- 《唯一的聽眾》讀后感 推薦度：
- 唯一的聽眾讀后感 推薦度：
- 《唯一的聽眾》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《唯一的聽眾》讀后感15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《唯一的聽眾》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《唯一的聽眾》讀后感1
第三單元的課文中，我最喜歡《唯一的聽眾》，反復(fù)讀了好多遍。
這篇課文主要寫：“我”是音樂白癡，卻熱愛音樂。早晨“我”去小樹林練琴，意外得到一位耳聾老人的鼓勵(lì)，從此更加自信，在小提琴方面得到了很大提高，甚至能在成百上千人面前演奏小提琴。后來得知，那位耳聾的老人不僅不會(huì)耳聾，而且還是音樂學(xué)院最有聲望的教授。
文章中，教授善意地稱自己是聾了并不斷鼓勵(lì)“我”。謊言是不好的.，但謊言前面加了一個(gè)詞——“善良的”，它的性質(zhì)就發(fā)生了變化。誠信是做人的美德，而生活中也需要善意的謊言。
小時(shí)候，我練鋼琴。發(fā)出的聲音就跟用長指甲刮黑板似的，折磨到家人不說，還影響到鄰居。琴聲刺耳，媽媽卻總是鼓勵(lì)我：“加油！今天又進(jìn)步了一點(diǎn)喲！再努力一點(diǎn)就好了�！甭犃藡寢尩脑挘覐椀酶u力了。后來，我的琴聲真的變得美妙動(dòng)聽。
大作家歐·亨利寫過一篇文章，名叫《最后一片葉子》。秋天，一個(gè)絕癥病人望著病房窗口對面墻上的那一片藤葉，悲傷地想：等最后一片葉子落地，我的生命也就走到了盡頭。一天一天過去，那片葉子始終沒有掉落下來。病人也在一天天堅(jiān)持：那片葉子都沒有掉落，我怎么能死呢？就這樣，病人在強(qiáng)烈的求生欲中迎來了生命的春天，他的病奇跡般好了。出院的時(shí)候，他才知道，那片葉子是畫家畫上去的。
善意的謊言是好的，但誠信是做人之本，大家千萬不要忘記他。
《唯一的聽眾》讀后感2
最近我讀了一篇文章——《唯一的聽眾》，講了一個(gè)小伙子在家練琴卻遭到父親和妹妹的反對，然后獨(dú)自來到小樹林里練琴并被一位“耳聾”老人鼓勵(lì)最后琴技大增的故事。
小伙子因?yàn)榍偌疾缓茫圆桓以诩依锞毲�，但是他沒有所以放棄，而是找了一個(gè)人少的小樹林繼續(xù)練琴。小伙子在小樹林里練琴時(shí)，發(fā)現(xiàn)后面有一位老人一直在默默地看著他。正當(dāng)小伙子感到不好意思準(zhǔn)備走時(shí)，那位老人叫住了他，老人說她每天都在這坐會(huì)兒，但她耳聾了，如果不介意的話就繼續(xù)練吧，老人還說她要做小伙子的聽眾。從那以后，每天老人都會(huì)聽小伙子練琴并鼓勵(lì)他。最后，在小伙子的堅(jiān)持和老人的鼓勵(lì)下，他終于練出了一手好琴。
讀了這篇文章，我有很多的感悟。如果我是小伙子的話，遇到這樣的困難就會(huì)打退堂鼓，而不能像他那樣堅(jiān)持下去。我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親，平易近人的老者，她用詩一般的.語言鼓勵(lì)著小伙子，她的溫柔與鼓勵(lì)讓小伙子一次又一次地堅(jiān)持了下來。我的媽媽也像這位老人一樣經(jīng)常鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，可我總是知難而退。雖然媽媽讓我看過很多關(guān)于堅(jiān)持的書，但我依然是外甥打燈籠——照舊（舅）。讀了這篇文章后，我決定向小伙子學(xué)習(xí)，我相信終有一天我也能夠有所作為。
《唯一的聽眾》讀后感3
“而我每天都要面對那清晨里我唯一的聽眾，一位耳聾的老人盡心盡力的演奏……”當(dāng)讀完這篇文章時(shí)，一陣陣感動(dòng)與溫暖油然而生，使我深思了許久。
這篇文章講的只是一位音樂教師謊稱自己是聾子，幫助作者從一個(gè)音樂白癡到一位著名的小提琴手的事，卻引來同學(xué)們無限的思考……
作者成功之路少不了那位老婦人的關(guān)切與鼓勵(lì)，她或許就是作者一生中難遇的伯樂，但我認(rèn)為最重要的是作者那一份恒心。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，沒有那一份堅(jiān)持之心，我們怎能成為大器?生活中，伯樂很少出現(xiàn)，就好像神燈一樣，只在你最想要是才能出現(xiàn)。而當(dāng)伯樂千辛萬苦的尋找到你這批千里馬時(shí)，你令他失望過嗎?
