《吳姐姐講歷史》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《吳姐姐講歷史》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇1

　　放暑假了，媽媽給我買了一套歷史書名叫《吳姐姐講故事》一共有十五冊，講述的是從先秦到明朝的歷史故事。這本書的作者名叫吳涵碧，她是著名學(xué)者、作家。以前我不太喜歡看歷史的書，覺得歷史書枯燥無趣，但看了這本書后，卻被書里的故事情節(jié)和生動的人物形象深深的吸引住了。

　　書中有一篇文章寫的是——秦始皇和萬里長城。提起萬里長城，人們一定想到秦始皇，秦始皇統(tǒng)一天下后，只做了八年的皇帝，那怎么在短短的八年間完成這震驚世界的大工程呢？實際上，在秦始皇出生前就有人開始建筑長城了。戰(zhàn)國時代齊、楚、趙等七個國家，都怕其他國家侵略，于是與鄰國交界處筑一道高墻，稱為“長城”。而秦國、趙國、燕國所建筑的三條，就是日后秦始皇時所完成的'萬里長城的骨干，因三條長城相聚很遠(yuǎn)，秦始皇下令把長城連在一起，這就是后世聞名的“萬里長城”。通過這篇文章讓我更深刻的了解到萬里長城的來歷了。

　　通過讀這本書，我所獲很多，也受到了很多啟發(fā)，也更加的了解以前未知的歷史情節(jié)和人物。我也希望同學(xué)們多看歷史書，我相信你們也和我一定會喜歡上它的。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇2

　　在上個學(xué)期該放寒假的時候，楊老師帶著幾個同學(xué)去了我們學(xué)校的圖書館里借了書，這些書的名字就叫做《吳姐姐講歷史故事》老師拿了兩種，一種寫的是唐五代，另一種寫的是隋唐。我拿的是唐五代。

　　我覺得《吳姐姐講歷史故事》這套書非常好看。作者用巧妙的語言講了許多歷史，讓歷史不枯燥了，并且讓我們學(xué)到了許多歷史知識。我看完了唐五代，就跟李子木換了書，看隋唐了。

　　隋唐給我的印象很深 。讀完了這本書，讓我知道了許多隋唐時的英雄，如：秦瓊、尉遲恭、程咬金、李世民、房玄齡等······還讓我知道了許多惡人，如：嫉妒心強的獨孤后、狡猾奸詐的楊廣······

　　讓我印象很深的是《新年的突襲》這一篇。這個故事講了：隋朝大軍一直想渡過長江去攻打陳軍，可是一直找不到時機。隋朝有一名大將叫做賀弼若。他趁著過年的.時候，帶著隋軍悄悄地渡了江，去攻打陳軍。雖然陳朝人聽見有整軍上馬的聲音，卻懶得去查個究竟。就這樣隋軍就輕而易舉得拿下了采石。

　　之后，楊廣和楊素一起陷害了楊勇，使楊廣當(dāng)上了太子。到了五百零四年的時候，隋文帝（也就是楊堅）得了重病，不久后又得知楊勇是被陷害的，準(zhǔn)備廢掉楊廣。楊廣得知后就把文帝殺害了，楊廣登上了王位。之后，人民們不滿楊廣的殘暴，紛紛起義，最后楊廣被令狐行達(dá)用他的絲巾把他殺死了。之后，李淵得到了王位建立了唐朝。

　　這本書非常好看，你一定要看哦！

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇3

　　又一個寒假來到了，媽媽這次又給我捧回了一大袋子書。媽媽說，這是一套《吳姐姐講歷史故事》。

　　我一下子來勁了，我把它們拿了出來，一共15本。寫了好多個朝代：先秦、秦、西漢、東漢、魏、西晉、東晉、南北朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明。經(jīng)過一個寒假，我看完了第一冊和第二冊，明白了許多。

　　一拿到書，我就對吳姐姐這名字起了疑問，她是誰？我去網(wǎng)上查了一下，原來她叫吳涵碧，從小生活在書香世家。還沒看完第一頁，我就喜歡上了這本書，吳姐姐用通俗易懂的口吻寫出了她腦海中的古中國，我感到了她的謙虛俏皮，就像在聽大姐姐講故事，讓人覺得這些知識原來這么有趣生動。

　　這本書上起遠(yuǎn)古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富有教育意義的人和事，寫成一系列輕松而富有情致的短篇故事。全書共1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來，即成一部規(guī)模頗大的中國通史。

