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大學(xué)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流
大學(xué)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
作為一名年輕的輔導(dǎo)員，能夠有機(jī)會(huì)匯報(bào)自己短時(shí)間從事輔導(dǎo)員工作以來的心得體會(huì)深感榮幸，在座的各位很多是我曾經(jīng)的老師，在此衷心的希望繼續(xù)得到老師們的幫助和指導(dǎo)。我交流的題目是：
虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，與學(xué)生一同成長(zhǎng)
20xx年3月份，我成為了一名輔導(dǎo)員，在三年多的時(shí)間里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務(wù)，同時(shí)得到了磨練和提高，使我逐步地成長(zhǎng)和成熟起來。
一、準(zhǔn)確定位自己，虛心學(xué)習(xí)，樹立形象，為工作開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
剛參加工作，我擔(dān)任了03級(jí)三個(gè)班的輔導(dǎo)員，共有176名同學(xué)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們中年齡比我大的有3名同學(xué)，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學(xué)，從學(xué)長(zhǎng)轉(zhuǎn)為他們的輔導(dǎo)員，無論是他們面對(duì)我，還是我面對(duì)他們總有一些不自在，幸好在畢業(yè)前擔(dān)任學(xué)生干部時(shí)與他們之間形成的良好關(guān)系給了我很大的幫助。那時(shí)我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時(shí)遇到點(diǎn)小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點(diǎn)下開展工作。為改變這種局面，我學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的理論知識(shí)和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請(qǐng)教，主動(dòng)接受他們的指導(dǎo)，爭(zhēng)取用理論指導(dǎo)工作，并且逐漸樹立了如何把理論知識(shí)與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合的意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的情況變換、調(diào)整自己的工作方式。
對(duì)于我們年輕輔導(dǎo)員來講，得到同學(xué)們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學(xué)對(duì)我們的工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力都持有一定的懷疑態(tài)度，難以完全信任我們。但工作職責(zé)促使著我必須得到同學(xué)們的信任。為此，我擺正自己心態(tài)的同時(shí)采取了兩個(gè)方面的小策略。第一，在不同的場(chǎng)所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴(yán)肅而平和，具有親和力而不失端莊的`心態(tài)，與學(xué)生交談?dòng)媚抗庹晫W(xué)生，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語言讓學(xué)生感受到了我這名老師的尊嚴(yán)。但在公寓或其他活動(dòng)場(chǎng)所，卻以朋友的身份和心理主動(dòng)參與同學(xué)們的活動(dòng)，拉近自己與同學(xué)之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展示自己的才華和能力，盡量讓學(xué)生了解自己，如第一次給學(xué)生開會(huì)，準(zhǔn)備了一段精彩的發(fā)言，很漂亮地處理好第一件學(xué)生事務(wù)等，給學(xué)生留下了很好的印象，在學(xué)生中樹立了很高的威信。
二、了解學(xué)生，扎實(shí)工作，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成材服務(wù)
我深知輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實(shí)工作，為同學(xué)們成長(zhǎng)成材服務(wù)好的決心。無論是服務(wù)于學(xué)生還是管理學(xué)生，充分了解學(xué)生是工作開展的前提。為了了解學(xué)生，我給自己訂立了一個(gè)計(jì)劃，就是找我所帶班級(jí)的學(xué)生談一遍話，每天走訪一下我班學(xué)生的所有宿舍。在每次談話前，我都準(zhǔn)備好話題，在和學(xué)生們聊天的過程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學(xué)們的基本情況，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常曠課的同學(xué)，對(duì)他們校外經(jīng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)所也有了初步的掌握。這些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
