《臥看牽�？椗�星》語文教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《臥看牽�？椗�星》語文教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《臥看牽牛織女星》這篇文章是一篇說明文，充滿了文學(xué)性與人文性，增強了學(xué)生的閱讀興趣。作者在以優(yōu)美的文筆向我們描繪“銀河”“牽牛星”“織女星”的同時，也以準(zhǔn)確、簡明的文筆向我們介紹了一些與之相關(guān)的天文知識。

　　課文開門見山地向我們描繪了肉眼可見的銀河，以及銀河和其他一些星星的傳說。緊接著，以生動優(yōu)美的筆觸向我們講述了牛郎織女的故事。再由這個故事自然而然地過渡到對牛郎星、織女星的介紹。由介紹這兩顆星拓展到對一些相關(guān)天文知識的介紹。

　　全篇文章把古代傳說、天文知識編織在一起，生動美麗，娓娓道來，使人在興味盎然中獲取知識。

　　在教學(xué)課文時注意了以下幾個環(huán)節(jié)：

　　一、課題入手，引導(dǎo)學(xué)生從讀杜牧的詩《秋夕》看題目，讀后你知道些什么？有些什么問題？怎么理解“臥看”？看到的景象是什么？

　　二、自主學(xué)習(xí)研究，了解課文內(nèi)容。想一想，自己從課文中知道了些什么。

　　三、合作探究，質(zhì)疑解難。想一想有什么不明白的地方。與同桌交流意見（老師也可以組織小組合作學(xué)習(xí)研究），與同學(xué)一起探討心中不夠明確的問題。在合作學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生解決一些自己能夠解決的問題。

　　四、師生互動，根據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究時帶傾向性的問題適時給以幫助和引導(dǎo)。對于學(xué)生質(zhì)疑時提出的一些比較專業(yè)的問題，我對對這種態(tài)度和精神給以充分的肯定，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和熱情，有些問題要留待今后來探究。對于課文中介紹到的一些簡單的天文知識，讓要盡量弄懂。還引導(dǎo)學(xué)生用畫圖表、標(biāo)數(shù)字的方法來把一些比較復(fù)雜的問題形象化。

　　五、深入學(xué)習(xí)研究，體會寫作方法。自主讀課文，體會記敘描寫與說明的表達方式，寫作風(fēng)格上有什么不同。然后找出課文中用上的列數(shù)字和作比較方法的地方，用不同的符號標(biāo)出來。

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