《會(huì)玩才有翅膀》讀后感
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的《會(huì)玩才有翅膀》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《會(huì)玩才有翅膀》讀后感1
利用一星期的空閑時(shí)間，看完了這本由邊局長(zhǎng)編著的《會(huì)玩，才有翅膀》，首先很喜歡這本書的設(shè)計(jì)和小插圖的選擇，也很符合孩子們的口味――酸酸甜甜就是我！整個(gè)故事寫得很生活很生動(dòng)很輕快很活潑，不禁讓我們這些讀者也很向往那么一個(gè)世外桃源的學(xué)校和教室。感嘆張翼、張朋、大頭、小燕子、小土豆這些一年級(jí)小朋友的調(diào)皮、機(jī)靈、智慧與善良；感動(dòng)于美麗的“小蚊子”（很高興主人公和我一個(gè)外號(hào)）老師的堅(jiān)持、敬業(yè)與特殊；也形象的看到了一位清貧的頸椎不好的敬業(yè)的將“必須的，必須的”時(shí)刻掛在嘴邊的可敬可愛(ài)王校長(zhǎng)；當(dāng)然還有一位喜歡調(diào)皮的會(huì)寫童話的令孩子們老師校長(zhǎng)都喜歡的邊老師，發(fā)生在他們身上的種種事件：“走紅地毯”“拔雞毛”“消息樹”“拍電影”“荒島大雁”“打藥西瓜”“合唱團(tuán)”歷歷在目，他們的生活是那么的豐富多彩，他們享受著與眾不同的特殊教育――可以盡情的調(diào)皮、快樂(lè)與智慧，無(wú)憂無(wú)慮的綠色健康的快樂(lè)成長(zhǎng)著。想到這些腦海當(dāng)中眾多畫面匯集到了一起：我不禁想到了“巴學(xué)園”里可愛(ài)的`窗邊的小豆豆，美國(guó)雷夫?艾斯奎斯的56號(hào)教室里的學(xué)生們，他們是那么的相似，都有著一顆會(huì)玩的心，讓我們相信那確實(shí)會(huì)玩，才有翅膀，才有更廣闊的天空。更讓我們明白的是別忘了他們的身邊都有一位“天使”守護(hù)在他們身旁――“小林老師”“雷夫老師”“小蚊子老師”。不是嗎？那我們屬于什么樣的老師呢？我們的孩子又會(huì)遇到怎樣的老師呢？這真是個(gè)值得深刻思考的問(wèn)題。
我們?cè)?jīng)都擁有過(guò)童心，那一幅幅熟悉的畫面呈現(xiàn)在我的腦海中：曾幾何時(shí)的暑假里和弟弟一起扮演香港警察飛虎隊(duì)從房頂上栓繩子滑下來(lái)而被磨破了雙手和褲子（這應(yīng)該是啟蒙體育課）；大夏天雨后蹲在楊樹下一動(dòng)不動(dòng)觀察癩蛤蟆生吃剛剛費(fèi)勁九牛二虎之力鉆出來(lái)的“結(jié)溜猴”（土語(yǔ)）的驚險(xiǎn)一幕（這應(yīng)該是啟蒙生物鏈的教育）；一起和小伙伴抓蝙蝠用木棍挑開(kāi)它的翅膀，媽呀！發(fā)現(xiàn)它竟然和老鼠長(zhǎng)得這么像的心驚膽戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷（這是啟蒙生物課）；和小伙伴們一起到臭水溝旁用火柴點(diǎn)那些氣泡發(fā)現(xiàn)它們?nèi)紵目鞓?lè)發(fā)現(xiàn)（后才知那是甲烷）；還是和小伙伴用唾沫吐到泥啪上崩大家一臉混著唾沫的泥巴并一起的哈哈大笑；想吃糖了把家里的藥全部倒出來(lái)舔那一層不知是什么藥的“糖衣”（這應(yīng)該是聯(lián)想篇）；偷拿了家里的錢去買貼紙因?yàn)槿鲋e心虛而漲紅了臉，低頭不敢看媽媽；因?yàn)榉疟夼谡ㄋ榱藡寢寗倓傎I的大盆愧疚了一會(huì)兒（這應(yīng)該是政治課的前身）；以致暑假貪玩到忘記寫作業(yè)在開(kāi)學(xué)前被爸爸發(fā)現(xiàn)揪到院子里罰跪，流出了怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢后悔的眼淚……
你可能會(huì)對(duì)這些行為感到好笑，但我想想不管是當(dāng)初還是現(xiàn)在都覺(jué)得這是一種幸福和收獲，相信同齡的你也會(huì)有很多這樣的故事。
《會(huì)玩才有翅膀》讀后感2