　　我讀了兩冊，明白了吳姐姐希望用自己的語言去打動更多的小朋友愛上歷史，明白了中國悠長的歷史是我們的'寶庫，不只是屬于大人的，也是屬于我們的。

　　這本書淺顯易懂的文字加上生動活潑的插圖，令我的假期生活變得有滋有味�！秴墙憬阒v歷史故事》值得一看！

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇4

　　暑假里，我讀了《吳姐姐講歷史故事》這本書，我感悟頗深。

　　這本書講述了遠(yuǎn)古~前207年的故事，其中，我最喜歡的是《管鮑之交》。

　　當(dāng)時，齊襄公荒淫無道，引起內(nèi)亂被殺。管仲對公子小白射了一箭，自以為把他射死了，連忙讓公子糾回齊國�？烧l知公子小白沒死，還被擁立為王，就是歷史上有名的齊恒公。齊恒公要處死管仲，可聽了鮑叔牙的勸說之后，他又立管仲為相。從此，齊國經(jīng)濟繁榮、軍力強盛、政治清明。

　　春秋時代有“五霸”，就是五個政治上稱霸的君主。五霸中的第一人就是齊恒公，可是齊恒公能夠稱霸是靠管仲的輔佐，如果沒有管仲，齊恒公就成不了霸業(yè)。不過，管仲如果沒有他的朋友鮑叔牙，管仲也無法建立他的.事業(yè)，管鮑之交是歷史上的一件美談。

　　齊恒公心胸寬大，不念舊日的仇恨，任用管仲為相。管仲知恩圖報，因為他知道，如果沒有鮑叔牙的幫助，他不可能有今天的績業(yè)。鮑叔牙寬容大量，管仲三次出去做官，三次被罷職，他不譏笑管仲無能，他知道那是管仲沒有遇上好的 國君；管仲三次參加戰(zhàn)爭，三次因戰(zhàn)敗而逃亡，他不認(rèn)為管仲怯懦，他知道管仲還有老母，不能輕易犧牲生命……

　　管仲之賢固然難得，鮑叔牙的知人才是更難得呀！所以我們要學(xué)習(xí)管仲的知恩圖報，更要學(xué)習(xí)鮑叔牙的寬容大量。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇5

　　《吳姐姐講歷史故事》是由吳碧涵編寫的，主要記載了中國自古以來發(fā)生的事。其中我對張核銷這個歷史人物很感興趣。張儀是魏國人，因為口才非常好，對事物有獨特的見解，所以到昭陽家里做門客，最后到了秦國幫助秦王，在秦國是他成功的化解了“六國合縱”攻打秦國的危機，并且憑他過人才出使各國，各上擊破，幫助秦吞并了其余六國。

　　張儀很有才華，但經(jīng)常被人誣陷，這是為什么呢？我認(rèn)為應(yīng)該是張儀才華非凡，得到了秦王的賞識，其他人都很羨慕他，再加上他說話特別直接，有時會不顧及別人的感受，所以被有心人拿捏了把柄，找機會陷害他了。

　　有很多才華非凡的人，他們卻在生活上處處樹敵，這就是因為他們不會為人處事，在與人交往中不注意照顧別人的感受，所以交不了什么真心朋友。

　　做人要謙虛，就算你才華橫溢，是難得的人材，但要是因為驕傲，錯失了很多的機會，你的才華就浪費了。

　　為人處事的道理是在適當(dāng)?shù)臅r候要懂得進(jìn)退，堅持原則的同時也有照顧對方的感受，學(xué)會欣賞別的優(yōu)點，在與別人有爭執(zhí)時學(xué)會有理服人，以情感人。

　　張儀當(dāng)時如果聽從別人的`建議，交更多的朋友，他的成就可比現(xiàn)在大得多。我們也要吸取張儀的教訓(xùn)，才能獲得成功。

　　這個世界不可能有十全十美的人，我們要學(xué)會保持自己的優(yōu)點，改善自己的不足，《吳姐姐講歷史故事》為本書從客觀的角度出發(fā)，對歷史人物的優(yōu)點缺點一一剖析，值得大家都來閱讀。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇6

　　看完《吳姐姐講歷史故事》這本書后，我有很大感觸，這里面講了很多有趣的故事，但在這里面，唯獨“孔融讓梨”這一篇故事最能讓我銘記于心。

　　在孔融四歲的時候，就懂得了“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的”借此來把大梨讓給哥哥�？兹谶@么小就能做出這樣的事，這讓我十分感動，這一點也很值得我去學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)孔融十歲時，他只身前去拜訪李膺，并借此給李膺留下了很好的印象，李膺也因此很賞識孔融的才華，認(rèn)為孔融將來肯定會有一番作為。

