《永生的眼睛》讀后感（精選23篇）
當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《永生的眼睛》讀后感（精選23篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《永生的眼睛》讀后感 篇1
今天，我們學了《永生的眼睛》這篇文章。文中主人生無私奉獻，一心為他人著想的精神深深的打動了我。
通過讀這篇文章，我知道了，作者琳達的爸爸媽媽及她的女兒溫迪捐獻眼角膜的感人故事，說明了器官捐獻的重要意義，同時也展現(xiàn)了“我”的一家人的高尚情懷。
雖然人已經(jīng)離開人世，但他們的眼睛還留在人間，來看這美好幸福的繽紛世界。文章寫的很感人，他們一家人都是非常有愛心的.。如果是我去捐獻眼角膜，我一定不會同意，讀了這篇文章，我也要向琳達的一家人學習，把我身體里的所有的完好器官捐獻他人，讓愛心的接力棒一程又一程地傳下來。
我現(xiàn)在深深地認識到幫助別人是快樂之本，我會在今后盡我所能去幫助一切需要幫助的人。請大家記住，多幫助別人并不是壞事，有可能在你幫助別人的剎那間你收獲了許多幸福。如同那句話：贈人玫瑰，手留余香。
《永生的眼睛》讀后感 篇2
這個星期，我學了《永生的眼睛》這篇文章，文章講了琳達父親將她去世的母親的眼睛角膜捐贈給別人，琳達為此痛苦難忍，但父親的一席話給琳達上了一生中最重要的一課，父親去世后，琳達遵從他的遺愿捐贈了他的眼角膜，這一舉動讓琳達14歲女兒感到驕傲與自豪，并立下了學習外公捐獻眼角膜的志愿的故事，贊美了他們高尚的情操：為他人著想，樂于助人，無私奉獻，使我感到了人生價值不是索取，而是奉獻。
記得有一次美術課，我的同學小萬因為忘了拿顔色筆，所以向我借，我對他說：“好的'，這盒顔色筆我和你一起用。”他非常高興地說：“謝謝你，你真是我的好同學啊！”我說：“不用謝，彼此都是同學，客氣什么！”在這節(jié)美術課上，我們都畫了一幅美麗的圖畫，非常開心。這件事令我感到幫助別人自己也會快樂。
《永生的眼睛》讀后感 篇3
今天，我讀了《永生的眼睛》這篇課文，感人的情節(jié)令我浮想聯(lián)翩。
我在文章中感受到了作者的父親無私的品質(zhì)。當我讀到“媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去”時，我的心里一酸：的確，她的父親有些過分。對一個剛剛失去母親的女孩來說，這樣做無疑是雪上加霜�？晌易x到“一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，我和你媽媽就認為，如果我們死后的`身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的”時，我被作者父親的高尚品質(zhì)震驚了。這位老人竟然決定死后捐獻自己的器官，簡直令人不敢相信!
當我讀到“媽媽，我真為你、為外公所做的感到驕傲”時，我被深深地震撼了，一個十四歲的小女孩竟有如此驚人之舉!與她的媽媽形成了鮮明的對比，這一點，讓我也自愧不如。當獲悉母親將外公的眼角膜捐出去的時候，竟為母親和外公感到驕傲，這出乎我的意料!
放下課本，我希望并祈禱，讓世界上每個人都像作者的父母親一樣擁有一顆火熱的心;讓愛心灑滿世界的每一個角落!
