎么可能？我有壓歲錢，還有賭贏的錢，還有……在這句話中，馬小五既仗義又善良，他是位天使的代表，他愿意花費(fèi)自己的所有零用錢，也不愿意讓自己心靈變到壞的方向�？墒�，往往那些兇狠的'語(yǔ)言，卻不一定是故意說(shuō)出來(lái)的。兇狠，并不像善良一樣能說(shuō)服人。在書中也曾有那么一句話：“愛簽不簽，稀罕�。俊瘪R小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時(shí)的他很生氣，但又不知應(yīng)該如何去表達(dá)。一個(gè)人，兇狠的話不是故意說(shuō)出的，他為了大家，而與白毛斗爭(zhēng)，盡管他知道白毛是有病的，但卻為了大家利益說(shuō)出了此話。
魔鬼與天使就像火車一樣通向不同的通道。
《童眸》讀后感 篇8
初次看《童眸》的封面時(shí)，好奇心漲滿了我的心窩。作者是黃蓓佳，書由鐘小羽編輯而成，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版。
《童眸》，刻畫出了許多形形色色的少年人物，有純真善良的主人公朵兒，有活潑開朗的衛(wèi)南，有心靈手巧的細(xì)妹，有淘氣十足但樂于助人的馬小五，有膽大心細(xì)的二丫頭，有性格直爽的大丫頭……這些人物，雖家境不同，但對(duì)未來(lái)生活都有一份美好的愿望。
書中所說(shuō)的無(wú)非是一則則孩童們之間日常生活中發(fā)生的小故事，然細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻讓人感慨萬(wàn)分。
學(xué)習(xí)，是我們經(jīng)常遇到的話題。二丫頭喜歡勾花衣、織衣服之類的活兒。而朵兒雖然粗心，勾不出那么好看的衣裳來(lái)，但她總是喜歡在二丫頭身邊，看著她上下翻飛的手腕，然后回去偷偷地學(xué)。朵兒怎么也勾不出來(lái)，二丫頭就耐心地教她。朵兒一次次地跟著學(xué)，最終學(xué)會(huì)了這些技藝。這讓我懂得了勤奮好學(xué)的好處。
如何看待利益？書中也有事例。陳家的大丫頭，特別貪吃。有一次，別人家在河邊洗胡蘿卜，沒注意，有幾根掉到了水里。大丫頭不顧危險(xiǎn)地沖過去撈。二丫頭一看非常危險(xiǎn)，就去追大丫頭，結(jié)果自己踩上了一塊石頭，沒站穩(wěn)，就掉進(jìn)了河水里，沉到水底，不幸淹死了。我為二丫頭的.死感到惋惜，也明白了這一道理：我們不能為了一些小的利益，而付出慘重的代價(jià)！
樂于助人是一種良好的品質(zhì)，書中仁字巷的小朋友們也有這樣的品質(zhì)哦！如，趙細(xì)妹要開店，馬小五雖調(diào)皮搗蛋，但二話沒說(shuō)就幫她搭了個(gè)小屋，讓細(xì)妹感激萬(wàn)分。我為馬小五助人為樂的品質(zhì)而高興。又如，過年的時(shí)候，朵兒的媽媽想請(qǐng)細(xì)妹來(lái)做些芝麻糖，細(xì)妹做得爐火純青、有條不紊，讓朵兒一家人又是欣賞，又是贊嘆。當(dāng)朵兒媽媽要給細(xì)妹報(bào)酬時(shí)，細(xì)妹很害羞，只象征性地收了兩塊芝麻糖和兩塊錢。我從中也體會(huì)到了她樂于助人的品質(zhì)。
書中還寫到了如何對(duì)待榮譽(yù)。白毛因?yàn)樯眢w原因，膽小懦弱、不合群。可是自從他上學(xué)時(shí)享有“特殊照顧”后，好事一個(gè)接一個(gè)往他身上撲：升旗手、班干部……不論是大事小事，大官小官，都“特殊照顧”地給了他。他仗著自己官大，就越來(lái)越不把別人當(dāng)回事。有一天，刮大風(fēng)，教室窗戶給吹碎了。但它就這么卡在那里，好像一碰就會(huì)掉下來(lái)。這天剛好是馬小五和朵兒一起值日。值日完了，他倆找白毛簽字，白毛不簽，說(shuō)：“馬小五，你不把那塊玻璃擦了，我就不簽�！瘪R小五不爽，就和白毛打了起來(lái)。朵兒心一橫，站在他倆中間，說(shuō)：“你們別打了，我來(lái)擦�！比缓竽弥ú奸_始擦。擦到最后一下，玻璃碎了，又剛好扎到了朵兒的腳上，朵兒受傷了。馬小五和白毛這才內(nèi)疚起來(lái)。這件事告訴我：榮譽(yù)是大家給的，有了榮譽(yù)，要好好珍惜。這件事也把班干部白毛丑惡的內(nèi)心揭露了出來(lái)。