　　三年后，孔融的'父親去世了，孔融哀痛萬分，鄰里都稱贊孔融孝順。

　　孔融是個有氣節(jié)的讀書人，他對宦官的作為非常不齒。有一天黨人張儉被官吏捉拿，張儉情急之下跑到孔家，并在孔融的幫助下在孔家逗留了幾天才走。張儉逃走之后，地方官便把孔家兩兄弟抓了起來。兩兄弟為了保護(hù)對方都爭著去坐牢，最后母親也吵著要為兩個兒子承擔(dān)過錯。最后朝廷決定由哥哥坐牢來承擔(dān)過錯。他們?nèi)�家爭死的義行傳遍天下。

　　這個故事讓我懂得應(yīng)該敬愛兄長，在我們的大家庭中不去計較個人得失。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇7

　　最近我看了一本書，名字叫《吳姐姐講歷史故事》，這本書中講了各個朝代的人物。今天，我就給大家講講隋唐時期的一個人——李密的故事。

　　李密的祖父李曜是周朝蒲山公，父親李寬是隋朝的上柱國，家世顯赫。但煬帝對李密很厭惡，不允許他當(dāng)宿衛(wèi)。于是，李密便潛心讀書。楊素非常贊賞李密的才能，于是便把李密請到家中，給他兒子做榜樣。后來因為煬帝對楊素起了疑心，所以楊素在生病時不肯吃藥，不久便死了，楊玄感發(fā)動了歷史上有名的“楊玄感之亂”。而李密是楊玄感重要的軍師。楊玄感兵敗后，李密趁著一次機會逃之夭夭。后來，李密想要投靠領(lǐng)袖中最強的翟讓。于是，他就結(jié)交了翟讓的'軍師，讓軍師在翟讓面前推薦他。李密在翟讓面前展示了自己的才智，翟讓自認(rèn)為比不上李密，甘心讓位�？墒抢蠲芊炊�忘恩負(fù)義，殺了翟讓，因為他怕翟讓改變主意，把位子讓給翟寬。

　　因為李密的忘恩負(fù)義和心胸狹窄，使他走上了一條不歸之路。最終，在眾叛親離的情況下，李密中伏而亡。

　　所以，縱然我們有天大的本領(lǐng)、最聰明的頭腦，也必須以德服人、寬厚待人、懂得感恩，才能成就自己的夢想，否則會像李密那樣走上一條害人害己、自我覆滅的不歸路。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇8

　　這本書是由吳涵碧姐姐寫的。吳姐姐在圖書館中拼命研讀寫出了這本明白通曉的歷史文章。

　　《吳姐姐講歷史故事-五》講是唐朝的歷史故事。歷史故事都是圍繞著皇帝而產(chǎn)生的，而皇帝的英明與否關(guān)系著國家的興衰。我們先說說唐太宗。唐太宗可成千古第一帝，是他的虛心納諫使得臣子守正不阿。是他的英明果斷，開創(chuàng)了貞觀之治的局面。是他的英勇善戰(zhàn)，收回了被掠走的國土。是他的'愛國愛民，使得國家國泰民安。是他打開了唐朝的鼎盛時期的大門。 再說說創(chuàng)立了，嵌在唐朝中周朝的，也是周朝的最后一名皇帝——武則天大圣皇帝。武則天是個邪惡，又英明的中國史上唯一一位女皇帝。武則天為了鎮(zhèn)壓反叛，開啟了高壓恐怖政策，以及重用來俊臣，索元禮等酷吏，使官員們膽戰(zhàn)心驚。可武后雖然攪的朝廷，寸草不生，但是武后他不擾亂民眾，所以武后時期，老百姓也安居樂業(yè)。 令我憎恨的是后期昏庸無能的唐玄宗。他賜不法之士安祿山金銀財寶，重用奸臣李林甫，使唐朝破滅。 唐太宗可以自豪地說：“我是大唐帝國鼎盛盛世的締造者！”但是唐玄宗見了唐太宗必然是啞口無言。

　　皇帝因民而立，因民而退�；实蹚�，則民強；民強，則國強。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇9

　　收到吳姐姐講歷史故事·唐五代時，我很開心，很開心，興沖沖地拿給兒子觀看，昊也很興奮，因為，此時的他正在看林漢達(dá)的中國歷史，他對歷史很是感興趣，幾乎達(dá)到了癡迷的程度。一個晚上給他講了畫圣吳道子、詩人王維和李白，昊聽得津津有味，邊聽邊不停地咨詢我相關(guān)的歷史知識，對這本書做一個延伸閱讀，我明白這本書已經(jīng)深深地吸引了昊，一個對歷史剛剛啟蒙的孩子！