《永生的眼睛》讀后感 篇4
今天我讀了《永生的眼睛》這篇文章，我被深深地打動了。
“一個人能給予他人的珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后身體能有助于他人恢復健康，我的死就是有意義的。”這是文章中爸爸說的話，讓我禁不住淚水奪眶而出。他們一家人死后把自己身體中的器官捐獻給了需要救治的人。媽媽和爸爸把自己的眼角膜捐獻出來，他自己也獻出了眼角膜。他們是偉大的人，同時也是值得尊敬和學習的人。得到他們幫助的.人是多么幸運啊，因為他們的無私奉獻，這些人可以重見光明、獲得生命，他們獻出的器官在受助者的身體里得到了永生。
現(xiàn)在的中國，大家都追求經(jīng)濟發(fā)展，孩子們從下就是家里的小太陽，因此很少有人愿意死后獻出身體。很多需要救治的人，因為不能及時得到供體，從而失去了最佳治療時間，失去光明甚至生命，因此社會需要更多文章中這樣的家庭。
《永生的眼睛》讀后感 篇5
今天第一節(jié)課，我們學習了第18課《永生的眼睛》，里面講了琳達的家人為了能夠讓盲人重見光明，發(fā)生了許許多多的事情。
在琳達14歲的時候，一場突如其來的疾病奪走了母親寶貴的生命，當時，琳達可是只有14歲啊!她就失去了母親，琳達非常的傷心，淚水止不住的往下流。下午時一位警官來到了琳達的'家里，問爸爸是否同意醫(yī)院取用夫人的眼角膜，爸爸非常爽快的答應了。當時，琳達很不明白醫(yī)院為什么要拿媽媽的眼角膜來給予他人，更讓她想不通的是，爸爸竟然連想都不想就答應了，琳達沖進了自己的房間，對爸爸哭喊著。通過爸爸的解答，琳達終于明白了，原來，爸爸和媽媽早就決定死后捐贈所有對等待捐贈的人沒有影響的器官。后來，爸爸老了，他非常愉快的告訴了琳達，他死后要捐贈所有完好的器官，尤其是眼角膜。很多年以后，爸爸去世了，琳達遵從了他的心愿，把所有完好的器官捐贈給了其他需要這些器官的人。
讀完這篇課文，我感到深深的敬佩，琳達一家人都要在死后捐贈所有完好的器官，她們都是非常善良的人，我死后，也一定要像琳達的父親那樣，捐贈所有完好的器官，做一個好人，一個善良的人。
《永生的眼睛》讀后感 篇6
星期日早上，我坐在沙發(fā)上讀著語文書中的《永生的眼睛》這篇課文。
盲童女孩安靜只能用手觸摸舂天，用心感受生命的美好，如果盲人能得到幫助，重見光明，他們會有多高興啊！當我讀完這篇課文時，我真敬佩文中的外公！ 課文通過寫作者一家人無私捐贈眼睛角膜，把光明一代一代傳下去，使盲人能重見光明的故事。偉大的外公為了讓盲人重見光明，去世后把眼睛角膜捐贈給了盲人，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的'價值不是索取，而是奉獻。
文章中的外公把眼睛角膜捐給溫迪，溫迪為此而感到驕傲，她希望，當她去世時，能把她自己的眼睛角膜捐給別人。 人人都說伸手問別人要東西是一種丟臉的行為，而奉獻是一種值得我們學習的精神，如果自己的父母親去世了，可以學習文中的外公把自己的眼睛角膜捐給失明的人。記得以前老師給我們說過一句話：當別人有困難時你幫助別人，當你有困難時別人也會來幫助你的。
我希望，讓看不見光明的盲人能早點看清楚東西，如果你給盲人捐贈了眼睛角膜，當你得知是你的眼睛角膜起了作用時，你會感到驕傲的！
《永生的眼睛》讀后感 篇7
我學了《永生的眼睛》，這篇課文深深地打動了我。
琳達十四歲那年母親因病去世，父親把母親的眼角膜捐了，琳達覺得父親不該這樣對待媽媽:媽媽完整的來到世上，也應該完整的離去。而父親的幾句話，給琳達上了一節(jié)珍貴的課：“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分……”
琳達長大了，有了女兒溫迪，而父親卻老了。同樣父親也做出了捐獻器官的決定……父親死后琳達把父親的眼睛角膜捐了，14歲的溫迪知道后她非常為外公驕傲，琳達聽了她的一番話，琳達又為她那14歲的女兒那樣懂事而驕傲。
我學完這一課之后，熱淚盈眶。她們這些舉動多么讓人感動！面對她們無私的奉獻精神，是她們詮釋了愛的真諦。因為她們用自己的身體賜予了他人的健康，她們是多么的偉大!當然，她們的這種精神會一代接一代的`傳下去，她們的愛心會撒播世間每一個角落，因此，會有更多人去參與，會有更多的盲人重見天日。