其實(shí)，每個(gè)人的伯樂就是你自己。就像文中的`“我”，當(dāng)他失去勇氣時(shí)，遇到了他的伯樂，但最多的是他堅(jiān)持不懈的恒心。如果他不堅(jiān)持，怎么成就他美好的未來?
他要是不堅(jiān)持，將始終是一個(gè)音樂白癡。那顆堅(jiān)持的心，不就是他永在的伯樂嗎?
因此，我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對種種困難，用一顆永恒的心去挑戰(zhàn)困難。使你的那位伯樂尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對社會(huì)有用的人!
《唯一的聽眾》讀后感4
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多么讓我身心受到鼓舞啊！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻(xiàn)給我這位唯一的聽眾的`曲子……
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí)，我仿佛走進(jìn)了“我”的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我”心中的獨(dú)白，他一定在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動(dòng)，而努力，多么美好的沖動(dòng)��！“也許我會(huì)用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了鼓勵(lì)“我”，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會(huì)不偉大呢！
老師教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……這是要用心去意會(huì)的文字，讓人激動(dòng)而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。
美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！
《唯一的聽眾》讀后感5
《唯一的聽眾》這篇課文主要講述的是：“我”這個(gè)音樂白癡一次去樹林里練琴時(shí)，遇見了一位自稱是聾子的音樂教授，在教授的鼓勵(lì)和幫助下，我成為了一個(gè)真正的小提琴手的故事。
課文中，教授就是對“我”撒了一個(gè)善意的謊言——自稱是聾子，來獲取“我”的信任，而成為了“我”每天早上的第一位聽眾，不斷的指導(dǎo)“我”，給予“我”鼓勵(lì)和支持，讓“我”拉琴的技術(shù)不斷的.提高，并讓“我”找回了自信。
謊言也有時(shí)候是善良、美好的。如這篇課文吧，“我”即使受到了欺騙，卻對老教授更加的敬佩感激。也可以從課題中的“唯一”這一詞可以看出“我”對老人的無限欽佩，表明了老人在“我”心中有著崇高的地位，也正是老人的循循善誘、積極鼓勵(lì)才能使“我”成功。
看到這篇課文，我也想起了我們生活中，故事中的許許多多的善意的謊言。
比如說《只有你會(huì)欣賞我》，講的就是一位母親開了三次家長會(huì)，把老師批評(píng)兒子的話用委婉的，善意的謊言的方式轉(zhuǎn)折成表揚(yáng)他的話，讓兒子受到鼓勵(lì)，最終而考上了清華大學(xué)；《潔白的雕像》講述的是父親（為了不影響兒子學(xué)習(xí)，而在兒子學(xué)習(xí)時(shí)欺騙兒子自己有事要出去，想讓兒子有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己在大雪中成了一座雪白的“雕像”······
在我們的生活中，這樣善意的謊言也有很多。善意的謊言通常都是用來幫助人、維護(hù)別人的自尊的......