每年的下學(xué)期，都是學(xué)生緊張備戰(zhàn)考研和選擇就業(yè)崗位的階段。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求，考研成為了多數(shù)同學(xué)的選擇。從他們最關(guān)心的問題入手幫助他們，我從其他老師那里及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上搜集考研和高校畢業(yè)生就業(yè)方面的信息適時(shí)地提供給他們，并開展考研和就業(yè)由易到難的講座等活動(dòng)，動(dòng)員大家報(bào)考研究生，鼓勵(lì)信心不足的同學(xué)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，開展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過不懈工作，xx級(jí)有72名同學(xué)考取了國(guó)內(nèi)不同高校的碩士研究生，其中03級(jí)材料化學(xué)班的升研率達(dá)到了50%。
工作初期，我誤認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就是管理學(xué)生的工作，但在實(shí)際工作中我體會(huì)到了更重要的是給予學(xué)生關(guān)心和尊重。在我剛參加工作不久，班級(jí)兩名女同學(xué)鬧起了矛盾，事情發(fā)生以后不僅她們正常的學(xué)習(xí)生活受到了影響，更嚴(yán)重的是已影響到了心理健康。由于情況特殊，及時(shí)報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，并積極采取措施，一方面做她們的心理疏導(dǎo)，另一方面，告知其家長(zhǎng)。在學(xué)院和家長(zhǎng)的共同努力下，經(jīng)過一段時(shí)間，使她們的心態(tài)恢復(fù)了平靜，最終兩人雙雙投入緊張的學(xué)習(xí)，投入到了考研中來，畢業(yè)時(shí)倆人分別考上了內(nèi)蒙古大學(xué)和遼寧師范大學(xué)的碩士研究生。
xx年起，學(xué)院讓我兼任了團(tuán)總支書記，負(fù)責(zé)學(xué)院的共青團(tuán)工作，這給了我一個(gè)更大的舞臺(tái)，也賦予了我將輔導(dǎo)員工作和共青團(tuán)工作相結(jié)合的契機(jī)。政治理論學(xué)習(xí)是共青團(tuán)工作的首要任務(wù)，也對(duì)同學(xué)們健全政治信仰的形成有著重要意義。為了切實(shí)提高政治理論學(xué)習(xí)工作的實(shí)效性，我們不斷探索學(xué)習(xí)政治理論的新途徑，新方法，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，將政治理論學(xué)習(xí)與考研政治學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將討論熱點(diǎn)問題與自身成材結(jié)合起來，政治理論學(xué)習(xí)不再空洞，而有意思起來，我院學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了良好的效果。
校園文化活動(dòng)是大學(xué)文化的重要組成部分，為體現(xiàn)校園文化的學(xué)院特色，提升校園文化的育人功能，及其為學(xué)生成長(zhǎng)成材服務(wù)的效能，我們成立了考研服務(wù)社、英語角等學(xué)生社團(tuán)，每年針對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、外語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)。在日常各團(tuán)支部舉辦的團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)中融入了許多關(guān)于學(xué)習(xí)，提高能力的內(nèi)容均得到了良好的效果。我們也舉辦了多次融思想性、教育性、知識(shí)性于一體的文化體育等活動(dòng)，并組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，在20xx年學(xué)校舉辦的比賽活動(dòng)中，我院學(xué)生榮獲校集體獎(jiǎng)13項(xiàng)，三等獎(jiǎng)以上個(gè)人獎(jiǎng)31人次。團(tuán)總支被評(píng)為紅旗團(tuán)總支。廣大學(xué)生在參加校園文化活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力。