　　∏常感謝吳姐姐講歷史這本書，它通過通俗易懂的文字，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、�?yán)肅的、枯燥的歷史變成一個個小的系統(tǒng)的歷史故事來講解給孩子們，把唐朝時期的鼎盛和衰敗溶解到每一首詩詞當(dāng)中，融入到了每一個詩人、詞人的生平歷史小故事當(dāng)中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且緊密結(jié)合了當(dāng)時的.朝廷的現(xiàn)狀，盛何以為盛，衰何以衰！正如書開頭所寫：本書內(nèi)容上起遠(yuǎn)古下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富于教益的人和事，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。故事之間相互關(guān)聯(lián)，前后貫通，連綴起來，即成一部規(guī)模頗大的中國通史！

　　吳姐姐講歷史故事真的是一套好書！雖然它對于二年級的孩子獨立閱讀還有一定的困難，因為對歷史知識的欠缺，可能理解不夠透徹，需要家長陪讀或者是家長讀給孩子聽，但是這些不影響這本書的精彩，通觀全書，我認(rèn)為把整個唐朝的畫家、詩人、英雄、奸賊與整個唐朝的興衰串在一起，結(jié)構(gòu)性和解讀性非常巧妙！

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇10

　　暑假開始了，媽媽給我買了許多書，但是我最喜歡的還是這套《吳姐姐講歷史故事》。此書作者為吳涵碧。那吳涵碧是誰呢？她是資深媒體人，歷史研究者。讀者都親切的叫她“吳姐姐”。這套書用淺顯的白話文，來敘述深奧的歷史。它講述的是由遠(yuǎn)古到今的歷史典故。

　　這本書讓我了解很多歷史典故，例如《韓信受胯下之辱》。這個故事主要寫了韓信忍辱負(fù)重，從小流氓胯下爬過去，直到后來跟隨劉邦成就大業(yè)。如果當(dāng)初韓信意氣用事，不能忍耐，和那個欺負(fù)他的小流氓打起來，韓信也許會把小流氓殺了，那么他就會因為殺人罪而入獄處死，哪里會有后來的一番事業(yè)呢？這個故事告訴我，一個胸懷志向的人，不要在乎眼前的'吃虧，眼光一定要放遠(yuǎn)大，這樣才能有機會成就大事。我也喜歡《張良燒棧道》這個故事，它寫了張良燒棧道后，讓劉邦派人明修棧道，派大將軍韓信暗地去陳倉，把在漢中的章邯打得落花流水。由此也引出了“明修棧道，暗度陳倉”這個成語。

　　這本書糾正了許多《三國演義》與正史《三國志》的不同之處，卻也不像正史那樣乏味枯燥。我每看一次，就好像穿越到了古代，經(jīng)歷著歷史的變遷，它讓我喜歡上了歷史，是一本百看不厭的書，我喜歡這套書。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇11

　　每一段歷史都蘊涵著值得我們學(xué)習(xí)的道理，現(xiàn)在，讓我們打開這個知識大寶庫，去領(lǐng)悟隋唐時代中的道理吧！

　　隋唐時代，我認(rèn)為可以從中吸取教訓(xùn)或懂得道理的有：隋煬帝、宇文化及、唐太宗。隋煬帝的故事有何道理？聽一聽吧：煬帝開運河、造鳳船、乘龍舟游江南。在宮中沉湎于美色，吃酒吃肉，搜剮民脂，提高稅收……但不久后，他就被部下宇文化及殺害。由此可見，快樂只是一時的，如果你只顧快樂，那么不久后，不祥的事就會降臨。

　　第二位宇文化及殺煬帝時，說是為民除害，結(jié)果在他掠取大片土地之后，自己的為人還是像隋煬帝一樣，終究還是成為了人民的'禍害。這就相當(dāng)于一個人嘴上說得好，就是不去做，這就教育我們要說到做到。

　　唐太宗吸取隋王朝滅亡的教訓(xùn)，接納賢能人才，虛心接受臣子的批評，把國家治理的很好，開創(chuàng)了“貞觀之治”。 虛心接受批評、勇于改正錯誤是條很重要的道理。

　　歷史是一個真正的知識大寶庫，我們通過對歷史的學(xué)習(xí)和了解，可以從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)，增長見識。我喜歡歷史。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇12