我們要像朵兒、馬小五、細(xì)妹一樣樂于助人，做一個(gè)心靈美好的人。而千萬(wàn)不要像白毛一樣，仗著自己是個(gè)班干部，欺負(fù)別人，內(nèi)心陰暗。
《童眸》這本好書，值得一讀。
《童眸》讀后感 篇9
“童眸”，顧名思義，就是兒童的眼睛。然而，這兩個(gè)字怎么能當(dāng)作一本小說(shuō)的名字？是這雙眼睛能穿墻入壁，看透炫彩紛呈的世界？還是能遙感成像，看到無(wú)法預(yù)知的未來(lái)？亦或可以跨越星系，看遍浩渺無(wú)窮的宇宙……帶著這些猜測(cè)，我翻開了這本書。
孝順、善解人意的細(xì)妹，對(duì)世界懵懂的朵兒，調(diào)皮可愛的彎彎，脾氣暴躁卻重情重義的馬小五……隨著內(nèi)容的推進(jìn)，書里的主人公在我的腦海中上演著一個(gè)又一個(gè)既歡樂又悲傷的故事。
細(xì)妹一家原本過著衣食無(wú)憂的生活，然而，天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)災(zāi)難讓她的家境變得貧寒起來(lái)。細(xì)妹不得不過早地承擔(dān)起家里的`生計(jì)，她制作芝麻糖并運(yùn)到街上去叫賣，漸漸地，她的家境開始一點(diǎn)點(diǎn)地好轉(zhuǎn)起來(lái)。這看似令人開心的結(jié)果，卻飽含著細(xì)妹太多太多的悲傷：她不得不放棄小孩子貪玩的天性，跟陌生甚至是令人恐懼的成人世界打交道。在她堅(jiān)強(qiáng)的背后，誰(shuí)又知道她曾因此偷偷流過多少淚呢？
朵兒她們生活在一個(gè)物資貧乏的時(shí)代，這同時(shí)又是一個(gè)精神富有的時(shí)代。那個(gè)時(shí)代是黑暗的，又是光明的；那時(shí)的人們既快樂又悲傷，既自由又無(wú)奈……那時(shí)的孩童，用自己天真爛漫的眼光去看待世界。一次次苦辣酸甜的經(jīng)歷使他們的靈魂受到了洗禮，他們的心智成熟了，靈魂澄澈了，與小伙伴之間的感情深厚了，對(duì)世界的了解也更加全面了……正是這些特殊的經(jīng)歷，讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有擔(dān)當(dāng)。懷著這些非凡的品質(zhì)，他們編織著美好的未來(lái)。也正是這種“寒舍”，磨礪了他們，鞭策了他們，成為他們成長(zhǎng)的搖籃。
回看現(xiàn)代社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，有的家長(zhǎng)強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)，不給孩子們?nèi)魏蔚淖杂煽臻g；甚至還有家長(zhǎng)將自己成年人的觀點(diǎn)強(qiáng)行施加在孩子身上，就好像在孩子眼前遮上了一層簾，這樣一來(lái)，孩子們就很難保持天真爛漫的思維與視角，難以更好地觀察與了解這個(gè)社會(huì)與時(shí)代，也就不能全面地接受外界環(huán)境對(duì)自己獨(dú)特的磨煉與洗禮，從而導(dǎo)致孩子們長(zhǎng)大后在各個(gè)方面都不能很好地適應(yīng)周邊環(huán)境。這些家長(zhǎng)們的做法無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，在某種程度上毀了孩子們的童真。