善意的謊言是美好的。
《唯一的聽眾》讀后感6
今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習(xí)者與一位音樂學(xué)院最有聲望的教授之間的動(dòng)人故事。為了支持和鼓勵(lì)練習(xí)者勇敢的練習(xí)下去，老人竟說自己是一個(gè)聾子，在老人的`鼓勵(lì)下，終于使這位“音樂白癡”取得了成功。可見老人心靈之美好，鼓勵(lì)的力量之偉大!
自信是成才的重要條件，所以，鼓勵(lì)和支持對于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵(lì)著練習(xí)者，是練習(xí)者擁有了自信，擁有了勇氣，并取得了成功。若是老人不斷地斥責(zé)他的錯(cuò)誤，說他那里拉錯(cuò)了，拉的不好了。練習(xí)者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪里來得今日的成功?
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人一旦受到鼓勵(lì)與支持，腦部某神經(jīng)線受到刺激，，人對某事物的興趣會(huì)上漲，興趣提升，做事的動(dòng)力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家長要多鼓勵(lì)孩子。
鼓勵(lì)使人才之花常開，鼓勵(lì)使人才之樹常綠，鼓勵(lì)使人才之河常清，鼓勵(lì)使我們走上成功的道路。所以，老師們，家長們，一定要多鼓勵(lì)孩子哦!
《唯一的聽眾》讀后感7
今天學(xué)了《唯一的聽眾》。本文作者是羅雪。故事是這樣的，“我”在家里練習(xí)鋼琴時(shí)受到了冷遇。我爸我姐說‘我’是‘音樂白癡’，我就沒信心了。于是，我悄悄來到森林里練琴。我遇到了一個(gè)聾啞老人，他鼓勵(lì)我，樹立了我的信心。每天都要面對一個(gè)耳聾的老人，全身心地去玩。當(dāng)我停下來的時(shí)候，她從來沒有忘記說最后一句：“真的很好，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！蔽颐妹帽晃业淖帏Q曲《月光》驚到了。最后，我可以在各種文化晚會(huì)上為數(shù)百名觀眾演奏小提琴。
本文贊揚(yáng)了老教授熱愛和鼓勵(lì)年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對老教授的欽佩和感謝。
老教授說他是聾子。這是老人在鼓勵(lì)作者。無論什么樣的音樂老人聽不到，但他能感受到音樂在他心中的美好。她愿意每天做作者唯一的'傾聽者，為了讓作者樹立信心。
老人善意的謊言鼓勵(lì)作者努力實(shí)踐，每一次努力都有回報(bào)。
唯一的觀眾，我們不是有自己的觀眾嗎？當(dāng)我和朋友吵架惹上麻煩的時(shí)候，媽媽會(huì)對我說：“包容別人，你就不會(huì)吵架了。朋友的友誼會(huì)更好�！拔铱荚嚥患案竦臅r(shí)候，我媽對我說：“女兒，沒關(guān)系。這次考試我沒考好。下次繼續(xù)努力。對自己有信心。加油！加油！"
世間有真情。也許一個(gè)微笑，一句贊許的話，一句肯定的話，就會(huì)讓別人感受到溫暖的呵護(hù)，自信的迎接生活的挑戰(zhàn)。請給別人更多的鼓勵(lì)和關(guān)心，那么我們每天都會(huì)充滿希望和激情。
《唯一的聽眾》讀后感8
在這一周里，我學(xué)習(xí)了第三組課文，分別是《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》和《用心靈去傾聽》，而讓我感觸最深的是《唯一的聽眾》。
這篇課文講述了“我”和一個(gè)“聾子”老太太的故事：一個(gè)德高望重的老教授謊稱自己耳朵聾了，讓“我”重拾了信心，并一天一天的`提高了琴技，最終成為一名小提琴手。雖然文中的教授使用了善意的謊言，但她最后用了這善意的謊言成功幫助了一個(gè)提琴“菜鳥”成為了一名能夠站在舞臺(tái)上，面對著成千上萬的觀眾表演提琴的提琴手。老教授是偉大的，在起初作者拉出這么刺耳琴聲，老教授竟能忍受的住，我想她心中肯定有股信念在指導(dǎo)著她，讓她忍耐，也讓“我”成功重拾信心。 其實(shí)，我們生活周圍也需要這樣的善意的謊言，比如：做一件事時(shí)，做不好或失敗了，是需要這樣的謊言：“你已經(jīng)做的很好了，不用難過�！�
雖然事實(shí)不是如此，但心中還是有一絲安慰的。老教授就是用這種方法的，我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)她如何對別人，還有學(xué)習(xí)她那顆為他人照想的心。在這個(gè)單元里，我還學(xué)習(xí)其他的感人故事，收獲很多。 讓我們多多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡吧！
《唯一的聽眾》讀后感9