　　在我二年級寒假的時候,爸爸就給我買了一套《吳姐姐講歷史故事》。開始我發(fā)現(xiàn)是字多且只有一丁點黑白插圖的歷史故事，我就不愿意看了。后來爸爸堅持每天晚上給我讀兩個里面的小故事，作為我的“睡前小故事”。我發(fā)現(xiàn)里面的故事很有意思，每天當(dāng)爸爸講完2個后，我就耍賴皮變?yōu)?個、4個、5個……。一段時間后，爸爸就不給我講鼓勵我自己看，因為我十分期待里面的故事，我就自己看了。

　　《吳姐姐講歷史故事》共15冊，上起遠(yuǎn)古，下至明代中期。作者吳碧涵把這段漫長的.歷史寫成一序列輕松富于情致的短小故事。它將朝代的興衰描寫得極盡周詳，人物表達(dá)得淋漓盡致，使我體會到人物的喜怒哀樂，以及歷史上一些重要人物的善行和惡行。

　　書中精彩而豐富了的歷史故事，讓我愛不釋手。從第一冊的開天辟地就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、藺相如、張良等人物的智慧，我也欣賞仁慈寬厚的堯、愛民如子的漢武帝，圣先師——孔子。我不喜歡荒淫無道的夏桀、殘忍的紂王、烽火戲諸侯的周幽王、陰險的龐涓、呂后、春秋五霸等。

　　《吳姐姐講歷史故事》我只看到了第六冊，但我卻了解了許多歷史，還從歷史中懂得了做人的道理。首先：賢明的君主治國、強國，昏君庸君亡國。其次：不能因人的身份而鄙視或仰慕某人，要親賢遠(yuǎn)佞，明辨是非，做一個真正的君子。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇13

　　隋朝末年，因隋煬帝荒淫無道，所以天下大亂。這時出現(xiàn)了一位了不起的英雄——李世民。

　　他先說服了父親李淵，再以討平盜賊為借口，乘機發(fā)動政變。李世民能與兵士同共苦，遇著危險，必定身先士卒。我覺得這樣軍紀(jì)嚴(yán)整，一定可以橫掃天下。但是，日子不會一帆風(fēng)順的，李淵的軍隊渡不了黃河，又逢大雨，又缺糧，對手也十分厲害，又有人攻打他們的根據(jù)地。李淵有意班師后退，李世民又幫父親分析出敵人的種種不足。我覺得他這一番分析，有條有理極有氣魄，表現(xiàn)出勇往直前的精神。可見得天下任何事，自悲觀的角度看來，往往一籌莫展；可是，若自積極的眼光衡量，任何困難都可以克服。李世民見父親不聽自己說的話，又想出了個主意讓父親留下，接著把對手打敗了。李淵的.軍隊一路勢如破竹，攻下了隋都長安，后來煬帝被宇文化及所殺，李淵稱帝，開啟了我國歷史上最為光輝燦爛的大唐帝國。

　　我覺得李淵如果當(dāng)初沒有聽李世民的建議，稍遇挫折就返回根據(jù)地，怎么會有以后的唐朝？可見得天助自助，上天是幫助能夠自己堅持的人。人生到處充滿了困難，我們應(yīng)該效法李世民的奮斗精神，才能建立成功的事業(yè)。

　　《吳姐姐講歷史》讀后感 篇14

　　我讀過一本好書，名叫：《吳姐姐講歷史故事》。只有這本書讓我懂的歷史，了解了歷史人物，這本書讓我愛不釋手、百讀不厭。這段漫長的歷史中，富于教益的人和事。

　　我們還是先說一說《神醫(yī)華佗》的`故事吧！其實，華佗一開始不是醫(yī)生，而是個讀書人，當(dāng)時，天下大亂，加上災(zāi)疫流行，老百姓苦不堪言。華佗看到這種悲慘的情景，從小就抱定主意，做一個良醫(yī)，為大眾解除痛苦。不論路多困難，只要別人請他看病，他就會來。他看病大多數(shù)都不要錢，一小部分人為了感激他，才給他錢，華佗的名字大江南北都知道，現(xiàn)在醫(yī)院有的畫，畫上畫的人就是華佗。

　　說完《神醫(yī)華佗》再說《孟獲服氣了》。蜀國的四鄰云南、西市場作亂康、貴州一帶住了許多蠻人，時常作亂，其中有一個叫‘孟獲’的首領(lǐng)最為強悍，諸葛亮略施小計，就把孟獲擒來，問道：我捉了你，服不服。不服，孟獲忿忿不平的說。我放你回去。就這樣，捉來放去，一直到第七次，孟獲心服口服，非常佩服諸葛亮的才華。

　　這本書讓我們了解歷史，認(rèn)識歷史，關(guān)注歷史，如果人人多對歷史認(rèn)識，就有更多人培養(yǎng)出偉大的懷抱。

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