也許是語(yǔ)文老師的習(xí)慣，拿到書就先看簡(jiǎn)介，看完內(nèi)容提要，自己想：小蚊子老師真不可思議。孩子拔了白公雞的毛，老師還讓孩子繼續(xù)調(diào)皮。看完書，我知道，我誤會(huì)了邊老師的思想。以前總是覺(jué)得他鼓勵(lì)諸葛班的孩子調(diào)皮，是有點(diǎn)折騰。今天才知道，那是怎樣的調(diào)皮，智慧的調(diào)皮，創(chuàng)造地調(diào)皮，富有善意和靈動(dòng)的調(diào)皮。那不是玩，那不是學(xué)，那是一種生活，真實(shí)的，貼近人性的生活。他教導(dǎo)你順勢(shì)而生，迎著光，點(diǎn)滴舒展。
列文虎克用鏡片造成了放大鏡，用放大鏡造成了顯微鏡，他用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物。后來(lái)，許多人都很欣賞他的發(fā)明。
列文虎克的愛(ài)好是玩鏡片。就是因?yàn)樗囊粋�(gè)小小愛(ài)好而創(chuàng)造了一個(gè)能看到“小人國(guó)”的顯微鏡。為個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛(ài)好，如果每個(gè)人都能像列文虎克一樣因?yàn)樽约旱?愛(ài)好創(chuàng)造出奇跡，那么你的努力總算是沒(méi)有白費(fèi)。別人怎么看你并不重要，重要的是你努力了。
我覺(jué)得，每個(gè)孩子都不能死學(xué)，要在學(xué)習(xí)中快樂(lè)、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，“玩”不等于在浪費(fèi)時(shí)間。你看，許多偉大的科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)都是在玩耍中產(chǎn)生的。
我們要學(xué)習(xí)列文虎克，學(xué)會(huì)他在學(xué)習(xí)中的輕松學(xué)習(xí)，玩耍中的快樂(lè)玩耍。玩耍中一樣可以思考哦！
玩耍常常被人們誤認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為。其實(shí)許多偉大的發(fā)明就是從玩耍中產(chǎn)生的。
就像荷蘭的列文虎，他在看大門的時(shí)候經(jīng)常玩鏡片。他把厚厚的玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡，用來(lái)看細(xì)微的東西或者讀字小的書籍。
后來(lái)列文虎經(jīng)過(guò)仔細(xì)琢磨，終于有了一個(gè)偉大的發(fā)明——顯微鏡。顯微鏡可以觀察我們平時(shí)看不見(jiàn)的世界，那是“小人國(guó)”那里的“居民”比地球上的居民多得多。
因此我們不管做什么事情，只要認(rèn)真地去探索去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。玩也是一樣，只要你認(rèn)真去探索去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)知道它不僅會(huì)給孩子帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚奇。
在成年人討厭的目光和訓(xùn)斥里，本屬于孩子天性的調(diào)皮搗蛋在進(jìn)入學(xué)校這個(gè)規(guī)范體系后就被一點(diǎn)點(diǎn)消融、化解，最后，我們每個(gè)孩子都被打磨成了一個(gè)模樣，千人一面，萬(wàn)眾一聲。殊不知，被成年人所討厭的調(diào)皮搗蛋，本質(zhì)上總與這樣一些關(guān)鍵詞相連：活潑、敏銳、機(jī)靈、創(chuàng)意、激情、活力、別出心裁……這些關(guān)鍵詞，恰恰是科學(xué)發(fā)明、文學(xué)創(chuàng)造、藝術(shù)表演等最需要的品格和素養(yǎng)！這或許才是中國(guó)沒(méi)有人能夠獲得科學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的根本原因——莫言能獲文學(xué)獎(jiǎng)，也是因?yàn)闆](méi)有接受系統(tǒng)的教育，沒(méi)有被系統(tǒng)的教育把他內(nèi)心世界的調(diào)皮打磨掉。
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