以前都說(shuō)“寒門出貴子”，而現(xiàn)在“寒門”很難再出“貴子”。以往，出身于“寒門”的學(xué)子大都是人窮志不短。正是因?yàn)樨毢�，才讓他們立志改變現(xiàn)狀，而讀書是改變現(xiàn)狀的最佳途徑。身邊的種種貧寒境遇也在不停地磨礪著他們，鞭策著他們，鼓舞著他們……這些艱辛境遇激發(fā)著他們的潛能，在他們幼小的心靈里種下了成功的種子。而現(xiàn)在的“寒門”，家長(zhǎng)們心疼孩子，怕孩子受苦，省吃儉用為孩子全力營(yíng)造“陽(yáng)光地帶”。熟不知，大多數(shù)孩子們的志向，全在家長(zhǎng)們認(rèn)為的“陽(yáng)光”中磨滅了，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是讓他們墜入了逸豫的深淵。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切地說(shuō)，是以兒童純澈的目光、天真的想法觀察審視這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代，從而接受社會(huì)的饋贈(zèng)與洗禮，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中必不可少的一部分。
親愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)?jiān)试S我們自己來(lái)擦亮“童眸”。
《童眸》讀后感 篇10
我們現(xiàn)在看書的時(shí)候，一般書里的好人與壞人之間壁壘分明，一般好人都長(zhǎng)的很好看，性格非常好，壞人一定是長(zhǎng)的很丑，非常狠毒，可是，現(xiàn)實(shí)世界并不是這樣，同一個(gè)人身上會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)，也有非常多的缺點(diǎn)，它既是天使，也是魔鬼。
童眸里的人物也是一樣的，馬小五就是一個(gè)脾氣火爆，仗義、善良也很調(diào)皮、兇狠。有一次白毛也想玩兒香煙殼，馬小五非常大氣，把他的香煙殼分了一半遞到白毛面前，這就是他天使的一面，可是他也有魔鬼的一面，有一次他和白毛說(shuō)了幾句，馬小五就火了，他一生氣把白毛的墨鏡隨即一揚(yáng)手扔了出去，墨鏡壞了。
人就是這樣，既是天使也是魔鬼，有時(shí)候你變成魔鬼了，要把體內(nèi)的'魔鬼控制住，不要發(fā)火，讓自己變成天使，才能更好的和其他人交流。才會(huì)有更多的朋友。
《童眸》讀后感 篇11
時(shí)光，總是那么無(wú)情，它把我們從出生送到死亡，但總是會(huì)留下一些美好的東西，與現(xiàn)代又那么近。
那一雙干凈的眼睛
那是上個(gè)世紀(jì)70年代的事，離我們好像很遠(yuǎn)，生活的質(zhì)量、環(huán)境，都不如現(xiàn)在，但好像又那么近，在作者的筆下，那一雙雙干凈的眼睛，是那么純真、清浙。一塵不沾的`友誼，總是讓人喜歡，我們不也如此嗎？孩子生來(lái)總是天真的，但在環(huán)境的影響下，還是會(huì)變得獨(dú)一無(wú)二，我們不也如此呢？
在痛苦環(huán)境的作用下，人總會(huì)變得奇怪，甚至出現(xiàn)兩面人格：天使與惡魔，就像二丫頭，表面上她對(duì)大丫很反感，但她內(nèi)心還是善良的，在大丫去水里撈蘿卜時(shí)，二丫知道她可能會(huì)被淹死，于是去拉她，不讓她下河，還把自己淹死了，我們不也如此嗎？
人在平時(shí)看不出來(lái)真正的他，但在緊急情況下，就可以洞察她的內(nèi)心。
《童眸》讀后感 篇12