選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部是共青團(tuán)組織和輔導(dǎo)員的重要工作之一。我非常重視學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)。我選拔學(xué)生干部，不完全以能力為標(biāo)準(zhǔn)，最重視的是其人格品質(zhì)。每次選拔學(xué)生干部，我都要到同學(xué)中和其任課教師中了解所要選拔的學(xué)生干部的品質(zhì)及其平時(shí)表現(xiàn)，將政治上積極要求進(jìn)步，思想好，為人正直，樂于奉獻(xiàn)，樂于做社會(huì)工作，且學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谇叭种坏膶W(xué)生選為干部。學(xué)生干部上任時(shí)，都要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，提出要求，讓他們明確自己的職務(wù)職責(zé)，教給他們處理各種問題時(shí)的注意事項(xiàng)，提出學(xué)生干部要做到學(xué)習(xí)、工作兩手都要硬，既保證突出的工作表現(xiàn)，還要保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。在工作中，學(xué)生干部出現(xiàn)失誤，與他們共同詳細(xì)分析事情的前因后果，讓他們從中得到更多的經(jīng)驗(yàn)，從而提高工作能力。幾年來，在大的方向上，我嚴(yán)格把握，小的具體工作中放手讓學(xué)生干部們大膽工作，在他們需要時(shí)，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，我院的學(xué)生干部取得了優(yōu)異的工作成績(jī)，為學(xué)院的學(xué)生教育管理服務(wù)工作做出了很大貢獻(xiàn)。工作中也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如學(xué)生會(huì)主席阿思汗在四年在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，創(chuàng)造性的開展工作，有力推動(dòng)了學(xué)生會(huì)工作的發(fā)展，得到了校、自治區(qū)、國(guó)家級(jí)多次表彰，學(xué)生分會(huì)副主席、團(tuán)總支副書記賽娜同學(xué)取得了學(xué)習(xí)、綜測(cè)雙第一的好成績(jī)，榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，目前正在參選自治區(qū)十佳大學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。
三、加強(qiáng)學(xué)生日常管理，聽取意見，提高自己的工作能力
公寓管理是學(xué)生日常管理中的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)我院學(xué)生公寓的管理，我主動(dòng)申請(qǐng)住在學(xué)生公寓。在我院男同學(xué)公寓樓住了三年，這三年時(shí)間我始終把學(xué)生公寓當(dāng)作自己重要的工作場(chǎng)所，每天晚上，我都到各個(gè)房間查寢，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)宿舍有同學(xué)沒按時(shí)回來，馬上打電話，對(duì)無故違反紀(jì)律的，給予嚴(yán)肅批評(píng)。對(duì)在房間里大吵大鬧的，及時(shí)制止。對(duì)不按時(shí)熄燈就寢的。提出警告。對(duì)衛(wèi)生不好的，提出整改意見。在公寓住，給我做學(xué)生思想工作提供了便利條件，對(duì)有些工序不對(duì)的同學(xué)，或有輕微心理問題的同學(xué)，我都經(jīng)常找到房間里來嘮嗑，談心，引導(dǎo)幫助他們解除心中困惑。由于在公寓與同學(xué)們朝夕相處，很多學(xué)生都與我無話不談，從他們那里，我總能找到他們對(duì)我看法，找到我工作中的不足及他們對(duì)我工作的期望，這些善意的，真誠(chéng)的期望、意見，總能幫助我修正工作中的偏差，伴我成長(zhǎng)，使我的工作不斷取得進(jìn)步。以上就是我對(duì)過去三年多以來工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)。輔導(dǎo)員工作很辛苦，但它責(zé)任重大，使命光榮。在從事輔導(dǎo)員工作中我體會(huì)到了我生命價(jià)值的偉大，我生命意義的偉大，一種強(qiáng)烈的工作幸福感一直激勵(lì)著我前行。在今后的工作中我會(huì)珍惜自己所經(jīng)歷的一切，遵循自己踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事的人生格言，繼續(xù)把工作做好。謝謝大家!
大學(xué)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
《誰的青春不迷�！肥亲骷覄⑼男≌f，講述奮斗小青年劉同十年逆襲人生故事。是寫給那些在大學(xué)校園里焦躁不安困惑迷茫的年輕人的一部作品。書中作者對(duì)大學(xué)生活的描述引起了很多年輕人的共鳴。之所以采用這本書的名字做標(biāo)題，是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們的不少學(xué)生即便是到畢業(yè)，對(duì)未來的目標(biāo)依然是迷茫的。在班級(jí)建設(shè)的過程中，如果不明確班級(jí)總體和學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)，這個(gè)建設(shè)過程就成了無源之水，無本之木。