只有聾人才珍惜聽覺，只有盲人才能享受到重見天日的莫大的幸福。我以后一定要學她們那種精神！
《永生的眼睛》讀后感 篇8
這篇文章主要講述了作者的父母捐贈眼睛角膜的經(jīng)歷和她自己的心理變化。她的父親和母親都捐贈了眼角膜，他們?nèi)ナ懒诉�要幫助盲人。作者琳達在14歲時怎么也不理解父親為什么不假思索的同意捐獻母親的眼睛角膜，而她的女兒溫迪在14歲時就已經(jīng)知道了捐贈眼角膜是能讓盲人重見光明的。作者為她的.女兒感到驕傲，同時覺得自己很慚愧。
文章的題目也起得很有詩意，“永生的眼睛”——那些捐贈眼角膜的人，雖然人已經(jīng)離開世間，但他們的眼睛還留在人間，來看那美好幸福的繽紛世界。文章寫得很感人，她們一家都是非常有愛心的人。
在和諧的社會里，我們看到許許多多這樣無私而崇高的人，他們將愛心的接力棒一程一程地傳下來。我也要做個愛心的傳遞者，愛父母，愛親人，愛老師同學，愛身邊的每一個人，讓愛之光永不熄滅，讓世界因為有愛而更美麗!
《永生的眼睛》讀后感 篇9
今天，我們跟著老師走進了《永生的眼睛》這篇文章，文章主要寫了琳達一家人捐獻眼角膜的事。琳達的母親因為突如其來的一場疾病奪去了生命后，父親把母親的眼角膜捐獻給了盲人，琳達剛開始不理解父親，她認為母親完整的來到這個世界上，也應該完整的離去。但是父親語重心長的告訴琳達：“你能給予別人最珍貴的禮物就是你自身的一部分。如果我們死后能有助于他人恢復健康，那么我們的死也是有意義的�！边@席話給琳達上了一生中最重要的的一課。
很多年后，父親溘然長逝，琳達遵從父親的遺愿，捐獻了父親的眼角膜。這一舉動讓琳達十四歲的`女兒溫迪感到自豪和驕傲，并決定要學習外公，自己死后也捐獻眼角膜給失明的人。可是，才過了兩周，善良可愛的溫迪因為交通事故去世了，琳達強忍著悲痛又一次為器官捐獻組織簽署了同意書。角膜移植手術非常成功，兩位受捐贈者都已重見光明，代替著琳達描繪這個美麗的世界。
在我們的社會里，我看到許許多多這樣無私而崇高的人，他們將愛心的接力棒一程一程的傳下去。我也要學習他們，做一個有愛心的人，愛爸爸媽媽，愛老師，愛同學，愛所有美好的一切，愛護我們的身體，有了健康的身體才能幫助別人。
《永生的眼睛》讀后感 篇10
今天，我讀了《永生的眼睛》，心里深受感動。
課文主要講了作者一家三代已經(jīng)和準備捐獻眼角膜的事跡，贊美了他們高尚的情操。我也懂得的了人生的價值不是索取，而是奉獻。奉獻可以從身邊的小事做起。
這讓我想起了生活中的我們。有一次，老師跟我們說要為地震災區(qū)的小朋友募捐，讓他們有一盒五顏六色的畫筆，畫出最美麗的圖畫；有一本書，薄薄的漫畫書，讓他們能在書的海洋中體會到閱讀的樂趣；有一個鉛筆盒，四四方方的.鉛筆盒，讓他們的學習更上一層樓……
聽了老師的講述，第二天中午，同學們興高采烈地排隊來到體育館，將自己的零花錢，5元、10元、50元放入募捐箱中。當然我也不例外，把帶的10元錢鄭重地放入募捐箱中，心里美滋滋的。
是啊，贈人玫瑰，手有余香！
《永生的眼睛》讀后感 篇11
課文記敘了一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜動人事跡。
“這一刻，我仿佛看到了金發(fā)的溫迪，她手中的畫筆依舊不停的揮動著，她的碧眼仍然閃耀著耀眼的光芒�！边@一句作者再一次使用了“驕傲”一詞，表達了“我”對女兒溫迪的美好心愿的支持和認可。特意強調(diào)溫迪的畫筆，意在告訴我們，只要以自己的愛心來勾畫生活，生命才更加美麗，更加有意義。這篇課文告訴我們以自己的愛心給他人帶來緈福，生命才更有意義。
我們的現(xiàn)實生活中，就有很多這樣的人。例如上次學校組織捐款就有許多人捐了100元或100多元的`。
任何人都無法逃避生、老、病、死，但在人生的盡頭，若能將仍然可用的器官用來挽救延續(xù)他人的生命，那是何等美好的事情啊!它體現(xiàn)了生命的美好，人性的真善美。讓我們學著關愛他人吧!讓無私奉獻的崇高精神永遠傳承下去!