前陣子，我在語文書里讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章說的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨(dú)自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵(lì)，最后作者擁有了高超的琴技。
老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自己的行動(dòng)來贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動(dòng)聽。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對作者琴聲的贊美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個(gè)秘密：第一，他一直背著家人在練習(xí)；第二，他有一位秘密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因?yàn)樗蝗绦模埠ε率ミ@唯一的.聽眾，更加因?yàn)樗敢馀c老太太分享這個(gè)秘密。
通過閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學(xué)習(xí)上我們要勤奮，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵(lì)自己。這樣才能贏得更多。
“聽眾”的贊美。
《唯一的聽眾》讀后感10
今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感動(dòng)萬分。
文章講述了一位小提琴練習(xí)者，剛開始只能拉出“鋸木頭”的聲音，在一位“耳聾”老人的鼓勵(lì)下，最后竟然能登臺(tái)演出！原來老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授，她以善意的謊言，給了“我”鼓勵(lì)與信心。
這個(gè)“耳聾”的老教授是多么偉大�。∷粌H甘心做初學(xué)者的聽眾，幫助“我”樹立信心；而且用善意的謊言說自己耳聾，讓“我”放開練琴，還用溫柔的話語鼓勵(lì)"我"：“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的'，小伙子�！焙髞砝先说墓膭�(lì)，成為“我”成功的指明燈。
其實(shí)，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。就說我學(xué)書法這件事吧！剛開始有時(shí)候，我覺得特別難，怎么也寫不好。這個(gè)時(shí)候奶奶做了我最強(qiáng)大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅(jiān)持下去，勝利絕對屬于你�！痹谀棠痰墓膭�(lì)下，我很快有了明顯的進(jìn)步�，F(xiàn)在，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。我越來越喜歡書法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步，與奶奶的鼓勵(lì)是分不開的。
鼓勵(lì),給我以勇氣，給我以信心,給我以力量。鼓勵(lì)，使我們走上成功的道路。
《唯一的聽眾》讀后感11
在學(xué)過的課文中，最讓我感動(dòng)的，是那篇課文《唯一的聽眾》。
課文主要講了，我是一個(gè)音樂白癡，但遇見一個(gè)謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺(tái)上，面對成千上萬的觀眾表演的事。
老教授說一個(gè)善意的`謊言，那位老教授是個(gè)用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵(lì)我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個(gè)人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點(diǎn)過我，可誰能有說她沒指點(diǎn)過？她的指點(diǎn)是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時(shí)無聲勝有聲。
其實(shí)，我們也有心靈的聽眾：是心靈的聽眾，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是親切的鼓勵(lì)：“相信自己，不要放棄，你是最棒的�！眿寢屢彩切撵`的聽眾，當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，她總是溫柔的說：“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人�！�
我也期盼做他人的心靈聽眾。
《唯一的聽眾》讀后感12