在新生入校的時(shí)候，我們往往會(huì)讓他們寫下各自的夢(mèng)想。但是，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，明確了夢(mèng)想的他們，依然還是很迷茫。夢(mèng)想是模糊的，沒有期限的。對(duì)于學(xué)生來說，提出一個(gè)夢(mèng)想是舉手之勞的事情，隨便一說，就能搞出十個(gè)八個(gè)。而且他們的夢(mèng)想也是天馬行空，五花八門，有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的不多。但目標(biāo)則不同，它是明確的，可實(shí)現(xiàn)的，可量化的，有期限的。
在職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)教材和《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》課程中都指出目標(biāo)定位的重要性。大一新生剛從應(yīng)試教育的羅網(wǎng)中沖出來，極其向往自由的生活，他們中不少人眼中的自由，是無原則，無條件的放縱自己，所以對(duì)于一日生活制度不能理解，甚至是抵觸的，如果強(qiáng)行要求，即使勉強(qiáng)服從，最終效果也會(huì)不理想。
為此，班級(jí)建設(shè)的第一步就是要明確目標(biāo)，首先是班級(jí)總體目標(biāo)，依據(jù)我院《學(xué)生班級(jí)工作評(píng)估指標(biāo)體系》中所列舉的各項(xiàng)指標(biāo)，將具體要求告知學(xué)長(zhǎng)班主任，明確他們未來工作的目標(biāo)，并組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)這個(gè)體系，對(duì)每一項(xiàng)指標(biāo)都非常清楚。這樣，在班級(jí)建設(shè)之初，就將年度目標(biāo)確定好。其次是個(gè)人總體目標(biāo)。在新生入校的入學(xué)教育中，教學(xué)辦的老師就給他們按照各自的'專業(yè)講解了培養(yǎng)計(jì)劃，其中對(duì)學(xué)生來說最為重要的，莫過于畢業(yè)和學(xué)位的通過要求，拿畢業(yè)證需要獲得不同模塊的對(duì)應(yīng)學(xué)分，拿學(xué)位證還要通過清考、沒有重大違紀(jì)和達(dá)到四級(jí)指定分?jǐn)?shù)。當(dāng)每位同學(xué)都清楚自己怎樣才能畢業(yè)獲得雙證后，我們的個(gè)人總體目標(biāo)才算設(shè)定完成。
接下來的第二步就是目標(biāo)分解，首先將班級(jí)目標(biāo)逐項(xiàng)量化，并把每項(xiàng)指標(biāo)分給班委會(huì)和團(tuán)支部的學(xué)生干部，指導(dǎo)他們按照內(nèi)容分解到學(xué)期的不同階段。以學(xué)生入黨這項(xiàng)為例，由團(tuán)支部組織委員負(fù)責(zé)，他要根據(jù)入學(xué)教育中對(duì)于入黨的各項(xiàng)介紹內(nèi)容，組織班上有意愿的同學(xué)寫入黨申請(qǐng)書，按照平時(shí)表現(xiàn)，提供推優(yōu)名單和入黨積極分子名單，班級(jí)和系里評(píng)議通過后，在名額范圍內(nèi)，推薦參加黨校的學(xué)員。這些工作每學(xué)期都有，而且時(shí)間相對(duì)固定，目標(biāo)明確。其次是個(gè)人目標(biāo)分解，對(duì)學(xué)生來說，每個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)目標(biāo)有兩個(gè)，一個(gè)是不掛科，第二個(gè)是不違紀(jì)(包括遲到、早退、曠課等學(xué)生手冊(cè)明文規(guī)定的內(nèi)容)。除此之外，輔導(dǎo)員要將基本畢業(yè)條件按照學(xué)期分配好，對(duì)于較為自由的學(xué)分項(xiàng)目(例如獲獎(jiǎng)、社會(huì)實(shí)踐、考證等)，要規(guī)劃好個(gè)人完成時(shí)間，輔導(dǎo)員處應(yīng)該有總體進(jìn)度表，每學(xué)期跟蹤更新一次。沒有按照既定計(jì)劃完成的，要及時(shí)督促提醒。(對(duì)于中途接班的輔導(dǎo)員應(yīng)做摸底，及時(shí)掌握一手資料)。
對(duì)于一些共性目標(biāo)的處理，例如四六級(jí)考試，特別是四級(jí)考試，因?yàn)閷W(xué)位證有分?jǐn)?shù)要求，所以要求學(xué)生以425分的及格線為目標(biāo)，以英語課本為基礎(chǔ)，歷年真題為輔助，從學(xué)期開始就分階段練習(xí)，組織集體英語自習(xí)。對(duì)于大三學(xué)生而言，考研、政策性就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都可以作為未來的目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候要根據(jù)個(gè)人興趣在輔導(dǎo)員引導(dǎo)下選擇。
大學(xué)四年是學(xué)生適應(yīng)—發(fā)展—成熟—飛翔的過程。將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為目標(biāo)是需要老師引導(dǎo)的，了解目標(biāo)通常采用的方法有訪談法、觀察法、日志法等。學(xué)生的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否和其客觀程度是密切相關(guān)的，越貼近個(gè)人實(shí)際情況的目標(biāo)就越容易實(shí)現(xiàn)。
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