《永生的眼睛》讀后感 篇12
學完了第五單元后，令我感受最深的就是第18課《永生的眼睛》了。
《永生的眼睛》主要講了琳達。里弗斯一家人為了幫助盲人所做出的事情，用對比的手法將琳達14歲時對捐獻母親眼角膜的強烈抗議和不解，與她的女兒溫迪14歲是對捐獻外公眼角膜的大力支持，“你知道什么也看不見會有多么痛苦嗎！”突出了溫迪和外公大愛無間的精神。
琳達。里弗斯一家人充滿愛心，這正是值得我們學習的'。現(xiàn)在有許多人從自身出發(fā)，恨不得讓整個世界都圍著他轉(zhuǎn)。我們班也是，做什么事情首先想到的是自己，全然不顧他人，不顧班集體。所以我們班的紀律非常差，猶如一盤散沙。我自己更是自私，有好吃的想不到父母，全然不顧同學們對我的幫助和支持，有些時候還會罵同學。比起琳達。里弗斯一家人，我覺得我就像沙漠中的一顆沙子那么渺小。我們應該學習琳達一家人無私奉獻、樂于助人的精神，就像愛因斯坦說的那樣：“生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”
《永生的眼睛》令我受益匪淺，它教育我要做一個關心他人、無私奉獻的好人。
《永生的眼睛》讀后感 篇13
《永生的眼睛》這一課，通過寫琳達一家人無私捐贈眼角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。讓我和同學們都熱淚盈眶，在贊揚祖父和溫蒂的時候也不禁對他們產(chǎn)生了由衷的敬佩和感謝之情。
這篇課文講了琳達一家捐角膜和準備捐角膜的動人事跡：琳達十四歲那年，母親去世了，當警察問是否要捐角膜時，爸爸答應了，令琳達非常驚訝，很多年過去了，琳達長大了，有了自己的家庭和女兒，后來，琳達的爸爸留下遺囑：死后要捐獻自己器官，而溫迪聽了外公的捐贈角膜的打算后，也打算捐贈眼角膜，琳達被自己女兒的精神感動了，也準備捐贈眼角膜。
我最喜歡溫迪，她未成年，但她有那種不怕困難的精神，只要敢捐眼角膜的'人，都是勇敢又偉大的人，因為他們有常人沒有的勇氣，以后我長大后會讓別人也盡量去捐眼角膜，我長大后也會盡自己最大的勇氣捐自己的眼角膜的。
我感受到他們這一家都為了他人，他們都有一顆善良和純潔的心。
《永生的眼睛》讀后感 篇14
紅橙黃綠青藍紫，這絢麗的七彩顏色，這美好的大千世界，都是眼睛給予我們的�？蓪τ谀切┟と�，這世界卻是昏暗漆黑的，他們沒有光明和白天。讀了《永生的眼睛》，我明白了一個深奧的道理。
《永生的眼睛》選編在我們六年級上冊的課本里，作者是美國人琳達。里弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的'偉大的父親說："你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。" 因為自身的器官確確實實是屬于自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人，讓盲人看見了世界的真實模樣。這說明他們具有的是一種無私的奉獻精神，這里的"珍貴"之處不僅是"物"更是"人品"，琳達一家人的事跡將永遠激勵和感動著后人。
我不禁想起了一段往事，它讓我記憶猶新：那是一個三伏天，放學回家寫完作業(yè)，我興高采烈地跑出去玩耍。
《永生的眼睛》讀后感 篇15
父親善于為他人著想、無私奉獻的高尚品質(zhì)，使我如此佩服他。他說出來的話，不僅僅是一句話，這更是給人上了一節(jié)重要的課。父親不僅僅留下了一副眼角膜，更重要的是他一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)。
最美的詩也無法表達我的'心，當我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時候，我多么想看看身邊的親人，多么想看看關心我的朋友，哪怕給我短暫的一天，那也滿足了……一位名叫溫迪的小姑娘捐贈給我一副眼睛角膜，讓我有了第二次光明�！幻颊叩男穆�。14歲的溫迪小小年紀立下了學習外公捐贈眼角膜的志愿。雖然溫迪在外公與世長辭兩個星期之后，出了一場交通事故喪生了，但她的精神卻創(chuàng)造出了永恒的愛的精神。