我是一個(gè)塌鼻子，衣服五顏六色，相貌丑陋的家伙。站在我旁邊的是一把漂亮的藍(lán)色雨傘。她是我的搭檔。
一天，一個(gè)富人和一個(gè)窮人來了。富人喜歡上了這個(gè)漂亮的家伙，并給了他很高的價(jià)格
我買的。但是我是窮人以4.576元的低價(jià)帶回家的。
我的`主人把我掛在房子外面的架子上。馮欣來了，她告訴我：“你的同伴讓我代她向你問好。她說她在那里，每天有傭人定期擦洗，過得很幸福�！薄霸撍赖拿\(yùn)！”我心里咒罵，讓我嫉妒。
接下來的幾天，接連下了幾場大雨。我的主人每天和我一起撐起一片晴朗的天空，送我最小的兒子上學(xué)和放學(xué)。雨，纏綿地下，父子感情就像一壇陳酒，更濃。我開心的接受了雨水的洗禮，聽著他們的低語，突然覺得這樣的生活才是最有價(jià)值的。
第二天，我在架子上曬太陽的時(shí)候，風(fēng)信子著急地來了：“傘姐，不……不！"我問是怎么回事�！澳愕耐�，每天擦洗，曾經(jīng)是如此迷人，它很快就會(huì)崩潰。有一次，師傅把她打開，她摔斷了幾根骨頭。昨天師傅把她扔到垃圾堆里去了！”風(fēng)信子說完就走了。我突然意識(shí)到，過去對她的羨慕已經(jīng)消失了。
讓生活淋雨吧！只有在逆境中不斷磨練，我們才能在周圍筑起一道墻來阻擋風(fēng)暴。
《唯一的聽眾》讀后感13
今天，我學(xué)習(xí)了，《唯一的聽眾》這篇課文給我的啟發(fā)很大。
這篇課文主要講的是：父親和妹妹都說“我”是一個(gè)音樂白癡，所以“我”只好到樹林里練琴。在那里，“我”遇到了一位“耳聾”的老人，她是“我”每天早晨唯一的聽眾，是這位老人不斷地給“我”鼓勵(lì)，讓“我”有了信心，而“我”的曲子也拉的越來越好，讓家里人大吃一驚。后來，“我”從妹妹口中得知，這位老人不是聾子，而是音樂學(xué)院最有聲望的教授，是音樂的首席小提琴手，是一位了不起的音樂家……
為什么“我”會(huì)從一個(gè)音樂白癡到能面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲呢?這是值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考的。我想，是因?yàn)槲沂钦嬲裏釔坌√崆俚�，對音樂�?jiān)持不懈，持之以恒，才有了今天的成功，也因?yàn)槔先说?鼓勵(lì)和認(rèn)可。我們難道不可以這樣做嗎?可以。只要我真正的熱愛一件事，努力地去追求，不怕困難，即使沒有老人的支持與鼓勵(lì)，我也可以成功。只要我時(shí)時(shí)刻刻對自己充滿信心，永不沮喪。但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是不放棄，堅(jiān)持不懈，勇敢地去追求。只要你做到這一點(diǎn)，你就會(huì)成功的，
為了我們的理想，為了我們的目標(biāo)，勇敢的追求吧!
《唯一的聽眾》讀后感14
今天，我懷著無比激動(dòng)的心情讀了《唯一的聽眾》這篇文章，文中老人微不足道的鼓勵(lì)給予青年人信心，使我深有感觸。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信。從不敢在家練琴到面對成百上千的觀眾演奏使我感到鼓勵(lì)這強(qiáng)大的力量。有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言，說自己是個(gè)聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無比強(qiáng)大的'。一個(gè)動(dòng)作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵(lì)，實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者，能使一個(gè)沒有信心的人重拾信心。我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更是信心倍增。
《唯一的聽眾》讀后感15
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言，說自己是個(gè)聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵(lì)，實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者，能使一個(gè)沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的.力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
【《唯一的聽眾》讀后感】相關(guān)文章：
唯一的聽眾作文04-03
唯一的聽眾教學(xué)反思04-11
語文《唯一的聽眾》教案08-26
《唯一的聽眾》教學(xué)反思10-26
唯一的聽眾的教學(xué)反思12-05
唯一的聽眾作文2篇06-29
唯一的聽眾作文(15篇)04-07
唯一的聽眾作文11篇05-08
唯一的聽眾作文5篇05-12