奈保爾在他的《米格爾街》中寫到：生活如此絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。
《童眸》也正是如此。
那一個(gè)個(gè)古靈精怪、活潑可愛的孩子們，卻生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的時(shí)代，生命中從未出現(xiàn)過“希望”這個(gè)天神一般的詞語(yǔ)。而這也導(dǎo)致他們精神分裂，產(chǎn)生了雙重的人格。
還記得那個(gè)調(diào)皮搗蛋、暴力萬(wàn)分，卻又善良仗義的.小伙子——馬小武。
他曾運(yùn)用語(yǔ)言暴力，傷害了白毛幼小的心——“李寶成，我告訴你，我早就想揍你了，我看不慣你的熊樣不是一天兩天了！”這時(shí)，他是一個(gè)魔鬼�？僧�(dāng)他摔壞了白毛的墨鏡時(shí)，他又洗心革面，他砸磚頭掙錢，并為了幫白毛買墨鏡，親自去到了陌生的上海。這時(shí)，她是一個(gè)天使。還記得那個(gè)心靈手巧、多才多藝卻又惡毒傲驕的小姑娘——二丫頭。
他曾在單獨(dú)和大丫頭在一起時(shí)，將大丫頭推下了河。這時(shí)，她是一個(gè)魔鬼。可她卻在大丫頭真正處境險(xiǎn)惡時(shí)，將她救出，并一個(gè)人細(xì)心地照顧她，還為救她而犧牲。這時(shí)，她是天使。在我們的思維里，好人與壞人，天使與惡魔之間，堡壘分明�？墒乾F(xiàn)實(shí)世界中真的這樣嗎？
不，并不是的。在同一個(gè)人的身上，你可以找出多如牛毛的缺點(diǎn)，也可以找到數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，就如《童眸》中的孩子，他既是天使，也是惡魔。
這本書的文字使人欲罷不能，讓我們走入往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——這就是《童眸》。
《童眸》讀后感 篇13
我最近讀了一本黃蓓佳寫的小說(shuō)《童眸》。作品描寫了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。書中有朵兒、白毛、彎彎衛(wèi)北、馬小五等人物，他們?cè)凇叭首窒铩边^著清寒的童年生活。
書中的人物形象栩栩如生，個(gè)性鮮明。朵兒正直而又膽小；馬小五很頑皮，經(jīng)常在巷子里惹事生非，而內(nèi)心十分仗義，朋友有難，必定相助；白毛因疾病而自卑，卻處處想引人注意；二丫頭看起來(lái)倔強(qiáng)自私，但是很善良；大丫頭原本很漂亮，因?yàn)榧彝プ児实昧瞬�，被家人草草嫁人；趙細(xì)妹心靈手巧，很有主見，有孝心……
在這么多的人物當(dāng)中，我最喜歡趙細(xì)妹。趙細(xì)妹家原來(lái)很富裕，后來(lái)因?yàn)榘职衷诤Ｉ嫌鲭y而失去了一筆很大的`經(jīng)濟(jì)來(lái)源，她媽媽也因此中風(fēng)偏癱。還好趙細(xì)妹有主見，她想靠自己做芝麻糖的本領(lǐng)來(lái)貼補(bǔ)家用。一開始連連失敗，后來(lái)她跟隨馬小五去了上海闖蕩，結(jié)果“趙細(xì)妹芝麻糖”在上海灘小有名氣。趙細(xì)妹也很體貼家人，只要自己有錢，就會(huì)不時(shí)地往家里寄錢。
我也很敬佩馬小五樂于助人的品質(zhì)。同學(xué)有困難，他一定去幫助。他幫助了趙細(xì)妹開芝麻糖店；自己砸磚賣錢為了給白毛買墨鏡……馬小五還為了不讓別人受傷而和白毛爭(zhēng)吵。
當(dāng)我看著書中人物那清苦的童年生活時(shí)，我覺得我們現(xiàn)在的生活是無(wú)比的幸福。但無(wú)論是怎樣的童年生活，都會(huì)深深地刻在每一個(gè)人的心里。
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