生命的價值不僅僅是自己幸福地活著，更重要的是他人因你的存在而得到幫助。
《永生的眼睛》讀后感 篇16
在這個單元中，我們學習了關于熱愛生命的課文。其中讓我受益匪淺的是《永生的眼睛》。
這篇文章主要寫了琳達一家人三代已經(jīng)和準備為盲人捐贈眼角膜的.動人事跡，贊揚了琳達一家人無私奉獻、關愛他人的精神。
我最佩服文中的溫迪。她雖然未成年，但是她有一顆充滿著愛和巨大勇氣的心靈。我們小學生應該學習她那不怕任何困難和無私奉獻的精神。想想現(xiàn)在社會上盲人的確不少。如果大家都有捐贈器官的想法，在死后都能幫助到別人，那是多么有意義的啊!琳達一家人的勇氣和愛心深深地感染了我，幫助我堅定了決心，我死后也要捐贈完好的器官，幫助殘疾人恢復健康。
如果我們每個人都獻出一份愛，那世界就充滿陽光;如果我們都有無私奉獻的關愛他人的精神，那世界將變得更加美好。
《永生的眼睛》讀后感 篇17
《永生的眼睛》寫的是琳達一家為了讓盲人重見光明，而寫的感人故事，我對這篇課文有了終身的感受：一個人所能給予他人最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。
我對這篇課文的感受是：一個人如果死去能把身體捐獻出去，讓自己身體里的某一部分能幫助別人，那這個人死的就是有意義的。
我的生活中也有這樣一件事情出現(xiàn)。一天，我放學回家寫完作業(yè)拿著手機出去玩，我走在路上點開手機里的游戲想找一款從來沒玩過的游戲，有一種游戲是我從沒玩過但一直想玩的吸引了我，可游戲是付費的.只要8元，我猶豫了一下就付了費玩了起來，我邊玩邊慢慢的走著，來到了十字中心的小路上，一個小女孩的哭聲吸引了我，只見她穿了一身粉紅色衣服扎了一個小馬尾，我上去問她怎么了，她說：“我今天沒去上輔導班"，我說：“你怎么在這”，她又說：“我今天沒上輔導班，爸爸媽媽不知道”，我說：“那你快回家呀”，小女孩說：“我家離這遠，等爸爸媽媽來接，可他們不知道我沒去上學，所以到現(xiàn)在也沒來接我，”我一想我有手機，可以幫她，可我又不想，因為這要付費5角，于是我說：“小妹妹你可要坐好，等你媽媽來接你”，小女孩說：“不用擔心我，大哥哥你快回家吧！”我就走了，可我回到家還是擔心她，心里想我那時候為什么不幫她，我付的起游戲里的8元，但為什么連一個要愛心的小女孩的5角都不付。
學過《永生的眼睛》，我終于明白了，一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于他需要你時，你能及時伸出援手。我真是悔不當初。
《永生的眼睛》讀后感 篇18
語文書中有很多感人的故事，給我印象最深刻的是《永生的眼睛》這一課。我佩服他們那種無私奉獻的精神，深深地把我感動了。
琳達十四歲那年，母親被一場疾病奪去了生命。下午，一位警官來到琳達家。問父親可否取用母親的眼角膜。父親神情自然地說：“當然可以�！绷者_不解，為什么要用母親的眼角膜，母親完整的來到這個世上也應該完整的離去。父親教育琳達：一個人能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分�，F(xiàn)在的父親已經(jīng)年邁了，他告訴琳達死后要捐獻自己所有完好的器官。琳達的女兒溫迪知道了外公的愿望，并承諾她死后也要向外公一樣捐獻自己的器官。琳達這才明白父親留下的不僅僅是一副角膜，還有那可無私奉獻的心。天有不測風云，兩周后，年幼的.溫迪在一場交通事故中喪生了。琳達再一次捐獻了家人的器官。
記得有一次，我上了一輛公交車。看見了一個空座位。心里就想：今天運氣怎么著好啊，不坐白不坐。剛坐下來，只見一位七十有余的老爺爺，手杵著一根拐杖，一瘸一拐地走上車來。一邊走，一邊還喘著粗氣。但是我沒有主動去讓座，而是繼續(xù)坐在自己的位子上。我其實準備把座位讓給老爺爺，但是一想，自己又沒位子，還有好幾站。過了一會兒，我該下車了。沒想到那位老爺爺是和我在同一站下的。老爺爺剛準備過馬路卻又猶豫了一下。為了彌補剛才的過失，便跑到老爺爺身旁，說：“我來扶您過去�！辈灰粫�，我把老爺爺送過了馬路。心里別提多高興了，連老爺爺都夸我是個好學生。
我從《永生的眼睛》中知道了一個道理。幫助別人，自己也會快樂。我們可以在生活中關心別人，關愛他人。讓愛的光芒照耀大地，將愛的接力棒一代一代的傳遞下去。
《永生的眼睛》讀后感 篇19
父親善于為他人著想、無私奉獻的高尚品質(zhì)，使我如此佩服他。他說出來的話，不僅僅是一句話，這更是給人上了一節(jié)重要的課。父親不僅僅留下了一副眼角膜，更重要的是他一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)。
最美的詩也無法表達我的心，當我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時候，我多么想看看身邊的親人，多么想看看關心我的朋友，哪怕給我短暫的'一天，那也滿足了……一位名叫溫迪的小姑娘捐贈給我一副眼睛角膜，讓我有了第二次光明。——一名患者的心聲。14歲的溫迪小小年紀立下了學習外公捐贈眼角膜的志愿。雖然溫迪在外公與世長辭兩個星期之后，出了一場交通事故喪生了，但她的精神卻創(chuàng)造出了永恒的愛的精神。
生命的價值不僅僅是自己幸福地活著，更重要的是他人因你的存在而得到幫助。
《永生的眼睛》讀后感 篇20
今天我讀了這篇文章，被溫迪那幫助別人的精神所感動。
溫迪14歲第一次聽說器官捐贈--是她的外公死后決定捐獻自己的眼角膜。溫迪為外公所做的一切感到驕傲。
她媽媽當時問：“這令你感到驕傲嗎?”
“當然，你想過什么也看不見會多么痛苦嗎?我死后，也要學外公將眼睛送給失明的人�！彼姆磻⒉皇峭纯嗟模∏∠喾此强鞓返�，因為她知道一個盲人要看到光明了、要看到這個世界了，這是一件多么令人高興的事呀。
當媽媽簽署了同意書，她也很快樂，為媽媽遵守了外公的遺愿而感到快樂。溫迪也許下了死后要捐眼角膜的愿望，從這里，我們可以看以看出溫迪愛幫助別人的.優(yōu)點。一看到這里，我就想起了我以前不愛幫助別人，所以朋友很少，媽媽后來告訴我：同學之間應該互相幫助，不要只看別人的缺點，要看別人的優(yōu)點，這樣你才能交更多的朋友。我按照媽媽的話去做，很快就交了許多朋友，從這里，我們可以看出幫助別人的習慣只要養(yǎng)成了，什么困難都可以克服。
是呀，我們也應該向溫迪一樣，為他人著想，這樣才會有更多的人恢復健康。雖然我們有時也可能向琳達一樣--只想著自己，沒有想著別人。那我們就應該努力克服它，如果我們每個人死后都愿意捐獻自己的器官，那我們的國家的殘疾人就會越來越少了。我希望有更多的人死后捐獻器官，讓世界上所有的人看到的都是五彩繽紛的世界。
《永生的眼睛》讀后感 篇21
每一個故事都有一個道理，今天我看了一篇課文，《永生的眼睛》。
這篇課文講述了一個感人的故事。在琳達14歲的時候，她的母親就因為一場嚴重的疾病死去了。她悲痛萬分。一天，父親對她說：“琳達，一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的.一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的�！焙芏嗄赀^去了，琳達漸漸長大了，有了自己的家庭，她父親的身體也一天不如一天。琳達為了照顧他，把他接來同住。她父親愉快的告訴琳達，他去世后要捐贈所有完整的器官，尤其是眼睛角膜�！弊詈螅者_的父親與世長辭了，他的眼睛角膜讓一位盲童重見了光明。隨后，琳達的女兒也有這樣的想法，琳達緊緊的擁抱了她，為他的女兒驕傲!
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)，正是這種愛，讓兩個盲童重見了光明，正是這種愛，讓世界變得更美好，我們要充滿愛，讓世界變成美好的人間，讓世界變得更美麗!
《永生的眼睛》讀后感 篇22
當我滿懷激情的讀完《永生的眼睛》這篇課文，我的心情久久不能平靜，因為它帶給了我一種前所未有的全新認識，一種穿越心靈的強烈震憾，也讓我懂得了——生命，只要你充分利用，它便是長久的這個道理。
照理說，一個人完整的來到這個世上，就應該完整的離去，這是天經(jīng)地義的事，可隨著現(xiàn)代社會的進步，醫(yī)學技術的不斷提高，人們的思想觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。以前人死后就要完好無損地放進棺材進行下葬，現(xiàn)在早已擺脫了舊觀念實行火葬了。要是以前你說要把自己的遺體捐獻出來供別人研究，大家一定以為你是個瘋子。而現(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)接受并且主動參與到捐獻中來。他們有的捐獻眼角膜、讓生活在黑暗中的盲人重見光明。有的`捐獻遺體，用于醫(yī)學研究或解剖教學。他們勇于奉獻自己、造福他人，他們是打破傳統(tǒng)觀念的先行者。
他們的舉動無疑是一種開明、進步、無私的表現(xiàn)，這難道不值得我們尊敬嗎?一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分，如果我們死后，身體的某個器官有助于他人恢復健康，那么我們的死就是有意義的。是啊，誰也逃不開生老病死，要是我們的某些器官還能在別人身上繼續(xù)延續(xù)下去，那么我想這不是生命的結(jié)束，應該是又一次生命的重生。
《永生的眼睛》讀后感 篇23
“如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，那么我們的死是有意義的。”這句話是語文《永生的眼睛》里的，它讓我知道：應該關愛他人，無私奉獻。
課文內(nèi)容是這樣的：作者琳達·里弗斯的媽媽死后，父親把她的眼睛捐給了他人，琳達很生氣，不明白父親為什么同意。后來父親告訴琳達，“一個人所能給予他人的'最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。”從此琳達改變了態(tài)度，先后為父親，女兒捐了眼睛角膜。
學了這篇課文，我覺得母親、父親和溫迪的精神都很寶貴，我們要繼承這種關愛他人，無私奉獻的精神。溫迪這么小就這么懂事。其實，我們身邊也有這么一個人，那就是何玥。
何玥是捐了兩個腎和一個肝。有一次，何玥的爸爸剛從廣東打工回來，一進家門，何玥就說：“爸爸，我死后想捐出完好的器官�！笨墒呛潍h的爸爸上來就罵了何玥。最后，終于何玥征得了全家的同意……回想起初，何玥是受到課文《永生的眼睛》的啟發(fā)。
看到這些無私奉獻的人，我也想到一件事。有一次，我跟著同學去玩，在路上，我們看見一位瞎了的老人，我不禁同情起他，我把我的想法告訴了同學都是這么想的。我們?nèi)笸Q了零錢，然后走到那位已經(jīng)失明的老人面前，往那個破了好幾個洞的碗里放了十元錢。雖然不多，但能帶表我的心意。在我準備走的時候，老人笑了，想必他是聽到我們的談話吧……
“關愛他人，無私奉獻”這句話，永遠在我心里……
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